Pauta de evaluacin Cuidando los hbitats locales

NOMBRE: Celina Casanova. CURSO: 1ro bsico FECHA APLICACIN: 21-09-2017

Indicadores Observacin PO PT
Crea un afiche representando la idea 5 5
planteada.
Se distingue la pauta planeada (ttulo, dibujo, 5 5
nombre y curso).
Hay coherencia entre el ttulo y el dibujo. 5 5
Se preocupa de crear un dibujo atractivo. 5 5
El trabajo se presenta de manera limpia y 4 5
ordenada.
Demuestra inters y responsabilidad en la 5 5
tarea asignada.
TOTAL 29 30

Pauta de evaluacin Cuidando los hbitats locales

NOMBRE: Andrea Pezo. CURSO: 1ro bsico FECHA APLICACIN: 21-09-2017

Indicadores Observacin PO PT
Crea un afiche representando la idea 5 5
planteada.
Se distingue la pauta planeada (ttulo, dibujo, 4 5
nombre y curso).
Hay coherencia entre el ttulo y el dibujo. 5 5
Se preocupa de crear un dibujo atractivo. 5 5
El trabajo se presenta de manera limpia y 4 5
ordenada.
Demuestra inters y responsabilidad en la 5 5
tarea asignada.
TOTAL 28 30
 Pauta de evaluacin Cuidando los hbitats locales

NOMBRE: Carla Vera. CURSO: 3ro bsico FECHA APLICACIN: 21-09-2017

Indicadores Observacin PO PT
Crea un afiche representando la idea 5 5
planteada.
Se distingue la pauta planeada (ttulo, dibujo, 5 5
nombre y curso).
Hay coherencia entre el ttulo y el dibujo. 4 5
Se preocupa de crear un dibujo atractivo. 4 5
El trabajo se presenta de manera limpia y 4 5
ordenada.
Demuestra inters y responsabilidad en la 5 5
tarea asignada.
TOTAL 27 30

Pauta de evaluacin Cuidando los hbitats locales

NOMBRE: Isidora CURSO: 4to bsico FECHA APLICACIN: 21-09-2017

Indicadores Observacin PO PT
Crea un afiche representando la idea 5 5
planteada.
Se distingue la pauta planeada (ttulo, dibujo, 5 5
nombre y curso).
Hay coherencia entre el ttulo y el dibujo. 5 5
Se preocupa de crear un dibujo atractivo. 5 5
El trabajo se presenta de manera limpia y 4 5
ordenada.
Demuestra inters y responsabilidad en la 5 5
tarea asignada.
TOTAL 29 30
 Pauta de evaluacin Cuidando los hbitats locales

NOMBRE: Catalina CURSO: 3ro bsico FECHA APLICACIN: 21-09-2017

Indicadores Observacin PO PT
Crea un afiche representando la idea 5 5
planteada.
Se distingue la pauta planeada (ttulo, dibujo, 5 5
nombre y curso).
Hay coherencia entre el ttulo y el dibujo. 4 5
Se preocupa de crear un dibujo atractivo. 5 5
El trabajo se presenta de manera limpia y 4 5
ordenada.
Demuestra inters y responsabilidad en la 5 5
tarea asignada.
TOTAL 28 30

Pauta de evaluacin Cuidando los hbitats locales

NOMBRE: Leandro CURSO: FECHA APLICACIN: 21-09-2017

Indicadores Observacin PO PT
Crea un afiche representando la idea 3 5
planteada.
Se distingue la pauta planeada (ttulo, dibujo, 4 5
nombre y curso).
Hay coherencia entre el ttulo y el dibujo. 3 5
Se preocupa de crear un dibujo atractivo. 2 5
El trabajo se presenta de manera limpia y 1 5
ordenada.
Demuestra inters y responsabilidad en la 1
tarea asignada.
TOTAL 14 30
 Pauta de evaluacin Cuidando los hbitats locales

NOMBRE: Jhonny Casanova. CURSO: 5to bsico FECHA APLICACIN: 21-09-2017

Indicadores Observacin PO PT
Crea un afiche representando la idea 5 5
planteada.
Se distingue la pauta planeada (ttulo, dibujo, 5 5
nombre y curso).
Hay coherencia entre el ttulo y el dibujo. 5 5
Se preocupa de crear un dibujo atractivo. 5 5
El trabajo se presenta de manera limpia y 4 5
ordenada.
Demuestra inters y responsabilidad en la 5 5
tarea asignada.
TOTAL 29 30

Pauta de evaluacin Cuidando los hbitats locales

NOMBRE: Rodrigo CURSO: 5to bsico FECHA APLICACIN: 21-09-2017

Indicadores Observacin PO PT
Crea un afiche representando la idea 5 5
planteada.
Se distingue la pauta planeada (ttulo, dibujo, 5 5
nombre y curso).
Hay coherencia entre el ttulo y el dibujo. 5 5
Se preocupa de crear un dibujo atractivo. 5 5
El trabajo se presenta de manera limpia y 5 5
ordenada.
Demuestra inters y responsabilidad en la 5
tarea asignada.
TOTAL 30 30
 Pauta de evaluacin Cuidando los hbitats locales

NOMBRE: Vicente Casanova. CURSO: 5to bsico FECHA APLICACIN: 21-09-2017

Indicadores Observacin PO PT
Crea un afiche representando la idea 5 5
planteada.
Se distingue la pauta planeada (ttulo, dibujo, 5 5
nombre y curso).
Hay coherencia entre el ttulo y el dibujo. 5 5
Se preocupa de crear un dibujo atractivo. 5 5
El trabajo se presenta de manera limpia y 5 5
ordenada.
Demuestra inters y responsabilidad en la 5 5
tarea asignada.
TOTAL 30 30