Segunda Sesin

LA MEJORA DE LA ESCUELA INICIA

CON UNA BUENA PLANEACIN

Productos de la segunda sesin de la fase

intensiva del consejo tcnico escolar
2017 2018.

Escuela: Ignacio de la Llave

Clave: 30DES0149B Zona Escolar: 13 Sector: 04

Maestro(a): Laura Domnguez Colohua

Grado: 1 Grupo: A B y C

Productos:
Cuadro de objetivos, metas y acciones que orientan la resolucin de las problemticas
y necesidades educativas detectadas por atender durante el ciclo escolar 2017-2018.
 Qu quieren lograr y para qu?
Anlisis de los objetivos

INDICADORES Si No Argumentos

Corresponde con las Se pretende bajar el ndice de reprobados

necesidades o problemticas de en los diferentes grados. Se busca que los
las prioridades educativas por alumnos aprendan a realizar operaciones
atender? bsicas. As como que haya una mejor
convivencia entre pares.
X Por lo general el ausentismo escolar
repercute directamente en el
aprovechamiento en los alumnos, ya que
al no estar en el saln de clases los
alumnos no logran los aprendizajes
esperados.
Seala una situacin esperada y Se pretende realizar un monitoreo de
posible de realizar? alumnos que presentan un alto nmero
X de inasistencias y buscar estrategias para
disminuirlas.

Establece la situacin deseada Todo el colectivo est comprometido para

por el colectivo docente? realizar las actividades sealadas con
X xito. Y evitar la desercin y el rezago
escolar.
Es medible? La colecta de datos ser permanente.
X

Son motivadores y plantean un Es de motivacin porque se espera la

reto para el colectivo docente? mejora educativa en todos los alumnos, y
el reto para los docentes para consideran
X que es una prdida de tiempo (el pase de
lista todos los das).
 Qu quieren lograr y para qu?
Solicite al responsable del Cuaderno de Bitcora del CTE el registro de la versin
final de los objetivos. Con el propsito de sistematizar los productos que
se habrn de ir elaborando, se propone utilizar una tabla como la siguiente,
que debern colocar a la vista de todos.

PRIORIDADES PRIORIDADES PRIORIDADES PRIORIDADES

Lectura escritura Convivencia Normalidad Desercin escolar
matemticas escolar mnima
Realizar pequeas Actividades para Asistir puntual y Pasar lista todos los
lecturas diarias con comenzar bien el todos los das das y notar quin
relacin a la da asiste regularmente y
materia, antes de notificar al padre de
comenzar la clase familia para conocer la
razn.

Elaborar un diario Creacin de Realizar actividades

en donde plasmen carteles ldicas para que el
lo que aprendieron alumno se vea
en clase interesado y asista con
entusiasmo a cada
clase.
Fomentar los
valores como el
respeto,
responsabilidad
 Qu quieren lograr y para qu?
Anlisis de las metas
INDICADORES Si No Argumentos

En cuanto al rezago se busca que el 100%

de los alumnos asistan diario gracias a las
actividades ldicas que presente cada
Conduce al logro del x docente y as logre los Aprendizajes
objetivo Esperados.

Si porque todas las actividades estn

encaminadas en el cumplimiento de los
objetivos y metas esperadas
Tiene relacin lgica con el x
objetivo

Porque existi una planeacin del

proyecto y cronograma, de acuerdo a las
capacidades y habilidades del colectivo
Es realista y relevante x docente.

Porque se cre un cronograma con las

Se logra en el tiempo que
se estipula.
actividades y responsables de cada una.
Sin embargo de acuerdo a las
x evaluaciones o valoraciones se pueden ir
modificando/adecuando para alcanzar los
objetivos.
 Qu debemos hacer para superar nuestra problemtica? Cmo lo logramos?
Definir y organizar las acciones
INDICADORES
Favorecen la atencin a las
prioridades educativas, al logro de
los objetivos y metas.
Estn encaminadas a resolver la
problemtica o necesidad escolar
por resolver.
Tienen que ver con el quehacer
pedaggico que debern
fortalecer, incorporar o modificar.
Se refieren a la prctica docente y
a la organizacin escolar.
Involucran a todo el personal de la
escuela en su desarrollo.
Identifican los recursos humanos,
materiales y financieros con los
que se cuenta.
Determinan una participacin
especfica de los padres de familia
Permiten identificar los apoyos
externos que se van a solicitar.
Posibilitan su seguimiento y
evaluacin, a travs de
instrumentos sencillos.
Si No Argumentos
X Se debe de unir desde el personal educativo,
padre de familia para que en conjunto se
logre llegar a metas especificas
X Si porque sabemos muy bien nuestras
necesidades y despus de analizarlas se
buscaron las estrategias adecuadas y se ha
visto un avance significativo
X Si porque tenemos en claro que no siempre
va a funcionar para todos los grupos, es
importante ir variando da con da las
atividades.
X Si, por que gracias a esto se fortaleces y se
logran metas
X Si, se busc completamente la unin del
personal para que juntos se buscaran
estrategias, as como el apoyo al 100% de los
padres de familia
X Si, aunque se carecen de ciertos materiales y
equipo con los pocos que se cuentan se
identifican y se distribuye su utilidad
X Si, a los padres de familia se les convoca
gradualmente a juntas y se les invita a estar
pendientes de sus hijos para evitar el rezago
escolar
X
X Cada maestro elabora instrumentos que le
permitan medir avances de cada alumno en
las diferentes areas que quieran trabjar