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ACTIVIDAD N 1
1.Organicmonos cronolgicamente en una fila, por el ao de nacimiento
2. Formemos grupos de 4 personas y comentemos (en 10 minutos) las
opiniones y conceptos que tenemos sobre currculo, teora curricular y
diseo curricular
de la Ra M.
Declaracin de Independencia de la Teora Curricular. 2006
PERFIL PROFESIONAL
DIDCTICA
Currculo
Diseo Evaluacin
curricular curricular
Investigacin curricular
Teora Curricular
CONCEPTOS DE CURRICULO
de la Ra M.
Declaracin de independencia de la Teora Curricular. 2006
El proceso de elaboracin del currculo
como proyecto, precede y condiciona el
tratamiento didctico de los contenidos y
los modos y maneras de relacin que se
establecen entre profesores y alumnos en
el proceso educativo.
La aplicacin, reajuste, desarrollo y
evaluacin como proceso, coinciden en el
tiempo con el proceso didctico.
Sistema
normativo
Se manifiesta
Incluye en s los en actividades
fundamentos lectivas
filosficos y
y no lectivas
psicopedaggicos Se estructura
como proyecto
y se expresa
como
proceso
TENDENCIAS ACTUALES DE LA
EDUCACIN SUPERIOR
Masificacin
Diversificacin
Financiamiento
Internacionalizacin
Ver pginas 26-32, captulo 2 del libro: Curriculum y Formacin
Profesional, CEPES
MASIFICACION:
Incremento sustancial de las matrculas en la educacin
superior.
Aumento de la matricula en Postgrado. Educacin a lo
largo de la vida.
Perfeccionamiento de los proyectos curriculares.
Desarrollo de sistemas de evaluacin y acreditacin.
Incorporacin a redes de informacin y educacin a
distancia.
Inclusin de las TIC en los Planes de Estudio.
DIVERSIFICACIN:
Currculo con salidas intermedias.
Flexibilidad en los planes de estudio de pre y postgrado.
Asignaturas generales, especificas, de especializacin y
electivas.
Prever holguras en el Plan.
Variantes de titulacin dentro de un mismo programa
FINANCIAMIENTO:
Mayor exigencia a las IES sobre el uso eficiente de sus
recursos.
Desarrollo de nuevos productos.
Convalidaciones de cursos y acreditaciones de
programas, se hacen un imperativo.
INTERNACIONALIZACION
La internacionalizacin es un proceso de cambio e
intercambio educacional que puede dirigirse al
perfeccionamiento de la calidad de la educacin.
Moviliza a profesores y a estudiantes, conjuntamente con
el contenido de estudio, los mtodos de enseanza, de
aprendizaje.
Si los cursos o parte obligatoria del diseo se ofrece a
instituciones extranjeras
Proceso de toma de decisiones para la elaboracin,
puesta en prctica y evaluacin del currculo con una
visin anticipada, sustentado en fundamentos tericos
que implican una posicin filosfica y psicopedaggica
acorde con las exigencias sociales y las realidades
especficas de cada institucin.
de la Ra M.
Declaracin de independencia de la Teora Curricular. 2006
Documentos en que se concreta el currculo
Programacin
Relacin preliminar de
Concepciones
Educacin - contenidos,
Sociedad Psicopedaggicas actividades,
acreditacin
Documento Organizativos
Estructuracin Programa
Seleccin
Justificacin de la Carrera Contenidos Contenido
Analtico
Historia de la Profesin
Campo Ocupacional Programa Gua
Mercado Laboral
Marco Terico
Competencias
Proceso de apreciacin crtica, por medio de la
obtencin, anlisis y uso de informacin sobre la
concepcin, implementacin, desarrollo e impacto
social de un currculo, que permite emitir juicios de
valor y tomar decisiones encaminadas a
perfeccionarlo.
de la Ra M.
Declaracin de independencia de la Teora Curricular. 2006
Proceso de indagacin sobre el diseo, desarrollo
y evaluacin del currculo y sus fundamentos,
que pretende conseguir la comprensin y
solucin de los problemas tericos y prcticos
que se presentan en el desarrollo de la teora
curricular.
de la Ra M.
Declaracin de independencia de la Teora Curricular. 2006
Principios para la estructuracin del currculo
Pertinencia social del diseo curricular.
Papel rector de las competencias en el diseo, desarrollo y
evaluacin del currculo.
Carcter dirigido procesual y sistmico del currculo.
Propiciar la mayor participacin posible en el diseo,
desarrollo y evaluacin del currculo.
Carcter creciente de la actuacin independiente y productiva
de los alumnos.
El diseo curricular debe contemplar, junto a la formacin
cientfico-profesional, el desarrollo de la personalidad del
educando.
Social Epistemolgica Psicopedaggica
Enriquece
Prctica Profesional. Estudia
Teora Currcular Proceso
Norma y
Exige y aporta Estudia Educativo
Determinacin de Es base del
Currculo perfecciona
S
necesidades sociales Diseo curricular Articula
e
Por medio Evaluacin currcular
Mtodo DACUM.Aportan al Investigacin curricular Actividades lectivas .
d
Anlisis Terico Perfil profesional Modelos curriculares Actividades no lectivas
planificadas. e
de la Actividad.
En base al Se reflejan Actividades no lectivas s
espontneas a
Tecnolgica r
Interdisciplinariedad. r
Estructuracin de currculo Modelo Pedaggico.
o
Por medio de Modelo de Modo de
actuacin. actuacin. l
Norman
Procedimientos. Unidades
Plan de estudio Disciplinas l
Malla Curricular bsicas Programa o slabo. Asignaturas a
Esquema Orientador del Cursos.
Sistmico. Currculo. Clases.
Programas Mdulos.