Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Gua para el uso de Recursos Educativos

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Acadmica
Nivel de formacin Profesional
Campo de Formacin Formacin interdisciplinar bsica comn
Nombre del curso Fsica Moderna
Cdigo del curso 299003
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No X
Nmero de crditos 3

2. Descripcin de la actividad

Simula Laborato
Tipo de Recurso Recurso
dor X rio Otro Cul
Recurso web multimedia
virtual remoto
Nmero de
Tipo de actividad: Individual Colaborativa x 8
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluacin: unidad:
Entorno donde se hace uso del recurso:
Peso evaluativo de la actividad
Entorno de aprendizaje prctico
(si lo tiene): No aplica
Fecha de inicio de la actividad:
Fecha de cierre de la actividad:
La fecha de inicio est sujeta a la
La fecha de cierre est sujeta a la tarea
tarea que est en desarrollo
que est en desarrollo dentro del curso.
dentro del curso.
Temticas que aborda el recurso:

PRCTICA 1: LEY DE WIEN.

PRCTICA 2: RADIACIN DE CUERPO NEGRO.
PRCTICA 3: EL EFECTO FOTOELCTRICO.
PRCTICA 4: EL EFECTO TNEL.
Esta gua de laboratorio virtual es una ayuda para los estudiantes del curso de Fsica
Moderna en la compresin de las leyes y fenmenos fsicos que gobiernan la Fsica del
siglo XX.

Adems, se presentan los siguientes propsitos y competencias que tienen el uso de

simuladores en el curso:

Propsitos
Capacitar al estudiante en la experimentacin y en el anlisis de diversos
fenmenos que se pueden presentar en la naturaleza, y reproducirlos en los
simuladores virtuales.
Dotar al estudiante de elementos adecuados que le permitan el estudio y
solucin de problemas cientficos y tcnicos en forma experimental.
Familiarizar al estudiante en la aplicacin experimental del mtodo cientfico.
Comprobar las leyes fsicas en las cuales se basan los experimentos o
simulaciones propuestas.
Conocer y operar correctamente los simuladores requeridos en cada prctica.
Desarrollar destrezas en la toma de datos, su anlisis e Interpretacin de
resultados obtenidos.
Estimular la capacidad creadora en la optimizacin de los recursos disponible en
internet.
Promover la participacin activa con los simuladores mediante el mtodo
aprender-haciendo.

Competencias
Es estudiante analiza los diferentes fenmenos que se pueden presentar en la
naturaleza referentes a la fsica modera y los reproduce en simuladores
virtuales.
El estudiante soluciona problemas cientficos y tcnicos en forma experimental.
El estudiante se familiariza con la aplicacin experimental del mtodo cientfico.
El estudiante comprueba de manera experimental los resultados tericos
obtenidos mediante la aplicacin de diferentes leyes fsicas a problemas de su
entorno.
El estudiante maneja correctamente los simuladores requeridos en cada
prctica.
El estudiante adquiere destrezas en la toma de datos y analiza e interpreta lo
resultados obtenidos.
Actividades a desarrollar

PRCTICA 1: LEY DE WIEN

Objetivos:
Encontrar de forma experimental las longitudes de onda de diferentes cuerpos
que radian como cuerpo negro.
Comprobar la ley de Wien.

Temticas de la prctica:
Radiacin de cuerpo negro e hiptesis de plank.

Referencian bibliogrfica:
Serway, R., (&) Jewett, J. (2009). Introduccin a la fsica cuntica. En Fsica
para ingeniera y ciencias con fsica moderna. Vol. 2. (7 Ed)(Pg. 1153-1178.).
Mxico D.F: CENGAGE Learning

Materiales:
Simuladores de radiacin de cuerpo negro: simulador 2.

Descripcin de la prctica:

Una vez que desarrolle los ejercicios de la actividad 1 del trabajo colaborativo de la
Tarea 3 (recuerde que debe trabajar con la tabla de datos seleccionada por el grupo)
compruebe los resultados de la longitud de onda mxima de manera experimental as:

1) Ingrese al entorno de aprendizaje prctico.

2) Seleccione simuladores del curso.
3) En Radiacin de cuerpo negro aparecen tres enlaces, por lo cual debe
seleccionar el simulador 2 (solo abre con Mozilla o Microsoft Edge).
4) Para entender el manejo de los simuladores ingrese al Foro de noticias del
curso y observe el video tutorial de simuladores de la Tarea 3.
5) Una vez que comprenda el manejo de los simuladores, empiece a realizar
cada una de las simulaciones de los ejercicios asignados en el trabajo de
la tarea en desarrollo.
6) Deposite los resultados dentro del trabajo colaborativo de la tarea en
desarrollo (tal y como lo expresa la gua respectiva), es decir, debe
 anexar la imagen de cada una de las simulaciones que realice al
trabajo de la tarea en desarrollo.
7) Analice sus resultados y compare con los resultados tericos (plasme sus
hallazgos en el informe final a entregar)

PRCTICA 2: RADIACIN DE CUERPO NEGRO

Objetivos:
Encontrar de forma experimental las longitudes de onda de diferentes cuerpos
que radian como cuerpo negro.
Comprobar la ley de Stefan Bolztman.
Comprobar la ley de Wien.

Temticas de la prctica:
Radiacin de cuerpo negro e hiptesis de plank.

Referencian bibliogrfica:
Serway, R., (&) Jewett, J. (2009). Introduccin a la fsica cuntica. En Fsica
para ingeniera y ciencias con fsica moderna. Vol. 2. (7 Ed)(Pg. 1153-1178.).
Mxico D.F: CENGAGE Learning

Materiales:
Simuladores de radiacin de cuerpo negro: simulador 3.

Descripcin de la prctica:

Identifique en la tabla de datos generada por el grupo los valores de T asignados y

realice lo siguiente:

1) Ingrese al entorno de aprendizaje prctico.

2) Seleccione el tem Simuladores del curso.
3) De la seccin de Radiacin de cuerpo negro seleccione el simulador 3.
4) Para entender el manejo de los simuladores ingrese al foro de noticias y
observe el video tutorial de simuladores de la Tarea 3.
5) Una vez que comprenda el manejo de los simuladores, empiece a realizar
cada una de las simulaciones solicitadas en la actividad 3, es decir, para
cada valor de T obtenga y con el simulador.
 6) Deposite los resultados en el formato Word de la estructura del informe a
presentar y anexe una imagen en el informe de una sola simulacin
para cualquiera de los 5 datos.
7) Una vez que tenga todos los datos solicitados, realice las grficas de
temperatura vs la energa total emitida y del inverso de la temperatura vs
la longitud de onda (utilice todos los puntos). Es recomendable que al
momento de graficar tenga unidades de [2 ] y para debe estar en
. Anexe las grficas en el informe.
8) Mediante Excel o de manera manual encuentre la pendiente de las dos
grficas. Anexe los resultados en el informe.
9) Analice sus resultados (plasme sus hallazgos en el informe final a
entregar).

PRCTICA 3: EL EFECTO FOTOELCTRICO

Objetivos:
Hallar las causas necesarias que producen el efecto fotoelctrico.
Reconocer la importancia de dicho fenmeno en los desarrollos o aplicaciones
tecnolgicas.
Entender que es la funcin de trabajo.
Determinar la frecuencia de corte y longitud de onda de corte de algunos
materiales.

Temticas de la prctica:
El efecto fotoelctrico

Referencian bibliogrfica:
Serway, R., (&) Jewett, J. (2009). Introduccin a la fsica cuntica. En Fsica
para ingeniera y ciencias con fsica moderna. Vol. 2. (7 Ed)(Pg. 1153-1178.).
Mxico D.F: CENGAGE Learning

Materiales:
Simuladores Efecto fotoelctrico

Descripcin de la prctica:

Una vez que identifique las actividades a desarrollar asociadas al efecto fotoelctrico
en el trabajo colaborativo de la Tarea 3 (actividad 4) realice lo siguiente:
*Recuerde que antes de haber realizado el proceso que aparece a continuacin usted
debi haber seleccionado un solo material con que trabajar.

1) Ingrese al entorno de aprendizaje prctico.

2) Selecciones Simuladores del curso
3) Para el uso de los simuladores del efecto fotoeltrico es necesario tener
actualizado JAVA en su computadora, en caso de no tenerlos descargar
JAVA mediante el siguiente enlace: https://www.java.com/es/download/
4) De la seccin Efecto fotoelctrico seleccione simulador opcional,
descargarlo y ejectelo.
5) Para entender el manejo del simulador ingrese al foro de noticias y
observe el video tutorial de simuladores de la Tarea 3.
6) Antes de realizar cualquier simulacin interacte con el sistema, de tal
forma que adquiera destreza en su manejo.
7) Una vez que comprenda el manejo del simulador y para el material
seleccionado establezca mediante el simulador la longitud de onda de
corte (Anexe al informe la imagen que evidencia el valor de la longitud de
onda de corte experimental encontrada).
8) Compare el resultado anterior con los resultados tericos y resuelva las
preguntas que se plantean en el tem c) de la actividad. Justifique cada
una de las respuestas con imgenes obtenidas en el simulador.
9) Para el material seleccionado y para la grfica de Energa de electrn
frente a frecuencia lumnica que suministra el simulador encuentre cuatro
datos de frecuencia y energa, para obtener la funcin de trabajo
experimental y la constante de Planck.

PRCTICA 4: EL EFECTO TNEL

Objetivos:
Comprender el efecto tnel a travs de una barrera de potencial de
manera experimental.
Reconocer la importancia de dicho fenmeno en los desarrollos o
aplicaciones tecnolgicas.
Determinar las caractersticas importantes para que ocurra el efecto tnel.

Temticas de la prctica:
 Efecto tnel a travs de una barrera de potencial

Referencian bibliogrfica:
Serway, R., (&) Jewett, J. (2009). Mecnica cuntica. En Fsica para
ingeniera y ciencias con fsica moderna. Vol. 2. (7 Ed)(Pg. 1186-1227).
Mxico D.F: CENGAGE Learning.

Materiales:
Simuladores Efecto tnel

Descripcin de la prctica:

Una vez que desarrolle los ejercicios tericos asociados al Efecto tnel del trabajo
colaborativo de la Tarea 5 (dos por cada integrante) compruebe sus resultados de
manera experimental as:

1) Ingrese al entorno de aprendizaje prctico.

2) Seleccione el tem Simuladores del curso.
3) De la seccin Efecto tnel seleccione simulador
4) Posteriormente aparece un nico enlace para descargar el simulador.
10) Descargue el simulador y ejectelo. Para este caso debe tener
actualizado JAVA en caso de no tenerlos descargar JAVA mediante el
siguiente enlace: https://www.java.com/es/download/
5) Para entender el manejo del simulador ingrese al foro de noticias y
observe el video tutorial del uso del simulador Tarea 5.
6) Antes de realizar cualquier simulacin interacte con el sistema, de tal
forma que adquiera destreza en su manejo.
7) Una vez que comprenda el manejo del simulador, empiece a realizar cada
una de las simulaciones de los datos o ejercicios asignados en el trabajo
colaborativo de la Tarea 5.
8) Deposite los resultados en el formato Word de la estructura del informe a
presentar y anexe la imagen de cada una de las simulaciones.
9) Analice sus resultados, compare con los resultados tericos y obtenga el
error relativo porcentual. (plasme sus hallazgos en el informe final a
entregar tal y como lo establece el formato).

Entorno para
Entorno de aprendizaje prctico
su desarrollo:
 Recuerde que las prcticas estn incluidas en el trabajo
Productos a
colaborativo de las Tareas 3 y 5, por lo cual, no es
entregar por el
necesario realizar informes adicionales al trabajo
estudiante:
colaborativo.
Tipo de No se entrega ningn
Individual x
producto: Colaborativo producto
Individual:
No aplica
Colaborativo
No aplica