EVOLUCION DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

Evolucin del pensamiento administrativo, Evolucin histrica de la

administracin, teoras que sustentan la disciplina administrativa, clasificacin
de las escuelas del pensamiento administrativo escuela de la administracin
cientfica, escuela de la teora clsica de la organizacin, limitaciones de la
teora clsica de la organizacin, escuela conductista, escuela de la ciencia de
la administracin, limitaciones de la teora de la ciencia de la administracin,
tendencias modernas de la administracin en el siglo actual: enfoque de
sistemas, enfoque de contingencia, enfoque del compromiso dinmico, proceso
administrativo segn los diversos autores clsicos y neoclsicos, teoras
administrativas ms importantes y sus enfoques principales, comparacin de
las teoras de la administracin creadas por Taylor y Fayol.
Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos66/evolucion-pensamiento-
administrativo/evolucion-pensamiento-administrativo.shtml#ixzz4r73UXknT

ESCUELAS CLASICAS DE ADMINISTRACION

Este enfoque clsico de la administracin se debe a los factores como:

El crecimiento acelerado y desorganizado de la empresa, debido a la complejidad en la

administracin.
La necesidad de aumentar la eficiencia y competencia de la organizacin para poder
obtener el mejor rendimiento posible de recursos.

Este enfoque se basa en dos escuelas:

TEORIA DE LA
ADMINISTRACION CIENTIFICA
FEDERICK TAYLOR (1856-1915)

APORTES:
Se basaba en la relacin
Ejecuta una ciencia que remplace los antiguos
del trabajo en el nivel mtodos empricos.
operacional Instruye, ensea y forma al obrero.
Realiza una distribucin equitativa del
trabajo.
METODOLOGIA:
Mano de obra calificada
Capacitacin de relacin directas de las
maquinarias
Manejo de incentivos para cada rea ,
tarea
 TEORIA DE ADMINISTRACION INDUSTRIAL

ESCUELA DE ADMINISTRACION INDUSTRIAL

POR HENRY FAYOL (1841-1925)

Divisin de las empresas

La divisin del trabajo
La aplicacin de un
proceso
administrativos Administrativas o de gerencia: previsin, mando,
La formulacin de organizacin, coordinacin y control.
criterios Tcnicas de produccin: Fabricacin, transformacin
de insumos.
Comerciales: Compras, ventas, bsqueda de
mercados.
Financieras: Bsqueda y administracin de capitales.
Contabilidad: Registros de ingresos y egresos,
Fayol estableci el poder inventarios, balances, estadsticas, precios.
administrativo: Seguridad: Proteccin de bienes y de personas.
Planear
Organizar
Dirigir
Coordinar
Controlar

Escuela de relaciones humanas

La Escuela de Relaciones Humanas en Administracin surgi al
final de la dcada de 1920 en Estados Unidos, formalizada a
partir de los estudios Hawthorne de Elton Mayo, esta se
denomina escuela humanstica de la administracin,
 TEORIA DE RELACIONES HUMANAS POR (ELTON MAYO)
SURGE EN LOS AOS 30 EN LOS ESTADOS UNIDOS

Se divide en dos Origen de la teora

etapas

Estudia la organizacin
Primera etapa:
como grupo y personas
Anlisis de trabajo La necesidad de
Hace nfasis en las
Adaptacin del trabajo humanizar la
personas
mismo
Se inspira en sistemas administracin
Produccin Ciencias humanas
de psicologa
Perfil del trabajador
Delegacin plana de especializadas en la
dependiendo cada
autoridad psicologa y la
puesto
sociologa en la
Segunda etapa:
organizacin
Adaptacin del trabajo
industrial
al trabajador
Atencin a aspectos
individuales y sociales
del trabajo sobre el
nivel practico

Conclusiones:
El nivel de producciones resultante de la integracin social, es decir:
Entre mayor sea la integracin del grupo, mayor es la eficiencia
Los trabajadores no actan solo por sus intereses individuales, si no
por que estos se subordinan a los del grupo
Los grupos informales de personas son las que constituyen
bsicamente la organizacin de la empresa
Las personas actan en grupos sociales si hay armona en la
empresa.
Para lograr el xito en la organizacin es necesario tomar en cuenta
las emociones de los trabajadores
 Escuela estructuralista de la administracin

FACTORES DE ORIGEN
o Oposiciones entre la teora clsica y teora de las relaciones humanas
o La necesidad de considerar la organizacin como una unidad social
o Nuevo concepto de estructura se mantiene aun cuando se altera uno de
sus elementos o relaciones

CARACTERISTICAS:
APORTES
- Clasificacin de
organizacin - Importancia a la variable entorno al
o Formales ambiente
o Informales - Visin organizacional a largo y corto plazo
- Permite la relacin entre los - Concepcin de hombre organizacional
componentes de la - Se funda en la teora clsica de relaciones
organizacin humanas de la teora
- Cada cargo debe tener sus
atribuciones
- Permite iniciar estudios
acerca del ambiente de la
empresa (oportunidad y
amenazas )

La escuela estructuralista de la administracin:

Es el estudio sociolgico de las diferentes formas de la organizacin social pero el
estructuralismo administrativo establece una serie de patrones de interpretacin
como (visin, forma de pensar),
Elementos de estratificacin social (clases y jerarquas)
Funciones de sus miembros (sexo, edad, posicin social)
Esta aprese a finales de los aos 50 como consecuencia de la baja productividad,
ya que las corrientes cientficas y del humano relacionismo haba tomado en
cuenta a la productividad o al personal pero en forma aislada y est integrada por
un grupo de psiclogos y sicologos que se dedican a estudiar el comportamiento
humano
 Escuela neoclsica de la administracin

Fayol estableci que para

poder administrar se debe: Aparicin de las funciones
CARACTERISTICAS: que constituyen el proceso
o Planear
ENFASIS EN LA administrativo: PLANEACION
o Organizar
o Dirigir ADMINISTRACION Organizacin
o Coordinar REAFIRMACION DE Direccin
o controlar LOS POSTADOS control
CLASICOS.
ENFASIS EN LOS
RESULTADOS Y
OBJETIVOS
TEORIA COMO UNA
CIENCIA SOCIAL

Surge desde 1925 a 1945 a partir de la necesidad de utilizar conceptos vlidos y

relevantes de la teora clsica esta consiste en:

Orientar, dirigir, controlar, un grupo de individuos con un fin comn con un mnimo
de recursos y esfuerzos y menos interferencia
 Escuela burocrtica de la administracin

CARACTERISTICAS TIPOS DE AUTORIDAD

Rechaza los principios autoridad tradicional

universales de la autoridad carismtica
administracin autoridad racional,
Carcter legal de las legal o burocrtica
normas y reglamentos
Carcter formal de las
comunicaciones
Carcter racional y
divisin del trabajo
CRITICAS A LA ESCUELA BUROCRATICA
Impersonalidad en las
relaciones Exagerando apego a los reglamentos
Jerarqua de autoridad Exceso de formalismo y de papeleo
Rutinas y Resistencia al cambio y despersonalizacin de relaciones
procedimientos Conformidad con rutinas y procedimientos
estandarizados Dificultad en la atencin a clientes y conflictos con el
publico
Se enfoca como un sistema cerrado

FUNDADA POR MAX WEBER EN 1946:

Esta teora podemos definirla como una forma de organizacin que se basa en las
conductas racionales para alcanzar objetivos.