Vous êtes sur la page 1sur 9

II-e classe

Comptences spcifiques Soucomptences Nr/ Contenus Heures Date Remarques


par domaines viss
Communication: Rception des Reconnaissance des lettres, de 1 Lalphabet franais. 1
mesages oraux. Rception des groupe des lettres, des sylabes
messages crits. isoles et dans les mots dun texte.
Production des messages crits et Dveloppement la curiosit
interaction. Culture : Initiation dans la linguistique, de lintret pour
connaissance dautres cultures. ltude de la langue et de lespace
franais .
Connaissancede quelques lments
de lunivers franais :le pays, la
capitale.
Conexion : conexion dautres Identification de lintention de 2 Bonjour ! Salut ! 1
langues et disciplines (matires). communication et des formules de
Culture : initiation dans la politesse lmentairespour tablir
connaissance dautres cultures. un contact social.
Connaissance des noms et des
prnoms spcifiques l espace
franais.
Accomplissement des actions de 3 Compte ! 1
compter jusqu 20. Audition et
interpretation des chansons.
Reproduction des noncs simples 4 Prsentation 1
et des formules de politesse pour
tablir un contact social.
Dcouverte d une nouvelle culture
de communication et adoptation de
certaines rigueurs de comportement
verbal et nonverbal pour tablir un Cest un...
contact social. Reproduction des 5 1
certaines rponses et questions se Cest une...
raportant aux informations lies sa
propre perssone, aux besoins
immdiats lidentification de
personnes et dobjets familiers.
Culture Reproduction des dialogues, 6 Voici. 1
posies, chansons courts et simples. Voila.
Communication Identification du sens des 7 La classe. 1
instructions et indications courtes et
simples vis--vis des activits
dapprentissage formules
directement, prononces lentement,
clairement, rptes.
Conexion Accomplissement des actions de 8 Compte jusqu 1
compter jusqu 20. Reproduction douze !
des dialogues posies, chansons,
courts et simples. 9 Ce sont des... 1
Communication Reconnaissance des questions et des 10 La caracterisation. 1
rponses se raportant l identit
personnelle, une personne
familire, aux objets familiers
prononces lentement et clairement 11 Le verbe *etre* 1
rptes.
Reproduction de certaines rponses
et questions se raportant aux
informations lies sa propre 12 Les couleurs. 1
personne, aux besoins immdiats,
lidentification de personnes et d
objets familiers.
Identification des couleurs.
Culture Identification du sens des 13 O est la souris ? 1
instructions et indications courtes et
simples vis--vis des activits
dapprentissage formules
directement, prononces lentement, 14 La chanson * sur le 1
clairement, rptes. Reproduction pont d Avignon*.
des dialogues posies, chansons,
courts et simples appartenant au
patrimoine culturel de la France.
Connexion Ecrit lisible et soign en respectant 15 Les ocupations. 1
la forme, la dimension, lespace
entre les mots.
Lecture haute voix des noncs
simples et courts en respectant les
rgles de phonologie.
Lidentification du sens des 16 Les ordres. 1
indications et des instructions
courtes et simples.
Communication Reconnaissance des sons et des 17 Ma famille. 1
groupes de sons spcifiques au
franais prononcs part et
linterieur des mots.
Identification et comparaison de 18 Les membres de 1
lunivers de la famille. ma famille.
Distinction des raports entre les
noncset les images qui les
accompagnent.
Culture Reproduction des modles 19 Ma maison. 1
dintonation et des phnomnes
spcifiques la langue trangre.
Reproduction des mots, des 20 Jai un maison. 1
syntagmes, des phrases simples en
respectant les modles crits.
Lecture haute voix des noncs 21 Ma chambre. 1
simples et courts en respectant les
rgles de phonologie
Culture Reproduction de certaines rponses 22 Mon ami. 1
et questions se raportant aux
informations lies sa propre
personne, aux besoins immdiats,
lidentification de personnes et d
objets familiers.
Reconnaissance des questions et des
rponses se raportant l identit 23 Quel age a-t-il ? 1
personnelle, une personne
familire, aux objets familiers
prononces lentement et clairement
rptes.
Conscience de lexistence des
comportements collectifs dune
autre organisation sociale.
Culture Realisation de la liaison entre la 24 Moi, jai... 1
prononciation, limage crite des
lettres, des groupes de lettres, des
mots connus et leur crit. 25 Il y a...
Il est... 1
Culture Lidentification de sens des 26 Evaluation 1
indications et des instructions
courtes et simples. Reproduction
des dialogues posies, chansons,
courts et simples appartenant au
patrimoine culturel de la France.
Reconnaissance de lettres, sylabes
isoles et dans des mots.
Identification du sens des mots, des
syntagmes et des noncs courts et
simples qui identifient des
personnes, des animaux, des objets,
de lenvironement connu et proche.
Distinction dans le flux verbal 27 Lheure 1
(lenchainement) des mots et des
syntagmes simples et courts qui
contiennent les sons, les modles
dintonation, les phnomnes 28 Quelle heure est- 1
spcifiques la langue franaise. il ?
Culture Lecture haute voix des noncs 29 Le calendier. 1
simples et courts en respectant les
rgles de phonologie.
Identification du sens des mots, des 30 Noel. 1
syntagmes et des noncs courts et
simples qui identifient des
personnes, des animaux, des objets, 31 La fete de Noel 1
de lenvironement connu et proche.
Acquisition des habillets
linguistiques.
Connexion Identification des mois et des 32 Le mois et les 1
saisons de lanne. saisons.
Distinction des raports entre les
noncs et les images qui les 33 Les saisons et la 1
accompagnent. mto.
Ralisation de la liaison entre la
prononciation, limage crite, des 34 Le matine de 1
lettres, des groupes de lettres, des Daniel
mots connus et leur crit.
Reproduction des dialogues, 35 Le matine de 1
posies, chansons courts et simples . lcolier.
Reproduction des mots, syntagmes,
propositions simples en respectant 36 Evaluation. 1
les modles crits.
Lecture haute voix des noncs
simples et courts en respectant les
rgles de phonologie.
Communication Reproduction des sons et des 37 Lhiver 1
groupes de sons spcifiques la
langue franaise. 38 Les jeux dhiver 1
Identification du sens des
instructions et indications courtes et 39 La rcr 1
simples vis--vis des activits
dapprentissage formules 40 Dans la cour de 1
directement, prononces lentement, lcole.
clairement, rptes.
Lecture haute voix des noncs 41 La joie du 1
simples et courts en respectant les printemps
rgles de phonologie.
Reproduction des mots, syntagmes, 42 Cest le printemps 1
propositions simples en respectant
les modles crits. 43 Evaluation 1
Culture Ralisation de la liaison entre la 44 Chez les grand- 1
prononciation, limage crite, des parents.
lettres, des groupes de lettres, des
mots connus et leur crit.
Lecture haute voix des noncs
simples et courts en respectant les
rgles de phonologie.
Reproduction des mots, syntagmes, 45 Le jardin des 1
propositions simples en respectant grands-parents
les modles crits.
Conexion Ecrit lisible et soign en respectant 46 Mon village natal. 1
la forme, la dimension, lespace
entre les mots. 47 A la campagne. 1
Reproduction de certaines rponses Animaux
et questions se raportant aux domestique.
informations lies sa propre
personne, aux besoins immdiats, 48 Prsent des verbes 1
lidentification de personnes et d du I-er groupe.
objets familiers. 49 La ferme des 1
Lecture et crit correct des noms de grands-parents.
fruits et lgumes,danimaux
domestiques et sauvages.
Aquisition des habilets 50 La basse cour des 1
linguistiques. grands-parents.
Reproduction des dialogues,
posies, chansons courts et simples.
Lecture haute voix des noncs 51 Les surprises de la 1
simples et courts en respectant les capitale.
rgles de phonologie. Reproduction
de certaines rponses et questions se
raportant aux informations lies sa 52 Chisinau 1
propre personne, aux besoins
immdiats, lidentification de
personnes et d objets familiers.
Conexion Reproduction de certaines rponses 53 Evaluation 1
et questions se raportant aux
informations lies sa propre
Culture personne, aux besoins immdiats,
lidentification de personnes et d
objets familiers.
Systematisation des acquis
linguistiques.
Conexion Lecture et crit correct des noms de 54 Au march
fruits et lgumes,danimaux
domestiques et sauvages.
Identification du sens des
instructions et indications courtes et
communication simples vis--vis des activits 55 Les fruits et les
dapprentissage formules lgumes.
directement, prononces lentement,
clairement, rptes.
Lecture haute voix des noncs
simples et courts en respectant les 56 Parler franais cest
rgles de phonologie. super !
Aquisition des habilets
linguistiques. 57 La forme ngative.
Reproduction de certaines rponses
et questions se raportant aux
informations lies sa propre 58 Les devoirs.
personne, aux besoins immdiats,
lidentification de personnes et d
objets familiers.
Conexion Identification du sens des mots, des 59 Les vetements.
syntagmes et des noncs courts et
simples qui identifient des 60 Les habits de Paul.
personnes, des animaux, des objets,
de lenvironement connu et proche.
Reproduction des mots, syntagmes,
propositions simples en respectant
les modles crits.
Connexion Identification du sens des 61 Les sports.
instructions et indications courtes et
simples vis--vis des activits
dapprentissage formules 62 Au zoo.
directement, prononces lentement,
clairement, rptes.
Culture Aquisition des habilets 63 Evaluation
linguistiques.
Lecture et crit correct des noms de
fruits et lgumes,danimaux 64 Les jouets de
domestiques et sauvages. Daniel.
Identification du sens des
instructions et indications courtes et
simples vis--vis des activits
dapprentissage formules 65 Les projets des
directement, prononces lentement, vacacances
clairement, rptes.

Culture Reproduction des mots, syntagmes, 66 Les grandes


propositions simples en respectant vacances
les modles crits. Lecture haute
voix des noncs simples et courts
en respectant les rgles de 67 Vivent les
phonologie. vacances !
Ralisation de la liaison entre la
prononciation, limage crite, des 68 Savez-vous planter
lettres, des groupes de lettres, des le choux ?
mots connus et leur crit.
Reproduction de certaines rponses
et questions se raportant aux
informations lies sa propre
personne, aux besoins immdiats,
lidentification de personnes et d
objets familiers.