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DE MXICO
PLAN DE ESTUDIOS DE LA
LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ANEXO I
CICLO BSICO
HISTORIA DE AMRICA PRECOLOMBINA.................................................................................... 3
HISTORIOGRAFA GENERAL 1...................................................................................................... 7
HISTORIOGRAFA GENERAL 2................................................................................................... 11
PROBLEMAS FILOSFICOS 1 ................................................................................................... 15
PROBLEMAS FILOSFICOS 2 .................................................................................................... 18
EL TEXTO LITERARIO ................................................................................................................. 21
GEOGRAFA DE AMRICA LATINA 1 ........................................................................................ 24
GEOGRAFA DE AMRICA LATINA 2 ........................................................................................ 32
AMRICA LATINA HOY 1 ............................................................................................................. 40
AMRICA LATINA HOY 2 ........................................................................................................... 44
ETNIAS CONTEMPORNEAS EN AMRICA LATINA (Ss. XIX Y XX) ...................................... 46
LITERATURA EN AMRICA LATINA 1 ....................................................................................... 50
LITERATURA EN AMRICA LATINA 2 ....................................................................................... 53
LITERATURA EN AMRICA LATINA 3 ...................................................................................... 56
HISTORIA DE AMRICA LATINA COLONIAL 1 ........................................................................... 59
HISTORIA DE AMRICA LATINA COLONIAL 2 .......................................................................... 63
TEORA DE LA HISTORIA 1 ......................................................................................................... 67
TEORA DE LA HISTORIA 2 ........................................................................................................ 69
FILOSOFA EN AMRICA LATINA 1 .............................................................................................71
FILOSOFA EN AMRICA LATINA 2 ........................................................................................... 74
TEORA ECONMICA ...................................................................................................................77
TEORA ECONMICA EN AMRICA LATINA ............................................................................ 79
FUENTES Y TCNICAS PARA LA INVESTIGACIN ................................................................ 82
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN 1 .......................................................................... .....87
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN 2 .............................................................................. 92
HISTORIA DE AMRICA LATINA SIGLO XIX-1 ...........................................................................96
HISTORIA DE AMRICA LATINA SIGLO XIX-2 ......................................................................... 101
MXICO Y AMRICA LATINA 1............................................................................................... ... 108
MXICO Y AMRICA LATINA 2 ...................................................................................................120
TEORA DE LA CULTURA
1............130
TEORA DE LA CULTURA 2 ........................................................................................................132
TEORA SOCIAL EN AMRICA LATINA 1 ...................................................................................136
TEORA SOCIAL EN AMRICA LATINA 2 ..................................................................................142
HISTORIA DE AMRICA LATINA SIGLO XX-1............................................................................149
HISTORIA DE AMRICA LATINA SIGLO XX-2 ...........................................................................153
CIENCIA Y TECNOLOGA EN AMRICA LATINA 1.....................................................................156
CIENCIA Y TECNOLOGA EN AMRICA LATINA 2............................................................ ........161
2
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
LICENCIATURA EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
HISTORIA DE AMRICA PRECOLOMBINA
CICLO CARCTER TIPO
BSICO Obligatoria Terico
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE HISTORIA DE AMRICA CURSO
LATINA Y MXICO
SEMESTRE CLAVE
1
OBJETIVOS:
Que el alumno adquiera la informacin bsica referente a las primeras etapas histricas americanas y
comprenda los procesos involucrados.
Que se introduzca en los debates tericos que el periodo suscita a partir del conocimiento arqueolgico,
antropolgico e histrico.
Que obtenga elementos para analizar y reflexionar sobre el periodo en cuestin considerando los diversos
espacios histrico-culturales y las analogas y divergencias entre ellos.
Que valore la importancia contempornea del estudio de los grupos americanos prehispnicos.
TEMARIO:
3
IV.- Principales caractersticas culturales
1) Caza, pesca y recoleccin
2) Principales animales domesticados
3) De la agricultura extensiva a la intensiva
4) El comercio y los sistemas de comunicacin
5) Organizacin social y poltica
6) Cosmogonas y religiones
7) Patrn de asentamiento y arquitectura
8) Cermica y cestera
9) Escultura y pintura
10) Lapidaria y metalurgia
11) Calendario y escritura
2) Area Andina
a. La Costa de Ecuador
b. La cultura de Chavn
4
c. La cultura Moche o Mochica
d. La cultura de San Agustn
e. La cultura Nazca
f. La cultura de Tiahuanaco
g. El imperio Huari
h. El imperio Inca
BIBLIOGRAFA BSICA:
BONFIL BATALLA, Guillermo. 1972. El concepto de indio en Amrica: una categora de la situacin colonial
Anales de Antropologa, vol. IX. IX: 105-124: UNAM
COMAS, Juan. 1969 La diferenciacin biolgica entre los aborgenes americanos Anales de Antropologa,
Vol. VI: 153-168. Mxico, UNAM.
FLANNERY, Kent.1982 El origen de la agricultura en Mxico: las teoras y la evidencia en Historia de la
agricultura. poca Prehispnica-siglo, ROJAS y SANDERS (Eds.): 237-266. Mxico: INAH.
HANKE, Lewis. 1974 El prejuicio racial en el Nuevo Mundo. Aristteles y los indios de Hispanoamrica.
Mxico: SEP-Setentas.
IBARRA GRASSO, Dick E.1958 Lenguas indgenas americanas. Buenos Aires: Editorial Nova.
LORENZO, Jos Luis. 1986. Poblamiento del continente americano en Historia de Mxico, t. I: 27-54.
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MELTATI, Julio Csar. 1973. Los indios del Brasil. Mxico: SEP-Setentas, no. 60.
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RIVET, Paul. 1960. Los orgenes del hombre americano. Mxico: FCE. Cultura Popular 20.
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BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
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ARCINIEGAS, Germn. 1974. Este pueblo de Amrica. Mxico. SEP-Setentas, No. 142.
BALLESTEROS GAIBROIS, Manuel. 1985. Cultura y religin de la Amrica Prehispnica. Madrid. La
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----- 1975. Origen de las culturas precolombinas. Mxico: SEP-Setentas, no. 175.
COVARRUBIAS, Miguel. 1961. Arte indgena de Mxico y Centroamrica. Mxico. UNAM.
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HERNANDEZ MILLARES, Jorge. 1962. Atlas del Nuevo Mundo. Mxico. FCE. Breviarios no. 162.
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5
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JOSEPHY, Alvin M. 1967. The Indian Heritage of America. Middlesex: Penguin Books.
KIRCHHOFF, Paul. 1960 Mesoamrica. Sus lmites geogrficos, composicin tnica y caracteres
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KRICKEBERG, Walter. 1961. Las antiguas culturas mexicanas. Mxico. FCE.
-------------------------------1982 Etnologa de Amrica. Mxico. FCE.
KRIEGER, Alex D. 1974 El hombre primitivo en Amrica. Buenos Aires. Ediciones Nueva Visin.
MARQUEZ MIRANDA, Fernando. 1958 Pueblos y culturas de Amrica. Buenos Aires. Editorial Nova.
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Mxico. Red Editorial Iberoamericana.
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SEJOURN, Laurette 1984. Amrica Latina. Antiguas culturas precolombinas. Mxico. Siglo XXI. Historia
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SWADESH, Mauricio. 1959 Mapas de clasificacin lingstica de Mxico y las Amricas. UNAM,
Cuadernos del Instituto de Historia.
TOSCANO, Salvador. 1984. Arte precolombino de Mxico y de la Amrica Central. Mxico. UNAM.
WAUCHOPE, Robert. 1974. Lost Tribes and Sunken Continents. Myth and Method in the Study of
American Indians. Chicago. The University of Chicago Press.
WILLEY, Gordon R. 1966. An Introduction to American Archaeology. Englewwod Cliffs Prentice-Hall Inc.
(2 vol.)
Philip PHILIPS. 1958. Method and Theory in American Archaeology. Chicago. The University of Chicago
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------- y Jeremy SABLOFF. 1974. A History of American Archaeology. Londres. Thames and Hudson Ltd.
WINNING, Hasso von. 1980. Pre-Columbian Art of Mexico and Central America. New York: Harry N.
Abrams.
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
Exposicin del profesor con apoyo audiovisual y visitas guiadas; se requerirn lecturas y participacin
razonada de los alumnos.
Elaboracin de trabajos escritos.
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
El profesor asignar un valor a cada una de las actividades realizadas durante el semestre y en los
periodos de exmenes, para finalmente contabilizar un mximo aprobatorio de 10 y un mnimo de 6.
6
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
LICENCIATURA EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
HISTORIOGRAFA GENERAL 1
OBJETIVOS:
Con este curso se pretende presentar al alumno un panorama general de la historiografa que se ha
cultivado en Amrica Latina, desde la poca prehispnica hasta nuestros das, relacionndola con sus
modelos europeos. De esta manera, se les dotar de los elementos necesarios para analizar, interpretar,
valorar y criticar los textos historiogrficos fundamentales de la cultura latinoamericana.
TEMARIO:
Introduccin
El concepto de historiografa. La historiografa como forma de aprehensin del mundo.
1. Antecedentes medievales de las crnicas americanas. La crnica de Ramn Muntaner. La crnica de
Don Alvaro de Luna.
2. La historiografa de Amrica indgena. Cdices y memoria oral.
3. Los grandes viajeros: Herodoto, Marco Polo, Coln. Los conquistadores: Corts, Bernal Daz del
Castillo, Valdivia, Cieza de Len, Cabeza de Vaca.
4. Historiografa sobre el Nuevo Mundo: Oviedo, Mrtir de Anglera, Gmara, Acosta, Las Casas, etc.
5. Historiografa de la conquista espiritual.
6. La historiografa renacentista y las utopas renacentistas.
7. Las grandes sntesis historiogrficas: Fray Juan de Torquemada, El Inca Garcilaso de la Vega.
9. La historiografa barroca de los siglos XVII y XVIII.
10. Historiografa de la ilustracin. Siglo XVIII.
BIBLIOGRAFA BSICA
Bossuet, Jacobo Benigno. Discurso sobre la historia universal, trad. de Manuel de Montoliu, Barcelona,
Editorial Cervantes, 1940, 536 p.
Brading, David A. Orbe Indiano. De la monarqua catlica a la repblica criolla. 1492-1867, trad. Juan
Jos Utrilla. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1991, 770 p.
Cochrane, Charles Morris, Cristianismo y cultura clsica, trad. de Jos Carner, Mxico, Fondo de Cultura
Econmica, 1982.
Collingwood, R. G., Idea de la historia, trad. de Edmundo OGorman y Jorge Hernndez Campos, 2.
Edicin, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1965, 324 p.
7
Condorcet, Bosquejo de un cuadro histrico de los progresos del espritu humano, trad. de Marcial
Surez. Madrid. Editora Nacional, 1980, 255 p. (Clsicos para una biblioteca contempornea).
-------------------Del Espritu de las leyes, estudio preliminar de Daniel Moreno, versin castellana de
Nicols Estvanez, 8. edicin, Mxico, Editorial Porra, 1990, LII-454 p.
Gaos, Jos. Historia de nuestra idea del mundo, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1983, p. 99-111.
Gaston Garca Cant, Textos de historia universal (de fines de la Edad Media al siglo XX), Lecturas
Universitarias, Antologa, Mxico, UNAM, p. 7.
Gerbi, Antonello. La disputa del nuevo mundo. Historia de una polmica, 1750-1900, trad. Antonio
Alatorre, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1960, 681 p.
----------------------La naturaleza de las indias nuevas. De Cristbal Coln a Gonzalo Fernndez de Oviedo,
trad. Antonio Alatorre, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1978, 562 p.
Hauser, Arnold, El manierismo, crisis del Renacimiento.
Herodoto, Los nueve libros de la historia, introd. de Edmundo OGorman, Mxico, Editorial Porra, 1974
(Sepan Cuantos, 176).
------------- Historias, edicin bilinge, introduccin, versin, notas y comentarios de Arturo Ramrez Trejo,
3v. Mxico, UNAM, Instituto de Investigaciones Filolgicas, Centro de Estudios Clsicos, 1976. (Biblioteca
Scriptorum Graecorum et Romanorum Mexicana).
Ibn Jaldun. Introduccin a la historia universal (Al Muqaddimah), estudio preliminar, revisin y apndice de
Elas Trabulse, trad. de Juan Feres. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1977, 1165 p.
Iglesia, Ramn. Cronistas e historiadores de la Conquista de Mxico. El ciclo de Hernn Corts, Mxico,
El Colegio de Mxico, 1980, 295 p.
La Biblia.
Len-Portilla, Miguel, Toltecyotl. Aspectos de la cultura nhuatl. Mxico, Fondo de Cultura Econmica,
1980, 466 p.
Maquiavelo, Nicols, Historia de Florencia, trad. de Flix Fernndez Minga, Madrid, Ediciones Alfaguara,
1979.
--------------------------- El prncipe, Mxico, Editorial Epoca, 1979.
Marx, Carlos y Federico Engels. Obras escogidas en dos tomos. 2 v. Mosc, Editorial Progreso, 1971.
Michelet, Jules. Del 18 Brumario a Waterloo, trad. de Hugo del Campo, Santiago de Chile, Ediciones
Ercilla, 1943, 285 p.
Mommsen, Theodor. El mundo de los csares, versin de Wenceslao Roces, Mxico, Fondo de Cultura
Econmica, 1945, XVI-766 p.
Mondolfo, R., Ideas y figuras del Renacimiento, Buenos Aires, Editorial Losada, 1948.
Montesquieu, Grandeza y decadencia de los romanos, trad. del francs por Matilde Huici, 4. edicin,
Madrid, Espasa Calpe, 1962, 159 p. (Coleccin Austral, 253).
OGorman, Edmundo, La idea del descubrimiento de Amrica. Historia de esa interpretacin y crtica de
sus fundamentos. Mxico. Universidad Nacional Autnoma de Mxico, 1976, 417 p. (Nueva Biblioteca
Mexicana, 47).
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Ortega y Medina, Juan A., Polmicas y ensayos en torno a la Historia, Mxico, UNAM-Instituto de
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Pi Suer Llorens, Antonia. (coordinadora), Historiografa mexicana IV. En busca de un discurso integrador
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Polibio, Historia Universal. Barcelona. Orbis, 1983.
Ranke, Leopold von, Historia de los papas en la poca moderna, trad. dirigida por Eugenio Imaz, 4.
reimp. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1981, 790 p. (Coleccin de Obras histricas, Grandes
Estudios)
Roussel, Denis, Los historiadores griegos, trad. de Nestor Miguez, Buenos Aires, Siglo Veintiuno, 1975.
San Agustn, La ciudad de Dios, introduccin de Francisco Montes de Oca. Mxico, Editorial Porra,
1970, (Sepan Cuantos, 59)
Shotwell, James T., Historia de la historia en el mundo antiguo, trad. de Ramn Iglesia, Mxico, Fondo de
Cultura Econmica, 1982 (Seccin de Obras de Historia).
Surez, Luis, Grandes interpretaciones de la historia, Pamplona, Ediciones Universidad de Navarra, 1978.
Tcito. Historias, introduccin, traduccin y notas de Jos Tapia Ziga. UNAM. Coordinacin de
Humanidades, 1995, CCLII-107 p.
8
Taine, Hippolyte Adolphe, Los orgenes de la Francia contempornea, trad. de Luis de Tern, Buenos
Aires, Editorial Mayo, 1944, 382 p.
Tito Livio. Historia de Roma desde su fundacin. libros I-III, introduccin general de Angel Sierra,
traduccin y notas de Jos Antonio Villar Vidal. Madrid, Editorial Gredos, 1990, t. I, p. 506.
Tocqueville, Alexis de, El antiguo rgimen y la revolucin, trad. de Angel Guilln, Madrid, Guadarrama,
1969, 301 p. (Coleccin universitaria de bolsillo, punto Omega, 81)
Toynbee, Arnold J. (recop.), El pensamiento histrico griego, trad. de Alicia B. Gmez, Buenos Aires,
Editorial Sudamericana, 1967.
Tucdides, Historia de la Guerra del Peloponeso, introduccin de Edmundo OGorman, Mxico, Editorial
Porra, LXX-448 p. (Sepan cuantos 290).
Vico, Giambattista. Principios de una ciencia nueva sobre la naturaleza comn de las naciones, trad.
prlogo y notas de Manuel Fuentes Benot, 4 v. 3. edicin, Buenos Aires, Aguilar, 1964 (Biblioteca de
iniciacin filosfica, 47, 48, 49,50)
Voltaire. Ensayo sobre las costumbres y el espritu de las naciones y sobre los principales hechos de la
historia desde Carlomagno hasta Luis XIII, trad. del francs de Aurelio Garzn del Camino, 2v. Mxico.
Compaa general de ediciones, 1960. (Cada volumen tiene 774 p.)
Zavala, Silvio. El Mundo Americano en la poca colonial. Mxico, Porra, 1967, 2 t.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Alcina Franch, Jos. Cdices mexicanos, Madrid, Editorial, Mapfre, 1992, 353 p.
Andre, Jean Marie y Alain Hus. La historia en Roma, trad. de Nstor Miguez, 2. edicin castellano,
Madrid, siglo XXI de Espaa Editores, 1983-272 p.
Ballesteros Beretta, Antonio. Historia de Amrica y los pueblos americanos. Madrid, Salvat, 16 v.
publicados hasta 1959. Obra colectiva destacan: Carlos Pereyra, Jos Bravo Ugarte, Jaime Cortesao y
Pedro Calmon.
Barros Arana, Diego. Historia de Amrica, Santiago, 1865.
Carbonell, Charles Oliver. La historiografa, trad. de Aurelio Garzn del Camino, Mxico, Fondo de cultura
Econmica, 1986, 164 p. (Breviarios 353)
Cassani, Jorge Luis, Del Epos a la historia cientfica, Buenos Aires, Editorial Nova, 1961.
Dujovne, L.eon, La filosofa de la historia desde el Renacimiento hasta el siglo XVIII, Buenos Aires,
Ediciones Galatea-Nueva Visin, 1959.
--------------------- La filosofa de la historia en la antigedad y la Edad Media, Buenos Aires, Galatea-Nueva
Visin, 1958.
Ferrater Mora, Jos. Cuatro visiones de la historia universal. 6. edicin. Buenos Aires, Editorial
Sudamericana, 1971, 156 p.
Florescano, Enrique. Memoria mexicana. Ensayo sobre la reconstruccin del pasado: poca
prehispnica-1821. Mxico. Joaqun Mortiz, 1987, 337 p. (Nueva de. FCE).
Keen, Benjamn. La imagen ezteca en el pensamiento occidental, trad. Juan Jos Utrilla, Mxico, Fondo
de Cultura Econmica, 1984, 609 p.
Krautsky, K. , Thomas More and his Utopia, London, A and C. Polack Ltd., 1927.
Momigliano, Arnaldo. Gnesis y desarrollo de la biografa en Grecia, trad. de Mara Teresa Galaz, Mxico,
Fondo de Cultura Econmica, 1986, 144 p. (Seccin de obras de lengua y estudios literarios).
Moreno Bonett, Margarita, Nacionalismo novohispano, Mxico, Facultad de Filosofa y Letras, UNAM,
1983, 347 p.
Pereyra, Carlos. Historia de la Amrica Espaola. Madrid, Saturnino Calleja, 1924, 2v.
Wagner, Fritz, La ciencia de la historia; trad. de Juan Brom, Mxico, UNAM, 1980.
West, Delno C. y Sandra Zimars Swartz, Joaqun de Fiore. Una visin espiritual de la historia, trad. de
Federico Patn. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1986, 150 p.
9
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
Evaluaciones peridicas y evaluacin terminal, esto es, realizacin de controles de lectura, participacin
en clase y examen final escrito.
10
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
LICENCIATURA EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
HISTORIOGRAFA GENERAL 2
CICLO CARCTER TIPO
BSICO Obligatoria Terico
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE HISTORIA CURSO
SEMESTRE CLAVE
2
OBJETIVOS:
Con este curso se pretende presentar al alumno un panorama general de la historiografa que se ha
cultivado en Amrica Latina, desde la poca prehispnica hasta nuestros das, relacionndola con sus
modelos europeos. De esta manera, se les dotar de los elementos necesarios para analizar, interpretar,
valorar y criticar los textos historiogrficos fundamentales de la cultura latinoamericana.
TEMARIO:
BIBLIOGRAFA BSICA:
Anderson, Perry, Neoliberalismo, balance y perspectivas para la izquierda en Viento Sur, Nm. 26, mayo
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---------------------- Los orgenes de la posmodernidad, Barcelona, Anagrama, 1998.
-------------------Transiciones de la antigedad al feudalismo, Mxico, Siglo XXI editores, 1988.
-----------------------El estado absolutista, Mxico, Siglo XXI editores, 1987.
-----------------------Campos de batalla, Barcelona, Anagrama, 1998.
Bethell Leslie. Edit. The Cambridge History of Latin America. Cambridge, Cambridge University Press,
1984 --13 vols.
Bosch Garca, Carlos. Latinoamrica. Una interpretacin de la dispersin en el siglo XIX, Mxico, UNAM,
1978.
11
Burckhardt, Jacobo, Reflexiones sobre la historia universal.
Duby, Georges, Prlogo, Puesta en escena y La paz en El domingo de Bouvines, Madrid, Alianza
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Duby, Georges, Economa rural y vida campesina en el occidente medieval, Barcelona, Pennsula, 1962.
San Bernardo y el arte cisterciense. El nacimiento del gtico, Madrid, Taurus, 1981.
Los tres rdenes, o lo imaginario del feudalismo, Barcelona, Argot, 1983.
El caballero, la mujer y el cura, El matrimonio en la Francia feudal, Madrid, Taurus, 1984.
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El amor en la edad media y otros ensayos, Madrid, Alianza, 19980.
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Historia social e ideologas de las sociedades, Barcelona, Anagrama, 1976.
Ginzburg, Carlo, Pesquisa sobre Piero, El bautismo, el ciclo de Arezzo, la flagelacin de Urbino,
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El juez y el historiador, Consideraciones al margen del proceso Sofri, Madrid, Anaya- Muchnik,
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El queso y los gusanos. El cosmos, segn un molinero del siglo XVI, Barcelona, Muchnik editores,
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Mitos, emblemas e indicios, Morfologa e historia, Barcelona, Gedisa, 1989.
Historia nocturna, Barcelona, Muchnik, 1991.
Le Goff, Jacques, Los intelectuales de la Edad Media, Buenos Aires, Eudeba, 1965.
Hacer la Historia / Jacques Le Goff, Pierre Nora, Barcelona, Laia, 1978-1999.
Tiempo, tabajo y cultura en el occidente medieval: 18 ensayos, Madrid, Taurus, 1983.
La civilizacin del occidente medieval, Barcelona, Juventud, 1969.
Lo maravilloso y lo cotidiano en el occidente medieval, Barcelona, Gedisa, 1986.
Pensar la historia, Modernidad, presente, progreso. Espaa, Paidos, 1991.
La vieja Europa y el Mundo Moderno. Barcelona, Altaya, 1998 (Grandes obras de Historia).
12
Zea, Leopoldo. El pensamiento latinoamericano. Mxico, Pormaca, 1965, 2 v.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
Chaunu Pierre. Histoire de lAmerique Latine. Pars, Presses Universitaires de France, 1949.
Chevalier Francois. Amrica Latina, de la independencia a nuestros das. Barcelona, Labor, 1983.
Delumeau, Jean, Tipologa de los comportamientos colectivos en tiempos de peste en El miedo en
occidente (siglos XIV-XVIII) una ciudad sitiada, Madrid, Taurus, 1989. Pg. 155-222.
Delumeau, Jean, La confesin y el perdn. Las dificultades de la confesin. Siglos XIII a XVIII. Madrid,
Alianza Editorial, 1992.
La reforma, Barcelona, Labor, 1967.
El catolicismo de Lutero a Voltaire, Barcelona, Labor, 1973.
El miedo en occidente (siglos xiv-xviii) una ciudad sitiada, Madrid, Taurus, 1989.
Fagg Jophn Edwin. Latin America. A general History. New York, Macmillan, 1963.
Gonzlez Casanova, Pablo. Coord. Amrica Latina: historia de medio siglo. Mxico, Siglo XXI, 1977, 2 t.
--------------------------------------. Coord. Amrica Latina en los aos treinta. Mxico, UNAM, 1977.
--------------------------------------. Imperialismo y liberacin. Una introduccin a la historia de Amrica Latina.
Mxico, Siglo XXI, 1979.
Halperin Donghi, Tulio. Historia Contempornea de Amrica Latina. Madrid, Alianza Editorial, 1969.
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Johnson, John J. La transformacin poltica de Amrica Latina. Buenos Aires, Solar-Hachette, 1961.
Kaplan, Marcos. Formacin del Estado Nacional en Amrica Latina. Santiago, Editorial Universitaria,
1969.
Lambert, Jacques. Amrique Latina, structures sociales et institutions politiques. Pars, Presses
Universitaires de France, 1963. Se public en espaol en Barcelona, Ariel, 1964.
Levene, Ricardo. Historia de Amrica. Buenos Aires, Jackson, 1940, 14 v.
Melgar, Bao Ricardo. El movimiento obrero latinoamericano. Madrid, Alianza Editorial, 1988, et.
Morales Padrn, Francisco. Historia de Espaa. Madrid, Gredos, 1924. 2t.
Ortega y Gasset, J. Kant, Hegel, Dilthey, Madrid, Revista de Occidente, 1972.
Pendle, George. A history of Latin America. Londres, Pelican Books, 1963.
Ramos, Jorge Abelardo. Historia de la Nacin Latinoamericana. Buenos Aires, Pea Lillo, 1968.
Romero, Jos Luis, et. al. Gran Historia de Latinoamrica. Buenos Aires, Abril, 1975, 4 t.
Snchez Albornoz, Nicolas, Moreno Jos Luis. La poblacin de Amrica Latina. Bosquejo Histrico.
Buenos Aires, Paids, 1968.
Snchez, Luis Alberto. Historia General de Amrica. Lima, EDISA, 1987, 3 t.
Snchez, Luis Alberto. Historia General de Amrica. Santiago, 1942, 2 v.
13
Sandner Gerhard, Steger Hans Albert, et. al. Amrica Latina. Historia, sociedad y geografa, Frankfurt,
Fisher Verlag, 1973.
Sejourne Laurette, Konetzke, Richard, et. al. Amrica Latina. Mxico Siglo XXI, 1971, 1970.
Skidmore, Thomas y Peter Smith. Modern Latin America. New York, Oxford University Press, 1984.
Stone, Lawrence, La historia y las ciencias sociales en el siglo XX, Magia, religin y razn y El
catolicismo en El pasado y el presente. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1986. Pgs. 15-60, 179-
207.
Stone, Lawrence, La crisis de la aristocracia, 1558-1641. Madrid, Alianza editorial, 1985.
Velsquez, Ma. del Carmen. Hispanoamrica en el siglo XIX.
Vitale, Luis. Historia General de Amrica Latina. Caracas, UCV, 1984 9 t.
--------------- Introduccin a una teora de la historia para Amrica Latina. Buenos Aires, Planeta, 1992.
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
Evaluaciones peridicas y evaluacin terminal, esto es, realizacin de controles de lectura, participacin
en clase y examen final escrito.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
LICENCIATURA EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
PROBLEMAS FILOSFICOS 1
CICLO CARCTER TIPO
BSICO Obligatoria Terico
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE FILOSOFA CURSO
SEMESTRE CLAVE
1
OBJETIVOS:
Familiarizar a los estudiantes con las reglas de construccin del discurso filosfico.
Orientar a los estudiantes para que analicen los grandes temas y problemas de la filosofa, como sus
contenidos y alcances terico-filosficos y logren descubrir qu es la filosofa y cmo se construye?
Por lo tanto, en la perspectiva del curso no se contempla un recorrido cronolgico de las diferentes
corrientes filosficas, porque creemos que la comprensin filosfica no se logra con la acumulacin de
datos, sino con el arduo trabajo reflexivo sobre los grandes problemas de la Filosofa.
TEMARIO:
BIBLIOGRAFA BSICA
BUNGE, Mario. tica y ciencia. Buenos Aires, Argentina. Siglo XX, 1960.
SNCHEZ VZQUEZ, Adolfo. Las ideas estticas de Marx. Mxico, Era. 1974.
ZEA, Leopoldo, La filosofa Americana como filosofa sin ms. Mxico, Siglo XXI. 1969.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
ALTHUSSER, Louis, et, al. Filosofa y lucha de clases. Madrid, Akal, 1980.
BERMEJO BARRERA, Jos Carlos. Entre historia y filosofa. Madrid, Akal, 1994.
BONDY, SALAZAR, Existe una Filosofa de nuestra Amrica? Mxico, Siglo XXI. 1968.
--------------------------- Filosofa y sociedad. Thesis, No. 6, 1980. Facultad de Filosofa y Letras, UNAM,
Mxico.
NICOL, Eduardo. La idea del hombre. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1977.
16
FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
17
FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
PROBLEMAS FILOSFICOS 2
CICLO CARCTER TIPO
BSICO Obligatoria Terico
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE FILOSOFA CURSO
SEMESTRE CLAVE
2
OBJETIVOS:
Familiarizar a los estudiantes con las reglas de construccin del discurso filosfico.
Orientar a los estudiantes para que analicen los grandes temas y problemas de la filosofa, como sus
contenidos y alcances terico-filosficos y logren descubrir qu es la filosofa y cmo se construye?
Por lo tanto, en la perspectiva del curso no se contempla un recorrido cronolgico de las diferentes
corrientes filosficas, porque creemos que la comprensin filosfica no se logra con la acumulacin de
datos, sino con el arduo trabajo reflexivo sobre los grandes problemas de la Filosofa.
TEMARIO:
UNIDAD I: CONCATENACIN DE LA HISTORIA DE LA FILOSOFA.
a. Devenir dialctico de la historia de la filosofa.
b. La filosofa como construccin sistemtica.
c. Fenomenologa.
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FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
BIBLIOGRAFA BSICA:
DILTHEY, Wilhem. Teora de la concepcin del mundo. O.C.T. VIII, Fondo de Cultura Econmica, Mxico.
1990.
LENIN, V. Las 3 fuentes y las 3 partes integrales del Marxismo. Existen varias ediciones.
VICO, Giambattista. Principios de una ciencia nueva. En torno a la naturaleza comn de las naciones.
Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1956.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
BERLN, Isaiah, Contra la corriente. Ensayos sobre la historia de las ideas. Mxico, Fondo de Cultura
Econmica, 1983.
FERRATER MORA, Jos, Cuatro visiones de la historia universal. Madrid, Alianza, 1982.
GMEZ ROBLEDO, Antonio, Platn. Los seis grandes temas de su filosofa. Mxico, Fondo de Cultura
Econmica, 1974.
19
FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
GOULD, Carol. Ontologa social de Marx. Individualidad y Comunidad en la teora Marxista de la realidad
social. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1992.
JAY, Martn, La imaginacin dialctica. (Una historia de la escuela de Frankfurt). Madrid, Taurus, 1991.
LABASTIDA, Jaime, Produccin, ciencia y sociedad: De Descartes a Marx. Mxico, Siglo XXI, 1969.
MATTICK, Paul. Crtica de Marcuse. El hombre unidimensional en las sociedades de clase. Barcelona,
Hiptesis/Grijalbo. 1974.
VILLORO, Luis, La idea y el ente en la filosofa de Descartes. Mxico, Dianoia y Fondo de Cultura
Econmica, Mxico. 1965.
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
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FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
EL TEXTO LITERARIO
CICLO CARCTER TIPO
BSICO Obligatoria Terico
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE LETRAS CURSO
SEMESTRE CLAVE
1
OBJETIVOS:
Que el estudiante del colegio de estudios latinoamericanos comprenda las nociones tericas
fundamentales del proceso de la lectura literaria.
Que el estudiante se introduzca a la lectura de obras contemporneas representativas de la literatura
hispanoamericana a partir de categoras analticas bsicas.
TEMARIO:
I.- La literatura y su objeto.
1.1. Nocin de texto artstico.
1.2. La obra literaria como forma de conocimiento.
1.3. Relacin texto-contexto.
BIBLIOGRAFA BSICA:
Lecturas sugeridas.
(Para este primer semestre se sugieren cuento, novela y poesa de autores de varios pases, tanto los
considerados como clsicos o de quienes son voces emergentes, autores indgenas contemporneos,
por ejemplo).
21
FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
Bordieu Pierre, Campo intelectual y proyecto creador en Problemas del estructuralismo, Mxico, Siglo
XXI, 1967.
Carpentier, Alejo. La novela latinoamericana en vsperas de un nuevo siglo. Mxico, Siglo XXI, 1981.
Gonzlez, Csar. El trabajo terico, en Funcin de la teora en los estudios literarios .Mxico, UNAM-
Instituto de Investigaciones Filolgicas, 1982. pp. 67-109.
Mignolo, Walter. Teoras literarias o teoras de la literatura? Qu son y para qu sirven?, en Teoras
literarias en la actualidad, edicin de Graciela Reyes. Madrid, Ediciones El Arquero, 1989. pp. 41-78.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
Beristin, Helena. Anlisis estructural del relato literario. Mxico, UNAM, 1987.
Fernndez Moreno Csar, (coord.), Amrica Latina en su literatura, Mxico, UNESCO-Siglo XXI, 1984.
Fernndez Retamar, Roberto, Para una teora de la literatura latinoamericana, Mxico, Nuestro Tiempo,
1981.
SUGERENCIAS DIDCTICAS.
Se considera apropiado proponer a los estudiantes, de acuerdo con sus necesidades o intereses, una
serie de lecturas que les permitan movilizar categoras de anlisis literario que les llevarn a comprender
e interpretar los textos en cuestin. El proceso de aprendizaje incluye el ayudar al alumno a relacionar la
creacin de los textos con su entorno cultural, de modo que le sea posible vincular los conocimientos de
otras asignaturas.
Es importante el trabajar textos tericos, por un lado, y las obras literarias por el otro, pues se busca que
el alumno adquiera las nociones tericas suficientes para desarrollar su propia apreciacin sobre la
especificidad de la literatura y la cultura hispanoamericana.
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FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
Evaluaciones peridicas y evaluacin terminal, esto es, realizacin de controles de lectura, participacin
en clase y examen final escrito.
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FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
GEOGRAFA DE AMRICA LATINA 1
CICLO CARCTER TIPO
BSICO Obligatoria Terico
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE CIENCIAS SOCIALES CURSO
SEMESTRE CLAVE
1
OBJETIVOS:
Este Curso parte de una Geografa con un enfoque humano, cuyo objeto de estudio es el espacio
geogrfico y por tanto una realidad concreta.
Este enfoque slo se puede entender en el marco de la historia de la geografa, que se desprende de una
historia de la ciencia, de la cultura y de la sociedad.
El espacio geogrfico o la realidad que concierne en este curso es Amrica Latina. Este espacio
geogrfico al igual que cualquier otro, slo puede entenderse con la actuacin de la sociedad en la
construccin, apropiacin, disputa y representacin del espacio geogrfico en un momento histrico dado
y dentro de un marco mundial en el que interacta.
Aqu la sociedad se considera no slo como un conjunto de individuos, sino como un sistema de
relaciones por ejemplo tnicas, econmicas, religiosas, polticas, que tienen lugar entre los individuos
permitindoles agruparse, interactuando con roles diferentes segn el momento histrico, como parte de
diversos procesos sociales, econmicos, ideolgicos, polticos, culturales y ecolgicos que a su vez se
entretejen constituyendo una trama que es nuestra realidad en estudio: Amrica Latina.
Sin olvidar que los procesos de construccin, apropiacin , disputa y representacin del espacio
geogrfico por la sociedad en cada momento histrico, desatan nuevos procesos que a su vez recrean el
sistema social.
De esta manera, en este curso es imprescindible el manejo de conceptos bsicos y herramientas que
proporcionan la Filosofa, la Economa, la Polticia, la Sociologa y la Antropologa, aunque se traten de
manera muy general en otros cursos, como por ejemplo en el de Teora de la Cultura y en el de Estudios
de la Cultura.
Por supuesto, la Geografa no puede pensarse sin la Historia. La relacin espacio-tiempo es una
constante y por supuesto la comprensin de las escalas de espacialidad y temporalidad, en que se cruzan
distintos procesos histricos es de suma importancia para entender como Amrica Latina es una unidad,
una entidad similar al mismo tiempo que una profunda diversidad (1)
La discusin de la identidad que slo se define en su relacin con la universalidad (2) y el conocimiento
de Amrica Latina como ser, son una constante en los Estudios Latinoamericanos, sin embargo tambin
es una realidad y como tal, la Geografa con enfoque humano, por sus caractersticas intrnsecas, puede
actuar como asignatura puente, porque motiva la formacin interdisciplinaria de los estudiantes y puede
vincular las reas bsicas de la Licenciatura: Historia, Filosofa y Literatura.
Con respecto a la diversidad que conforma a Amrica Latina, se pueden distinguir regiones que hablan de
ella y que corresponden a la combinacin de escalas de espacialidad y temporalidad que se deseen
trabajar.
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FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
En este curso, sin embargo estar presente una regionalizacin que considera criterios naturales,
histrico-culturales, histrico-econmicos y de divisin poltico-administrativa actual como sera: Mxico,
Centroamrica-Panam, el Caribe, Amrica Andina, Cono Sur, Amrica del Sur Portuguesa y las
Guayanas.
En cada una de las unidades del curso deben resaltarse los conceptos bsicos y las herramientas
metodolgicas, a la vez que se plantee en qu y cmo aplicarlas. Se sugiere que en el desarrollo del
curso se incluyan de manera bsica o complementaria textos literarios o cinematogrficos que ayuden al
estudiante a visualizar distintas regiones que conforman Amrica Latina.
As, el curso debe estar dirigido a fomentar una actitud crtica y propositiva, a partir de la construccin del
conocimiento propio por parte del alumno, es decir producirlo, recrearlo en lugar de nicamente
reproducirlo.
Finalmente la Geografa con enfoque humano se propone colaborar en la formacin de los individuos en
el oficio de latinoamericanista, al mostrar una realidad integral, que es el espacio geogrfico
latinoamericano, del cual hay que conocer como se construy, las consecuencias que ha generado y su
problemtica actual, para alcanzar no slo un saber utilitario que beneficie a los latinoamericanos y no a
los pases dominantes, sino avanzar en el camino hacia un saber de liberacin que ayude a consolidar
nuestra identidad y dignidad y que siente las bases de la ineludible transformacin de la realidad (3) y
lograr integrarnos horizontalmente en la solidaridad de la libertad, y no como ha sido una integracin
vertical basada en la dominacin y la dependencia (4)
(1) DE LOS ROS Norma y LPEZ Portillo Felicitas. Fundamentacin de los Estudios Latinoamericanos.
(Mimeo) p. 2
(2)Idem.
(3)MIRANDA Pacheco Mario dixit. En DE LOS ROS Norma y LPEZ Portillo Felicitas. Op. Cit. p.4
(4)ZEA Leopoldo. En DE LOS ROS Norma y LPEZ Portillo Felicitas. Op. Cit. pp. 4-5
Los contenidos de la asignatura se dividen en dos semestres conformando dos asignaturas como se
observa en el ttulo, por lo que los objetivos generales que se presentan a continuacin , se pretenden
alcanzar al trmino de la segunda.
- Distinguir las relaciones que tiene la Geografa con las ciencias Sociales y las Humanidades.
- Concluir la importancia de las caractersticas del conocimiento geogrfico y del manejo de sus
instrumentos metodolgicos para los estudios latinoamericanos.
- Analizar los cambios que tiene el espacio geogrfico conocido como Amrica Latina.
- Caracterizar la situacin que vive Latinoamrica con respecto a sus recursos naturales, complejidad
cultural, importancia geoconmica y geopoltica.
- Valorar el anlisis geogrfico con un enfoque humano como una visin que logra conjuntar las
Humanidades y las Ciencias sociales en una realidad concreta que se expresa en la conformacin del
espacio geogrfico, subrayando la interaccin entre la geografa y la historia.
- Reconocer el cambio que tienen los tipos de representacin del espacio geogrfico a travs del
tiempo, como resultado de las diferentes percepciones del espacio geogrfico caractersticas a la
sociedad y cultura especfica en distintos momentos histricos. De manera particular el surgimiento
de la idea de las dos Amricas y sus repercusiones.
- Distinguir las diversas formas de organizacin del espacio de los distintos grupos humanos que son
las races culturales de Amrica Latina.
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FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
- Analizar la influencia que tienen la naturaleza y la acumulacin del conocimiento de los grupos
humanos, especficamente para dar lugar a esas formas de organizacin precolombinas en el espacio
que es actualmente Amrica Latina.
- Analizar de manera general los procesos de apropiacin, desestructuracin y estructuracin que dan
lugar al espacio conocido como Amrica Latina.
- Analizar de manera general los procesos generadores de los desequilibrios regionales de Amrica
Latina en el marco del Liberalismo.
- Subrayar la relacin centro-periferia que se va articulando en el siglo XIX y principios del siglo XX.
TEMARIO:
1.4 El espacio geogrfico y sus divisiones: regin, paisaje, dominio, territorio, rea cultural, ecosistema,
divisin poltico-administrativa, lmite, frontera, entre otros.
3.2 Distintas organizaciones espaciales del Mundo europeo del siglo XV.
3.3 Modificacin del espacio natural de las culturas africanas, de donde son capturados los esclavos
vendidos en Amrica Latina.
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FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
5.1 Formacin del estado-Nacin. Cambios en la divisin poltico-administrativa del territorio y conflictos
fronterizos.
BIBLIOGRAFA BSICA:
BAILLY Antoine y BEGUIN Hubert. Introduccin a la Geografa Humana. Masson, S.A. Barcelona,
Espaa, 1992, pp. 54-62 y 70-84
BAMBIRRA Vania. El capitalismo dependiente latinoamericano. Siglo Veintiuno, S.A. Mxico, 1975, pp.3-
82
BASSOLS Batalla Angel . Recursos Naturales de Mxico. Nuestro Tiempo. Mxico, 1984, pp.18-51
BENAVIDES Correa Alfonso. Habr guerra prximamente en el cono sur? Siglo Veintiuno editores.
Mxico, 1974, pp.9-78.
CARDOSO Ciro F. S. y Hctor Prez Brignoli. Historia econmica de Amrica Latina. T. 1 Crtica.
Barcelona, Espaa, 1987, pp.91-227
CORDOVA Fernndez de Arteaga Carlos y Levi Levi Silvana. Cmo acercarse a la Geografa.
CONACULTA-Fondo Editorial de Quertaro-Noriega Editores. Mxico, 1999, pp.11-30
DOLLFUS Olivier. El Anlisis geogrfico. Oikos Tau. Barcelona, Espaa, 1978, pp.13-31 y 85-111
---------- El espacio Geogrfico. Oikos Tau. Barcelona, Espaa, 1978, pp. 31-39
FURTADO Celso. La economa latinoamericana. Siglo Veintiuno. Mxico, 1980, pp. 48-75 y 125-157
HOLZER Werther. Una discusin fenomenolgica sobre los conceptos de paisaje y lugar, territorio y
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Investigacin CientficaIng. Jorge L. Tamayo A. C. No. 1 Mxico, 1998, pp.95-104
27
FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
LOBATO Correa Roberto. La dimensin cultural del espacio: algunos temas. En Cuadernos De
Geografa BRASILEA (comp.. Graciela Uribe Ortega). Centro de Investigacin CientficaIng. Jorge L.
Tamayo A. C. No. 1 Mxico, 1998, pp.105-114
O GORMAN Edmundo. La invencin de Amrica. Fondo de Cultura Econmica. Mxico, 1996, pp. 57-82
QUAINI Massimo. La construccin de la Geografa Humana. Oikos Tau. Barcelona, Espaa, 1981, pp.67-
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REBORATTI Carlos E. Fronteras agrarias en Amrica Latina. En Geocrtica. No. 87. Universidad de
Barcelona. Barcelona, Espaa, 1976.
ROFMAN Alejandro B. Dependencia, estructura de poder y formacin regional en Amrica Latina. Siglo
Veintiuno editores. Mxico, 1977.
VIAO Frago Antonio. Espacio y Tiempo. Educacin e Historia. Cuadernos del Instituto Michoacano de
Ciencias de la Educacin. No. 11. Morelia, Michoacn, 1996, pp.61-84
ATLAS FSICO
ATLAS HISTRICO
ATLAS ECONMICO
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
ARROYO Gonzalo. Et. Al. Empresas Trasnacionales y agricultura en Amrica Latina.En Estudios del
Tercer Mundo. CEESTERM. Mxico, junio de 1980, pp. 143-201
CARDOSO Ciro F. S. y Hctor Prez Brignoli. Historia econmica de Amrica Latina. T. 2 Crtica.
Barcelona, Espaa, 1987.
CEPAL. Amrica Latina y el Caribe. Quince aos despus. Fondo de Cultura Econmica. Mxico, 1996,
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COMISIN DEL SUR. Desafo para el Sur. Fondo de Cultura Econmica. Mxico, 1990, 335 p.
DABAT Alejandro. Capitalismo Mundial y Capitalismos Nacionales. UNAM-F.C.E., Mxico, 1994, 371 p.
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El reino de este mundo. La amazonia: Quiroga, Horacio Anaconda, Bs. As. Rivadavia, 1921.
28
FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
FURTADO Celso. Los Vientos del Cambio. Fondo de Cultura Econmica. Mxico, 1991, 400 p.
GALEANO, Eduardo. Las venas abiertas de Amrica Latina. Siglo XXI. Mxico, 1977. 426 p.
GARCA, Antonio. Reforma Agraria y desarrollo capitalista en Amrica Latina. UNAM. Mxico, 1981. 159
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GONZLEZ Casanova, Pablo ( coord.) Amrica Latina. Historia de Medio Siglo. Siglo XXI. 2 Tomos.
Mxico, 1979.
GOTTMANN Jean. Amrica (Tr. T. R. Fco. Payarols) Labor. Barcelona, Espaa, 1966.
HALPERIN Donghi, Tulio. Historia contempornea de Amrica Latina. Alianza Editorial. Madrid, Espaa,
1977. 548 p.
KLOCHKOVSKI L. Et. Al. Economa de los Pases Latinoamericanos. Tr. L. Uladov. Progreso. Mosc,
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La Pampa argentina: la poesa gauchesca (Hidalgo, Ascasubi, Del Campo, Hernndez, Lussich).
LASSERRE, Guy. Amrica Media. Tr. Carmen Gmez de Enterria. Ariel. Barcelona, Espaa, 1975. 430 p.
Mario Vargas Llosa, La guerra del fin del mundo, hay varias ediciones (siglo XXI editores)
OLIVIER, Santiago R. Ecologa y Subdesarrollo en Amrica Latina. Siglo XXI. Mxico, 1988.
PERPIA Romn. Determinantes econmico-polticos de los grandes espacios. Nueva Coleccin labor.
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SNCHEZ Luis Alberto. Historia General de Amrica. Ediciones Rodas, S.A.T.I. Madrid, Espaa, 1972.
SANDNER Gerhard y Steger Hanns-Albert. Amrica Latina. Historia, Sociedad y Geografa. Centro
Coordinador y Difusor de Estudios Latinoamericanos, UNAM. Col. Nuestra Amrica, no. 10. Mxico
SCHMIEDER Oscar. Geografa de Amrica Latina. Fondo de Cultura Econmica. Mxico, 1980. 645 p.
29
FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
SCHTEINGART Martha (comp.) Urbanizacin y dependencia en Amrica Latina. Ediciones SIAP. Buenos
Aires Argentina, 1973, pp. 206-229.
TAMAYO, Jorge l. Geografa de Amrica. Fondo de Cultura Econmica. Mxico, 1959. 447 p.
URQUIDI Vctor L. y Jos B. Morelos (comp.) Poblacin y Desarrollo en Amrica Latina. El Colegio de
Mxico, 1979
VITALE, Luis. Hacia una historia del ambiente en Amrica Latina. Nueva Imagen. Mxico, 1983.
ZAITSEV N. Amrica Latina: cooperacin regional y problemas del desarrollo. Progreso. Mosc, URSS,
1983. 290 p
SUGERENCIAS DIDCTICAS.
Este curso de geografa tiene la finalidad de propiciar la actitud interdisciplinaria que requiere la
licenciatura, debido a que el espacio de Amrica Latina se estudia con un enfoque de geografa humana.
Este enfoque permite entender el objeto de estudio que es Latinoamrica, como un espacio construido a
travs del tiempo por el Hombre organizado en Sociedad, reconociendo de esta manera las semejanzas
de los espacios en la escala geogrfica pequea y las diferencias que se distinguen en la escala
geogrfica grande, as como la intensidad con que influyen los factores internos y externos en el continuo
proceso de construccin y transformacin del espacio.
Para el desarrollo de los contenidos se realizan actividades de aprendizaje que se anexan en el programa
que se le proporciona al alumno al inicio del curso e incluye las dos asignaturas.
Las sesiones requieren que los alumnos lleven terminadas las actividades de aprendizaje
correspondientes que se incluyen en la gua para su discusin en la clase. En estas sesiones tambin se
revisarn las dificultades conceptuales, metodolgicas o tcnicas que tuvieron para realizarlas, las dudas
sobre los puntos
del contenido que se desarrolla en el curso y comentarios, observaciones o crticas con respecto al
contenido y a los textos correspondientes.
Las lecturas previas a la sesin donde se desarrolle el tema son indispensables, por lo que se sugiere al
inicio del semestre indicar a los alumnos las lecturas de la bibliografa bsica que se abordarn en cada
unidad temtica. As como la consulta continua de diversos Atlas a lo largo del curso.
Las sesiones de socializacin del conocimiento se dirigen a reafirmar el aprendizaje de los estudiantes
en conocimientos terico, metodolgicos y tcnicos que la geografa brinda para apoyar los estudios
latinoamericanos, especialmente los histricos, as tambin para propiciar y motivar la actitud crtica y
propositiva con bases acadmicas del alumno, para analizar la estructuracin de regiones al interior del
continente y los tipos de relaciones que han tenido entre ellas en distintos momentos histricos, en la
actualidad y en futuros escenarios.
Estas sesiones a la vez permiten no slo la apropiacin del conocimiento a travs del intercambio de
experiencias entre los alumnos o entre ellos y el asesor, sino la resolucin de las dudas o la explicacin
terica, metodolgica o tcnica que requieren los alumnos para su aprendizaje.
30
FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
As mismo, es conveniente que las actividades de aprendizaje incluyan ejercicios donde se motive la
indagacin en los alumnos, propiciando la resolucin de problemas de investigacin donde ellos mismos
busquen las fuentes adecuadas.
Por otra parte en cada una de las unidades es conveniente el acercamiento a las fuentes de informacin
cartogrfica, para su reconocimiento, utilidad y manejo como parte de la formacin en los estudios
latinoamericanos.
Otro apoyo didctico que se utilizar son las obras literarias o cinematogrficas que le permiten al alumno
ampliar su conocimiento en los contenidos del curso.
Estas actividades se pueden llevar a cabo mediante dos formas: individual o grupal.
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
La acreditacin del curso se compone de la evaluacin general de las actividades de aprendizaje
realizadas por el alumno, las participaciones durante la clase y el resultado de un examen al final del
semestre.
Para presentar el examen final es obligatorio que el alumno revise las lecturas bsicas y entregue el 80%
de las actividades de aprendizaje que se proponen durante todo el curso, ya que stas ayudan a preparar
al alumno en el manejo tanto de terminologa especfica como de contenido y de estrategias
metodolgicas.
El examen estar diseado con base en los distintos niveles de complejidad del conocimiento que se
desarrollarn en el curso. Desde reconocer trminos, conceptos y planteamientos hasta mostrar como
resolver un problema de investigacin y emitir una opinin sobre los temas que se tratan en el curso.
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FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
GEOGRAFA DE AMRICA LATINA 2
CICLO CARCTER TIPO
BSICO Obligatoria Terico
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE CIENCIAS SOCIALES CURSO
SEMESTRE CLAVE
2
OBJETIVOS:
Este Curso parte de una Geografa con un enfoque humano, cuyo objeto de estudio es el espacio
geogrfico y por tanto una realidad concreta.
Este enfoque slo se puede entender en el marco de la historia de la geografa, que se desprende de una
historia de la ciencia, de la cultura y de la sociedad.
El espacio geogrfico o la realidad que concierne en este curso es Amrica Latina. Este espacio
geogrfico al igual que cualquier otro, slo puede entenderse con la actuacin de la sociedad en la
construccin, apropiacin, disputa y representacin del espacio geogrfico en un momento histrico dado
y dentro de un marco mundial en el que interacta.
Aqu la sociedad se considera no slo como un conjunto de individuos, sino como un sistema de
relaciones por ejemplo tnicas, econmicas, religiosas, polticas, que tienen lugar entre los individuos
permitindoles agruparse, interactuando con roles diferentes segn el momento histrico, como parte de
diversos procesos sociales, econmicos, ideolgicos, polticos, culturales y ecolgicos que a su vez se
entretejen constituyendo una trama que es nuestra realidad en estudio: Amrica Latina.
Sin olvidar que los procesos de construccin, apropiacin , disputa y representacin del espacio
geogrfico por la sociedad en cada momento histrico, desatan nuevos procesos que a su vez recrean el
sistema social.
De esta manera, en este curso es imprescindible el manejo de conceptos bsicos y herramientas que
proporcionan la Filosofa, la Economa, la Polticia, la Sociologa y la Antropologa, aunque se traten de
manera muy general en otros cursos, como por ejemplo en el de Teora de la Cultura y en el de Estudios
de la Cultura.
Por supuesto, la Geografa no puede pensarse sin la Historia. La relacin espacio-tiempo es una
constante y por supuesto la comprensin de las escalas de espacialidad y temporalidad, en que se cruzan
distintos procesos histricos es de suma importancia para entender como Amrica Latina es una unidad,
una entidad similar al mismo tiempo que una profunda diversidad (1)
La discusin de la identidad que slo se define en su relacin con la universalidad (2) y el conocimiento
de Amrica Latina como ser, son una constante en los Estudios Latinoamericanos, sin embargo tambin
es una realidad y como tal, la Geografa con enfoque humano, por sus caractersticas intrnsecas, puede
actuar como asignatura puente, porque motiva la formacin interdisciplinaria de los estudiantes y puede
vincular las reas bsicas de la Licenciatura: Historia, Filosofa y Literatura.
Con respecto a la diversidad que conforma a Amrica Latina, se pueden distinguir regiones que hablan de
ella y que corresponden a la combinacin de escalas de espacialidad y temporalidad que se deseen
trabajar.
32
FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
En este curso, sin embargo estar presente una regionalizacin que considera criterios naturales,
histrico-culturales, histrico-econmicos y de divisin poltico-administrativa actual como sera: Mxico,
Centroamrica-Panam, el Caribe, Amrica Andina, Cono Sur, Amrica del Sur Portuguesa y las
Guayanas.
En cada una de las unidades del curso deben resaltarse los conceptos bsicos y las herramientas
metodolgicas, a la vez que se plantee en qu y cmo aplicarlas. Se sugiere que en el desarrollo del
curso se incluyan de manera bsica o complementaria textos literarios o cinematogrficos que ayuden al
estudiante a visualizar distintas regiones que conforman Amrica Latina.
As, el curso debe estar dirigido a fomentar una actitud crtica y propositiva, a partir de la construccin del
conocimiento propio por parte del alumno, es decir producirlo, recrearlo en lugar de nicamente
reproducirlo.
Finalmente la Geografa con enfoque humano se propone colaborar en la formacin de los individuos en
el oficio de latinoamericanista, al mostrar una realidad integral, que es el espacio geogrfico
latinoamericano, del cual hay que conocer como se construy, las consecuencias que ha generado y su
problemtica actual, para alcanzar no slo un saber utilitario que beneficie a los latinoamericanos y no a
los pases dominantes, sino avanzar en el camino hacia un saber de liberacin que ayude a consolidar
nuestra identidad y dignidad y que siente las bases de la ineludible transformacin de la realidad (3) y
lograr integrarnos horizontalmente en la solidaridad de la libertad, y no como ha sido una integracin
vertical basada en la dominacin y la dependencia (4)
(1) DE LOS ROS Norma y LPEZ Portillo Felicitas. Fundamentacin de los Estudios
Latinoamericanos. (Mimeo) p. 2
(2) Idem.
(3) MIRANDA Pacheco Mario dixit. En DE LOS ROS Norma y LPEZ Portillo Felicitas. Op. Cit. p.4
(4) ZEA Leopoldo. En DE LOS ROS Norma y LPEZ Portillo Felicitas. Op. Cit. pp. 4-5
Los contenidos de la asignatura se dividen en dos semestres conformando dos asignaturas como se
observa en el ttulo, por lo que los objetivos generales que se presentan a continuacin, se pretenden
alcanzar al trmino de la segunda.
- Distinguir las relaciones que tiene la Geografa con las ciencias Sociales y las Humanidades.
- Concluir la importancia de las caractersticas del conocimiento geogrfico y del manejo de sus
instrumentos metodolgicos para los estudios latinoamericanos.
- Analizar los cambios que tiene el espacio geogrfico conocido como Amrica Latina.
- Caracterizar la situacin que vive Latinoamrica con respecto a sus recursos naturales, complejidad
cultural, importancia geoconmica y geopoltica.
- Comparar la posicin y los desequilibrios regionales que se acentan por un lado en las primeras
ocho dcadas y por otro en las ltimas dos dcadas del siglo XX en Latinoamrica, as como los
retos que tiene que enfrentar para disminuir los desequilibrios regionales y mejorar su posicin en el
mundo.
- Explicar el surgimiento y extensin del espacio urbano en el espacio geogrfico de Amrica Latina.
- Reconocer las distintas formas de organizar los espacios urbanos y rurales y de la manera en que se
relacionan.
- Analizar de manera general las consecuencias que trae la aplicacin de la Geopoltica y la seguridad
Nacional en el espacio geogrfico latinoamericano, as como la influencia que tienen los distintos
actores polticos.
33
FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
- Valorar los distintos tipos de flujos y relaciones que se presentan entre las regiones latinoamericanas
y entre stas con el resto del Mundo.
TEMARIO:
1.1 El capital industrial y desequilibrios regionales que tienen lugar antes de la dcada de los 80s.
1.2 Posicin de Amrica Latina en el Orden Mundial surgido con las Guerras Mundiales.
1.3 El capital financiero y desequilibrios regionales que tienen lugar a partir de la dcada de los 80s.
1.4 Posicin de Amrica Latina en el Nuevo Orden Mundial surgido con la Globalizacin.
1.5 Retos sociales, polticos, econmicos, culturales y ecolgicos que enfrentan las distintas regiones
latinoamericanas, para disminuir los desequilibrios regionales y alcanzar una mejor posicin en el Mundo
en el siglo XXI.
3.3 El Estado, grupos de poder, organizaciones polticas y movimientos sociales como actores
transformadores del espacio latinoamericano.
4.2 Experiencias latinoamericanas de estos procesos entre las dcadas de los 50s y los 80s.
Conformacin de regiones. Retos que enfrentan.
34
FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
4.5 Migraciones internacionales. Factores que los estimulan y problemas a los que se enfrentan.
BIBLIOGRAFA BSICA:
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35
FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
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ATLAS FSICO
ATLAS HISTRICO
ATLAS ECONMICO
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
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Tercer Mundo. CEESTERM. Mxico, junio de 1980, pp. 143-201
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36
FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
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GALEANO, Eduardo. Las venas abiertas de Amrica Latina. Siglo XXI. Mxico, 1977. 426 p.
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1977. 548 p.
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LASSERRE, Guy. Amrica Media. Tr. Carmen Gmez de Enterria. Ariel. Barcelona, Espaa, 1975. 430 p.
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PERPIA Romn. Determinantes econmico-polticos de los grandes espacios. Nueva Coleccin labor.
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37
FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
SANDNER Gerhard y Steger Hanns-Albert. Amrica Latina. Historia, Sociedad y Geografa. Centro
Coordinador y Difusor de Estudios Latinoamericanos, UNAM. Col. Nuestra Amrica, no. 10. Mxico
SCHMIEDER Oscar. Geografa de Amrica Latina. Fondo de Cultura Econmica. Mxico, 1980. 645 p.
SCHTEINGART Martha (comp.) Urbanizacin y dependencia en Amrica Latina. Ediciones SIAP. Buenos
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TAMAYO, Jorge l. Geografa de Amrica. Fondo de Cultura Econmica. Mxico, 1959. 447 p.
URQUIDI Vctor L. y Jos B. Morelos (comp.) Poblacin y Desarrollo en Amrica Latina. El Colegio de
Mxico, 1979
VITALE, Luis. Hacia una historia del ambiente en Amrica Latina. Nueva Imagen. Mxico, 1983.
ZAITSEV N. Amrica Latina: cooperacin regional y problemas del desarrollo. Progreso. Mosc, URSS,
1983. 290 p
SUGERENCIAS DIDCTICAS.
Este curso de geografa tiene la finalidad de propiciar la actitud interdisciplinaria que requiere la
licenciatura, debido a que el espacio de Amrica Latina se estudia con un enfoque de geografa humana.
Este enfoque permite entender el objeto de estudio que es Latinoamrica, como un espacio construido a
travs del tiempo por el Hombre organizado en Sociedad, reconociendo de esta manera las semejanzas
de los espacios en la escala geogrfica pequea y las diferencias que se distinguen en la escala
geogrfica grande, as como la intensidad con que influyen los factores internos y externos en el continuo
proceso de construccin y transformacin del espacio.
Para el desarrollo de los contenidos se realizan actividades de aprendizaje que se anexan en el programa
que se le proporciona al alumno al inicio del curso e incluye las dos asignaturas.
Las sesiones requieren que los alumnos lleven terminadas las actividades de aprendizaje
correspondientes que se incluyen en la gua para su discusin en la clase. En estas sesiones tambin se
revisarn las dificultades conceptuales, metodolgicas o tcnicas que tuvieron para realizarlas, las dudas
sobre los puntos
del contenido que se desarrolla en el curso y comentarios, observaciones o crticas con respecto al
contenido y a los textos correspondientes.
Las lecturas previas a la sesin donde se desarrolle el tema son indispensables, por lo que se sugiere al
inicio del semestre indicar a los alumnos las lecturas de la bibliografa bsica que se abordarn en cada
unidad temtica. As como la consulta continua de diversos Atlas a lo largo del curso.
Las sesiones de socializacin del conocimiento se dirigen a reafirmar el aprendizaje de los estudiantes
en conocimientos terico, metodolgicos y tcnicos que la geografa brinda para apoyar los estudios
latinoamericanos, especialmente los histricos, as tambin para propiciar y motivar la actitud crtica y
propositiva con bases acadmicas del alumno, para analizar la estructuracin de regiones al interior del
continente y los tipos de relaciones que han tenido entre ellas en distintos momentos histricos, en la
actualidad y en futuros escenarios.
38
FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
Estas sesiones a la vez permiten no slo la apropiacin del conocimiento a travs del intercambio de
experiencias entre los alumnos o entre ellos y el asesor, sino la resolucin de las dudas o la explicacin
terica, metodolgica o tcnica que requieren los alumnos para su aprendizaje.
As mismo, es conveniente que las actividades de aprendizaje incluyan ejercicios donde se motive la
indagacin en los alumnos, propiciando la resolucin de problemas de investigacin donde ellos mismos
busquen las fuentes adecuadas.
Por otra parte en cada una de las unidades es conveniente el acercamiento a las fuentes de informacin
cartogrfica, para su reconocimiento, utilidad y manejo como parte de la formacin en los estudios
latinoamericanos.
Otro apoyo didctico que se utilizar son las obras literarias o cinematogrficas que le permiten al alumno
ampliar su conocimiento en los contenidos del curso.
Estas actividades se pueden llevar a cabo mediante dos formas: individual o grupal.
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
La acreditacin del curso se compone de la evaluacin general de las actividades de aprendizaje
realizadas por el alumno, las participaciones durante la clase y el resultado de un examen al final del
semestre.
Para presentar el examen final es obligatorio que el alumno revise las lecturas bsicas y entregue el 80%
de las actividades de aprendizaje que se proponen durante todo el curso, ya que stas ayudan a preparar
al alumno en el manejo tanto de terminologa especfica como de contenido y de estrategias
metodolgicas.
El examen estar diseado con base en los distintos niveles de complejidad del conocimiento que se
desarrollarn en el curso. Desde reconocer trminos, conceptos y planteamientos hasta mostrar como
resolver un problema de investigacin y emitir una opinin sobre los temas que se tratan en el curso.
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FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
AMRICA LATINA HOY 1
CICLO CARCTER TIPO
BSICO Obligatoria Terico
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE INVESTIGACIN CURSO
SEMESTRE CLAVE
1
OBJETIVOS:
El objetivo de este curso es presentar los principales problemas de las agendas poltica, econmica,
social y de relaciones internacionales. En consecuencia, se ofrece una visin panormica de los
problemas del presente temario.
TEMARIO:
1. Los procesos migratorios .
2. Movimientos sociales y tnicos.
3. Los impactos de la globalizacin.
4. Los pactos subregionales: mercosur y TLC.
5. Geopoltica y narcotrfico.
6. Transiciones y consolidaciones democrticas.
1. Los problemas de la ciudadanizacin y la nueva cultura poltica.
2. Nuevos Actores Sociales
3. El papel de la ONGs en la sociedad contempornea
BIBLIOGRAFA BSICA
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40
FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
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San Bernardo y el arte cisterciense. El nacimiento del gtico, Madrid, Taurus, 1981.
Los tres rdenes, o lo imaginario del feudalismo, Barcelona, Argot, 1983.
El caballero, la mujer y el cura, El matrimonio en la Francia feudal, Madrid, Taurus, 1984.
El domingo de Bouvines, Madrid, Alianza editorial, 1988.
El amor en la edad media y otros ensayos, Madrid, Alianza, 19980.
La historia continua, Madrid, Debate, 1992.
Historia social e ideologas de las sociedades, Barcelona, Anagrama, 1976.
Ginzburg, Carlo, Pesquisa sobre Piero, El bautismo, el ciclo de Arezzo, la flagelacin de Urbino,
Barcelona, Muchnik, 1984.
El juez y el historiador, Consideraciones al margen del proceso Sofri, Madrid, Anaya, M. muchnik,
1993.
El queso y los gusanos. El cosmos, segn un molinero del siglo XVI, Barcelona, Muchnik editores,
1996. (Atajos).
Mitos, emblemas e indicios, Morfologa e historia, Barcelona, Gedisa, 1989.
Historia nocturna, Barcelona, Muchnik, 1991.
Gonzlez Casanova, Pablo. Coord. Amrica Latina: historia de medio siglo. Mxico, Siglo XXI, 1977, 2 t.
--------------------------------------. Coord. Amrica Latina en los aos treinta. Mxico, UNAM, 1977.
--------------------------------------. Imperialismo y liberacin. Una introduccin a la historia de Amrica Latina.
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Sobre la historia, Barcelona, Crtica, Grijalbo Mondadori, 1998.
La era del imperio, 1875-1914, Buenos Aires, Crtica, Grijalbo Mondadori, 1998.
La era del capital, 1848-1875, Buenos Aires, Crtica, Grijalbo Mondadori, 1998.
La era de la revolucin 1789-1848, Buenos Aires, Crtica, Grijalbo Mondadori, 1998.
Historia del siglo XX 1914-1991, Barcelona, Crtica, 1995.
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41
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ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
BARCELLOS, Guazzelli Csar Augusto, Ferraz Petrson Silvia Regina, et al, Questoes de teoria e
Metodoloia da histria. Editora da Universidade, UFRGS, Porto Alegre, 2000.
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42
FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
SKIDMORE Thomas E. Studying the history of Latin America A Case of hemispheric convergence, Latin
American Research Review, Volume 33, 1998
TOVAR Zambrano, Bernardo. La historia al final del milenio. Ensayos de historiografa colombiana y
latinoamericana. (2 tomos) Editorial Universidad Nacional, Bogot. 1994.
WAGLEY Charles, Social scene research on Latin America. Columbia University Press New. York-
London. 1964.
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
Exposicin por parte del profesor.
Trabajo en equipo
Lecturas dirigidas e intercambio de ideas
Exposicin de protocolos de investigacin
Exposicin de resultados
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
a) Controles de lectura 30%
b) Trabajo final 30%
c) Exposicin oral 30%
d) Participacin en clase 10%
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FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
AMRICA LATINA HOY 2
CICLO CARCTER TIPO
BSICO Obligatoria Terico
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE INVESTIGACIN CURSO
SEMESTRE CLAVE
2
OBJETIVOS:
El objetivo de este curso es presentar los principales problemas de las agendas poltica, econmica,
social y de relaciones internacionales. En consecuencia, se ofrece una visin panormica de los
problemas del presente temario.
TEMARIO:
1. Los procesos migratorios .
2. Movimientos sociales y tnicos.
3. Los impactos de la globalizacin.
4. Los pactos subregionales: mercosur y TLC.
5. Geopoltica y narcotrfico.
6. Transiciones y consolidaciones democrticas.
7. Los problemas de la ciudadanizacin y la nueva cultura poltica.
BIBLIOGRAFA BSICA:
BARCELLOS, Guazzelli Csar Augusto, Ferraz Petrson Silvia Regina, et al, Questoes de teoria e
Metodoloia da histria. Editora da Universidade, UFRGS, Porto Alegre, 2000.
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Melgar, Bao Ricardo. El movimiento obrero latinoamericano. Madrid, Alianza Editorial, 1988, et.
Morales Padrn, Francisco. Historia de Espaa. Madrid, Gredos, 1924. 2t.
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ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
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SKIDMORE Thomas E. Studying the history of Latin America A Case of hemispheric convergence, Latin
American Research Review, Volume 33, 1998
TOVAR Zambrano, Bernardo. La historia al final del milenio. Ensayos de historiografa colombiana y
latinoamericana. (2 tomos) Editorial Universidad Nacional, Bogot. 1994.
WAGLEY Charles, Social scene research on Latin America. Columbia University Press New. York-
London. 1964.
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
Exposicin por parte del profesor.
Trabajo en equipo
Lecturas dirigidas e intercambio de ideas
Exposicin de protocolos de investigacin
Exposicin de resultados
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
a) Controles de lectura 30%
b) Trabajo final 30%
c) Exposicin oral 30%
d) Participacin en clase 10%
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FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
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FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
OBJETIVOS:
47
FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
TEMARIO:
I. Etnias y movimientos indgenas en el siglo XIX
1.2. Categoras y conceptos en la cuestin tnica-nacional: etnia, grupo tnico y clase-nacin
a) El concepto de etnia
b) Mitos sobre lo tnico
c) El Estado nacional, etnias y cuestin indgena
BIBLIOGRAFA BSICA:
- Aguado, Jos Carlos. Identidad Ideologa y Ritual. UAM-I 1992.
- Barre, Marie-Chantal 1983. Ideologas indigenistas y movimientos indios, Siglo XXI, Mxico.
- Bonfil Batalla, Guillermo. 1971, El concepto del indio en Amrica: una categora colonial en Anales
de Antropologa, Mxico, Vol. IX 1988 (compilador).
----------------------Utopa y revolucin, el pensamiento poltico contemporneo de los indios en Amrica
Latina, Mxico, Editorial Nueva Imagen, 1987.
----------------------Mxico profundo, una civilizacin negada, Mxico, Edit. Grijalbo y CONACULTA.
Col. Los Noventa 1989.
----------------------Civilizacin y proyecto nacional, Mxico, 1991, Alianza Editorial.
-
- Daz Polanco, Hctor. Etnia, Nacin y Poltica, Juan Pablos Editor, Mxico, 1987.
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FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
------------El discreto encanto del indigenismo en Boletn de Antropologa Americana, Mxico No. 4,
Julio, pp. 99-113
------------La cuestin tnico-nacional, Mxico Editorial Fontarama, 1991.
- Galo, Ramn (compilador) Actores de una dcada ganada: tribus, comunidades y campesinos en la
modernidad, COMUNIDEC-Abya Yala Quito, 1992.
- Stavenhagen, Rodolfo. Derecho Indgena y derechos humanos en Amrica Latina, IIDH, Mxico,
1998.
- Luis Villoro Los grandes momentos del indigenismo en Mxico, Mxico, Lecturas Mexicanas 1996.
---------------Los pueblos indios y el derecho de autonoma, Cuadernos del Instituto de Investigaciones
Jurdicas, UNAM, Mxico.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
Bucio Escobedo, Mnica Identidad y autonomas indgenas en Colombia: de la lucha por la tierra a la
lucha por la autodeterminacin Tesis Licenciatura (Licenciado en Estudios Latinoamericanos)-
UNAM, Facultad de Filosofa y Letras Mxico: Edicin del autor, 2000
Coulthard, Georges Robert Paralelismo y divergencias entre indgenas y negritud, Mxico: UNAM, Centro
de Estudios Latinoamericanos: Udual, 1979
Chirif, Alberto El indgena y su territorio son uno solo: Estrategias para la defensa de los pueblos y
territorios indgenas en la cuenca amaznica Lima, Per: oxfam Amrica: Coordinadora de las
organizaciones indgenas de la cuenca amaznica, 1991
Daz-Polanco, Hctor. comp. Etnia y nacin en Amrica Latina / Mxico: Consejo Nacional para la Cultura
y las Artes, Direccin General de Publicaciones, 1995
Ligorred Perramon, Francisco de Ass Lenguas indgenas de Mxico y Centroamrica: De los jeroglficos
al siglo xxi Madrid: Mapfre, c1992
Lucas, Kintto Rebeliones indgenas y negras en Amrica latina: Entre viento y fuego Quito, ecuador: Abya
yala, 1992
Meja Pineros de Barraza, Maria Consuelo La lucha indgena en Mxico, 1970-1983: situacin actual y
perspectivas. Mxico Tesis Maestra (Maestra en Estudios Latinoamericanos. Ciencias Polticas
y Sociales), UNAM, Facultad de Ciencias Polticas y Sociales: edicin del autor, 1986
Molina Jimnez, Ivn. El pensamiento del EZLN. Mxico: Plaza y Valds, 2000
Saladino Garca, Alberto. Indigenismo y Marxismo en Amrica Latina. Tesis Maestra (Maestra en
Estudios Latinoamericanos-Filosofa). UNAM, Facultad de Filosofa y Letras Mxico: Edicin del
autor, 1983
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FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
Salazar Hernndez, Maria Enriqueta. La poltica indigenista durante el sexenio de Miguel de la Madrid
Hurtado: 1982-1988. Tesis Licenciatura (Licenciada en Estudios Latinoamericanos)-UNAM,
Facultad de Filosofa y Letras Mxico: Edicin del autor, 1997
Snchez Rodrguez, Maria del Consuelo. La lucha indgena en Mxico: del indigenismo a la autonoma.
Tesis Doctorado (Doctorado en Estudios Latinoamericanos (Ciencias Polticas y Sociales))-
UNAM, Facultad de Ciencias Polticas y Sociales Mxico: Edicin del autor, 1999
Thomas Calvo y Bernardo Mndez Lugo, coords. Sociedad y derecho indgenas en Amrica Latina /
Mxico, D.F.: Centro de Estudios Mexicanos y Centroamrica nos, 1995
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
Exposicin del profesor con apoyo audiovisual y visitas guiadas; se requerirn lecturas y participacin
razonada de los alumnos.
Elaboracin de trabajos escritos.
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
El profesor asignar un valor a cada una de las actividades realizadas durante el semestre y en los
periodos de exmenes, para finalmente contabilizar un mximo aprobatorio de 10 y un mnimo de 6.
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FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
LITERATURA EN AMRICA LATINA 1
CICLO CARCTER TIPO
BSICO Obligatoria Terico
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE LETRAS CURSO
SEMESTRE CLAVE
2
OBJETIVOS:
En este curso de Literatura de Amrica Latina (en tres semestres) se pretende que el estudiante ample
su conocimiento en torno a temas, tpicos y asuntos que se abordan en algunas obras representativas
de la literatura latinoamericana correspondientes a diferentes etapas y perodos histricos. Dentro del
vasto panorama que se nos presenta, ha sido necesario elegir alguna de esas etapas, a fin de analizar,
va los textos pertinentes para ello, los recursos, temtica, contexto, etc. que caracterizan a la obra
literaria del perodo sealado.
As, para este curso se planea dirigir la atencin del grupo escolar hacia un nmero determinado de
autores de los siglos XVII, XVIII, XIX y XX, que pueden ejemplificar el desarrollo y evolucin del discurso
en Latinoamrica. La seleccin de la materia de estudio se ha hecho en funcin de los aportes que cada
texto pueda hacer al tema general y al propsito en particular del curso, mismos que se describen a
continuacin.
El estudiante analizar y comparar las caractersticas estructurales y recursos narrativos de textos
literarios hispanoamericanos seleccionados, pertenecientes a los siglos XVII, XVIII, XIX y XX que
ejemplifiquen el desarrollo histrico del discurso artstico durante ese perodo.
Desde la perspectiva del anlisis narrativo crtico-histrico, se espera que el alumno desarrolle e integre
las habilidades necesarias (ya obtenidas en otros cursos de literatura a los que haya asistido
previamente) para separar y estudiar cada uno de los elementos de la obra literaria desde la perspectiva
de su lectura individual, apoyada en sus conocimientos de otras disciplinas historia, filosofa, geografa,
etc.
Para ello se contar con una bibliografa mnima, bsica, que el profesor pondr a consideracin de los
estudiantes al inicio del curso, y que servir de gua temtica durante el transcurso del mismo.
Igualmente, se solicitar una serie de lecturas que el alumno conocer de antemano y que llevar a cabo
en el lapso indicado para ello. En funcin de la naturaleza este curso, ser necesaria la participacin
regular del estudiante as como su frecuente intervencin, aportando comentarios interesantes que se
desprenden del anlisis que haya efectuado de los textos que se vayan trabajando.
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FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
TEMARIO:
1. Literatura virreinal: la historia y la costumbre.
El proceso de mestizaje y la visin de la historia
Situacin histrica de los territorios americanos en este perodo.
Crnica de la vida cotidiana.
BIBLIOGRAFA BSICA:
Hernando Domnguez Camargo. Poema heroico a San Ignacio de Loyola.
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FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
Graef, Hilda. Historia de la mstica. Ed. Herder, 1970, 1968 352 pp.
Iigo Madrigal, Luis y Manuel Alvar (compiladores). Historia de la literatura hispanoamericana. Vol. 1
Madrid, Ed. Ctedra, 1988.
Joutard, Philippe. Esas voces que nos llegan del pasado. Traduccin Nora Pasternac Mxico, F.C. E.
1986, 389 pp.
Leonard, Irving. A. Ensayos y semblanzas: bosquejos histricos y literarios de la Amrica Latina colonial.
Traduccin del ingls, Mxico, F.C.E., 1990, (1996), 165 pp.
Perus, Francoise. Historia y crtica literaria. La Habana, Casa de las Amricas, 1982, 266 pp.
Ramrez Leyva, Edelmira (prl y notas) Beatas embaucadoras de la colonia. Mara Rita Vargas, Mara
Luca Celis. Mxico, UNAM, 1988, 288.
Sacristn, Ma. Cristina. Locura e Inquisicin en Nueva Espaa 1571-1760. Mxico, Colegio de Michoacn,
F.C. E. 1992, 159 pp.
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
Exposicin por parte del profesor.
Trabajo en equipo
Lecturas dirigidas e intercambio de ideas
Exposicin de protocolos de investigacin
Exposicin de resultados
SUGERENCIAS DE EVALUACIN.
Se considera que para obtener la nota correspondiente a su desarrollo acadmico durante el curso, el
alumno deber mostrar el inters y competencia necesaria en las tareas y actividades que se le pida
realizar. Esto incluye la lectura oportuna y adecuada de los textos seleccionados y su comentario oral en
la clase (30% de la calificacin total); la exposicin personal de uno de los temas del curso (30% de la
calificacin total) y la elaboracin de un ensayo final, donde se expresen sus comentarios crticos de
alguna de las obras analizadas en clase (40% de la calificacin total) Cualquier aclaracin o ajuste se
realizar de acuerdo a las necesidades o requerimientos del grupo de trabajo.
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FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
LITERATURA EN AMRICA LATINA 2
CICLO CARCTER TIPO
BSICO Obligatoria Terico
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE LETRAS CURSO
SEMESTRE CLAVE
3
OBJETIVOS:
1. Conocer la produccin literaria de Amrica Latina durante el siglo XIX en su contexto histrico y
cultural sensibilizando al estudiante acerca de la compleja relacin entre literatura y sociedad,
esclareciendo la especificidad del texto literario.
2. Comprender la dinmica de las sociedades latinoamericanas a partir de su produccin literaria.
3. Profundizar en la investigacin literaria sobre Amrica Latina.
TEMARIO:
1. La transicin del Neoclasicismo al Romanticismo.
1.1. La poesa neoclsica.
1.2. Los orgenes del Romanticismo.
1.3. La influencia europea en el Romanticismo latinoamericano.
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FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
BIBLIOGRAFA BSICA:
Esas obras son slo sugerencias, el profesor elegir las que se leern en clase atendiendo siempre el
programa general y apoyndose de su poca, y su entorno sociocultural, con el objetivo de que se
integren los conocimientos que se han ido adquiriendo en otras asignaturas.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
Arango, Manuel Antonio Origen y evolucin de la novela hispanoamericana, Colombia, Tercer Mundo
Editores, 1989.
Bosi, Alfredo. Historia concisa de la literatura brasilea, Mxico, F.C.E., 1983.
Cometta Manzoni, Ada. El indio en la novela de Amrica, Buenos Aires, Futuro, 1960.
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FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
Cometta Manzoni, Ada. El indio en la poesa de Amrica espaola, Buenos Aires, Joaqun Torres, 1939.
Flores, ngel. Narrativa hispanoamericana 1816-1981, Mxico, Siglo XXI Editores, 1984. vol. 1.
Henrquez Urea, Max. Breve historia del modernismo, Mxico, F.C.E., 1943.
Henrquez Urea, Pedro. Las corrientes literarias en la Amrica hispnica, Mxico, F.C.E., 1978.
Oviedo, Jos Miguel. Breve historia del ensayo hispanoamericano, Madrid, Alianza Editorial, 1990.
Pacheco, Jos Emilio. Antologa del modernismo, 1884-1921, Mxico, UNAM, 1970. 2 vols.
Yez, Mirta, de. La novela romntica latinoamericana, La Habana, Casa de las Amricas-Serie
valoracin mltiple, 1978.
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
Exposicin introductoria del profesor sobre los movimientos que abarca este periodo relacionndolos con
las circunstancias polticas y culturales. Lectura y discusin de los textos elegidos con el fin de que el
alumno se acerque a los textos literarios y los analice con las herramientas propias de la literatura y los
enlace con su contexto histrico-social.
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
La evaluacin se realizar tomando en cuenta la asistencia del alumno a la clase, as como su
participacin en la discusin sobre los textos. Se realizarn dos evaluaciones, una a mediados de
semestre y otra a final. Cuando as se requiera se solicitar reportes de lectura o un trabajo final.
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FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
LITERATURA EN AMRICA LATINA 3
CICLO CARCTER TIPO
BSICO Obligatoria Terico
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE HISTORIA CURSO
SEMESTRE CLAVE
4
OBJETIVOS:
El propsito de este semestre es familiarizar al alumno con algunos autores y temas esenciales de la
literatura latinoamericana del siglo XX y ofrecer elementos de anlisis que le permitan comprender la
dinmica de las expresiones literarias en su contexto histrico y cultural.
Evaluacin: Se tomar en cuenta la participacin de los alumnos en clase sobre las lecturas sugeridas en
el programa, se realizarn dos evaluaciones durante el semestre y se presentar un ensayo final sobre
alguno de los temas abordados en clase.
TEMARIO:
2. La Vanguardia.
2.1. Influencia de los movimientos artsticos de vanguardia europeos.
2.2. Movimientos artsticos de vanguardia en Amrica Latina(Vicente Huidobro,Csar Vallejo y Martn
Adn).
2.3. La semana de arte moderno en Brasil.
2.4. Otras voces (Pablo Neruda, Nicols Guilln y Luis Pals Matos)
3. El indigenismo literario.
3.1. El indgena en la literatura latinoamericana.
3.2. Hacia una nueva visin del indgena (Ciro Alegra).
3.3. La propuesta de Maritegui.
3.4. Dos escritores indigenistas (Jos Mara Arguedas y Rosario Castellanos)
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FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
5.4. Tres cuentistas latinaoemericanos conremporneos: Augusto Monterroso, Ricardo Piglia y Rubem
Fonseca.
BIBLIOGRAFA BSICA
Quiroga Horacio, Cuentos, Mxico, Ed. Porra, 1984. Col. Sepan Cuantos No. 97. *
Guilln Nicols, Las grandes elegas y otros poemas, Caracas, Biblioteca Ayacucho, 1984. *
Maritegui Jos Carlos, Siete interpretaciones de la realidad peruana, Mxico, ERA, 1979
Arguedas Jos Mara, Los ros profundos, Caracas, Biblioteca Ayacucho, 1978.
Borges Jorge Luis, Ficciones, El Aleph, El informe de Brodie, Caracas, Biblioteca Ayacucho, 1986.
Guimares Rosa Joao, Campo General y otros relatos, Mxico, F.C.E., 2000.
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FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Anderson Imbert, Enrique, Historia de la literatura hispanoamericana I y II, Mxico, F.C.E.;1980.
Bosi, Alfredo, Historia concisa de la literatura brasilea, Mxico, F.C. E., 1987.
Brushwood John S., La novela hispanoamericana del siglo XX (Una vista panormica), Mxico, F.C.E.,
1984.
Hurtado Heras, Saul, Por las tierras de Ilm,. El realismo mgico en Hombres de maz, Mxico, UAEM-
CCyDEL, 1995.
Siebenmann, Gustav, Poesa y poticas del siglo XX en Amrica hispana y el Brasil, Madrid,
GREDOS,1997.
Verani, Hugo J. Las vanguardias literarias en Hispanoamrica (Manifiestos, proclamas y otros escritos),
Mxico, F.C.E., 1990.
Wey Valquiria, Nueva Antologa del cuento brasileo contemporneo, Mxico, UNAM, 1996.
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
Evaluaciones peridicas y evaluacin terminal, esto es, realizacin de controles de lectura, participacin
en clase y examen final escrito.
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FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
HISTORIA DE AMRICA LATINA COLONIAL 1
CICLO CARCTER TIPO
Obligatoria Terico
BSICO
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE HISTORIA DE AMRICA CURSO
LATINA Y MXICO
SEMESTRE CLAVE
3
OBJETIVOS:
Que el alumno conozca el desarrollo de los acontecimientos histricos, as como la dinmica propia de los
pases latinoamericanos, con base en la combinacin de estudios de caso con una visin panormica de
las principales transformaciones polticas, econmicas y sociales desde el descubrimiento hasta finales
del siglo XVII.
TEMARIO:
I. ECONOMIA Y POLITICA
1.- Espaa y Amrica en los siglos XVI y XVII
a) Elementos constitutivos de las economas regionales ms importantes de Espaa.
b) Poltica metropolitana.
c) Realidades coloniales.
60
FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
II POBLACION Y SOCIEDAD.
BIBLIOGRAFA BSICA:
ASSADOURIAN, Sempat. Et.al. Minera y espacio econmico en los Andes, siglos XVI al XX, Per,
Instituto de Estudios Peruanos, 1980, 9-44 pp.
CARMAGNANI, Marcelo. Formacin y crisis de un sistema feudal. Amrica Latina del siglo XVI a nuestros
das, Mxico, Ed. Siglo XXI, 1979, 284 pp.
61
FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
GARCA Castro Ren. Patrones de poblamiento en la Nueva Espaa en El poblamiento de Mxico, una
visin histrico-demogrfica, Mxico, CONAPO, 1993, 132-151 pp.
GIBSON, Charles. Espaa en Amrica, Barcelona, Ed. Grijalbo, 1976, 368 pp.
GLAVE, Luis Miguel. Vida, smbolos y batallas. Creacin y recreacin de la comunidad indgena. Cuzco,
siglos XVI al XX, Per, FCE, 1992, 57-152 pp.
HARING, C.H. El imperio espaol en Amrica, Mxico, Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, 1990,
490 pp.
KONRAD, Herman. El peonaje por deudas y la tienda de raya en la hacienda colonial: interpretaciones
pasadas y presentes en Origen y evolucin de la hacienda en Mxico: siglos XVI al XX, Mxico, el
Colegio Mexiquense/Universidad Iberoamericana/INAH, 1990, 127-135 pp.
LOCKHART, Juan Jos. Historia social de las ciencias en Amrica Latina, Mxico, UNAM/Porra, 1996,
541 pp.
SNCHEZ-ALBORNOZ, Nicols. Poblacin y mano de obra en Amrica Latina, Espaa, Alianza Editorial,
1985, 25-148 pp.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
Alberro, Solange, Inquisicin y sociedad en Mxico, 1571-1700, Mxico, F.C.E., 1988, 622 p.
Florescano, Enrique (compilador), Ensayos sobre el desarrollo econmico de Mxico y Amrica Latina
(1500-1975), Mxico, F.C.E., 1979, 438 p.
Carrasco, Pedro y Cspedes, Guillermo, Historia de Amrica Latina, 1, Madrid, Alianza, 1985, 371 p.
Castelli, Amalia, Koth de Paredes, Amalia y Mould de Pease, Mariana (compiladores), Etnohistoria y
antropologa andina, Lima, Museo Nacional de Historia-Comisin para intercambio educativo entre E. U. y
el Per, 1981,
Chevalier, Franoise, La formacin de los latifundios en Mxico. Tierra y sociedad en los siglos XVI y XVII,
Mxico, F.C.E., 1986, 343 p.
Haring, C. H., El imperio espaol en Amrica, Mxico, Alianza-Consejo Nacional para la Cultura y las
Artes, 1990, 490 p.
Historia general de Espaa y Amrica, Madrid, Rialp, 1986, vols. VI-XII.
Konetzke, Richard, Amrica Latina II. La poca colonial, Mxico, Siglo XXI, 397 p., Historia Universal, vol.
22.
Lockhart, James, El mundo hispanoperuano 1532-1560, Mxico, F.C.E., 1982, 328 p.
------y Scwartz, Stuart B., Amrica Latina en la edad moderna. Una historia de la Amrica Espaola y el
Brasil colonial, Madrid, Akal, 1992, 440 p.
Long. Janet (coordinadora), Conquista y comida. Consecuencias del encuentro de dos mundos, Mxico,
UNAM, Instituto de Investigaciones Histricas, 1996, 533 p.
62
FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
Margall , Modesto, La minera y la metalurgia en la Amrica espaola durante la poca colonial, Mxico,
F.C.E., 1955, 442 p.
Ots Capdequ, J. M., El Estado espaol en las Indias, Mxico, F.C.E., 1941, 200 p.
Ricard, Robert, La conquista espiritual de Mxico. Ensayo sobre el apostolado y los mtodos misioneros
de las rdenes mendicantes en las Nueva Espaa de 1523-24 a 1572, Mxico, F.C.E., 1986, 491 p.
Snchez- Albornoz, Nicols, La poblacin de Amrica Latina. Desde los tiempos precolombinos al ao
2000, Madrid, Alianza, 1973, 312 p.
Zavala, Silvio, Programa de Historia de Amrica en la poca colonial, Mxico, Instituto Panamericano de
Geografa e Historia, 1961, 405 p.
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
Exposicin del profesor con apoyo audiovisual y visitas guiadas; se requerirn lecturas y participacin
razonada de los alumnos.
Elaboracin de trabajos escritos.
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
Evaluaciones peridicas y evaluacin terminal, esto es, realizacin de controles de lectura, participacin
en clase y examen final escrito.
63
FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
HISTORIA DE AMRICA LATINA COLONIAL 2
CICLO CARCTER TIPO
Obligatoria Terico
BSICO
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE HISTORIA DE AMRICA CURSO
LATINA Y MXICO
SEMESTRE CLAVE
4
OBJETIVOS:
Que el alumno conozca el desarrollo de los acontecimientos histricos, as como la dinmica propia de los
pases latinoamericanos, con base en la combinacin de estudios de caso con una visin panormica de
las principales transformaciones polticas, econmicas y sociales a partir de las reformas borbnicas
hasta los albores de la independencia.
TEMARIO:
1. Reformas Borbnicas.
a) Guerra de sucesin.
b) Justificacin
c) Reformas para la Amrica Espaola
i) centralismo
ii) descentralismo
1.2Reformas Administrativas
a) Poltica fiscal
b) Comercio colonial en Amrica Latina
Economa regional y mercados internos
i) Lima contra Buenos Aires
ii) Nueva Espaa
iii) Amrica Central y las Antillas
iv) Nueva Granada
v) Per
vi) Ro de la Plata
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FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
1.3 Poblacin
a) Crecimiento demogrfico
b) Desarrollo urbano
i) Centros agrarios
ii) Centros mineros
iii) Centros portuarios
2. Brasil
a) Estructura econmica y social, 1750-1808
3. Crisis colonial
BIBLIOGRAFA BSICA:
Acher, Chiston. El ejrcito en el Mxico borbnico, 1760-1810, Mxico, FCE, 1983, 413 pp.
Bonilla, Heraclio. et. al. El sistema de la Amrica espaola colonial, Barcelona, Crtica, 1991, 322 pp.
Cspedes, Guillermo.. Creacin del virreinato del Ro de la Plata. Lima y Buenos Aires
Maricharl, Carlos. La iglesia y la corona: la bancarrota del gobierno de Carlos IV y la consolidacin de los
Vales Reales en la Nueva Espaa en Iglesia, Estado y Economa, siglos XVI al XX, (Mara del Pilar
Martnez), Coord., Mxico, UNAM/Instituto Mora, 1995, pp. 241-262.
Prez Herrero, Pedro. Los mercados regionales de Amrica Latina en el siglo XVIII. Lecciones de Historia,
6; Mxico, El Colegio de Mxico, 1995, 44 pp.
Saldaa, Juan Jos. (Coord.) Historia social de las ciencias en Amrica Latina, Mxico, UNAM/Porra,
1996, 541 pp.
Van Young, Eric. La crisis del orden colonial. Estructura agraria y rebeliones populares de la Nueva
Espaa, Mxico, Alianza Editorial, 1992, pp. 21-124.
Vzquez, Josefina. et al. Interpretaciones del siglo XVIII mexicano, Mxico, 1992.
65
FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
Anderson, M. S., La Europa del siglo XVIII (1713-1789), Mxico, F.C.E., 1968, 241 p.
Bonilla, Heraclio, et. Al., El sistema de la Amrica espaola colonial, Barcelona, Crtica, 1991, 322 p.
Barral Gmez, ngel, Las rebeliones indgenas en la Amrica espaola, Madrid, Mapfre, 1992, 311 p.
Brading, Mineros y comerciantes en el Mxico borbnico 1763-1810, Mxico, F.C.E., 1975, 498 p.
------Orbe indiano. De la monarqua catlica a la repblica criolla 1492-1867, Mxico, F.C.E., 1991. 770 p.
Fernndez, Roberto (editor), Espaa en el siglo XVIII. Homenaje a Pierre Vilar, Barcelona, Crtica, 1985,
685 p.
Gonzalbo Aizpur, Pilar (coordinadora), Familias novohispanas. Siglos XVI al XIX, Mxico, El Colegio de
Mxico, Centro de Estudios Histricos, Seminario de Historia de la Familia, 1991, 399 p.
Gruzinski, Serge, La colonizacin de lo imaginario. Sociedades indgenas y occidentalizacin en el Mxico
espaol. Siglos XVI-XVIII, Mxico, F.C.E., 1995, 311 p.
Halpern Donghi, Tulio, Historia de Amrica Latina, 3, Madrid, Alianza, 1985, 383 p.
Iglesias, Francisco, Historia poltica de Brasil (1500-1964), Madrid, Mapfre, 1992, 365 p.
Klein, Herbert, La esclavitud africana en Amrica Latina y el Caribe, Madrid, Alianza, 1986, 191 p.
Lynch, John, Administracin colonial espaola 1782-1810, el sistema de intendencias en el virreinato del
Ro de la Plata, Buenos Aires, Eudeba, 1962, 311 p.
Muriel, Josefina, Las mujeres de Hispanoamrica. poca colonial, Madrid, Mapfre, 1992, 353 p.
Prez Herrero, Pedro, Comercio y mercados en Amrica Latina colonial, Madrid, Mapfre, 1992, 347 p.
Pietschmann, Horst, Las reformas borbnicas y el sistema de intendencias en Nueva Espaa. Un estudio
poltico administrativo, Mxico, F.C.E., 1996, 322 p.
Sales Lpez, Fernando de, Ordenanzas militares en Espaa e Hispanoamrica, Madrid, Mapfre, 1992,
284 p.
Van Young, Eric, La crisis del orden colonial. Estructura agraria y rebeliones populares de la Nueva
Espaa, Mxico, Alianza, 1992, 515 p.
Vzquez, Josefina Zoraida, Interpretaciones del siglo XVIII mexicano: el impacto de las reformas
borbnicas, Mxico, Nueva Imagen, 1992, 215 p.
66
FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
Exposicin del profesor con apoyo audiovisual y visitas guiadas; se requerirn lecturas y participacin
razonada de los alumnos.
Elaboracin de trabajos escritos.
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
Evaluaciones peridicas y evaluacin terminal, esto es, realizacin de controles de lectura, participacin
en clase y examen final escrito.
67
FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
TEORA DE LA HISTORIA 1
CICLO CARCTER TIPO
BSICO Obligatoria Terico
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE HISTORIA CURSO
SEMESTRE CLAVE
3
OBJETIVOS:
Con el curso Teora de la historia se pretende que el alumno aprenda a ubicar espitemolgicamente la
disciplina humanista de la historia y compararla con las diversas disciplinas que configuran el universo de
las Ciencias Sociales.
TEMARIO:
1. Las dimensiones del ser humano; naturaleza y cultura, conocimiento y accin.
2. El hombre y sus extensiones. Los instrumentos de la cultura.
3. Instrumentos de crtica y captacin de la realidad histrica: ideologa y utopa.
4. Los espejos humanos: el papel cultural y social de las mitologas.
5. Caracterizacin de las ciencias. a) los paradigmas de la ciencia tradicional. b) las ciencias
experimentales. c) ciencia natural, ciencia fsico-matemtica, ciencia cultural y ciencia social.
6. Los paradigmas de la ciencia actual: la fsica cuntica y la ciberntica.
BIBLIOGRAFA BSICA
68
FFYL PROYECTO DE MODIFICACIN DE LA LICENCIATURA EN
ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
Evaluaciones peridicas y evaluacin terminal, esto es, realizacin de controles de lectura, participacin
en clase y examen final escrito.
69
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
LICENCIATURA EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
TEORA DE LA HISTORIA 2
CICLO CARCTER TIPO
BSICO Obligatoria Terico
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE HISTORIA CURSO
SEMESTRE CLAVE
4
OBJETIVOS:
Con el curso Teora de la historia se pretende que el alumno aprenda a ubicar espitemolgicamente la
disciplina humanista de la historia, y a compararla con las diversas disciplinas que configuran el universo
de las Ciencias Sociales.
TEMARIO:
1. Las Ciencias Sociales: simpatas y diferencias entre Antropologa, Sociologa, Ciencias Poltica e
Historia.
2. Definiciones de Historia, Historiografa, Historiologa, Filosofa de la Historia, Filosofa crtica de la
Historia.
3. La Historia con adjetivos. a) Historia poltica. Biografas. Los hroes. b) Historia socioeconmica.
Estructuras, permanencias, cambios. c) Historia cultural. d) La nouvelle histoire. e) Historia de las
ideas. f) Historia de las mentalidades.
4. Metodologa de la Historia. a) La investigacin (heurstica) de la realidad histrica. Los temas de la
Historia. b) La crtica de las fuentes. c) La comprensin histrica. d) La explicacin en Historia: el
problema de la Verdad. e) El lenguaje del historiador: la redaccin. f) La arquitectura del conocimiento
histrico.
BIBLIOGRAFA BSICA
70
LEFEVBRE, H. et. al. Estructuralismo e Historia. Nueva Visin.
LUKACS, G. Historia y consciencia de clase, Grijalbo.
MEINECKE, Friedrich. El historicismo y su gnesis. F.C.E. 1943.
MARAVALL, J. Teora del saber histrico. Rev. de Occidente.
MARROU, H. El conocimiento histrico. Labor
ORTEGA y Gasset, J. La Historia como Sistema, Rev. de Occidente.
PLEKHANOV, V. El papel del individuo en la Historia. Intermundo.
POPPER, Karl R. La miseria del historicismo. Tarus.
RICOEUR, Paul. Histoire et verit, Pars. 1955.
SNCHEZ, Vzquez, A. Estructuralismo y Marxismo. Grijalbo
WALSH, W. Introduccin a la filosofa de la historia. S. XXI.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
Evaluaciones peridicas y evaluacin terminal, esto es, realizacin de controles de lectura, participacin
en clase y examen final escrito.
71
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
LICENCIATURA EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
FILOSOFA EN AMRICA LATINA 1
CICLO CARCTER TIPO
BSICO Obligatoria Terico
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE FILOSOFA CURSO
SEMESTRE CLAVE
3
OBJETIVOS:
Al terminar el curso el alumno deber comprender el sentido y la significacin de la filosofa
latinoamericana.
Analizar el sentido y el valor de la filosofa latinoamericana en la historia.
TEMARIO:
I.- PENSAMIENTO PRECOLOMBINO:
a).- El valor filosfico de la filosofa latinoamericana.
b).- La filosofa nhuatl a travs de sus crnicas y cantares.
c).- Cosmovisin incaica.
d).- El mito del canibalismo.
e).- La filosofa indgena actual.
BIBLIOGRAFA BSICA:
De las Casas, Fray Bartolom. Doctrina. (Antologa). Mxico, UNAM Biblioteca del Estudiante
Gallegos Rocafull, Jos Ma. El pensamiento mexicano en el Siglo XVI - XVII. Mxico, UNAM 1974.
Gaos, Jos. En torno a la filosofa mexicana. Mxico, Alianza Mexicana, 1980. pp. 30 a 40.
72
Gins de Seplveda, Juan. Tratado de las justas causas de la guerra contra los indios. Mxico F.C. E.,
1979.
Hanke, Lewis. El prejuicio racial del Nuevo Mundo. Mxico. SEPSETENTAS No. 156. 1974.
Mndez Plancarte, Gabriel. Humanistas del Siglo XVIII. Mxico, UNAM, Biblioteca del Estudiante
Universitario No. 24 1941.
Sor Juana Ins de la Cruz. El sueo. Mxico, UNAM, Biblioteca del Estudiante Universitario, No. 108,
1989.
Villoro T., Luis. Los grandes momentos del indigenismo en Mxico. Mxico, Ediciones la Casa Chata
1979.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
Bonfil Batalla, Guillermo. Utopa y revolucin; el pensamiento poltico contemporneo de los indios en
Amrica Latina. Mxico, Nueva Imagen. 1981.
Carrasco, Pedro y Broda, Johanna. Editores. Economa poltica e ideologa en el Mxico prehispnico.
Mxico, Nueva Imagen 1982.
Castro Lpez, Octavio. Sor Juana y el Primero Sueo. Mxico, Universidad Veracruzana, 1982. pp. 5 a
14.
Lpez Austin, Alfredo. Introduccin. Cuerpo humano e ideologa. Dos Tomos: Tomo: I. Mxico, UNAM
1980.
Navarro B., Bernab. Cultura mexicana moderna en el Siglo XVIII, Mxico, UNAM, 1983.
Ortega y Medina, Juan A. Imagologa del bueno y del mal salvaje. Mxico, UNAM, 1987.
Ossio, Juan M. Ideologa mesinica del mundo andino. Lima, Ignacio Prado Pastor. 1976.
Rivara de Tuesta, Ma. Luisa. Idelogos de la emancipacin peruana. Mxico UAEM 1988. pp 5 a 43.
-------------------------------------- Dios, mundo, hombre en la cultura prehispnica (incaica). Anuario de
Estudios Latinoamericanos. Mxico, No. 16. 1983, FFyL y CCYDEL, UNAM.
73
Todorov, Tzvetan. La conquista vista por los aztecas. Las morales de la historia. Barcelona, Paids,
1993. Pp 41-60.
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
74
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
LICENCIATURA EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
FILOSOFA EN AMRICA LATINA 2
CICLO CARCTER TIPO
BSICO Obligatoria Terico
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE FILOSOFA CURSO
SEMESTRE CLAVE
4
OBJETIVOS:
Al terminar el curso el alumno deber comprender el sentido y la significacin de la filosofa
latinoamericana.
Analizar el sentido y el valor de la filosofa latinoamericana en la historia.
TEMARIO:
I. LA FILOSOFA DESPUS DE LA INDEPENDENCIA:
a).- Permanencia de algunos aspectos ilustrados.
b).- El romanticismo.
c).- El liberalismo.
d).- El positivismo.
e).- El espiritualismo.
BIBLIOGRAFA BSICA.
Castro Gmez, Santiago. Crtica de la razn latinoamericana. Barcelona, Pubill Libros, l996.
1986. (Captulos: V/VI y IX).
Gaos, Jos. Antologa del pensamiento de lengua espaola en la edad contempornea, Mxico, UAS,
1982.
75
---------------- Pensamiento hispanoamericano. Obras completas, No. V. Mxico, UNAM, 1993.
Mir Quesada, Francisco. Proyecto y realizacin del filosofar Latinoamericano. Mxico, F. C. E., 1981.
Roig, Arturo Andrs. Teora y crtica del pensamiento latinoamericano. Mxico, F. C. E., 1982.
Salazar Bondy, Augusto. Existe una filosofa de nuestra Amrica? Mxico, Siglo XXI, 1968.
Snchez Macgrgor, Joaqun. Tiempo de Bolvar. Una filosofa de la historia latinoamericana. Mxico,
Miguel ngel Porra/CCyDEL-UNAM, 1997.
Yamuni Tabush, Vera. Conceptos e imgenes en pensadores de lengua espaola. Mxico, El Colegio de
Mxico, 1951.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
-------------------------- Hacia una metodologa de la historia de las ideas (filosficas) en Amrica Latina,
Guadalajara, Jal. Mxico, Universidad de Guadalajara 1986. (Captulos: V/VI y IX).
Magalln Anaya, Mario. Filosofa, modernidad y desarrollo en Amrica Latina. Cuadernos Americanos,
No. 68, Nueva poca, 1998. Pp 100-132.
76
Schutte, Ofelia. Orgenes y tendencias de la filosofa de la liberacin en el pensamiento
latinoamericano. Prometeo No. 8, Universidad de Guadalajara, 1987 Guadalajara, Jal. Mxico.
Serrano Caldera, Alejandro. Filosofa y crisis. Mxico, Coleccin Nuestra Amrica, No. 18,
CCYDEL/UNAM, 1987.
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
77
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
LICENCIATURA EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
TEORA ECONMICA
CICLO CARCTER TIPO
BSICO Obligatoria Terico
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE CIENCIAS SOCIALES CURSO
SEMESTRE CLAVE
3
OBJETIVOS:
Lograr que los alumnos conozcan como funciona un sistema econmico moderno, cuales son las
principales relaciones estructurales y las categoras econmicas que lo caracterizan.
Lograr que los alumnos puedan entender las referencias a los problemas econmicos actuales, tal como
se reflejan en los medios de comunicacin y en su experiencia diaria.
Lograr que los alumnos adviertan la conexin entre la realidad y la teora y la poltica econmica.
TEMARIO:
I. Visin preliminar de un sistema econmico moderno.
1) Concepto de sistema. Estructura y funcionamiento.
2) El sistema econmico y sus elementos fundamentales. Dotacin de recursos y factores productivos.
Organizacin de la produccin. Las dos corrientes del sistema: la real y la nominal.
3) Produccin intermedia y produccin final. Principales agregados en una economa cerrada. Destinos
de los flujos econmicos.
1) Dos concepciones opuestas acerca del estado y su papel en la actividad econmica. El estado
gendarme y el estado desarrollista.
2) El financiamiento de las actividades pblicas y el destino del gasto.
impuestos y otros ingresos.
Operaciones de crdito pblico.
La emisin monetaria.
El gasto corriente y el gasto de capital.
78
V. El sistema monetario y financiero.
BIBLIOGRAFA BSICA
A, Castro y C. Lessa. Introduccin a la economa. Un enfoque estructuralista. Siglo XXI editores, Mxico,
1985, 170 pp.
BARROS de Castro Antonio y Carlos Francisco Lessa. Introduccin a la Economa. Una gua para todos
(o casi). CNCA y Grijalbo, edit. Mxico, 1980.
BRAUDEL, Fernand. La dinmica del capitalismo. Fondo de Cultura Econmica, Mxico 1986.
MARX, Kart. Contribucin a la Crtica de la Economa Poltica Siglo XXI Editores, Mxico 1980.
ROBINSON, Joan y Jophn Eatwell. Introduccin a la Economa Moderna. Fondo de Cultura Econmica,
Mxico, 1992.
ROLL, Eric. Historia de las doctrinas econmicas. Fondo de Cultura Econmica. Mxico 1994.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
GALBRAITH, John Kenneth. Nicole Salinger. Introduccin a la economa. Una gua para todos (o casi).
CNCA-Grijalbo. 1995.
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
Exposicin por parte del profesor.
Trabajo en equipo
Lecturas dirigidas e intercambio de ideas
Exposicin de protocolos de investigacin
Exposicin de resultados
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
Evaluaciones peridicas y evaluacin terminal, esto es, realizacin de controles de lectura, participacin
en clase y examen final escrito.
79
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
LICENCIATURA EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
TEORA ECONMICA EN AMRICA LATINA
CICLO CARCTER TIPO
BSICO Obligatoria Terico
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE CIENCIAS SOCIALES CURSO
SEMESTRE CLAVE
4
OBJETIVOS:
Fomentar en el alumno el inters por los temas de la teora econmica general en relacin a la
problemtica de la regin latinoamericana en su totalidad o de los pases de su preferencia en particular.
1.- Que el alumno reconozca las condiciones materiales que sustentan la participacin de la regin
latinoamericana en el contexto de la globalizacin.
2.- Que el alumno identifique las variables especficas, por medio de las cuales le es posible entender la
situacin social de la que participa, en el contexto latinoamericano, desde la perspectiva econmica.
3.- Motivar la necesidad de desarrollar mtodos acotados y precisos de medicin de su realidad, regional
o nacional, para deducir diagnsticos o anlisis de la realidad contempornea e histrica de Amrica
Latina.
TEMARIO:
El curso se compone de unidades que conforman a su vez, el universo temtico en torno al cual se
construye la participacin semestral de los alumnos.
El conjunto de estos temas constituye la sustancia con la cual los estudiantes reconstruyen la historia de
las ideas econmicas, sobre todo a partir del siglo XVIII hasta el siglo XX, al propio tiempo que recorren la
historia de la experiencia econmica de la modernidad occidental.
Se centra en la continuacin de la discusin econmica moderna, pero sobre tpicos actuales y tomando
como centro, la polmica entre lo que se denomin keynesianismo y el llamado neo-liberalismo.
Para este curso se toman en cuenta los puntos ms sobresalientes de ambos modelos y se realiza una
comparacin crtica entre ambos; as como la repercusin real de la aplicacin del modelo neo-liberal en
Amrica Latina, a travs del anlisis de los modelos contables y los registros de la CEPAL sobre el
crecimiento econmico en la regin.
80
IV. ECONOMA MARGINAL Y DE EQUILIBRIO
Las caractersticas econmicas latinoamericanas en la fase de economa primario exportadora.
V. El modelo de economa del bienestar y la economa latinoamericana de sustitucin de
importaciones.
VI. Economa y vida cotidiana
VII. Sistemas econmicos
VIII. Inflacin y desempleo, la economa latinoamericana en la dcada perdida
IX. Multinacionales y gran industria
X. Teora monetaria y modelos fiscales
XI. Mercado y comercio internacional: Amrica Latina en la globalizacin econmica
XII. Modelo de crecimiento econmico para Amrica Latina
(el caso de la CEPAL)
Con este tema concluimos la exposicin, en forma general, de los contenidos de los cursos de economa
para estudios latinoamericanos.
BIBLIOGRAFA BSICA:
Aportaciones del pensamiento econmico iberoamericano, siglos xvi-xx / Popescu... [et al.]. Madrid :
Cultura hispnica, 1986
CEPAL. Amrica Latina y el Caribe Quince aos despus. Dela dcada perdida a la transformacin
econmica 1980-1995. CEPAL/FCE, 1996.
CEPAL. La economa latinoamericana y del Caribe en 1989. FCE/ Economa Latinoamericana 1990.
OSVALDO Brand, Salvador. El aporte latinoamericano al desarrollo filosfico del pensamiento econmico
/ Salvador Osvaldo Brand, Julin Sabogal Tamayo. [Venezuela] : Universidad Simn Bolvar, [199-?]
PEREIRA, Luiz Carlos Bresser Las reformas econmicas en las nuevas democracias: un enfoque
socialdemocrata / Luis Carlos Bresser Pereira, Jose Maria Maravall y Adam Przeworski; tr. Fernando
Santos Fontenla. Madrid : Alianza, 1995
PREBICH, Ral. Obras escogidas. selec. introd. y comentarios de Isidro Parra-pena. [Bogota]: Colibri :
Distribuido por espasa-calpe colombiana, 1981
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
AGUILAR PIA RENE, Elementos Terico-Histricos A Propsito Del Salario. TESIS DE
LICENCIATURA. FAC. DE ECONOMA. UNAM. MXICO. 1994.
Amrica Latina y el Caribe quince aos despus. De la dcada perdida a la transformacin econmica
1980-1995. CEPAL FCE. CHILE. 1996.
81
CEPAL. La economa latinoamericana y del caribe en 1989. FCE/ ECONOMA LATINOAMERICANA.
CHILE. 1990.
Conferencia de Facultades y Escuelas de Economa de Amrica Latina (6: 1974 : Guadalajara, Mxico).
Economa y desarrollo en Amrica latina: Vi conferencia de escuelas y facultades de economa de
Amrica latina, 17-22 de noviembre de 1974. Mxico : Unin de Universidades de Amrica latina,
secretaria general, 1977
El sector informal en Amrica latina: Una seleccin de perspectivas analticas / Jacobo Schatan, Dieter
Paas, lvaro Orsatti, comp. Mxico: Centro de investigacion y docencia economicas, c1991
GALBRAITH, John Kenneth. Nicole Salinger. Introduccin a la economa. Una gua para todos (o casi).
CNCA-Grijalbo. 1995.
GOMEZ Izquierdo, Luis, Contribucin del empresario nacional al desarrollo socioeconmico de Amrica
latina: Seminario realizado en san jose, costa rica del 24 al 30 de septiembre, 1972 / Ed. l. Gmez
Izquierdo y K. H. Stanzick. San Jos, costa rica: Ildis-cedal, 1972
Jara, lvaro, ed. Tres ensayos sobre economa minera hispanoamericana. Santiago de Chile, 1966
LABARCA, Guillermo, Para una teora de la acumulacin capitalista en Amrica Latina / Guillermo
Labarca. Mxico : Nueva imagen, 1979
RUBIO LUIS. Tres Ensayos: Fobaproa, Privatizacin Y TLC. EDICIONES CAL Y ARENA. MXICO.1999.
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
82
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
LICENCIATURA EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
FUENTES Y TCNICAS PARA LA INVESTIGACIN
CICLO CARCTER TIPO
BSICO Obligatoria Terico
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE INVESTIGACIN CURSO
SEMESTRE CLAVE
3
OBJETIVOS:
Que los alumnos obtengan el conocimiento bsico para la obtencin, validacin y manejo de informacin
relevante para una investigacin en humanidades y ciencias sociales.
Es una asignatura fundamentalmente prctica, sustentada en elementos de carcter terico, que debe
servir de plataforma para el desarrollo de las habilidades metodolgicas en el mbito de la investigacin.
TEMARIO:
1. Qu es una investigacin? Cul es su validez?
a. Objetivos de la investigacin
b. Sustentos documentales
c. Construccin de Argumentos
2. El papel de la fuentes de informacin en las investigaciones
a. En ciencias
b. En ciencias sociales
c. En humanidades.
3. Qu es una fuente de informacin?
a. Generacin de informacin relevante
4. Tipo de fuentes
a. Bibliogrficas y hemerogrficas
b. Documentales
c. Visuales
d. Auditivas
5. Dnde localizar informacin
a. Sistema de bibliotecas
i. Bibliotecas generales
1. Biblioteca Central
2. Biblioteca del Colegio de Mxico
ii. Bibliotecas especializadas
1. Biblioteca Simn Bolvar
b. Archivos
i. Archivo general de la Nacin
ii. Archivo de la Secretara de Relaciones Exteriores
iii. Archivos de otros organismos pblicos y privados
c. Nuevas fuentes de informacin
i. Videoteca
83
ii. Mapoteca
iii. Internet
6. Validacin de la informacin
7. Organizacin y manejo de la informacin
BIBLIOGRAFA BSICA
Amat Noguera, Nuria. Tcnicas documentales y fuentes de informacin. Barcelona, Bibliograf, 1980.
Babbie, Earl R. Mtodos de investigacin por encuesta. Mxico. Fondo de Cultura Econmica, 1988.
Benadiba, Laura Historia oral: Construccin del archivo histrico escolar: una herramienta para la
enseanza de las ciencias sociales / Laura Benadiba, Daniel Plotinsky. Buenos Aires; Mxico :
Novedades Educativas, [2001?]
Bouma, Gary D. y G.B.J. Atkinson. A handbook of social sciencie research. 2a. edic. New York. Oxford
University Press, 1995.
Bunge, Mario. La investigacin cientfica, su estrategia y su filosofa. Mxico, Siglo XXI, 2000.
Bunge, Mario. La investigacin cientfica, su estrategia y su filosofa. Mxico. Siglo XXI, 2000.
Burke, Peter [et. Al.] Formas de hacer historia.; vers. espaola de Jos Luis Gil Aristu Madrid : Alianza,
1994
Eco, Umberto, Cmo se hace una tesis: tcnicas y procedimientos de estudio investigacin y escritura.
Barcelona: Gedisa, 2001.
Garca Avils, Alfredo. Introduccin a la metodologa de la investigacin cientfica. Mxico. Plaza y Valds,
1999.
Garza Mercado, Ario. Manual de tcnicas de investigacin. Mxico. El Colegio de Mxico, 1996.
La fotografa como fuente histrica: www.sabuco.com/historia/Fotografia%20e%20Historia.htm - 10k .
http://clio.rediris.es/actividades/fotos/presenta.htm
La Investigacin y las fuentes documentales de los archivos. Guadalajara : Anabad Castilla la-mancha:
Asociacin de Amigos del Archivo Histrico Provincial, 1996 Descr. 2 v. : il. ; 24 cm.
Serie Cuadernos de archivos y bibliotecas de Castilla-La Mancha; 3
Sierra Bravo, R. Tcnicas de investigacin social: teora y ejercicios. Madrid. Paraninfo, 1985.
Taylor, S.J. ya R. Bogdan. Introduccin a los mtodos cualitativos de investigacin. Barcelona: Paids,
2000.
Tecla Jimnez, Alfredo y Alberto Garza Ramos. Teora, mtodos y tcnicas en la investigacin social.
Mxico. Ediciones de Cultura Popular, 1980.
84
Zabala, Horacio V. Internet: Bases de datos, bibliotecas, referencia, correo electrnico, sitios: guia para
uso de bibliotecas / Horacio V. Zabala; con la colab. de Oscar A. Fernndez. Mar del Plata: Sociedad de
Amigos del Libro, 1998
Zorrilla Arena, Santiago. Introduccin a la metodologa de la investigacin. Mxico, Aguilar, Len y Cal
Editores, 1992.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
Balcells y Junyent, Josep. La investigacin social: Introduccin a los mtodos y las Tcnicas. Barcelona:
PPU, 1994.
Bannie, Earl R. Mtodos de investigacin por encuesta. Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 1988.
Bouma, Gary D. Y G.B.J. Atkinson, A handbook of social science research. 2 nd. Edic. New York: Oxforf
University Press, 1995.
Burke, Peter Historia y teoria social / Peter Burker; tr, Stella Mastrangelo Mexico, D. F.: Instituto de
Investigaciones Dr. Jose Maria Luis Mora, 1997
Burke, Peter, Sociologia e historia / Peter Burke ; tr. Helen Urrutia Domnguez, Madrid : Alianza, c1987
Castillo Reyes, Pablo, Fuentes documentales para el estudio de las relaciones Mxico-Argentina (1910-
1929) / Pablo Castillo Reyes, Salvador Victoria Hernndez, Cecilia Villanueva Bracho, Mxico: Direccin
General del Acervo Histrico Diplomtico, 1992.
Chapa Bezanilla, Maria de los ngeles, Catalogo del acervo musical de propiedad literaria de la biblioteca
nacional de Mxico. Mxico : UNAM, Instituto de Investigaciones Bibliogrficas, 1993
Delgado Juan Manuel y Juan Gutirrez. Mtodos y tcnicas cualitativas de investigacin en Ciencias
Sociales. Madrid: Sntesis, 1994, 654 p.
Directory of audio-visual materials for use in records management and archives administration training /
comp. by Brenda White. Paris : UNESCO, 1982
Garza Mercado, Ario. Manual de tcnicas de investigacin. Mxico: Sntesis, 1994, 654 p.
Instituto Nacional Indigenista. Archivo etnogrfico Audio-Visual (Mxico) 50 encuentros de msica y danza
indgena /
Listado del acervo documental y bibliogrfico de la Selva Lacandona / comp. Luis Alberto Chvez
Compean. [Tuxtla Gutirrez]: Gobierno del Estado de Chiapas, Secretaria de Ecologa, Recursos
Naturales y Pesca: Conservacion internacional, 1997
85
Los acervos documentales de la UNAM (coloquio). Mxico : UNAM, Coordinacin de Humanidades,
Centro de Estudios Sobre la Universidad, 1988
Rojas Soriano, Ral. Gua para realizar investigaciones sociales. Mxico Plaza y Valds, 2000.
Salazar Anaya, Delia. Gua del acervo histrico de testimonios familiares / Delia Salazar Anaya y Juan
Matamala Vivanco; coord. Cuauhtemoc Velasco vila; formacion del acervo Juana Ines Fernandez
Lopez... [et al.]. Mxico : INAH: Loteria Nacional para la Asistencia Publica, 1994.
Snchez, Luis Alberto, 1900- ndice de la poesa peruana contempornea (1900-1937) Santiago de Chile:
Ercilla, 1938
Seminario "Diseo de Proyectos de Historia Oral" (1988: Madrid, Espaa) Historia, fuente y archivo oral:
actas del Seminario "Diseo de Proyectos de Historia Oral" : Madrid, 29 y 30 de abril de 1988 / Ma.
Carmen Garca-Nieto, Margarita Vzquez de Parga, Mercedes Vilanova. Madrid : Direccin General de
Bellas Artes y Archivos, Direccin de Archivos Estatales, 1990
Sierra Bravo, R. Tcnicas de investigacin social: teora y ejercicios. Madrid: Paraninfo, 1985.
Tamayo y Tamayo, Mario. El proceso de la investigacin cientfica. 4. Ed. Mxico: Limusa. 2001.
Tecla Jimnez, Alfredo y Alberto Garza Ramos. Teora, mtodos y tcnicas en la investigacin social.
Mxico: Ediciones de Cultura Popular, 1980.
Velzquez Bringas, Esperanza 1899 ndice de escritores / Por Esperanza Velzquez Bringas y Rafael
Heliodoro valle. Mxico : Herrero, hnos., 1928.
Villasana, ngel Ral. Nuevo repertorio bibliogrfico venezolano: Aos 1951-1975 / Comp. por ngel Ral
Villasana. Caracas : Instituto autnomo biblioteca nacional y de servicios de bibliotecas: Fundacion para el
rescate del acervo documental venezolano, 198-
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
Visita a acervos de informacin
Uso de bases de datos
Uso de internet.
Lectura y discusin de textos
Exposicin por parte del profesor.
Trabajo en equipo
Lecturas dirigidas e intercambio de ideas
Exposicin de protocolos de investigacin
Exposicin de resultados
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
La evaluacin se realizar durante cada uno de los semestres de acuerdo a los siguientes rubros:
86
Seguimiento hemerogrfico
Elaboracin de Base de datos
Ensayo
Participacin en clase
Exposicin de trabajos parciales
87
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
LICENCIATURA EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN 1
CICLO CARCTER TIPO
BSICO Obligatoria Terico
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE INVESTIGACIN CURSO
SEMESTRE CLAVE
4
OBJETIVOS:
Al trmino del curso el alumno estar en condiciones de poder presentar un diseo de investigacin
sobre algn problema que gire en torno a la historia, sociedad, filosofa, y/o literatura de Amrica Latina.
El primer semestre se dedicar a la metodologa de la historia y las ciencias sociales, y el segundo a la
metodologa de la filosofa y la literatura.
El alumno contar con los elementos metodolgicos suficientes para realizar una descripcin y una
explicacin sobre la temtica sealada con anterioridad.
Podr as mismo plantear un problema cientfico dndole a ste validez terica y fundamentacin social.
Tendr conocimiento suficiente para elaborar las hiptesis correspondientes a los problemas planteados,
as como la derivacin de indicadores para contrastar dichas hiptesis.
METODOLOGA DE LA HISTORIA
OBJETIVOS
1. Iniciar al alumno en la identificacin y anlisis de problemas histricos
2. Estimular sus potencialidades inquisitivas y criterio intelectual sobre el acontecer histrico
3. Dotar al alumno de los instrumentos metodolgicos bsicos para la investigacin histrica.
4. Capacitar al alumno para la elaboracin de investigaciones de carcter histrico.
TEMARIO
El curso inicia al alumno en los problemas de investigacin histrica. Despus de efectuar la revisin de
diversas perspectivas metodolgicas con el fin de ubicar el quehacer del historiador, se desarrollar un
proceso de investigacin el cual permitir desde la seleccin del tema, el acopio de datos, su organizacin
y explicacin, hasta la presentacin de resultados.
1. Metodologa e investigacin.
88
2.1Desarrollo desde un proceso de investigacin que permita desde la seleccin del tema, la consulta
de acervos y fuentes bibliogrficas, hemerogrficas, material archivstico, fondos fotogrficos, y
sistemas electrnicos, as como el empleo de tcnicas de historia oral, hasta la correcta
estructuracin y presentacin de resultados.
3. La Totalidad
3.1 El concepto de totalidad en Marx
3.2 El todo y las partes
3.3 El hecho social
3.4 La importancia gnoseolgica de los hechos para el conocimiento de los fenmenos sociales
3.5 La falsa totalidad y la totalidad vaca.
89
1.2Caractersticas del problema
1.3Relaciones entre el marco terico y el problema
1.4El concepto del problema,
BIBLIOGRAFA BSICA:
BOSCH Garca, Carlos. La Tcnica de investigacin documental. 11 Ed. Mxico Trillas, 1985, 74 p.
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Econmica, 1987, 490 p., (Seccin Obras de Historia).
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(Seccin de Obras de Historia).
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mtodos y tcnicas de la historia demogrfica-econmica y social. Mxico Editorial Grijalbo, 1977,
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Cultura Econmica, 1982, 430 p. (Seccin Obras de Historia).
90
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archivista y documental. Mxico. McGraw Hill. 1982, XVII, 298 p.
VILAR, Pierre. Iniciacin al vocabulario del anlisis histrico, 3 de. Trad. M. Dolors Folch. Barcelona.
Editorial Crtica. Grupo Editorial Grijalvo. 1981. 316 p.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
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CUEVA, Agustn. Teora Social y Procesos en Amrica Latina. Edicol, Lnea Crtica, Mxico 1979. 195
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SEFCHOVICH, Sara. La teora de la Literatura de Lukas Ed. UNA, 1979. 144 pg.
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TECLA J. Alfredo. Metodologa de las ciencias sociales. Ediciones del Taller Abierto, Mxico 1978.
VALLE INCLAN, Ramn del. Tirano Banderas. Editores Mexicanos Unidos. Mxico, 1981, 192 pg.
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Nacional de Libreros, Mxico 1983, 191 Pg.
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Editores Col. Sociologa y Poltica Mxico, 1986, 359 pg.
WEBER, Max. Economa y Sociedad F.C.E. Mxico 1984. 1245 pgs.
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ZEA, Leopoldo. Filosofa de la Historia Latinoamericana. Fondo de Cultura Econmica, Col Tierra Firme
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ZEA, Leopoldo, Introduccin a la Filosofa. La Conciencia del Hombre en la Filosofa. De. UNAM. Col
Textos Universitarios. Mxico, 1977. 257 pg.
ZEA, Leopoldo. La Filosofa Americana como Filosofa sin ms Siglo Veintiuno, Editores, Coleccin
Mnima. Mxico, 1969, 160 pgs.
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
El curso proporciona, a la vez que elementos terico-metodolgicos, el instrumental bsico que capacitar
al alumno para la presentacin de trabajos de investigacin. Cada profesor eligir las tareas a realizar, ya
sea en forma individual o grupal y que pueden incluir, por ejemplo, comentario de lecturas y ejercicios
diversos en las aulas y visitas a diversos acervos documentales, organizacin de conferencias y
presentaciones audiovisuales.
En tratndose de un curso que conjunta teora y prxis, se requiere por parte del alumno la asistencia
mnima de 90% a las sesiones de clase. Incluyendo su participacin activa, la presentacin oportuna de
ejercicios y tareas sugeridos; el compromiso de acudir a los acervos necesarios y el esfuerzo apara
aplicar los conocimientos adquiridos constantemente, toda vez que la investigacin implica horas
adicionales de trabajo personal y sobre todo considerar que la temtica del curso constituye
precisamente el basamento de las tareas y que se proyectar en el futuro prximo a su vida profesional.
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
Lectura obligatoria de los textos del programa
Presentacin de controles de lectura, en donde se aborde:
a) Las ideas principales (sntesis)
b) Comentario crtico
92
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
LICENCIATURA EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN 2
CICLO CARCTER TIPO
BSICO Obligatoria Terico
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE INVESTIGACIN CURSO
SEMESTRE CLAVE
5
OBJETIVOS:
1) FILOSFICA:
Introducir a los alumnos a las caractersticas, los mtodos y los problemas especficos de la filosofa as
como a la aplicacin prctica de las tcnicas de investigacin.
2) LITERARIA
El estudiante adquirir las herramientas bsicas que necesita para iniciar, desarrollar y concluir una
investigacin literaria.
93
V. Mtodos de consulta y consignacin
a. Elaboracin de fichas.
b. Trabajo con fichas de diferentes colores.
c. El equilibrio en las fuentes.
d. Mtodos de citacin, referencia y bibliografas.
e. Abreviaturas ms frecuentes.
TEMARIO:
1. Las reas de la filosofa y sus problemas fundamentales.
La metafsica, el problema del ser y el tiempo. La tica: el problema de la libertad. La esttica: verdad y
belleza en las diferentes concepciones del arte. La lgica: verdad y correccin. La epistemologa: qu
se puede conocer?
6. Lectura guiada.
Se sugiere finalizar el curso con la lectura guiada de ciertos textos breves, elegidos cuidadosamente
por el profesor, en los cuales el alumno pueda poner en prctica lo que ha aprendido. Ser
conveniente que los textos seleccionados cumplan con las caractersticas de ser breves y de tratar
alguno de los problemas fundamentales de la filosofa.
BIBLIOGRAFA BSICA:
Achtert, Walter S. y Joseph Gibaldi. The MLA Style Manual. Nueva York, The Modern Language
Asociation of America, 1985.
Alonso, Martn. Ciencia del lenguaje y arte del estilo. Madrid, Aguilar, 1981.
94
Asti Vera, Armando, Metodologa de la investigacin, Kapeluz, Bs. As., Argentina, 1973. (Biblioteca de
Cultura Pedaggica).
Baena, Guillermina, Manual para elaborar trabajos de investigacin documental, UNAM, Mxico, 1977.
Czares, Laura, et. al. Tcnicas actuales de investigacin documental, 2. edicin, UAM-Trilla, Mxico,
1987.
Cohen, Sandro. Redaccin sin dolor. Mxico, Editorial Planeta, 1994. (Manuales)
Domnguez, Luis Adolfo. Glosario de trminos de lengua y literatura. Mxico, ANUIES, 1977.
Eco, Humberto, Cmo se hace una tesis. Tcnicas y procedimientos de investigacin estudio y escritura.
(trad. Luca Baranda y Alberto Clavera), Gedisa, Mxico, 1984.
Garza Mercado, Ario, Manual de tcnicas de investigacin para estudiantes de ciencias sociales, (2.
edicin), El Colegio de Mxico, 1974.
Kreimerman, Norma, Mtodos de investigacin para tesis y trabajos semestrales, UNAM, 1975
(Opsculos 87, Serie de Investigacin)
Michel, Guillermo. Aprende a aprender. 8. de. Mxico, Editorial Trillas, 1981. (c 1974).
Middleton, M. El estilo literario. Trad. de Jorge Hernndez Campos. 5. reimp. Mxico, Fondo de Cultura
Econmica, 1976. (c 1922) (Breviarios 46).
Serafini, Ma. Teresa, Cmo redactar un tema. Didctica de la escritura, Paids, Mxico, 1995, (Col.
Instrumentos -dirigida por U. Eco).
Taborga, Huscar. Cmo hacer una tesis. Mxico, Editorial Grijalbo, S.A., 1980.
Zubarrieta, Armando, La aventura del trabajo intelectual, Fondo Educativo Interamericano, Mxico, 1969.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
Alegra, Margarita et. al. Manual para el manejo de informacin en la investigacin documental. Mxico,
UAM (Departamento de Humanidades. Divisin de ciencias Sociales y Humanidades. Unidad
Azcapotzalco), 1980.
Arellano, Jess. Cmo presentar originales y corregir pruebas para su edicin. UNAM-Direccin General
de Publicaciones, Mxico, 1976.
95
Carreo, Fernando, La investigacin bibliogrfica. Breve gua para la confeccin de trabajos escritos,
Grijalbo, Mxico, 1975.
Gortari, El de, La metodologa, una discusin, Universidad Autnoma de nuevo Len, Mxico, 1976.
Lugo Pea, Enrique. Preparacin de originales para publicar. Manual del autor de textos cientficos y
educacionales. Mxico, Editorial Trillas, 1992.
Mondolfo, Rodolfo, Problemas y mtodos de investigacin en la historia de la filosofa, Eudeba, Bs. As.,
Argentina, 1960.
Piaget, Jean, et. al., Epistemologa de las ciencias humanas, Paids, Argentina.
Shelton H., George, Writing term papers and reports, Barnes and Noble, New York, 1962.
Turabian, Kate, A manual for writers of term papers, these and dissetations, Chicago Pres University,
Chicago, 1955.
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
Exposicin por parte del profesor.
Revisin de fichas, esquemas y desarrollos de la investigacin de los alumnos.
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
Se evaluar con la puesta en prctica de las tcnicas de investigacin a lo largo del semestre y con la
elaboracin de un trabajo final.
96
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
LICENCIATURA EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
HISTORIA DE AMRICA LATINA SIGLO XIX-1
CICLO CARCTER TIPO
Obligatoria Terico
BSICO
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE HISTORIA DE AMRICA CURSO
LATINA Y MXICO
SEMESTRE CLAVE
5
OBJETIVOS:
- Que el estudiante adquiera una visin general del proceso histrico de Amrica Latina durante un
periodo que, aunque obviamente no puede limitarse estrictamente al siglo XIX corresponde
bsicamente a l. Durante el semestre se estudiarn dos grandes temas y otras tantas unidades de
trabajo: 1) la crisis del sistema colonial; 2) el movimiento que culmina con la independencia de la
inmensa mayora de los territorios de Amrica Latina.
- Que el estudiante vaya conquistando su propio marco terico. Se tratar que a travs del estudio
histrico concreto avance en la comprensin de dichos temas al manejar conceptos esenciales, que
son hoy patrimonio de las Ciencias Sociales. Que sea capaz de plantearse grandes temas pero que
los ubique en el espacio y el tiempo.
- Que el estudiante adquiera una idea del estado actual de la historiografa sobre el periodo. Que sepa
en rasgos generales cules son los temas sobre los que se ha avanzado y cules son aquellos que
estn casi a nivel de problemas.
- Que el estudiante perfeccione sus tcnicas de trabajo, elaboracin de proyectos, fichado de
materiales y organizacin de los mismos para su exposicin oral y escrita. Que aprenda a plantearse
y a resolver problemas y a realizar pequeas investigaciones.
TEMARIO:
97
constitucin de logias. Del trfico ilegal a las inversiones inglesas en el Plata en 1806-1807. Su
contribucin al deterioro del poder estatal espaol en Amrica.
98
BIBLIOGRAFA BSICA
Barros Arana, Diego. Compendio de Historia de Amrica Latina. Buenos Aires, Ed. Cartago. s.f.
Chaunu, Pierre. Interpretacin de la independencia de Amrica Latina. s. I. Ed. Nueva Visin, s.f.
Furtado, Celso. Historia econmica del Brasil. s. I. Ed. Fondo de Cultura Econmica. 1962.
Halperin Donghi, Tulio. Historia contempornea de Amrica Latina. Madrid, E. Alianza Editorial, s.f.
Kossok, Manfred. El contenido burgus de las revoluciones de independencia en Amrica Latina.
Artculo publicado en Historia y Sociedad. Segunda Epoca. No. 4, pg. 61-79.
Snchez, Luis Alberto. Historia de Amrica, s. I. Ed. Losada. 1965.
Stanley, Stein y Brbara. La herencia colonial de Amrica Latina. Mxico. Ed. Siglo XXI, s.f.
Vilar, Pierre. Artculo: La participacin de las clases populares en los movimientos de la
independencia de Amrica Latina. Fichas, 27 pgs. 46-47.
Zea, Leopoldo. Filosofa de la Historia Americana. F.C.E. Ed. Tierra Firme 1978.
Documentos:
Moreno, Mariano: Plan de operaciones. Escritos Polticos y Econmicos de Mariano Moreno. Buenos
Aires, 1961.)
Puigrs, Rodolfo. poca de Mariano Moreno. Buenos Aires. 1970.
Artigas, Jos. Documentos. Casa de las Amricas, 1971.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Acosta, Pablo. Los comuneros. Reivindicaciones histricas y juicios crticos documentales justificados.
Bogot.
Arcila Faras, Eduardo. Economa colonial de Venezuela. F.de C. E. Coleccin Tierra Firme.
Arciniegas, Germn. Biografa del Caribe. Buenos Aires. Ed. Sudamericana 1956
Assadourian, C.S. y otros: Argentina de la conquista a la independencia, en Historia Argentina. Ed.
Paidos. s.f. B.A.
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-----------------------------------Historia econmica y social de Venezuela. Universidad Central de
Venezuela, 1966.
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Buarque de Holanda, Sergio. Races de Brasil. s.1. Ed. Fondo de cultura Econmica, 1955. Coleccin
Tierra Firme.
99
Carrera Damas, Germn. El culto a Bolvar y Boves. s.p.e.
Cortesao, Jaime. Brasil Colonial. Barcelona. Ed. Salvat. s.f. Coleccin Historia de Amrica y los
pueblos americanos.
Cu Cnovas, Agustn. Historia social y econmica de Mxico, Ed. Trillas, 1963.
Florescano, Enrique y Gil, Isabel. La poca de las reformas borbnicas y el crecimiento econmico.
Tomo II.
.................................... Estructuras y problemas agrarios de Mxico. (1500-1821) Mxico. Sep.
Setentas.
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Zavala, Silvio. Ensayo histrico de las revoluciones en Mxico 1808-1880. Ed. Porra, 1969.
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
Exposicin por parte del profesor.
Trabajo en equipo
Lecturas dirigidas e intercambio de ideas
Exposicin de protocolos de investigacin
Exposicin de resultados
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
Participacin en clases y seminarios - control de los cuadernos de Seminario y lectura.
Respuestas a un conjunto de preguntas (dos cuestionarios por unidad). Estos comprendern diversos
aspectos; los temas tratados sern discutidos con los alumnos luego de su control por el profesor y su
ayudante. En caso de considerarse inadecuadamente contestados debern ser rehechas. Un trabajo de
anlisis de artculos, documentos, etc. al fin de cada unidad de trabajo. En caso necesario se llevar a
discusin con el alumno o equipo (de no ms de tres personas) para determinar su
aprobacin.Consideramos que una evaluacin acertada depender de la posibilidad del trabajo en
comn, del conocimiento directo del profesor-estudiante. Obviamente esto est limitado por el nmero de
alumnos.
101
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
LICENCIATURA EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
HISTORIA DE AMRICA LATINA SIGLO XIX-2
CICLO CARCTER TIPO
Obligatoria Terico
BSICO
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE HISTORIA DE AMRICA CURSO
LATINA Y MXICO
SEMESTRE CLAVE
6
OBJETIVOS:
Los estudios de Amrica Latina, como todos los que se ocupan de amplios espacios y periodos, enfrentan
una problemtica que en pocas palabras puede resumirse as: existe una presencia doble de
permanencias y de cambios. Debemos admitir que esta situacin es comn a casi todas las disciplinas
sociales y humansticas. Quiz los estudios histricos muestran ms claramente la disyuntiva que se
presenta a muchos investigadores: se debe privilegiar el cambio, lo efmero, o, por el contrario, nuestra
atencin debe centrarse en los aspectos ms duraderos, menos mutables? . Lo ideal, por supuesto, sera
el medio aristotlico, tan difcil de lograr. Pero las dificultades aumentan si a la permanencia y cambio en
el tiempo, tambin agregamos permanencias y cambios en el espacio. En efecto, la realidad
latinoamericana muestra tambin esta faceta. Tal vez lo ms evidente sean las diferencias entre las
distintas regiones (y empleo deliberadamente este trmino -aun sin definirlo-, para no limitarme a las
diferencias entre estados), pero un observador atento de la realidad latinoamericana en su conjunto, no
puede dejar de advertir el sinnmero de semejanzas en los procesos histricos de esas mismas regiones.
Nuevamente sera recomendable el equilibrio: atender a los parecidos, sin descuidar las divergencias.
Pero sabemos que ese razonable punto medio es poco menos que imposible de lograr. Por eso, el
presente curso adopta deliberadamente el orden descrito en la primera oracin de este prrafo:
estableceremos primero los patrones y parecidos entre las partes, y despus, recordaremos la existencia
de elementos disimiles. Nuestra finalidad es precisamente ensear una historia de Amrica Latina como
un todo, no de la suma de sus partes. Se tratar del estudio de una unidad, con caractersticas
particulares y un desarrollo ms o menos comn.
Si geogrficamente parece recomendable esta postura, desde el punto de vista estrictamente histrico
privilegiaremos los cambios. Mas no esos que Marc Bloch y Lucien Febvre llamaron despectivamente
evenementielles - y no por considerarlos carentes de importancia, al contrario, sino porque en un curso
tan amplio como el presente slo estorbaran a la visin general y al tiempo para impartir la asignatura-.
Preferiremos centrar nuestra atencin en las transformaciones sociales y econmicas, ms lentas, pero
ms significativas. A partir de ellas, se podrn explicar ms claramente los acontecimientos polticos y
culturales, que de otra manera seran menos claros.
Un ltimo problema en la historia de Hispanoamrica: sta puede ser considerada desde dentro o
desde fuera. La primera opcin puede apreciarse en los cambios sociales; la segunda, en las relaciones
de dependencia econmica con otros pases. No huelga decir, que aqu trataremos ambas formas, pero
dependiendo del caso puede privilegiarse algn punto de vista.
102
El alumno adquirir una visin general del proceso histrico de Amrica Latina en el siglo XIX. El
propsito es que pueda emplear ese conocimiento en discernir las continuidades y semejanzas
latinoamericanas, sin olvidar las diferencias y cambios, tanto espaciales como temporales.
1. El alumno entender el funcionamiento de los regmenes de la segunda mitad del siglo XIX.
2. El alumno aprender cmo Amrica Latina ingres a los mercados mundiales y bajo qu situacin.n.
Estar en condiciones de elaborar interpretaciones para este fenmeno.
3. El alumno conocer cules fueron los elementos tanto sociales como econmicos que permitieron el
desarrollo de regmenes polticos oligrquicos y dictatoriales en la Amrica Latina de finales del siglo XIX
y principios del XX.
TEMARIO:
En este tema analizaremos el desarrollo de los nuevos estados iberoamericanos durante el siglo XIX. Esa
poca ha sido considerada como anrquica en casi todas estas naciones. Se tratarn de conocer cules
fueron los proyectos de estado nacional perseguidos en estos pases. Los objetivos especficos de este
tema son:
1) Conocer cules eran los grupos sociales que enarbolaron las distintas banderas polticas,
especialmente las muy conocidas de liberales y conservadores. 2) Se analizarn los proyectos
polticos liberales y conservadores, federalistas y unitarios, y los proyectos de los caudillos, y 3) se
conocern cules fueron las condiciones sociales que impidieron el desarrollo y completo triunfo de
algunos de estos proyectos.
5. Conflictos militares
a. Entre los estados latinoamericanos
b. Intervenciones extranjeras
103
Tema 2. La segunda revolucin industrial.
El triunfo del liberalismo en los pases latinoamericanos y los procesos desatados por la segunda
revolucin industrial en Europa y los Estados Unidos, propici una mayor integracin de Hispanoamrica
en el mercado mundial. Los objetivos especficos son: 1) Comprender los factores sociales internos y la
situacin poltica internacional que permitieron el triunfo de los proyectos liberales en Amrica Latina. 2)
Se interpretar el papel de los ferrocarriles en Amrica Latina. 3) Se analizar la integracin de mercados
nacionales y se ver su relacin con la consolidacin de grupos polticos nacionales y 4) Se establecer el
papel de Amrica Latina en el desarrollo del capitalismo europeo y norteamericano.
3. Los ferrocarriles
a. Los intereses econmicos
b. La integracin nacional
c. Las salidas al mercado internacional
El ltimo tema tratar de brindar una visin general de la situacin econmica latinoamericana, de sus
problemas sociales y de las nuevas opciones polticas que se presentaban a las diferentes naciones al
empezar el siglo XX. Los objetivos especficos son los siguientes: 1) El alumno conocer los elementos
sociales que propiciaron el autoritarismo en Amrica Latina. 2) Se analizar el funcionamiento de los
regmenes oligrquicos de finales del siglo XIX, y 3) Se conocern las tensiones sociales y las propuestas
e ideologas polticas.
2. Oligarqua y dictadura
a. Los hombres fuertes: caudillismo y cacicazgos
b. El ejrcito: garanta del orden
c. Las oligarquas beneficiadas
104
b. La formacin de una clase media: liberalismo
c. Las viejas oligarquas: positivismo.
4. Relaciones Estados Unidos Amrica Latina: Estados Unidos potencia industrial y manufacturera.
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SUGERENCIAS DIDCTICAS:
El segundo semestre partir del panorama socioeconmico de principios del siglo XIX. El triunfo del
liberalismo, la inclusin latinoamericana en los mercados mundiales y las transformaciones sociales
propiciadas por estos hechos, cerrarn el semestre. Se espera cumplir todos y cada uno de los objetivos
propuestos arriba.
Para permitir la participacin del alumno, se dejarn lecturas a ttulo individual que se irn discutiendo
segn sea oportuno. La intervencin de los alumnos en los debates ayudar, sin un porcentaje fijo, a la
evaluacin final.
107
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
Un trabajo, desarrollado por los alumnos en equipo, valdr el 50% de la calificacin total, de la siguiente
manera: el trabajo tratar de algn tema especfico de acuerdo a los intereses de los estudiantes. Las
nicas condiciones de los trabajos sern: que trate del periodo estudiado en el semestre y que se
compare con problemas semejantes en otra rea o con el desarrollo general de Amrica Latina. Este
trabajo ser expuesto en clase cuando se considere pertinente y, al finalizar el semestre se entregar por
escrito.
Dos exmenes parciales por semestre cubrirn el otro 50% de la calificacin total
108
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
LICENCIATURA EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
MXICO Y AMRICA LATINA 1
CICLO CARCTER TIPO
BSICO Obligatoria Terico
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE HISTORIA DE AMRICA CURSO
LATINA Y MXICO
SEMESTRE CLAVE
5
OBJETIVOS:
Los objetivos perseguidos son, bsicamente: Que el estudiante alcance, al finalizar el semestre, una
visin general del proceso histrico de conformacin del estado nacional mexicano, en el contexto del
ascenso capitalista y considerando las similitudes y diferencias existentes con los casos latinoamericanos.
Estudiar
el desarrollo de los espacios regionales y su vnculo con el federalismo como medio para la
construccin del estado;
la consolidacin de nuevos actores polticos, desde los grupos pertenecientes a las lites hasta los
clubes, partidos, el ejrcito, organizaciones obreras, religiosas y de cualquier otro tipo;
la formacin del estado a partir de los vnculos entre individuos, especialmente aquellos que tiene
carcter clientelar en distintos niveles;
la cultura poltica, es decir, las relaciones entre el discurso y los diversos proyectos para la
constitucin del estado, el imaginario y las prcticas polticas, y, por ltimo,
la integracin del estado nacional, desde las propuestas ideolgicas hasta las polticas exteriores e
interiores.
TEMARIO:
Primera Unidad.
La independencia. (1808-1924)
Objetivo:
El alumno reconocer la variedad de elementos que permitieron el estallido del movimiento social de
Hidalgo en 1810 y sus secuelas, pero sobre todo analizar la situacin social, econmica y poltica que
dej dicho movimiento y que hizo posible la formacin de una repblica federal en 1824.
109
Temas:
1. La ruptura del orden colonial. Se abordarn sobre todo las transformaciones de la segunda mitad del
siglo XVIII en Nueva Espaa y en el resto de la monarqua hispnica, especialmente, el crecimiento
demogrfico, las migraciones y los cambios que esto ocasion en la estructura social; el crecimiento
econmico y las crisis mineras y agrarias; las reformas borbnicas y sus consecuencias en cuanto a
la dependencia con la metrpoli y, por ltimo, la entrada de ideas y de imaginarios modernos en el
virreinato.
2. El proceso revolucionario. La ocupacin francesa de la pennsula ibrica en 1808 precipit una crisis
en la monarqua espaola, que intent ser aprovechada por diversos grupos para formar instituciones
representativas, algunas de las cuales, como la proyectada junta novohispana, fracasaron. Sin
embargo, hubo dos caminos revolucionarios que condujeron al reconocimiento de la soberana
nacional y a la necesidad de establecer gobiernos representativos, a saber, el insurgente, que
desemboc en la Constitucin de Apatzingn, y el espaol, que condujo a la Constitucin de Cdiz y
a su aplicacin de 1812-1814 y 1820-1824 (porque se mantuvo vigente aun despus de la
independencia).
3. Desintegracin y constitucin del estado. La guerra de independencia, el fortalecimiento del ejrcito
realista y las continuas crisis de Madrid terminaron fortaleciendo a los caudillos, lites locales e
instituciones de autogobierno (ayuntamientos y diputaciones provinciales), en detrimento del estado
virreinal. Tras la independencia en 1821, primero Iturbide y despus el supremo poder ejecutivo y el
congreso constituyente de 1823-1824 procuraron, con menor o mayor xito, restaurar la hegemona
del estado sobre estos actores que haban ganado tanta autonoma.
4. Se compararn estos procesos con las revoluciones hispnicas del mismo periodo. Aunque se pondr
especial atencin a los casos sudamericanos (el de Centroamrica se ver, en este momento, como
parte del mexicano), no debe descuidarse el espaol. Valdr la pena detenerse un poco en los
hispanoamericanistas, personajes como Vicente Rocafuerte o Miguel Santa Mara, que colaboraron
en estas revoluciones sin estar atados a imaginarios nacionalistas y que promovieron una visin
hispanoamericana.
Segunda Unidad.
El periodo formativo (1824-1855)
Objetivo:
El alumno analizar los procedimientos que emplearon los distintos actores polticos de la primera mitad
del siglo XIX para formar un estado que garantizara sus intereses y privilegios, al mismo tiempo que se
consolidara como nica fuerza hegemnica en el pas. Se entendern los motivos del fracaso de estos
intentos.
Temas:
2. El radicalismo. Tras el establecimiento de la primera repblica federal, tanto las lites provinciales
como los sectores intermedios establecieron alianzas que condujeron al surgimiento de polticas
radicales, resumidas en la movilizacin popular (electoral y blica), el antigachupinismo y el
yorquinato. Tras un breve intento por frenar al radicalismo (en el gobierno de Anastasio Bustamante
de 1830-1832), la poltica reformista de Valentn Gmez Faras dio al traste con el radicalismo.
3. Los Hombres de Bien. Esta categora, definida por Michael Costeloe, ilustra claramente el intento
emprendido por varios polticos (apoyados por la iglesia y algunos militares) por contener los
excesos de la repblica federal. La aprobacin de las Siete Leyes, los intentos por frenar el
federalismo extremo de Zacatecas y el secesionismo de Yucatn y Texas, amn de imponer barreras
al sufragio y a la libertad de prensa son algunos elementos que, todava dentro del pensamiento
liberal, intentaron llevar a cabo los hombres de bien.
4. La crisis de la repblica criolla. La guerra con los Estados Unidos, las reivindicaciones de las
provincias (promovidas por sus oligarquas o por caudillos y caciques), la postura cerrada de la iglesia
ante los problemas nacionales, las rebeliones campesinas conocidas como guerras de castas,
adems de la constante bancarrota gubernamental pusieron en jaque a la generacn que consigui la
independencia y se hizo cargo de los destinos del pas. Finalmente, los intereses de comerciantes, de
110
algunas oligarquas, de los terratenientes y de los agiotistas daran viabilidad al ltimo intento de la
lite criolla por mantenerse en el poder: la dictadura conservadora de Antonio Lpez de Santa Anna.
5. El estudio de la conformacin de los estados nacionales en Amrica Latina est muy adelantado, por
lo que no ser ningn problema referirse a los procesos regionales del periodo en el subcontinente.
Tercera Unidad.
El conflicto entre proyectos (1855-1867)
Objetivo:
El alumno entender cmo el imaginario moderno y la cultura poltica mexicana condujeron a la definicin
de varios proyectos, desde el conservador al puro, pasando por los distintos grados de moderantismo,
republicanismo y monarquismo.
Temas:
1. La Reforma. Los tres proyectos que ms claramente se manifestaron en este periodo fueron el
moderado, bajo Comonfort, el radical, con Jurez en Veracruz, y el conservador, encabezado por
Zuloaga y especialmente por Miramn en la ciudad de Mxico. Se pondr especial nfasis en la
Constitucin de 1857 y su abandono por parte de estos tres proyectos (incluido el juarista, aunque la
abander). Ser muy importante analizar las leyes de reforma y en especial las de desamortizacin
de bienes de manos muertas, lo que servir para analizar el problema de la propiedad y los
resultados de estas polticas que tendan a la formacin de parvifundios.
2. El imperio. Se pondr especial atencin en no catalogar al imperio slo como parte del proyecto
conservador. La participacin de liberales moderados, encabezados por el propio Maximiliano,
responda a las aspiraciones de muchos mexicanos dispuestos a hacer reformas, pero sobre todo a
mantener el orden de este explosivo pas. Tambin se podr analizar el papel de la guerrilla y de la
ocupacin francesa en la formacin de imaginarios nacionalistas y en la formacin de nuevos grupos
y caudillos en las regiones. Por supuesto, no se abandonar el estudio de las preocupaciones
tradicionales con respecto a la intervencin francesa: los intereses napolenicos y de otras potencias,
y el papel de los conservadores derrotados y de los exiliados mexicanos en Europa.
3. La defensa del republicanismo. La lucha de Jurez en contra de la intervencin francesa no slo
signific la defensa de la Constitucin de 1857 y, desde la ptica de Jurez, de la soberana nacional
ultrajada, sino tambin del republicanismo, como institucin propia de Amrica en contra de la
corrupcin de las monarquas europeas. As fue vista por los latinoamericanos de la poca.
Cuarta Unidad.
La poca liberal (1867-1876)
Objetivo:
Se comprendern los motivos y de analizarn los medios por los cuales un grupo autodenominado liberal
consigui consolidar un estado ignorando, en muchas ocasiones, los principios polticos con los que
estaba comprometido y que, en el discurso, sostena. Tambin se estudiarn las reacciones que despert
esta prctica poltica. Se analizarn los imperativos materiales de la poca, de la modernidad, el progreso
y el nacionalismo.
2. El triunfo del partido liberal juarista tras la intervencin francesa pudo haber sido el origen de un
estado mnimo que garantizara los derechos bsicos de los ciudadanos plasmados en la Constitucin
de 1857. Sin embargo, los poderes extraordinarios concedidos al presidente y la situacin del pas
tras la guerra (con ambiciosos caudillos y regiones desoladas) propiciaron el desarrollo de un estado
autoritario que en mucho contradeca a los principios que deca defender. En este sentido ser
interesante ver los regmenes de Jurez, Lerdo y Daz como un continuum y no como el sol y sombra
del liberalismo.
3. Los proyectos econmicos del liberalismo incluan la formacin de un pas de parvifundistas, aunque
fue la gran hacienda la que termin imponindose en todo el pas. La economa moral de las
haciendas y la tirante relacin con las comunidades son temas de gran relevancia, lo mismo que el
impacto econmico de los ferrocarriles y de otras industrias, como las regiomontanas. El papel del
estado en la promocin de un proyecto econmico debe ser bien estudiado. La imagen de un Mxico
111
prspero como una nacin moderna sirvieron tambin para atraer ms inversiones y consolidar as el
proyecto perseguido.
4. Las transformaciones sociales, el inicio del movimiento obrero, el crecimiento demogrfico y la
incapacidad productiva nacional para cubrir las necesidades de todos los mexicanos fueron algunos
de los elementos que originaron el descontento en amplios sectores poblacionales. A stos hay que
agregar las formas de sociabilidad modernas, la didctica electoral, la represin del rgimen y la
sensacin de que estaba traicionando el ideario liberal. Ser conveniente, como en las otras
unidades, comparar estos procesos con el resto de Amrica Latina, en este caso, con el desarrollo de
las dictaduras oligrquicas de entre siglos.
Quinta Unidad
El Porfiriato y los antecedentes de la lucha armada.
Objetivos
a) Que el estudiante analice la interpenetracin de los principales procesos que anteceden a la
Revolucin Mexicana. Pondr especial atencin en la cuestin agraria, el surgimiento de nuevos grupos
sociales y las luchas polticas que stos emprenden. Analizar la situacin mexicana y latinoamericana en
la conformacin de una nueva divisin internacional del trabajo as como en los conflictos
interimperialistas de la poca.
b) Que ubique al interior de los procesos estudiados cuestiones tales como la acumulacin
originaria del capital, renta del suelo, divisin internacional del trabaja, relaciones de produccin
precapitalista, modo de produccin capitalista, coexistencia de diferentes relaciones de produccin, clases
sociales.
1.- El Porfiriato
a) Ascenso al poder del rgimen porfirista y la consolidacin de la dictadura. La rebelin de
Tuxtepec. El proceso de pacificacin emprendido por Daz. Eliminacin de la oposicin poltica. Las
transformaciones del aparato estatal y paulatina centralizacin. Las difciles relaciones diplomticas y
comerciales con Estados Unidos.
112
Las asociaciones de artesanos. La colaboracin capital-trabajo. Destruccin de los sectores artesanales.
Los nuevos sectores obreros. Los intentos de sindicalizacin. Trabajadores ferrocarrileros, textiles y
mineros. Las luchas obreras a fines del siglo XIX y principios del XX.
BIBLIOGRAFA BSICA:
La siguiente lista bibliogrfica tiene slo las obras que se consideran bsicas para la comprensin de los
periodos propuestos. No se incluyen muchas publicaciones en lenguas extranjeras ni algunas
monografas en espaol demasiado precisas. En todo caso, son obras que los alumnos pueden leer
siquiera parcialmente y que son imprescindibles para el conocimiento de la historia mexicana en el siglo
XIX. Como se notar, algunas de ellas cubren ms aos que los que abarca cada periodo.
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SUGERENCIAS DIDCTICAS:
119
Se trabajar en forma de seminario.
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
La forma de Evaluar. (Ser igual para ambos semestres)
1.- Entrega peridica de controles de lectura: 30%.
2.- Exposiciones en clase: 20%.
3.- Elaboracin de un trabajo final sobre alguno de
los problemas estudiados en las unidades: 50%.
NOTA: La participacin en clase mejora la calificacin final.
120
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
LICENCIATURA EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
MXICO Y AMRICA LATINA 2
CICLO CARCTER TIPO
Obligatoria Terico
BSICO
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE HISTORIA DE AMRICA CURSO
LATINA Y MXICO
SEMESTRE CLAVE
6
OBJETIVOS:
- El programa ofrece al estudiante un curso en el que se aborda fundamentalmente el estudio del
devenir histrico mexicano durante el siglo XX, considerando simultneamente las analogas, diferencias
e interrelaciones con el resto de Amrica Latina.
- Tiene como objetivos que el estudiante distinga los procesos histricos que impulsan el
desarrollo capitalista del pas, as como las transformaciones sociales ocurridas a lo largo de su devenir,
contextuando stos elementos en el marco del desarrollo capitalista mundial y ms especficamente en el
mbito latinoamericano.
Partiendo de sta perspectiva se buscar que el estudiante articule los diversos niveles de la
realidad social estudiando los componentes econmico-social, poltico y cultural que, en sus relaciones,
le permitan adquirir una visin de los temas abordados ms concreta y totalizante
- Que el estudiante adquiera la capacidad de intentar interpretar el proceso estudiado. Es decir,
que a partir del estudio de situaciones histricas concretas el estudiante ensayar ubicarlas dentro de un
marco terico que le permita plantearse temas de debate e investigacin, periodizacin de procesos
histricos as como los problemas de interpretacin.
- Que obtenga una idea del estado actual del debate sobre el tema estudiado. En este sentido
deber abordar el estudio de algunos de los documentos bsicos, la historiografa del problema, los
juicios de los contemporneos y los principales puntos del debate actual.
- Que emprenda pequeas investigaciones utilizando las tcnicas adecuadas.
- Se buscar que, con el conjunto de elementos planteados, el estudiante capte la manera en que
el conocimiento del pasado le permitir una mejor comprensin del presente.
TEMARIO:
UNIDAD 1.
Modernidad y Modernizacin. Mesoamrica y Occidente, un debate en torno a la modernizacin.
Objetivos. Que el estudiante reflexione sobre el eje del proceso histrico mexicano en el que se disputan
los proyectos polticos del siglo XX, la modernizacin y su originalidad en relacin con occidente.
a) Conceptualizacin.
121
b) El progreso como prdida del sentido de la vida.
c) El futuro como repeticin del presente.
d) Modernidad y cambios sociales contemporneos.
e) Modernidad y crisis en amrica Latina y Mxico
f) El carcter de nuestras utopas.
g) Movimientos sociales y modernidad en Amrica Latina.
h) Posibilidades de utopa en Amrica Latina.
Unidad 2.
La guerra civil y primer gobierno constitucional 1910-1920. La modernizacin constitucionalista.
Objetivos.
a) Que el alumno capte el carcter de los distintos y contradictorios personajes que intervienen en
la lucha armada, entendindolos como manifestaciones de los intereses de clases y grupos sociales
actuantes en la sociedad mexicana
Que aborde el estudio de las contradicciones interimperialistas y las repercusiones de las mismas
en el proceso histrico mexicano y latinoamericano.
b) Que a travs del anlisis del proceso revolucionario mexicano aborde la discusin sobre su
carcter de clase y ubique el problema de la periodizacin de la revolucin.
TEMAS.
1.- La oposicin a la dictadura.
a) El movimiento liberal.
La formacin de clubes liberales. La prensa de oposicin. El movimiento liberal impulsado por Camilo
Arriaga, los objetivos iniciales y su base social. Extensin de la agitacin antiporfirista y la represin.
Radicalizacin del programa liberal. El exilio de los principales dirigentes y la diferenciacin ocurrida en el
seno del movimiento.
El partido Liberal Mexicano. Formacin de una nueva base social entre los obreros y los campesinos. El
Programa del PLM de 1906. Anlisis de la orientacin insurreccional del PLM y de su estructura
organizativa. Regeneracin. La radicalizacin de la visin revolucionaria del magonismo. La intervencin
magonista en las luchas obreras de 1906-07. Las insurrecciones de 1906,1908, 1909-10. Anlisis del
papel jugado por la corriente magonista a lo largo de los aos de la guerra civil.
b) La lucha maderista.
Los objetivos iniciales de la lucha electoral de Madero. El partido anti-reeleccionista, sus bases sociales.
El Plan de San Luis-1910. La insurreccin de las fuerzas antiporfiristas en noviembre e 1910. Pascual
Orozco, Villa y otros jefes militares. Triunfo de la causa de Madero y desarme de las tropas
revolucionarias. Mantenimiento el ejrcito porfirista. El interinato de Len de la Barra y la posterior
eleccin de Madero y Pino Surez.
2.- El Constitucionalismo.
a) La contrarrevolucin y la lucha constitucionalista.
122
Felix Daz y Bernardo Reyes. Huerta y el Pacto de la Ciudadela. Intervencin de los intereses
imperialistas en el conflicto revolucionario. El rgimen de Huerta. Represin del maderismo al movimiento
obrero. Apoyo a los terratenientes. El Plan de Guadalupe y el ejrcito constitucionalista. Ampliacin de la
lucha contra Huerta. El reformismo carrancista. Objetivos de la intervencin norteamericana-1914. La
poltica norteamericana en Amrica Latina. La guerra imperialista.
Unidad 3.
Caudillismo y consolidacin institucional.
Objetivos:
- Que el estudiante advierta el proceso de institucionalizacin y creacin de instrumentos polticos
como base para establecer la hegemona de la fraccin triunfadora en la revolucin. Entender la creciente
subordinacin de la economa a los intereses norteamericanos. Apreciar la insatisfaccin de grandes
grupos populares que ven frustradas sus aspiraciones en especial en lo que refiere a la reforma agraria.
Que analice la consolidacin de la subordinacin del movimiento obrero en relacin al Estado.
- Que precise en funcin del anlisis histrico problemas tales como el carcter de clase del
Estado. Estado burgus-tipos de Estado y sus caractersticas en Mxico.
- Que advierta las repercusiones del proceso revolucionario mexicano en Amrica Latina.
TEMAS.
1.- Surgimiento de una nueva institucionalidad.
a) El carcter del Estado. Los partidos polticos.
Pugnas en el constitucionalismo y el rgimen obregonista. Los partidos polticos como el Liberal
Constitucionalista, Nacional Agrarista y otros y sus relaciones con el Estado. El Partido Comunista. El
Partido Nacional Revolucionario, caractersticas en el momento de su surgimiento, su programa. El
proceso de centralizacin del poder poltico. Relaciones PNR-Estado. Carcter que asume el Estado.
123
d) El movimiento obrero.
El proceso de subordinacin del movimiento obrero al Estado. La sindicalizacin. Caractersticas de la
CROM. Las relaciones con la federacin americana del trabajo. La ley Federal del Trabajo. Las corrientes
minoritarias. La CGT. El PCM. La rebelin de De la Huerta y el movimiento obrero. Nuevas centrales
sindicales
e) Las relaciones con Estados Unidos.
Mayor definicin de la situacin mexicana de sujecin a la influencia norteamericana. Los conflictos con la
potencia del norte.
3.- La revolucin Mexicana. Repercusiones de los cambios sociales de Mxico en diversos pases y
movimientos obreros de la regin.
Unidad 4
El cardenismo y el rgimen de la revolucin mexicana. La modernizacin alternativa.
OBJETIVOS
a) Que el alumno aborde los principales procesos del desarrollo de la sociedad mexicana en las
ltimas dcadas. En particular deber ensayar una crtica al modelo de desarrollo adoptado en ese lapso.
Deber ubicar la problemtica representada por la intervencin estatal en la vida econmica y social.
TEMAS.
1.- El cardenismo
a) La crisis poltica y extincin del caudillismo de Calles.
Los antecedentes polticos de Crdenas. Su candidatura y el posterior enfrentamiento con Calles. La
reorganizacin del gobierno y el partido. El cambio en la poltica estatal. El Plan Sexenal.
Unidad 5
Corrientes culturales y nacionalidad
a) Nacionalismo y cultura.
124
b) Los atenestas. Vasconcelos.
c) Literatura y Nacin.
d) Polmicas culturales y la Filosofa de los mexicano.
Unidad 6.
La cuestin indgena y la modernizacin.
Objetivo. Que el estudiante aborde y analice el papel jugado y asignado al indio durante el siglo XX y su
significacin para la construccin de una sociedad plurietnica y pluricultural en el marco democrtico.
Tema 1. El problema indgena en el Mxico contemporneo. El pluralismo y la democracia.
Tema 2. Mesoamrica y la cultura occidental. La pluralidad etnosocial al final del siglo XX.
Unidad 7.
Industrializacin e institucionalizacin del poder.
Objetivos
1.- Que el alumno aborde los principales procesos del desarrollo de la sociedad mexicana en las dcadas
de 1940 Y 1950. En particular deber ensayar una crtica al modelo de desarrollo adoptado en ese lapso.
Deber ubicar la problemtica representada por la intervencin estatal en la vida econmica y social.
2.- Que precise concepciones referidas al capitalismo dependiente de Estado, Estado bonapartista,
desarrollo capitalista dependiente.
Temario
1.- Inicio de la etapa de industrializacin.
La poltica estatal de apoyo a la industria. La sustitucin de importaciones. Caractersticas de la
intervencin estatal en la economa-la poltica fiscal. Beneficiarios del capital extranjero. Diversificacin de
las exportaciones. Penetracin del capital extranjero. Modernizacin de la produccin agrcola 1940-1950.
La irrigacin. Apoyo a la pequea propiedad agraria. Transferencia de recursos campo-industria.
Fortalecimiento del aparato financiero. La transicin de la industria tradicional a la industria de nuevo tipo
en los 50s.
2.- La estabilidad de las estructuras polticas y la sociedad civil.
La estabilizacin del sistema poltico post-cardenista. El Partido Revolucionario Institucional -sus
organizaciones populares y caractersticas organizativas-1946. Las sucesiones presidenciales. La CNOP,
la CNC, la CTM. Las organizaciones obreras minoritarias-CUT, UGOCM. El PCM. Las organizaciones
empresariales. Resurgimiento de la Iglesia.
Unidad 8.
Organizaciones indgenas nacionales e internacionales.
1. Necesidad, organizacin, demanda y lucha indgena
2. Organizaciones indgenas contemporneas (Ecuador, Bolivia, Brasil, etc.)
3. Legislaciones indgenas, Derechos Humanos
4. El convenio de 169 de la Organizacin Internacional del Trabajo.
Unidad 9.
Agotamiento del milagro mexicano y neopopulismo.
Objetivos
1.- Que el alumno aborde los principales procesos del desarrollo de la sociedad mexicana en las dcadas
de 1960 y 1970. En particular deber ensayar una crtica al modelo de desarrollo adoptado en ese lapso.
Deber ubicar la problemtica representada por la intervencin estatal en la vida econmica y social.
2.- Que precise concepciones referidas al capitalismo dependiente de Estado, Estado bonapartista,
desarrollo capitalista dependiente.
3.- La modernizacin alemanista.
a) Modernidad y la utopa industrial.
125
b) El movimiento popular. El caso de los mineros, ferrocarriles y maestros.
c) Estado y proyecto econmico.
Temario
1.- Los primeros signos de agotamiento del desarrollo dependiente. Las recesiones de 1954 y 1960.
Medidas "mexicanizadoras" de la administracin de Lpez Mateos 1960-61. Industrias dinmicas y capital
extranjero. Las empresas estatales.
Unidad 10.
Apartado Poltico: Multietnicidad y la lucha por la autonoma.
1. El Ejrcito Zapatista de Liberacin nacional (EZLN) y la CNI
2. Los acuerdos de San Andrs
3. Movimientos tnico- polticos en Amrica Latina
Unidad 11.
Surgimiento y consolidacin de la tecnocracia. Nuevos sujetos sociales.
Objetivos
1.- Que el alumno analice el proceso de modificacin de las lites gobernantes y el cambio en el modelo
de desarrollo que se empieza a impulsar durante la dcada de 1970 y 1980.
2.- Que el alumno conozca las caractersticas sociales del Mxico de ese periodo y la situacin
econmica del periodo.
Temas
1. El estancamiento con inflacin en los 70s. La deuda externa. El petrleo y los intentos de
recuperacin de la economa.
2. Los partidos polticos de oposicin. Caractersticas del Estado-centralizacin del poder y
presidencialismo. La relacin Estado-PRI. El movimiento estudiantil de 1968. El reformismo de
Luis Echeverria. La reforma poltica.
3. El rgimen de Jos Lpez Portillo y el inicio de la crisis econmica
4. Grupos y conflictos sociales
5. Organizaciones indgenas y lucha social en Mxico y Amrica Latina (Ecuador, Bolivia, Brasil,
Guatemala).
6. Movimiento feminista.
7. Las lites polticas
8. La cuestin indgena. Las autonomas de Mxico y en Amrica Latina.
Unidad 12.
Crsisis poltica y alternancia gubernamental.
Objetivos
1.-Que el alumno analice las causas y tendencias polticas, econmicas y sociales del periodo
2.-Que obtenga los elementos para entender las caractersticas de la lucha por una nacin multicultural y
plurtnica.
TEMAS
1.- La crisis actual
El impulso petrolero de los ltimos aos. El apoyo oficial a la agricultura. La seguridad social. El empleo y
los salarios. Los avances en materia educativa. Los problemas financieros. Carcter de la crisis actual.
2.- Surgimiento de nuevos actores sociales. Legislacin sobre cuestiones indgenas y Derechos
Humanos. El convenio 169 de la OIT.
126
3.- tnias y reorganizacin del Estado nacin; multi-etnicidad y lucha por la autonoma; el EZLN, el CNI, la
CONAE y otras organizaciones latinoamericanas por las reivindicaciones tnicas.
4.- Los Acuerdos de San Andrs
BIBLIOGRAFA BSICA
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contemporneas Tesis Licenciatura (Licenciado en Estudios Latinoamericanos)-UNAM, Facultad
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Womack Jr, John, Zapata y la Revolucin Mexicana, Mxico, Siglo XXI, 1974.
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
130
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
LICENCIATURA EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
TEORA DE LA CULTURA 1
CICLO CARCTER TIPO
BSICO Obligatoria Terico
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE TEORA DE LA CULTURA CURSO
SEMESTRE CLAVE
5
OBJETIVOS:
Presentar a los alumnos un panorama tan amplio como sea posible, de los temas y problemas de la
cultura, de sus principales fuentes, as como de los modelos y categoras de anlisis elaborados al
respecto.
TEMARIO:
Etimologa y usos del concepto de cultura. Usos, Acepciones y concepciones de la palabra cultura. El
concepto de la esttica (o condicin humanista). El concepto antropolgico de cultura. El concepto
sociolgico. El concepto lingstico de cultura: Goodenogh y la cultura en la mente. El concepto del
psicoanlisis: Freud y el malestar en la cultura
Amrica Latina como universo de cultura. Los temas del mestizaje, la transculturacin, La superacin de
los enfoques racistas, el indianismo: desde Sarmiento, hasta Rod, Henrquez Urea, Martnez Estrada,
Reyes, Ramos, Gilberto Freyre, Roig y Salazar Bondy. La antropologa mexicana. La esttica
latinoamericana. Filosofa y cultura latinoamericana: Gaos y Zea.
BIBLIOGRAFA BSICA:
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Coordinacin de Humanidades, 1993. 392 p
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como La crtica de la cultura en Amrica Latina y La ciudad letrada.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
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Amrica, Alianza 500 aos
Luis F. Bate, Cultura, clases y cuestin tnico nacional (1984), Mxico, Juan Pablos
132
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
Exposicin por parte del profesor.
Trabajo en equipo
Lecturas dirigidas e intercambio de ideas
Exposicin de protocolos de investigacin
Exposicin de resultados
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
Evaluaciones peridicas y evaluacin terminal, esto es, realizacin de controles de lectura, participacin
en clase y examen final escrito.
133
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
LICENCIATURA EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
TEORA DE LA CULTURA 2
OBJETIVOS:
Presentar a los alumnos un panorama amplio del debate reciente sobre la cultura, desde diversas
posturas tericas. Recuperar los argumentos de los principales autores, los conceptos puestos en crisis,
las nuevas visiones y sus aportes. Hacerlo consciente de que el debate disciplinario e interdisciplinario a
este respecto ha evolucionado, y en consecuencia poner a su alcance los avances de las ciencias
sociales y las humanidades en este campo.
TEMARIO:
El debate sobre la cultura a finales del siglo XX. La variedad de sus definiciones empricas. La idea
clsica de cultura en antropologa. Cmo la antropologa ha conceptualizado su objeto. Cultura y
territorio. Las categoras culturales segn Tryle (creencias, ates y tcnicas) y las esferas culturales. . Sus
mtodos. Esferas independientes y categoras anlogas.
Marc Aug y la cuestin de la alteridad. Los procedimientos simblicos que permiten pensar la alteridad.
Categoras como sincretismo.Las colecciones etnogrficas de Clifford Gertz. La globalizacin y la crisis de
los modelos clsicos de representacin cultural. La nueva cartografa del espacio social. Gustavo Bueno y
la ley del desarrollo inverso de la evolucin cultural Margaret Mead y la condicin de inmigrantes del
tiempo.La sobremodernidad y los conceptos de espacio, alteridad e identidad antropologa sin exotismo?
La discusin sobre los errores del culturalismo o el estructuralismo. Las teorizaciones: la teora de la
estructuracin Giddens o el habiuts Bourdieu. La perspectiva de Hannerz. La metfora del viaje en Aug.
134
El debate latinoamericano reciente: los aportes de Antonio Cndido, Walter Mignolo, Mabel Moraa,
Beatriz Gonzlez Stephan y otros latinoamericanos contemporneos.
BIBLIOGRAFA BSICA:
Cndido, Antonio (1997), El paso del dos al tres. Contribucin al anlisis de las mediaciones en el
discurso literario, Caracas
Cornejo Polar, Antonio (l978), El indigenismo y las literaturas heterogneas, su doble estatuto socio
cultural
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
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Jameson, F. (1991), El posmodernismo o la lgica cultural del capitalismo avanzado, Barcelona, Paids
135
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
Exposicin por parte del profesor.
Trabajo en equipo
Lecturas dirigidas e intercambio de ideas
Exposicin de protocolos de investigacin
Exposicin de resultados
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
Evaluaciones peridicas y evaluacin terminal, esto es, realizacin de controles de lectura, participacin
en clase y examen final escrito.
136
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
LICENCIATURA EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
TEORA SOCIAL EN AMRICA LATINA 1
CICLO CARCTER TIPO
BSICO Obligatoria Terico
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE CIENCIAS SOCIALES CURSO
SEMESTRE CLAVE
5
OBJETIVOS:
El curso de Teora Social en Amrica Latina I trata sobre las ideas que constituyeron el pensamiento
moderno as como las corrientes que formularon su crtica tanto en Europa como en Amrica Latina.
- El alumno analizar el pensamiento terico que consolid la modernidad as como los principales
crticos de la misma.
- Conocer el desarrollo del pensamiento socio-poltico latinoamericano desde la constitucin de los
estados nacionales hasta la poca contempornea.
- Desarrollar la temtica predominante en la actualidad, y caracterizar las corrientes del pensamiento y
accin poltica en su relacin histrico contextual.
- Conocer el panorama del pensamiento sociopoltico europeo y latinoamericano de los siglo XIX y XX.
- Caracterizar etapas dentro de su desarrollo, problemticas vigentes y desplazamientos tericos.
- Ubicar y explicar los grandes problemas histricos teorizados en Amrica Latina: Las teoras
indigenistas, los estados multitnicos, los regmenes constitucionales, las dictaduras por el orden, el
estado-nacin, la nueva relacin comercial con los imperios, propuestas de cambio revolucionario, las
caracterizaciones de las dictaduras militares y las democracias latinoamericanas.
- Analizar y problematizar las posibilidades de integracin, la teorizacin sobre pluralidades y las
nuevas propuestas de desarrollo en Amrica Latina.
TEMARIO:
Unidad I. El alumno distinguir y analizar las principales ideas que constituyeron el pensamiento poltico
ilustrado.
1. Teora poltica de John Locke
2. Teora poltica de Montesquieu
3. Teora poltica de Rousseau
137
Unidad III. Crtica de Marx a la economa capitalista.
Objetivo: El alumno rescatar y analizar las ideas originales de Marx en lo que se refiere a la crtica a la
economa capitalista.
a) Crtica al capitalismo en el joven Marx
b) La teora del valor
Unidad V.
1. El pensamiento independentista: del anticolonialismo al antiimperialismo, Bolvar, Mart y el liberalismo
mexicano.
2. Mxico 1869, positivismo y pensamiento crtico. al despertar del siglo XX, la educacin y cultura.
3. Antiimperialismo y Proyecto Nacional: Maritegui, Ramiro Guerra, Haya de la Torre, Vasconcelos, Caso
y Lombardo.
4. Repensando Amrica desde una nueva historiografa: Caio Prado Jr., Sergio Bag, Julio Csar Llobet,
Eric Williams y Octavio Paz.
BIBLIOGRAFA BSICA:
Unidad I
Locke, John, Ensayo sobre el gobierno civil, Madrid, Edit. Altaya, 1994.
Montesquieu, El espritu de las leyes, Madrid, Edit. Altaya, 1994.
Rousseau, Jean Jacques, El contrato social, Mxico, UNAM, Biblioteca del estudiante universitario, 1984.
Unidad II
Bakunin, Mikhail, Escritos de Filosofa Poltica, Madrid, Ed. Alianza, 1978.
Hegel, G.F., Filosofa del Derecho, Mxico, Edit. Juan Pablos, 1985.
Unidad III
Marx, Karl, Manuscritos econmico-filosficos de 1844, Mxico, Ed. Grijalbo, 1983.
Marx, Karl, El Capital, 8 vol. Mxico, De. Siglo XXI, 1986.
Unidad IV
Durkheim, Emile, Las reglas del mtodo sociolgico, Mxico, Edit. Quinto sol, 1984.
138
Unidad V
Bolvar, Simn, Carta de Jamaica, en Ideas en torno a Latinoamrica, Mxico, UNAM, 1986.
Guerra, Ramiro, Latifundio, esclavitud y dependencia econmica, en La Teora Social Latinoamericana,
Textos escogidos, Tomo 1, UNAM, 1994, pp. 15-46.
Haya de la Torre, Vctor Ral, La realidad econmico-social de Amrica Latina, en La Teora Social
Latinoamericana, Textos escogidos, Tomo 1, UNAM, 1994, pp. 79-95
Maritegui, Jos Carlos, Siete ensayos sobre la realidad peruana, Lima, Amauta, 1943.
Mart, Jos, Nuestra Amrica, Barcelona, Ariel 1970.
Villegas, Abelardo, Positivismo y Porfirismo, Mxico, Porra (Sep Setentas), 1972.
Unidad VI
Weber, Max, El poltico y el cientfico, Mxico, Edit. Premi, 1984.
Weber, Max, Sobre la Teora de las Ciencias Sociales, Mxico, Ed. Premi, 1987.
Weber, Max, Economa y Sociedad, Mxico, FCE, 1988.
Unidad VII
Lenin V.I. El Estado y la Revolucin, Pekn, Ediciones en Lenguas Extranjeras, 1975.
Gramsci, Antonio, La poltica y el Estado Moderno, Mxico, Edit. Planeta, 1993.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
Arancibia Crdova, Juan (Coord.) Amrica Latina en los ochenta: reestructuracin y perspectivas.
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Bielschowsky, Ricardo. Evolucin de las ideas de la CEPAL, en: Revista de la CEPAL. Nmero
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Instituto de Investigaciones Econmicas (Cuadernos de Economa), 1996, 1. Reimp.
Carmona, Fernando. Mxico y Latinoamrica 94. Una alternativa al neoliberalismo; Nuestro Tiempo,
1993, 230 p.
Cueva, Agustn. Las democracias restringidas de Amrica Latina. Elementos para una crtica
reflexiva. Quito Ecuador, Planeta, 1988.
Chilcote, R.H. Theories of Development and Under-development Boulder (EUA), Westview Press,
1984.
139
Estay Reyno, Jaime (comp.) La reestructuracin mundial y Amrica Latina. Tomo I. Mxico, Instituto
de Investigaciones Econmicas, UNAM, 1993.
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Fernndez, Juan Felipe et. al. (Coords.) La sociologa contempornea en Mxico. Perspectivas
disciplinarias y nuevos desafos. Mxico, Facultad de Ciencias Polticas y Sociales, DGAPA, UNAM,
1994.
Garca, Pio. Las ciencias sociales en Amrica Latina: alcances polticos y ciencia poltica. Revista
Mexicana de ciencias Polticas y Sociales, Ao XXI, Nueva Epoca, octubre-diciembre, 1975, Nmero
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Gondra, Luis Roque, et. al. El pensamiento econmico latinoamericano. Mxico, Fondo de Cultura
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estudio). Mxico, Instituto de Investigaciones Sociales, UNAM, 1970, 245 p.
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Letras, 1985. Sosa Elzaga, Raquel. Teora y metodologa en el conocimiento de Amrica Latina. En
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Marini, Ruy Mauro. Amrica Latina: dependencia e integracin, Sao Paulo, Ed. Pgina Abierta, 1992,
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Marini, Ruy Mauro. La crisis del pensamiento latinoamericano y el liberalismo, y Carmona Fernando, Las
leyes del desarrollo y la teorizacin latinoamericana, ambos incluidos en: Carmona de la Pea, Fernando
(Coord.) Amrica Latina: Hacia una nueva teorizacin. Tomo II. Mxico, Instituto de Investigaciones
Econmicas, UNAM, 1993, pp. 13-39 y 59-109 respectivamente.
140
Murga, Frassinetti, Antonio y Guillermo Boils Morales. Las ciencias sociales en Amrica Latina. Mxico,
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Oliver Costilla, Lucio (Coord.) Balance y perspectivas del pensamiento latinoamericano. Mxico,
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1996, 192 p.
Rodrguez Ledesma, Xavier. La dualidad neoliberal en la crtica del estado. Encuentro Nacional de
Latinoamericanistas, Puebla, Puebla, abril 1993.
Saxe- Fernndez, John. Globalizacin: crtica a un paradigma. Problemas del Desarrollo, Vol. 28, Nm.
110, julio-septiembre 1997, Mxico, Instituto de Investigaciones Econmicas, UNAM.
Saxe Fernndez, John. Globalizacin: procesos de integracin y desintegracin en: Estay Reyno, Jaime
(Comp.) La reestructuracin mundial y Amrica Latina. Tomo I. Mxico, Instituto de Investigaciones
Econmicas, UNAM, 1993.
Solari, Aldo; Franco, Rolando y Jutkowitz, Joel. Teora, accin social y desarrollo en Amrica Latina.
Mxico, siglo XXI, 1981, 2. Ed., 637 p.
Sosa Elzaga, Raquel (Coord.) Amrica Latina y el Caribe: perspectivas para su reconstruccin.
Mxico, Asociacin Latinoamericana de Sociologa, Coordinacin de Humanidades, UNAM, 1996, 206 p.
Sotelo, Ignacio. Sociologa y sociologas en la encrucijada actual de la Amrica Latina. En: Stavenhagen,
Rodolfo, et. al. El futuro de Amrica Latina. Buenos Aires, Nueva visin (Fichas, 52), 1975, pp. 113-153.
Valencia, Enrique. La crisis de las ciencias sociales en Mxico. En: Revista Mexicana de Ciencias
Polticas y Sociales. Ao XXXV, Nueva poca, enero-marzo, nm. 135, pp. 13-17.
Varios autores. Mxico y Amrica Latina frente a los desafos globales. Memoria Promeladi-DGAPA,
UNAM y SME, 1992.
Vilas, Carlos. Poltica y poder en el nuevo orden mundial. En Guerra-Borges, Alfredo (Coord.) Nuevo
orden mundial: retos para la insercin de Amrica Latina. Mxico, Instituto de Investigaciones Econmicas
(cuadernos de Economa), 1996, 1. Reimp.
Vusckovic Bravo, Pedro. La crisis en Amrica Latina. Un desafo continental. Mxico, Siglo XXI,
Editorial de la Universidad de las Naciones Unidas, 1990.
Vskovic, Pedro. La pobreza, desafo terico y estratgico; IIEc, UNAM, 1993, 120 p.
Zapata, Francisco. Ideologa y poltica en Amrica Latina, Mxico, El Colegio de Mxico (Jornadas
115), 1990, 229 p.
Zemelman, Hugo, De la historia a la poltica. La experiencia de Amrica Latina. Mxico, Siglo XXI,
Universidad de las Naciones Unidas (Biblioteca Amrica Latina: actualidad y perspectivas), 1998, 2. Ed.
141
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
El profesor realizar dos tipos de explicaciones, una general en torno al contexto, al pensamiento o al
tema antecedente, sobre los cuales confluye el tema a tratar y despus una introduccin y explicacin en
torno al tema o a cada lectura.
El alumno elaborar controles por cada una de las lecturas (resumen, ensayo o puntos de discusin) para
demostrar los aspectos de estructura o las tesis centrales del texto o tema a tratar. Contendr
comentarios y sealamientos.
En la exposicin de clase se plantear, despus de cada presentacin, un debate abierto para sintetizar
comentarios y ubicar problemticas del texto o del tema tratado. En ocasiones, en lo individual o por
equipo, los alumnos podrn ser quienes presenten el texto o tema al grupo general.
En todos los casos, se procura un cierre o conclusin para presentar sntesis de las tesis centrales del
texto, del tema, de la aportacin del grupo, de los errores y de los aciertos en el debate y las
exposiciones, intentando vincular con las sesiones precedentes.
SUGERENCIAS DE EVALUACIN.
142
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
LICENCIATURA EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
TEORA SOCIAL EN AMRICA LATINA 2
CICLO CARCTER TIPO
BSICO Obligatoria Terico
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE CIENCIAS SOCIALES CURSO
SEMESTRE CLAVE
6
OBJETIVOS:
El curso de Teora Social en Amrica Latina II completa la visin que sobre la Teora Social nos hemos
propuesto ofrecer.
El alumno:
- Distinguir la originalidad de las propuestas tericas de la Escuela de Frankfurt.
- Analizar las premisas fundamentales del estructural-funcionalismo y de la teora de sistemas.
- Acceder a la interpretacin latinoamericana de la modernidad.
- Observar los lineamientos crticos expuestos por Habermas.
- Explicar las principales ideas que expresa el pensamiento posmoderno.
TEMARIO:
Unidad I.
1. El desarrollismo y la modernizacin de Amrica Latina: La Cepal y Gino Germani.
2. La primera ruptura con el desarrollismo: Inicio de la teora de la dependencia. Cardoso, Falletto,
Stavenhagen, Gonzlez Casanova, Warman, Bonfil.
3. Evolucin del pensamiento dependentista, Gunder Frank, Marini, Dos Santos, Bambirra, Pereyra,
Navarrete, Cordera, Tello.
143
Unidad V.
1. Los horizontes revolucionarios: La teologa de la liberacin, la guerra popular prolongada, el poder dual.
2. La segunda mitad del siglo XX: Del estado autoritario-militar a las democracias latinoamericanas.
3. Las nuevas corrientes en los ochenta: endogenismo, neodesarrollismo, neogramscianismo, liberalismo
social.
Unidad VIII.
1. Tpicos del pensamiento poltico contemporneo sobre Amrica Latina.
2. Las diferentes caractersticas de la modernidad latinoamericana.
3. De la lucha de las clases a los nuevos sujetos sociales: sociedad civil, Organizaciones no
Gubernamentales, Iglesia, movimientos sociales.
4. Contenidos de la Globalizacin: cultura y economa en la encrucijada.
5. Las aportaciones tericas de los movimientos de resistencia: tnicos y sectoriales.
BIBLIOGRAFA BSICA:
Unidad 1.
Cardoso, F. H y E, Faletto, Subdesarrollo, periferia y dependencia, en La Teora Social Latinoamericana,
Textos Escogidos, Tomo II, 1994, UNAM, pp. 47-57.
Dos Santos, Theotonio, El nuevo carcter de la dependencia Op Cit, pp. 95-124.
Furtado, Celso, Factores estructurales del estancamiento latinoamericano, en La Teora Social
Latinoamericana, Textos escogidos. Tomo 1 UNAM, 1994.
Germani, Gino, De la sociedad tradicional a la participacin total en La Teora Social Latinoamericana
Tomo 1 UNAM, 1994, pp. 339-359.
Gonzlez Casanova, Pablo, El Mxico Marginal, en La Teora Social Latinoamericana, Textos escogidos
Tomo 1 UNAM, 1994, pp. 207-222.
Gunder Frank, Andre, La tesis del desarrollo del subdesarrollo en La teora Social Latinoamericana,
Textos escogidos, Tomo II, UNAM, 1994, pp. 83-94.
Marini, Ruy Mauro, La integracin imperialista y Amrica Latina, en La Teora Social Latinoamericana,
Textos Escogidos, Tomo II, UNAM, 1994, pp. 15-20.
Prebisch, Ral, La industrializacin de Amrica Latina, en La Teora Social Latinoamericana, Textos
escogidos, Tomo 1, UNAM, 1994, pp. 225-255.
Quijano Anbal, Dependencia y marginalidad. El concepto de polo marginal, Op Cit, pp. 181-210.
Stavenhagen, Rodolfo, Siete tesis equivocadas sobre Amrica Latina Op Cit. pp. 61-82.
Unidad II
Horkheimer, Max, Teora Crtica, Buenos Aires, Edit. Amorrotu, 1991.
Marcuse, Herbert, El hombre unidimensional, Mxico, Edit. Planeta, 1993.
Unidad III.
Parsons, Talcott, La estructura de la accin social, Caps. I y II, pp. 35-116, Madrid, Edit. Guadarrama,
1968.
Luhmann Niklas, De Georgi, Raffaele, Teora de la Sociedad, Cap. 1, pp. 27-80. Mxico, Edit. UIA, 1993.
Unidad IV.
Cardoso, Henrique y Falleto Enzo, Dependencia y desarrollo en Amrica Latina, Mxico, Edit. S. XXI,
1992.
144
Unidad V.
Boff Leonardo y Clodovis Boff, Temas clave de teologa de la liberacin. Su significacin histrica, Op
Cit, 365-378.
Cardoso, Ciro F., La transicin al capitalismo dependiente, Op Cit., pp. 183-204.
Castro Escudero, Teresa, Contribucin para el estudio del Estado: el debate sobre el fascismo y el
militarismo en Amrica Latina, en La Teora Social Latinoamericana, Tomo III, UNAM, El Caballito, 1995,
pp. 125-150.
Cueva Agustn, La estructura desigual del subdesarrollo en La Teora Social Latinoamericana, Textos
escogidos, Tomo III, UNAM, 1995, pp.153-168.
Dussel, Enrique, La historia Social de Amrica Latina y el origen de la Teologa de la liberacin, en La
Teora Social latinoamericana, tomo III UNAM-El Caballito, 1995, pp. 167-176.
Maira, Luisa, Las nuevas dictaduras militares en Amrica Latina, en La Teora Social Latinoamericana,
Textos escogidos. Tomo III UNAM, 1995, pp. 123-136.
Oliver, Lucio y Ren Zavaleta, La crtica radical del poder y la poltica, en La Teora social
Latinoamericana. Tomo III, La centralidad del Marxismo, UNAM, El Caballito, 1995. pp. 101-112.
Pinto Anbal, Por una estrategia alternativa de insercin en la economa mundial, Op Cit., pgs. 217-240.
Portantiero, Juan Carlos, Por qu Gramsci? o las luchas sociales en la situacin de dependencia, Op
Cit. pgs, 261-276.
Varios autores, Cristianismo y revolucin, ERA, 1970.
Vilas, Carlos M., Nicaragua: unidad nacional y economa mixta, en La Teora Social Latinoamericana,
Textos escogidos. Tomo III, UNAM, 1995, 347-364.
Zavaleta Mercado, Ren, La dualidad de poderes en Bolivia, Op Cit., pp. 331-346.
Unidad VI
Habermas, Jurgen, Teora de la accin comunicativa: Complementos y estudios previos, Cap. V. pp. 479-
507, Madrid, Edit. Ctedra, 1989.
Unidad VII.
Lipovetsky, Gilles, La era del vaco, Cap. IV, Edit. Anagrama.
Lipovetsky, Gilles, El crepsculo del deber, Cap. 1, Edit. Anagrama.
Unidad VIII.
Alba, Vctor, Las ideas sociales contemporneas en Mxico, Mxico, FCE, 1960.
Bentez, Fernando. Lzaro Crdenas y la revolucin mexicana, Mxico, FCE, 1977, 371-pp.
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Brunner, Jos Joaqun: Amrica Latina, cultura y modernidad. Grijalbo- CNCA, 1992.
Crdova, Arnaldo, La poltica de masas del cardenismo, Mxico, ERA, 1974, 219 p. (serie popular).
, La formacin del poder poltico en Mxico, 11 edicin, Mxico, ERA, 1983.
Echeverra, Bolvar: El ethos barroco. Modernidad, posmodernidad y mestizaje en Amrica Latina.
UNAM,-El Equilibrista. 1994.
Garca Canclini, Nstor, Culturas hbridas: estrategias para entrar y salir de la modernidad, Mxico,
Grijalbo-CNCA, 1989.
Garca Cant, Gastn, Poltica mexicana, Mxico, UNAM, 1974.
Gonzlez Casanova, Pablo, El Estado y los partidos polticos en Mxico, Mxico, ERA, 1982.
Gonzlez, Luis, Los artfices del cardenismo, Mxico. El Colegio de Mxico, 1979.
Lpez Cmara, Francisco, La estructura econmica y social de Mxico, Mxico, Siglo XXI, 1968.
Montalvo, Enrique. El nacionalismo contra la nacin, Mxico, Grijalbo, 1986.
Pereyra, Carlos, Cuadernos polticos, 1976.
Saldivar, Amrico. Ideologa y poltica en el Estado mexicano, Mxico, Siglo XXI, 1980.
Subirats, Eduardo, El continente vaco, Mxico, Siglo XXI, 1994.
Warman, Arturo, Y venimos a contradecir, Mxico, CIESAS, 1976.
145
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
Arancibia Crdova, Juan (Coord.) Amrica Latina en los ochenta: reestructuracin y perspectivas.
Mxico, Instituto de Investigaciones Econmicas, 1997, 1. Reimp.
Bielschowsky, Ricardo. Evolucin de las ideas de la CEPAL, en: Revista de la CEPAL. Nmero
extraordinario, octubre 1998.
Borges, Alfredo (Coord.) Nuevo orden mundial: retos para la insercin de Amrica Latina. Mxico,
Instituto de Investigaciones Econmicas (Cuadernos de Economa), 1996, 1. Reimp.
Carmona, Fernando. Mxico y Latinoamrica 94. Una alternativa al neoliberalismo; Nuestro Tiempo,
1993, 230 p.
Cueva, Agustn. Las democracias restringidas de Amrica Latina. Elementos para una crtica
reflexiva. Quito Ecuador, Planeta, 1988.
Chilcote, R.H. Theories of Development and Under-development Boulder (EUA), Westview Press,
1984.
Estay Reyno, Jaime (comp.) La reestructuracin mundial y Amrica Latina. Tomo I. Mxico, Instituto
de Investigaciones Econmicas, UNAM, 1993.
Esty, Jaime (Comp.) La reestructuracin mundial y Amrica Latina; IIEc, UNAM, 1993, 141 p.
Fernndez, Juan Felipe et. al. (Coords.) La sociologa contempornea en Mxico. Perspectivas
disciplinarias y nuevos desafos. Mxico, Facultad de Ciencias Polticas y Sociales, DGAPA, UNAM,
1994.
Garca, Pio. Las ciencias sociales en Amrica Latina: alcances polticos y ciencia poltica. Revista
Mexicana de ciencias Polticas y Sociales, Ao XXI, Nueva Epoca, octubre-diciembre, 1975, Nmero
82, pp. 49-53.
Gondra, Luis Roque, et. al. El pensamiento econmico latinoamericano. Mxico, Fondo de Cultura
Econmica, 1945, 333 p.
146
Gonzlez Casanova, Pablo, et. al. Sociologa del desarrollo latinoamericano (una gua para su
estudio). Mxico, Instituto de Investigaciones Sociales, UNAM, 1970, 245 p.
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Letras, 1985. Sosa Elzaga, Raquel. Teora y metodologa en el conocimiento de Amrica Latina. En
Estudios Latinoamericanos. Nm. 2 enero-junio 1987. Centro de Estudios Latinoamericanos. Facultad
de Ciencias Polticas y sociales, UNAM.
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Marini, Ruy Mauro. La crisis del pensamiento latinoamericano y el liberalismo, y Carmona Fernando, Las
leyes del desarrollo y la teorizacin latinoamericana, ambos incluidos en: Carmona de la Pea, Fernando
(Coord.) Amrica Latina: Hacia una nueva teorizacin. Tomo II. Mxico, Instituto de Investigaciones
Econmicas, UNAM, 1993, pp. 13-39 y 59-109 respectivamente.
Oliver Costilla, Lucio (Coord.) Balance y perspectivas del pensamiento latinoamericano. Mxico,
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Latinoamericanistas, Puebla, Puebla, abril 1993.
147
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110, julio-septiembre 1997, Mxico, Instituto de Investigaciones Econmicas, UNAM.
Saxe Fernndez, John. Globalizacin: procesos de integracin y desintegracin en: Estay Reyno, Jaime
(Comp.) La reestructuracin mundial y Amrica Latina. Tomo I. Mxico, Instituto de Investigaciones
Econmicas, UNAM, 1993.
Solari, Aldo; Franco, Rolando y Jutkowitz, Joel. Teora, accin social y desarrollo en Amrica Latina.
Mxico, siglo XXI, 1981, 2. Ed., 637 p.
Sosa Elzaga, Raquel (Coord.) Amrica Latina y el Caribe: perspectivas para su reconstruccin.
Mxico, Asociacin Latinoamericana de Sociologa, Coordinacin de Humanidades, UNAM, 1996, 206 p.
Sotelo, Ignacio. Sociologa y sociologas en la encrucijada actual de la Amrica Latina. En: Stavenhagen,
Rodolfo, et. al. El futuro de Amrica Latina. Buenos Aires, Nueva visin (Fichas, 52), 1975, pp. 113-153.
Valencia, Enrique. La crisis de las ciencias sociales en Mxico. En: Revista Mexicana de Ciencias
Polticas y Sociales. Ao XXXV, Nueva poca, enero-marzo, nm. 135, pp. 13-17.
Varios autores. Mxico y Amrica Latina frente a los desafos globales. Memoria Promeladi-DGAPA,
UNAM y SME, 1992.
Vilas, Carlos. Poltica y poder en el nuevo orden mundial. En Guerra-Borges, Alfredo (Coord.) Nuevo
orden mundial: retos para la insercin de Amrica Latina. Mxico, Instituto de Investigaciones Econmicas
(cuadernos de Economa), 1996, 1. Reimp.
Vusckovic Bravo, Pedro. La crisis en Amrica Latina. Un desafo continental. Mxico, Siglo XXI,
Editorial de la Universidad de las Naciones Unidas, 1990.
Vskovic, Pedro. La pobreza, desafo terico y estratgico; IIEc, UNAM, 1993, 120 p.
Zapata, Francisco. Ideologa y poltica en Amrica Latina, Mxico, El Colegio de Mxico (Jornadas
115), 1990, 229 p.
Zemelman, Hugo, De la historia a la poltica. La experiencia de Amrica Latina. Mxico, Siglo XXI,
Universidad de las Naciones Unidas (Biblioteca Amrica Latina: actualidad y perspectivas), 1998, 2. Ed.
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
El profesor realizar dos tipos de explicaciones, una general en torno al contexto, al pensamiento o al
tema antecedente, sobre los cuales confluye el tema a tratar y despus una introduccin y explicacin en
torno al tema o a cada lectura.
El alumno elaborar controles por cada una de las lecturas (resumen, ensayo o puntos de discusin) para
demostrar los aspectos de estructura o las tesis centrales del texto o tema a tratar. Contendr
comentarios y sealamientos.
En la exposicin de clase se plantear, despus de cada presentacin, un debate abierto para sintetizar
comentarios y ubicar problemticas del texto o del tema tratado. En ocasiones, en lo individual o por
equipo, los alumnos podrn ser quienes presenten el texto o tema al grupo general.
En todos los casos, se procura un cierre o conclusin para presentar sntesis de las tesis centrales del
texto, del tema, de la aportacin del grupo, de los errores y de los aciertos en el debate y las
exposiciones, intentando vincular con las sesiones precedentes.
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
148
2. Presentacin de controles de lectura (resmenes, fichas, cuadros sinpticos, ensayos).
3. Exposicin en clase, grupal o individual.
4. Participacin en debate y discusin en clase.
5. Elaboracin de ensayos, desarrollo de temas o investigaciones biblio/hemorogrficas.
6. Exmenes parciales o finales, si se consideran.
7. Asistencia a conferencias, pelculas o actividades extra-clase si se programan.
149
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
LICENCIATURA EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
HISTORIA DE AMRICA LATINA SIGLO XX-1
CICLO CARCTER TIPO
Obligatoria Terico
BSICO
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE HISTORIA DE AMRICA CURSO
LATINA Y MXICO
SEMESTRE CLAVE
7
OBJETIVOS:
Ofrecer al alumno una visin general de las tendencias y procesos que ha tenido el desarrollo
latinoamericano en la primera mitad del siglo XX, tanto en su expresin local (nacional), como en su
manifestacin regional (continental).
TEMARIO:
Unidad I. Mtodo comparativo. Las categoras polticas: regmenes oligrquicos, democrticos y
autoritarios.
Las categoras econmicas: desarrollo y crecimiento.
Los enfoques sociales; tradicin y modernidad.
Unidad II. Las caractersticas del Estado Nacin. Sus distintas etapas.
Subtemas optativos:
La expansin del Estados Unidos. La guerra Hispano-Cubana y su transformacin en guerra Hispano-
Americana. Las Filipinas, El tratado de Paz y la conversin de los Estados Unidos en potencia mundial. La
frontera en la historia de este pas. La poltica del Big Stick. Teodoro Roosevelt.
La inmigracin masiva a varias zonas del continente y la formacin de los Pueblos trasplantados . Cambio
social y poltico que produce la inmigracin. El movimiento obrero.
150
Situacin de Amrica Latina en la primera dcada del siglo. La consolidacin del liberalismo y las alianzas
con la burguesa occidental. Comportamiento de los grupos de poder en Latinoamrica en los grupos
medios: Uruguay.
La revolucin mexicana de 1910 y el surgimiento de la conciencia nacional. El estado como garanta del
equilibrio nacional. La revolucin poltica de Madero y la revolucin social de Zapata.
El impacto de la primera guerra mundial y de la Revolucin Rusa de 1917 en Amrica Latina. El triunfo de
las clases medias en la Argentina. EL gobierno de Irigoyen. La reforma universitaria de Crdoba y su
influencia en Amrica Latina.
La segunda dcada del siglo. Mejora de la economa en Amrica Latina como consecuencia de la
Primera Guerra mundial. Las intervenciones de los Estados Unidos en Amrica Central y el Caribe.
Unidad V. Las ideologas. Las capas medias y el radicalismo. Movimiento obrero y socialismo utpico. La
tercera Internacional. Movimientos populares y nacionalismo. Las distintas versiones de populismo.
La Segunda Guerra Mundial y Amrica Latina. Las relaciones con los Estados Unidos.
BIBLIOGRAFA BSICA:
Unidad I.
Sartori, Giovanni, La poltica. Lgica y Mtodo en a las Ciencias Sociales, F.C.E., Mxico, 1987.
Expertos de las Naciones Unidas, Qu es el desarrollo econmico, Ediciones Siglo XXI, Bs.As., 1968
Nisbet Robert, Kuhn Tomas S., Et.Al., Cambio social. Alianza Universidad, Madrid, 1979
Unidad II.
Kaplan Marcos, Formacin del Estado nacional en Amrica Latina, Amorrotu editores, Bs.As., 1976
Petras, James y Zeltin, Amrica Latina Reforma o revolucin?, Editorial Tiempo Contemporneo, Bs.As.,
1973. De esta seleccin de textos se recomienda en particular el de Rodolfo Stavenhagen Siete falacias
sobre Amrica Latina.
151
Unidad III.
Halpern Donghi, Tulio, Historia contempornea de Amrica Latina., Alianza Editorial, Madrid, 1969
Gonzlez Casanova, Pablo, (coordinador) Amrica Latina en los aos treinta, UNAM, Mxico, 1977
Gonzlez Casanova, Pablo, (coordinador) Amrica Latina: historia de medio siglo, 2 tomos, Mxico, 1981
Beyhaut Gustavo y Hlne, Amrica Latina III. De la independencia a la segunda guerra mundial, Siglo
XXI, Mxico, 1990.
Duroselle, J.B.,Poltica exterior de los Estados Unidos 1913-1945, F.C.E., Mxico, 1965
Link Arthur S., La poltica de Estados Unidos en Amrica Latina (1913-1916), F.C.E., Mxico, 1960
Unidad IV.
Gonzlez Aguayo, Leopoldo, La nacionalizacin de bienes extranjeros en Amrica Latina, UNAM, Mxico,
1969
Wohlforth Tim et. al. Los Populismos, Crticas de la economa poltica. Edicin latinoamericana 20/21,
Mxico, Ediciones El Caballito, Mxico, 1981.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
ARGHIRI, Emanuel. El intercambio desigual, ensayo sobre los antagonismos en las relaciones
econmicas internacionales, Mxico, siglo XXI.
DUTRENIT Silvia, Guillen Diana, et al. El impacto poltico de la crisis del 29 en Amrica Latina. Mxico.
Alianza Editorial Mexicana-Consejo Nacional para la Cultura y las Artes 1989.
FURTADO, Celso. Teoray poltica del desarrollo econmico; Mxico, Siglo XXI.
HALPERIN Donghi Tulio. Historia Contempornea de Amrica Latina. Madrid, Alianza. Editorial, 1969.
JAGUARIBE, Helio, Ferrer, Aldo. Et. Al. La dependencia poltico-econmica de Amrica Latina, Mxico,
siglo XXI.
JOHNSON John J. La transformacin poltica de Amrica Latina. Buenos Aires, Solar-Hachette, 1961.
KAPLAN Marcos, Formacin del Estado Nacional en Amrica Latina. Santiago, Editorial Universitaria,
1969.
152
MELGAR Bao, Ricardo, El movimiento obrero latinoamericano. Madrid, Alianza Editorial 1988. 2t.
MESTRE ALFONSO, Juan: Sociedad y desarrollo en Amrica Latina, Madrid, Castellote Editor.
ROMERO Jos Luis, et al. Gran historia de Latinoamrica. Buenos Aires, Abril, 1975 4t.
SNCHEZ Luis Alberto. Historia General de Amrica. Lima, EDISA, 1987, 3t.
THORP Rosemary Comp. Amrica Latina en los aos treinta. El papel de la periferia en la crisis mundial.
Mxico, FCE: 1988, 388p.
W.W. Rostow. Las etapas del crecimiento econmico. Un manifiesto no comunista. Mxico, F.C.E.
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
Exposicin por parte del profesor.
Trabajo en equipo
Lecturas dirigidas e intercambio de ideas
Exposicin de protocolos de investigacin
Exposicin de resultados
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
La evaluacin se realizar durante cada uno de los semestres de acuerdo a los siguientes rubros:
Participacin en clase 20%
Exposicin de trabajos parciales 20%
Trabajo final 60%
153
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
LICENCIATURA EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
HISTORIA DE AMRICA LATINA SIGLO XX-2
CICLO CARCTER TIPO
Obligatoria Terico
BSICO
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE HISTORIA DE AMRICA CURSO
LATINA Y MXICO
SEMESTRE CLAVE
8.
OBJETIVOS:
Ofrecer a los alumnos una visin panormica de los principales movimientos polticos ocurridos a partir de
la Guerra Fra.
Presentar las distintas perspectivas ideolgicas, sus propuestas de cambio y a los actores responsables
del mismo.En particular se discutirn las tesis del desarrollismo.
Sealar las diferencias existentes entre la historia del presente y, la as llamada, historia del pretrito. Dar
los elementos de juicio necesarios para que los alumnos distingan la historia como objeto de estudio en
construccin, de la historia como narracin de lo acontecido.
TEMARIO:
1. La pos-guerra en Amrica Latina. El populismo en Brasil, Getulio Vargas; Argentina, militarismo y
peronismo. Caractersticas de los dos gobiernos. Reaparicin del APRA en el Per. Venezuela y el
movimiento democrtico de Rmulo Betancourt.
La Guerra Fra y su significado para Amrica Latina: El nacionalismo entre el capitalismo y el socialismo.
La crisis del modelo nacional revolucionario. Los movimientos de liberacin nacional y el fin del
movimiento comunista internacional. Los casos de Guatemala. Bolivia y Cuba.
3. Los movimientos insurreccionales y la toma del poder como alternativa para acelerar los cambios.
Cuba, Venezuela, Guatemala y Bolivia. Reforma o revolucin. La Alianza para el Progreso. La crisis de
los misiles. La Tricontinental. La derrota de los focos guerrilleros. Las tesis de la teora de la dependencia.
4. La Revolucin Cubana. Proceso y triunfo. Orgenes nacionalistas. La poltica del golpe y contra golpe.
Presiones de los Estados Unidos. Orgenes nacionalistas de la revolucin y posterior desviacin hacia el
bloque socialista. Logros y fracasos del proceso revolucionario.
La poltica norteamericana en Amrica Latina despus de la revolucin Cubana. Proyectos de
contrainsurgencia de E.U. en Amrica Latina. Creacin del Comando del Ejrcito Sur en Panam. El
presidente Kennedy y la Alianza para el Progreso. La Guerra Fra y su interferencia en nuestro continente.
La dcada de los sesentas. Los movimientos guerrilleros en Amrica Latina: Tupamaros, Montoneros,
Per, Venezuela. Consecuencias de estos procesos.
Las Antillas. EL mestizaje intenso. Las plantation. El impacto de la Revolucin Cubana. El Caribe ingls,
francs y holands.
153
5. Las rplicas autoritarias de derecha. La doctrina de seguridad nacional y la contrainsurgencia. La
tcnica del golpe de Estado. Las polticas militares.
6. El golpe militar en Brasil en 1964. Antecedentes en la democracia del pas. Anlisis de la organizacin
socioeconmica. Las fazendas. EL gobierno de Joao Goulat.
Surgimiento de regmenes represivos en el Cono Sur: Argentina, Chile, Uruguay. La doctrina
norteamericana de la seguridad nacional.
7. Los militares progresistas del Per. La va chilena al socialismo. Allende y la Unidad Popular.
8. La revolucin peruana en 1968. El nuevo modelo militar en los ejrcitos latinoamericanos. Bsqueda de
soluciones nacionales. Regreso a las races pre-hispnicas. Reforma en la educacin, las industrias y el
campo.
El intento socialista de Salvador Allende en Chile. La Unidad Popular y la ineptitud de sta alianza para
acompaar la poltica del presidente. El MIR y el fracaso del Proyecto socialista. El golpe militar de 1973.
10. El colapso de la URSS y la vuelta del liberalismo. Democracia y derechos humanos. Democracia sin
desarrollo. La dcada perdida y la deuda externa. El nuevo modelo neoliberal de los organismos
internacionales sy ssus repercusiones en Amrica Latina.
11. Amrica latina y el problema de la deuda externa. La dcada perdida. La crisis que produce la
deuda. Alternativas de integracin que aparecen en el continente Latinoamericano. Las polticas del
Fondo Monetario Internacional. La guerra contra las drogas; el Plan Colombia y el Plan Puebla Panam.
12. La hora actual: globalismo y libre mercado. El desmantelamiento del modelo nacional revolucionario.
Globalizacin y relaciones culturales.
13. El nuevo modelo neo-liberal de los organismos financieros y los gobiernos de Amrica Latina. El inicio
de la ltima dcada del siglo.
BIBLIOGRAFA BSICA.
Bermdez Lilia, Guerra de baja intensidad. Reagan contra Centroamrica, Siglo XXI, Mxico, 1987.
Caputo Orlando y Pizarro Roberto, Desarrollismo y capital extranjero, Ediciones de la Universidad Tcnica
del estado Stgo. de Chile, 1970.
Coraggio Jos Luis y Deere Carmen Diana, Coordinadora, La transicin difcil. La autodeterminacin de
los pequeos pases perifricos, Siglo XXI, Mxico, 1986.
Crespo Horacio, Revuelta en tiempo nublado. Del socialismo real al nuevo orden, Universidad Nacional
de Crdoba, Crdoba, 1993.
Dahrendorf Ralf, Reflexiones sobre la revolucin en Europa. Carta pensada para un caballero de
Varsovia, Emec, Barcelona, 1990.
Gallardo Helio, Crisis del socialismo histrico. Ideologas y desafos. Dei, San Jos, 1991.
Garcs Joan, El Estado y los problemas tcticos en el gobierno de Allende, Siglo XXI, Mxico, 1974.
154
Gorbachev Mijail, Perestroika,. Nuevas ideas para mi pas y el mundo. Diana, Mxico, 1989.
Gordon Sara, Crisis poltica y guerra en El Salvador, Siglo XXI, Mxico, 1989.
Harries Owen, de, Americas purpose, New visions of U.S., Foreign Policy, New Delhi, 1993.
Hogan Michael J., The end of the Cold War. Its meaning and implications, Cambridge University Pres,
1993.
Icaza de Carlos A., y Rivera Banuet Jos, El orden mundial emergente. Mxico en el siglo XXI, Conaculta,
Mxico, 1994.
La obra de Prebisch en la CEPAL, seleccin de Adolfo Gurrieri, FCE, El trimestre, Mxico, 1982.
LaFeber Walter, Revoluciones inevitables. La poltica de los Estados Unidos en Centroamrica, UCA
editores, El Salvador, 1989.
Pea Luis Medina, El sistema bipolar en tensin. (La crisis de octubre de 1962), El Colegio de Mxico,
Mxico, 1971.
Pereyra Daniel, Del Moncada a Chiapas. Historia de la lucha armada en Amrica Latina, Los libros de la
Catarata, Madrid, 1994.
Pinochet Ugarte Augusto, Geopoltica de Chile, El Cxid editor, Buenos Aires, 1978.
Ramos Joseph, Poltica econmica en pases del Cono Sur de Amrica Latina, 1974-1983, FCE, Mxico,
1989.
Sharp Daniel A. Estados Unidos y la revolucin peruana. Editorial sudamericana, Bs.As. 1972.
Silva Michelena, Jos A., Poltica y bloques de poder, Siglo XXI,. Mxico, 1985.
Smith,Tony, Los modelos del imperialismo. Estados Unidos, Gran Bretaa y el mundo tardiamente
industrializado desde 1815, FCE, Mxico, 1984.
Tapia Valds Jorge A. El terrorismo de Estado. La doctrina de la seguridad nacional en el Cono Sur.
Nueva Sociedad, Mxico, 1980.
Vadney, T.E., The world since 1945, Penguin Books, London, 1987.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA.
Calloni, Stella. Operacin Cndor. Pacto Criminal. Ediciones La Jornada, Mxico, 2001.
155
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
LICENCIATURA EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
CIENCIA Y TECNOLOGA EN AMRICA LATINA 1
CICLO CARCTER TIPO
BSICO Obligatoria Terico
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE CIENCIAS SOCIALES CURSO
SEMESTRE CLAVE
5
OBJETIVOS:
Dichas innovaciones, que van desde los avances en los medios electrnicos, sobre todo en materia de
comunicacin e informacin, se han convertido (los medios) en un singular intelectual orgnico de los
centros mundiales de poder, sin embargo, es preciso no perder de vista el cuestionamiento a dichos
medios proviene de sectores crticos marginados que trabajan dentro y fuera de esos sistemas de
comunicacin e informacin. Por tal motivo es necesario replantear esta problemtica actual.
Por otra parte, la sociedad industrial que se funda en el avance tecnolgico busca consolidar en los
mercados la globalizacin del capital. Por tal motivo, durante el curso se estudiar el por qu ni el
desarrollo econmico, ni el de la tecnociencia son suficientes para el desarrollo integral del individuo.
Por ltimo, es necesario replantear el papel que juega la Universidad como institucin educativa, ya que
una de sus principales funciones era la degenerar cuadros intelectuales para la transformacin y
mejoramiento de la sociedad, sin embargo actualmente los cuadros de profesionales que surgen de estas
instituciones educativas, debido a nuevos planes de estudio, solamente estn siendo preparados para
reproducir el sistema de gobierno que impera en la actualidad. La formacin de los alumnos que el da de
maana se integrarn en las empresas y centros de investigacin. Por tal motivo, la problemtica de la
Universidad es compleja, ya que por otra parte, en ella se estn reconfigurando las polticas centrales
acerca de la evaluacin del conocimiento que se considera til para el desarrollo de las sociedades. Es
lo que se ha dado en llamar segunda revolucin acadmica, en donde los resultados de la investigacin
cientfica son trasladados a propiedad intelectual, a mercancas comercializables y a desarrollo
econmico. Debido a ello todo conocimiento que no se enfoque al desarrollo de la produccin es
considerado como prescindible.
Ahora bien, este nuevo paradigma cientfico-tcnico, cuya fundamentacin es la economa, es lo que en la
actualidad ha relegado a las ciencias sociales y a las humanidades en un plano de segundo orden e
incluso como obsoletas.
156
El objetivo del curso es ofrecer una visin de conjunto referidas a la manera como la tecnociencia ha ido
transformando la vida de los seres humanos, enfatizando en la historia de Amrica Latina; junto con el
anlisis sobre la importancia y la manera como la ciencia y la tecnologa repercuten en la vida del ser
humano, se abordarn algunos de los proyectos ms destacados que se han llevado a cabo.
TEMARIO:
1) Analizar los diversos significados de la tecnociencia
2) Neutralidad y aplicabilidad de la tecnociencia
3) Supuestos epistemolgicos del desarrollo cientfico
4) Desarrollo sobre el papel que ha jugado la ciencia en la historia mundial
5) Ciencia y tecnologa en el siglo XIX y XX en Amrica Latina
6) El desencantamiento del mundo
BIBLIOGRAFA BSICA.
Antunes Ricardo, Adis al trabajo?, Ensayo sobre las metamorfosis y el rol central del mundo del trabajo,
Antdoto, Buenos Aires, 1999.
Ciencia colonial en Amrica / A. Lafuente, y J. Sala Catal, eds. Madrid : Alianza, 1992, 433 p.
Cientficos criollos e ilustracin / Diana Soto Arango, Miguel Angel Puig-Samper y Ma. Dolores Gonzalez-
Ripoll, eds. Madrid: Doce Calles, 1999 271 p.
Flores Olea Vctor y Abelardo Maria, Crtica de la globalidad, Dominacin y liberacin en nuestro tiempo,
2. Edicin, FCE, Mxico, 2000.
Garca Tapia, Nicols. Del dios del fuego a la maquina de vapor: la introduccin de la tcnica industrial en
Hispanoamrica. Valladolid: Ambito: Instituto de Ingenieros Tcnicos de Espaa, c1992.
Herrera, Amilcar Oscar. Ciencia y poltica en Amrica Latina / Por Amilcar Oscar Herrera 6 Mxico: Siglo
XXI, 1978 206 p.
Historia del quehacer cientfico en Amrica Latina / Patricia Escandn ... [et al.] ; coord. Patricia
Escandon, Luz Fernanda Azuela, Mxico : UNAM, Coordinacin de Humanidades, c1993 128 p.
Historia social de las ciencias en Amrica Latina / Juan Jos Saldaa, coord. Mxico: M.A. Porrua, 1996
541 p. : il.
La educacin superior en el siglo XXI, Visin de Amrica Latina y el Caribe, Tomo I y II, Ed. CRESALC
UNESCO, Venezuela, 1997.
La Ilustracin en Amrica Colonial / Diana Soto Arango, Miguel Angel Puig Samper y Luis Carlos
Arboleda, eds. Madrid : Consejo Superior de Investigaciones Cientficas : Colciencias, 1995 233 p.
La situacin de la ciencia en Amrica Latina y su relacin con los problemas de la sociedad, Mxico:
UAM, Unidad Xochimilco, 1979 401 p.
Noble David F., La religin de la tecnologa, La divinidad del hombre y el espritu de invencin, Paids,
Espaa, 1999.
157
Polanyi Karl, La gran transformacin, 2. Edicin, Juan Pablos, Mxico, 1992.
Geopoltica del Caos, Debate, Barcelona, 1999.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
Adorno Theodor y Edgar Morn, La industria cultural, Editorial Glerna, Buenos Aires, 1967.
Arroniz, Othon, El despertar cientfico en Amrica: la vida de Diego Garca de Palacio, documentos
inditos del Archivo de Sevilla / Othon Arroniz ; prol. Octavio Castro Lpez # ed. facsim. Xalapa Enriquez,
Veracruz: Universidad Veracruzana: Gobierno del Estado de Veracruz, 1994 223 p. Otra edicin: Mxico:
Universidad Autnoma Metropolitana, 1980 223 p.
Ciencia, tecnologa y sociedad en Amrica Latina / Hebe M. C. Vessuri, ed. Caracas: Asociacin
Latinoamericana de Sociologia-ALAS: Nueva Sociedad, 1994 150 p.: il. ; 23 cm.
Coloquio sobre Historia de la Ciencia Hispano-Americana (1976: Madrid) Coloquio sobre Historia de la
ciencia hispano-americana: Celebrado del 19 al 23 de abril de 1976 Madrid: Real academia de ciencias
exactas, fsicas y naturales, 1977
Corona Trevino, Leonel. Revolucin cientifico-tecnica / [Mxico: UNAM, Facultad de Economia], 1982
Corona Trevino, Leonel. La revolucin cientfica tcnica: prospectiva para Amrica Latina. Mxico:
UNAM, 1988
Corona Trevino, Leonel. Revolucin cientifico-tecnica / Leonel Corona [Mxico: UNAM, Facultad de
Economia], 1982, 24 p
El Futuro ecolgico de un continente : una visin prospectiva de la Amrica Latina / G. C. Gallopin, comp.
; con la colab. de I. A. Gmez, A. A. Prez y M. Winograd. Mxico: Universidad de las Naciones Unidas :
Fondo de Cultura Econmica, 1995, 547 p
Estudios sobre historia y ambiente en Amrica / comps., Bernardo Garca Martnez y Alba Gonzlez
Jacome, Mxico, D.F.: El Colegio de Mxico: Instituto Panamericano de Geografa e Historia, 1999-
Gonzlez Alvarez, Luis Jos, Etica Ecolgica para Amrica Latina. Edicin 3a ed. Bogot: El Bho, 1993.
Gonzlez Casanova Pablo, La Universidad necesaria en el siglo XXI, Era, Mxico, 2001.
Jimeno, Emilio Ciencia y sociedad: El problema de la educacin moderna. Madrid: Aguilar, 1952 230 p
Kleiner, Bernardo. Revolucin cientfico-tcnica y liberacin. Imprim. Buenos Aires: Centro de estudios,
1973 Descr. 196 p.
158
Kliksberg, Bernardo. Administracin, subdesarrollo y estrangulamiento tecnolgico: Introduccin al caso
latinoamericano; elementos para una sociologa del subdesarrollo tecnolgico latinoamericano. Buenos
Aires: Paidos, 1973c1972 240 p.
La diversidad biolgica de Iberoamrica / Gonzalo Halffter, comp. Imprim. Xalapa, Ver. : Instituto de
ecologa: Secretaria de desarrollo social, 1992-1999
Leite Lpez, Jos. La ciencia y el dilema de Amrica Latina: Dependencia o liberacin / Por Jos Leite
Lpez ; traduccin del portugus de Mnica Peralta Ramos; revisin tcnica de Mario Giambiagi 2. ed.
Mxico : Siglo XXI, 1975 221 p.
Lpez Pinero, Jos Mara. La ciencia en al historia hispnica / Jos Ma. Lpez Pinero, Madrid : Aula
abierta Salvat, 1982 64 p
Mann F., Guillermo. Bases ecolgicas de la explotacin agropecuaria en la Amrica Latina. Imprim.
Washington : Departamento de asuntos cientficas, unin panamericana, c1966, Descr. 77 p.
Medina Echavarra, Jos (1903) La obra de Jos Medina Echavarra / Selec. y estudio preliminar por
Adolfo Gurrieri Madrid : Cultura hispnica, 1980 676 p.
Mires, Fernando El discurso de la naturaleza: Ecologa y poltica en Amrica Latina. Imprim. San Jos,
Costa Rica : Departamento ecumnico de investigaciones, c1990 Descr. 157 p
Notas Sub: Actas de la I Reunin de Historia de la Ciencia y de la Tcnica de los Pases Ibricos e
Iberoamericanos (Madrid, 25 a 28 de septiembre de 1984), Notas En cubierta: Ministerio de Cultura,
Ministerio de Educacin y Ciencia.
Nuestra propia agenda sobre desarrollo y medio ambiente / Comisin de desarrollo y medio ambiente de
Amrica Latina y el Caribe. Edicin 2 Imprim. Mxico: El banco interamericano de desarrollo, 1991
Olivier, Santiago Ral, Ecologa y subdesarrollo en Amrica Latina. Imprim. Mxico : Siglo XXI, 1981.
Prospectiva cientfica y tecnolgica en Amrica Latina : Intercambio de experiencias cee y Amrica Latina
/ Leonel corona, coordinador, Mxico : UNAM, Facultad de Economa, 1989, 247 p.
Reunin de Historia de la Ciencia y de la Tcnica de los Pases Ibricos e Iberoamericanos (1984: Madrid,
Espaa) La ciencia moderna y el Nuevo Mundo / ed. de Jos Luis Peset, con la colab. de Juan Jos
Saldaa ...[et al.]
Sagasti, Francisco Rafael (1944) Ciencia, tecnologa y desarrollo latinoamericano / Ensayos de Francisco
R. Sagasti. Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 1981, 361 p.
Sagasti, Francisco Rafael (1944) El desarrollo cientfico y tecnolgico de Amrica Latina: Diagnstico,
bases para la accin y estructuras de cooperacin / Francisco R. Sagasti, Mauricio Guerrero. Buenos
Aires: Intal, c1974, 203 p.
Sala Catala, Jos. Ciencia y tcnica en la metropolizacion de Amrica / Madrid, Espaa: Doce calles:
Consejo superior de investigaciones cientficas, 1994
159
Seminario Internacional Sobre Aplicacin y Adaptacin de Tecnologa Extranjera En Amrica Latina 1973.
Ensayo sobre poltica tecnolgica en Amrica latina / Ed. por k. Heinz Stanzick y p. schenkel. Quito : Ildis,
1974, 386 p.
Simposio Historia y Filosofa de la Ciencia en Amrica (11: 1985: Guadalajara, Jalisco) El perfil de la
ciencia en Amrica / Juan Jos Salada, ed. [s. l] : Sociedad latinoamericana de historia de las ciencias y la
tecnologa, 1986, 140 p
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
1.- Exposicin de estructura y mtodo de los temas
2.- Asesora de temas por grupo y equipo
3.- Seguimiento individual por alumno
4.- Orientacin temtica por grupo
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
1.- Exposicin por equipo
2.- Composicin de lecturas
3.- Participacin en clase
4.- Exmenes
160
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
LICENCIATURA EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
CIENCIA Y TECNOLOGA EN AMRICA LATINA 2
CICLO CARCTER TIPO
BSICO Obligatoria Terico
REA DE CONOCIMIENTO MODALIDAD
REA DE CIENCIAS SOCIALES CURSO
SEMESTRE CLAVE
6
OBJETIVOS:
Dichas innovaciones, que van desde los avances en los medios electrnicos, sobre todo en materia de
comunicacin e informacin, se han convertido (los medios) en un singular intelectual orgnico de los
centros mundiales de poder, sin embargo, es preciso no perder de vista el cuestionamiento a dichos
medios proviene de sectores crticos marginados que trabajan dentro y fuera de esos sistemas de
comunicacin e informacin. Por tal motivo es necesario replantear esta problemtica actual.
Por otra parte, la sociedad industrial que se funda en el avance tecnolgico busca consolidar en los
mercados la globalizacin del capital. Por tal motivo, durante el curso se estudiar el por qu ni el
desarrollo econmico, ni el de la tecnociencia son suficientes para el desarrollo integral del individuo.
Por ltimo, es necesario replantear el papel que juega la Universidad como institucin educativa, ya que
una de sus principales funciones era la degenerar cuadros intelectuales para la transformacin y
mejoramiento de la sociedad, sin embargo actualmente los cuadros de profesionales que surgen de estas
instituciones educativas, debido a nuevos planes de estudio, solamente estn siendo preparados para
reproducir el sistema de gobierno que impera en la actualidad. La formacin de los alumnos que el da de
maana se integrarn en las empresas y centros de investigacin. Por tal motivo, la problemtica de la
Universidad es compleja, ya que por otra parte, en ella se estn reconfigurando las polticas centrales
acerca de la evaluacin del conocimiento que se considera til para el desarrollo de las sociedades. Es
lo que se ha dado en llamar segunda revolucin acadmica, en donde los resultados de la investigacin
cientfica son trasladados a propiedad intelectual, a mercancas comercializables y a desarrollo
econmico. Debido a ello todo conocimiento que no se enfoque al desarrollo de la produccin es
considerado como prescindible.
161
Ahora bien, este nuevo paradigma cientfico-tcnico, cuya fundamentacin es la economa, es lo que en la
actualidad ha relegado a las ciencias sociales y a las humanidades en un plano de segundo orden e
incluso como obsoletas.
El objetivo del curso es ofrecer una visin de conjunto referidas a la manera como la tecnociencia ha ido
transformando la vida de los seres humanos. Enfatizando en la historia de Amrica Latina, junto con el
anlisis sobre la importancia y la manera como la ciencia y la tecnologa repercuten en la vida del ser
humano, se abordarn algunos de los proyectos ms destacados que se han llevado a cabo.
TEMARIO:
1. La tecnociencia en el capitalismo y Amrica Latina
2. Control y transferencia de la ciencia y tecnologa
3. La poltica gubernamental en la ciencia y en el Desarrollo en Amrica Latina
4. Descontextualizacin del trabajador de su medio natural
5. Organizacin y maximizacin de la productividad : El papel de las maquilas
6. La tecnociencia en la economa globalizada
7. La propuesta de la Aldea Global
8. El medio es el mensaje
9. Las industrias culturales y la transformacin de la identidad en Amrica Latina.
10. La Universidad como rea de preparacin de especialistas y Las nuevas propuestas de
evaluacin del conocimiento til
11. El papel de las Ciencias Sociales y las Humanidades, en la poca de la tecnociencia
12. Desarrollo de la Biotecnologa en Amrica Latina: El caso de Cuba
13. Amrica Latina en la produccin de transgnicos
14. Industrializacin recursos naturales y ecologa
15. Tecnobiologa y poltica
BIBLIOGRAFA BSICA:
Adorno Theodor y Edgar Morn. La industria cultural, Editorial Glerna, Buenos Aires, 1967.
Antunes Ricardo, Adis al trabajo?, Ensayo sobre las metamorfosis y el rol central del mundo del trabajo,
Antdoto, Buenos Aires, 1999.
Flores Olea Vctor y Abelardo Maria, Crtica de la globalidad, Dominacin y liberacin en nuestro tiempo,
2. Edicin, FCE, Mxico, 2000.
Galeano, Eduardo Hughes, 1940- . selo y trelo: el mundo del fin del milenio, visto desde una ecologa
latinoamericana / Eduardo Galeano Imprim. Buenos Aires: Planeta, 1994 Descr. 184 p.
Gonzlez Casanova Pablo, La Universidad necesaria en el siglo XXI, Era, Mxico, 2001.
Kaplan, Marcos. Ciencia, sociedad y desarrollo / Marcos Kaplan. Imprim. Mxico : UNAM, Instituto de
Investigaciones Jurdicas, 1987.
162
La ciencia en la integracin latinoamericana: memoria /colab. Clara Moran Andrade... (et. al.) Cancun,
Q.R.: Conacyt, 1998, 266 p. il. Col.
La educacin superior en el siglo XXI, Visin de Amrica Latina y el Caribe, Tomo I y II, Ed. CRESALC
UNESCO, Venezuela, 1997.
La tercera revolucin industrial: Impactos internacionales del actual viraje tecnolgico / Ed. preparada por
Carlos Ominami. Buenos Aires: Grupo editor latinoamericano, c1986 484 p.
Las nuevas tecnologas y el futuro de Amrica Latina: Riesgo y oportunidad / Amilcar Herrera ... [et al.]
Mxico, D.F.: Siglo XXI: Universidad de las naciones unidas, 1994 358 p.
Noble David F., La religin de la tecnologa, La divinidad del hombre y el espritu de invencin, Paids,
Espaa, 1999.
Sunkel, Oswaldo (Comp.) Estilos de desarrollo y medio ambiente en la Amrica Latina / Seleccin de
Oswaldo Sunkel y Nicolo Gligo
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
Arroniz, Othon El despertar cientfico en Amrica: la vida de Diego Garca de Palacio, documentos
inditos del Archivo de Sevilla / Othon Arroniz ; prol. Octavio Castro Lpez # ed. facsim. Xalapa Enriquez,
Veracruz: Universidad Veracruzana: Gobierno del Estado de Veracruz, 1994 223 p. Otra edicin: Mxico:
Universidad Autnoma Metropolitana, 1980 223 p.
Ciencia, tecnologa y sociedad en Amrica Latina / Hebe M. C. Vessuri, ed. Caracas: Asociacin
Latinoamericana de Sociologia-ALAS: Nueva Sociedad, 1994 150 p.: il. ; 23 cm.
Coloquio sobre Historia de la Ciencia Hispano-Americana (1976: Madrid) Coloquio sobre Historia de la
ciencia hispano-americana: Celebrado del 19 al 23 de abril de 1976 Madrid: Real academia de ciencias
exactas, fsicas y naturales, 1977
Corona Trevino, Leonel. Revolucin cientifico-tecnica / [Mxico: UNAM, Facultad de Economia], 1982
Garca Tapia, Nicols: Del dios del fuego a la maquina de vapor: la introduccin de la tcnica industrial en
Hispanoamrica / Nicols Gracia Tapia Valladolid: Ambito : Instituto de Ingenieros Tcnicos de Espaa,
c1992, 364 p. : il.
Gonzlez Alvarez, Luis Jos, Etica Ecolgica para Amrica Latina. Edicin 3a ed. Bogot: El Bho, 1993
Jimeno, Emilio Ciencia y sociedad: El problema de la educacin moderna. Madrid: Aguilar, 1952, 230 p
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SUGERENCIAS DIDCTICAS:
1.- Exposicin de estructura y mtodo de los temas
2.- Asesora de temas por grupo y equipo
3.- Seguimiento individual por alumno
4.- Orientacin temtica por grupo
SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
1.- Exposicin por equipo
2.- Composicin de lecturas
3.- Participacin en clase
4.- Exmenes
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