TTULO DE LA SESIN: CREAMOS UNA POESA A LA VIRGEN DE LAS MERCEDES DE

CARHUAZ
REA: COMUNICACIN
FECHA: MIRCOLES 20 DE SETIEMBRE DEL 2017
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
TEXTUALIZA SUS Dicta textos a su docente
APRENDIZAJES IDEAS SEGN LAS o escribe a su manera,
ESPERADOS PRODUCE TEXTOS CONVENCIONES DE LA indicando el tema, el
ESCRITOS ESCRITURA destinatario y el
propsito.
MOMENTOS SECUENCIA DIDCTICA TIEMPO
PEDAGGICOS
RUTINAS
ACTIVIDADES PERMANENTES
Formacin.
Rezo.
Cantamos doa semana. 20
Cmo est el da de hoy?
Noticia o comentario del da.
Recordando las normas de convivencia.
Control de asistencia.
Recreo, refrigerio.
Salida.
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES
1. PLANIFICACIN: Las Nias y los Nios deciden qu sector de juego escoger y que
juguete van a elegir en su juego.
2. ORGANIZACIN: En grupos de 4 o 5 nios organizan su juego, deciden a A qu
jugar? Cmo jugar? 60
3. DESARROLLO: Las Nias y los Nios juegan libremente de acuerdo a lo que han
pensado jugar y con los juguetes que han elegido, la Maestra observa sin alterar la
dinmica del juego.
4. ORDEN: La Maestra entona la cancin A GUARDAR A GUARDAR LOS
JUGUETES A GUARDAR para que as las Nias y los Nios guarden los materiales
usados y ordenen el sector elegido.
5. SOCIALIZACIN: Despus de dejar en orden verbalizan y cuentan al grupo A qu
jugaron? Con que jugaron? En qu sector les hubiera gustado juagar?
SECUENCIA DIDCTICA
Se inicia la sesin con una cancin: SALVE SALVE CANTABA
MARIA
Les gusto la cancin? A quin le cantamos? Cmo es la virgen?
INICIO Hoy Nias y Nios realizaremos un CONOCEREMOS LA
HISTORIA DE LA VIRGEN DE LAS MERCEDES DE 5
CARHUAZ.
La Virgen es varn o mujer? En qu lugar est la Virgen de las
Mercedes? Sera importante tener una Virgen en Carhuaz? Por
qu ser importante?

Las Nias y los Nios se sientan en media luna.

En asamblea presentamos el tema a realizar CONOCIENDO LA 50
DESARROLLO HISTORIA DE LA VIRGEN DE LAS MERCEDES DE
CARHUAZ
Luego se les dir que escucharan un cuento acerca de cmo fue de
que llego a la ciudad de Carhuaz la Virgen de las Mercedes.
 El da de hoy Nias y Nios CONOCEREMOS LA HISTORIA
DE LA VIRGEN DE LAS MERCEDES DE CARHUAZ para ello
escucharemos atentamente el cuento ya que realizaremos preguntas
que ustedes respondern.
Posterior a ello se les empieza a narrar la historia de la Virgen de las
Mercedes haciendo uso de lminas.
A medida que se les va narrando se les ira preguntando sobre lo
escuchado.

Se les vuelve a preguntar que es lo que ms entendieron de lo

narrado.
Se comprometen en ir con sus padres a misa para que puedan
observar a la Virgen de las Mercedes.
Manifiestan como se sintieron con la actividad a travs de preguntas:
Qu hicieron el da de hoy? 5
CIERRE Cmo lo hicieron?
Qu dificultad tuvieron?
Cmo lo resolvieron?
Para qu nos sirve aprender la historia de la Virgen de las Mercedes?
Ser importante aprender la historia de la Virgen de las Mercedes?
TAREA PARA Asiste con sus padres a la iglesia para que pueda observar a la Virgen de las
LA CASA Mercedes y rezan.
RECURSOS Laminas, colores, hojas grficas.
PRODUCTO DE Conoce la historia de la Virgen de las Mercedes.
LA SESIN
 TALLER GRFICO PLSTICA

DECORAMOS EL CUADRO DE LA VIRGEN DE LAS MERCEDES

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO

REA
SE EXPRESA Utiliza tcnicas y Utiliza algunos Registro
COMUNICACIN

CON CREATIVA procesos de los materiales y

A TRAVES DE diversos lenguajes herramientas previendo
DIVERSOS artsticos incluyendo algunos de sus efectos
LENGUAS prcticas para dibujar o hacer
ARTISTICOS tradicionales y collage.
nuevas tecnologas.

DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

PROCESOS ESTRATGIAS METODOLGICAS RECURSOS

DIDCTICOS

ASAMBLEA:
Las nias y nios sentados en semicrculo observan a la
INICIO maestra. ESCARCHA
La maestra presenta los diferentes materiales que se va HOJAS
utilizar para realizar la actividad. GRFICAS
Realizan de manera conjunta acuerdos para el uso de los
materiales a utilizar y la forma de trabajo (individual)

EXPLORACIN DEL MATERIAL:

Las nias y nios observan, manipulan y describen sobre los
materiales que se han presentado.

DESARRROLLO DE LA ACTIVIDAD: ESCARCHA

DESARROLLO Las nias y nios pegan escarcha por el marco de la Virgen HOJAS
de las Mercedes demostrando su creatividad de manera libre. GRFICAS
Usan el espacio que ellos consideran adecuado para su
trabajo:
- Sobre la mesa.

VERBALIZACIN :
CIERRE Una vez los nios se ubican en semicrculos se les motiva a
que puedan dar una apreciacin al trabajo realizado por ellos
y sus amigos.
 EVALUACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE N 03

FECHA: 18/09/17

N REA COMUNICACIN
EVALUACIN FORMATIVA SUMATIVA
Presta Presta atencin
atencin activa dando
segn el texto seales verbales y
INDICADORES de la Virgen no verbales segn
de las el texto oral.
Mercedes de
Carhuaz.
SI NO A B C
APELLIDOS Y NOMBRES
01 ANGELES PEREZ, Yordi Cliver
02 AQUIO REGALADO, Johonn Thiago
03 ARANIBAR CADILLO, Merlia Andrea
04 BARTOLOME NIVIN, Adriano Jhampier
05 CALDAS MEDINA, Charles Smith
06 COMPONERO BERROSPI, Valeriana Darlin
08 GUERRERO MINAYA, Alexis Paolo
08 HUAMAN BARTOLOME, Jhambeth Sebastian
09 HUAMAN ROJAS, Leonel Rino
10 JULCA PAREDES, Mayuly Yaritza
11 MATIAS CRUZ, Zamira Luana
12 MENDEZ VALERIO, Yaiza Milen
13 OPE SERNAQUE, Eduardo Gabriel Nicola
14 PACHAS TAMARA, Cristina Mailee
15 PEA GRAZA, Lumi Sully
16 QUIROZ GONZALES, Josue Li
17 RODRIGUEZ CAUTIVO, Adrian Paul
18 ROSAS ESPIRITU, Keissy Luciana
19 SALAZAR SUIGA, Paola Fernanda
20 TAMARA FLORES, Luis Fernando
21 VINO VICOS, Emerson Dayron
22 ZUIGA TUOQUE, Alvaro Yair

EVALUACIN:
FORMATIVA: Se evaluar la participacin, observacin directa al nio.
SUMATIVA: Se evaluar el logro de los aprendizajes.
 TTULO DE LA SESIN: LECTOR REGIONAL EL CNDOR Y EL ZORRO
REA: COMUNICACIN
FECHA: MARTES 19 DE SETIEMBRE DEL 2017
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
Presta atencin activa
COMPRENDE ESCUCHA ACTIVAMENTE dando seales verbales y
APRENDIZAJES TEXTOS ORALES DIVERSOS TEXTOS no verbales segn el texto
ESPERADOS ORALES oral.
MOMENTOS SECUENCIA DIDCTICA TIEMPO
PEDAGGICOS
RUTINAS
ACTIVIDADES PERMANENTES
Formacin.
Rezo.
Cantamos doa semana. 20
Cmo est el da de hoy?
Noticia o comentario del da.
Recordando las normas de convivencia.
Control de asistencia.
Recreo, refrigerio.
Salida.
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES
6. PLANIFICACIN: Las Nias y los Nios deciden qu sector de juego escoger y que
juguete van a elegir en su juego.
7. ORGANIZACIN: En grupos de 4 o 5 nios organizan su juego, deciden a A qu
jugar? Cmo jugar? 60
8. DESARROLLO: Las Nias y los Nios juegan libremente de acuerdo a lo que han
pensado jugar y con los juguetes que han elegido, la Maestra observa sin alterar la
dinmica del juego.
9. ORDEN: La Maestra entona la cancin A GUARDAR A GUARDAR LOS
JUGUETES A GUARDAR para que as las Nias y los Nios guarden los materiales
usados y ordenen el sector elegido.
10. SOCIALIZACIN: Despus de dejar en orden verbalizan y cuentan al grupo A qu
jugaron? Con que jugaron? En qu sector les hubiera gustado juagar?
SECUENCIA DIDCTICA
Se inicia la sesin mostrando un video sobre el cndor y el zorro.
Se les realiza interrogantes: Les gusto el video que observaron?
A quines vieron en el video? El cndor y el zorro sern
personas?
Hoy Nias y Nios escucharemos un cuento sobre EL CNDOR
INICIO Y EL ZORRO
Sern iguales el cndor y el zorro? Por qu sern diferentes? 60
Qu pasara si el cndor no volara como seria? Ser importante
que el cndor y el zorro existan? Por qu?

En asamblea entablamos una conversacin y les mencionaremos

que escucharemos un cuento titulado EL CNDOR Y EL
ZORRO y es un cuento muy bonito que lo vamos a aprender el da
de hoy.
Para ello nos sentaremos en el piso para poder escuchar el cuento.
Seguidamente la docente coloca en la pizarra el ttulo del cuento
EL CNDOR Y EL ZORRO
 La docente empieza a narrar la historia haciendo uso de lminas
secuenciadas donde las nias y nios observan, describen y
comentan acerca de ello.
A medida que se les va narrando la historia se les realiza preguntas
DESARROLLO acerca de lo escuchado.
Posterior a ello se concluye el cuento mencionando que no fue nada
hbil del zorro enfrentarse al cndor debido a que l era un animal
que viva en el nevado.

Comentamos con los nios y las nias lo importante que ha sido

conocer sobre el cuento narrado porque as pueden contar a sus
padres sobre lo aprendido el da de hoy.
Manifiestan como se sintieron con la actividad a travs de preguntas:
CIERRE Qu hicieron el da de hoy? 5
Cmo lo hicieron?
Qu dificultad tuvieron?
Cmo lo resolvieron?
Para qu nos sirve aprender sobre el cuento escuchado?
Ser importante aprender este cuento?
TAREA PARA En casa dialogan con sus padres sobre lo aprendido el da de hoy.
LA CASA
RECURSOS Video laptop, lminas.
PRODUCTO DE Escucha el cuento narrado el da de hoy.
LA SESIN
 EVALUACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE N 04

FECHA: 21/09/17

N AREA COMUNICACIN
EVALUACIN FORMATIVA SUMATIVA
Presta Presta atencin
atencin activa dando
INDICADORES activa al seales verbales y
escuchar el no verbales segn
cuento de el el texto oral.
zorro y el
APELLIDOS Y NOMBRES cndor.
SI NO A B C
01 ANGELES PEREZ, Yordi Cliver
02 AQUIO REGALADO, Johonn Thiago
03 ARANIBAR CADILLO, Merlia Andrea
04 BARTOLOME NIVIN, Adriano Jhampier
05 CALDAS MEDINA, Charles Smith
06 COMPONERO BERROSPI, Valeriana Darlin
08 GUERRERO MINAYA, Alexis Paolo
08 HUAMAN BARTOLOME, Jhambeth Sebastian
09 HUAMAN ROJAS, Leonel Rino
10 JULCA PAREDES, Mayuly Yaritza
11 MATIAS CRUZ, Zamira Luana
12 MENDEZ VALERIO, Yaiza Milen
13 OPE SERNAQUE, Eduardo Gabriel Nicola
14 PACHAS TAMARA, Cristina Mailee
15 PEA GRAZA, Lumi Sully
16 QUIROZ GONZALES, Josue Li
17 RODRIGUEZ CAUTIVO, Adrian Paul
18 ROSAS ESPIRITU, Keissy Luciana
19 SALAZAR SUIGA, Paola Fernanda
20 TAMARA FLORES, Luis Fernando
21 VINO VICOS, Emerson Dayron
22 ZUIGA TUOQUE, Alvaro Yair

EVALUACIN:
FORMATIVA: Se evaluar la participacin, observacin directa al nio.
SUMATIVA: Se evaluar el logro de los aprendizajes.
 TALLER GRFICO PLSTICA

DECORAMOS AL CONDOR Y AL ZORRO

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO

REA
SE EXPRESA Utiliza tcnicas y Utiliza algunos Registro
COMUNICACIN

CON CREATIVA procesos de los materiales y

A TRAVES DE diversos lenguajes herramientas previendo
DIVERSOS artsticos incluyendo algunos de sus efectos
LENGUAS prcticas para dibujar o hacer
ARTISTICOS tradicionales y collage.
nuevas tecnologas.

DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

PROCESOS ESTRATGIAS METODOLGICAS RECURSOS

DIDCTICOS

ASAMBLEA:
Las nias y nios sentados en semicrculo observan a la
INICIO maestra. PLASTILINA
La maestra presenta los diferentes materiales que se va HOJAS
utilizar para realizar la actividad. GRFICAS
Realizan de manera conjunta acuerdos para el uso de los
materiales a utilizar y la forma de trabajo (individual)

EXPLORACIN DEL MATERIAL:

Las nias y nios observan, manipulan y describen sobre los
materiales que se han presentado.

DESARRROLLO DE LA ACTIVIDAD: PLASTILINA

DESARROLLO Las nias y nios pegan plastilina en el cndor y el zorro HOJAS
escarcha demostrando su creatividad de manera libre. GRFICAS
Usan el espacio que ellos consideran adecuado para su
trabajo:
- Sobre la mesa.

VERBALIZACIN :
CIERRE Una vez los nios se ubican en semicrculos se les motiva a
que puedan dar una apreciacin al trabajo realizado por ellos
y sus amigos.
 TTULO DE LA SESIN: DRAMATIZAMOS LA FIESTA DE LA VIRGEN DE LAS
MERCEDES DE CARHUAZ
REA: PERSONAL SOCIAL
FECHA: LUNES 18 DE SETIEMBRE DEL 2017
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
SE RELACIONA Participa con
APRENDIZAJES CONVIVE INTERCULTURALMENTE satisfaccin de
ESPERADOS RESPETNDOSE A S CON OTROS DESDE SU actividades y fiestas
MISMO Y A LOS IDENTIDAD caractersticas de su
DEMS ENRIQUECINDOSE pueblo o comunidad.
MUTUAMENTE
MOMENTOS SECUENCIA DIDCTICA TIEMPO
PEDAGGICOS
RUTINAS
ACTIVIDADES PERMANENTES
Formacin.
Rezo.
Cantamos doa semana. 20
Cmo est el da de hoy?
Noticia o comentario del da.
Recordando las normas de convivencia.
Control de asistencia.
Recreo, refrigerio.
Salida.
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES
11. PLANIFICACIN: Las Nias y los Nios deciden qu sector de juego escoger y que
juguete van a elegir en su juego.
12. ORGANIZACIN: En grupos de 4 o 5 nios organizan su juego, deciden a A qu
jugar? Cmo jugar? 60
13. DESARROLLO: Las Nias y los Nios juegan libremente de acuerdo a lo que han
pensado jugar y con los juguetes que han elegido, la Maestra observa sin alterar la
dinmica del juego.
14. ORDEN: La Maestra entona la cancin A GUARDAR A GUARDAR LOS
JUGUETES A GUARDAR para que as las Nias y los Nios guarden los materiales
usados y ordenen el sector elegido.
15. SOCIALIZACIN: Despus de dejar en orden verbalizan y cuentan al grupo A qu
jugaron? Con que jugaron? En qu sector les hubiera gustado juagar?
SECUENCIA DIDCTICA
Se inicia la sesin con una cancin: VIRGENCITA DE TODOS LOS
NIOS
Les gusto la cancin? A quin le cantamos? De quin es su
INICIO fiesta?
Hoy Nias y Nios realizaremos una procesin en honor a la virgen 5
de las mercedes y DRAMATIZAREMOS LA FIESTA DE LA
VIRGEN DE LAS MERCEDES DE CARHUAZ.
Cundo es la fiesta de la Virgen de las Mercedes? Qu harn las
personas en la fiesta de la Virgen de las Mercedes? Sera
importante celebrar la fiesta de la Virgen de las Mercedes? Por
qu ser importante?

DESARROLLO En asamblea entablamos una conversacin y se les realiza las

siguientes interrogantes: Sera importante conocer como es la fiesta 50
de la Virgen de las Mercedes?
 Haciendo uso de lminas referidas a la fiesta de la Virgen de las
Mercedes se les explica cmo se desarrolla toda la fiesta en honor a
la santa patrona de Carhuaz.
Posterior a ello se les indica que saldremos en forma ordenada
agarrando cada uno de ellos su flor deshojada pedida con
anterioridad, para luego poder formarse.
Una vez en la formacin la Directora explicara que saldremos fuera
del Jardn para llevar en procesin a la Virgen de las Mercedes,
donde las Nias y los Nios irn bailando, echando sus flores en
honor a la Virgen.
Una vez concluido la actividad de retorno al Jardn se bailara en
honor a la Virgen y luego se realizara un pequeo compartir por
aula.

Acordamos que el domingo 24 de setiembre cada Nia y cada Nio

saldr con sus padres a acompaar en la procesin en Honor a la
Virgen de las Mercedes.
Manifiestan como se sintieron con la actividad a travs de preguntas:
Qu hicieron el da de hoy? 5
CIERRE Cmo lo hicieron?
Qu dificultad tuvieron?
Cmo lo resolvieron?
Para qu nos servir conocer como es la procesin?
Ser importante realizar una procesin?
TAREA PARA Asiste con sus padres a la procesin en honor a la santa patrona de Carhuaz.
LA CASA
RECURSOS Laminas.
PRODUCTO DE Participa de la procesin en honor a la Virgen de las Mercedes de Carhuaz.
LA SESIN
 EVALUACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE N 05

FECHA: 22/09/17

N REA PERSONAL SOCIAL

EVALUACIN FORMATIVA SUMATIVA
Participa con Participa con
satisfaccin de satisfaccin de
la procesin actividades y fiestas
INDICADORES en honor a la caractersticas de
Virgen de las su pueblo o
Mercedes. comunidad.
SI NO A B C

APELLIDOS Y NOMBRES
01 ANGELES PEREZ, Yordi Cliver
02 AQUIO REGALADO, Johonn Thiago
03 ARANIBAR CADILLO, Merlia Andrea
04 BARTOLOME NIVIN, Adriano Jhampier
05 CALDAS MEDINA, Charles Smith
06 COMPONERO BERROSPI, Valeriana Darlin
08 GUERRERO MINAYA, Alexis Paolo
08 HUAMAN BARTOLOME, Jhambeth Sebastian
09 HUAMAN ROJAS, Leonel Rino
10 JULCA PAREDES, Mayuly Yaritza
11 MATIAS CRUZ, Zamira Luana
12 MENDEZ VALERIO, Yaiza Milen
13 OPE SERNAQUE, Eduardo Gabriel Nicola
14 PACHAS TAMARA, Cristina Mailee
15 PEA GRAZA, Lumi Sully
16 QUIROZ GONZALES, Josue Li
17 RODRIGUEZ CAUTIVO, Adrian Paul
18 ROSAS ESPIRITU, Keissy Luciana
19 SALAZAR SUIGA, Paola Fernanda
20 TAMARA FLORES, Luis Fernando
21 VINO VICOS, Emerson Dayron
22 ZUIGA TUOQUE, Alvaro Yair

EVALUACIN:
FORMATIVA: Se evaluar la participacin, observacin directa al nio.
SUMATIVA: Se evaluar el logro de los aprendizajes.