Mper - Arch - 17213 - Plan de Area Tecnologia, Informática y Emprendimiento 2014 - 2

Plan de Estudio por competencias rea Tecnologa, Informtica y Emprendimiento
PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS
REA
TECNOLOGIA E INFORMATICA
EMPRENDIMIENTO
INSTITUCIN EDUCATIVA YERMO Y PARRES

CONTROL DE CAMBIOS
FECHA CAMBIO SOLICITADO POR APROBADO POR
11- 2013 PLAN DE TECNOLOGIA E INFORMATICA RECTORIA
COMPLETO
CODIGO VERSIN
PLAN DE AREA FRDC001-01 02
FECHA DE ELABORACIN PAGINA
SEPTIEMBRE 2010 1/12
AREA : TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA:
DIAGNOSTICO:
En la actualidad el rea tiene una lnea fuerte que es la informtica pero con la necesidad de fortalecer la parte tecnolgica. La informtica es
hoy un motor de crecimiento sobre el cual se fundamentan la mayora de las actividades del hombre moderno, especialmente en lo que hace
relacin a la toma de decisiones.
Es pues, nuestra obligacin de responder a este nuevo esquema de requerimientos que origina un mundo altamente tecnificado que permita
crear y desarrollar espacios que faciliten el acceso al aprovechamiento eficiente de la informacin y la cultura tecnolgica necesarias para vivir
en el mundo actual y mxime hoy en da se ha convertido en rea de transversalidad obligatoria a todas las reas del conocimiento.
La institucin educativa se proyecta como lder en el rea de la Media Tcnica con nfasis en informtica, lo que hace de esta rea el eje
fundamental que obliga a la preparacin de los alumnos desde los primeros aos, con el objetivo de ir formando en ellos el desarrollo de las
competencias que exige el rea, permitiendo el aprendizaje de todas las reas por medio de esta que se ha convertido en el eje central.
Es necesario en el rea la Pertinencia y significado de los saberes mediante el desarrollo y evaluacin de procesos que integren lo cognitivo,
lo prctico y lo valorativo. Tambin se reafirma la necesidad de desarrollar la capacidad para argumentar en torno a la solucin de tipo
tecnolgico a problemas locales, a partir de la experiencia y la apropiacin de saberes
La enseanza del rea permite desarrollar competencias de la informacin, tecnolgicas y laborales, procesos de auto-aprendizajes en los
estudiantes, principios de autonoma, solidaridad y ciencia tanto desde la tecnologa como de la informtica y una mirada constructiva del
conocimiento.
De acuerdo a las reuniones de rea que se realizaron con los integrantes del Proceso Curricular se concluy lo siguiente:
a. Que la seccin primaria estaba bien fundamentada
b. Que era necesario realizar ajustes en el currculo desde el grado sexto hasta noveno, que logre mejorar la pertinencia de la Media
Tcnica y en los grados Dcimo y Undcimo se mejoraron los lineamientos curriculares acorde a los estandares y lineamientos
curriculares propuestos por el MEN.
c. Se reestructur en su totalidad el componente tecnolgico del rea con miras a lograr una mejor cualificacion de la institucion educativa.
OBJETIVOS GENERAL
-Formar estudiantes crticos, reflexivos, analticos, investigadores, capaces de resolver problemas de la cotidianidad, lderes propositivos,
interesados por las nuevas y cambiantes tecnologas que han revolucionado el mundo de la informacin y comunicacin con una visin global
de su entorno, con la capacidad de ingresar al mundo laboral de manera competente.
-Desarrollar competencias para el diseo y produccin, tratamiento de informacin, actuacin y desempeo en el mundo del trabajo; con el fin
que los nios y jvenes del pas cuenten con una formacin tecnolgica de base, que les permita desempease en la vida social, laboral y
acadmica
-Contribuir al desarrollo de las capacidades creativas, crticas y reflexivas para el manejo creativo de la informacin (bsqueda, clasificacin,
relacin, produccin) y la solucin de problemas.
-Brindar oportunidad al estudiante para trabajar en la Institucin y desde ella los problemas de su vida cotidiana, particularmente aquellos
susceptibles de una vida tecnologa.
-Potenciar y desarrollar estrategias, mtodos y actividades para el fortalecimiento del trabajo en equipo como alternativa fundamental para las
actividades acadmicas.
-Procurar una visin humanista de la tecnologa, tomando estas como haberes al servicio del hombre para el mejoramiento de sus condiciones
de vida en el mbito individual y social.
-Potenciar y desarrollar estrategias, mtodos y actividades para el fortalecimiento del trabajo en equipo como alternativa fundamental para las
actividades acadmicas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS PARA EDUCACIN BSICA PRIMARIA

Comprender las dimensiones histrica, social, cultural y econmica de la tecnologa.
Recibir la tecnologa como punto de encuentro de diferente naturaleza.
Desarrollar el conocimiento de su entorno.
Potenciar sus habilidades comunicativas verbales y no verbales.
Optimizar las habilidades psicomotoras gruesas y finas.
Participar en procesos y actividades creativas.
Fomentar deseo del saber, de la iniciativa personal frente al conocimiento y frente a la realidad social, as como el espritu crtico.
Adquirir esquemas bsicos generales del saber tecnolgico como factor de acercamiento a la realidad del mundo actual.
Desarrollar las habilidades comunicativas bsicas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente en lengua
castellana y tambin en la lengua materna, en el caso de los grupos tnicos con tradicin lingstica propia, as como el fomento de la aficin
por la lectura.
Desarrollar la capacidad para apreciar y utilizar como medio de expresin esttica.
Desarrollar conocimientos matemticos necesarios para manejar y utilizar operaciones simples de clculo y procedimientos lgicos elementales
en diferentes situaciones, as como la capacidad para solucionar problemas que impliquen estos conocimientos.
Comprender el medio fsico, social y cultural en el nivel local, nacional y universal, de acuerdo con el desarrollo intelectual correspondiente a la
edad.
Asimilar conceptos cientficos en las reas de conocimiento que sean objeto de estudio, de acuerdo con el desarrollo intelectual y la edad.
Formar para la participacin y organizacin infantil y la utilizacin adecuada del tiempo libre.
OBJETIVOS ESPECIFICOS PARA EDUCACION BASICA SECUNDARIA

Desarrollar sus potencialidades personales bsicas para la organizacin de microproyectos tecnolgicos.
Proyectar los conocimientos tecnolgicos en el mbito de su desempeo social
Entender y asumir responsablemente las implicaciones del desarrollo y uso tecnolgico y su impacto personal, sociocultural, ambiental.
Abordar problemas tecnolgicos sencillos con criterio autnomo y en forma creativa
Formular, probar y evaluar propuestas de solucin planificadas a problemas especficos previendo los recursos humanos y materiales
necesarios para su realizacin.
Dominar y aplicar en situaciones que lo requieran, procedimientos generales propios de las tecnologas de base.
Desarrollar las capacidades para el razonamiento lgico, mediante el dominio de los sistemas numricos, geomtricos, mtricos,
lgicos, analticos, de conjuntos, de operaciones y relaciones, as como para su utilizacin en la interpretacin y solucin de operaciones
y relaciones, as como para su utilizacin en la interpretacin y solucin de los problemas de la ciencia, de la tecnologa y los de la vida
cotidiana.
Comprender la dimensin prctica de los conocimientos tericos, as como la dimensin terica del conocimiento prctico y la capacidad
para utilizar en la solucin de problemas.
Iniciar en los campos ms avanzados de la tecnologa moderna y el entrenamiento en disciplinas, procesos y tcnicas que le permitan el
ejercicio de una funcin socialmente til.
Utilizar con sentido crtico de los distintos contenidos y formas de informacin y la bsqueda de nuevos conocimientos con su propio
esfuerzo
Preparar al estudiante para el ingreso a la Media Tcnica, desarrollando prerrequisitos, propios del nfasis institucional
Fomentar en el alumno el desarrollo de la lgica de programacin
OBJETIVOS ESPECIFICOS PARA EDUCACIN MEDIA

Para el desarrollo del rea de Tecnologa e Informtica, se tendrn en cuenta los siguientes objetivos especficos de la Educacin Media
Acadmica.
Profundizar en el campo del conocimiento o en una actividad especfica de acuerdo con los intereses y capacidades del educando.
Incorporar la investigacin al proceso cognoscitivo, tanto en las aulas de Informtica como de la realidad nacional, en sus aspectos
natural, poltico y social.
Desarrollar la capacidad para profundizar en un campo del conocimiento, de acuerdo con las potencialidades e intereses.
Vincular a programas de desarrollo y organizacin social y comunitaria, orientados a dar solucin a los problemas sociales de su
entorno.
OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA EDUCACIN MEDIA TCNICA

Para el desarrollo del rea de Tecnologa e Informtica, se tendrn en cuenta los siguientes objetivos especficos de la Educacin Media
Tcnica:
Desarrollar en el estudiante herramientas que lo capaciten para su insercin laboral despus del grado 11
Desarrollar en el estudiante las competencias para vincularse al sector productivo y a las posibilidades de formacin que ste ofrece.
Formar adecuadamente a los objetivos de educacin media acadmica, que permita al educando el ingreso a la educacin superior.
JUSTIFICACION.
La ley 115 de 1994,
Es papel del rea de Tecnologa e Informtica enfrentar el reto de desarrollar en el individuo unas competencias bsicas, que le permitan
enfrentar con responsabilidad el prximo milenio, estas competencias estarn orientadas a dar una fundamentacin bsica general que le
posibiliten tener una comprensin de los nuevos instrumentos y de las lgicas internas de los sistemas y procedimientos. Todo ello requiere de
un serio componente de Ciencias bsicas y competencias lingsticas que les faciliten el acceso a los nuevos cdigos y lenguajes en los que se
fundamenta la tecnologa actual.
Se entiende entonces el rea como aquella que propicia un trabajo interdisciplinario, con el cual se busca bsicamente ofrecer una formacin
de carcter polivalente que posibilite el acercamiento a diversas tecnologas de base, promueva la permanente reflexin- accin sobre objetos,
sistemas o ambientes y sus usos e implicaciones, apropindose de elementos para resolver y satisfacer en forma adecuada problemas,
intereses y necesidades del mundo real.
Las exigencias del desarrollo imponen continuamente nuevos retos a la educacin. Los cambios ocurren rpidamente y son producto de
mltiples interrelaciones que resultan difciles lograr que el proceso de desarrollo curricular los atienda con acierto.
Por esto, la educacin en tecnologa es un componente de educacin y formacin crtica y responsable frente a la generacin, adopcin y uso
de tecnologas y debe ser:
Parte integral de la educacin general., el aprendizaje resultante del trabajo individual y colectivo, la bsqueda de soluciones prcticas para
problemas especficos y la adquisicin de una mentalidad apta para la solucin de problemas. Un tipo de educacin que ponga nfasis en los
aspectos prcticos, las situaciones reales, la autonoma y la eficacia.
Su desempeo centrado en el ser y en el saber hacer que le posibilite la continuacin de estudios superiores que le preparen para
incorporarse posteriormente al mercado laboral.
Esta rea es un espacio acadmico para abordar responsable y conscientemente la cultura tecnolgica que estamos viviendo, en
correspondencia con un momento histrico de la humanidad que refleja su proceso de desarrollo tecnolgico.
Otros retos que ahora plantea el rea de Tecnologa e Informtica estn constituidos por:
Actitud de cambio y compromiso frente al rea, de todos los estamentos educativos.
Unidad de criterios en la estructura acadmica y metodolgica del rea.
Capacitacin al sector administrativo y docente acorde con las actuales
necesidades del rea.
Conocimiento de las caractersticas sociales, econmicas, polticas y culturales del medio.
Estructuracin de currculos pertinentes y significativos propios del rea.
Construccin y dotacin de aulas taller para Tecnologa e Informtica.

Trabajo interdisciplinario, interinstitucional e intersectorial.
Optimizacin de los recursos disponibles en el medio
POBLACIN BENEFICIARIA:
El rea de Tecnologa e informtica involucra a todos los estudiantes hombres y mujeres de la Institucin Educativa Yermo y Parres, de
estratos 1, 2 y 3 de la Comuna 16 de Medellin , las tres secciones de Yermo y Parres, Carlos Franco y Jardin Nacional, de los niveles bsico
(primaria y secundaria) y Medio Acadmico (10 y 11) y Media Tcnica (10 y 11) y es un componente transversal del currculo.
Por su importancia y perspectiva se recomienda iniciar tambin la familiarizacin de los nios y nias del preescolar con la Tecnologa e
informtica de acuerdo con los nuevos estndares de calidad.
MARCO CONCEPTUAL:
Como actividad humana, la tecnologa busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales, transformando el entorno
y la naturaleza mediante la utilizacin racional, crtica y creativa de recursos y conocimientos. Segn afirma el National Research Council, la
mayora dela gente suele asociar la tecnologa simplemente con artefactos como computadores y software, aviones, pesticidas, plantas de
tratamiento de agua, pldoras anticonceptivas y hornos microondas, por mencionar unos pocos ejemplos. Sin embargo, la tecnologa es mucho
ms que sus productos tangibles. Otros aspectos igualmente importantes son el conocimiento y los procesos necesarios para crear y operar
esos productos, tales como la ingeniera del saber cmo y el diseo, la experticia de la manufactura y las diversas habilidades tcnicas. La
tecnologa incluye, tanto los artefactos tangibles del entorno artificial diseados por los humanos e intangibles como las organizaciones o los
programas de computador. Tambin involucra a las personas, la infraestructura y los procesos requeridos para disear, manufacturar, operar y
reparar los artefactos.
Esta definicin amplia difiere de la concepcin popular ms comn y restringida, en la cual la tecnologa est asociada casi por completo con
computadores y otros dispositivos electrnicos
Segn este punto de vista, la tecnologa involucra:
Los artefactos: son dispositivos, herramientas, aparatos, instrumentos y mquinas que potencian la accin humana. Se trata entonces, de
productos manufacturados percibidos como bienes materiales por la sociedad.
Los procesos: son fases sucesivas de operaciones que permiten la transformacin de recursos y situaciones para lograr objetivos y
desarrollar productos y servicios esperados. En particular, los procesos tecnolgicos contemplan decisiones asociadas a complejas
correlaciones entre propsitos, recursos y procedimientos para la obtencin de un producto o servicio. Por lo tanto, involucran actividades de
diseo, planificacin, logstica, manufactura, mantenimiento, metrologa, evaluacin, calidad y control. Los procesos pueden ilustrarse en reas
y grados de complejidad tan diversos como la confeccin de prendas de vestir y la industria petroqumica.
Los sistemas: son conjuntos o grupos de elementos ligados entre s por relaciones estructurales o funcionales, diseados para lograr
colectivamente un objetivo. En particular, los sistemas tecnolgicos involucran componentes, procesos, relaciones, interacciones y flujos de
energa e informacin, y se manifiestan en diferentes contextos: la salud, el transporte, el hbitat, la comunicacin, la industria y el comercio,
entre otros. La generacin y distribucin de la energa elctrica, las redes de transporte, las tecnologas de la informacin y la comunicacin,
el suministro de alimentos y las organizaciones, son ejemplos de sistemas tecnolgicos.
La tecnologa: mltiples relaciones y posibilidades
Para definir el alcance, el sentido y la coherencia de las competencias presentadas en esta propuesta, las orientaciones para la educacin en
tecnologa se formularon a partir de la interrelacin que se da entre sta y otros campos que mencionamos a continuacin:
Tecnologa y tcnica
En el mundo antiguo, la tcnica llevaba el nombre de techne y se refera, no solo a la habilidad para el hacer y el saber-hacer del obrero
manual, sino tambin al arte. De este origen se rescata la idea de la tcnica como el saber-hacer, que surge en forma emprica o artesanal. La
tecnologa, en cambio, involucra el conocimiento, o logos, es decir, responde al saber cmo hacer y por qu, y, debido a ello, est ms
vinculada con la ciencia.
Tecnologa y ciencia
Como lo explica el National Research Council, la ciencia y la tecnologa se diferencian en su propsito: la ciencia busca entender el mundo
natural y la tecnologa modifica el mundo para satisfacer necesidades humanas. No obstante, la tecnologa y la ciencia estn estrechamente
relacionadas, se afectan mutuamente y comparten procesos de construccin de conocimiento. A menudo, un problema tiene aspectos
tecnolgicos y cientficos. Por consiguiente, la bsqueda de respuestas en el mundo natural induce al desarrollo de productos tecnolgicos, y
las necesidades tecnolgicas requieren de investigacin cientfica
Tecnologa, innovacin, invencin y descubrimiento
La innovacin implica introducir cambios para mejorar artefactos, procesos y sistemas existentes e incide de manera significativa en el
desarrollo de productos y servicios. Implica tomar una idea y llevarla a la prctica para su utilizacin efectiva por parte de la sociedad,
incluyendo usualmente su comercializacin El mejoramiento de la bombilla, los nuevos telfonos o las aplicaciones diversas del lser son
ejemplos de innovaciones. La innovacin puede involucrar nuevas tecnologas o basarse en la combinacin de las ya existentes para nuevos
usos.
La invencin corresponde a un nuevo producto, sistema o proceso inexistente hasta el momento. La creacin del lser, del primer procesador,
de la primera bombilla elctrica, del primer telfono o del disco compacto, son mltiples ejemplos que sirven para ilustrar este concepto.
(3. National research Council, National Science Education Standards, 1996. 4. Portnoff, andr-Yves. Pathways to innovation, 2004.)
El descubrimiento es un hallazgo de un fenmeno que estaba oculto o era desconocido, como la gravedad, la penicilina, el carbono catorce
o un nuevo planeta.
Tecnologa y diseo
A travs del diseo, se busca solucionar problemas y satisfacer necesidades presentes o futuras. Con tal fin se utilizan recursos limitados, en el
marco de condiciones y restricciones, para dar respuesta a las especificaciones deseadas. El diseo involucra procesos de pensamiento
relacionados con la anticipacin, la generacin de preguntas, la deteccin de necesidades, las restricciones y especificaciones, el
reconocimiento de oportunidades, la bsqueda y el planteamiento creativo de mltiples soluciones, la evaluacin y su desarrollo, as como con
la identificacin de nuevos problemas derivados de la solucin propuesta. Los caminos y las estrategias que utilizan los diseadores para
proponer y desarrollar soluciones a los problemas que se les plantean no son siempre los mismos y los resultados son diversos. Por ello dan
lugar al desarrollo de procesos cognitivos, creativos, crtico - valorativos y transformadores. Sin embargo, durante el proceso de diseo, es
posible reconocer diversos momentos: algunos se relacionan con la identificacin de problemas, necesidades u oportunidades; otros, con el
acceso, la bsqueda, la seleccin, el manejo de informacin, la generacin de ideas y la jerarquizacin de las alternativas de solucin, y otros,
con el desarrollo y la evaluacin de la solucin elegida para proponer mejoras.
Tecnologa e informtica
La informtica se refiere al conjunto de conocimientos cientficos y tecnolgicos que hacen posible el acceso, la bsqueda y el manejo de la
informacin por medio de procesadores. La informtica hace parte de un campo ms amplio denominado Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin (TIC), entre cuyas manifestaciones cotidianas encontramos el telfono digital, la radio, la televisin, los computadores, las redes
la Internet. La informtica constituye uno de los sistemas tecnolgicos de mayor incidencia en la transformacin de la cultura contempornea
debido a que atraviesa la mayor parte de las actividades humanas. En las instituciones educativas, por ejemplo, la informtica ha ganado
terreno como rea del conocimiento y se ha constituido en una oportunidad para el mejoramiento de los procesos pedaggicos. Para la
educacin en tecnologa, la informtica se configura como herramienta que permite desarrollar proyectos y actividades tales como la bsqueda,
la seleccin, la organizacin, el almacenamiento, la recuperacin y la visualizacin de informacin. As mismo, la simulacin, el diseo asistido,
la manufactura y el trabajo colaborativo son otras de sus mltiples posibilidades.
Tecnologa y tica
El cuestionamiento tico sobre la tecnologa conduce, por lo general, a discusiones polticas contemporneas. Tal cuestionamiento se debe al
hecho de que algunos desarrollos tecnolgicos aportan beneficios a la sociedad pero, a la vez, le plantean dilemas. El descubrimiento y la
aplicacin de la energa nuclear, la contaminacin ambiental, las innovaciones y las manipulaciones biomdicas son algunos de los ejemplos
que actualmente suscitan mayor controversia. Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC), tambin son fuente de discusiones
ticas relacionadas con su uso y con las situaciones de amenaza que se derivan de ellas. Algunos ejemplos de esta problemtica tienen que
ver con la privacidad y la confidencialidad, con los derechos de propiedad de los programas, con la responsabilidad por su mal funcionamiento,
con el acceso a dichas tecnologas en condiciones de equidad y con las relaciones entre los sistemas de informacin y el poder social5. En
resumen, junto a conceptos tan tradicionales como el bien, la virtud y la justicia, la ciencia y la tecnologa imponen nuevos desafos a la
reflexin tica y la llevan a investigar y a profundizar en torno a nuevos temas que afectan a la sociedad, tales como el futuro en peligro, la
seguridad, el riesgo y la incertidumbre, el ambiente, la privacidad y la responsabilidad. La tica de la tecnologa tambin se relaciona con el
acceso equitativo a los productos y a los servicios tecnolgicos que benefician a la humanidad y mejoran su calidad de vida. Si bien no se
pueden desconocer los efectos negativos de la produccin y utilizacin de algunas tecnologas, hay que reconocer que, gracias a ellas, la
humanidad ha resuelto problemas en todas las esferas de su actividad. Uno de los efectos ms palpables es la prolongacin de la esperanza
de vida que, en el pasado, se reduca a menos de la mitad de la actual. Igualmente, la tecnologa representa una esperanza para resolver
problemas tan graves como el acceso al agua potable o la produccin de suficientes alimentos, as como para prevenir y revertir los efectos
negativos del cambio climtico o para combatir algunas de las enfermedades que afectan a las personas
MARCO LEGAL:
La educacin en Tecnologa como tal, ha tenido figuracin en el sistema educativo desde 1978 y 1984, con los decretos 1419 y 1002
respectivamente.
Ahora con la Ley General de Educacin, propende de manifiesto la tecnologa dentro de las reas fundamentales y obligatorias de la educacin
bsica. La Constitucin poltica Colombiana reza en su articulo 67 la educacin formar al colombiano en el respeto a los derechos
humanos, a la y a la democracia y en la prctica del bajo y la recreacin, para el mejoramiento cultural, cientfico,
Tecnolgico y para la proteccin del medio ambiente. Igualmente en el artculo 71afirma que el estado crear incentivos para personas e
instituciones que desarrollen y fomenten la ciencia y la tecnologa y las dems manifestaciones culturales y ofrecer estmulos especiales a
personas e instituciones que ejerzan stas actividades.
De acuerdo con la Constitucin Poltica de Colombia en general y con el decreto 2127 en particular, al Ministerio de Educacin Nacional le
corresponde en lo referente a ciencia y tecnologa participar en la definicin de polticas, promover su desarrollo, registrar los avances
alcanzados en el plano Nacional e Internacional y procurar su conocimiento y divulgacin dentro del sistema educativo.
CONTEXTO SOCIAL:
Muchos jvenes se encuentran en un contexto que presenta dificultades de tipo social y econmico, es decir provienen de familias con un nivel
de educacin bajo, de padres que les falta valorar ms la educacin; algunos contextos son violentos, en otros las necesidades econmicas
generan que los jvenes tengan deficiencias nutricionales, no tienen computador y tampoco Internet.
METODOLOGIA
La metodologa de trabajo en el rea ser de carcter terico- prctica, siendo este ltimo componente en el que ms se hace nfasis debido a
la aplicacin tan prctica que tienen las temticas planteadas para el rea.
En particular las temticas de informtica se orientarn directamente en la sala de informtica con la utilizacin directa del computador como la
herramienta que facilita la vivencia y aplicacin de los software planteados para el grado.
Como criterio metodolgico se tiene la exposicin de trabajos y producciones tanto personales como grupales, buscando una socializacin y
valoracin con los pares.
El trabajo en el rea de tecnologa e informtica se desarrollara de manera terico practica donde el aprender haciendo ser el centro de
todos los proceso, de esta manera el aprendizaje ser mas significativo para los estudiantes.
Entre otras actividades se realizaran talleres de sensibilizacin frente al rea comprensin y anlisis de textos escritos, vivencia y socializacin
de ellos.
El rea de tecnologa e informtica identifica su proceso con algunas caractersticas esenciales del modelo constructivita sistmico, este
modelo explica las mltiples posibilidades de interaccin que tiene el estudiante tales como: persona grupo, grupo-culturade este modo la
comprensin y adquisicin del lenguaje y los conceptos se realiza con el encuentro con el mundo real y sobre todo en la interaccin con las
personas que lo rodean.
Por lo tanto el aprendizaje en el rea debe ser interactivo, continuo dando relevancia a la organizacin del conocimiento y al desarrollo de
procesos tecnolgicos reales y didcticos.
POSTURA DIDCTICA:
En el rea de Tecnologa e Informtica debido a su dinamismo, cambio constante, interrelacin con otras reas y la mezcla constante entre
Teora y Prctica no es fcil encasillarse en una postura didctica concreta, dado que de acuerdo a los diferentes temas, se utilizan
herramientas de diferente ndole, tales como: Los equipos de las salas de informtica, el uso del video beam, grabadora, DVD, televisor,
tablero, internet como herramienta fundamental, y dems tecnologas de informacin y comunicacin (Tic`s)
RUTA DE EVALUACION INTEGRAL:
La evaluacin es un instrumento que permite ajustar los procesos pedaggicos desde su inicio y en la medida en que se van desarrollando,
tenido en cuenta los siguientes aspectos.
-Identificar los conocimientos anteriores de los estudiantes.
-Pertinencia y coherencia curricular.
-Identificar los avances y desempeos de los estudiantes.
-Las estrategias didcticas, deben ser afianzadas, cambiadas o rediseadas de acuerdo con los desarrollos y avances en los procesos.
En la observacin directa, se pueden tener en cuenta destrezas manuales; utilizacin de herramientas, manipulacin de materiales,
comportamiento en el trabajo en grupo; respeto por los puntos de vista de los dems, aplicacin y conceptualizacin en la solucin de
problemas, aspectos relacionados con la creatividad, funcionamiento de los objetos, la esttica de los mismos, capacidad de argumentacin,
etc.
La observacin indirecta, se lleva a cabo, en la revisin de los diferentes documentos producidos por los estudiantes, bitcoras, portafolios,
planos de los proyectos. etc.
CRITERIOS DE EVALUACIN PARA LA TECNOLOGA E INFORMTICA
-Debe ser un proceso continuo que forma parte de la accin pedaggica. En ningn caso puede quedar reducida a actuaciones aisladas en
situaciones de exmenes.
-Debe permitir identificar los desempeos y procesos de pensamientos desarrollados por cada uno de los estudiantes.
-Tiene en cuenta los procesos de anlisis, creativos, y prcticos, los pensamientos alternativos y otras soluciones a los problemas tecnolgicos.
-A partir de la confrontacin entre los portafolios o bitcoras sistematizadas por los estudiantes y los seguimientos realizados por los docentes
al proceso pedaggico, se ajustan la propuesta curricular y pedaggica, las actividades tecnolgicas, los materiales, los equipos y los logros,
los componentes de aprendizaje del rea de tecnologa e informtica.
-Es preciso favorecer la participacin de los estudiantes, valorando conjuntamente las dificultades, los logros, los compromisos y las
responsabilidades compartidas.
RECURSOS DIDACTICOS:
Equipos de cmputo
Video Beam
Cmaras Digitales
Televisor
DVD
Placas de prueba para circuitos electrnicos
Milmetros
Software: Sistemas operativos, Office Bsico, Visua.net, CorelDraw, Software libre y otras herramientas de Internet
U.S.B.
CD, C.P.U. Discos duros
Material de arquitectura de computadores
APORTES A LOS PROYECTOS INSTITUCIONALES:
El rea aporta a la formacin de personas con capacidad de asumir responsabilidades y ser autnomos en la toma de decisiones.
El trabajo tecnolgico fortalece la cooperacin, la democracia y la sana convivencia, buscando un desarrollo integral que permita poner en
prctica el respeto a los derechos humanos, la libre expresin, amor al trabajo, sentido de pertenencia, trabajo en equipo, desarrollar proyectos
colaborativos para reflexionar individual y colectivamente, se argumenta y se analizan problemas en busca de soluciones.
La tecnologa contribuye en el crecimiento personal, manejando de manera significativa los problemas sociales que se le presentan, afianzando
su relacin con el entorno, su creatividad en el campo educativo y laboral.
Permite a los estudiantes la creacin de sus propios proyectos para que se conviertan en un medio de transicin en el paso de una etapa de su
escolaridad a otra ms significativa, orientada a una formacin profesional u ocupacional como herramienta laboral.
El rea de tecnologa e Informtica debe educar a la persona para el mundo laboral y social, para el sector productivo y para la educacin
superior; en otras palabras, debe educar al hombre para ser feliz.
Aporta las bases necesarias para continuar los avances del aprendizaje y para la vinculacin de la tecnologa moderna en las diferentes reas
del conocimiento. Hoy se tiene claridad que tanto la informtica, la robtica, la virtualidad y las telecomunicaciones son tecnologas que se
fundamentan en el pensamiento.
Ampla la capacidad interpretativa mediante el uso de sus habilidades (leer, escribir, escuchar, hablar, expresarse, etc.) para tener un buen
nivel de comprensin y asimilacin de los procesos tecnolgicos.
Profundiza en el razonamiento lgico y analtico para la interpretacin y solucin de problemas de la ciencia, la tecnologa y la vida cotidiana,
permitindole al estudiante resolver y discernir las diferentes situaciones que se le presentan en la vida diaria.
Induce al estudiante a la solucin de problemas a travs de la razn y no la fuerza. Los avances tecnolgicos le facilitan al educando los
medios y las herramientas necesarias para apropiarse de los procesos cognitivos, comunicativos, Informticos, tcnicos y laborales.
Desarrolla el pensamiento tecnolgico para la solucin de problemas despertando el espritu investigativo, critico, de Liderazgo a travs de una
formacin tica, moral, para el alcance de sus metas personales y grupales.
Una formacin general mediante el acceso de manera crtica y creativa al conocimiento cientfico, tecnolgico, artstico y analtico y de sus
relaciones con la vida social y con la naturaleza, de manera tal que prepare al estudiante para los niveles Superiores del proceso educativo y
para su vinculacin con la sociedad y el trabajo.
El fomento del deseo de saber, de la iniciativa personal frente al conocimiento y frente a la realidad social, as como del espritu crtico.
La asimilacin de conceptos cientficos en las reas de conocimiento que sean objeto de estudio, de acuerdo con el desarrollo intelectual y
edad.
La adquisicin de habilidades para desempearse con autonoma en la sociedad.
La iniciacin en los campos ms avanzados de la tecnologa moderna y el entrenamiento en disciplinas, procesos y tcnicas que le permitan el
ejercicio de una funcin socialmente til.
La utilizacin con sentido crtico de los distintos contenidos y formas de informacin y la bsqueda de nuevos conocimientos con su propio
esfuerzo.
En el ciclo de Bsica Primaria se desarrollan habilidades comunicativas tendientes a la comprensin del significado, valor y utilidad de las cosas
que existen alrededor de su entorno familiar, escolar y social. As mismo se fomenta la formacin en valores y asimilacin de conceptos
cientficos.
En el ciclo de la Bsica Secundaria se propicia la ampliacin y profundizacin del razonamiento lgico y analtico para la interpretacin y
solucin de problemas de la ciencia, la tecnologa y la vida cotidiana, de este modo hacia la prctica investigativa.
Fomentando la utilizacin de los distintos medios de comunicacin e informacin en el aula de clase para analizarlos y sacar provecho de ellos.
Propiciando ambientes de aprendizaje que favorezcan la investigacin, conocimiento, anlisis, diseo y creacin de artefactos, generando
situaciones que permitan la toma de decisiones y el trabajo colaborativo.
Con relacin a los proyectos pedaggicos, cualquiera de las reas puede desempear el papel de generadora de proyectos, o reas de apoyo
o en ltima instancia, rea complementaria.
El rea de tecnologa e informtica debe llegar a convertirse, dentro del currculo, en un rea generadora de proyectos
pedaggicos, por su carcter polivalente, significando con esto que la tecnologa en mayor o menor grado se nutre de todos los saberes y a su
vez aporta elementos fundamentales al proceso integral del aprendizaje.
En los proyectos pedaggicos de Tecnologa e Informtica es necesario tener en cuenta el microsistema Cientfico - Tecnolgico donde los
estudiantes comprendan las relaciones con las ciencias (incluyendo las matemticas) y las humanidades.
Hay que entender que la Tecnologa moderna, est basada en la Ciencia y que es interdependiente del conocimiento proveniente de varias
fuentes.
El trabajo en Tecnologa e Informtica debe definir temticas estrechamente ligadas a los objetos tecnolgicos que adems posibiliten la
concrecin de actividades tecnolgicas escolares en los distintos contextos, niveles de complejidad y niveles de relacin interpersonal, con los
medios fsicos o con el conocimiento.
Los proyectos de Tecnologa e Informtica deben caracterizarse por actividades que apunten a resolver problemas o satisfacer necesidades y
deben brindar al estudiante la posibilidad para relacionar e integrar los conceptos y las habilidades.
Algunas lneas de accin para determinar proyectos Tecnolgicos podran ser: transporte, comunicacin, vivienda, textiles, alimentos, etc.
(MEN 1994)
METAS DE CALIDAD:
BIBLIOGRAFA /CIBERGRAFA:
Lineamientos curriculares del rea de Tecnologa e Informtica. Ministerio de Educacin.

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RODRIGUEZ ACEVEDO Germn Daro, LEURO AVILA Alvaro
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www.microsoft.com/latam/educacion/tecnologia/articulos/tecno.asp
www.viceminedu.org/
www.doe.d5.ub.es/te/
http://www.maseducativa.com/
OBJETIVOS GENERAL
Despertar el espritu emprendedor, as como aprender lo que significa iniciar un negocio y el impacto que ste causa en los participantes y en el
entorno.
Contribuir al desarrollo de la calidad de la formacin permanente y ocupacional en el pas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS PARA LA EDUCACIN BASICA PRIMARIA
Promover la innovacin y la creatividad.

Promover el espritu emprendedor.
Desarrollar y fomentar la cultura emprendedora.
OBJETIVOS ESPECIFICOS PARA EDUCACION BASICA SECUNDARIA
Lograr el desarrollo de personas integrales en sus aspectos personales, cvicos, sociales y como seres productivos
Promover alternativas que permitan el acercamiento de las instituciones educativas al mundo productivo
Contribuir al mejoramiento de las capacidades, habilidades y destrezas en las personas, que les permitan emprender iniciativas para la
generacin de ingresos por cuenta propia
Confrontar las motivaciones y caractersticas del emprendedor con las propias
Vislumbrar la importancia de trabajar en equipo.
Buscar y reconocer ideas y oportunidades de negocio.
Utilizar herramientas para desarrollar la creatividad en generacin de productos y servicios innovadores.
Conocer los elementos bsicos de un plan de negocios y su utilidad.
Utilizar herramientas esenciales para anlisis de mercado.

Reconocer la importancia de la tica y la responsabilidad social en los negocios
Aplicar eficazmente las tcnicas de comunicacin
Fomentar la cultura de la cooperacin y el ahorro as como orientar sobre las distintas formas de asociatividad
OBJETIVOS ESPECIFICOS PARA EDUCACIN MEDIA
Fortalecimiento de procesos de trabajo asociativo y en equipo en torno a proyectos productivos con responsabilidad social
OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA EDUCACIN MEDIA TCNICA
Formacin integral en aspectos y valores como desarrollo del ser humano y su comunidad, autoestima, autonoma, sentido de
pertenencia a la comunidad, trabajo en equipo, solidaridad, asociatividad y desarrollo del gusto por la innovacin y estmulo a la
investigacin y aprendizaje permanente;
Fortalecimiento de procesos de trabajo asociativo y en equipo en torno a proyectos productivos con responsabilidad social;
Reconocimiento de la conciencia, el derecho y la responsabilidad del desarrollo de las personas como individuos y como integrantes de
una comunidad
Apoyo a procesos de emprendimiento sostenibles desde la perspectiva social, cultural, ambiental y regional.
JUSTIFICACION.
LEY 1014 DE 2006

Actualmente nos enfrentamos a una sociedad cada vez ms competitiva, ms capacitada que hace veinte aos atrs, jvenes que al terminar
su educacin bsica y bachiller y ms aun su educacin profesional se enfrentan al No hay Vacantes o que inician un negocio y solo funciona
un poco tiempo sin dejar ganancias o dejando prdidas generalizadas, por lo que el desempleo y el subempleo de los jvenes imponen
elevados costos sociales y econmicos que redundan en la prdida de oportunidades de crecimiento econmico y el desaprovechamiento de
las inversiones en educacin y formacin.
Adems con los cambios a nivel internacional y el tratado de libre comercio es urgente incremento de las nuevas posibilidades por medio de un
currculo que se ajuste a las necesidades de nuestro pas, es por eso que el esfuerzo debe centrarse en dar una orientacin diferente a los
estudiantes, la que debe buscar atraer el joven, llenar los vacos y superar los obstculos para competir en el mercado laboral.
Incluir temas de emprendimiento en nios y jvenes reporta beneficios a las personas, las comunidades y las sociedades.
El trabajo decente para los jvenes tiene efectos multiplicadores en toda la economa y la sociedad, pues potencia la inversin y la demanda de
bienes de consumo y garantiza relaciones sociales ms estables y estrechas entre las generaciones.
Tambin ayuda a que los jvenes pasen de la dependencia social a la autonoma personal, les ayuda a dejar atrs la pobreza y les permite
contribuir activamente a la sociedad.
Apreciando lo anterior la Institucin educativa Yermo y Parres, apoyada en la ley general de educacin, ley 715, La ley 1014 de 2006 (enero
26) de fomento a la cultura del emprendimiento y dems disposiciones emanadas del gobierno y en especial el ministerio de educacin
nacional, Dispone este plan de rea para formar a los educandos en procesos empresariales para que contribuyan al desarrollo local, regional,
nacional e internacional; como tambin propender por el desarrollo productivo de la micro y medianas empresas innovadoras, generando para
ellas condiciones de competitividad.
POBLACIN BENEFICIARIA:
La ________________involucra a todos los estudiantes hombres y mujeres de la Institucin Educativa Yermo y Parres, de estratos 1, 2 y 3 de
la Comuna 16 de Medelln, las tres secciones de Yermo y Parres, Carlos Franco y Jardn Nacional, de los niveles bsico (primaria y secundaria)
y Medio Acadmico (10 y 11) y Media Tcnica (10 y 11) y es un componente transversal del currculo.
Por su importancia y perspectiva se recomienda iniciar tambin la familiarizacin de los nios y nias del preescolar con el emprendimiento.
MARCO CONCEPTUAL:
El Informe a la UNESCO de la comisin internacional sobre la educacin para el siglo XXl presidida por Jacques Delors.
La educacin a lo largo de la vida se basa en cuatro pilares:
1. Aprender a conocer,
2. Aprender a hacer
3. Aprender a vivir juntos
4. Aprender a ser
Aprender a conocer, combinando una cultura general suficientemente amplia con la posibilidad de profundizar los conocimientos en un
pequeo nmero de materias.
Lo que supone adems:
Aprender a aprender para poder aprovechar las posibilidades que ofrece la educacin a lo largo de la vida
Aprender hacer a fin de adquirir no slo una calificacin profesional si no, mas generalmente, una competencia que capacite al individuo para
hacer frente a gran nmero de situaciones y a trabajar en equipo.
Pero, tambin, aprender a hacer en el marco de las distintas experiencias sociales o de trabajo que se ofrecen a los jvenes y adolescentes,
bien espontneamente a causa del contexto social o nacional, bien formalmente gracias al desarrollo de la enseanza por alternancia.
Aprender a vivir juntos desarrollando la comprensin del otro y la percepcin de las formas de interdependencia realizar proyectos
comunes y prepararse para tratar los conflictos- respetando los valores de pluralismo, comprensin mutua y paz.
Aprender a ser para que florezca mejor la propia personalidad y se est en condiciones de obrar con creciente capacidad de autonoma, de
juicio y de responsabilidad personal.
Con tal fin, no menospreciar en la educacin ninguna de las posibilidades de cada individuo: memoria, razonamiento, sentido esttico,
capacidades fsicas, aptitud para comunicar...
Mientras los sistemas educativos formales propenden a dar prioridad a la adquisicin de conocimientos, en detrimento de otras formas de
aprendizaje, importa concebir la educacin como un todo.
En esa concepcin deben buscar inspiracin y orientacin las reformas educativas, tanto en la elaboracin de los programas como en la
definicin de las nuevas polticas pedaggicas
Tecnologa y tcnica
En el mundo antiguo, la tcnica llevaba el nombre de techne y se refera, no solo a la habilidad para el hacer y el saber-hacer del obrero
manual, sino tambin al arte. De este origen se rescata la idea de la tcnica como el saber-hacer, que surge en forma emprica o artesanal. La
tecnologa, en cambio, involucra el conocimiento, o logos, es decir, responde al saber cmo hacer y por qu, y, debido a ello, est ms
vinculada con la ciencia.
Emprendimiento, Tecnologa y ciencia
El emprendimiento y la ciencia estn estrechamente relacionadas, se afectan mutuamente y comparten procesos de construccin de
conocimiento. El reto cientfico para el empresario que debe hacer uso del conocimiento como factor de produccin, para reconvertir su
industria en un mundo cambiante y abierto con tendencias globales que obligan a plantear el problema del subdesarrollo.
Emprendimiento , Tecnologa, innovacin y creatividad
El desarrollo de competencias para el emprendimiento demanda el despliegue de un procesos creativo. Las palabras innovacin y creatividad
estn muy presentes en las sociedades actuales, especialmente en mbitos empresariales, consideradas como instrumentos para avanzar en
la competitividad y la mejora de la economa.
Por lo general la creatividad es vista como una habilidad propia del ser humano, una caracterstica o cualidad inherente a lo que llamamos
'naturaleza humana' que ha existido desde siempre para dar respuesta a los problemas que emergen de la complejidad en la que se encuentra
inmerso.
Esta vinculacin al conocimiento, a la posibilidad y capacidad para crear y re-crear conocimiento en sentido amplio justifica que la creatividad
sea estudiada desde diversas disciplinas como la psicologa, las ciencias cognitivas, la educacin, la filosofa, la tecnologa, la sociologa, la
lingstica, la economa, la teologa,
Schumpeter: la creatividad y los emprendedores
La estrecha relacin entre creatividad y economa se hizo presente a inicios del siglo XX cuando Joseph Schumpeter la abord como un hecho
esencial del Capitalismo en su teora sobre el Proceso de Destruccin Creadora (o tambin de creacin destructiva). El Proceso de
Destruccin Creadora describe los caminos mediante los cuales los viejos modos de hacer las cosas son destruidos y reemplazados por
nuevos caminos, siendo el protagonista central el emprendedor innovador.
Se trata de un individuo fuera de lo comn por su vitalidad y por su energa sin lmites, que se arriesga y no se deja vencer por fracasos
temporarios.
El emprendedor innovador no es necesariamente un inventor, que puede ser un genio, un tcnico o cientfico amateur o de profesin.
Para Schumpeter el emprendedor crea mercados para los inventos de los genios; se destaca por su perseverancia y por su ambicin, por su
empuje en creacin de empresas y proyectos emprendedores (aunque puede darse el caso de un inventor que sea al mismo tiempo
emprendedor). Podemos encontrarnos en nuestras sociedades con emprendedores 'a secas', o sea emprendedores no innovadores y
emprendedores-innovadores, emprendedores no creativos y emprendedores con una alta capacidad creativa.
Emprendimiento y diseo
La competitividad es un trmino que se maneja casi diariamente en cualquier empresa, productos competitivos, personas competitivas,
empresas con personales de alta competitividad, etc. En el emprendimiento encuentras la creatividad por medio del diseo y la innovacin y es
all donde se encuentra la verdadera oportunidad para aumentar tu nivel competitivo profesional.
A travs del diseo, se busca solucionar problemas y satisfacer necesidades presentes o futuras.
El diseo involucra procesos de pensamiento relacionados con la anticipacin, la generacin de preguntas, la deteccin de necesidades, las
restricciones y especificaciones, el reconocimiento de oportunidades, la bsqueda y el planteamiento creativo de mltiples soluciones, la
evaluacin y su desarrollo, as como con la identificacin de nuevos problemas derivados de la solucin propuesta. Los caminos y las
estrategias que utilizan los diseadores para proponer y desarrollar soluciones a los problemas que se les plantean no son siempre los mismos
y los resultados son diversos. Por ello dan lugar al desarrollo de procesos cognitivos, creativos, crtico - valorativos y transformadores. Sin
embargo, durante el proceso de diseo, es posible reconocer diversos momentos: algunos se relacionan con la identificacin de problemas,
necesidades u oportunidades; otros, con el acceso, la bsqueda, la seleccin, el manejo de informacin, la generacin de ideas y la
jerarquizacin de las alternativas de solucin, y otros, con el desarrollo y la evaluacin de la solucin elegida para proponer mejoras.
Tecnologa y tica
La evolucin del ser humano ha implicado desde el comienzo una constante bsqueda de superacin individual en el desempeo de cada
actividad en la que se ve involucrado. Es por esto que por naturaleza el hombre desarrolla su actividad orientando su trabajo al logro de
resultados, fijando metas desafiantes, mejorando y manteniendo altos niveles de rendimiento, en el marco de estrategias fijadas con
anticipacin.
Un empresario exitoso es el resultado de esa evolucin, de experiencias favorables y de intentos fallidos que nos han permitido identificar hoy
aquellas competencias que permiten que la labor de un emprendedor sea efectiva.
Por lo mismo, la tica, an cuando es una rama de la filosofa, punto de partida, que comprende el amor por la sabidura, o conocer por
conocer, la tica es una ciencia prctica. Ya que por medio de ella, podremos guiar nuestros actos, hacia aquellos que nos hagan ms
virtuosos y felices.
MARCO LEGAL:
Tomando como base LEY 1014 DE2006 (enero 26) De fomento a la cultura del emprendimiento, que busca Promover el espritu emprendedor
en todos los estamentos educativos del pas, en pro de fomentar y desarrollar la cultura del emprendimiento y la creacin de empresas.
A dems de su carcter de obligatoriedad en el artculo 13de la presente ley.
Se hace importante para la Institucin Educativa Yermo y Parres formar en sus educandos las competencias bsicas, laborales, ciudadanas y
empresariales desde la bsica primaria hasta la bsica secundaria y la educacin media tcnica.
CONTEXTO SOCIAL:
El programa de EMPRENDIMIENTO est basado en
El conocimiento as mismo; para que el emprendedor aprenda a evaluar sus aptitudes, defectos y caractersticas de su ser, primero, y
despus como aplicarlas en la creacin de empresas.
Es importante para saber lo que quiere en la vida, que es lo que realmente quiere hacer.
Planes de negocio, orientada a la bsqueda de diferentes alternativas para poner en marcha la empresa de los emprendedores, proporcionar
elementos conceptuales y herramientas tcnicas mediante la capacitacin y asesora que permitan al creador de empresas cualificar y
cuantificar las inversiones.

Legislacin laboral, El mundo empresarial exige la necesidad de conocer cules son los derechos y/o deberes que como empleados o
empleadores se pueden llegar a tener, ya que esto condiciona el adecuado y sostenible desempeo de las empresas y de la sociedad, las
relaciones de trabajo dependiente o subordinado, van originando una variedad de obligaciones a cargo del Empleador o del Trabajador y es
importante que el emprendedor aprenda a direccionar y manejar estos asuntos a nivel empresarial.
Practica empresarial.
El educando aplica a la realidad organizacional los conocimientos, principios, habilidades y destrezas aprendidas a lo largo de su formacin,
se enfrenta a una situacin real de trabajo, buscando el ajuste correspondiente entre lo acadmico y el ejercicio, Los cuales van acordes a los
principios establecidos para el fomento del espritu emprendedor en las instituciones educativas del pas.
Teniendo en cuenta lo anterior la institucin educativa pretende logra el Fomento de la cultura del emprendimiento, apoyarse en la Red
Nacional y Regional para el Emprendimiento y aplicar los principios generales del emprendimiento establecidos por la ley.
Muchos jvenes se encuentran en un contexto que presenta dificultades de tipo social y econmico, es decir provienen de familias con un nivel
de educacin bajo, de padres que les falta valorar ms la educacin; algunos contextos son violentos, en otros las necesidades econmicas
generan que los jvenes tengan deficiencias nutricionales, no tienen computador y tampoco Internet.
METODOLOGIA
El rea de emprendimiento utiliza una tendencia constructivista especficamente una metodologa activa y participativa, propiciadora de debates
y trabajos de investigacin y descubrimiento, en la que el uso del material disponible es bsico.
Al inicio de cada uno de los cuatro periodos acadmicos los estudiantes tendrn conocimientos de los temas que se tratarn, con los cuales se
busca que los estudiantes se enfoquen en un objetivo propio de creacin de empresa y contine mejorndolo cada vez ms hasta finalizar el
ao lectivo.
Se continua explicando cada uno de los temas de acuerdo a los tiempos establecidos y al avance del grupo, y se irn planteando actividades
propias que le permitan al estudiante aplicar lo conceptos aprendidos, contextualizndolos en la vida prctica y en la creacin de ideas de
negocios.
A lo largo del desarrollo de todas las temticas propuestas el estudiante podr participar activamente, corregir sus debilidades, expresar sus
dudas o inquietudes, sus diferentes puntos de vista en situaciones planteadas, debatir y argumentar opiniones.
Beneficios para el estudiante:
1. El estudiante aprende ms y disfruta el aprendizaje porque est ms activamente involucrado en el mismo, en lugar de ser un ente pasivo.
2. La educacin trabaja mejor cuando se concentra en el pensamiento crtico y el entendimiento, en lugar de dedicarse a la memorizacin.
3. El estudiante se concentra en el aprendizaje de cmo pensar y entender.
4. Los estudiantes crean patrones de aprendizaje que pueden transferirlos a otros escenarios educativos.
5. El aprendizaje est basado en la exploracin y las preguntas hechas por el estudiante.
6. Generalmente el estudiante tiene acceso al diseo y evaluacin del proceso.
POSTURA DIDCTICA
La tendencia constructivista especficamente una metodologa activa y participativa
El mtodo lgico de anlisis y sntesis: para identificar los referentes teoricos planteados en las competencias para el emprendimiento.
El histrico- lgico: para estudiar los antecedentes de la historia empresarial de nuestro pas.
El inductivo deductivo: para el desarrollo coherente de de las preguntas de trabajo y la consecuente inferencia de las conclusiones y
recomendaciones.
El mtodo lgico de anlisis y sntesis: se utiliza para identificar los referentes tericos planteados en el campo de las competencias para el
emprendimiento.
El histrico - lgico: para estudiar la evolucin histrica de la empresa y sus empresarios en Colombia y su estado actual
RUTA DE EVALUACION INTEGRAL:
Para la evaluacin a los alumnos se utilizarn:

La observacin de los alumnos cuando trabajan en grupo, el propio trabajo hecho por el grupo , la observacin del trabajo individual, los
trabajos individuales hechos en clase, los trabajos realizados, las presentaciones o exposiciones de su trabajos como pruebas orales.
Evaluacin sumativa: La correspondiente a la nota numrica de cada trabajo o avance que presente el estudiante de acuerdo a las temticas
tratadas.
Autoevaluacin: La autoevaluacin debe tener - como mnimo - dos condiciones bsicas: una relacionada con la capacidad de objetivar las
acciones realizadas, y la otra ligada a la responsabilidad y al compromiso.
En este sentido, la autoevaluacin permite un proceso reflexivo til para el anlisis de las acciones realizadas, de acuerdo con el trabajo y los
valores que ha fortalecido.
La Coevaluacin: Es la evaluacin realizada entre pares, de una actividad o trabajo realizado.
Este tipo de evaluacin puede darse en diversas circunstancias:
Durante la puesta en marcha de una serie de actividades o al finalizar una unidad didctica, alumnos y profesores pueden evaluar ciertos
aspectos que resulten interesantes destacar.
Al finalizar un trabajo en equipo, cada integrante valora lo que le ha parecido ms interesante de los otros.
Luego de una ponencia, se valora conjuntamente el contenido de los trabajos, las competencias alcanzadas, los recursos empleados, las
actuaciones destacadas, etc.
Puede ser pertinente repartir un cuestionario a los alumnos para que opinen con absoluta independencia sobre lo realizado, y contrastarlo
luego con lo percibido por el profesor.
La heteroevaluacin: Es la evaluacin que realiza una persona sobre otra respecto de su trabajo, actuacin, rendimiento, etc.
A diferencia de la coevaluacin, aqu las personas pertenecen a distintos niveles, es decir no cumplen la misma funcin.
En el mbito en el que nos desenvolvemos, se refiere a la evaluacin que habitualmente lleva a cabo el profesor con respecto a los
aprendizajes de sus alumnos; sin embargo tambin es importante que la heteroevaluacin pueda realizarse del alumno hacia el profesor ya que
no debemos perder de vista que la evaluacin es un proceso que compromete a todos los agentes del sistema educativo.
La heteroevaluacin es un proceso importante dentro de la enseanza, rico por los datos y posibilidades que ofrece y tambin complejo por las
dificultades que supone enjuiciar las actuaciones de otras personas, ms an cuando stas se encuentran en momentos evolutivos delicados
en los que un juicio equvoco o "injusto" puede crear actitudes de rechazo (hacia el estudio y la sociedad) en el nio, adolescente o joven que
se educa.
RECURSOS
Recurso humano
- La comunidad educativa- Docentes-
Padres y acudientes que apoyen el proceso de aprendizaje de los estudiantes
Personal administrativo con conocimientos adecuado de las nuevasdisposiciones educativas.
-Estudiantes en proceso de formacin
Recursos fsicos
- La secretara de educacin municipal- Lineamientos curriculares-
Plan de estudio-
Planes de clase- Teoras didcticas-
Modelos pedaggicos- Fsicos: Aula y otros sitios de trabajo acadmico.
Guas: Material didctico sistematizado y mediado por el profesor.
Recursos tcnicos -Didcticos:
Explicaciones del profesor, talleres, documentos impresos (libros y textos), fotocopias de documentos, situaciones de aula, bibliografa
recomendada, software de apoyo, libros de consulta
Recursos Tecnolgicos: Ordenadores, software especfico (Word-Excel- de Videos), memorias, CDs, Internet y correo electrnico.
APORTES A LOS PROYECTOS INSTITUCIONALES:
METAS DE CALIDAD:
BIBLIOGRAFA /CIBERGRAFA:
Manual de creacin de empresas & NETWORKING (Romn Villaescusa Mora)
Unidades didcticas chile. Fundacin Chile. Programa competencias laborales.
http://www.cinterfor.org.uy/jovenes
http://wwwcinterfor.org.uy/jovenes/http://www.unesco.org/education/pdf/DELORS_S.PDF
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http://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/economia/tesis32.pdf
http://www.eduteka.org/SeisElementos.
phphttp://www.monografias.com/trabajos26/logros-indicadores/logros-ndicadores.shtml
http://www.slideshare.net/marthaluciar/libro-serie-de-lineamientos-curriculares-indicadores-de-logros-curriculares-editorial-voluntad
http://menweb.mineducacion.gov.co/lineamientos/logros/desarrollo.asp?id=10
http://menweb.mineducacion.gov.co/lineamientos/logros/desarrollo.asp?id=382
http://gemini.udistrital.edu.co/comunidad/profesores/jruiz/jairocd/texto/competenciabsicas.PDF
http://www.scribd.com/doc/12205674/MetodologIas-Activas-y-prendizaje-or-Descubrimiento
TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO PRIMERO
GRADO 0 1 AO: 2 0 1 1 I. H.: 0 3 NOMBRE DEL

DOCENTE:
ESTANDARES:
Identifico y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas de mi entorno y de mis antepasados.
Explico la utilidad de objetos tecnolgicos para la realizacin de actividades humanas (red para la pesca, rueda para el transporte).
Identifico artefactos que se utilizan hoy y que no se utilizaban en pocas pasadas.
Describo semejanzas y diferencias que existen entre los productos de la tecnologa que utilizaban mis bisabuelos, abuelos y padres con los que
yo utilizo (transporte, comunicacin, alimentacin y habitad).

Reconozco herramientas que como extensin de partes de mi cuerpo
Reconozco objetos producidos por le hombre explico su desarrollo histrico, sus efectos en la sociedad, su proceso de produccin y la relacin
con los recursos naturales involucrados.
Explico la evolucin que han tenido algunos artefactos desde los tiempos prehispnicos hasta nuestros das.
Reconozco que los artefactos son productos que aunque algunos parecen distintos cumplen la misma funcin.
Diferencio objetos producidos en procesos tecnolgicos de objetos naturales.
Reconozco invenciones de renovaciones que han aportado al desarrollo del pas.
Reconozco que los avances en ciencias naturales y matemticas inciden en desarrollos tecnolgicos.
Identifico el efecto de desarrollo de las ciencias y las matemticas en los productos tecnolgicos.
Muestro la diferencia entre un artefacto y un proceso mediante ejemplos.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR POR EL AREA:
Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.
Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.
Reconozco y menciono productos tecnolgicos que contribuyen a la solucin de problemas de la vida cotidiana.
Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intencin de mejorar las condiciones de vida.
SABER PROCEDIMENTAL:
Manejo estrategias en y para identificar, formular y solucionar problemas con tecnologa

Comunico mis ideas con claridad y pertinencia
Detecto fallas y necesidades tecnolgicas de mi entorno
Utilizo adecuada, pertinente y crticamente la tecnologa (artefactos, productos, procesos y sistemas) con el fin de optimizar, aumentar la
productividad, facilitar la realizacin de diferentes tareas y potenciar mis procesos de aprendizaje,
SABER ACTITUDINAL:
Reconozco la importancia de la tecnologa en el desarrollo de la humanidad
Valoro los inventos y creaciones de mis antepasados
Uso en forma correcta los productos dela tecnologa
Reconozco las dificultades y problemas que puede causar el uso de la tecnologa en mi entorno
EJES TEMATICOS TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO PRIMERO
GRADO: PRIMERO PERIODO: UNO
COMPONENTE SABER CONCEPTUAL INDICADORES DE DESEMPEO

El colegio y la tecnologa. Reconocimiento de la importancia de los
Naturaleza y evolucin elementos tecnolgicos utilizados en el
de la tecnologa Uso de Word Pad para digitar y editar colegio
textos cortos.
Apropiacin y uso
de la tecnologa Edicin y manipulacin de imgenes bajadas de la
web utilizando Paint y Word Pad.
Paint
Word Pad Manejo de rutinas de acceso en los accesorios
Paint y WordPad a travs del teclado y el mouse.
Inters por aprender el uso de accesorios de Inters por aprender el uso de accesorios de
Windows 7. Windows 7.
Emprendimiento JUEGOS Y JUGUETES.

Utilidad
Fabricacin
Importancia Identifica los juegos su utilidad, fabricacin e
importancia
REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: AREA: Ciencias Naturales
NORMA, AUTORIDAD, MANUAL DE CONVIVENCIA
ENERGIA, CONTAMINACION, SERES VIVOS Y NO VIVOS
GRADO: PRIMERO PERIODO: DOS

La ciudad y la tecnologa. Usa la red de datos para reconocimiento
Naturaleza y evolucin de elementos tecnolgicos empleados en Inters
de la tecnologa por temas relacionados con
tecnologa a travs de preguntas e
intercambio de ideas.
Apropiacin y uso Aplicacin de la red de datos para la identificacin

de la tecnologa Red de datos de elementos tecnolgicos
Navegacin y bsqueda en la red de datos.
.
El dinero
Emprendimiento Utilidad
Fabricacin
Importancia
REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: AREA: Ciencias Sociales Lengua Castellana tica y valores
LA CIUDAD
GRADO: PRIMERO PERIODO: TRES

Los medios de transporte y la Inters en las bsquedas realizadas en
Naturaleza y evolucin tecnologa. la red de datos.
de la tecnologa Bsqueda de imgenes en la red de
datos sobre elementos tecnolgicos
utilizados en medios de transporte.
Apropiacin y uso Aplicacin de Word pad para digitar textos

de la tecnologa WORD PAD relacionados con la evolucin tecnolgica
BARRA DE HERRAMIENTAS WORD PAD Identificacin y uso de la barra de herramientas de

PARA INSERCIN DE IMAGENES WordPad para insercin de imgenes
Agrado por la creacin de dibujos en Paint

OFICIOS Y HERRAMIENTAS.
Emprendimiento Artes
Oficios Diferencia las artes y oficios, igualmente las
Herramientas de hogar herramientas que se utilizan
Herramientas de bsicas
varias
REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: AREA:
CIENCIAS SOCIALES: NORMAS DE SEGURIDAD, PROFESIONES Y OFICIOS
GRADO: PRIMERO PERIODO: CUATRO

Nociones de correo Web.
Naturaleza y evolucin Reconocimiento de la Importancia la
de la tecnologa Bsqueda de imgenes de artefactos comunicacin virtual.
antiguos y modernos. .
Apropiacin y uso
de la tecnologa Ventajas y desventajas de la comunicacin Disfruta interactuando con sus compaeros a
virtual. travs del correo.
Uso de la barra de herramientas de Multimedia

para acceso a videos y animaciones.
Disfruta interactuando con sus compaeros a

travs del correo.
APRENDER HACIENDO.
Emprendimiento Cocido
Punzada Crea figuras con formas y tamaos de manera
Siluetas individual y colectiva
Rompecabezas
OBJETOS NATURALES, CLASIFICACION, SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS

TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO SEGUNDO

DOCENTE:
ESTANDARES:

SABER ACTITUDINAL:

EJES TEMATICOS TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO SEGUNDO
GRADO: SEGUNDO PERIODO: UNO

Aplicacin del Sistema Operativo Windows 7-
Naturaleza y evolucin XP, y herramientas de Internet Explorer.
de la tecnologa
Manipulacin de iconos, ventanas, y
herramientas bsicas del Sistema Operativo
Windows 7-XP
Inters en acceso a documentos y programas a

travs de conos del escritorio y a travs del
teclado.
Apropiacin y uso
de la tecnologa Paula y los finguerianos, Windows 7-XP Disfruta interactuando con sus compaeros a
travs del correo.
Reconocimiento de las barras de herramientas
del explorador de Windows 7-XP, prctica
mecanogrfica del nivel 1 y 2.
Seguridad en el manejo de herramientas de

Windows y agilidad en el manejo del teclado de
acuerdo a su nivel
tica en el uso de Internet Sano. Realiza en Word Pad un documento sobre
Tecnologa y sociedad la evolucin de la tecnologa en la
Acceso a pginas apropiadas para nios.

industria.
Inters por la exploracin sana
VAMOS A DESCUBRIR.
Emprendimiento Conceptualizacin de emprendimiento
(definicin e historia).
La importancia de los sueos y las metas.
Creatividad y cambio Reconoce la conceptualizacin del rea de
Cultura del emprendimiento emprendimiento
GRADO: SEGUNDO PERIODO: DOS

Diferencia entre Procesos artesanales e
Naturaleza y evolucin industriales. Ventajas del empleo de elementos
de la tecnologa tecnolgicos en la industria.
Creacin de documentos en Microsoft Word
utilizando herramientas de Inicio, insertar y
diseo de pgina. Creacin de documentos en Microsoft Word
utilizando herramientas de Inicio, insertar y diseo
Preocupacin por bsqueda de elementos de pgina
tecnolgicos empleados en la industria.
Apropiacin y uso
de la tecnologa Aplicacin del procesador de texto Word, para Reconocimiento de Word como un procesador de
la realizacin de tablas, columnas y texto para crear y editar documentos con calidad
documentos sencillos.
Edicin de textos en Microsoft Word y

conversin en columnas.
Tecnologa y sociedad Paula y los fingerianos, Microsoft Word.
Prctica mecanogrfica niveles 3 y 4.
Utiliza con agrado y asertividad las

herramientas que ofrece Microsoft Word y
agilidad en el manejo del teclado.
Creacin de una tabla insertando imgenes

Solucin de situaciones y texto .Preocupacin por realizar trabajos bien
presentados utilizando las herramientas
vistas en Word.
EXPLORANDO.
Emprendimiento Explorando el entorno
Maquinas-herramientas industriales
Artes y oficios

GRADO: SEGUNDO PERIODO: TRES

Caractersticas, uso y funcionamiento de los
Naturaleza y evolucin artefactos.
de la tecnologa
Uso de la hoja de clculo para realizar listas en
orden ascendente y descendente.
Cuestionamiento acerca de las ventajas del uso
de tecnologa la industria.
Apropiacin y uso
de la tecnologa Aplicacin de la hoja de clculo Excel, para Aplicacin de la hoja de clculo Excel, para
realizar tablas y operaciones matemticas realizar tablas y operaciones matemticas bsicas.
bsicas.
Identificacin de filas, columnas, asignacin de

nombre a la hoja de clculo.
Actitud positiva en el manejo de la hoja

electrnica Excel.
.
Solucin de situaciones Microsoft Excel.
Creacin de frmulas con
Elaboracin en Excel una tabla explicando
operadores suma y resta en la hoja de caractersticas, uso y funcionamiento de algunos
clculo. dispositivos tecnolgicos.
Reconocimiento de la optimizacin
tiempo al realizar frmulas en
Microsoft Excel..
Tecnologa y sociedad Desventajas de la industria frente al

medio ambiente.
Insercin de imgenes en una tabla.
Agilidad en el manejo de iconos vistos en

Excel.
CREATIVIDAD Y CAMBIO. Trabaja en forma individual y colectiva,

Emprendimiento El trabajo individual dependiendo de la situacin
El trabajo colectivo
GRADO: SEGUNDO PERIODO: CUATRO

Creaciones de la naturaleza y creaciones del
Naturaleza y evolucin hombre.
de la tecnologa
Creacin de una presentacin en Power Point
acerca de las creaciones del hombre y de la
naturaleza.
Inters en la diferenciacin de una creacin de
la naturaleza de una creacin del hombre.
Apropiacin y uso Aplicacin de Power Point para la realizacin

de la tecnologa de presentaciones, Paula y los finguerianos. Aplicacin de Power Point para la realizacin de
presentaciones
Uso adecuado de las herramientas de Power
Point para la realizacin de una presentacin.
Se recrea realizando presentaciones en Power

Paint con creatividad..
Solucin de situaciones Microsoft Power point.
Creacin de diapositivas
Paint con autoformas imgenes y Creacin de diapositivas
uso de sus barras de Paint con autoformas imgenes y
herramientas. uso de sus barras de
herramientas.
Creatividad y originalidad al utilizar las
herramientas que ofrece Microsoft
Power Point.
Tecnologa y sociedad La tecnologa y yo.
Aplicacin de efectos y transiciones de

diapositivas.
Actitud positiva en la creacin de
presentaciones en Power Point.
APROVECHAR OPORTUNIDADES.
Emprendimiento Generacin de ideas
Motivacin a emprender Elabora una propuesta productiva
Elementos para una propuesta de proyecto

TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO TERCERO

DOCENTE:
ESTANDARES:

SABER ACTITUDINAL:

EJES TEMATICOS TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO TERCERO
GRADO: TERCERO PERIODO: UNO

La tecnologa en la industria. Digitacin y edicin de textos en Word.
Naturaleza y evolucin
de la tecnologa
Identificacin de la tecnologa en la
industria.
Apropiacin y uso Aplicacin de Explorador de Windows 7-XP

de la tecnologa para crear carpetas y subcarpetas. Inters por organizar sus documentos
jerrquicamente en Windows 7.
Creacin de carpetas en el explorador de

Windows para almacenamiento de la
Informacin.
Solucin de situaciones PAULA Y LOS FINGUERIANOS y WORD. Actitud positiva en el uso de herramientas que
ofrece Word y habilidad y destreza en el manejo
Aplicacin de las herramientas de las pestaas del teclado.
de Inicio, Insertar y Diseo de pgina a los
documentos que realiza en Word, prctica
mecanogrfica de los niveles 3 Y 4.
Tecnologa y sociedad tica en el uso de Internet Sano. Acceso a pginas apropiadas para nios.
Inters por la exploracin sana
SOLUCIN DE PROBLEMAS.
Emprendimiento Diagnostico e identificacin del problema Identifica los problemas y los valora segn su
Recolectar, organizar informacin importancia y su concepto personal
Anlisis de informacin
Posibles soluciones
REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: AREA: Sociales - Artstica Ciencias Naturales
Mapas
Organizacin de calles y carreras
Mi barrio
Concepto de plano y maqueta

Elaboracin de maquetas
Contaminacin
Estrategas para limpiar el planeta
GRADO: TERCERO PERIODO: DOS

Nociones de procesos. Comprende el significado de
Naturaleza y evolucin Uso de la hoja de clculo para graficar y una representacin grfica en Excel
de la tecnologa obtener resultados.
Apropiacin y uso Aplicacin de Excel para la creacin de

de la tecnologa Elabora tablas en Excel con visualizacin de datos
grficos a partir de una tabla.
Solucin de situaciones EXCEL Usa algunas herramientas que ofrece Excel.

Realizacin de frmulas utilizando
operadores de suma, resta, multiplicacin y
divisin
Tecnologa y sociedad Caractersticas de algunos procesos.
Uso de las herramientas de la hoja de

clculo para la configuracin de pgina y
edicin de celdas.
Inters por la realizacin de operaciones
bsicas en una hoja de clculo.
APRENDER HACIENDO Fomenta el conocimiento propio y aprende del

Emprendimiento Motivacin a aprender ajeno
Aprender haciendo
GRADO: TERCERO PERIODO: TRES

La tecnologa y la seguridad industrial.
Naturaleza y evolucin . Reconoce la utilidad de algunos elementos

de la tecnologa tecnolgicos en la industria.
Apropiacin y uso Creacin de diapositivas en Power

de la tecnologa Point con objetos de WordArt,
Aplicacin de las herramientas herramientas de forma, manejo de
generales de Power Point para la herramientas de diseo, animaciones e
creacin de presentaciones. insertar.
Apropiacin de las herramientas que
brinda Power Point
.
Solucin de situaciones POWER POINT Elaboracin de diapositivas utilizando
el mayor nmero de herramientas de
las pestaas inicio, insertar, diseo y animacin
Tecnologa y sociedad Funcionamiento de algunos elementos Uso adecuado de las herramientas de

tecnolgicos en la industria. la Power Point para la insercin de
imgenes y objetos
EL TRABAJO COLECTIVO.
Emprendimiento El trabajo individual Descubre la importancia del trabajo en equipo
La solidaridad
Generar confianza
Trabajo en equipo
REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: AREA: Ciencias Naturales - Matematicas
GRADO: TERCERO PERIODO: CUATRO

La evolucin tecnolgica en la Industria. Creacin de organigramas y cuadros en Power
Naturaleza y evolucin Point para visualizar las etapas evolutivas de la
de la tecnologa tecnologa en la industria.
.
Creacin de organigramas y cuadros referentes a
la evolucin tecnolgica en la industria
Apropiacin y uso Aplicacin de herramientas de la pestaa
de la tecnologa Insertar en los temas: Ilustraciones, texto y Clip Creacin de diapositivas en Power Point con
multimedia.Power Point para la creacin de ilustraciones, texto y clip multimedia
presentaciones.
Solucin de situaciones POWER POINT

Seleccin y organizacin de la Presentacin de diapositivas con la informacin
informacin grfica y escrita que obtenida en internet
consulte en Internet Explorer, una
presentacin de Power Point.
.
Tecnologa y sociedad Consecuencias del uso de aparatos
tecnolgicos en la industria.
Emprendimiento Consecuencias del uso de aparatos Diferencia los aspectos positivos y negativos de la
tecnolgicos en la industria utilizacin de aparatos tecnolgicos en la industria
REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: AREA: Ciencias Naturales Ciencias Sociales
Energa - Medios de transporte - Las seales de transito
TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO CUARTO

DOCENTE:
ESTANDARES:
-Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son ms adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela,
teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilizacin.
-Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos, acto de manera segura frente a ellos e informo a los adultos mis
observaciones.
-Indago cmo estn construidos y cmo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano.
-Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos.
-Ensamblo y desarmo artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones grficas.
-Comparo longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y desarmado de artefactos y dispositivos sencillos.
-Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y
explicaciones.
-Manifiesto inters por temas relacionados con la tecnologa a travs de preguntas e intercambio de ideas.
- Indago sobre el uso de algunos materiales a travs de la historia y sus efectos en los estilos de vida.
-Identifico algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnolgicos.
-Relato cmo mis acciones sobre el medio ambiente afectan a otros y las de los dems me afectan.
-Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir
con la preservacin del medio ambiente.
-Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnolgicos.
-Analizo artefactos que responden necesidades particulares en contextos sociales, econmicos y culturales.
-Diferencio productos tecnolgicos d productos naturales, teniendo en cuenta los recursos y los procesos involucrados.
-Menciono invenciones e innovaciones que han contribuido al desarrollo del pas.
-Explico la diferencia entre un artefacto y un proceso mediante ejemplos.
-Identifico fuentes y tipos de energa y explico cmo se transforman.
-Identifico y doy ejemplos de artefactos que involucran en su funcionamiento tecnologas de la informacin.
-Sigo las instrucciones de los manuales de utilizacin de productos tecnolgicos.
Describo y clasifico artefactos existentes en mi entorno con base en caractersticas tales como materiales, forma, estructura, funcin y fuentes
de energa utilizadas, entre otras.
-Utilizo tecnologas de la informacin y la comunicacin disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicacin,
entretenimiento, aprendizaje, bsqueda y validacin de informacin, investigacin, etc.).
-Selecciono productos que respondan a mis necesidades utilizando criterios apropiados (fecha de vencimiento, condiciones de manipulacin y
de almacenamiento, componentes, efectos sobre la salud y el medio ambiente).
-Empleo con seguridad artefactos y procesos para mantener y conservar algunos productos.
-Describo productos tecnolgicos mediante el uso de diferentes formas de representacin tales como esquemas, dibujos y diagramas, entre
otros.
-Utilizo herramientas manuales para realizar de manera segura procesos de medicin, trazado, corte, doblado y unin de materiales para
construir modelos y maquetas

SABER ACTITUDINAL:

EJES TEMATICOS TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO CUARTO
GRADO: CUARTO PERIODO: UNO

Nociones de comunicacin. Elaboracin de grficos estadsticos y tablas con
Naturaleza y evolucin filtros en una hoja de clculo, referente a medios
de la tecnologa de comunicacin.
Apropiacin y uso Elaboracin de grficos con el asistente de Excel,

de la tecnologa Aplicacin de Excel para la realizacin de a partir de informacin contenida en una hoja de
grficos, insercin de imgenes, formas y clculo.
visualizacin de datos.
Solucin de situaciones EXCEL Y PAULA Y LOS FINGUERIANOS. Edicin y manipulacin de ttulos, formatos, ejes,
etiquetas, diseo y tipos de grficos con las
Edicin y manipulacin de ttulos, formatos, herramientas de Excel y prctica mecanogrfica
ejes, etiquetas, diseo y tipos de grficos con niveles 5 y 6.
las herramientas de Excel y prctica
mecanogrfica niveles 5 y 6.
Tecnologa y sociedad Acceso a pginas apropiadas para nios.

tica en el uso de Internet Sano.
VAMOS A DESCUBRIR Realiza un juguete con material de desecho, a

Emprendimiento travs de su creatividad y trabajo en equipo
Aprendiendo a trabajar en equipo
Juguetes con materiales reciclables
GRADO: CUARTO PERIODO: DOS

Evolucin de la tecnologa en las Creacin de una presentacin en Power Point
Naturaleza y evolucin comunicaciones. sobre la evolucin de los medios de comunicacin.
de la tecnologa
Apropiacin y uso Aplicacin de Power Point para la creacin de Creacin de una presentacin en Power Point con
de la tecnologa presentaciones con hipervnculos. insercin de hipervnculos a formas y texto
Solucin de situaciones Uso adecuado de las herramientas de Power Point

POWER POINT Y PAULA Y LOS para visualizar y transmitir contenidos de forma
FINGUERIANOS. clara y coherente.
Organizacin de informacin de manera clara y
. resumida
Tecnologa y sociedad Uso adecuado de las herramientas de Power Point
Ventajas y desventajas de las comunicaciones para la realizacin de cuadros comparativos sobre
ventajas y desventajas en el avance tecnolgico de
las comunicaciones.
INNOVEMOS NUESTRO MUNDO.

Emprendimiento Aprovechar los materiales del entorno en la
Unamos piezas con variados materiales. construccin de mviles y juguetes
Crear, extraer y disear formas.
Mis manos como herramienta
GRADO: CUARTO PERIODO: TRES

La energa y el desarrollo tecnolgico. Realiza trabajos escritos con
Naturaleza y evolucin Creacin de documentos en Word aplicacin de normas ICONTEC.
de la tecnologa referente a la energa siguiendo las
normas ICONTEC.
Apropiacin y uso Aplicacin de Word para la realizacin Manipulacin de grficos de SmartArt

de la tecnologa en un documento, encabezados y pies
de documentos.
de pgina
Solucin de situaciones WORD Y PAULA Y LOS FINGUERIANOS. Realizacin de documentos a partir de la
recoleccin de informacin, seleccin y anlisis.
Tecnologa y sociedad Uso adecuado de las herramientas de Word para

Nociones de la energa solar y la energa la aplicacin de encabezados y pies de pgina a
elctrica y sus ventajas. los documentos relacionados con la energa.
RECONOCIENDO ARTES Y OFICIOS.

Emprendimiento
Descubrir cada uno de los oficios
comprometiendo cada uno de los roles
conocer
REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: AREA: Ciencias Naturales Matemtica - Artsticas
Conservacin del planeta

Trazos .
Medidas
GRADO: CUARTO PERIODO: CUATRO

La tecnologa y el medio ambiente. Creacin de un documento referente a
Naturaleza y evolucin tecnologa y medio uso de herramientas del tema
de la tecnologa Texto de la pestaa Insertar
Apropiacin y uso Publisher Creacin de trabajos en Publisher documento

de la tecnologa referente a tecnologa y medio
ambiente.
Solucin de situaciones Uso adecuado de las pestanas

PUBLISHER
Diseos en publisher
Tecnologa y sociedad Consecuencias del uso de la tecnologa en el Aplicacin de Publisher en un plegable cuyo tema
medio ambiente. es tecnologa y medio ambiente
EXPLOREMOS EL ENTORNO.
Emprendimiento Conocimiento de lo que es un proyecto
Descubre elementos y herramientas para la
Creacin en la elaboracin de un proyecto. elaboracin de un
Exploracin y toma de decisiones Proyecto
TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO QUINTO

DOCENTE:
ESTANDARES:
Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son ms adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la
escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilizacin.
Detecto fallas simples en el funcionamiento de algn artefacto sencillo, acto de manera segura frente a ellos e informo a los adultos mis
observaciones.
Indago cmo estn construidos y cmo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano.
Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos.
Ensamblo y desarmo artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones grficas.
Comparo longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y desarmado de artefactos y dispositivos sencillos.
Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y
explicaciones.
Manifiesto inters por temas relacionados con la tecnologa a travs de preguntas e intercambio de ideas.
Indago sobre el uso de algunos materiales a travs de la historia y sus efectos en los estilos de vida.
Identifico algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnolgicos.
Relato cmo mis acciones sobre el medio ambiente afectan a otros y las de los dems me afectan.
Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a
contribuir con la preservacin del medio
Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnolgicos.
Analizo artefactos que responden necesidades particulares en contextos sociales, econmicos y culturales.
Diferencio productos tecnolgicos d productos naturales, teniendo en cuenta los recursos y los procesos involucrados.
Menciono invenciones e innovaciones que han contribuido al desarrollo del pas.
Explico la diferencia entre un artefacto y un proceso mediante ejemplos.
Identifico fuentes y tipos de energa y explico cmo se transforman.
Identifico y doy ejemplos de artefactos que involucran en su funcionamiento tecnologas de la informacin.
Sigo las instrucciones de los manuales de utilizacin de productos tecnolgicos.
Describo y clasifico artefactos existentes en mi entorno con base en caractersticas tales como materiales, forma, estructura, funcin y
fuentes de energa utilizadas, entre otras.
Utilizo tecnologas de la informacin y la comunicacin disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades
(comunicacin, entretenimiento, aprendizaje, bsqueda y validacin de informacin, investigacin, etc.).
Selecciono productos que respondan a mis necesidades utilizando criterios apropiados (fecha de vencimiento, condiciones de
manipulacin y de almacenamiento, componentes, efectos sobre la salud y el medio ambiente).
Empleo con seguridad artefactos y procesos para mantener y conservar algunos productos.
Describo productos tecnolgicos mediante el uso de diferentes formas de representacin tales como esquemas, dibujos y diagramas,
entre otros.
Utilizo herramientas manuales para realizar de manera segura procesos de medicin, trazado, corte, doblado y unin de materiales para
construir modelos y maquetas

Comunico mis ideas con claridad y pertinencia.
Detecto fallas y necesidades tecnolgicas de mi entorno.

SABER ACTITUDINAL:

Uso en forma correcta los productos de la tecnologa
Asumo una actitud critica frente al uso de la tecnologa y su impacto en la naturaleza y la sociedad.
EJES TEMATICOS TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO QUINTO
GRADO: QUINTO PERIODO: UNO

Nociones de la empresa y su organizacin. Creacin de combinacin de
Naturaleza y evolucin correspondencia a partir de una base de datos en
de la tecnologa Excel
Apropiacin y uso Seleccin de informacin de filtros.

de la tecnologa Manejo de filtros en la hoja electrnica
Creacin de filtros en una base de datos en una

Destreza en el manejo de filtros en la hoja hoja electrnica
electrnica.
Solucin de situaciones
Tecnologa y sociedad EXCEL, Paula y los Finguerianos. Organizacin de datos y resultados
Organizacin de la informacin en Excel por

categora mediante el uso del tema Modificar
de la pestaa de inicio. Prctica mecanogrfica
niveles 7 y 8.
INTRODUCCION AL EMPRENDIMIENTO.
Emprendimiento Identifica la importancia de gestar ideas de
acuerdo a sus capacidades
emprendimiento
-herramientas y su utilidad
REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: AREA: Ciencias Sociales Ciencias Natrurales
Culturas ancestrales y su arte
La luz; Cualidades de la luz; Energa y clases de energa
GRADO: QUINTO PERIODO: DOS

Tipos de documentacin comercial. Uso de la hoja de clculo en Excel para la
Naturaleza y evolucin realizacin de documentos empresariales.
de la tecnologa documentos empresariales.
Comprensin de la utilidad de los documentos
empresariales
Apropiacin y uso Aplicacin de Microsoft Excel Realizacin de una nmina, aplicando las
de la tecnologa creacin de una nmina. frmulas adecuadas y nombrando
celdas correctamente.
Solucin de situaciones EXCEL , Paula y los Finguerianos. Uso en Excel de la barra

Adecuado uso en Excel de la barra frmulas y grficos para solucionar
formulas y grficos para solucionar problemas comerciales.
problemas comerciales.
Tecnologa y sociedad Aplicacin de las herramientas de Excel

tica en la manipulacin contable. para desarrollar problemas contables y
estadsticos con mayor facilidad.
MANEJO DE LA ECONOMIA.
Emprendimiento Emprendimiento
Empresarismo
Descubre los principios para emprender una idea
Economa del hogar de negocio o empresa
REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: AREA: Ciencias sociales Espaol - Artstica
GRADO: QUINTO PERIODO: TRES

La Imagen corporativa. Diseo de publicaciones en Publisher
de la tecnologa . Referentes a la imagen corporativa.
Apropiacin y uso Aplicacin de Publisher para la Diagramacin de un folleto, y un

de la tecnologa Creacin de: folletos, boletines y tarjetas boletn con imgenes, tablas y
personales. organigramas referentes a la imagen
corporativa.
Solucin de situaciones PUBLISHER , Paula y los Finguerianos. Seleccin y desarrollo de las diferentes
Seleccin y desarrollo de las diferentes publicaciones en Publisher de a cuerdo
publicaciones en Publisher de a cuerdo a las necesidades de diseo y
a las necesidades de diseo y visualizacin
visualizacin.
Tecnologa y sociedad tica en la transmisin de informacin Uso adecuado de las diferentes

a travs de publicaciones y medios publicaciones para transmitir
electrnicos. informacin clara, verdica y
convincente.
FORMULACION Y DESARROLLO DEL

Emprendimiento PROYECTO Elaboracin de un proyecto viable para
desarrollarlo hasta el
logro del producto
REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: AREA: Ciencias Sociales Ciencias Naturales espaol
GRADO: QUINTO PERIODO: CUATRO

Nociones de Procesos y productos. Seleccin de informacin para la
Naturaleza y evolucin Seleccin de informacin para la elaboracin de un video en Movie
de la tecnologa elaboracin de un video en Movie Maker. (edicin y publicacin de videos)
Maker. (edicin y publicacin de videos)
Apropiacin y uso Aplicacin de Movie Maker, para la Elaboracin un video con un mnimo de
de la tecnologa realizacin de video clips. 10 video clips, insertando el mayor
nmero de opciones de edicin
Solucin de situaciones MOVIE MAKER , Paula y los Finguerianos. Seleccin apropiada de la informacin para ser
presentada en Movie Maker.
Tecnologa y sociedad Ventajas y desventajas de la comunicacin Transmisin de los videos clips con sonido y
movimiento
audiovisual.
METAS Y LOGROS.
Emprendimiento Elaborar las distintas etapas para promocionar su
producto
REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: AREA: Espaol Artstica

TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO SEXTO
GRADO 0 6 AO: 2 0 1 1 I. H.: 0 1 NOMBRE DEL Docentes del rea

DOCENTE:
ESTANDARES:
Naturaleza de la tecnologa
Analizo y explico la evolucin y vinculacin que los procesos tcnicos han tenido en la fabricacin de artefactos y productos que permiten al
hombre transformar el entorno y resolver problemas.
Apropiacin y uso de la tecnologa

Analizo y explico las caractersticas y funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnolgicos y los utilizo en forma
segura y apropiada.
Solucin de problemas con tecnologa

Selecciono, adapto y utilizo artefactos, procesos y sistemas tecnolgicos sencillos en la solucin de problemas en diferentes contextos.
Tecnologa y Sociedad
Analizo y explico la relacin que existe entre la transformacin de los recursos naturales y el desarrollo tecnolgico, as como su impacto sobre
el medioambiente, la salud y la sociedad.
Conocimiento e interaccin con el mundo fsico.

- Conocer el funcionamiento y la aplicacin de objetos, procesos, sistemas y entornos tecnolgicos.
- Manipular objetos con precisin y seguridad.
- Utilizar el proceso de resolucin tcnica de problemas para satisfacer necesidades tecnolgicas.
- Analizar y valorar las repercusiones medioambientales de la actividad tecnolgica.
Comunicacin lingstica.
- Adquirir y utilizar adecuadamente vocabulario tecnolgico.
- Elaborar informes tcnicos utilizando la terminologa adecuada
Competencia social y ciudadana.

- Desarrollar la capacidad de tomar decisiones de forma fundamentada.
- Analizar la interaccin histrica entre desarrollo tecnolgico y el cambio socio econmico.
- Adquirir actitud de tolerancia y respeto en la gestin de conflictos, la discusin de ideas y la toma de decisiones.
- Comprender la necesidad de la solidaridad y la interdependencia social mediante el reparto de tareas y funciones.
Competencia cultural y artstica.

- Desarrollar el sentido de la esttica, la funcionalidad y la ergonoma de los proyectos realizados, valorando su aportacin y funcin dentro
del grupo sociocultural donde se inserta.
Competencia para aprender a aprender.

- Desarrollar, mediante estrategias de resolucin de problemas tecnolgicos, la autonoma personal en la bsqueda, anlisis y
seleccin de informacin necesaria para el desarrollo de un proyecto.
Autonoma e iniciativa personal.

- Utilizar la creatividad, de forma autnoma, para idear soluciones a problemas tecnolgicos, valorando alternativas y consecuencias.
- Desarrollar la iniciativa, el espritu de superacin, el anlisis crtico y autocrtico y la perseverancia ante las dificultades que surgen en
un proceso tecnolgico.
SABER PROCEDIMENTAL: (saber hacer)
Se consideran dentro de los contenidos procedimentales a las acciones, modos de actuar y de afrontar, plantear y resolver problemas. Estos
contenidos, hacen referencia a los saberes SABER COMO HACER y SABER HACER. Ejemplo: recopilacin y sistematizacin de datos; uso
adecuado de instrumentos de laboratorio; formas de ejecutar ejercicios de educacin fsica, etc.
Un contenido procedimental incluye reglas, las tcnicas, la metodologa, las destrezas o habilidades, las estrategias, los procedimientos; pues
es un conjunto de acciones ordenadas secuencialmente y encaminadas al logro de un objetivo y/o competencia. Conviene pues clasificar los
contenidos procedimentales en funcin de tres ejes:
Eje Motriz Cognitivo: Clasifica los contenidos procedimentales en funcin de las acciones a realizarse, segn sean ms o menos
motrices o cognitivos.
Eje De Pocas Acciones-Muchas Acciones: Est determinado por el nmero de acciones que conforman el contenido procedimental.
Eje Algortmico-Heurstico: Considera el grado de predeterminacin de orden de las secuencias. Aqu se aproximan al extremo
algortmico los contenidos cuyo orden de las acciones siempre siguen un mismo patrn, es decir, siempre es el mismo. En el extremo
opuesto, el Heurstico, estn aquellos contenidos procedimentales cuyas acciones y su secuencia dependen de la situacin en que se
aplican
SABER ACTITUDINAL: Contenidos actitudinales (ser)
Estos contenidos hacen referencia a valores que forman parte de los componentes cognitivos (como creencias, supersticiones, conocimientos);
de los contenidos afectivos (sentimiento, amor, lealtad, solidaridad, etc.) y componentes de comportamiento que se pueden observar en su
interrelacin con sus pares. Son importantes porque guan el aprendizaje de los otros contenidos y posibilitan la incorporacin de los valores en
el estudiante, con lo que arribaremos, finalmente, a su formacin integral. Por contenidos actitudinales entendemos una serie de contenidos que
podemos clasificarlos en valores, actitudes y normas.
Valores: Son principios o conceptos ticos que nos permiten inferir un juicio sobre las conductas y su sentido. Son valores por ejemplo:
la solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad, etc.
Actitudes: Son las tendencias a predisposiciones relativamente estables de las personas para actuar de cierta manera. Son las formas
como una persona manifiesta su conducta en concordancia con los valores determinados.
Ejemplos: cooperar con el grupo, ayudar a los necesitados, preservar el medio ambiente, etc.
Normas: Son patrones o reglas de comportamiento socialmente aceptadas por convencin. Indican lo que se puede hacer y lo que no se
puede hacer.
EJES TEMATICOS TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO SEXTO
INFORMTICA
GRADO: SEXTO PERIODO: UNO

Origen de Microsoft Office.
de la tecnologa
Apropiacin y uso Apropiacin de la terminologa usada en Realiza procedimientos y rutinas para lograr la
de la tecnologa Microsoft Office. aplicacin de las herramientas en un
archivo.
Conceptos de funcionamiento
aplicabilidad de los programas de
Microsoft Office.
Solucin de situaciones MICROSOFT OFFICE (EXCEL) Creacin de nuevas propuestas de

diagramacin con informacin dentro de un
documento.
Tecnologa y sociedad Clasificacin y diagramacin de

consultas realizadas en la web para la
creacin de archivos.
NOCIONES PREMILINARES DE Analiza las principales caractersticas de un ser

Emprendimiento EMPRENDIMIENTO. emprendedor, para materializar ideas innovadoras
trabajo.
REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: AREA: LENGUA CASTELLANA SOCIALES
Hacer nfasis en la estructura gramatical, la caligrafa
Evolucin de hombre a travs de la historia en lo social y lo cultural
TECNOLOGIA
GRADO: SEXTO PERIODO: UNO
Tecnologa y Sociedad Qu es la Tecnologa Diferenciacin de los trminos ciencia, tcnica y

Qu es la Tcnica tecnologa.
Diferencia entre Tecnologa y Tcnica
Diferencia entre Ciencia y Tecnologa Conocimiento y aplicacin de los pasos del proceso
Tecnologa de Punta tecnolgico.
Tecnologa y ciencia Tecnologa adecuada
El proyecto tecnolgico Demostracin, actitud y capacidad tecnolgica para
Pasos de proceso tecnolgico tomar decisiones responsables.
Ramas de la tecnologa Cambios en la vida del hombre
Valor comercial y valor de uso Explicacin procesos de produccin y transformacin
Diferencia entre necesidad y Las reas de la demanda y la tecnologa de procesos tecnolgicos.
demanda Bienes, procesos y servicios
Descripcin del funcionamiento general de algunos
artefactos tecnolgicos.
REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: AREA: LENGUA CASTELLANA
Hacer nfasis en la estructura gramatical, la caligrafa
INFORMTICA
GRADO: SEXTO PERIODO: DOS

Etapas evolutivas de los servicios
Naturaleza y evolucin de internet.
de la tecnologa
Apropiacin y uso Apropiacin de la terminologa usada en

de la tecnologa Internet.
Definicin de los servicios virtuales

que ofrece la web.
Procedimientos para crear y

personalizar los espacios Web.
Solucin de situaciones Aceptacin de protocolos para la Usa las herramientas de internet

comunicacin en Internet Explorer.
HERRAMIENTAS DE INTERNET
Tecnologa y sociedad Demostracin de respeto y tolerancia para Creacin y diseo de sitios Web
intercambiar opiniones en los sitios Web
publicando y actualizando sus contenidos
Anlisis del impacto sociocultural del uso de las
herramientas Web.
.
CONCEPTUALIZACION DE
Emprendimiento EMPRENDIMIENTO.
dimiento. Justifica la importancia de reconocer los conceptos
bsicos de la cultura emprendedora
juego).
Presentacin de trabajos Normas icontec.

Utilizacin de los motores de bsqueda.
TECNOLOGA
GRADO: SEXTO PERIODO: DOS
Tecnologa y sociedad La historia de los productos tecnolgicos Apropiacin del lenguaje tecnolgico y su
La tecnologa en la vida del hombre saber, hacer en contexto con la realidad
Descubrimientos importantes en la Edad de familiar, escolar y social.
piedra
Naturaleza y evolucin de la El fuego y su importancia en el desarrollo del Comprensin de la dimensin histrica, social,
tecnologa hombre y cultural de la tecnologa.

El hombre pasa de nmada a sedentario
Identificacin, innovacin de inventos
Influencia de algunos pueblos en el desarrollo trascendentales, los ubica y explica en su
Apropiacin y uso de la tecnologa de la tecnologa contexto histrico y reconoce su impacto en la
sociedad.
Grecia, Roma y Los Brbaros
Innovaciones tecnolgicas Observacin y explicacin de la evolucin
El renacimiento y el desarrollo de la tecnologa tcnica, las herramientas y materiales que
Solucin de problemas con Ciencia, comercio y sociedad han mejorado la fabricacin de artefactos y
tecnologa sistemas tecnolgicos a lo largo de la historia.
Las tres revoluciones:
La Revolucin Industrial
La Revolucin tecnolgica
La revolucin cientfico tecnolgica
INFORMTICA
GRADO: SEXTO PERIODO: TRES

Origen de las animaciones en las plataformas Reconoce el origen y las etapas evolutivas de las
Naturaleza y evolucin virtuales animaciones en las plataformas virtuales
de la tecnologa Etapas evolutivas de los programas de
Animacin.
Apropiacin y uso Apropiacin de la terminologa usada Procedimientos de las principales
de la tecnologa en Macromedia Flash. tcnicas bsicas de animacin en
Macromedia Flash.
Conceptos bsicos de Macromedia
Flash.
Solucin de situaciones Demostracin de inters por la

MACROMEDIA FLASH calidad de sus producciones aplicando
Secuencia lgica para crear archivos herramientas de Macromedia Flash
animados usando las herramientas del
programa. Archivo en Macromedia Flash que
rena las principales tcnicas de
animacin usando capas, fotogramas
Tecnologa y sociedad Importancia de los recursos animados Procedimientos para la ejecucin y

en el desarrollo web. publicacin de los archivos realizados en Flash.
ARTES Y OFICIOS.
Emprendimiento Identifica las distintas actividades laborales
clasificadas en artes, oficios y
Profesiones.
produccin.
REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: AREA: Sociales - Tecnologa
Sociales: La revolucin industrial

Tecnologa: Vocabulario variado referente a las temticas del rea
TECNOLOGIA
GRADO: SEXTO PERIODO: TRES
Apropiacin y uso de la Instrumentos de uso cotidiano: Conocimiento de las herramientas sus normas de
tecnologa Las herramientas seguridad.
Origen y aplicacin de las herramientas
Las herramientas y las mquinas Conocimiento de los riesgos asociados a la mala
manuales utilizacin de las herramientas manuales. (Golpes en
Herramientas de corte: pinzas y diferentes partes del cuerpo, lesiones oculares,
alicates Esguinces por sobreesfuerzos violentos).
Naturaleza de la tecnologa Llave inglesa
Tijeras y trinchetas
Tenazas Seleccin de la herramienta correcta para el trabajo a
Herramientas de sujecin: Prensa y realizar.
morsa
Serruchos y sierras Mantenimiento las herramientas y ubicacin en el
Solucin de problemas con Martillo, pincel y pistola pegadora espacio correspondiente.
tecnologa
La seguridad en el trabajo: Redaccin del manual de seguridad para la utilizacin de
las herramientas.
Normas bsicas de seguridad
Uso de sierras y serruchos
Uso de formones y martillos Elaboracin de la gua con las normas de seguridad y de
Uso de mquinas, alicates y pinzas higiene en el trabajo.
Tecnologa y sociedad
Ambiente laboral:
Normas de seguridad en el trabajo

Normas de higiene en el trabajo
Elementos de seguridad
INFORMTICA
GRADO: SEXTO PERIODO: CUATRO

Evolucin de la programacin de Enumeracin secuencial de los
Naturaleza y evolucin computadores diferentes tipos de programacin que
de la tecnologa han existido
Enumeracin secuencial de los
diferentes tipos de programacin que
han existido.
Apropiacin de la terminologa usada

en D.F.D
Apropiacin y uso Introduccin a la lgica de programacin, Utilizacin adecuada de los pasos y las
de la tecnologa estructuras algortmicas para dar
Conceptos sobre algortmos, estructuras solucin a un problema.
algortmicas selectivas, repetitivas,
vectores y matrices. Anlisis y solucin de problemas utilizando
pseudocdigos.
Solucin de situaciones ESTRUCTURAS DE PROGRAMACIN Utilizacin las herramientas que

ofrece DFD.
Utilizacin de smbolos y
estructuras en DFD para solucionar problemas.
Tecnologa y sociedad Estrategias para desarrollar el Creacin de varios archivos en el

pensamiento creando estructuras con programa DFD con diferentes
secuencias lgicas. propuestas de solucin para
situaciones especficas
Metodologa para crear diagramas de

flujo que permitan diferentes
posibilidades de solucin a un
problema.
CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO.

Emprendimiento Explicar desde el saber y el hacer sus ideas
-proyecto de vida. innovadoras
TECNOLOGA
GRADO: SEXTO PERIODO: CUATRO
Solucin de problemas con Ambiente y tecnologa: Contribuye con su actitud y comportamiento a

tecnologa disminuir el impacto tecnolgico ambiental
Impacto sobre la naturaleza
Impacto tecnolgico Profundizacin en los dos medios ms afectados
Qu es un impacto ambiental por la actividad industrial, esto es, las aguas y la
Clasificacin de los impactos ambientales atmsfera.
Impactos atmosfricos: Capacidad de abordar y resolver problemas en

Tecnologa y Sociedad trminos realistas y econmicos, pero siempre
Qu es la contaminacin desde el respeto al medio natural.
Cmo afecta la tecnologa
Consecuencias de las alteraciones Adquirir una capacidad de anlisis, de crtica y de
atmosfricas decisin necesaria para cuidar de los recursos no
La lluvia cida y sus efectos negativos renovables desde la perspectiva de la economa,

El efecto invernadero lo social y ambiental y de hacer actividad
Consecuencias negativas del efecto encaminada a mejorar la calidad de vida.
Naturaleza de la tecnologa invernadero
Adquiere una visin global de todos los
Impactos acuticos: problemas medioambientales relacionados con la
actividad humana industrial, agrcola, urbana,
Contaminantes del agua etc. que afectan tanto a la atmsfera, como al
El aumento de la temperatura agua y al suelo.
Sedimentacin
Contaminacin de aguas marinas
Qu puede hacer la tecnologa
Impactos terrestres:
Causas de los impactos terrestres

Acumulacin de residuos
Solucin de problemas con Clasificacin de los residuos
tecnologa Prevencin y/o solucin
Cmo eliminar los residuos
Efectos de la radiactividad sobre la salud
Tecnologa para mejorar el ambiente

Eco tecnologa
TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO SEPTIMO
GRADO 07 AO: 2 0 1 1 I. H.: 0 1 NOMBRE DEL Beatriz Botero Valencia

DOCENTE:
ESTANDARES:

segura y apropiada.



- Elaborar informes tcnicos utilizando la terminologa adecuada.
aplican
puede hacer
EJES TEMATICOS TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO SEPTIMO
INFORMATICA
GRADO: SEPTIMO PERIODO: UNO

Origen de los servicios de Internet. Reconoce los servicios y etapas evolutivas de los
Naturaleza y evolucin servicios de internet
de la tecnologa Etapas evolutivas de los servicios de
internet.
Apropiacin de la terminologa especfica

usada en Internet.
Apropiacin y uso Principales conceptos de las herramientas Utilizacin de programas y plataformas
de la tecnologa web. para la creacin de una herramienta web
Utilizacin de programas y plataformas

para la creacin de una herramienta web.
Importancia de manejar protocolos para la

buena comunicacin usando servicios de
Internet Explorer.
Solucin de situaciones HERRAMIENTAS DE INTERNET
Relaciones entre las herramientas

virtuales y los contenidos a trabajar.
Tecnologa y sociedad Diagramacin y estructuracin de los Aplicacin de nuevas herramientas a cada uno de
contenidos desarrollados en los sitios los productos web realizados
web.
.
CONCEPTUALIZACION DE
Emprendimiento EMPRENDIMIENTO.
Reconoce el marco terico-conceptual de la cultura
emprendimiento. del Emprendimiento cultura E
TECNOLOGIA
GRADO: SEPTIMO PERIODO: UNO

Los Materiales:
Tecnologa y Sociedad Definicin de materiales
Definicin y clasificacin de los materiales
Clasificacin de los materiales utilizados en soluciones tecnolgicas
Proceso para el trabajo de materiales Identificacin de los materiales de uso

domestico.
Naturaleza de la tecnologa Deformacin de los materiales
Solucin desde el punto de vista tecnolgico
Materiales de uso domstico: la madera, pinturas y de problemas sencillos de cotidianidad.
barnices.
Solucin de problemas con
tecnologa Materiales de uso industrial: los metales, los
plsticos, el jabn, el papel, el vidrio.
Materiales de construccin: cemento, la cal, arena,

ladrillos.
REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: AREA: Lengua Castellana y Ciencias Naturales.
Del rea de lengua castellana Normas de Icontec

Manejo de ortografa
Ecosistemas.
INFORMATICA
GRADO: SEPTIMO PERIODO: DOS

Origen de las animaciones en plataformas Reconoce las etapas evolutivas del programa de
Naturaleza y evolucin virtuales. animacin Macromedia flash
de la tecnologa
Etapas evolutivas de los programas de
animacin en Macromedia.
Apropiacin de la terminologa especfica

usada en Macromedia Flash.
Apropiacin y uso Definicin de conceptos en el programa Realiza una animacin combinando
de la tecnologa Flash. tcnicas con efectos en un tema especfico.
Manipulacin de fotogramas claves para la

elaboracin de animaciones en Flash
Solucin de situaciones MACROMEDIA FLASH Usa tcnicas con capas, smbolos y bibliotecas
dentro de una animacin con sonido.
Procedimientos para usar tcnicas
con capas, smbolos y bibliotecas dentro de

una animacin con sonido.
Tecnologa y sociedad Definicin de criterios para crear sus Creacin de animaciones dibujadas por ellos
animaciones en el programa Flash. desarrollando una idea con el respectivo sonido en
formato MP3 o WAV; teniendo en cuenta el tema
Seleccin de herramientas apropiadas para del proyecto, las tcnicas aprendidas y los efectos
ejecutar una secuencia ordenada y lgica que ofrece el programa para optimizar las
en una lnea de tiempo. producciones.
EMPRENDIMIENTO INFORMALIDAD. Comprende las competencias bsicas necesarias

Emprendimiento para el emprendimiento y la fundamentacin
empresarial
TECNOLOGIA
GRADO: SEPTIMO PERIODO: DOS
Los Sistemas Tecnolgicos

Tecnologa y Sociedad Definicin de Sistema Definicin y reconocimiento de los sistemas y
sus elementos.
Elementos del Sistema Identificacin y diferenciacin de los tipos de
Naturaleza de la tecnologa Representacin de un Sistema sistemas.
Tipos de Sistemas
Sistemas Mecnicos:
Definicin de Sistemas Mecnicos
Caractersticas de los Sistemas

Mecnicos
Transmisin del Movimiento
Otros sistemas de transmisin:
tornillo sin fin, pion y cremallera, biela -

manivela, palanca, poleas.
REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: AREA: Proyecto de Educacin Vial.
Trabajo del proyecto de Educacin vial

INFORMATICA
GRADO: SEPTIMO PERIODO: TRES

Origen de las Bases de Datos.
de la tecnologa Etapas evolutivas de las bases de datos.
Apropiacin de la terminologa
Especfica usada en Microsoft Access.
Apropiacin y uso Conceptualizacin del correcto uso de Procedimientos para recolectar,
de la tecnologa una base de datos. almacenar y manejar informacin en
una base de datos desde el programa
Procedimientos para recolectar, Access
almacenar y manejar informacin en
una base de datos desde el programa
Access.
Solucin de situaciones MICROSOFT ACCESS Almacenamiento de

informacin para adelantar procesos
Manipulacin de las herramientas para que impliquen manejo de datos en una
crear informes, formularios y consultas tabla.
en Access.
Generar archivos que permita tener variedad de
temas por curso, donde la informacin consulta
Importancia del almacenamiento de sea por la red para aplicar todas las herramientas
informacin para adelantar procesos que suministra Access a una Base de Datos
que impliquen manejo de datos en una
tabla.
Tecnologa y sociedad Apropiacin de los criterios claves

para manipular informacin en
base de datos.
Construccin de rutinas para

recolectar y diagramar informacin en
una base de datos.
Concientizacin de los beneficios de

trabajar con bases de datos grandes
cantidades de informacin optimizando
los procesos.
PRINCIPIOS DE DESARROLLO DE LA Explica los principios de la cultura de
Emprendimiento CULTURA DE emprendimiento
EMPRENDIMIENTO.
TECNOLOGIA
GRADO: SEPTIMO PERIODO: TRES

Tecnologa y Sociedad Tecnologa y Medio Ambiente
El Agua Reconocimiento de la importancia del agua y
buen aprovechamiento de este recurso en las
Definicin e importancia del agua en el actividades diarias.
Naturaleza de la tecnologa planeta
Identificacin de los principales productos y
actividades contaminantes del agua y sus
Usos del agua consecuencias negativas.
Solucin de problemas con Contaminacin del agua

tecnologa Explicacin del adecuado manejo de las aguas
Actividades productivas que contaminan el residuales.
agua
Las aguas residuales
Tecnologa para evitar impactos

ambientales
Tratamiento de las aguas residuales
Potabilizacin del agua
Tecnologa para evitar inundaciones
Ecosistemas.
INFORMATICA
GRADO: SEPTIMO PERIODO: CUATRO

Evolucin de la programacin de Reconoce la evolucin de la programacin y su
Naturaleza y evolucin computadores evolucin en los computadores
de la tecnologa
Enumeracin secuencial de los
diferentes tipos de programacin que
han existido.
Apropiacin de la terminologa usada

en C++
Apropiacin y uso Conceptos sobre algortmos, anlisis y solucin de problemas utilizando

de la tecnologa estructuras algortmicas selectivas, pseudocdigos.
repetitivas, vectores y matrices en C++.
Utilizacin adecuada de los pasos y las

estructuras algortmicas para dar
solucin a un problema.
Solucin de situaciones ESTRUCTURAS DE PROGRAMACIN Utilizacin de las herramientas que

EN C++ ofrece C++
Utilizacin de estructuras y arreglos en Creacin de varios archivos en el programa C++

C++ para solucionar problemas. con diferentes propuestas de solucin para
situaciones especficas compilndolos desde un
solo men que permita su ejecucin
Tecnologa y sociedad Estrategias para desarrollar el .

pensamiento creando estructuras con
secuencias lgicas.
Metodologa para crear diagramas de
flujo que permitan diferentes
posibilidades de solucin a un problema.
DIFERENCIACION ENTRE EMPLEO,

Emprendimiento TRABAJO, EMPRENDIMIENTO. Diferencia los tipos de empleo. Trabajo e
informalidad en la cultura E
TECNOLOGA
GRADO: SEPTIMO PERIODO: CUATRO

Tecnologa y Sociedad La tecnologa y la conservacin de los alimentos
Los alimentos Definicin, clasificacin y conservacin de

Definicin de alimentos los alimentos.
Clasificacin de los alimentos
Conservacin de los alimentos Identificacin de los materiales en los cuales
Por qu se alteran los alimentos se elaboran los empaques de los alimentos.

Cmo conservar los alimentos
Explicacin del procesamiento y
Los Envases presentacin de alimentos procesados.
De qu estn hechos los envases
Funciones de los envases
Naturaleza de la tecnologa Los envases y el medio ambiente
Envases que se pueden reciclar
Los alimentos procesados

Los cereales y su procesamiento
Las harinas
La panificacin
Fideos y pastas
Las Carnes
Tipos de carnes
Las carnes y su comercializacin
Los Lcteos
Composicin de la leche
Obtencin de la leche
Solucin de problemas con Envase de la leche
tecnologa Sub productos de la leche
Los aceites
De dnde provienen
Proceso de produccin de aceites
Nutricin: grupos alimenticios.
REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: AREA: Artstica
El rea de artstica facilita las herramientas para la aplicacin de diseos, colores, combinaciones, etc.
TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO OCTAVO

DOCENTE:
ESTANDARES:

segura y apropiada.



aplican.
puede hacer.
EJES TEMATICOS TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO OCTAVO
INFORMTICA
GRADO: OCTAVO PERIODO: UNO

Origen de las animaciones en plataformas
Naturaleza y evolucin virtuales.
de la tecnologa
NATURALEZA Y EVOLUCIN DE LA
TECNOLOGA Etapas evolutivas de los
programas de animacin.
Apropiacin de la terminologa usada en

Macromedia Flash.
Apropiacin y uso Manipulacin de los principales conceptos Uso secuencial de las herramientas
de la tecnologa de animacin programando acciones. utilizadas para programar en Flash.
Uso secuencial de las herramientas

utilizadas para programar en Flash.
Reconocimiento de la herramienta como

un gran facilitador de las producciones
web.
Solucin de situaciones MACROMEDIA FLASH Utilizacin de las herramienta para

programar acciones dentro de una
Utilizacin de las herramienta para animacin usando Action Script.
programar acciones dentro de una
animacin usando Action Script.
Tecnologa y sociedad Presentacin de propuestas para crear Generar archivos en movimiento

fotogramas desarrollando una idea con
fines comunicativos. Realizacin de archivos multimediales en
Flash usando la herramienta ActionScript
Utilizacin de procedimientos para e incluyendo formatos de sonido para ser
combinar tcnicas y efectos de acciones publicadas en los sitios web realizados
dentro de un archivo. dentro de las clases.
FUNDAMENTOS DE EMPRESARISMO Y Comprender la importancia de la cultura del

Emprendimiento EMPRENDIMIENTO. emprendimiento
Generacin de ideas.
Emprendimiento y emprendedor.
Caractersticas del emprendedor.
Empresarismo y motivacin.
TECNOLOGA
GRADO: OCTAVO PERIODO: UNO

1. MAQUINAS MONOFUNCIONALES Comprensin de la necesidad, los beneficios y las
Tecnologa y Sociedad Tipos de maquinas mono implicaciones sociales del uso adecuado y
funcionales aprovechamiento de los servicios pblicos.

2. MAQUINAS MONOFUNCIONALES
SEGN SU FUNCIONAMIENTO.
Funcionamiento continuado Diseo, elaboracin y explicacin de simulaciones de
Naturaleza de la tecnologa Funcionamiento instantneos sistemas tecnolgicos sencillos, mediante
representaciones como maquetas, dioramas, modelos
3. MAQUINAS MONOFUNCIONALES de prueba.
SEGN SU APLICACIN
De aplicacin ldica (juguetes)
Que imitan la realidad
Maquinas y herramientas Explicacin de procesos de produccin y transformacin
Solucin de problemas con Maquinas de utilidad didctica de instrumentos tecnolgicos.
tecnologa
4. GATILLO MECANICO
5. HERRAMIENTAS
6. APLICACIN CONSTRUCCIN DE
MAQUINAS MONOFUNCIONALES

INFORMATICA
GRADO: OCTAVO PERIODO: DOS

Origen de las pginas Web.
de la tecnologa Etapas evolutivas de las pginas web.
Apropiacin de la terminologa usada en

Macromedia Dreamweaver.
Apropiacin y uso Conceptos bsicos del Manipulacin de las herramientas
de la tecnologa programa Dreamweaver para la creacin del programa para organizar informacin,
de una pgina web. imgenes y videos en pginas web.
Solucin de situaciones MACROMEDIA DREAMWEAVER Seleccin de las herramientas de

Seleccin de las herramientas de Macromedia para disear y publicar.
Macromedia para disear y publicar.
Tecnologa y sociedad Planteamientos de nuevas estructuras de Diseo de un sitio web en el programa

diagramacin y diseo de pginas Web. dreamweaver realizando los archivos
multimediales en flash, actualizando
Utilizacin de los componentes que hacen permanentemente su contenido e
parte de una pgina web. integrando varias herramientas.
Manifestaciones de responsabilidad al
publicar y diagramar informacin en un
sitio web
COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR Crea objetivos propuestos para la materializacin

Emprendimiento EMPRENDIMIENTO. de un proyecto competitivo de emprendimiento
Creatividad e informacin.
Toma de decisiones y formulacin de
proyectos.
Fijacin de objetivos. Mercadeo y ventas.
Oferta y demanda
TECNOLOGA
GRADO: OCTAVO PERIODO: DOS
Tecnologa y Sociedad 1. DESARROLLO DE PROYECTOS Ubicacin y organizacin de la informacin

Propuesta de trabajo. con oportunidad y pertinencia, para solucionar
Diseo previo problemas y satisfacer necesidades.
Descripcin y explicacin del
funcionamiento Organizacin y manejo de informacin a
Naturaleza de la tecnologa Planificacin travs de smbolos, grficos, cuadros, tablas,
Construccin diagramas, estadsticas.
2. PROYECTOS COLABORATIVOS. Aplicacin del conocimientos adquirido en

clase para desarrollar un proyecto.
3. DISEO
Solucin de problemas con
tecnologa 4. MONTAJES
5. INTRODUCCION AL DIBUJO
Conceptos bsicos del dibujo.
6. APROVECHAMIENTO DE MATERIALES
REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: AREA: lengua castellana
Redaccin de proyectos
TECNOLOGIA
GRADO: OCTAVO PERIODO: TRES

Evolucin del lenguaje de programacin C. Reconoce la e volucin del lenguaje de
Naturaleza y evolucin Enumeracin en orden cronolgico la evolucin programacin C.
de la tecnologa del lenguaje C. Reconoce le enumeracin en orden cronolgico la
evolucin del lenguaje C.
Apropiacin de la terminologa usada en los
lenguajes de programacin.
Apropiacin y uso Introduccin a Visual C++, Uso de Elaboracin de programas sencillos en
de la tecnologa libreras, tipos de datos, variables, lenguaje C++ donde involucra las
constantes y operadores, estructuras estructuras, variables y operadores.
algortmicas selectivas, repetitivas,
vectores y matrices.
Solucin de situaciones
Tecnologa y sociedad Utilizacin del editor de visual C++

VISUAL C++ para solucionar problemas.
Utilizacin del editor de visual Anlisis de la tecnologa y de sus

C++ para solucionar problemas. impactos sociales, ambientales y culturales.
Experimentacin con las herramientas
FORMULACION Y PLANEACION DE
Emprendimiento PROYECTOS Y NEGOCIOS. Identifica las etapas para construir un plan de
Definicin de proyecto y negocio. negocio como
Plan de negocio. innovacin en el emprendimiento
Proceso para construir un plan de negocios.
Documentos comerciales
INFORMATICA
GRADO: OCTAVO PERIODO: TRES

1. FLUIDOS: AGUA AIRE
2. LA HIDRAULICA Identifica, clasifica y usa diferentes recursos
Naturaleza de la tecnologa Preparacin naturales de su entorno y los utiliza racionalmente.
Experimentacin
Solucin de problemas con Conclusiones finales

tecnologa
3. DISPOSITIVOS CON AGUA PRESIN Redaccin de textos relacionados con las
caractersticas de los recursos naturales.
4. DISPOSITIVOS A PARTIR DEL VIENTO Identifica problemas relacionados con los recursos
naturales de su entorno.
5. MONTAJES CON BOMBAS DE AGUA Describe los beneficios que los desarrollos
tecnolgicos han aportado a la humanidad utilizando
los recursos naturales de su entorno
6. RECURSOS RENOVABLES Se concientiza del uso responsable del agua potable
y la energa elctrica.
Comprende los beneficios que aporta la utilizacin
del agua en los desarrollos tecnolgicos
Entiende el impacto social de la explotacin de
recursos naturales
Desarrolla proyectos con su equipo de trabajo

INFORMATICA
GRADO: OCTAVO PERIODO: CUATRO

Evolucin del lenguaje de programacin Basic. Reconoce la evolucin del lenguaje de
Naturaleza y evolucin programacin Basic.
de la tecnologa Enumeracin en orden cronolgico la evolucin
del lenguaje Basic. Reconoce la enumeracin en orden cronolgico la
evolucin del lenguaje Basic.
Expresin segura la evolucin del lenguaje
Visual Basic.
Apropiacin y uso Introduccin a Visual-Basic, barra de Elaboracin de programas sencillos en
de la tecnologa herramientas, caja de herramientas, lenguaje Visual Basic donde involucra
formulario, ventana de proyecto las estructuras, variables y operadores.
y ventana de formulario, ventana de
cdigo y objeto.
Solucin de situaciones Visual basic Utilizacin adecuada del editor y de

las herramientas que ofrece visual Basic
Utilizacin adecuada del editor de para solucionar
visual Basic para solucionar problemas
problemas.
Tecnologa y sociedad Tecnologa, tica y responsabilidad Proyecto en VB sobre elemento
social.
tecnolgico de uso actual (Radio, tv,
Pasos para crear patentes y proteger
los derechos de autor en el desarrollo porttiles, Celulares, Memorias, tablets
tecnolgico.
y bluetooth.
Anlisis de la importancia y el papel
que juegan las patentes y los derechos
de autor en el desarrollo tecnolgico.
DIFERENCIA ENTRE EMPLEOTRABAJO- Diferencia los tipos de empleo e informalidad como

Emprendimiento EMPRENDMIENTO. base para el
Empleo sus clases y diferencias. Emprendimiento
Trabajo (hoja de vida).
Rebusque-informalidad.
Emprendimiento.
TECNOLOGIA
GRADO: OCTAVO PERIODO: CUATRO

1. ADMINISTRACION Y GESTION
Tecnologa y Sociedad Objetivos de la publicidad.
Medios y soportes publicitarios Identifica problemas sociales que son objeto
La prensa de soluciones tecnolgicas y propone opciones
Televisin al respecto.
Correo
Publicidad exterior
Naturaleza de la tecnologa Cine. Obtiene informacin proveniente de diversas
fuentes, la procesa y la relaciona con otros
2. EL PRESUPUESTO conocimientos y procesos adquiridos.
Presupuesto para una empres

Presupuesto para un cliente Identifica las funciones generales que
Costos intervienen en las tecnologas de control por
programas fijos.
3. PERSPECTIVA
Solucin de problemas con Identifica las herramientas apropiadas para las
tecnologa 4. TCNICAS DE CONSTRUCCION labores de construccin.
Herramientas de mano
Herramientas de torsin Aplica conocimientos en la elaboracin de
Herramientas para cortes de publicidad para un producto
metales
REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: AREA: artstica matemtica comercia
El beneficio obtenido por las dems reas es de forma indirecta, pues los estudiantes debern realizar los trabajos en una forma sistematizada
mejorando la presentacin de talleres, actividades e investigaciones. Adems el programa sugiere una invitacin a los docentes, directivos y
trabajadores de la institucin, para que se vinculen al proceso permitiendo agilizar actividades como el diseo y elaboracin de mdulos o
simplemente el entendimiento de las actividades realizadas.
TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO NOVENO

DOCENTE:
ESTANDARES: Naturaleza de la tecnologa

Analizo y explico la manera como el hombre, en diversas culturas y regiones del mundo, ha empleado conocimientos cientficos y
tecnolgicos para desarrollar artefactos, procesos y sistemas que buscan resolver problemas y que han transformado el entorno.
ESTNDAR: Apropiacin y uso de la tecnologa

Analizo y explico los principios cientficos y leyes en las que se basa el funcionamiento de artefactos, productos, servicios, procesos y
sistemas tecnolgicos de mi entorno y los utilizo en forma eficiente y segura.
ESTNDAR: Solucin de problemas con tecnologa

Identifico, formulo y resuelvo problemas apropiando conocimiento cientfico y tecnolgico, teniendo en cuenta algunas restricciones y
condiciones; reconozco y comparo las diferentes soluciones.
ESTNDAR: Tecnologa y sociedad

Participo en discusiones y debates sobre las causas y los efectos sociales, econmicos y culturales de los desarrollos tecnolgicos y acto en
consecuencia, de manera tica y responsable.






aplican
Estos contenidos hacen referencia a valores que forman parte de los componentes cognitivos (como creencias, supersticiones,
conocimientos); de los contenidos afectivos (sentimiento, amor, lealtad, solidaridad, etc.) y componentes de comportamiento que se
pueden observar en su interrelacin con sus pares. Son importantes porque guan el aprendizaje de los otros contenidos y posibilitan
la incorporacin de los valores en el estudiante, con lo que arribaremos, finalmente, a su formacin integral. Por contenidos
actitudinales entendemos una serie de contenidos que podemos clasificarlos en valores, actitudes y normas.
Normas: Son patrones o reglas de comportamiento socialmente aceptadas por convencin. Indican lo que se puede hacer y lo que no se puede
hacer.
EJES TEMTICOS TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO NOVENO
INFORMATICA
GRADO: NOVENO PERIODO: UNO

Evolucin y conceptos de la
Naturaleza y evolucin Programacin Orientada a Objetos
de la tecnologa
Enumeracin secuencial de las diferentes
versiones de Programacin Orientada a
Objetos.
Apropiacin y uso Introduccin a la programacin OO, Utilizacin adecuada de los pasos y las
de la tecnologa Conceptos sobre Objetos, Clase, estructuras POO para dar solucin a un
Herencia, Polimorfismo. problema
.
Solucin de situaciones ESTRUCTURAS DE PROGRAMACIN EN Utilizacin adecuada los smbolos de DFD.
C++
Utilizacin adecuada los smbolos de DFD.

Tecnologa y sociedad Utilizacin de forma adecuada las

Criterios para la seleccin de informacin herramientas de software para la
en la Web. seleccin de informacin.
Utilizacin de forma adecuada las Disear los pasos para la solucin de

herramientas de software para la necesidades o problemas propuestos
seleccin de informacin. utilizando POO.
.
FUNDAMENTACION TEORICA DE
Emprendimiento EMPRENDIMIENTO. Identifica los elementos bsicos para interpretar la
Generacin de ideas cultura del emprendimiento
Motivacin y caractersticas del emprendedor
Competencias para desarrollar
emprendimiento
Formulacin de proyectos
TECN OLOGIA
GRADO: NOVENO PERIODO: UNO

1. TECNOLOGIA Y SOCIEDAD. Explica la evolucin tecnolgica y establece relaciones
Tecnologa y Sociedad Conservacin de la energa. entre sta y algunos eventos histricos.
2. OPERADORES ELECTRICOS Compara algunas de las tecnologas empleadas en el

Electricidad bsica pasado con las del presente y explica sus cambios y
Naturaleza de la tecnologa Comportamientos de la corriente posibles tendencias.
elctrica
Intensidad de corriente
Problemas Identifica y analiza inventos e innovaciones que han
marcado hitos en el desarrollo tecnolgico
Solucin de problemas con 3. LAMPARAS

tecnologa Lmparas en serie Reconoce que la evolucin de las ciencias permite
Lmparas en paralelo optimizar algunas de las soluciones tecnolgicas
existentes.
4. MOTORES
Motores en serie
Motores en paralelo
5. USO DE HERRAMIENTAS
6. IMPACTO DE LA TECNOLOGA EN
LA SOCIEDAD
INFORMATICA
GRADO: NOVENO PERIODO: DOS

Evolucin del lenguaje de programacin Reconoce la evolucin y el orden cronolgico del
Naturaleza y evolucin Java. Lenguaje Java
de la tecnologa
Enumeracin en orden cronolgico la
evolucin del lenguaje Java.
Apropiacin y uso Introduccin a Java, uso de paquetes, tipos de Elaborar programas en Java.
de la tecnologa datos, variables, constantes y
operadores, clases de paquetes.
Elaboracin de programas sencillos en Java
donde involucra clases, variables y
operadores.
Solucin de situaciones UML-Java - BLUEJ Desarrollar programa para la solucin de

operaciones de matemticas bsicas con
Utilizacin adecuada del editor de Java para lenguaje Java
solucionar problemas.
Tecnologa y sociedad Reflexiona acerca de los impactos de la tecnologa

Anlisis de la tecnologa y de sus impactos a nivel social, ambiental y cultural.
sociales, ambientales y culturales.
Conocimiento de los impactos de la

tecnologa a nivel social, ambiental y
cultural.
PRINCPIOS DE DESARROLLO DE LA Fomenta la cultura del emprendimiento en el ser y
Emprendimiento CULTURA DE el hacer
EMPRENDIMIENTO.
Cultura del emprendimiento
Principios de la cultura de emprendimiento
Proyecto
Documentos comerciales
TECNOLOGIA
GRADO: NOVENO PERIODO: DOS

Identifica principios cientficos aplicados en el
Tecnologa y Sociedad 1. RESISTENCIAS ELECTRICAS funcionamiento de algunos artefactos,
Receptores productos, servicios, procesos y sistemas
Naturaleza de la tecnologa Resistencias elctricas especificas tecnolgicos.
Resistencia de los propios cables
Identifica y analiza interacciones entre
Solucin de problemas con 2. LAMPARAS diferentes sistemas tecnolgicos
tecnologa Lmparas en serie
Lmparas en paralelos
Reconoce y explica las tecnologas ms
3. LOS R ECEPTORES COMO ELEMENTOS adecuadas para usarlas en su hbitat,
DE UN CIRCUITO ELECTRICO. dependiendo de las caractersticas y
condiciones de su entorno.
4. TENSION
5. PILAS
Pilas en serie
Pilas en paralelo

6. MEDIDAS
Medida de tensiones o voltaje en un

circuito en serie.
Medidas de tensiones en un circuito en
paralelo
INFORMATICA
GRADO: NOVENO PERIODO: TRES

Evolucin del lenguaje de Reconoce la evolucin y el orden cronolgico de la
Naturaleza y evolucin programacin Basic. programacin del lenguaje Visual Basic
de la tecnologa
evolucin del lenguaje Basic
Apropiacin y uso Introduccin a Visual-Basic, barra de Elaboracin de programas sencillos en
de la tecnologa herramientas, caja de herramientas, lenguaje Visual Basic donde involucra
formulario, ventana de proyecto y las estructuras, variables y operadores.
ventana de formulario ventana
de cdigo y objeto.
Solucin de situaciones Visual basic Utilizacin adecuada del editor de

Basic para solucionar problemas
Utilizacin adecuada del editor de
Basic para solucionar problemas.
Tecnologa y sociedad Tecnologa, tica y responsabilidad Proyecto en VB sobre elemento
social. tecnolgico de uso actual (Radio, tv,
porttiles, Celulares, Memorias, tablets
Pasos para crear patentes y proteger y bluetooth
los derechos de autor en el desarrollo
tecnolgico.
NEGOCIO - EMPRESA
Emprendimiento Definicin de negocio-clases Diferencia los distintos tipos de empresas,
Empresa-negocio sociedades, reconocidas en la
Tipos de sociedades (Personal-Ltda.- legislacin comercial.
Annimas y Comanditas)
REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: AREA: Humanidades
TECNOLOGA
GRADO: NOVENO PERIODO: TRES

1. ELECTROIMANES Identifica y formula problemas propios del entorno
Tecnologa y Sociedad susceptibles de ser resueltos a travs de soluciones
2. MEDICION DE LA FUERZA tecnolgicas.
(Preparacin del medidor de fuerza) Compara distintas soluciones tecnolgicas a un

mismo problema teniendo en cuenta aspectos
3. SENTIDO DE GIRO DE UN MOTOR relacionados con: sus caractersticas, costos,
Naturaleza de la tecnologa Inversin de giro manual. funcionamiento, eficiencia.
Inversin giro automtico Identifica las condiciones y restricciones de
utilizacin de una solucin tecnolgica y puede
4. CONSTRUCCIN DE UN CONTADOR verificar su cumplimiento.
TAMBOR. Detecta fallas en sistemas tecnolgicos sencillos
siguiendo un proceso de prueba y descarte, y
Solucin de problemas con 5. CONSTRUCCIN ELECTROIMANES propone soluciones.
tecnologa Reconoce que no hay soluciones perfectas, y que
6. SEGURIDAD EN EL MANEJO DE las soluciones a un mismo problema pueden ser
HERRAMIENTAS. diversas en funcin de los criterios utilizados y su
ponderacin.
7. IMPACTO TECNOLOGICO EN LA Incluye aspectos relacionados con la seguridad,
SOCIEDAD ergonoma, impacto en el medio ambiente y en la
sociedad en la solucin de problemas
REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: AREA: HUMANIDADES - MATEMATICA
INGLES: Necesitamos ayuda para la parte de programacin y diseo web

ALGORITMOS
INFORMTICA
GRADO: NOVENO PERIODO: CUATRO

Evolucin de las Bases de datos. Reconoce la evolucin y orden cronolgico sobre
Naturaleza y evolucin la evolucin de bases de datos
de la tecnologa Enumeracin en orden cronolgico la
evolucin de las bases de datos.
Apropiacin y uso Introduccin a los comandos para Elaboracin de programas sencillos en

de la tecnologa trabajar las opciones de creacin, lenguaje Visual Basic donde integre
consulta, adicin, modificacin de bases de datos.
informacin en una base de datos.
Solucin de situaciones Visual Basic - Access Utilizacin adecuada del editor de

visual Basic para la creacin de bases
Utilizacin adecuada del editor de de datos.
visual Basic para la creacin de bases
de datos.
Tecnologa y sociedad Consecuencias del uso de la Creacin de base de datos con
tecnologa. informacin sobre nuevo dispositivo
tecnolgico
Productos tecnolgicos, pertinencia,
calidad y efectos potenciales sobre mi
salud y el medio ambiente.
Responsabilidad al utilizar productos
tecnolgicos, valorando sus efectos

potenciales sobre la salud y el medio
ambiente.
FORMULACION Y DESARROLLO DE
Emprendimiento PROYECTOS. Elabora un proyecto innovador de emprendimiento
Elaboracin de proyecto que permita la presentacin de un producto.
Desarrollo del proyecto
Presentacin de proyecto al mercado
TECNOLOGA
GRADO: NOVENO PERIODO: CUATRO

1. ADMINISTRACION Y GESTION Utilizacin responsable y autnomamente las
Tecnologa y Sociedad Hoja de pedidos. tecnologas de la informacin y la comunicacin
Alabarn u hojas de entrega (TIC) para aprender, investigar y comunicarse con
Factura otros en el mundo.
2. DOCUMENTOS PARA EL PAGO DE Interpretacin y representacin de ideas sobre

FACTURAS diseos, innovaciones o protocolos de
Naturaleza de la tecnologa En efectivo experimentos mediante el uso de registros, textos
Mediante a cheque diagramas, figuras, planos, maquetas, modelos y
Clases de cheque prototipos.
Mediante de transferencia bancaria
El recibo Ensambla sistemas siguiendo instrucciones escritas
Practica o esquemticas.
3. PERSPECTIVA Explica las caractersticas de distintos procesos de

transformacin de materiales y de obtencin de
Solucin de problemas con 4. TECNICAS DE CONSTRUCCION materias primas.
tecnologa Hoja lata

Como soldar hojalata Ejerce su papel como ciudadano responsable a
travs del uso adecuado de los sistemas
5. SEGURIDAD EN EL TRABAJO tecnolgicos (transporte, ahorro de energa,).
Accidentes mas usuales
Prevencin de accidentes
Explica cmo la tecnologa ha evolucionado en sus
6. OPERADORES MECNICOS diferentes manifestaciones (artefactos, productos,
Efectos encadenados servicios, procesos y sistemas) y la manera cmo
7. CISTERNA CLSICA DE TIRN stas han influido en los cambios estructurales de la
sociedad y su cultura a lo largo de la historia.
REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: AREA: lengua castellana. matemtica
TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO DECIMO
GRADO 10 AO: 2 0 1 1 I. H.: 3 3 NOMBRE DEL Fernando Pineda Carlos Quintero Jair
DOCENTE: Saldarriaga
ESTANDARES:
Explico cmo la tecnologa ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera cmo stas han influido en los cambios
estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia.
Describo cmo los procesos de innovacin, investigacin, desarrollo y experimentacin guiados por objetivos, producen avances tecnolgicos.
Identifico y analizo ejemplos exitosos y no exitosos de la transferencia tecnolgica en la solucin de problemas y necesidades.
Relaciono el desarrollo tecnolgico con los avances en la ciencia, la tcnica, las matemticas y otras disciplinas.
Analizo los sistemas de control basados en la realimentacin de artefactos y procesos, y explico su funcionamiento y efecto.
Argumento con ejemplos la importancia de la medicin en la vida cotidiana y el papel que juega la metrologa en los procesos tecnolgicos.
Explico con ejemplos la importancia de la calidad en la produccin de artefactos tecnolgicos.
Explico los propsitos de la ciencia y de la tecnologa y su mutua interdependencia.
Indago sobre la prospectiva e incidencia de algunos desarrollos tecnolgicos.
Diseo y aplico planes sistemticos de mantenimiento de artefactos tecnolgicos utilizados en la vida cotidiana.
Investigo y documento algunos procesos de produccin y manufactura de productos.
Utilizo adecuadamente herramientas informticas de uso comn para la bsqueda y procesamiento de la informacin y la comunicacin de
ideas.
Acto teniendo en cuenta normas de seguridad industrial y utilizo elementos de proteccin en ambientes de trabajo y de produccin.
Utilizo e interpreto manuales, instrucciones, diagramas y esquemas, para el montaje de algunos artefactos, dispositivos y sistemas
tecnolgicos.
Utilizo herramientas y equipos en la construccin de modelos, maquetas o prototipos, aplicando normas de seguridad.
Trabajo en equipo en la realizacin de proyectos tecnolgicos y, cuando lo hago, involucro herramientas tecnolgicas de comunicacin.
Selecciono y utilizo (segn los requerimientos) instrumentos tecnolgicos para medir, interpreto y analizo los resultados y estimo el error en
estas medidas.
Integro componentes y pongo en marcha sistemas informticos personales utilizando manuales e instrucciones.
Selecciono fuentes y tipos de energa teniendo en cuenta, entre otros, los aspectos ambientales.
Evalo y selecciono con argumentos, mis propuestas y decisiones en torno a un diseo.

Identifico cul es el problema o necesidad que origin el desarrollo de una tecnologa, artefacto o sistema tecnolgico.
Identifico las condiciones, especificaciones y restricciones de diseo, utilizadas en una solucin tecnolgica y puedo verificar su cumplimiento.
Detecto, describo y formulo hiptesis sobre fallas en sistemas tecnolgicos sencillos (siguiendo un proceso de prueba y descarte) y propongo
estrategias para repararlas.
Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones a un mismo problema, explicando su origen, ventajas y dificultades.
Tengo en cuenta aspectos relacionados con la antropometra, la ergonoma, la seguridad, el medio ambiente y el contexto cultural y socio-
econmico al momento de solucionar problemas con tecnologa.
Optimizo soluciones tecnolgicas a travs de estrategias de innovacin, investigacin, desarrollo y experimentacin, y argumento los criterios
y la ponderacin de los factores utilizados.
Propongo soluciones tecnolgicas en condiciones de incertidumbre.
Diseo, construyo y pruebo prototipos de artefactos y procesos (como respuesta a necesidades o problemas), teniendo en cuenta las
restricciones y especificaciones planteadas.
Propongo y evalo el uso de tecnologa para mejorar la productividad en la pequea empresa.
Interpreto y represento ideas sobre diseos, innovaciones o protocolos de experimentos mediante el uso de registros, textos, diagramas,
figuras, planos constructivos, maquetas, modelos y prototipos, empleando para ello (cuando sea posible) herramientas informticas.
Discuto sobre el impacto de los desarrollos tecnolgicos, incluida la biotecnologa en la medicina, la agricultura y la industria.
Analizo y describo factores culturales y tecnolgicos que inciden en la sexualidad, el control de la natalidad, la prevencin de enfermedades
transmitidas sexualmente y las terapias reproductivas.
Participo en discusiones relacionadas con las aplicaciones e innovaciones tecnolgicas sobre la salud; tomo postura y argumento mis
intervenciones.
Evalo los procesos productivos de diversos artefactos y sistemas tecnolgicos, teniendo en cuenta sus efectos sobre el medio ambiente y las
comunidades implicadas.
Analizo el potencial de los recursos naturales y de los nuevos materiales utilizados en la produccin tecnolgica en diferentes contextos.
Analizo proyectos tecnolgicos en desarrollo y debato en mi comunidad, el impacto de su posible implementacin.

Identifico e indago sobre los problemas que afectan directamente a mi comunidad, como consecuencia de la implementacin o el retiro de
bienes y servicios tecnolgicos.
Propongo acciones encaminadas a buscar soluciones sostenibles dentro un contexto participativo.
Tomo decisiones relacionadas con las implicaciones sociales y ambientales de la tecnologa y comunico los criterios bsicos que utilic o las
razones que me condujeron a tomarlas.
Diseo y desarrollo estrategias de trabajo en equipo que contribuyan a la proteccin de mis derechos y los de mi comunidad. (Campaas
de promocin y divulgacin de derechos humanos, de la juventud).
Evalo las implicaciones para la sociedad de la proteccin a la propiedad intelectual en temas como desarrollo y utilizacin de la tecnologa.
Identifico necesidades y potencialidades del pas para lograr su desarrollo cientfico y tecnolgico.
Analizo y valoro crticamente los componentes y evolucin de los sistemas tecnolgicos y las estrategias para su desarrollo.
Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de seleccin, para la utilizacin eficiente y segura de artefactos, productos, servicios,
procesos y sistemas tecnolgicos de mi entorno.
Resuelvo problemas tecnolgicos y evalo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema
planteado.
Reconozco las implicaciones ticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnolgicas del mundo en que vivo, y acto
responsablemente.
El desarrollo de los temas de la asignatura convoca a los y las jvenes al desarrollo de un pensamiento lgico.
SABER ACTITUDINAL:
El desarrollo de los temas de la asignatura convoca a los y las jvenes a construir soluciones tecnolgicas con lo aprendido teniendo una actitud
de preservacin del medio ambiente y siempre visualizndose desde una posicin tica.
Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de seleccin, para la utilizacin eficiente y segura de artefactos, productos,
servicios, procesos y sistemas tecnolgicos de mi entorno.
Resuelvo problemas tecnolgicos y evalo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del
problema planteado.
Reconozco las implicaciones ticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnolgicas delmundo en que vivo, y acto
responsablemente.
SABER ACTITUDINAL:
EJES TEMATICOS TECNOLOGIA E INFORMTICA GRADO DECIMO
INFORMATICA
GRADO: 10 PERIODO: UNO

Evolucin de las tecnologas inalmbricas Reconoce la evolucin de las tecnologas
Naturaleza y evolucin de comunicacin (WI-FI Y WIMAX). inalmbricas de comunicacin (WI-FI Y
de la tecnologa WIMAX).
evolucin del lenguaje Basic.
Interiorizacin de la evolucin del lenguaje

Visual Basic.
Apropiacin y uso Introduccin a la programacin orientada Elaboracin de programas sencillos en

de la tecnologa por eventos y objetos, estructuras de lenguaje Visual Basic donde involucra las
programacin, vectores y matrices. estructuras de programacin
Elaboracin de programas sencillos en

lenguaje Visual Basic donde involucra las
estructuras de programacin.
Solucin de situaciones INTRODUCCIN VISUAL BASIC .NET Utilizacin adecuada de los cdigos de
VB. En el desarrollo de programas
Utilizacin adecuada de los cdigos de
VB. En el desarrollo de programas.
Tecnologa y sociedad Criterios para la seleccin de informacin Utilizacin de forma adecuada las
en la Web. herramientas de software para la
seleccin de informacin.
Utilizacin de forma adecuada las
herramientas de software para la
MARCO LEGAL DE CONSTITUCION DE
Emprendimiento EMPRESA.
Personas legales. Identifica los elementos bsicos con que se
Personas jurdicas. constituye una empresa.
Pymes-famiempresas
Tipos de sociedades
REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: AREA: LENGUA CASTELLANA - MATEMATICA
TECNOLOGIA
GRADO:10 PERIODO: UNO

-Ciencia, tcnica y tecnologa. -Establece una clara diferencia entre ciencia,
Naturaleza y evolucin de la tcnica y tecnologa
tecnologa -Revolucin industrial, tecnolgica y cientfica
tecnolgica. -Comprende el papel que juega la tecnologa a

Apropiacin y uso de la tecnologa lo largo de la historia y la importancia que tiene
en la actualidad.
Emprendimiento
REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: REA:TECNOLOGIA
INFORMATICA
GRADO: 10 PERIODO: DOS

Evolucin del lenguaje de programacin Apropiacin de los diferentes tipos de
Naturaleza y evolucin Basic .Net. comunicacin inalmbrica.
de la tecnologa
Enumeracin secuencial de los diferentes
tipos de comunicacin inalmbrica.
Apropiacin y uso Formularios, manejo de eventos y mens Desarrollo de programas en lenguaje VB.
de la tecnologa en Visual Basic .Net. donde integra eventos y mens.
Desarrollo de programas en lenguaje VB.

donde integra eventos y mens.
Solucin de situaciones FORMULARIOS EN VB.NET Utilizacin adecuada del editor de visual

Utilizacin adecuada del editor de visual
Tecnologa y sociedad Anlisis de la tecnologa y de sus impactos
Conocimiento de los impactos de la

cultural
PROCESO Y DILIGENCIAMIENTO PARA LA Diligencia la documentacin requerida para
Emprendimiento CONSTRUCCION DE EMPRESA. legalizacin de la empresa..
Registro cmara de comercio
Industria y comercio
Patentes de sanidad y de marca
Rut
TECNOLOGIA
GRADO:10 PERIODO: DOS
Naturaleza y evolucin de la Fundamentos del jabn, historia y su Comprende la historia, la evolucin y aplicacin
tecnologa composicin. del jabn.
Apropiacin y uso de la tecnologa Pompas de jabn Identifica los diferentes tipos de metales y su
produccin.
Solucin de problemas con tecnologa Produccin de metales.
Reconoce las propiedades del papel y su
Tecnologa y sociedad Un material de uso masivo, el papel. fabricacin.
REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: AREA: QUIMICA
Reactivos -
INFORMATICA
GRADO: 10 PERIODO: TRES

Evolucin de las Bases de datos.
evolucin de las bases de datos
Apropiacin y uso Introduccin a los comandos para Elaboracin de programas en lenguaje
de la tecnologa trabajar las opciones de creacin, Visual Basic donde involucra las bases
consulta, adicin, modificacin de
informacin en una base de datos. de datos.
Elaboracin de programas en lenguaje

Visual Basic donde involucra las bases
de datos.
Solucin de situaciones BASES DE DATOS Utilizacin adecuada del editor
Utilizacin adecuada del editor visual Basic para la creacin de bases
visual Basic para la creacin de bases de datos
de datos
Tecnologa y sociedad Tecnologa, tica y responsabilidad Crear patentes y proteger
social. los derechos de autor en el desarrollo
tecnolgico.
tecnolgico.
Importancia del papel que juegan las
patentes y los derechos de autor en el
desarrollo tecnolgico.
.
FAMI-EMPRESAS Y PYMES.
Emprendimiento Produccin artesanal. Diferencia los tipos de produccin para el
Produccin en serie emprendimiento de
Produccin tecnificada empresas.
Mercado de ventas
TECNOLOGIA
GRADO:10 PERIODO: TRES
Naturaleza y evolucin de la tecnologa Conceptos y clasificaciones de los elementos Utilizacin correcta de las herramientas,
roscados. elementos de cortes cepillos y polmetros.
Tipos de transmisiones y algunas aplicaciones. Reconocimiento de los elementos bsicos de
Solucin de problemas con tecnologa un circuito en un esquema.
Concepto y tipos de motores. Principio de
Tecnologa y sociedad funcionamiento. Interpretacin e identificacin de forma
experimental de las partes de un motor
argumentado su funcionamiento.
REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: REA:

INFORMTICA
GRADO: 10 PERIODO: CUATRO

Evolucin de la Web.
evolucin de la Web.
Apropiacin y uso Sitio Web utilizando webforms y base

de la tecnologa de datos en VB.Net
Elaboracin de un sitio web utilizando

en lenguaje Visual Basic donde integre
bases de datos.
Solucin de situaciones Utilizacin adecuada de la integracin

VB.NET Y SQL SERVER
Utilizacin adecuada de la integracin de Sqlserver y Vb .Net.
de Sqlserver y Vb .Net.
Tecnologa y sociedad Consecuencias del uso de la Utilizacin responsable de productos
tecnologa. tecnolgicos, valorando sus efectos
potenciales sobre la salud y el medio
Productos tecnolgicos,pertinencia, ambiente.
DESARROLLO TALENTO HUMANO.

Emprendimiento Seleccin de los recursos humanos. Reconoce los elementos bsicos en los procesos
Capacitacin laboral. de seleccin e inclusin del recurso humano.
Introduccin al derecho laboral, comercial.

Ley 100 y rgimen prestacional
REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: AREA: lengua castellana _ingles
TECNOLOGIA
GRADO:10 PERIODO: CUATRO

Naturaleza y evolucin de la tecnologa Fundamentos y datos del sistema de Representacin y exploracin grficamente la
perspectiva caballero. perspectiva caballera.
Mtodos para intervenir giros de un motor. Interpretacin del funcionamiento del motor.
Detectores de luminosidad

TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO ONCE
GRADO 11 AO: 2 0 1 1 I. H.: 3 3 NOMBRE DEL Fernando Pineda Carlos Quintero Jair
DOCENTE: Saldarriaga
ESTANDARES:
Explico cmo la tecnologa ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera cmo stas han influido en los cambios
estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia.
Describo cmo los procesos de innovacin, investigacin, desarrollo y experimentacin guiados por objetivos, producen avances tecnolgicos.
Identifico y analizo ejemplos exitosos y no exitosos de la transferencia tecnolgica en la solucin de problemas y necesidades.
Relaciono el desarrollo tecnolgico con los avances en la ciencia, la tcnica, las matemticas y otras disciplinas.
Analizo los sistemas de control basados en la realimentacin de artefactos y procesos, y explico su funcionamiento y efecto.
Argumento con ejemplos la importancia de la medicin en la vida cotidiana y el papel que juega la metrologa en los procesos tecnolgicos.
Explico con ejemplos la importancia de la calidad en la produccin de artefactos tecnolgicos.
Explico los propsitos de la ciencia y de la tecnologa y su mutua interdependencia.
Indago sobre la prospectiva e incidencia de algunos desarrollos tecnolgicos.
Diseo y aplico planes sistemticos de mantenimiento de artefactos tecnolgicos utilizados en la vida cotidiana.
Investigo y documento algunos procesos de produccin y manufactura de productos.
Utilizo adecuadamente herramientas informticas de uso comn para la bsqueda y procesamiento de la informacin y la comunicacin de
ideas.
Acto teniendo en cuenta normas de seguridad industrial y utilizo elementos de proteccin en ambientes de trabajo y de produccin.
Utilizo e interpreto manuales, instrucciones, diagramas y esquemas, para el montaje de algunos artefactos, dispositivos y sistemas
tecnolgicos.
Utilizo herramientas y equipos en la construccin de modelos, maquetas o prototipos, aplicando normas de seguridad.
Trabajo en equipo en la realizacin de proyectos tecnolgicos y, cuando lo hago, involucro herramientas tecnolgicas de comunicacin.
Selecciono y utilizo (segn los requerimientos) instrumentos tecnolgicos para medir, interpreto y analizo los resultados y estimo el error en
estas medidas.
Integro componentes y pongo en marcha sistemas informticos personales utilizando manuales e instrucciones.
Selecciono fuentes y tipos de energa teniendo en cuenta, entre otros, los aspectos ambientales.
Evalo y selecciono con argumentos, mis propuestas y decisiones en torno a un diseo.

Identifico cul es el problema o necesidad que origin el desarrollo de una tecnologa, artefacto o sistema tecnolgico.
Identifico las condiciones, especificaciones y restricciones de diseo, utilizadas en una solucin tecnolgica y puedo verificar su
cumplimiento.
Detecto, describo y formulo hiptesis sobre fallas en sistemas tecnolgicos sencillos (siguiendo un proceso de prueba y descarte) y
propongo estrategias para repararlas.
Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones a un mismo problema, explicando su origen, ventajas y dificultades.
Tengo en cuenta aspectos relacionados con la antropometra, la ergonoma, la seguridad, el medio ambiente y el contexto cultural y socio-
econmico al momento de solucionar problemas con tecnologa.
Optimizo soluciones tecnolgicas a travs de estrategias de innovacin, investigacin, desarrollo y experimentacin, y argumento los
criterios y la ponderacin de los factores utilizados.
Propongo soluciones tecnolgicas en condiciones de incertidumbre.
Diseo, construyo y pruebo prototipos de artefactos y procesos (como respuesta a necesidades o problemas), teniendo en cuenta las
restricciones y especificaciones planteadas.
Propongo y evalo el uso de tecnologa para mejorar la productividad en la pequea empresa.
Interpreto y represento ideas sobre diseos, innovaciones o protocolos de experimentos mediante el uso de registros, textos, diagramas,
figuras, planos constructivos, maquetas, modelos y prototipos, empleando para ello (cuando sea posible) herramientas informticas.
Discuto sobre el impacto de los desarrollos tecnolgicos, incluida la biotecnologa en la medicina, la agricultura y la industria.
Analizo y describo factores culturales y tecnolgicos que inciden en la sexualidad, el control de la natalidad, la prevencin de enfermedades
transmitidas sexualmente y las terapias reproductivas.
Participo en discusiones relacionadas con las aplicaciones e innovaciones tecnolgicas sobre la salud; tomo postura y argumento mis
intervenciones.
Evalo los procesos productivos de diversos artefactos y sistemas tecnolgicos, teniendo en cuenta sus efectos sobre el medio ambiente y
las comunidades implicadas.
Analizo el potencial de los recursos naturales y de los nuevos materiales utilizados en la produccin tecnolgica en diferentes contextos.
Analizo proyectos tecnolgicos en desarrollo y debato en mi comunidad, el impacto de su posible implementacin.
Identifico e indago sobre los problemas que afectan directamente a mi comunidad, como consecuencia de la implementacin o el retiro de
bienes y servicios tecnolgicos.
Propongo acciones encaminadas a buscar soluciones sostenibles dentro un contexto participativo.
Tomo decisiones relacionadas con las implicaciones sociales y ambientales de la tecnologa y comunico los criterios bsicos que utilic o
las razones que me condujeron a tomarlas.
Diseo y desarrollo estrategias de trabajo en equipo que contribuyan a la proteccin de mis derechos y los de mi comunidad. (Campaas
de promocin y divulgacin de derechos humanos, de la juventud).
Evalo las implicaciones para la sociedad de la proteccin a la propiedad intelectual en temas como desarrollo y utilizacin de la tecnologa.
Identifico necesidades y potencialidades del pas para lograr su desarrollo cientfico y tecnolgico.
Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de seleccin, para la utilizacin eficiente y segura de artefactos, productos,
servicios, procesos y sistemas tecnolgicos de mi entorno.
Resuelvo problemas tecnolgicos y evalo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del
problema planteado.
Reconozco las implicaciones ticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnolgicas delmundo en que vivo, y acto
responsablemente.
SABER ACTITUDINAL:
EJES TEMATICOS TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO ONCE
INFORMTICA
GRADO: 11 PERIODO: UNO

Evolucin de los servidores web Reconoce la evolucin de los servidores web
de la tecnologa Enumeracin secuencial de los diferentes
tipos de servidores
Apropiacin y uso Hosting, Dominios y tecnologas de la web creacin de hosting en sitios libres
de la tecnologa
Sitios libres para la creacin de hosting.
Solucin de situaciones CREACIN DE DOMINIO Y HOSTING Pasos para la creacin de hosting y

dominio en un sitio de internet.
Pasos para la creacin de hosting y
dominio en un sitio de internet.
Tecnologa y sociedad Criterios para la seleccin de informacin Utilizacin de forma adecuada las
en la Web. herramientas de software para la
Utilizacin de forma adecuada las Seleccin de informacin.
herramientas de software para la
Emprendimiento TEORIA GENERAL DEL CAMBIO Justifica que los cambios provocados por
Conceptos generales de cambio. ambientes complejos y
Principales cambios a nivel regional, nacional dinmicos son necesarios para que las
y mundial. organizaciones sean mejores y
La organizacin como cambio y subsistan.
trasformacin.
El entorno empresarial
Un conocimiento bsico del ingls, ya todos los cdigos que se utilizan en los lenguajes de programacin son palabras en ingls.
Un conocimiento bsico de matemticas, ya que en muchos programas diseados se requiere hacer operaciones aritmticas.
TECNOLOGIA
GRADO:11 PERIODO: UNO

Ciencia, tcnica y tecnologa. Establece una clara diferencia entre ciencia,
Naturaleza y evolucin de la tcnica y tecnologa
tecnologa Revolucin industrial, tecnolgica y cientfica
tecnolgica. Comprende el papel que juega la tecnologa
a lo largo de la historia y la importancia que
Apropiacin y uso de la tecnologa Importancia de la luz en la tecnologa. tiene en la actualidad.
Construccin de aparatos utilizando la teora de Reconoce el comportamiento ondular y

la luz corpuscular de la luz y su incidencia en la
Solucin de problemas con tecnologa.
tecnologa
Aplica los conceptos al diseo de un
Tecnologa y sociedad montaje.
REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: REA:
INFORMATICA
GRADO: 11 PERIODO: DOS

Evolucin de la Web.
evolucin de la Web.
Apropiacin y uso Elementos y formatos para el
de la tecnologa desarrollo web.
Elementos importantes en la creacin
Elementos importantes en la creacin grficas, animaciones, sonidos y videos
grficas, animaciones, sonidos y videos
Solucin de situaciones Uso de las herramientas para

FLASH, GRAFICADORES Y MOVIE MAKER la creacin de elementos multimedia para la
Utilizacin adecuada de los editores para la web.
creacin de elementos multimedia para la
web.
Tecnologa y sociedad Anlisis de la tecnologa y de sus impactos

Manifestacin de los impactos de la
cultural
ESPIRITU EMPRESARIAL
Emprendimiento Persona y cambio Analiza las principales caractersticas de un
La cultura del espritu empresarial. emprendedor para cristalizar ideas innovadoras y
Proyecto de vida. realizarlas.
El pensamiento estratgico
REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: AREA: Lengua castellana- matemticas
INFORMATICA
GRADO:11 PERIODO: DOS
Naturaleza y evolucin de la Elementos bsicos de un circuito elctrico Interpreta y reconoce los elementos bsicos del
tecnologa Magnitudes elctricas circuito elctrico.
Asociacin de resistencias
Apropiacin y uso de la El polmetro Reconoce las magnitudes elctricas.
tecnologa Circuitos elctricos y electrnicos bsicos
Comprende el funcionamiento del polmero.
Solucin de problemas con Construccin de juegos electrnicos utilizando
tecnologa circuitos bsicos Aplica los conceptos al diseo de un montaje.
INFORMATICA
GRADO: 11 PERIODO: TRES

Evolucin de las tecnologas utilizadas
Naturaleza y evolucin en la Web.
de la tecnologa
Enumeracin en orden cronolgico las
tecnologas en la web.
Identificacin con lastecnologas

utilizadas en la web.
Apropiacin y uso Tecnologas existentes para el Utilizacin las tecnologas para el
de la tecnologa desarrollo web. desarrollo de un sitio web.
Solucin de situaciones ASPX EN VB.NET - PHP Desarrollo de la interface, navegacin e

Utilizacin adecuada del editor de integracin de elementos al sitio web
visual Basic .NET para la creacin de paginas
web.
Tecnologa y sociedad Tecnologa, tica y responsabilidad

social.
tecnolgico.
PLAN DE NEGOCIO Justifica el significado y la importancia del plan de

Emprendimiento El proceso creativo. negocios en el
La idea de negocio. desarrollo de un producto o servicio
Etapas del plan de negocio.
Tipos de anlisis para el plan de negocio
TECNOLOGIA
GRADO:11 PERIODO: TRES
Naturaleza y evolucin de la tecnologa Neumtica. Anlisis histrico de las Comprensin de las diferentes formas de
aplicaciones del aire aprovechar el aire comprimido.
Apropiacin y uso de la tecnologa ventajas en inconvenientes de la utilizacin del Identificacin del funcionamiento de los
aire comprimido cilindros neumticos.
Solucin de problemas con tecnologa Cilindros neumticos de D/F y S/E Construccin de cohetes aplicando las leyes
del movimiento parablico y la neumtica.
Aprovechamiento del aire
Tecnologa y sociedad Aplicacin de los conceptos al diseo de un
Construccin de cohetes montaje.
INFORMATICA
GRADO: 11 PERIODO: CUATRO

Evolucin de los navegadores Web.
de la tecnologa
evolucin de los navegadores Web.
Seguridad en el manejo de los

navegadores.
Apropiacin y uso Sitio Web utilizando webforms y base Elaboracin de un sitio web utilizando
de la tecnologa de datos en VB.Net en lenguaje donde integre bases de
datos.
Elaboracin de un sitio web utilizando
en lenguaje donde integre bases de
datos.
Solucin de situaciones Utilizacin adecuada de la integracin Utilizacin de las

de Mysql y la web. herramientas que ofrece Mysql para
integrar bases de datos. MYSQL
Concentracin al utilizar las
herramientas que ofrece Mysql para
integrar bases de datos. MYSQL
Tecnologa y sociedad Consecuencias del uso de la

tecnologa.
Productos tecnolgicos, pertinencia,
Utilizacin responsable de productos
tecnolgicos, valorando sus
efectos potenciales sobre la salud y el
medio ambiente.
EL EMPRESARIO
Emprendimiento Visin histrica del empresario. Justifica los cambios que ha tenido el empresario
Definicin y mitos del empresario. a lo largo de la historia.
Caractersticas, capacidades y habilidades del
empresario moderno.
Caractersticas de la empresa moderna
TECNOLOGIA
GRADO:11 PERIODO: CUATRO

Naturaleza y evolucin de la Automatismos lgicos. Tipos de seales Resuelve circuitos mediante lgica
tecnologa
Sistema de numeracin (sistema binario) Interpreta y reconoce elementos bsicos de
un circuito elctrico, electrnico y neumtico
Apropiacin y uso de la tecnologa Las funciones lgicas y el lenguaje en un esquema
Apertura y cierre automtico de puertas Construye, regula y manipula circuitos

Solucin de problemas con (prensa de embuticin, apertura y cierre neumticos comprobando su correcto
tecnologa retardado, carga automtica de camiones) funcionamiento
Caja de cambios y torno Construye un puente levadizo y reconoce su

Tecnologa y sociedad funcionamiento
Construccin de un puente levadizo
Aplica los conceptos al diseo de un
montaje.
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SISTEMAS Partes externas del Nuestro amigo el Windows El computador: El PC:
OPERATIVOS computador. computador. Partes generalidades. generalidades,
El computador y sus externas. Ventanas. Partes y caractersticas, usos,
conexiones Kit multimedia componentes: aplicaciones, partes,
El teclado y el Hardware componentes,
computador perifricos de
entrada , perifricos
de salida
Windows,
PROGRAMAS Word
Procesador de Word: funciones Word Word Diagramas y grficos
palabras bsicas en Word
Excel
Hojas de calculo
Excel aplicacin para
Paint la sistematizacin de Windows Movie
Graficadores Paint datos Maker
Word Art Dibujo por
computador
Publicaciones Art Edicin de imgenes
Paint
Audacity
Presentaciones
Power point Publisher
Power point Power Point

Grabacin de
sonidos en
computador
(Microsoft Windows)
MANEJO DE REDES La internet. Bsqueda en la La internet en la La internet Internet,

DE COMUNICACION internet investigacin del Correo electrnico Correo electrnico
mercado
Paginas y software
La internet y la educativo
investigacin Web 2.0 y sus
herramientas

Mper - Arch - 17213 - Plan de Area Tecnologia, Informática y Emprendimiento 2014 - 2

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Plan de Estudio por competencias rea Tecnologa, Informtica y Emprendimiento

PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS

INSTITUCIN EDUCATIVA YERMO Y PARRES

AREA : TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA:

OBJETIVOS ESPECIFICOS PARA EDUCACIN BSICA PRIMARIA

OBJETIVOS ESPECIFICOS PARA EDUCACION BASICA SECUNDARIA

OBJETIVOS ESPECIFICOS PARA EDUCACIN MEDIA

OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA EDUCACIN MEDIA TCNICA

Construccin y dotacin de aulas taller para Tecnologa e Informtica.

Tecnologa, innovacin, invencin y descubrimiento

RUTA DE EVALUACION INTEGRAL:

CRITERIOS DE EVALUACIN PARA LA TECNOLOGA E INFORMTICA

APORTES A LOS PROYECTOS INSTITUCIONALES:

Lineamientos curriculares del rea de Tecnologa e Informtica. Ministerio de Educacin.

OBJETIVOS ESPECIFICOS PARA LA EDUCACIN BASICA PRIMARIA

Promover la innovacin y la creatividad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS PARA EDUCACION BASICA SECUNDARIA

Utilizar herramientas esenciales para anlisis de mercado.

OBJETIVOS ESPECIFICOS PARA EDUCACIN MEDIA

OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA EDUCACIN MEDIA TCNICA

LEY 1014 DE 2006

Emprendimiento, Tecnologa y ciencia

Emprendimiento , Tecnologa, innovacin y creatividad

Schumpeter: la creatividad y los emprendedores

cuantificar las inversiones.

RUTA DE EVALUACION INTEGRAL:

Para la evaluacin a los alumnos se utilizarn:

APORTES A LOS PROYECTOS INSTITUCIONALES:

TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO PRIMERO

GRADO 0 1 AO: 2 0 1 1 I. H.: 0 3 NOMBRE DEL

yo utilizo (transporte, comunicacin, alimentacin y habitad).

COMPETENCIAS A DESARROLLAR POR EL AREA:

Manejo estrategias en y para identificar, formular y solucionar problemas con tecnologa

EJES TEMATICOS TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO PRIMERO

GRADO: PRIMERO PERIODO: UNO

COMPONENTE SABER CONCEPTUAL INDICADORES DE DESEMPEO

Emprendimiento JUEGOS Y JUGUETES.

REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: AREA: Ciencias Naturales

NORMA, AUTORIDAD, MANUAL DE CONVIVENCIA

ENERGIA, CONTAMINACION, SERES VIVOS Y NO VIVOS

GRADO: PRIMERO PERIODO: DOS

COMPONENTE SABER CONCEPTUAL INDICADORES DE DESEMPEO

Apropiacin y uso Aplicacin de la red de datos para la identificacin

GRADO: PRIMERO PERIODO: TRES

COMPONENTE SABER CONCEPTUAL INDICADORES DE DESEMPEO

Apropiacin y uso Aplicacin de Word pad para digitar textos

BARRA DE HERRAMIENTAS WORD PAD Identificacin y uso de la barra de herramientas de

Agrado por la creacin de dibujos en Paint

REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: AREA:

CIENCIAS SOCIALES: NORMAS DE SEGURIDAD, PROFESIONES Y OFICIOS

GRADO: PRIMERO PERIODO: CUATRO

COMPONENTE SABER CONCEPTUAL INDICADORES DE DESEMPEO

Uso de la barra de herramientas de Multimedia

Disfruta interactuando con sus compaeros a

REQUERIMIENTOS DESDE OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO: AREA: Ciencias Naturales

OBJETOS NATURALES, CLASIFICACION, SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS

TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO SEGUNDO

GRADO 0 2 AO: 2 0 1 1 I. H.: 0 3 NOMBRE DEL

Muestro la diferencia entre un artefacto y un proceso mediante ejemplos.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR POR EL AREA:

Manejo estrategias en y para identificar, formular y solucionar problemas con tecnologa

Reconozco la importancia de la tecnologa en el desarrollo de la humanidad

EJES TEMATICOS TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO SEGUNDO