INTRODUCCIN

Hablar de Derechos humanos, implica reconocer que el hombre posee estos

derechos por la simple razn de ser hombre, es decir son inherentes a l. Sin embargo
la evolucin de stos ha sido paulatina, y han tratado de ser estructurados por varios
autores para una ms fcil comprensin.

Los Derechos humanos estn ntimamente ligados a salvaguardar la dignidad

de la persona y estn avalados en la actualidad en diversas Constituciones y en
organismos especializados en ellos, tales como la ONU, la Comisn Nacional de los
Derechos Humanos, por mencionar los actuales.

En este trabajo se describirn de manera breve, algunos cdigos o escritos

relevantes que reflejen o contengan la aplicacin de los Derechos Humanos que
aplican. As mismo, se presentar la propia opinin o postura acerca de la importancia
de que estos Derechos sean los mismos para cada individuo en cada sociedad.
 Comenzar este documento con una definicin de los Derechos Humanos. son
un conjunto de valores bsicos e irrenunciables para la persona humana (Sorondo,
1988:10). Es decir, todo ser humano los posee, sin distincin y sin menoscabo.
Adems, estos derechos lo protegen de cualquier atentado en contra de su dignidad
y se encuentran en la actualidad, contenidos en diversas Constituciones, reglamentos,
pactos. Actualmente existen Instituciones que los garantizan, tales como la ONU, la
Comisin Nacional de los Derechos Humanos, la Constitucin Mexicana. El
reconocimiento de estos derechos se ha ido transformando en todos los tiempos,
producto de la conciencia tica alcanzada en cada sociedad.

La evolucin de los Derechos Humanos ha sido paulatina, y uno de los

documentos escrito ms antiguo es el cdigo Hammurabi, creado en 1728 a.C. y en
el que se establece como prescripcin que el poderoso no abuse del dbil. Este
cdigo fue escrito en estelas de basalto y creado por el rey de Babilonia, del cual toma
su nombre. Posteriormente, en la civilizacin egipcia, Se destaca adems el libro de
los muertos en Egipto en donde se tena la concepcin del poder como servicio. En
tanto que los hebreos centraban los Derechos en la religin, en esa poca el hombre
deba de asumir con responsabilidad sus actos. Con Buda y Confucio lo importante
era que gobernantes y gobernados actuaran con rectitud, mientras que en Grecia
clsica, ya el ciudadano poda poner los lmites a la autoridad y los trminos de libertad
e igualdad adquieren relevancia; En el siglo XVII, los Contractualistas siguen dando
importancia en regular a los gobernantes; el Cristianismo y el Islam, se preocuparon y
pusieron nfasis en la igualdad de los individuos, ya que para ellos todos eran creados
a imagen de Dios. En 1215, La Carta Magna de las Libertades, en Inglaterra, destaca
por las limitaciones que se le ponen al monarca y los beneficios de los sbitos.

Despus de estos antecedentes, surge la primera generacin de los Derechos

Humanos, en ellos se hacen valer los derechos civiles y polticos de la sociedad. En
esta etapa se focalizaba la universalidad de la razn y la primaca del individuo, su
ideologa es la filosofa ilustrada. Surgen en esta etapa, varias declaraciones en
Amrica, Francia y Espaa. Con este auge, los Derechos Humanos se incluyen en
algunas Constituciones.
 La segunda generacin de los derechos humanos, incorpora los derechos
econmicos, sociales y culturales. Esta generacin surge por la creciente toma de
conciencia de las desigualdades sociales, acrecentada por la creacin de la nueva
clase social: la obrera, producto de la Revolucin Industrial. Estos derechos fueron
plasmados jurdicamente en el siglo XX en diferentes Constituciones, en particular en
Mxico, en la Constitucin de 1917.

Los Nuevos Derechos Humanos, o tercera generacin, hacen referencia a el

derecho de los pueblos y la solidaridad. Inician con un despertar de la humanidad que
reconoce la importancia el voltear a ver y auxiliar a los pueblos subdesarrollados, para
disponerles de medios para garantizar sus derechos ms elementales. Esta
generacin tiene sus inicios en la dcada de 1970 y sienta las bases para proclamar
la Cuarta generacin de los Derechos Humanos. Esta nueva generacin es creada
para coadyuvar a proteger a los animales, plantas y al planeta. Es una conciencia
elevada que proclama relevante cuidar no solo al ser humano, sino a todo ser viviente
con el que cohabita y posibilita el equilibrio del mundo y las especies.

Esta evolucin de los Derechos Humanos ha sido indispensable para que las
sociedades aprendan a coexistir pacficamente, para garantizar un mnimo de
derechos que confieren y protegen dignidad al ser humano. Si los derechos humanos
son la base para que personas, comunidades, ciudades y pases aprendan a
interrelacionarse de manera pacfica, estos deben de retomarse en la educacin
bsica de manera significativa, deben de estar presentes en las planeaciones
curriculares y deben de buscarse estrategias para vincularlos directamente a las
experiencias de los alumnos de manera tal que los interioricen y comprendan que para
exigirlos, debemos de asumir tambin las obligaciones que estn implcitos en cada
uno de estos derechos. Los alumnos deben de comprender la importancia de hacerlos
valer, pero tambin de practicarlos en pro de un ambiente escolar y comunitario sano.
El docente debe de ser un ejemplo y asumir el rol de orientador y mediador, cuando
un alumno siente que ha sido violado alguno de sus derechos y actuar inmediatamente
de manera neutral en la investigacin en pro de la creacin de un ambiente de
aprendizaje adecuado.
 El mbito escolar, es un espacio que favorece la puesta en prctica de los
Derechos humanos, un espacio en donde el alumno puede debatir, reflexionar y
analizar sobre los alcances de estos derechos, sus mbitos de aplicacin y las
Instituciones que los defienden. 1 La escuela ms que cualquier otra institucin,
considerando aparte el caso de la familia, que es evidentemente el primer lugar de la
educacin, es un lugar privilegiado para cumplir con esta tarea. La familia del alumno,
es el espacio en donde se comienzan a gestar sus valores, y es en la escuela con el
apoyo de su ncleo familiar en donde estructura su propia jerarqua.

El maestro tiene la difcil tarea de ser un ejemplo vivo, que practique valores
universales y mediante ello logre trasmitir a sus alumnos que los Derechos Humanos
son una forma de vida. El espacio escolar permite que el alumno identifique cuando
se ha violado uno de los derechos humanos, en que ocasiones se han resaltado y
vivido ms intensamente, y lo ms importante, es el mbito ideal para que pueda
practicarlos y asumirlos como modo de vida, que le permitirn un desenvolvimiento
sano y armnico con sus compaeros, con sus maestros y directivos, y adems podr
llevar su prctica a su mbito familiar y social.

En la escuela se vive la democracia y de hecho se incluye en el Plan de Estudios

2011 (pag. 39), dentro de la competencia para la vida en sociedad, de la educacin
bsica Para su desarrollo se requiere: decidir y actuar con juicio crtico frente a los
valores y las normas sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la
libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; Es necesario
entonces, que el maestro disee y aplique estrategias que proporcionen al alumno la
toma de conciencia que le lleve a desarrollar su sentido humano ms elevado, con el
fin de que practique sus valores, en un marco democrtico, que es el que contribuye
mejor a la prctica de sus derechos humanos y a asumir con responsabilidad sus
deberes frente a los dems.

1
Los derechos humanos en la escuela/Dr. Juan Ma. Parent Jaceuna/U.A.E.M./1993
 CONCLUSIN

La importancia de los Derechos Humanos se enmarca en el hecho de que son

inherentes al ser humano, pero adems tienen un valor imponderable dentro de la
sociedad y que no debemos olvidar que en la actualidad las interrelaciones entre
pases y continentes son diarias y simultneas, por lo que son tomados en cuenta por
la mayor parte de los pases. En este contexto globalizado, son adems la base para
hacer valer todos los dems derechos que son atribuibles a las personas.
El cumplir con los Derechos Humanos, avala que las relaciones entre los
individuos y las naciones sean ms sanas, ya que los valores como el respeto, la
solidaridad, la igualdad estn implcitos en ellos.
Es importante mencionar tambin que los derechos humanos se extienden
tambin a cualquier ser vivo y al planeta mismo, ya que de nada servira tener una
convivencia armnica de la sociedad, en donde a todos los seres humanos se les
respete su dignidad, si no respetamos la casa donde vivimos, es decir nuestro planeta,
al igual que las especies vivas con las que coexistimos y que proporcionan un sano
equilibrio que habilita la posibilidad de sobrevivir en condiciones ptimas.
Dada la importancia que tienen los Derechos Humanos, es vital que el docente
despierte en el adolescente el inters de practicarlos como forma de vida, con el fin de
lograr que se formen individuos conscientes y preparados para vivir en un mundo
globalizado.
 BIBLIOGRAFIA

PLAN DE ESTUDIOS 2011

S.E.P.

LOS DERECHOS HUMANOS EN LA ESCUELA

Dr. Juan Ma. Parent Jacquemn
U.A.E.M.
1993.

EDUCACIN PARA LOS DERECHOS HUMANOS

BARBA, Bonifacio
Mxico.
Fondo de Cultura Econmica (s/a) pp. 15-43