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Correo: ludelgado209@gmail.com
Cdigo: 20170066
Ao: 2017
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INFORMACIN GENERAL
Ao de la carrera: Segundo ao
Carga acadmica
Semanas de trabajo 31
Viernes: Capacitacin docente, actividades planificadas por profesores y estudiantes, segn horario disponible.
A. DESCRIPCIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
Propsito: contribucin al perfil profesional y acadmico de la carrera, en el rea de ciencias Bsicas y Biolgicas.
Formar al estudiante para la interpretacin de los procesos homeostticos del organismo humano.
El curso de Fisiologa comprende tres actividades, la primera se basa en el estudio de los siguientes macro insumos: principios de fisiologa, medio interno y homeostasis, neurofisiologa,
fisiologa cardiovascular, fisiologa pulmonar, fisiologa gastrointestinal, fisiologa heptica pancretica, fisiologa renal y endocrina.
La segunda est dirigida a analizar los diferentes procesos funcionales por medio de demostracin participacin en prcticas de laboratorio, utilizando para ello instrumentos y equipo
especializado, as como de material biolgico.
La tercera est orientada a la integracin del conocimiento a travs de ejercicios fisiopatolgicos por medio de casos clnicos.
Establecer la interrelacin de las competencias de las Unidades didcticas durante el ao y con las de los aos anteriores y posteriores.
Con las reas de primer ao: La fisiologa necesita conocimientos de biologa celular y molecular que explican estructura, funcin, regulacin e interrelacin con otras clulas, de un
organismo pluricelular como el ser humano, la accin de segundos mensajeros (aminas, hormonas, polipptidos xido ntrico etc.), lo cual sirve para comprender desde el punto de vista
molecular la fisiologa humana segn los ltimos avances mdicos relacionados con el funcionamiento normal de los diferentes rganos y sistemas. Adems se necesitan conocimientos de
fsica de fluidos y de gases, para comprender la fisiologa cardiovascular, pulmonar y renal, as como las leyes que gobiernan la fsica cuntica para la compresin de la fisiologa de la
audicin, de la visin, de la fsica elctrica, para la comprensin de la fisiologa del sistema nervioso en general y la parte elctrica del corazn y de los msculos liso y esqueltico. Igualmente
de la unidad de Qumica necesitamos que nuestros estudiantes tengan conocimientos con respecto a las propiedades coligativas de las soluciones, concentracin de las mismas, iones,
compuestos y electrolitos y pH que son utilizadas en nuestros laboratorios.
Con las reas de segundo ao: La relacin con Anatoma es esencialmente importante para situarnos en el lugar especfico. Con Histologa para conocer las diferencias de cada rgano
que explica sus funciones. Con Bioqumica, que es parte del complemento que explica la homeostasis de muchos procesos fisiolgicos.
Con Tercer ao: La Fisiologa es bsica para comprender la farmacologa (mecanismos de accin de los medicamentos). Con Patologa, para entender como el dao a las clulas cambia
la fisiologa normal, presentando las manifestaciones clnicas y hallazgos de laboratorio, que junto a Ciencias Clnicas es utilizado para hacer un diagnstico.
Con cuarto ao: El crecimiento y la complejidad de los conocimientos de los estudiantes los hace tener mejor criterio para el diagnostico y el tratamiento, pero an as la fisiologa normal
es bsica para realizarlo.
Con Quinto ao: La fisiologa de hormonas sexuales, la fisiologa del embarazo, parto, y lactancia, son bsicas y les es til para comprender el proceso de reproduccin, atencin a la
madre y al nio durante el parto y la lactancia.
B. Metodologa de enseanza aprendizaje:
La metodologa de enseanza-aprendizaje en la carrera de Medico y Cirujano se basa en el diseo curricular por competencias profesionales que define las estrategias y el planteamiento y
diseo de aprendizajes como tambin el diseo de la evaluacin.
El enfoque por competencias profesionales y el enfoque desde la socio formacin, se realiza como nueva perspectiva a los procesos de formacin educativos, haciendo nfasis en trabajar
proyectos trasversales como colaborativos para consolidar las competencias y resolver problemas del contexto, fortalecer el proyecto de vida, formar estudiantes con un propsito claro y que
acten con base a valores universales y hacer posible la convivencia con los dems y con el ambiente, trabajando de manera colaborativa.
La metodologa est implcita en todo el programa y requiere un anlisis funcional de las competencias desde el perfil de egreso, Competencias generales de rea, competencias de unidad y
sub-competencias, que responden a los diferentes niveles del saber, utilizando los estilos de aprendizaje, estrategias de aprendizaje, rendimiento y logro acadmico; as como tambin a la
seleccin de macro y micro contenidos de acuerdos a referentes nacionales, internacionales, regionales, e institucionales, utilizando evidencias de aprendizaje e instrumentos de evaluacin
por competencias.
Adems momentos presenciales y a distancia utilizando herramientas virtuales as mismo se realizan prcticas de laboratorio, prcticas clnicas, y ejercicio profesional supervisado.
Gestiona informacin vlida y confiable utilizando las TICs como herramientas de trabajo aplicando criterios de investigacin cientfica.
Hace uso adecuado de la comunicacin escrita y verbal, para una productiva comunicacin y trabajo en equipo.
Evidencia respeto a la vida y al cuidado de la salud humana y a los animales como sujeto de experimentacin.
Competencias Especficas
Comprende los diferentes mecanismos reguladores del funcionamiento normal de los diferentes rganos y sistemas del cuerpo humano, basado en evidencia bibliogrfica y experimental.
Ejecuta e interpreta adecuadamente prcticas de laboratorio, para una mejor comprensin de la Fisiologa Medica, en base a sus conocimientos tericos.
D. PROGRAMACIN ESPECFICA
Competencia de U.D: Comprende los diferentes mecanismos reguladores del funcionamiento normal de los diferentes rganos y sistemas del cuerpo humano, basado en evidencia bibliogrfica y
experimental.
Ejecuta e interpreta adecuadamente prcticas de laboratorio, para una mejor comprensin de la Fisiologa Medica, en base a sus conocimientos tericos.
1. Subcompetencia:Reconoce los mecanismos fisiolgicos de control de la homeostasis. Explica los diferentes mecanismos de transporte a travs de la membrana.
Actitudinales
1. Responsabilidad por su
propio aprendizaje, y la
bsqueda de informacin
que le permita integrar los
conocimientos actuales con
los adquiridos.
3. Subcompetencia Explica la organizacin del sistema nervioso, definiendo las caractersticas individuales de los diferentes componentes y sus variadas funciones.
Actitudinales
1. Responsabilidad por su
propio aprendizaje, y la
bsqueda de informacin
que le permita integrar los
conocimientos actuales con
los adquiridos.
6. SubcompetenciaExplica los fenmenos fsicos y mecnicos que se realizan en el sistema respiratorio.
4. Regulacin de la respiracin
Centro respiratorio
Factores que afectan a la
respiracin
Caractersticas
funcionales
7. SubcompetenciaExplica los fenmenos fsicos, elctricos y mecnicos del sistema cardiovascular (hemodinamia).
4.2.6 Recursos de apoyo y bibliogrficos GUYTON A, HALL J,: TRATADO DE FISIIOLOGA MDICA (12 ED.) Elsevier Espaa Ao de edicin: 2011 (bibliografa bsica).
Silverthorn U, Ober WC Fisiologa Humana: un enfoque integrado Edicin: 4a. Editorial: Panamericana
Stuart F. Fisiologa Humana Primera Edicin Editorial Mc Graw-Hill-Interamericana, Espaa 2003
8. Subcompetencia: Explica todos los procesos motores, qumicos, nerviosos y hormonales que se suceden en la fisiologa del tracto gastrointestinal.
4.3.6 Recursos de apoyo y bibliogrficos GUYTON A, HALL J,: TRATADO DE FISIIOLOGA MDICA (12 ED.) Elsevier Espaa Ao de edicin: 2011 (bibliografa bsica).
Silverthorn U, Ober WC Fisiologa Humana: un enfoque integrado Edicin: 4 a. Editorial: Panamericana
Stuart F. Fisiologa Humana Primera Edicin Editorial Mc Graw-Hill-Interamericana, Espaa 2003
5. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Exmenes parciales (Cada Parcial 12 pts).
Cinco exmenes parciales de teora..10.00 c/u Total50.00
Diez exmenes de laboratorio..01.00 c/u Total10.00
( 2 Laboratorios por Parcial)
Nota por cinco exmenes60.00 puntos
Total 80 Pts.
PROGRAMACION DE ACTIVIDADES DE TEORIA DE FISIOLOGA CICLO 2017
8 13 de Marzo Control motor de la corteza cerebral y tronco del encfalo. Sensacin vestibular y equilibrio. 55
9 20 de marzo Funcin motora del cerebelo y ganglios basales. Y Funciones superiores de la corteza cerebral. 56 y 57
10 27 de marzo Contraccin y Exitacin del Msculo Esqueltico, estructura y funcin**. 6y7
03 al 07 de Abril SEMANA DE DOLORES
10-14 Abril SEMANA SANTA
11 17 de Abril Sistema lmbico e hipotlamo. 58
12 24 de Abril Regulacin de la Temperatura corporal. 73
Flujo sanguneo cerebral, lquido cefalorraqudeo y metabolismo cerebral.
El Sistema Nervioso: Los Sentidos Especiales. **. 61
13 02 de Mayo
49 al 53
Principios generales de las funciones gastrointestinales. Propulsin y mezcla de los alimentos en el tubo
22 10 de Julio digestivo. 62 y 63
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BIBLIOGRAFIA
Bibliografa obligatoria: Guyton A, Hall J. Tratado de fisiologa mdica. 12 y 13 ed. Espaa: Elsevier; 2016
Bibliografa de Apoyo:
Silverthorn U, Ober WC. Fisiologa Humana un enfoque integrado. 4a ed. Buenos Aires: Editorial:
Panamericana; 2008
Barret K, Boitano S, Barman M, Brooks H. Ganong Fisiologa mdica. 24 ed. Mxico D. F.: Mc graw Hill
Interamericana editores; 2012
Raff H, Levitzky M. Fisiologa mdica Un enfoque por aparatos y sistemas. 1 ed. Mc Graw Hill Interamericana
editores; 2011
Stuart F. Fisiologa Humana. 1ed. Espaa: Editorial Mc Graw-Hill-Interamericana; 2003