Formato para la presentacin de

Proyectos Pedaggicos

50 HORAS DE CONSTITUCIN Y DEMOCRACIA

Institucin Educativa Fe y Alegra San Jos

2015
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Proyectos Pedaggicos

1.- Responsables

Asdrbal Hernn Serna Urrea

2.- Ttulo del proyecto

50 horas de Constitucin y Democracia

3.- Descripcin

Dar cumplimiento a las normas (Resolucin No. 01600 de 6 de marzo de 1994, artculo
41 de la Constitucin Nacional, ley 107 de 1994 y ley 115 de 1994) que pretenden que se d en
el escuela una formacin para la participacin y construccin democrtica de la sociedad.
Nota: este proyecto es una adaptacin de los mismos proyectos en las I.E. Jos Acevedo y
Gmez, de Medelln y Juan Nepomuceno, de Itag.

4.- Propsito

Desarrollar habilidades en los estudiantes del grado once para la participacin

activa y propositiva en procesos democrticos y polticos cada vez ms incluyentes 2
y responsables dentro del marco de ciudadana.
Brindar las fuentes, medios y espacios a los estudiantes que les sirva como base
para convertirse en ciudadanos informados, crticos y propositivos de la realidad
poltica local, municipal y nacional.

5.- Sugerencias

En esta seccin se deben recomendaciones, pistas de cmo enfrentar

entregar pistas y el trabajo, tanto de l con sus alumnos como
recomendaciones de los estudiantes propiamente tal, lneas de
generales, las cuales se investigacin a desarrollar, posibles
pueden especificar tanto proyecciones del desarrollo del proyecto,
como se desee, siendo la indicaciones de cmo utilizar determinados
real intencin el que el profesor en pocos recursos, etc.
puntos pueda indicar acciones a seguir,

Se sigue la propuesta curricular de la serie Nuevo Identidades Sociales, que incluye talleres
de competencias ciudadanas en cada unidad, as como el estndar Relaciones tico-
polticas: Analizo crticamente los elementos constituyentes de la democracia, los
derechos de las personas y la identidad en Colombia.
Se sugiere seguir de cerca las unidades 6 y 7 del texto de 9 de Nuevo Identidades, de los
temas 18 al 24.

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6.- Recursos a utilizar

En esta seccin se proyecto. Se debe indicar la bibliografa,

deben especificar material de trabajo, cantidad de
los recursos que se computadores, indicar software requerido,
deben disponer para indicar si requiere uso de Internet, si requiere
el desarrollo del visitar determinadas pginas Web, etc.

Los recursos son, bsicamente, material para la elaboracin de carteleras y presentacin, como
elementos de papelera y tecnolgicos como computador, video-beam, equipos de sonido, etc.

7.- Unidad a tratar/8.- Contenidos a tratar

La constitucin
Origen de la constitucin colombiana. 3
Paralelo de la Constitucin de 1991 y la Constitucin de 1886.
Fines del estado colombiano.
Caractersticas del estado.
Estado de derecho.
Estado social de derecho

Qu es Democracia?
Origen de la democracia.
Tipos de democracia: representativa, directa y participativa.
Partidos polticos y origen.
Organizacin del estado colombiano: ramas del poder poltico y rganos de control.
Delitos y sanciones jurdicas.
Delitos de los funcionarios pblicos.
Estados de excepcin.

rganos del gobierno escolar.

Derechos y deberes del manual de convivencia.
Mecanismos para la proteccin de los derechos fundamentales:
Accin de tutela.
Derecho de peticin.
Habeas corpus.
Habeas data.
Accin de violencia intrafamiliar.
Acciones populares.
Acciones de grupo.
Mecanismos de participacin ciudadana:

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Voto.
Referendo.
Plebiscito.
Consulta popular.
Cabildo abierto.
Revocatoria del mandato.

Origen de los derechos humanos.

Clasificacin de los derechos humanos.
Los derechos humanos.
El derecho internacional humanitario.
Entidades que protegen los derechos humanos.

Los anteriores conceptos se abordan en los siguientes temas, incluidos en Nuevo Identidades Sociales,
grado 9:
Constituciones Polticas en Colombia
El Estado y las ramas del poder pblico
Democracia participativa y descentralizacin en Colombia
La sociedad colombiana se organiza
Constitucin y Derechos Humanos
Situacin de los Derechos Humanos en Colombia
Convivencia y resolucin de conflictos
2
9. Actividades

N Actividad Duracin
1 INDIVIDUAL 4 horas
Resumen en mximo 2 hojas tamao carta, a mano, (pueden ser
reciclables) y entrega individual.
Documento en el siguiente link
http://unilibrepereira.edu.co/catehortua/posgrados/archivos2/HISTORIA%
20CONSTITUCIONAL%20COLOMBIANA.pdf
2 GRUPOS (4) 8 horas para la
preparacin
Estudio de los artculos de la Constitucin de 1991, relacionados con los de la
Derechos Fundamentales o de Primera Generacin (del Art. 11 al Art. 41). propuesta
Estudian:
http://docencia.udea.edu.co/derecho/constitucion/derechos_deberes_constit 8 horas de la
ucion.html prctica.

Presentar una propuesta metodolgica y didctica para ir a un grado de la

institucin para la Prevencin de la Violencia y promocin de la
Convivencia Escolar.
Tema: Acoso Escolar, matoneo o Bulliyng
Realizan la prctica de aula entre 40 y 50 minutos.
Una vez entreguen la propuesta se autorizar con las coordinaciones su
intervencin en el aula.
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- Entregan evidencia o memoria en Cd con fotos o video.

3 INDIVIDUAL. 4 horas

Consulta en la direccin Web que se indica

http://docencia.udea.edu.co/derecho/constitucion/antecedentes.html
Localiza la pestaa CONSTITUCIN

Elabora mapa conceptual que categorice la estructura del CONTENIDO de

la Constitucin Poltica de 1991 y de la Organizacin del Estado
4 EN PAREJAS 4 horas

En la misma direccin Web anterior consulte en la pestaa

http://docencia.udea.edu.co/derecho/constitucion/antecedentes.html
DERECHOS Y MECANISMOS DE PROTECCIN

Debajo de cada uno de los siguientes grupos de derechos, escriba una breve
resea sobre qu trata cada grupo y qu artculos incluyen:
-Derechos fundamentales
-Derechos sociales, econmicos y culturales
-Derechos colectivos y del ambiente

Termina con una breve Reflexin personal:

Cul es la importancia de conocer estos DEBERES Y DERECHOS 3
CONSTITUCIONALES?
5 INDIVIDUAL 4 horas

Consulta en la direccin Web que se indica

http://es.youthforhumanrights.org/
Juventud por los Derechos Humanos
Constitucin y Ciudadana
Siga esta ruta:
1. Pon el cursor en la pestaa ACTA (en la parte superior) y da clic en
INVOLCRATE. Lea el contenido de esta pgina
2. Desde la misma pestaa ACTA, acceda a PETICIN. Luego:
"Haz clic para firmar la peticin en nuestra web hermana,
HumanRights.com
3. -ELIGE T PAS (Si desea cambiar el IDIOMA localice esta opcin
en la parte superior derecha de la pgina (LENGUAJE - IDIOMA).
4. Diligencia los datos que se solicitan en el pergamino digital. Firma en la
lnea la peticin por los Derechos Humanos.
5. Enva un correo electrnico con un pantallazo de la firma del pergamino
digital: asdrubal_urrea@hotmail.com

Procedimiento para crear la imagen desde un pantallazo:

Oprime la tecla Impr/pant/, luego abrir el Programa Paint y pegar, luego
guardar como JPEG (imagen) y luego enviar como adjunto por el correo.
Busque ayuda de un compaero-a en caso de necesitarla.

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6 GRUPOS 10 horas
(Mx. 6 integrantes).

Diligencia Ficha metodolgica para dar a conocer apartes de la

Constitucin Poltica de 1991 a un grupo especfico (focal) de la
comunidad. Puede ser tipo cartilla, revista, lotera, juego.

1. etapa: pasar propuesta por escrito con sustentacin oral.

2. etapa: elaboracin del material.
3. etapa: prctica en el aula y entrega de evidencias y/ o material didctico.
7 EN PAREJAS. 8 horas

Trabajo comunitario: Para poner en prctica las siguientes actividades

debes escoger un rea de campo. La familia, el barrio, un colegio diferente
al nuestro, comunidades religiosas, agentes polticos, espacios y personas
donde puedas evidenciar cmo se vivencia la constitucin poltica y las
competencias ciudadanas.

Consulta a 5 personas teniendo en cuenta las preguntas que aparecen

anexas.

De acuerdo con las respuestas que te dio cada persona, realizar un trabajo
de formacin con cada una de ellas. Para ello puedes utilizar diversas
tcnicas, reserva un espacio donde puedas hacer una charla sobre los temas
4
tratados, realiza carteleras sobre los temas y exponerlos en diversos
lugares.

Anexo actividad 7: trabajo comunitario

Cada una de las encuestas las debes diligenciar en un formato como el siguiente:
NOMBRES Y APELLIDOS:
DIRECCIN:
TELEFONO:
CORREO ELECTRNICO:
1. Qu es la constitucin poltica?
2. Qu derechos promulga la constitucin para ti como ciudadano?
3. Cules son tus derechos y deberes de acuerdo a la constitucin poltica?
4. Cmo est organizado el Estado?
5. Cules son los rganos de control que existen en Colombia?
6. Cmo puedo ser un ciudadano activo?
7. Cmo las personas viven y ejercen la ciudadana?

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10.- Establecer la calendarizacin o cronograma

MES FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV

# ACTIVIDAD/Semana 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Resumen manuscrito, mximo 2 hojas.

Etapa 1: entrega de propuesta por escrito.
Etapa 2: Exposicin oral de la propuesta.
2
Etapa 3: Prctica en el aula.
Etapa 4: Entrega de memorias en CD.

3
Mapa conceptual en CmapTools. Enviar al correo
electrnico asdrubal_urrea@hotmail.com
1

4 En 12 o 15 diapositivas Power Point o Prezi

Reflexin e imagen JPEG. Enviar al correo electrnico

5
asdrubal_urrea@hotmail.com

Etapa 1: propuesta escrita y sustentacin oral.

6 Etapa 2: Elaboracin del material.

Etapa 3: prctica en el aula y entrega de

evidencias.
Charla a comunidad del barrio y entrega de A eleccin del
7
evidencias. estudiante
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11.- Determinar los destinatarios o beneficiarios

Los destinatarios son los estudiantes de grado once de la I.E. (unos 70 estudiantes), pero los
beneficiarios son todas las personas de la comunidad educativa que, de una u otra manera,
reciben unos graduandos con capacidad de liderazgo y transformacin de su entorno social a
travs de los medios de participacin democrtica y ciudadana.

EN LA CARRERA POR LA CALIDAD,

NO HAY LNEA DE META

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