BOLETN OFICIAL DEL ESTADO

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I. DISPOSICIONES GENERALES

MINISTERIO DE EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTE

12355 Orden ECD/1039/2017, de 24 de octubre, por la que se establecen el
procedimiento y la convocatoria para el reconocimiento de centros de
formacin en prcticas y la acreditacin de profesores tutores de prcticas de
los ttulos universitarios de Grado en Educacin Infantil y Grado en Educacin
Primaria, para las ciudades de Ceuta y Melilla.

La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, dedica su artculo 100 a la

formacin inicial del profesorado y establece que su contenido garantizar la capacitacin
adecuada para afrontar los retos del sistema educativo y adaptar las enseanzas a las
nuevas necesidades formativas. Asimismo establece que para ejercer la docencia en las
diferentes enseanzas reguladas en dicha Ley, ser necesario tener la formacin
pedaggica y didctica que el Gobierno establezca para cada enseanza.
El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de
las enseanzas universitarias oficiales, dispone que, en el supuesto de ttulos que habiliten
para el acceso o ejercicio de actividades profesionales, se prev que el Gobierno
establezca las condiciones a las que debern adecuarse los planes de estudios para
garantizar que los ttulos acreditan la posesin de las competencias y conocimientos
adecuados para dicho ejercicio profesional. Asimismo determina que la introduccin de
prcticas externas enriquecer la formacin de los estudiantes, proporcionndoles, tanto
a ellos como a los responsables de la formacin, un conocimiento ms profundo acerca de
las competencias que necesitarn en el futuro.
La Orden ECI/3854/2007, de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos
para la verificacin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la
profesin de Maestro en Educacin Infantil, y la Orden/ECI/3857/2007, de 27 de diciembre,
por la que se establecen los requisitos para la verificacin de los ttulos universitarios
oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesin de Maestro en Educacin Primaria,
destacan que el Practicum de dichos ttulos se desarrollar en centros de formacin en
prcticas reconocidos mediante convenios entre las Administraciones educativas y las
Universidades.
En consecuencia, el Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte tiene la responsabilidad
de seleccionar, en su mbito de gestin, los centros de formacin en prcticas y profesores
tutores de prcticas en las ciudades de Ceuta y Melilla, para que los estudiantes de los
Grados en Educacin Infantil y en Educacin Primaria puedan realizar el Practicum en
centros docentes de ambas ciudades en condiciones de calidad. Las prcticas de este
alumnado sern tuteladas por un profesor de la universidad y por un profesor tutor del
centro de formacin en prcticas, teniendo en cuenta que la coordinacin entre ambos es
imprescindible para la formacin del estudiante.
Sin perjuicio de la autonoma de las universidades para la elaboracin de los planes de
estudio correspondientes a los ttulos de Grado en Educacin Infantil y Grado en Educacin
Primaria, y de la participacin de los centros de Educacin Infantil y Primaria en el diseo
y desarrollo del Practicum, debe establecerse el procedimiento y la convocatoria para el
reconocimiento de los centros de formacin en prcticas y para la acreditacin de
Verificable en http://www.boe.es

profesores tutores. Asimismo, cabe mencionar que esta orden se ajusta a los principios de
buena regulacin contenidos en la Ley 39/2015, de 1 de octubre, principios de necesidad,
cve: BOE-A-2017-12355

eficacia, proporcionalidad, seguridad jurdica transparencia y eficiencia, en tanto que la

misma persigue un inters general al reducir las cargas administrativas que deben soportar
los ciudadanos, cumple estrictamente el mandato establecido en el artculo 6.4 de la Ley,
no existiendo ninguna alternativa regulatoria menos restrictiva de derechos, resulta
coherente con el ordenamiento jurdico y permite una gestin ms eficiente de los recursos
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pblicos. Del mismo modo, durante el procedimiento de elaboracin de la norma se ha

permitido la participacin activa de los potenciales destinatarios a travs del trmite de
audiencia e informacin pblica y quedan justificados los objetivos que persigue la ley.
En la tramitacin de esta orden ha emitido dictamen el Consejo Escolar del Estado.
En virtud de lo expuesto, con la aprobacin previa del Ministro de Hacienda y Funcin
Pblica, dispongo:

Artculo 1. Objeto.

El objeto de la presente orden es establecer el procedimiento y la convocatoria abierta

para el reconocimiento de centros de formacin en prcticas y la acreditacin de profesores
tutores de prcticas de los ttulos universitarios de Grado en Educacin Infantil y Grado en
Educacin Primaria, para las ciudades de Ceuta y Melilla, a los efectos de lo dispuesto en
la Orden ECI/3854/2007, de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos para
la verificacin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la
profesin de Maestro en Educacin Infantil, y en la Orden ECI/3857/2007, de 27 de
diciembre, por la que se establecen los requisitos para la verificacin de los ttulos
universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesin de Maestro en
Educacin Primaria.

Artculo 2. Destinatarios.

Podrn solicitar el reconocimiento como centros de formacin en prcticas y la

acreditacin de sus maestros como profesores tutores los centros sostenidos con fondos
pblicos de las ciudades de Ceuta y Melilla en los que se imparta alguna de las siguientes
enseanzas:

a) Segundo Ciclo de Educacin Infantil.

b) Educacin Primaria.

Artculo 3. Presentacin de solicitudes.

1. Los centros docentes interesados en participar en esta convocatoria debern

remitir a la correspondiente Direccin Provincial del Ministerio de Educacin, Cultura y
Deporte la documentacin indicada en el artculo 4, odos el Claustro y el Consejo Escolar.
2. Las solicitudes podrn ser presentadas en el Registro de la respectiva Direccin
Provincial del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, o a travs de cualquiera de las
modalidades o dependencias a las que se refiere el artculo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1
de octubre, del Procedimiento Administrativo Comn de las Administraciones Pblicas. Si,
en uso de este derecho, la solicitud es remitida por correo, se presentar en sobre abierto
para que sea fechada y sellada por el funcionario de Correos antes de que proceda a su
certificacin. Asimismo, las solicitudes podrn presentarse mediante la utilizacin de
medios electrnicos, cumplimentando los formularios que sern accesibles por va
telemtica a travs de la pgina web de la correspondiente Direccin Provincial del
Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, segn las especificaciones tcnicas que se
indiquen al respecto.
3. El plazo de presentacin de solicitudes ser el comprendido entre el 1 y el 20 de
septiembre de cada curso escolar.
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Artculo 4. Centros de formacin en prcticas.

Los centros docentes que deseen obtener el reconocimiento como centros de

cve: BOE-A-2017-12355

formacin prcticas debern remitir la solicitud de reconocimiento (anexo I), adjuntando un

informe motivado del director del centro, as como las solicitudes de acreditacin como
profesor tutor de sus maestros interesados (anexo II).
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Artculo 5. Profesores tutores de docencia directa y coordinadores de prcticas en los

centros.

1. Los requisitos que deben cumplir los profesores tutores de docencia directa son
los siguientes:

a) Contar con una experiencia docente mnima de cinco aos y, en el caso de los
centros pblicos, tener destino definitivo en el centro. No obstante, este ltimo requisito
podr no ser exigido si as lo decidiera la Comisin provincial de seleccin, seguimiento y
evaluacin del Practicum.
b) Acreditar experiencia en actividades de innovacin, de investigacin educativa o
de formacin permanente del profesorado en los ltimos seis aos.

2. En cada uno de los centros, el director o, por delegacin suya, el jefe de estudios,
ejercer las funciones de coordinador de las prcticas. En casos excepcionales, y siempre
que el mejor funcionamiento de las prcticas as lo requiera, podr ejercer esa funcin uno
de los profesores tutores, designado por el director.
3. Sern funciones del coordinador:

a) Facilitar y fomentar la comunicacinentreel centro docentey la universidad para

el buen funcionamiento de las prcticas.
b) Acoger a los estudiantes asignados al centro a travs de un seminario o jornada
de acogida, en la que se facilite la informacin necesaria que permita el conocimiento del
mismo y la integracin del estudiante.
c) Gestionar en el centro docente todo lo relacionado con la planificacin y evaluacin
del Practicum.
d) Coordinar las actuaciones de los profesores tutores del centro de formacin en
prcticas, velar por el adecuado desarrollo de las mismas e informar de estas a
requerimiento de la Comisin provincial de seleccin, seguimiento y evaluacin del
Practicum.
e) Prever y coordinar las medidas y recursos de apoyo que sean necesarios en cada
caso para asegurar la accesibilidad universal y la igualdad de oportunidades a los
estudiantes en prcticas con discapacidad.
f) Participar en la evaluacin de la calidad del Practicum, as como recoger las
propuestas de mejora de los profesores tutores y remitir dicha informacin a la Comisin
de prcticas de la universidad y a la Comisin provincial de seleccin, seguimiento y
evaluacin del Practicum.

4. Sern funciones del profesor tutor de docencia directa en los centros:

a) Orientar y tutorizar al estudiante en prcticas sobre las caractersticas del grupo o

unidad escolar en que va a realizar las mismas, y poner a disposicin del estudiante los
recursos de los que disponga el centro docente para preparar las acciones formativas que
se le encomienden.
b) Tutorizar al estudiante en prcticas en la observacin de la actividad docente del
aula y ofrecer con su actuacin modelos de intervencin profesional.
c) Promoverel aprendizaje activoen un clima de participacin, cooperacin y
comunicacin interpersonal.
d) Contribuir con sus criterios a la preparacin, anlisis y evaluacin de las distintas
tareas y actividades docentes que desarrolle el estudiante en prcticas.
Verificable en http://www.boe.es

e) Colaborar con el coordinador del Practicum del centro y con los responsables
universitarios de sus estudiantes en el diseo y seguimiento de las actividades propias del
cve: BOE-A-2017-12355

Practicum.
f) Evaluar el aprendizaje prctico desarrollado por el estudiante conforme a los
criterios y pautas del plan de prcticas de la universidad.
g) Participar en la evaluacin de la calidad del Practicum y presentar al coordinador
del centro propuestas de mejoras del mismo.
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Artculo 6. Comisin provincial de seleccin, seguimiento y evaluacin.

1. En cada una de las ciudades de Ceuta y Melilla se crear una Comisin provincial
de seleccin, seguimiento y evaluacin, dependiente de la Direccin Provincial del
Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, que estar integrada por los siguientes
miembros:

Presidente: el Director Provincial del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte.

Vocales:

a) El Jefe del Servicio de Inspeccin Tcnica de Educacin.

b) El Jefe de la Unidad de Programas Educativos, que actuar como secretario de la
Comisin.
c) El Vicedecano con competencias en prcticas externas en cada Campus de la
Universidad de Granada en las ciudades de Ceuta y Melilla.
d) Un representante designado por la Universidad de Granada.

2. La Comisin provincial de seleccin, seguimiento y evaluacin se reunir cuantas

veces se estime conveniente y, al menos, antes de comenzar el Practicum y una vez
finalizado.
3. La Comisin provincial de seleccin, seguimiento y evaluacin tendr asignadas
las siguientes funciones:

a) Establecer los criterios pertinentes para la seleccin de los centros reconocidos en

los que se vayan a realizar las prcticas cada ao.
b) Establecer, a propuesta de la universidad correspondiente,los perodos de
estancia de los estudiantes en prcticas.
c) Estudiar las solicitudes de los centros que quieran ser reconocidos como centros
de formacin en prcticas y elaborar la correspondiente propuesta de reconocimiento
conforme a la normativa vigente.
d) Elaborar orientaciones para la seleccin, por parte de los centros, del profesorado
tutor que se responsabilizar, cada ao, de los estudiantes en prcticas.
e) Realizar el seguimiento y apoyo al desarrollo de las prcticas.
f) Evaluar el desarrollo de las prcticas en los centros docentes mediante informes
solicitadosa los mismos. Si se considerara necesario, se podr solicitar informacin
complementaria a la universidad sobre el desarrollo del Practicum.
g) Tomar decisiones orientadas a la resolucin de aquellas situaciones problemticas
que puedan suscitarse durante el desarrollo de las prcticas en los centros docentes.
h) Participar en la evaluacin de la calidad del Practicum y promover la mejora de
estas enseanzas para el curso acadmico siguiente.

4. Sin perjuicio de las peculiaridades organizativas contenidas en la presente orden,

el rgimen jurdico de las Comisiones provinciales de seleccin, seguimiento y evaluacin
se ajustar a las normas contenidas en la seccin 3. del captulo II del ttulo preliminar de
la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Rgimen Jurdico del Sector Pblico.

Artculo 7. Procedimiento.

1. Cada ao la Comisin provincial de seleccin, seguimiento y evaluacin del

Practicum establecer los criterios pertinentes para el reconocimiento de centros y la
Verificable en http://www.boe.es

acreditacin de profesores tutores.

En la atencin a las solicitudes se priorizarn aquellos centros que cumplan los
cve: BOE-A-2017-12355

requisitos de accesibilidad universal, tanto en lo que respecta a los aspectos fsicos y a la

informacin y la comunicacin, como en lo referido a los procesos de enseanza-
aprendizaje.
Asimismo, se priorizarn aquellos centros que estn participando o hayan participado
en los ltimos cinco cursos (incluyendo el curso escolar corriente) en proyectos de
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innovacin e investigacin educativa, programas, actividades de formacin, tutorizacin de

estudiantes de Grado en Educacin Infantil y de Grado en Educacin Primaria en prcticas,
y elaboracin del plan de acogida para estos alumnos.
2. Una vez finalizado el plazo de presentacin de solicitudes, la Comisin provincial
de seleccin, seguimiento y evaluacin dispondr de diez das hbiles para seleccionar los
centros docentes propuestos como centros de formacin en prcticas. Dicha propuesta
deber ser elevada al Director Provincial del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte.
3. El Director Provincial del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, en el plazo
de diez das hbiles, resolver el reconocimiento de los centros y acreditacin de los
maestros seleccionados como centros de formacin y profesores tutores de prcticas,
respectivamente.
4. Transcurrido el plazo de seis meses desde la solicitud de reconocimiento o
acreditacin sin que haya recado y se haya notificado resolucin expresa, los centros
solicitantes podrn entender desestimada su solicitud, lo que pondr fin a la va
administrativa.
5. Los reconocimientos y acreditaciones se entendern renovados con carcter
anual.
6. Los reconocimientos y acreditaciones podrn revocarse en los siguientes
supuestos:

a) Cuando la Comisin provincial de seleccin, seguimiento y evaluacin del

Practicum comunique a los centros docentes reconocidos la modificacin de los criterios
pertinentes para el reconocimiento de centros de formacin en prcticas y la acreditacin
de profesores tutores.
b) Cuando el centro de formacin en prcticas o profesor tutor sean objeto de una
evaluacin negativa en el desarrollo de las prcticas por parte de la Comisin provincial de
seleccin, seguimiento y evaluacin.

7. En todo lo relativo al procedimiento y convocatoria aqu regulados se estar a lo

establecido en la Ley 39/2015, de 1 de octubre.

Artculo 8. Desarrollo del Practicum.

1. La estancia de los estudiantes del Practicum en los centros de formacin en

prcticas se organizar a lo largo del curso escolar conforme al calendario que fije la
Comisin provincial de seleccin, seguimiento y evaluacin del Practicum a propuesta de
la universidad.
2. Durante el periodo de prcticas los estudiantes estarn sometidos al calendario,
horario y normas del centro docente en el que realicen las prcticas.
3. Los estudiantes en prcticas no podrn, en ningn caso, firmar ni asumir
responsabilidades sobre informes, actas de evaluacin ni otras actuaciones que supongan
el desempeo de la profesin docente.
4. Los alumnos en prcticas respetarn las normas de confidencialidad sobre las
tareas que realicen durante su periodo de prcticas y una vez finalizado este.
5. La realizacin de prcticas de formacin por parte de los estudiantes no constituye
vnculo laboral, estatutario o contractual de ningn tipo entre estos y el Ministerio de
Educacin, Cultura y Deporte, el centro en el que se realicen las prcticas o la universidad,
ni conlleva contraprestacin econmica alguna durante su desarrollo.
6. La universidad realizar la adscripcin de los estudiantes de los Grados de
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Educacin Infantil y Educacin Primaria a los centros de formacin en prcticas.

7. El director del centro docente, odo el profesorado implicado y teniendo en cuenta
cve: BOE-A-2017-12355

los criterios establecidos desde la Comisin provincial de seleccin, seguimiento y

evaluacin del Practicum, distribuir a los estudiantes asignados entre los profesores
tutores de docencia directa de la misma etapa educativa.
8. Con el fin de alcanzar los objetivos del Practicum, el estudiante realizar las
actividades que la universidad determine. Dichas actividades se desarrollarn conforme al
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programa de prcticas de la universidad y a la planificacin acordada entre los tutores

acadmicos y los de docencia directa.

Artculo 9. Reconocimiento a los centros de formacin en prcticas, a los profesores

tutores de docencia directa y a los coordinadores de prcticas en los centros.

1. Los centros de formacin en prcticas tendrn prioridad para el desarrollo de

actividades de formacin y proyectos de innovacin e investigacin educativa al amparo
de convocatorias del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, especialmente cuando
estas se refieran a proyectos en colaboracin con la universidad.
2. Los profesores tutores y los coordinadores de prcticas recibirn su
correspondiente nombramiento y obtendrn una certificacin expedida por la universidad.
Se reconocer la condicin de profesor tutor y de coordinador de prcticas como mrito
profesional, considerndose actividad equiparada a 5 o 6 crditos de formacin,
respectivamente, y este reconocimiento ser inscrito en el registro correspondiente.
Adems, los profesores tutores y los coordinadores podrn obtener otras compensaciones
en el marco de lo dispuesto en el convenio de colaboracin entre el Ministerio de
Educacin, Cultura y Deporte y la universidad correspondiente y de otros convenios que
se pudieran suscribir, entre ellas la valoracin de estos mritos para el acceso a la
docencia universitaria.
3. Los docentes tutores y los coordinadores de prcticas de los centros, durante el
perodo en que ejerzan su labor de tutora o coordinacin, podrn disponer de un periodo
semanal, en horario complementario, para la realizacin de trabajo individualizado con los
estudiantes en prcticas.

Disposicin final primera. Aplicacin.

Se autoriza al titular de la Secretara de Estado de Educacin, Formacin Profesional

y Universidades a adoptar cuantos actos administrativos sean precisos para la aplicacin
y ejecucin de lo dispuesto en esta orden.

Disposicin final segunda. Entrada en vigor.

La presente orden entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Boletn

Oficial del Estado.

Madrid, 24 de octubre de 2017.El Ministro de Educacin, Cultura y Deporte, igo

Mndez de Vigo y Montojo.

Verificable en http://www.boe.es
cve: BOE-A-2017-12355
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ANEXO I

Solicitud de reconocimiento como centro de formacin en prcticas

Don/Doa con NIF..

como Director/a del centro...
ciudad.. calle.. nmero
C.P correo electrnico.............................................
Telfono..

SOLICITA

El reconocimiento del centro como centro de formacin en prcticas, de acuerdo con la Orden /2017,
del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte. Para ello adjunta informe motivado.

Proyectos y actividades desarrolladas en el centro (ttulo, curso y caractersticas bsicas de cada uno de
ellos):

Coordinador/a propuesto/a (1) y relacin de profesores/as tutores/as que solicitan acreditacin

Nombre y apellidos NIF Etapa educativa

(1)

En,a.....de............de

(Firma)
Verificable en http://www.boe.es
cve: BOE-A-2017-12355

Sr./Sra. Director/a Provincial del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte en ....................

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ANEXO II

Solicitud de acreditacin como profesor/a tutor/a

Nombre y apellidos

Etapa y nivel en que Educacin Infantil Educacin Primaria

imparte docencia 3 aos 4 aos 1 2 3
5 aos 4 5 6
Aos de experiencia Aos de experiencia
docente (1) como tutor/a de Practicum
Cargos que desempea Tutor/a
Coordinador/a de equipo docente
Director/a
Jefe/a de estudios
Secretario/a
Otros_____________________

Participacin en actividades de innovacin, de investigacin educativa o de formacin

permanente del profesorado, incluyendo aqu la formacin especfica relacionada con el
Practicum (ttulo de la actividad y ao). Seleccionar un mximo de 5 actividades de los
ltimos 6 aos.

En, a.de..........de

Firma del/la interesado/a

Verificable en http://www.boe.es
cve: BOE-A-2017-12355

Sr./Sra. Director/a Provincial del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte en ...............................................

(1) Se computarn todos los servicios prestados como docente en centros que impartan enseanzas oficiales.

http://www.boe.es BOLETNOFICIALDELESTADO D.L.:M-1/1958-ISSN:0212-033X