TECNICAS DE INVESTIGACION

100104_105

UNIDAD 1
ACTIVIDAD 3: DIAGNOSTICAR Y CARACTERIZAR EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIN.

PORTADA
Fabio Enrique Torres Quijano
Cdigo_93395784

Sonia Astrid Mendoza Velsquez

Tutora

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA
Ibagu Octubre 09 de 2017
 TABLA DE CONTENIDO

PORTADA ............................................................................................................... 1

TABLA DE CONTENIDO ........................................................................................ 2

INTRODUCCIN .................................................................................................... 3

MARCO TERICO ................................................................................................. 4

CARACTERIZACIN DEL PROBLEMA CRTICO ................................................. 5

ELABORACIN DE LA PREGUNTA INVESTIGATIVA .......................................... 5

BIBLIOGRAFA ....................................................................................................... 6

ANEXOS ................................................................................................................. 6
 INTRODUCCIN

A travs de la realizacin de este trabajo de investigacin correspondiente a la Unidad

1 - Actividad 3 - Diagnosticar y caracterizar el problema de investigacin, el cual se
realiz de forma mancomunada, donde se identificaron las caractersticas
fundamentales del Tema: Relacin entre la educacin y las clases sociales en
Colombia, por medio de un grfico Vester el cual nos arroj como principal problema
critico el nivel de educacin bajo en Colombia.
 JUSTIFICACIN

La calidad de la educacin en Colombia es fundamental para promover la igualdad de

oportunidades y lograr un mundo que alcance y disfrute el desarrollo humano
sostenible. El principal objetivo de este trabajo es analizar la causa del bajo nivel de
educacin en Colombia, con el fin de promover soluciones, basadas en la
investigacin, para mejorar la calidad de la educacin.

Son las razones que motivan la realizacin de la investigacin.

Con qu se relaciona la calidad de la educacin? La calidad de la educacin se

asocia con factores como el nivel socioeconmico, la formacin acadmica y humana
de los profesores.

La calidad de la educacin est relacionada principalmente:

Nivel socioeconmico
Formacin humana de los profesores
Formacin acadmica de los profesores
Trabajo en equipo profesores/alumnos
Familia

Cules son los principales obstculos de la educacin en Colombia?

La mayora de los obstculos que se presentan y que son la causa de la mala
educacin en Colombia son la no participacin de la familia y la comunidad en la
educacin. Otro problema tiene que ver con la falta de infraestructura y dotaciones, la
falta de formacin de docentes y la falta de recurso humano, la falta de dedicacin de
tiempo para el estudio.

Para qu sirve la educacin? La educacin para la mayora de las personas es

importante para sus logros personales, para lograr sus objetivos y metas, desarrollar su
intelecto y sus intereses y ser una mejor persona.

MARCO TERICO

Revisin bibliogrfica relacionada con el problema crtico seleccionado por el grupo.

Esta revisin debe tener informacin reciente del tema (publicaciones de autores,
mnimo desde el ao 2.000 y ser publicadas con normas APA sexta versin). Se
recomienda realizar este marco terico despus de que el grupo haya definido el
problema crtico a trabajar. Esto es despus del desarrollo individual de la Matriz de
Vester y la argumentacin del problema crtico. Dos pginas.
 CARACTERIZACIN DEL PROBLEMA CRTICO

PROBLEMA CRTICO:
Temtica seleccionada: Nivel de educacin bajo en Colombia"

Figura No 1. rbol de problemas

Estudiante: Fabio Enrique Torres Quijano

Figura No 2. rbol de problemas

Estudiante: Julin Andrs Duran

Figura No 3. rbol de problemas

Estudiante: dison Leonardo Cardona

Figura No 4. rbol de problemas

Estudiante: John Fredy Ramrez

Figura No 4. rbol de problemas

Estudiante: Alice Yazmn Garzn

ELABORACIN DE LA PREGUNTA INVESTIGATIVA

Cules son los principales obstculos de la educacin en Colombia?

 BIBLIOGRAFA

ANEXOS
Consolidacin de matrices Vester individuales.
Grafica N 1
Estudiante: Fabio Enrique Torres Quijano
Graficacin de resultados
30
29
28 PASIVOS CRITICOS
27
26
25
24
23
22
21
20
19 2
18
17 5 9
16 1 10
15 6
14
13
12 3
11 7
10 8
9
8
7
6
5
4 4
3 INDIFERENTES ACTIVOS
2
1
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Activos

Grafica N 2
Estudiante: Julin Andrs Duran
 Graficacin de resultados
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17 2
16 10
15
14 9
13 5
12 7
11 8 6
10 4
9
8
7 1 3
6
5
4
3
2
1
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Activos

Grafica N 3
Estudiante: dison Leonardo Cardona
Graficacin de resultados
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21 2
20
19 4
18 5 1
17
16
15
14 3
13 6
12
11
10
9
8 7
7 9 8
6 10
5
4
3
2
1
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Activos

Grafica N 4
Estudiante: John Fredy Ramrez
Grafica N 5
Estudiante: Alice Yazmn Garzn