Institucin Educativa Particular

Jess, luz del saber

UNIDAD N4
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Institucin Educativa : I.E.P. Jess, luz del saber

1.2 Ciclo : VI
1.3 Nivel : Secundaria
1.4 Grado : 1
1.5 rea : Matemtica I.E.P.
1.6 Duracin : 10 Agosto - 04 Setiembre JESS, LUZ DEL SABER

1.7 Horas semanales : 8 horas

1.8 Docente : Fernando Ral Vilca Mamani

II. JUSTIFICACIN:

La presente Unidad de Aprendizaje, se basa en el tratamiento del proceso didctico de cantidades y su

relacin entre ellos y sus las operaciones que derivan de los Nmeros enteros, para que los estudiantes apliquen los
conocimientos en la resolucin de situaciones problemticas de su contexto y de ndole cientfico.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Organiza datos en variables cualitativas (nominales) que
Matematiza situaciones expresan cualidades o caractersticas y plantea un
modelo de escala nmeros negativos y positivos
Expresa informacin y el propsito de la Historia de los
Comunica y representa ideas
nmeros enteros aportando a las expresiones de los
ACTA Y PIENSA matemticas
dems.
MATEMTICAMENTE EN
Organiza datos en grficos de barras al resolver
SITUACIONES DE VALORES
problemas.
POSITIVOS Y NEGATIVOS Elabora y usa estrategias
Selecciona los nmeros enteros en un conjunto para
resolver problemas.
Identifica Nmeros enteros en Argumenta procedimientos para hallar la mnima
diversas situaciones de la vida expresin de un conjunto de nmeros enteros, ayudado
cotidiana. por la ley de signos
Usa modelos referidos a ley de signos al resolver
Matematiza situaciones
ACTA Y PIENSA problemas.
MATEMTICAMENTE EN Comunica y representa ideas Expresa procedimientos al eliminar los signos de
SITUACIONES DE matemticas agrupacin de nmeros enteros.
CANTIDAD AUMENTANDO Halla el trmino desconocido de una igualdad de
O DISMINUYENDO Elabora y usa estrategias cantidades de nmeros enteros y otros al resolver
problemas.
Usa modelos referidos a la regla de tres simple.
Matematiza situaciones
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN Comunica y representa ideas Expresa condiciones de productos notables, el binomio
SITUACIONES DE matemticas suma y resta.
GANANCIA Y PERDIDA Disea y ejecuta un plan orientado a la resolucin de
Elabora y usa estrategias
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diferencia de cuadrados

Identifica diferencias y errores en las argumentaciones de

Razona y argumenta generando otros
ideas matemticas Plantea conjetura a partir de casos referidas a los criterios
de equivalencia.
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IV. CRONOGRAMA DE CONTENIDOS

RAZ MATEMTICO ARITMTICA ALGEBRA GEOMETRA TRIGONOMETRA

1RA SEMANA ngulos entre rectas
Regla de tres simple I Sustraccin en z Productos notables I Teorema de Pitgoras I
10 AGOSTO - 14 AGOSTO paralelas i

2DA SEMANA ngulos entre rectas

Regla de tres simple II Multiplicacin en z Productos notables II Teorema de Pitgoras Ii
17 AGOSTO - 21 AGOSTO paralelas ii

3RA SEMANA ngulos entre rectas Operaciones utilizando

Intervalos de longitud I Divisin en z Productos notables III
24 AGOSTO - 28 AGOSTO paralelas iii teorema de Pitgoras

4TA SEMANA Operaciones

Intervalos de longitud II Productos notables iv iii Olimpiada de Matemtica iii Olimpiada de Matemtica
31 AGOSTO - 4 SETIEMBRE combinadas

V. EVALUACIN.

SITUACIN DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIN
Elabora un resumen de las operaciones de los nmeros enteros;
Matematiza situaciones teniendo cuidado con la regla de los signos, utilizando un cuadro
comparativo.
Elaboran resmenes de operaciones ACTA Y PIENSA
Comunica y representa Expresa informacin y el propsito de la Historia de los nmeros enteros
con nmeros enteros. MATEMTICAMENTE EN
ideas matemticas aportando a las expresiones de los dems.
SITUACIONES PROBLEMTICAS
Elabora y usa Organiza datos en grficos de barras al resolver problemas.
Calcula el valor de una cantidad. DONDE INTERVIENES NMEROS
estrategias Selecciona los nmeros enteros en un conjunto para resolver problemas.
ENTEROS
Razona y argumenta Argumenta procedimientos para hallar la mnima expresin de un
generando ideas conjunto de nmeros enteros, ayudado por la ley de signos
matemticas
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Matematiza situaciones Usa modelos referidos a ley de signos al resolver problemas.

Comunica y representa Expresa procedimientos al eliminar los signos de agrupacin de nmeros
ACTA Y PIENSA
ideas matemticas enteros.
MATEMTICAMENTE EN
Halla el trmino desconocido de una igualdad de cantidades de nmeros
- Resuelve situaciones SITUACIONES DE CANTIDAD Elabora y usa
enteros y otros al resolver problemas.
problemticas que implican el estrategias

clculo de operaciones con

Usa modelos referidos a la regla de tres simple.
nmeros enteros. Matematiza situaciones

Comunica y representa Expresa condiciones de productos notables, el binomio suma y resta.

- Resuelve ecuaciones de primer ACTA Y PIENSA ideas matemticas
grado con una incgnita. MATEMTICAMENTE EN Disea y ejecuta un plan orientado a la resolucin de diferencia de
Elabora y usa
SITUACIONES DE AUMENTO Y cuadrados
estrategias
DISMINUCION
Razona y argumenta Identifica diferencias y errores en las argumentaciones de otros
generando ideas Plantea conjetura a partir de casos referidas a los criterios de
matemticas equivalencia.

Firma del Docente VB Direccin de la I.E. VB rgano Intermedio
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