TRABAJO:

SESIN 6 / SEMANA 6 LOS MEDIOS DE ENSEANZA Y LAS

TIC APLICADAS A LA EDUCACIN (Parte II).

NOMBRE:

Gabriela Vilches Barrera

MATERIA:

TECNOLOGA EDUCATIVA

GRUPO:

12 T

ASESOR:

Claudia Erika Gonzlez Gmez

Ciudad de Mxico a 20 de junio, 2017

 INTRODUCCIN

El avance de las diferentes herramientas tecnolgica que pueden ser aplicadas

en los salones de clase es cada da mas amplio sin embargo los docentes no cuentan
con la preparacin o la formacin para hacer la insercin de estas tecnologas en el
mbito educativo, aun cuando existen diversos estudios desarrollados por diferentes
organismos como la UNESCO donde se plantea la incorporacin de la Tecnologas de
Informacin y Comunicacin (TIC), deben ser incorporadas de forma inmediata en la
educacin.

Sin embargo en la actualidad es comn ver a los jvenes con equipos

electrnicos que le permiten almacenar volmenes importante de informacin o
subrayamos un cambio de paradigma sobre la concepcin de Internet y sus
funcionalidades, que ahora abandonan su marcada unidireccionalidad y se orientan
ms a facilitar la mxima interaccin entre los usuarios y el desarrollo de redes sociales
(tecnologas sociales) donde puedan expresarse y opinar, buscar y recibir informacin
de inters, colaborar y crear conocimiento (conocimiento social), compartir contenidos.
estar conectado a la red de internet, interactuando en las redes sociales, revisando sus
correos por mencionar algunas actividades, pero todo esto en la mayora de los caso
con un fin de distraccin o social y lamentablemente no se utiliza este potencial para
fortalecer los espacios acadmicos

La aplicacin de una estrategia tecnolgica en educacin preescolar se

considera necesaria para trabajar con los nios a temprana edad la cual les ayude a
identificar qu tipos de herramientas pueden encontrar en internet, la cual puede servir
como parte de su educacin y aprendizaje. La mejor de las reas a trabajar, de
acuerdo a mi experiencia con este nivel, es la educacin de los valores, ya que los
alumnos a esta edad requieren de buenos ejemplos que les permitan construir sus
aprendizajes sobre la vida en sociedad. De esta manera este tema ser aprovechado
para cuestionar a los alumnos sobre Qu son los valores? Cmo podemos conocer
sobre los valores en la internet? Cmo se si lo que veo en internet me ensea algo
bueno?. A continuacin se presenta una actividad diseada para aplicarlo con alumnos
de 3 de preescolar.
 LINK DEL BLOG CON LOS ELEMENTOS REQUERIDOS EN LOS
LINEAMIENTOS.
http://lasticyelpreescolar.blogspot.mx/

LA WEB 2.0 EN LA EDUCACIN

El trmino Web 2.0 fue fijado por Tim O'Reilly en 2004 para referirse a una segunda
generacin en la historia de la Web, basada en comunidades de usuarios y una gama
especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomas,
que fomentan la colaboracin y el intercambio gil de informacin entre los usuarios.

De esta manera las herramientas de la Web 2.0 posibilitan prolongar la accin

educativa de la clase a travs de medios virtuales, abriendo espacios para que los
alumnos intercambien opiniones, discutan y analicen temas tratados en las clases a
travs de herramientas como Edublogs o plataformas Blackboards o Moodle. Estas dos
ltimas son tiles para crear grupos cerrados, con acceso limitado por contrasea,
mientras que los Edublog tienen acceso libre. En este ltimo caso existe la ventaja que
no se requiere personal que controle el acceso, sino slo una labor orientada al
monitoreo de los contenidos.

El uso y prctica continua de las herramientas digitales aporta experiencia

conocimientos y saberes que pueden ser compartidos y utilizados para la prctica
docente con ello construir a los conocimientos de los alumnos y manejo de las
tecnologas propiciando el trabajo colaborativo entre los grupos sociales y de estudio.
 LOS CUATRO PILARES DE LA WEB 2.0

Aunque todos los sitios de la Web estn interconectados entre s, con el fin de
organizar la gran variedad de recursos digitales, se presenta la siguiente taxonoma
para clasificar estas aplicaciones. De acuerdo a Traverso la estructura propuesta busca
ordenar la Web 2.0 en cuatro lneas fundamentales:

a) Redes sociales: Describe todas aquellas herramientas diseadas para la

creacin de espacios que promuevan o faciliten la conformacin de comunidades e
instancias de intercambio social. Ofrecen un espacio virtual para escribir y compartir
contenidos multimedia con personas de inters similares. Ejemplos: Facebook,
Myspace, Twitter, etc.

b) Contenidos: hace referencia a aquellas herramientas que favorecen la escritura

en lnea, as como su distribucin e intercambio, y tambin permiten publicar videos y
audios. Dentro de esta lnea se encuentran los blogs, las wikis, procesadores de textos
en lnea, plataformas para almacenar y publicar fotos, videos y presentaciones de
diapositivas.

c) Organizacin Social e inteligente de la informacin: herramientas y recursos para

etiquetar, sindicar e indexar, que faciliten el orden y almacenamiento de la informacin,
as como otros recursos disponibles en la Red. Dentro de esta categora se encuentran
los buscadores que integran sistemas de rastreo u organizacin de informacin como
tags, los lectores RSS y los marcadores sociales de favoritos

d) Aplicaciones y servicios (mashups): dentro de esta clasificacin se incluye un

sinnmero de herramientas, software, plataformas en lnea y un hbrido de recursos
creados para ofrecer servicios de valor aadido al usuario final. Una particularidad que
ofrece la Web 2.0 es que favorece la interoperatibilidad e hibridacin de servicios. Es
decir, han sido elaboradas para facilitar la creacin de herramientas que permiten una
integracin transparente de varias tecnologas en una sola. El exponente ms popular
de este pilar es el Google Earth. Se pueden clasificar en Organizador de proyectos
(cuentan con herramientas para compartir documentos, e-mail, calendarios, agendas,
etc), WebTop (herramientas de ofimtica integradas), Almacenamiento en la Web y
Reproductores y agregadores de msica.

CONCLUSIONES

Al utilizar las herramientas de la WEB 2.0 en la educacin, sobre todo de

preescolar, permite que los alumnos tengan un aprendizaje ms significativo, ya que al
integrar vdeo, imgenes y elementos multimedia, pueden llegar a tener ms
representaciones adems de las que adquieren en su entorno.

Sin duda alguna los docentes debemos de integrar en nuestras actividades del
aula, este tipo de materiales que les den muestra de ejemplos sobre otras personas. En
el caso de la educacin en valores los alumnos tienen una gran variedad de elementos
para retomar en la web, en nuestros das no es necesario el apoyo de los padres en
estos aspectos, ya que los alumnos desde una corta edad tienen la capacidad de
navegar y experimentar por si mismos en la red. Solo debemos de ensearles qu es lo
bueno y qu es lo malo, as como aquello que les puede dejar un aprendizaje positivo.

La web nos permite integrar elementos importantes para la formacin de los

alumnos, solo es necesarios que como docentes nos demos la apertura de investigar y
de probar qu es lo que puede ser funcional y qu no.
 REFERENCIAS

1. Giugni, Dyuna. Aplicacin de la web 2.0 en el mbito educativo en la escuela de

educacin informtica de la universidad Jos Antonio Pez. Valencia, Edo.
Carabobo, Venezuela. Recuperado de:
http://www.ucv.ve/fileadmin/user_upload/vrac/documentos/Curricular_Documentos/
Evento/Ponencias_2/Giugni__Dyuns_y_Belkis_Araujo.pdf

2. La web 2.0 como herramienta educativa. Instituto de Informtica Educativa

Universidad de La Frontera. Recuperado de: http://ftp.e-
mineduc.cl/ufro/UTP_2010/recursos/Recursos_Unidad_1/WEB%202.0%20Como%2
0Herramienta%20Educativa.pdf

3. Traverso, Hugo Emilio y otros. Herramientas de la Web 2.0 aplicadas a la

educacin. Universidad Nacional de Villa Mara Instituto A.P. de Ciencias Bsicas
y Aplicadas. Recuperado de:
http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/27532/Documento_completo.pdf?se
quence=1

4. Vdeo enseando los valores:

https://www.youtube.com/watch?v=d8kYOZDjaMw&t=492s

5. Vdeo El recreo: https://www.youtube.com/watch?v=wXMzW1qkt1Q

6. Pgina interactiva. Cuentos con valores. http://www.mundoprimaria.com/cuentos-

con-valores/

7. Programa de Educacin Preescolar (PEP 2011)

8. Gua de la educadora 2011

9. Mdulo de aprendizaje para docentes. Desarrollo Personal y Social