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Gua

Valorando mis
Competencias TIC
Estimado Docente!

La ruta de innovacin educativa con uso de TIC definida por el Ministerio de Educacin Nacional,
aclara que las Competencias TIC para el Desarrollo Profesional Docente se desarrollan y se
expresan en diferentes niveles o grados de complejidad. Es por ello que en el primer nivel o
momento de exploracin, se caracteriza por permitir el acercamiento a un conjunto de conocimientos
que se constituyen en la posibilidad para acceder a estados de mayor elaboracin conceptual. En el
segundo nivel o momento de integracin, se plantea el uso de los conocimientos ya apropiados para
la resolucin de problemas en contextos diversos. Finalmente en el tercer nivel o momento de
innovacin, se da mayor nfasis a los ejercicios de creacin; lo que permite ir ms all del
conocimiento aprendido e imaginar nuevas posibilidades de accin o explicacin.

Tomando como referente lo anterior, lea siguientes descripciones que le permitirn definir el momento
o nivel de desarrollo en el que se encuentra de acuerdo a sus desempeos y caractersticas
individuales.

Exploracin:
Durante el momento de Exploracin los docentes:

Se familiarizan poco a poco con el espectro de posibilidades desde


las bsicas hasta las ms avanzadas que ofrecen las TIC en educacin.

Empiezan a introducir las TIC en algunas de sus labores y procesos de


enseanza y aprendizaje.

Reflexionan sobre las opciones que las TIC les brindan para responder
a sus necesidades y a las de su contexto.

Integracin:
En el momento de Integracin los docentes:

Saben utilizar las TIC para aprender, de manera no presencial, lo que


les permite aprovechar recursos disponibles en lnea, tomar cursos
virtuales, aprender con tutores a distancia y participar en redes y
comunidades de prctica.

Integran las TIC en el diseo curricular, el PEI y la gestin institucional


de manera pertinente.

Entienden las implicaciones sociales de la inclusin de las TIC en los


procesos educativos.

Innovacin
En el momento de Innovacin los docentes:

Son capaces de adaptar y combinar una diversidad de lenguajes y de


herramientas tecnolgicas para disear ambientes de aprendizaje o de gestin
institucional que respondan a las necesidades particulares de su entorno.

Estn dispuestos a adoptar y adaptar nuevas ideas y modelos que reciben de


diversidad de fuentes.

Comparten las actividades que realizan con sus compaeros y discuten sus
estrategias recibiendo realimentacin que utilizan para hacer ajustes pertinentes a sus
prcticas educativas.

Tienen criterios para argumentar la forma en que la integracin de las TIC


cualifica los procesos de enseanza y aprendizaje y mejora la gestin institucional.
Manos a la obra!
Por lo anterior, para saber si se encuentra en el momento de exploracin, integracin o innovacin
conteste las siguientes preguntas le darn una idea general de su nivel, antes de pasar a un ejercicio
donde debe describir cmo, cundo y dnde ha apropiado y desarrollado estas competencias.

CUESTIONARIO

Marque con una X la opcin que considere pertinente. Si ( ) No ( ).

Exploracin:

1. Reconozco el concepto de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin


(TIC)?

SI NO

2. Puedo utilizar las TIC por m mismo?

SI NO

Integracin:

3. Utilizo las TIC en mi quehacer pedaggico?

SI NO

4. Integro las TIC en mis prcticas para dinamizar el aprendizaje de los


estudiantes?
SI NO

Innovacin:

5. Combino diversidad de lenguajes y herramientas tecnolgicas para disear


ambientes de aprendizaje que respondan a las necesidades particulares de mi entorno?

SI NO

6. Aporto a la construccin de significados compartidos a travs de estrategias


que facilitan el uso de las TIC, como herramientas de gestin del conocimiento y facilitadoras de
la comunicacin global?

SI NO

AFIANCEMOS NUESTROS CONOCIMIENTOS!

Teniendo presente el diagnstico previo, verifique su nivel de desempeo a partir de la


siguiente actividad.

Aspectos a tener en cuenta:

1. Remtase al Libro Competencias TIC para el Desarrollo Profesional


Docente, y ubique de la pgina 36 a la 45 los descriptores de desempeo de cada
competencia.

2. Diligencie la siguiente tabla con la informacin correspondiente al


nivel/momento, as como los descriptores de desempeo asociados a las
competencias TIC, que usted ya ha apropiado y por consiguiente ha desarrollado:

Competencia TIC Nivel/Momento Descriptor


Tecnolgica

Pedaggica

Comunicativa
De Gestin

Investigativa

Competencia TIC Cmo he Cundo he Dnde he


apropiado esta apropiado esta apropiado esta
competencia? competencia? competencia?

3. Una vez haya seleccionado los descriptores de competencia que


desde su criterio usted ha apropiado y desarrollado, indique en la
siguiente tabla las acciones que evidencian su nivel de apropiacin
de las competencias TIC en el Nivel/ momento sealados
previamente:

4. Finalizado este ejercicio envelo a travs del espacio dispuesto en la


plataforma Blackboard.