PISMENA PRIPREMA ZA REALIZACIJU NASTAVNOG SATA

PREDMET: Povijest
RAZRED: VIII. 2. razred
KOLA: O.. Suljo ili, Jablanica, Bosna i Hercegovina
DATUM: 28.09.2017.
KOLSKA GODINA: 2017/18.
PRIPREMU NAPRAVIO: Ivan Brkovi

1. Pedagoki, metodoloki i didaktiki elementi nastavnog sata

TEMA: Europa novi vijek
NASTAVNA JEDINICA: Apsolutizam na primjeru Francuske
TIP NASTAVNOG SATA: obrada novog gradiva

ZADACI NASTAVNOG SATA:

a) Obrazovni ciljevi: Upoznavanje uenika sa apsolutizmom-novim oblikom vladavine koji

se pojavio u novom vijeku, uoavanje bitnih obiljeja apsolutizma na primjeru Francuske,
uvianje drutvenih i ekonomskih promjena francuskog drutva, upoznavanjem sa likom i
djelom francuskog kralja Luja XIV. i njegovom ostavtinom.

b) Odgojni ciljevi: Istaknuti teak poloaj seljaka i graana kao drutvenih slojeva u novom
vijeku, razviti kritiko razmiljanje uenika prema apsolutizmu kao obliku vladavine,
navikavati uenike na suradnju i osjeaja zajednitva u radu, meusobno potpomaganje i
uvaavanje drugaijeg miljenja.

c) Funkcionalni ciljevi: Uoavanje traenih podataka u tekstu udbenika te individualna

prezentacija rada, pravljenje kratkih zabiljeki, misaona prerada nauenog, izlaganje svoga
miljenja i zakljuaka na osnovu proitanog i uoenog u tekstu udbenika.

OBLICI RADA: individualni, frontalni

NASTAVNE METODE: rad na preradi teksta udbenika, usmeno izlaganje, razgovor,
demonstracija
NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udbenik, ploa, historijska itanka

2. Literatura:
a) za uenike: Skupina autora, Historija. Udbenik za 8. razred devetogodinje osnovne kole,
Vrijeme Zenica/NAM Tuzla, iroki Brijeg 2011. godine.
b) za nastavnike: Marija Vrbeti, Nastava povijesti u teoriji i praksi, kolska knjiga, Zagreb,
1968. godine.
Marijana Marinov, Nastava povijesti usmjerena prema ishodima uenja, Agencija za odgoj i
obrazovanje, Zagreb, 2014. godine.
3. Korelacija: a) iz prethodnog nastavnog gradiva (7 razred): Osnovna obiljeja srednjeg
vijeka; feudalizam, monarhija.
1
 b) sljedea nastavna jedinaka: Oblici vladavine: parlamentarizam.

4. Artikulacije nastavnog sata:

1. UVODNI DIO NASTAVNOG SATA (5 minuta)

a) Ponavljanje prethodnog gradiva i motivacija za novu nastavnu jedinku uz pomo pitanja.

Na poetku sata ponovit emo gradivo iz niih razreda o monarhiji i feudalnom drutvu.
Da li neko od vas moe definirati pojam monarhija? Odgovori: Sustav vlasti u kojoj jedna
osoba (kralj, car) upravlja dravom doivotno i njegova vlast je nasljedna.
Prole kolske godine uili smo srednji vijek. Da li netko zna koje se drutvo razvilo u
srednjem vijeku? Odgovor: feudalizam.
Feudalizam kao drutvo poiva na podjeli drutva na nekoliko kategorija koje su u
meusobnoj zavisnosti. Da li netko zna koje su to drutvene skupine i u kakvom su one
poloaju? Odgovor: vladar-upravlja dravom, feudalci-privilegirani sloj, ne plaaju porez,
kmetovi i graani-ne privilegirani, plaaju porez, nalaze se u najteem poloaju.

b) Najava cilja: Na ovom nastavnom satu upoznat emo se sa novim oblikom monarhije, a to
je apsolutistika monarhija i apsolutizmom koji su se razvili u Francuskoj te stanjem drutva
u njoj.

2. GLAVNI DIO NASTAVNOG SATA (25 minuta)

Nastavnik zapisuje na ploi naslov lekcije Apsolutizam na primjeru Francuske te

govori uenicima stranicu ove lekcije u udbeniku (20 str.). Nakon toga dijeli radne listie sa
zadacima koji su vezani za dananju lekciju. Takoer izvjetava uenike da e zadatke raditi
individualno. Uenici trebaju analizirati tekst udbenika i dati odgovore na postavljena
pitanja. Ovo uenici rade 15 minuta nakon toga slijedi izvjetavanje jednog broja uenika
koje traje 10 minuta.

Zadatci na radnim listiima:

1. Definiraj pojam apsolutizam?

2. Navedi bitna obiljeja apsolutistike monarhije prema:
1. Drutvu: a) kralj 2. Ekonomiji: a) definiraj pojam merkantilizam
b) feudalci
c) graani
d) seljaci
3. Navedi poznatog vladara iz Francuske i po emu je poznat?
4. Drava to sam ja daj svoj komentar?
3. ZAVRNI DIO NASTAVNOG SATA (15 minuta)

2
U ovom dijelu nastavnog sata uenici ponavljaju ono to su nauili o apsolutizmu ali
postavljanjem pitanja vieg nivoa. Nastavnik obavjetava uenike da e dobiti nove zadatke
koji su mnogo zahtjevniji jer informacije koje su saznali na prethodnom zadatku treba
misaono preraditi i napisati odgovore.

Zadatci za ponavljane vieg nivoa:

1. Zaokrui toan odgovor:
a. seljaci su bogati
b. kralj ima potpunu vlast i ne odgovora nikome za svoje odluke
c. graani uestvuju u vlasti
d. kralj je vrhovni sudac
e. feudalci imaju povlastice
f. seljaci su u najteem poloaju
g. graani plaaju porez i mogu se obogatiti
h. feudalci plaaju porez

2. ZA ili PROTIV Luja XIV. Obrazloi odgovor!

Ove zadatke uenici rade (10 minuta) individualno a zatim slijede odgovori nekoliko uenika
(5 minuta). Ako ostane vremena proitati iz historijske itanke tekst o Luju XIV., a ako ne
bude vremena uenici trebaju to proitati za domau zadau.

Mogunost ocjenjivanja: za ocjenu 2 (dovoljan) uenik treba znati odgovore na pitanja broj
1,2, sa radnog listia za ocjenu 3 (dobar) uenik treba znati osim prethodnih pitanja
odgovoriti na pitanje broj 3 sa radnog listia, za ocjenu 4 (vrlo dobar) uenik treba znati sva
pitanja sa radnog listia, za ocjenu 5 (odlian) uenik treba znati sva pitanja sa radnog listia
kao i pitanja 1, iz zavrnog dijela sata.

IZGLED PLOE

1. Apsolutizam-neograniena vlast jednog ovjeka

2. Obiljeja apsolutizma prema:
1. Drutvu: a) kralj-ima svu vlast
b) feudalci-privilegirani, ne plaaju porez, slabi im mo i utjecaj
c) graani-ne privilegirani, ekonomski jaki, ne sudjeluju u vlasti, plaaju porez
d) seljaci-ne privilegirani, plaaju porez, ive u bijedi i u najteem su poloaju
2. Ekonomiji: merkantilizam-nova ekonomska politika koja se temelji na uveanju izvoza,
a smanjenju uvoza.
3. Luja XIV. vladao apsolutistiki Francuskom, izgradio dvorac Versaj.
4. Drava to sam ja rekao je Luj XIV. a one oznaavaju apsolutistiku vlast i njegov
miljenje da drava i narod postoje radi vladara.