Vous êtes sur la page 1sur 3

Contribucin de la universidad del rosario al debate sobre la educacin superior en Colombia- Juan Estaban Constan

Una nueva educacin para una nueva civilizacin

Puede resultar terrible la tecnologa y los avances que se logran en tan pocos segundos porque se
pierden las buenas costumbres pero no todo resulta ser malo; solamente hay que abandonar la idea
de que todo tiempo pasado fue mejor y dejar de observar con horror lo que trae esta nueva
generacin. En cuanto a los nativos digitales (nios que nacen en esta generacin) hay que
ayudarles a ver el privilegio que tienen al haber nacido en momentos de grandes innovaciones.

Se ven dos tipos de opiniones que las personas pueden llegar a tener en estos momentos las que
maldicen este tiempo y las que se asombran de todas las cosas que hay actualmente en el mundo.
La historia va a una mayor velocidad actualmente extrayendo todo el pasado de la ciudad; la
evolucin de la humanidad tiene tres procesos importantes la escritura, la imprenta y el internet, en
esta poca hay una sucesin impresionante de transformaciones tecnolgicas logrando el
nacimiento de UNA NUEVA CIVILIZACIN. La arqueologa tambin va a un ritmo ms rpido ahora,
transforma todo a su paso la tecnologa (poltica, la literatura, el pensamiento, el amor, la amistad, la
familia, la vida).

Es un tema muy importante el futuro de la educacin superior y la relacin que tiene con las nuevas
tecnologas; aunque no es solamente asunto de educacin, tambin lo es de la vida social, la cultura,
el individuo y el ser. Resulta ser entonces un problema filosfico que ocupa lugar en la especie
humana, la supervivencia, el triunfo o la derrota en el nuevo mundo. La universidad fue una
institucin muy definida en la cultura occidental y especialmente en la baja Edad Media trayendo esta
la modernidad (esto ocurre desde el siglo XI donde se fundaron las primeras universidades del
medioevo, en Bolonia, en Oxford, en Pars.

La civilizacin estaba amenazando con llevar al olvido los saberes pero estos conocimientos buscan
preservarlos creando un refugio para conservar lo que vala la pena ser sabido y comprendido
universitas (totalidad de las cosas que valan la pena, suma de conocimiento humano
universo- universidad). La iglesia fue fundamental en la universidad enfocndose en la teologa
pero luego le abren paso a las ciencias exactas. Es un desafo para la Universidad la era digital
porque se est perdiendo la relacin tan estrecha que haba entre la cultura universitaria y la
civilizacin del libro; puede traer beneficios que se deben aprovechar como aumento de
conocimientos de manera ms til para todos porque nada volver a ser como antes. Hay una difcil
tarea que es el volver a suscitar la pasin por el saber y por el conocimiento buscando volver a lo
medieval y filosfico del siglo XI donde haba un en contra de la ignorancia por la educacin
buscando formar un refugio para lograr que el conocimiento quede en la mente y no en la mquina.
Anlisis de algunos elementos esenciales de la educacin superior en Colombia

La educacin superior Colombiana se encuentra en la agenda pblica debido a los ajustes que
buscaban hacer en el 2011 a la Ley 30, hay varios motivos para abordar el tema de transformar la
educacin superior ya que se vern tambin cambios en el entorno; a) se profundiz la globalizacin
de la economa; b) el cambio de la tecnologa; c) avance de ruptura del conocimiento. Entramos a un
momento histrico que se denomina sociedad de la informacin y comunicacin y rpidamente en
pocos aos se migr a la llamada sociedad del conocimiento, las redes sociales son lo que est al
orden del da para relacionar a los individuos pero afecta los sistemas de salud, trabajo, educacin y
entretenimiento. Al cabo de dos aos el conocimiento especfico que un estudiante de maestra tena
cambi tanto que su aprendizaje ya est atrasado, estas, son buenas razones para meditar lo
cambios que deben proponerse al sistema de educacin (se necesita proponer y elaborar la
construccin de un nuevo entorno pedaggico), se ven las diferencias de comportamiento de los
nativos de internet con los no nativos; para los maestros, el internet les resulta una dificultad para
tener un sistema de educacin superior acorde y se busca un nuevo modelo.

1. Una visin muy sinttica de la ley 30: Hay poco conocimiento de las normas de la educacin
superior en las universidades colombianas; la Ley 30 fue un ordenamiento que corresponda a un
momento histrico del pas donde declararon principios y objetivos, organizaron esquema de lo
que seran las instituciones, desarrollan el concepto de autonoma universitaria, define y
especifica el funcionamiento del CESU y reasigna las funciones del ICFES, establece la
acreditacin y vigila la calidad, define la autonoma universitaria, regula las universidades
privadas, declara rgimenes del personal y cre curiosamente universidades del sector solidario
Cesar Prez Garca.

2. Reflexiones sobre el papel de la educacin superior en la sociedad: Los logros de calidad de


vida y bienestar sern dependientes de lo que hoy se haga en trminos de polticas pblicas,
regulacin, legislacin e inversin en la educacin, hay limitadas oportunidades para los que no
hacen sus estudios superiores alejndose de mejorar su calidad; en el FORO DE LA
UNIVERSIDAD DEL ROSARIO el 90% de estudiantes que tienen el privilegio de tener educacin
superior son hijos de padres profesionales, la mayora de personas no tienen ningn ttulo de
educacin superior; la sociedad les adeuda la educacin, para cambiar el nivel de vida que
tuvieron sus padres deben darle acceso a estos estudiantes a la educacin superior, los que no
pueden estar en estas instituciones quisieran estarlo. Es por esto que es necesario identificar los
intereses de las personas para disear polticas y hacer democracia. Las personas de bajos
recursos son las que deberan tener ms beneficios para que sean atendidos sus descendientes
en el espacio de la educacin superior LA DEMOCRACIA EN EL SISTEMA DE EDUCACIN
SUPERIOR PERTENECE A TODOS LOS CIUDADANOS EN GENERAL; el diseo de una ley de
educacin superior debe ser el resultado de un anlisis de polticas pblicas que faciliten el
acceso al sistema a los que nunca han podido estar.

3. La educacin superior, un sistema complejo: Todos los elementos (instituciones), a travs de


interacciones, hacen que opere el sistema y este va a producir propiedades emergentes; los
sistemas complejos son sistemas abiertos (aprenden del pasado y de las mismas relaciones
entre las partes). La nueva regulacin debe acelerar la ejecucin de metas de cobertura si quiere
progresar e ir en busca de la equidad. La educacin superior como sistema interacta con otras
componentes de sistema educativo (primaria, bsica) y sistema social (econmico,
tecnolgico); el desarrollo econmico tiene relacin fuerte con la educacin superior para ser
dependientes de su conocimiento y evolucionar. ESTAMOS EN LA ERA DEL CONOCIMIENTO Y
EL ROL DE LA EDUCACIN ES DE GRAN IMPORTANCIA.

4. Autonoma e interaccin del sistema y sus elementos con el resto de la sociedad: La


autonoma, involucrarse con la sociedad actual para construir el futuro, es un derecho
garantizado por la Constitucin Nacional (la ley otorga la autonoma a la universidad).
EDUCACIN SUPERIOR (mecanismo por el cual los individuos tienen la oportunidad de tener un
proyecto de vida con actividades que produzcan satisfaccin personal y riqueza social, sirve para
transformar la calidad de vida de las personas y es el motor para generar cambio en la economa)

Es necesario un cambio en el modelo econmico de Colombia para que pueda competir con los
mercados internacionales Y LA ECONOMA EST BASADA EN EL CONOCIMIENTO.

5. Unas ltimas reflexiones, algo sobre el proceso educativo: El conocimiento ya no reside


exclusivamente en el profesor gracias a las redes del conocimiento permitiendo infinidad de
posibilidades de intercambio de experiencias y conocimientos; la LEY 30 no podra prever el
cambio tecnolgico, poner al da la legislacin. EL QUEHACER DE LA UNIVERSIDAD EST
ORIENTADO POR LAS NECESIDADES DE LA POBLACIN. Este problema no tiene soluciones
analticas