I.

- DATOS GENERALES:
1.1.-Institucin Educativa: N 7099 HECTOR PRETEL CARBONELL
1.2.- Grado y seccin : 1er grado
1.3.-Docente : Ayala Zapata Daniel Oliver
1.4.- Fecha : 21 de octubre del 2017
1.5.-Tiempo : 90 minutos

TTULO: Leemos y aprendemos adivinanzas

II.-PROPSITOS DE APRENDIZAJE

Competencias y Desempeos
Capacidades
Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna. Deduce caractersticas de personajes, objetos y lugares, que
Obtiene informacin se pueden establecer fcilmente a partir de informacin
del texto escrito. explicita del texto.

Enfoque Enfoque de orientacin al bien comn

III.-MOMENTOS DE LA SESIN
INICIO TIEMPO APROXIMADO:10 min

En grupo clase

Haz las siguientes consultas: qu sabemos de los trabalenguas?, dnde los hemos escuchado? Registra sus
respuestas en la pizarra.
Formo grupos de nios y nias con una dinmica que conozcas.
Seala que van a realizar el juego La Bolsa misteriosa (donde habr objetos de uso cotidiano y otros menos
usuales).
Indico las reglas del juego:
Cada grupo deber elegir dos representantes.
Uno de ellos extraer un objeto de la bolsa y lo mostrar a los integrantes del grupo.
El otro representante deber permanecer de espaldas al objeto y a la bolsa, de tal forma que no vea el objeto que
extrajo su compaero.
Cada integrante del grupo dir una caracterstica del objeto para que el representante que no lo ha visto, adivine.
Por ejemplo, si se trata de una pelota: es redonda, tiene colores, da saltos, etc.
Al finalizar, preguntamos: qu les pareci el juego?, les gust?, de qu trataba?, con qu otro nombre lo
conocen?, qu saben acerca de las adivinanzas? Registra sus respuestas en la pizarra.
Propsito hoy leeremos hoy leern y aprendern adivinanzas para compartirlas.

Acuerdos de convivencia

DESARROLLO TIEMPO APROXMADO 2 horas y 15 minutos

Antes de lectura
En grupo clase
Pido a los nios y a las nias que ubiquen la pgina 149 del libro Comunicacin 1.

Establezco con ellos el propsito de la lectura: Vamos a leer estas adivinanzas para saber cmo son y poder jugar
con ellas.

Indico que observen las imgenes y luego lean en silencio cada adivinanza. Pregunta: qu tipo de texto son?,
cmo lo saben?, para qu se habrn escrito?, de qu tratar cada una?
Durante la lectura

Presento las adivinanzas y lo en voz alta, despacio y con la entonacin adecuada. Seala cada oracin que vayas
leyendo.

Solicito que un nio o una nia, voluntariamente, lea en voz alta cada una de las adivinanzas (palabras, frases u
oraciones).
Motvalos a participar de la lectura y pide que subrayen las palabras, frases u oraciones que conocen y pueden
leer con facilidad.

Leo nuevamente cada una de las adivinanzas a fin de que todos puedan comprenderlas y descubrir su significado.

Despus de la lectura

Plantea el anlisis del texto de cada una de las adivinanzas. Pregunta: Qu animales tienen alas y pico?; Qu
animal es verde como una hoja?, Cul es el nico animal que habla pero no sabe lo que dice?;, cmo se llama?;
para qu se usan los signos de interrogacin en cada una de las adivinanzas?, qu partes les sirvieron para saber
la respuesta?; cmo reconocen que un texto es una adivinanza?

Pide que un nio o una nia, voluntariamente, ubiquen las respuestas en el texto.

Indico a los estudiantes que te dicten las respuestas de las adivinanzas y escrbelas en la pizarra.

Pregunta: cmo es una adivinanza? Anota sus respuestas en un papelote, esto los ayudar a escribir las
adivinanzas en la prxima sesin.

CIERRE TIEMPO APROXIMADO 10 minutos

En grupo clase
Plantea a los estudiantes las siguientes preguntas: para qu han ledo las adivinanzas?, qu aprendieron hoy?,
qu los ayud a saber cmo es una adivinanza?, qu normas cumplimos?
Comenta que hoy han ledo dos adivinanzas, donde han identificado palabras que los invitan a conocer algo con
una pregunta, les dicen qu hacen y cmo son las personas, cmo se relacionan entre s, etc. Finalmente, indica
que la prxima sesin pondrn en prctica estos aprendizajes.

Tarea a trabajar en casa

Pide que los nios y las nias, escriban las adivinanzas de la pgina 149 del libro de trabajo de comunicacin.
Resuelven la hoja de la pgina 25 y 26 del libro de trabajo de comunicacin.
 Deduce
caractersticas de
personajes,
objetos y lugares,
que se pueden
establecer
fcilmente a
N APELLIDOS Y NOMBRES partir de
informacin
explicita del texto.

1 Acho Del Aguila, Rosa Aleli

2 Aquije Chipana Mateo
3 Borja Reynoso Josemir Matias
4 Calderon Valle Steben Lionel
5 Carrizo Balbuena Jeremy
6 Cornejo Fuentes Angel
7 David Vargas Rosario Luz
8 Laura Guillermo Juan Jose
9 Lopez Ozeto, Lesli Tatiana
10 Lujan Espejo Jhonny Josias
11 Martinez Aldenate, Cristell Xiomara
12 Martinez Gutierrez Mateo Gerard
13 Martinez Torres David Gabriel
14 Medina Gutierrez Jordan Thiago
15 Moreno Pichardi Kiara Ramos
16 Palomino Borda Astrid Nataniel
17 Quispe Manihuari Danna Cielo
18 Ramos Lopez Kiara Melanny
19 Rojas Ayala Katerine Angelica
20 Ruis Alfaro Lucy
21 Salvador De La Cruz Cristian
22 Sinchi Cunyas Emely Chelsea
23 Tarazona Cisneros Job Willian
24 Ucharima Conde Alexander Felix
25 Valentina