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Medios de Enseanza en el Aprendizaje Comunitario: PLANIFICACIN CURRICULAR

Orientaciones metodolgicas

La finalidad de las orientaciones metodolgicas es organizar y dirigir los procesos educativos desarro-
llando las dimensiones del ser humano del Ser Saber Hacer Decidir de manera armnica, equilibrada y
en complementariedad, para este cometido se desarrolla desde la Prctica Teora Valoracin Produccin
en una formacin integral y holstica de acuerdo a los siguientes criterios:

Prctica

Comenzamos el proceso de desarrollo curricular con la realizacin de actividades a partir de una

situacin prctica como la recuperacin de experiencias realizando visitas, observando y conversando
con productores o familias de la comunidad sobre la produccin, por ejemplo la produccin de la
yuca en la regin, de plantas medicinales y alimenticias en el contexto urbano a travs de preguntas:
cmo reconocen si la tierra es apta para la siembra?, qu herramientas utilizan para la preparacin
de la tierra?.

Seguidamente es conveniente observar la preparacin del terreno o espacio productivo, los criterios de
seleccin y preparacin de semillas, el abonado, la profundidad de los surcos, las distancias entre las semi-
llas, formas de organizacin del trabajo, los roles de cada uno de los participantes y las diversas tcnicas
y herramientas que se utilizan.

Luego se organiza grupos de trabajo comunitario para la parte de la experimentacin; cada grupo ejecuta
prcticas de acuerdo a lo observado, utilizando tcnicas y herramientas adecuadas, enfatizando el cuidado
ambiental y otros que creamos conveniente incorporarlos.

Los espacios de siembra se refieren a la agricultura en el rea urbana, y terreno de siembra en los campos
de produccin comunitaria o de la Unidad Educativa en el rea rural.

Teora

Comprendiendo el proceso de la siembra, en una sntesis de la prctica ejecutada, se realiza la sistema-

tizacin en texto escrito de esta primera etapa del proceso agrcola, tomando en cuenta los factores
que intervienen en la actividad agrcola experimentada, como: formas de organizacin, fuerza humana,
tcnicas y herramientas utilizadas, semillas, tipo de abono natural, clima, cuidado ambiental, costos de la
produccin y otros que se consideren importantes mencionar.

Los grupos comunitarios buscan informacin necesaria en medios bibliogrficos, internet u otros medios
primarios o secundarios de importancia para ampliar informacin a travs de lecturas que permitan
complementar a las experiencias de las y los estudiantes y productores comunitarios los conocimientos
sobre la actividad agrcola que se acaba de desarrollar.

Valoracin

Una vez concluida la prctica y la teora del proceso de la siembra, entre todos ingresamos a un proceso
de reflexin o valoracin de las actividades realizadas; por ejemplo: qu dificultades se han experimenta-
do durante el proceso de la siembra; qu se aprendi; qu importancia tiene recuperar experiencias de
los productores comunitarios o de las familias que consumen los productos agrcolas que se pretende
sembrar; qu caractersticas culturales se ha podido evidenciar; si las tcnicas y herramientas que se