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RESUMEN
PALABRAS CLAVE: Investigacin, educacin de pregrado en Medicina, aptitud, Per. (Fuente: DeCS
BIREME)
SUMMARY
Objective: To determine de number of self-perceived skills related to biomedical research and the proportion of
students interested in devoting his career to research and identify the factors associated to such interest in first-
year medical students of a private university in Lima, Peru. Methods: We conducted a cross-sectional analytic
study in first-year medical students of Universidad Peruana Cayetano Heredia, enrolled in 2011. We used a self-
applied, anonymous, questionnaire, which was previously tested and validated by experts, to assess the number of
self-reported research-related skills, and the intention to pursue a research-oriented career. Results: The response
proportion was 100% (143 students). The median number of self-perceived skills was 2.0 (7.0 possible). Statistical
1 Estudiante de Medicina. Facultad de Medicina Alberto Hurtado; Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima, Per.
2 Sociedad Cientfica de Estudiantes de Medicina Cayetano Heredia (SOCEMCH). Lima, Per.
3 Mdico Epidemilogo. Escuela de Postgrado Vctor Alzamora Castro; Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima, Per.
analysis and sample size calculation were the less frequent skills reported. The 71.2% of students reported intending
to pursue research as a career. After adjusting for gender, age, admission modality and development of research at
school, student characteristics associated to such intention included a greater age and the plan to involve in research
late in their career. Conclusions: Although self-perceived level of skills for research in first year medical students is
limited, they have a significant interest in engaging in research, constituting a potential source of human resources.
KEYWORDS: Research, education medical, undergraduate, aptitude, Peru. (Source: MeSH NLM)
el primer ciclo del primer ao de la carrera de Medicina semanales dedicadas a actividades de investigacin
en la Universidad Peruana Cayetano Heredia en el (Cuntas horas a la semana inviertes en investigar?
2011; se excluy nicamente a los que no desearon (Esto incluye: lectura de bibliografa, redaccin de
participar en la investigacin. protocolo, obtencin de datos, trabajo con base de
datos, elaboracin de artculo)), y nmero de artculos
Entre abril y mayo del 2011 se administr un ledos en el ltimo mes (cuntos artculos cientficos
cuestionario estructurado, annimo, auto-aplicado, has ledo en el ltimo mes?).
validado por expertos, y previamente probado en un
grupo de estudiantes de medicina de otros aos de la El cuestionario fue aplicado en horario regular
carrera. El cuestionario contena cuatro partes: una de clase. Previamente se coordin con el docente
seccin inicial de datos socio-demogrficos, y tres encargado del aula, a quien se le present el estudio
secciones con preguntas sobre las habilidades para la y se le pidi autorizacin para aplicar el cuestionario
investigacin que consideraban tener, el inters por durante su clase, ya sea al inicio o al final de la misma.
dedicarse a la investigacin, y los conocimientos y Antes de administrar el cuestionario los alumnos
prcticas relacionadas a la investigacin. recibieron informacin sobre los investigadores, los
objetivos del estudio, la relevancia del mismo, y los
Dentro de las habilidades (auto-percibidas) se procedimientos del mismo. De igual manera, antes
pregunt si consideraban que tenan capacidad para de repartir los cuestionarios se hizo explcito que
diseo de estudios, clculo del tamao muestral, la participacin era voluntaria y annima, que la
reclutamiento de participantes, recoleccin de datos, negativa a involucrarse en el estudio, o a contestar
anlisis estadstico, redaccin de artculos cientficos, alguna de las preguntas, no les representara ningn
y la administracin de estudios. perjuicio o trato diferenciado; y que el estudio era
ajeno a cualquier actividad acadmica en la que ellos
En la seccin inters por la investigacin, se estuvieran involucrados.
pregunt sobre la intencin de dedicar su carrera a
la investigacin (y las razones para no hacerlo), y las El anlisis de datos se realiz utilizando el software
reas de investigacin de inters. Adicionalmente, Stata 10.0. Inicialmente se realiz estadstica
se determin la percepcin sobre la importancia de descriptiva, se calcularon las medidas de tendencia
la investigacin en la currcula mdica, utilizando central y dispersin, y se evalu la distribucin de las
la Escala de Likert siendo: 1=Muy importante y variables. El anlisis bivariado y multivariado de la
5=Nada importante. intencin de dedicarse a la investigacin, se realiz
utilizando un modelo lineal generalizado (GLM) de
Finalmente, en la seccin conocimientos y familia Poisson, link logartmico y una estimacin
prcticas relacionadas a la investigacin, se pregunt robusta de la varianza, con el fin de modelar las razones
sobre si conocan centros de investigacin (cules de prevalencias (RP) crudas y ajustadas de la intencin
de los siguientes centros de investigacin de la de dedicarse a la investigacin y sus intervalos de
UPCH e instituciones colaboradoras conoces? confianza al 95% basados en el test de Wald (IC 95%),
[Opcin mltiple: NAMRU-6, Instituto de Medicina segn las caractersticas de los alumnos (21, 22). La
Tropical Alexander von Humboldt, Laboratorios eleccin de dicho modelo se bas en la alta prevalencia
de Investigacin y Desarrollo (LID), Centro de de la variable dependiente y la falta de convergencia
Excelencia en Enfermedades Crnicas, Instituto de del modelo de familia Binomial y link logartmico
Investigaciones de Altura, Instituto de Gerontologa]), (21-23). Se consider significativo un p < 0,05.
bases electrnicas de revistas cientficas (Cuntas
bases de revistas cientficas online conoces? (por RESULTADOS
ejemplo, Pubmed, SciELO, etc.)), mdicos que
realizan investigacin (Cuntos mdicos que se Ciento cuarenta y tres alumnos del primer ao
dediquen a la investigacin (a tiempo completo o participaron en el estudio (proporcin de respuesta:
compartido con la prctica clnica) conoces?); y 100%), 51,7% del gnero femenino, y una edad
el nivel de informacin sobre las oportunidades promedio de 18,0 1,4 aos.
de investigacin ofrecidas por la UPCH (Escala
Likert: 1=Muy informado; 5=Nada informado). La mayora de alumnos indic haber realizado
De igual manera, se indag sobre la participacin una investigacin en su etapa escolar, y alrededor de
de los alumnos en investigacin, nmero de horas la quinta parte mencion estar participando en una
Tabla 3. Razones de Prevalencias (RP) crudas y ajustadas de la intencin de dedicarse a la investigacin e intervalos de
confianza al 95% (IC 95%) segn caractersticas de los alumnos de medicina del primer ao
Caracterstica
Prevalencia RP crudo RP ajustado*
p p
n (%) (IC 95%) (IC 95%)
Gnero
Femenino 49/72 (68,1) 1,00 (Referencia) 0,39 1,00 (Referencia) 0,50
Masculino 50/67 (74,6) 1,10 (0,88; 1,36) 0,92 (0,72; 1,18)
Edad --- 1,09 (1,03; 1,16) <0,01 1,09 (1,02; 1,17) 0,01
Modalidad de ingreso a la UPCH
Factor Excelencia 33/48 (68,8) 0,85 (0,67; 1,09) 0,21 0.99 (0,76; 1,28) 0,45
CEPU 33/41 (80,5) 1,00 (Referencia) 1,00 (Referencia)
Examen de admisin 26/33 (78,8) 0,98 (0,78; 1,24) 1,04 (0,81; 1,33)
Bachillerato internacional 3/10 (30,0) 0,37 (0,14; 0,98) 0,41 (0,16; 1,04)
Exonerados 3/5 (60,0) 0,75 (0,36; 1,55) 1,06 (0,51; 2,19)
Investigacin escolar
S 52/74 (70,3) 0,97 (0,79; 1,20) 0,97 1,07 (0,86; 1,33) 0,56
No 47/65 (72,3) 1,00 (Referencia) 1,00 (Referencia)
Inicio planeado de investigacin
1er a 5to ao 91/130 (70,0) 1,00 (Referencia) <0,01 1,00 (Referencia) 0,12
Externado/Internado 4/5 (80,0) 1,14 (0,73; 1,80) 1,04 (0,56; 1,93)
Graduacin 3/3 (100,0) 1,42 (1,28; 1,60) 1,33 (1,01; 1,74)
Informacin de oportunidades
Muy informado 14/14 (100,0) 1.00 (Referencia) <0,01 1,00 (Referencia) <0,01
Algo/Poco informado 56/77 (72,7) 0,73 (0,63; 0,83) 0,64 (0,51; 0,79)
Nada informado 2/7 (28,6) 0,29 (0,09; 0,93) 0,38 (0,14; 1,07)
Realiza investigacin actualmente
No 83/110 (75,5) 1,00 (Referencia) 0,08 1,00 (Referencia) 0,07
S 16/29 (55,2) 0,73 (0,52; 1,03) 0,71 (0,49; 1,03)
*Ajustada por sexo, edad, modalidad de ingreso y desarrollo de investigacin escolar
Interpretable como la razn de las prevalencias de la intencin de dedicarse a la investigacin al comparar el grupo de
inters frente al grupo de referencia (en el caso de variables categricas) por cada incremento de una unidad de la variable
independiente (en el caso de variables numricas). Por ejemplo, en el caso del sexo, la prevalencia de la intencin de dedicarse
a la investigacin en los varones es 1,10 veces la prevalencia en las mujeres (o, equivalentemente, una prevalencia 10%
mayor).
La tabla 3 muestra las prevalencias de la intencin independientemente a una mayor edad y la idea de
de dedicarse a la investigacin, y las razones de involucrarse tardamente en investigacin (con la
prevalencias crudas y ajustadas (e IC 95%), segn graduacin).
las caractersticas de los alumnos. Las caractersticas
independientemente asociadas a la intencin de Los hallazgos del estudio tienen importantes
dedicarse a la investigacin fueron la edad (p=0,01) implicancias para la educacin mdica y la promocin
y el planear involucrarse en investigacin tardamente de la investigacin estudiantil, pues demuestran la alta
en el pregrado (p=0,04). importancia percibida de la investigacin, previamente
reportada (7,9,14,24-26), y el significativo inters por
DISCUSIN dedicarse a la investigacin presente al inicio de la
carrera mdica, reflejando el importante potencial de
El estudio encontr que, aunque las habilidades para este grupo estudiantil para la investigacin. Por otra
la investigacin por autoevaluacin de los estudiantes parte, se han delineado las reas de inters y barreras
de medicina del primer ao son limitadas, poseen un percibidas para el desarrollo de investigacin, lo cual
significativo inters en dedicarse a la investigacin, podra informar futuros programas de promocin de la
tanto bsica como aplicada. Dicho inters se asoci investigacin en esta particular poblacin estudiantil.
Las principales barreras para el desarrollo de De otro lado, es probable que la medicin de la
investigacin en el pregrado incluyen la falta de intencin de dedicarse a la investigacin (as como
apoyo institucional y docente, la falta de tiempo, y la otras variables) est afectada por sesgo de informacin,
falta de habilidades/conocimientos (7,9,14,15,29). Si particularmente en su forma de sesgo de deseabilidad
bien el apoyo institucional es crucial para fomentar la social. Este sesgo habra resultado en un sobre-reporte
investigacin estudiantil, la falta de apoyo percibida de la intencin de dedicarse a la investigacin, aunque
en el presente estudio, probablemente se relacione la magnitud del mismo probablemente sea pequea,
al escaso nivel de informacin reportado acerca de dado que no se trat un tema sensible, y que se
las oportunidades de investigacin de los nuevos tomaron varias medidas para reducir esta posibilidad.
Aunque el estudio de alumnos de aos superiores Los autores desean agradecer a los estudiantes de
complementara nuestro entendimiento del inters medicina Juan Acevedo y Manuel Espinoza de la
por dedicarse a la investigacin como carrera de los Universidad Peruana Cayetano Heredia, por su
estudiantes de medicina, ste debera evitar juntar apoyo en la recoleccin de datos.
poblaciones de distintos aos de estudio, dada
su heterogeneidad, estudindolas por separado o
usando un muestreo estratificado. Debido a que esto Descargo de responsabilidad:
necesariamente hubiera elevado el tamao muestral
requerido a niveles prohibitivos, el presente estudio Las opiniones contenidas en el presente artculo
se enfoc nicamente en los estudiantes del primer pertenecen solo a los autores y no reflejan
ao, una poblacin de mucho inters, como se necesariamente la posicin de la Facultad de
mencion anteriormente. Finalmente, la restriccin Medicina Alberto Hurtado, la Sociedad Cientfica
de la poblacin de estudio a una sola universidad de Estudiantes de Medicina Cayetano Heredia
(dada la heterogeneidad interuniversitaria) limita la (SOCEMCH), o la Escuela de Postgrado Vctor
generalizacin de los resultados al panorama nacional; Alzamora Castro.
no obstante, la misma permiti evaluar a un mayor
nmero de alumnos, disminuyendo la posibilidad de
sesgo de seleccin. Contribuciones de Autora:
A pesar de estas limitaciones, el presente estudio RMCL contribuy en la concepcin del estudio, el
posee tambin importantes fortalezas: es uno de los diseo del mismo, y la recoleccin de datos. AMC
primeros estudios realizados en el Per que evala el contribuy en el anlisis e interpretacin de resultados.
inters estudiantil por dedicarse a la investigacin y Ambos autores participaron en la redaccin, revisin
sus determinantes, reconociendo la heterogeneidad crtica, y aprobacin final del manuscrito.
de los estudiantes de medicina en diversas etapas de
formacin. Asimismo, la alta proporcin de respuesta Correspondencia:
limita la posibilidad de sesgo de seleccin, mientras
que el uso de mtodos multivariados disminuy la Rodrigo M. Carrillo Larco
posibilidad de sesgo de confusin, contribuyendo a Av. 28 de Julio 818, Dpto. 601; Lima 18, Per
la validez de los resultados obtenidos. No obstante, Telfono: (51-1) 9979-51551
son necesarios estudios futuros (particularmente Correo electrnico: rodrigo.carrillo@upch.pe
longitudinales) en estudiantes de medicina en
diferentes etapas de formacin, que confirmen y REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
complementen los hallazgos reportados.
1. Core Committe, Institute for international Medical
En conclusin, a pesar de que los estudiantes de Education. Global minimum essential requirements
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