Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del

Acadmica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Fotointerpretacin y Mapificacin
curso
Cdigo del curso 201722
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Colaborati Nmero de

Individual 4
actividad: va semanas
Momento de
Intermedi
la Inicial Final
a
evaluacin:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 125 puntos
evaluacin
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la
actividad: 30 de noviembre de actividad: 13 de diciembre de
2017 2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende los conceptos relacionados con
interpretacin de imgenes y cartografa y los aplica para el desarrollo
de proyectos de ingeniera.
Temticas a desarrollar:
Cartografa base: componentes de un mapa topogrfico, curvas de
nivel, escala, convenciones, coordenadas, pendiente.
Fase 3. Trabajo colaborativo sobre interpretacin de imgenes
y cartografa
Actividades a desarrollar

Para el desarrollo de esta actividad debern emplear como insumos el

mapa y la fotografa que aparecen adjuntos ms adelante. De manera
colaborativa debe desarrollar los 8 puntos que se presentan a
continuacin. Todas las respuestas deben tener explicaciones,
procedimientos claros y soportes grficos, de lo contrario no sern
tenidas en cuenta.

Descargar la fotografa haciendo Control + Clic aqu

Descargar la plancha haciendo Control + Clic aqu

Descripcin de la actividad

1. Con base en una observacin detallada de las curvas de nivel de la

plancha 264 II D (municipio de Cunday), ubique e indique en el mapa
dos (2) sectores que correspondan a la cima de montaas e indique los
valores de las curvas de nivel que las representan. Indique tambin
dos sectores de la plancha en los que se evidencie, por las
caractersticas de las curvas de nivel, que se trata de una zona con una
pendiente elevada.
2. Identifique en la plancha el nombre de una escuela y sus
coordenadas de ubicacin (coordenadas planas). Utilice las
convenciones para identificar el smbolo que representa las escuelas,
as como la grilla para identificar la ubicacin geogrfica aproximada.
3. En la escuela de la vereda Novillos se ha presentado una fuga de gas
txico y se ha estimado que para evitar problemas de salud en las
personas, es necesario despejar la zona que aparece encerrada en el
crculo rojo. Calcule el rea real del terreno que es necesario despejar.
 Correlacione esta imagen con la
la plancha, a fin de tener
certeza de la ubicacin del
sector cuya rea se debe
calcular.

4. Averige qu piso(s) trmico(s) est(n) representado(s) de acuerdo

a las curvas de nivel presentes en un sector de 5 x 5 cuadros de la grilla
de la esquina superior derecha de la plancha.
5. Se requiere cambiar la lnea de alta tensin desde la torre ubicada
en el Alto Buenos Aires de la vereda Delicias, hasta la torre ubicada al
inicio del casco urbano de Cunday. Empleando la escala de la plancha,
calcule la longitud de la lnea de alta tensin a cambiar.
6. Con ayuda de la informacin del mapa, explique y calcule la escala
de la fotografa. Tenga en cuenta los tamaos reales de impresin de
mapa y foto.
7. Identificar y resaltar tres drenajes (en color azul) y tres vas (en color
rojo), que aparezcan tanto en la fotografa, como en la plancha. Les
sugiero se orienten por el casco urbano que es de fcil identificacin, al
cual pueden tratar de dejar del mismo tamao, tanto en la foto como
en la plancha.
8. Manualmente realizar el mapa hdrico (en color azul) y las curvas de
nivel principales (en rojo) del sector comprendido dentro de las
coordenadas 937.000 a 940.000 E y 947.000 a 950.000 N. Primero
ilumine las curvas de nivel, lo que le ayudar a identificar mejor los
drenajes, los cuales son perpendiculares a las curvas.

Entorno de trabajo colaborativo. En este entorno los

integrantes del grupo se ponen de acuerdo en la forma
como se van a organizar para desarrollar la actividad,
Entornos
realizan sus aportes parciales, discuten sobre los aportes
para su
que hacen sus compaeros y construyen de manera
desarrollo
colaborativa el producto solicitado.
Entorno de Seguimiento y Evaluacin. En este
entorno uno de los integrantes del grupo entrega el
 producto final que ha sido construido por el grupo. De
igual manera, a travs de este entorno, el docente har
la realimentacin respectiva y asignar la calificacin
respectiva.
Individuales:
El estudiante debe entregar los productos parciales
que el grupo, en consenso, le haya asignado.
El estudiante debe realimentar de manera
respetuosa los aportes de sus compaeros.
Colaborativos:
Productos Cada miembro del grupo revisa los aportes de sus
a entregar compaeros y plantear su opinin respecto a su
por el calidad y pertinencia.
estudiant De manera concertada, determinar los
e compromisos que va a adquirir cada integrante del
grupo.
Todos los integrantes del grupo deben contribuir en
la consolidacin del producto final.
Designar a un integrante del grupo para que realice
la entrega del producto en el Entorno de Evaluacin
y Seguimiento.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El Trabajo colaborativo es una experiencia de trabajo

en grupo en donde la participacin oportuna y
responsable de cada integrante se convierte en un
potenciador y multiplica el aprendizaje de todos. Para
lograrlo, de acuerdo con los lineamientos generales del
currculo en la UNAD, se recomienda:
Leer y comprender la gua y las actividades
Planeacin
planteadas en ella.
de
Dar lectura previa a los recursos bibliogrficos
actividades
propuestos para la actividad.
para el
Asumir en el foro un rol de responsabilidad
desarrollo
Preparar los aportes individuales (investigacin).
del trabajo
Interaccin del grupo con base en los aportes
colaborativo
individuales.
Preparacin del entregable.
Revisin por parte de todos los participantes del
grupo de trabajo colaborativo y realizacin de los
ajustes definitivos.
Entrega del trabajo solicitado segn los
lineamientos de la gua.
Para una participacin equitativa y equilibrada, cada
estudiante deber:
Entregar su aporte individual de manera
Roles a
oportuna.
desarrollar
Participar activamente durante el desarrollo de
por el
todo el trabajo, hasta la entrega del producto
estudiante
final.
dentro del
Revisar y realimentar los aportes de los dems.
grupo
Aportar a algn aspecto de la estructura del
colaborativo
trabajo
No incluir compaeros que no han participado
Aprobar el trabajo definitivo.
Roles y Compilador. Consolidar el documento que se
responsabili constituye como el producto final del debate, teniendo
dades para en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
la los participantes y que solo se incluya a los
produccin participantes que intervinieron en el proceso. Debe
de informar a la persona encargada de las alertas para
entregables que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
por los que no se les incluir en el producto a entregar.
estudiantes Revisor. Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentacin de trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador. Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los dems integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algn ajuste sobre el tema.
Entregas. Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas. Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del
curso, que se ha realizado el envo del documento.
Para el desarrollo de la actividad, se debe hacer uso de
la norma APA versin 3 en espaol (Traduccin de la
versin 6 en ingls).

Las Normas APA son el estilo de organizacin y

presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
referencias
en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Qu es el plagio para la UNAD?
Polticas de
plagio El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si
stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Tipo de Actividad
Actividad individual
actividad: colaborativa
Momento de
Inicial Intermedia Final
la evaluacin
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoracin Valoracin Valoracin
alta media baja
El estudiante El estudiante El estudiante
participa participa no participa en
activamente en ocasionalmente el foro y no
el foro y realiza en el foro y realiza aportes
aportes de realiza aportes de calidad
Participacin
calidad para la de baja calidad para la 9
construccin del para la construccin
trabajo construccin del del trabajo
solicitado trabajo solicitado solicitado
(Hasta 9 (Hasta 6 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
realimenta de El estudiante
realimenta de
manera no realimenta
manera
respetuosa y los aportes de
inoportuna e
oportuna los sus
inconveniente los
Capacidad aportes de sus compaeros de
aportes de sus
de trabajo compaeros de grupo para la 8
compaeros de
colectivo grupo para la construccin
grupo para la
construccin del del trabajo
construccin del
trabajo solicitado
trabajo solicitado
solicitado
(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
Responsabili est pendiente, est pendiente, no est
8
dad frecuentemente ocasionalmente, pendiente de
, de la forma de la forma como la forma como
 como se est se est se est
desarrollando el desarrollando el desarrollando
trabajo trabajo y de que el trabajo ni de
solicitado y est se haga la que se haga la
atento para que entrega de entrega de
se haga la manera oportuna manera
entrega de oportuna
manera
oportuna
(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin Valoracin Valoracin
alta media baja
El grupo realiza El grupo realiza El grupo no
discusiones de discusiones de realiza
alto nivel en el mediano nivel en discusiones en
foro para la el foro para la el foro para la
Capacidad construccin del construccin del construccin
de producto producto del producto 10
interaccin solicitado de solicitado de solicitado de
manera manera manera
colaborativa colaborativa colaborativa
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
El grupo
El grupo El grupo
desarrolla
desarrolla desarrolla
satisfactoriame
satisfactoriament satisfactoriame
Contenido nte los siete (8)
e hasta cuatro nte hasta dos
del trabajo puntos 80
(4) puntos de la (2) puntos de
solicitado solicitados en la
gua la gua
gua
(Hasta 80 (Hasta 40 (Hasta 20
puntos) puntos) puntos)
El trabajo
El trabajo El trabajo no
presenta de
Estructura presenta de presenta la
manera parcial la 10
del informe manera estructura
estructura
completa la solicitada
solicitada
estructura
solicitada

(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 3

puntos) puntos) puntos)
Calificacin final 125