Guia de Investigacion Esbapol

ESCUELA BASICA POLICIAL Lic.
Juan Jose Jauregui Avila

METODOS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA PSICOLOGO FORENSE
GUA PARA LA INVESTIGACIN CIENTFICA

INTRODUCCIN
Investigar significa pagar la entrada por adelantado y entrar sin saber lo que se va a ver
(Oppenheimer)
El presente apunte tiene como objetivo central, describir en forma precisa el proceso que
se debiera seguir para desarrollar una investigacin, mostrando cada uno de los pasos
que intervienen en dicho proceso.
Aqu se encontrar un desglose de cada etapa de una investigacin, as como tambin

algunas conceptualizaciones bsicas de cada trmino utilizado en ellas.
Sin embargo es bueno reflexionar sobre lo siguiente:
Es importante aprender mtodos y tcnicas de investigacin, pero sin caer en una

adoracin metodolgica. Un mtodo no es una receta mgica. Ms bien es como una caja
de herramientas, en la que se toma la que sirve para cada caso y para cada momento
Ander-Egg
Como primera aproximacin al concepto de investigacin, la palabra proviene del latn in

(en) y vestigare (hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios). De ah se desprende una
conceptualizacin elemental averiguar o descubrir alguna cosa.
Se puede especificar mejor el concepto afirmando que la investigacin es el proceso

que, utilizando el mtodo cientfico, permite obtener nuevos conocimientos en el
campo de la realidad social (investigacin pura) o bien estudiar una situacin para
diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con
fines prcticos (Ander-Egg, 1995: 59).
A continuacin se presentan las etapas de la investigacin cientfica.
Fase Proyectiva: Es el primer momento donde el investigador ordena y

sistematiza sus inquietudes, formula sus preguntas y elabora organizadamente
los conocimientos que constituyen su punto de partida, revisando y asimilando
lo que se ya se conoce respecto al problema que se ha planteado. Es el
momento que se atiende a la racionalidad y a lograr la coherencia lgica del
marco terico y de la investigacin en general.
Fase Metodolgica: es donde el investigador fija la estrategia ante el

objeto de estudio, es cuando formula el modelo operativo para apropiarse del
conocimiento. La preocupacin mayor durante toda esta fase es la de elaborar
sistemas de comprobacin lo ms confiables posibles.
Fase Tcnica: Es abordar las formas y procedimientos concretos que nos

permitan recolectar y organizar las informaciones que necesitamos. Es
esta fase se obtiene la informacin y adems se redefinen y ponen a
punto las tcnicas y los instrumentos que se emplean en la investigacin.
Fase de Sntesis: Se inicia cuando el investigador dispone de los datos que

le proporciona el objeto de estudio, y as se puede elaborar los nuevos
conocimientos.
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ESCUELA BASICA POLICIAL Lic. Juan Jose Jauregui Avila
PASOS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA
LA FORMULACIN DEL PROBLEMA.
LA ELECCIN DEL TEMA.
El primer paso, siempre que se desea realizar una investigacin, es la eleccin del tema,
definindolo con claridad y precisin.
El origen de las Investigaciones.
Las investigaciones se originan en ideas, para iniciar una investigacin siempre se

necesita una idea. Todava no se conoce todava el sustituto de una buena idea.
Por tanto las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habr de
investigarse.
Fuentes de Ideas Para una Investigacin.
Existe una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de investigacin,
entre las cuales podemos mencionar:
Lectura de materiales escritos: libros, revistas, peridicos, tesis, etctera.
Experiencias individuales con alguna situacin u objeto de inters.
Descubrimiento por producto de alguna investigacin.
Conversaciones personales
Observaciones de hechos
Creencias e incluso presentimientos.
Sin embargo, as fuentes que originan las ideas no se relacionan con la calidad de
stas. El hecho de que un estudiante lea un artculo cientfico y extraiga de l
una idea de investigacin no significa necesariamente que sta sea mejor que
la de otro estudiante que obtuvo la idea mientras vea una pelcula o un partido de
ftbol.
Vaguedad de las Ideas Iniciales.
La mayora de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse

cuidadosamente para que sean transformadas en planteamientos ms precisos y
estructurados. Es decir, cuando una persona desarrolla una idea de investigacin
debe familiarizarse con el campo de conocimiento donde se ubica la idea. Por
ejemplo un investigador al identificar una idea x de una posible investigacin
deber considerar que factores intervienen en la evolucin y/o comportamiento de
x, si la investigacin tendr un enfoque econmico, sociolgico, poltico, etctera
para que contine desarrollando su investigacin es necesaria que se introduzca
dentro del rea de conocimiento en cuestin.
Deber platicar con investigadores conocedores de dicha rea de conocimiento,

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leer algunos artculos y libros que hablen del tema. Una vez que se haya
adentrado en el tema se estar en condiciones de precisar la idea de investigacin.
Necesidad de Conocer los Antecedentes.
Para adentrarse en el tema es necesario conocer los estudios, la investigacin y

trabajos anteriores. Conocer lo que se ha hecho con respecto a un tema
ayuda a:
No investigar sobre algn tema que ya ha sido estudio. Esto implica que
una buena investigacin debe ser novedosa, aqu radica la novedad cientfica,
es decir, un trabajo de investigacin debe aportar necesariamente a la ciencia
con investigaciones nuevas diferentes a las ya realizadas.
Estructurar formalmente la idea de investigacin. Ello significa asumir una

posicin respecto del enfoque que se va a dar a la idea susceptible de
investigacin, o lo que es lo mismo seleccionar la perspectiva principal
desde la cual se abordar la idea de investigacin. La mayora de las
investigaciones a pesar de que se ubiquen dentro de un enfoque particular, no
pueden evitar, en mayor o menor medida tocar temas que se relacionan con
distintas disciplinas. Por ello, cuando se comenta el enfoque seleccionado se
habla de un enfoque principal y no de un enfoque nico. La eleccin de una u
otra perspectiva tiene importantes implicaciones en el desarrollo de un estudio.
Es muy comn de otra, que se efectan investigaciones interdisciplinarias que
abordan un tema utilizando varios enfoques.
Investigacin Previa de los Temas.
Es evidente que, cuanto mejor se conozca un tema, el proceso de afinar la idea

ser ms eficiente. Desde luego, hay temas que han sido ms investigadas que
otros y, en consecuencia, su campo de accin se encuentra ms estructurado,
estos casos requieren planteamientos ms especficos. En resumen podramos
sealar que existen:
Temas ya investigados, estructuras y formalizados.
Temas ya investigados, pero menos estructurados y formalizados. Existen

pocos documentos escritos y el conocimiento sobre el tema puede estar
disperso.
Temas poco investigados y poco estructurados. Aqu se hace necesario

esfuerzos para investigar.
Temas no investigados.
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Criterios para Generar Ideas.
Inventores famosos han sugerido los siguientes criterios para generar ideas de
investigacin productivas:
Las buenas ideas intrigan y alientan al investigador. Al elegir una idea para
investigar es importante que resulte atractiva, no hay nada ms tedioso que
en algo que no nos interesa. En la medida en que la idea estimule y motive
al investigador, este se compenetrar ms en su estudio y tendr ms
predisposicin para salvar los obstculos que se le presenten.
Las buenas ideas de investigacin no son necesariamente nuevas pero si

novedosas. En ocasiones es necesario actualizar planteamientos derivadas
de investigaciones efectuadas en tiempos y contextos diferentes.
Las buenas ideas de investigacin pueden servir para elaborar teoras y

solucionar problemas. Una buena idea puede conducir a una investigacin
que ayude a formular una teora, o en su caso aprobar la validez de una
teora.
LA FORMULACIN DEL PROBLEMA.
La formulacin del problema de investigacin es la etapa donde se estructura

formalmente la idea de investigacin, es este el primer paso, donde se define qu
hacer.
Para Gonzlez (1997) el investigador debe plantearse las siguientes interrogantes:
Es este un problema realmente importante?

Supondr esta investigacin algo importante?
Ser interesante y tendr alguna utilidad inmediata el resultado de la
investigacin?
El correcto planteamiento del problema garantiza el xito del estudio.
Una buena formulacin del problema implica necesariamente:
Delimitacin en el espacio fsico-geogrfico

Se tiene que delimitar el objeto de investigacin de acuerdo a las posibilidades,
es decir, un ejemplo: en el tema de la delincuencia, es muy general, se tendra
que investigar de pas en pas ya que es muy diferente en aspectos culturales,
legales, medicinales. Entonces se tendra que delimitar el objeto de
investigacin en su dimensin de espacio hasta que se vuelva accesible, *El
problema de la delincuencia en la Ciudad de Cochabamba*
Delimitacin del tiempo

El investigador tendr que delimitar su tema/objeto de investigacin conforme a
la fase temporal que le interese ms para su anlisis. *El problema de la
delincuencia en la Ciudad de Cochabamba durante el primer trimestre del ao
2011*
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Delimitacin semntica
Aclara los significados de los trminos como palabras, conceptos, categoras,
smbolos usados en el tema de investigacin. Este anlisis se lleva a cabo en
tres pasos: Lo anterior se aclara con lo siguiente: investigar sobre la
delincuencia es de tal envergadura que hace complejo el proceso, si nos
referimos a la delincuencia juvenil acotamos, pero sigue siendo vago.
Debemos delimitar al mximo nuestro problema para clarificarla. *El problema
de la delincuencia juvenil en la Ciudad de Cochabamba durante el primer
trimestre del ao 2011*
Los criterios para un planteamiento adecuado son:
1. El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables.

2. El problema debe estar formulado claramente y como pregunta.
3. El planteamiento implica la posibilidad de prueba emprica, es decir debe
poder observarse en la realidad.
*Cules son los ndices del problema de la delincuencia juvenil y los mtodos
ms empleados en el robo de autopartes de la zona central de la Ciudad de
Cochabamba durante el primer trimestre del ao 2011?*
LOS OBJETIVOS.
Se hace necesario explicitar primeramente, qu se persigue o pretende con la

investigacin. Estos son los objetivos, son la gua del estudio. Es necesario plantearse
un objetivo general y dos o ms objetivos especficos. Con ello se pretende sealar
que es lo que se debe investigar. Orienta las dems fases del proceso de
investigacin. Sitan al estudio dentro de un contexto. Deben ir dirigidos a los
elementos bsicos del problema. Deben ser medibles y observables. Deben ser claros
y precisos. Deben seguir un orden lgico. Deben estar expresados en verbo infinitivo.
Objetivo General: es una frase que transmite una meta exacta que el
investigador pretende alcanzar.
EJEMPLO:
1.- Investigar cules son los ndices del problema de la delincuencia juvenil y
los mtodos ms empleados en el robo de autopartes de la zona central de
la Ciudad de Cochabamba durante el primer trimestre del ao 2011.
Objetivos Especficos: es una frase que transmite los pasos para llegar a
alcanzar la meta que el investigador pretende obtener.
EJEMPLO:
1.- Analizar el problema de la delincuencia juvenil en la zona central de la
Ciudad de Cochabamba durante el primer trimestre del ao 2011.
2.- Establecer cules son los mtodos ms empleados en el robo de
autopartes de la zona central de la Ciudad de Cochabamba durante el
primer trimestre del ao 2011.
3.- Ofrecer informacin para prevenir futuros robos de autopartes en la zona
central de la Ciudad de Cochabamba.
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LA JUSTIFICACIN
Acompaando todo lo anterior, se deben entregar las razones de la utilidad del

estudio, en otras palabras se hace necesario argumentar a favor del estudio, que utilidad
y conveniencia tiene su realizacin.
Los criterios para evaluar el valor potencial de una investigacin:
1. conveniencia
2. relevancia social
3. implicaciones prcticas
4. valor terico
EJEMPLO:
Cada da que transcurre es posible visualizar la cantidad de denuncias recibidas en
DIPROVE por el robo de autopartes en la zona central de la ciudad de Cochabamba y la
gran demanda de autopartes en la zona de la avenida Siles.
El presente estudio nos mostrar el tipo de prdidas sufridas por las vctimas de la
zona central de la Ciudad de Cochabamba durante el primer trimestre del ao 2011 y las
piezas con mayor demanda en el mercado o preferidas por los delincuentes, esto
significa que se obtendr informacin relevante sobre los autopartes con mayor
oportunidades de ser sustradas y a los potenciales clientes las vctimas de robo.
Por lo anterior, se est en condiciones de afirmar que esta investigacin aportar

datos tiles al pas en general, a la institucin policial y todos los propietarios para que
tomen los recaudos necesarios para prevenir futuros robos...
ELABORACIN DEL MARCO TERICO.
Est constituida por dos pasos esenciales:
Revisin de la literatura
Construccin del marco terico.
REVISIN DE LA LITERATURA:
1. Deteccin de la literatura: se pueden encontrar dos tipos bsicos de fuentes de

informacin.
a. La fuente primaria proporciona datos de primera mano. Ej: libros, tesis,
publicaciones peridicas, etc.
b. La fuente secundaria proporciona datos sobre cmo y dnde encontrar
fuentes primarias. Ej: anuarios, catlogos, directorios, etc.
2. Obtencin de la literatura: es la etapa donde se debe hacer posible el acceso a la

bibliografa encontrada en el punto anterior.
3. Consulta de la literatura: aqu se toma la decisin de la utilidad de la literatura

encontrada. Para esto se suele recurrir al ndice.
4. Extraccin y recopilacin de la informacin: en esta etapa se realizan las fichas

bibliogrficas (con una idea, con cifras, con citas, con un resumen, etc.). Se hace
necesario tomar todos los datos del texto revisado. Ejemplo de una ficha bibliogrfica
6
con una cita.
Hernndez, Roberto. Metodologa de la investigacin, Editorial Mc.Graw-Hill, Mxico,

1996. pag. 35
Wiersman (1986) sugiere una excelente manera de resumir una referencia que incluye:
1) cita o datos bibliogrficos,
2) problema de investigacin,
3) sujetos,
4) procedimiento(s) de la investigacin y
5) resultados y conclusiones.
CONSTRUCCIN DEL MARCO TERICO.
El marco terico se integra con las teoras, estudios y antecedentes en general

que tengan relacin con el problema a investigar. Para elaborarlo se hace
imprescindible realizar el paso anterior (revisin de la literatura).
Se debe tener en cuenta dos aspectos que facilitan este proceso de

elaboracin:
realizar un ndice (ayuda de gua para la redaccin):
Ejemplo: Tema Consumo de Marihuana en Sacaba
1. Drogas
1.1 concepto
1.2 historia
1.3 consecuencias
1.4 tipos de drogas
2. Marihuana
2.1 descripcin
2.2 efectos
2.3 consecuencias
3. Jvenes
3.1 etapa juvenil
3.2 caractersticas
3.3 la evasin
la redaccin debe tener presente el siguiente esquema:

o contexto general
o contexto intermedio
o contexto especfico
EJEMPLO DE MARCO TERICO. EL FANTASMA DE LA DROGA.
En el contexto de la cotidianidad, el sentido y significado de la droga aparece permeado

desde el sentido comn. Sin embargo, en el mbito cientfico existen mltiples
definiciones, se dice que "se llama as a toda sustancia que, introducida en el organismo
vivo, pueda modificar una o ms de sus funciones." (Medina, 1976:6). Frente a esta
definicin ms bien ambigua o quiz demasiado amplia, se especifica que se llama droga a
toda "sustancia que, actuando sobre el sistema nervioso, tiende a conseguir un mayor
rendimiento intelectual o fsico, o se utiliza para conseguir nuevas sensaciones esperando
que sean placenteras." (Sanjuan, 1992:28). Y se sugiere que "Es mejor denominar a
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este grupo drogas psicotrpicas ya que actan sobre la actividad mental y sobre el
comportamiento psicolgico del individuo." (Sanjuan, 1992:28). Queda, ms o menos
claro, que hay una referencia a la ingesta espontnea de drogas y no a su uso teraputico
y bajo supervisin mdica.
Estas sustancias, por lo general crean dependencia en quienes las consumen, es decir,
generan la necesidad de su administracin en forma peridica o continua. En
consecuencia "definimos como dependencia aquel estado fsico o psquico resultante de la
interaccin entre un organismo vivo y una sustancia que comporta un impulso al consumo
peridico o continuo de la misma sustancia, sea para experimentar sus efectos, sea para
evitar las sensaciones desagradables que su falta de consumo puede provocar"
(DGJPS,1980:12).1
Para adentrarse en este ltimo tema, el tipo de droga, otro punto en donde al parecer no
existe pleno acuerdo, lo primero que se revisar es la clasificacin que entrega la
Organizacin Mundial de la Salud. Esta entidad presenta la siguiente tipologa: tipo
alcohol-barbitricos, tipo anfetamina, tipo cannabis, tipo cocana, tipo alucingeno, tipo
Khat, tipo opiceo y tipo solvente-voltil. (Citado por Illanes,1985: 99).
Sin embargo en DGJPS (1980) plantea que suelen establecerse distintas clasificaciones,
segn los distintos puntos de vista desde los que se contemplen:
-Desde el punto de vista farmacolgico, las drogas se clasifican en 1) narcticos, tales

como el opio, la morfina y la herona, y los barbitricos; 2) estimulantes, como las
anfetaminas y la cocana; 3) alucingenos entre los que se hallan los derivados de la
cannabis y el LSD.
1. DEFINICIN DEL TIPO DE ESTUDIO A REALIZAR.
El primer paso del diseo corresponde a la eleccin del tipo de estudio que se
realizar. Estos se clasifican en: exploratorios, descriptivos, correlacinales y
explicativos.
1.1. Exploratorios: tienen por objeto esencial familiarizarnos con un tema desconocido,
novedoso o escasamente estudiado. Son el punto de partida para estudios posteriores
de mayor profundidad.
1.2. Descriptivos: sirven para analizar cmo es y cmo se manifiesta un fenmeno y

sus componentes. Permiten detallar el fenmeno estudiado bsicamente a travs de la
medicin de uno o ms de sus atributos.
1.3. Correlacinales: su pretensin es visualizar cmo se relacionan o vinculan

diversos fenmenos entre s, o si por el contrario no existe relacin entre ellos. Lo
principal de estos estudios es saber cmo se puede comportar una variable conociendo
el comportamiento de otra variable relacionada (evalan el grado de relacin entre dos
variables).
1.4. Explicativos: buscan encontrar las razones o causas que ocasionan ciertos
fenmenos. Su objetivo ltimo es explicar por qu ocurre un fenmeno y en qu
condiciones se da ste.
1
Sigla que usar para nombrar a la Direccin General de Juventud y Promocin Sociocultural, quien estuvo a
cargo de la investigacin Juventud y Drogas en Espaa.
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2. SELECCIN DEL DISEO APROPIADO DE INVESTIGACIN.
En la bibliografa existente podemos encontrar la siguiente clasificacin bsica para las

investigaciones: diseos experimentales y diseos no experimentales de investigacin.
El primero es un estudio de investigacin en el cual se manipulan deliberadamente

una o ms variables independientes (supuestas causas) para analizar las
consecuencias de esa manipulacin sobre una o ms variables dependientes
(supuestos efectos), dentro de una situacin de control para el investigador.
(Hernndez, 1991:109). A modo ms general, un experimento consiste en aplicar un
estmulo a un individuo (grupo) y observar los efectos de dicho estmulo sobre ste.
La investigacin no experimental es aquella que se efecta sin la manipulacin

intencionada de variables, lo que aqu se realiza es la observacin de fenmenos en
su ambiente natural.
De esta forma, en los diseos experimentales se construye una realidad, en cambio

en los diseos no experimentales no se construye ninguna situacin, sino se observa
lo ya existente.
No obstante lo anterior, por las diferencias existentes entre ambos diseos, el tipo de
investigacin a elegir depender del problema a investigar, el tipo de estudio y las
hiptesis formuladas, no existiendo la primaca de uno sobre otro.
3. EXTRACCIN DE LA MUESTRA
3.1. Conceptos bsicos.
3.1.1. Universo o poblacin: constituye la totalidad de un grupo de elementos u objetos

que se quiere investigar, es el conjunto de todos los casos que concuerdan con lo
que se pretende investigar.
3.1.2. Muestra: es un subconjunto de la poblacin o parte representativa.
3.1.3. Unidad de la muestra: est constituida por uno o varios de los elementos de la
poblacin y que dentro de ella se delimitan con precisin.
3.2. Cualidades de una buena muestra.
Para que una muestra posea validez tcnico estadstica es necesario que cumpla con
los siguientes requisitos:
ser representativa o reflejo general del conjunto o universo que se va a estudiar,

reproduciendo de la manera ms exacta posible las caractersticas de ste.
que su tamao sea estadsticamente proporcional al tamao de la poblacin.
que el error muestral se mantenga dentro de lmites aceptables.
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3.3 Tipos de muestras y procedimientos de seleccin.
muestra probabilstica: muestra aleatoria simple

Subconjunto donde todos los elementos de la poblacin Como su nombre lo indica, es una muestra donde se escogi
tienen la misma probabilidad de ser escogidos. al azar a los elementos que la componen. Por ejemplo a partir
Dos pasos: de listas.
determinar el tamao de la muestra muestra estratificada
Implica el uso deliberado de submuestras para cada estrato o
seleccionar sus elementos siempre de manera
categora que sea importante en la poblacin.
aleatoria o al azar.
muestra por racimo.
Existe una seleccin en dos etapas, ambas con
procedimientos probabilsticos. En la primera se seleccionan
Los resultados son generalizables a la poblacin.
los racimos (conjuntos), en la segunda y dentro de los
racimos a los sujetos que van a ser medidos.
muestra no probabilstica muestra por cuotas o proporcionales
Muestra dirigida, en donde la seleccin de elementos Consiste en establecer cuotas para las diferentes categoras
depende del criterio del investigador. del universo, que son rplicas del universo, quedando a
disposicin del investigador la seleccin de unidades.
Sus resultados son generalizables a la muestra en s. No muestra intencionada
son generalizables a una poblacin. Este tipo de muestra exige un cierto conocimiento del
universo, su tcnica consiste en que es el investigador el que
escoge intencionalmente sus unidades de estudio.
4. PROCEDIMIENTOS PARA LA RECOPILACIN DE DATOS.
Los dos procedimientos o tcnicas ms usadas para la recopilacin de los datos son la
observacin y la entrevista.
4.1. La observacin.
Es el procedimiento emprico por excelencia, el ms antiguo; consiste bsicamente en

utilizar los sentidos para observar los hechos, realidades sociales y a las personas en
su contexto cotidiano. Para que dicha observacin tenga validez es necesario que sea
intencionada e ilustrada (con un objetivo determinado y guiada por un cuerpo de
conocimiento).
MODALIDADES DE LA OBSERVACIN
segn los medios utilizados:

o no estructurada
o estructurada
segn el papel del observador:
o no participante
o participante
segn el nmero de observadores:
o individual
o grupal
segn el lugar donde se realiza:
o vida real
o laboratorio
Instrumentos para la observacin:

el diario
el cuaderno de notas
los mapas
los dispositivos mecnicos o de registro.
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VENTAJAS LIMITACIONES
se puede obtener informacin la proyeccin del observador.
independientemente del deseo de es posible confundir los hechos observados y
proporcionarla. la interpretacin de esos hechos.
los fenmenos se estudian dentro de su es posible la influencia del observador sobre
contexto. la situacin observada.
los hechos se estudian sin intermediarios. existe el peligro de hacer generalizaciones no
vlidas a partir de observaciones parciales.
5.2. La entrevista
La entrevista consiste en una conversacin entre dos o ms personas, sobre un tema

determinado de acuerdo a ciertos esquemas o pautas determinadas.
MODALIDADES DE LA ENTREVISTA:
entrevista estructurada o formal

entrevista no estructurada o informal
PRINCIPIOS DIRECTIVOS DE LA ENTREVISTA
preparar la entrevista:
1. presentacin del entrevistador en cuanto a sus objetivos
2. concretar entrevista con anticipacin
3. conocer previamente el campo
4. seleccionar el lugar adecuado
5. presentacin personal del entrevistador
establecer un clima adecuado.
usar el cuestionario de manera informal.
formular las preguntas tal y cual estn redactadas; en el mismo
orden.
dar tiempo para pensar las respuestas.
no dar por respondidas preguntas, con respuestas que se
deriven de otras.
utilizar frases de transicin y hacer comentarios que mantengan
la comunicacin.
registrar la informacin con las mismas palabras del
entrevistado.
ventajas limitaciones
es eficaz para obtener datos relevantes. todas las respuestas tienen igual validez.
la informacin obtenida es susceptible de posibilidad de incongruencias entre lo que
cuantificar y de aplicar tratamiento se dice y lo que se hace.
estadstico. las respuestas dependen del inters y
motivacin del entrevistado.
en la toma de datos influye el entrevistador y
su presentacin personal.
LA ELABORACIN DEL CUESTIONARIO
Diferentes tcnicas de recopilacin de datos se apoyan en la utilizacin de

cuestionarios para cumplir su objetivo.
Un cuestionario es por definicin un instrumento rigurosamente estandarizado,
que traduce y operacionaliza problemas de investigacin.
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Es necesario que cumpla con dos requisitos esenciales: validez y fiabilidad.

Para la elaboracin de un cuestionario es necesario tener en cuenta los
siguientes aspectos:
La forma de las preguntas:
preguntas abiertas:
ej. Qu piensa de los partidos polticos?
preguntas cerradas o dicotmicas
ej. Le gusta el ftbol? si no sin opinin.
preguntas categorizadas:
1. preguntas con respuesta en abanico
ej. Marque aquellos problemas que usted considera ms graves.

a. Delincuencia
b. Drogadiccin
c. Prostitucin
d. Contaminacin
e. Pobreza
f. terrorismo
2. preguntas de estimacin
ej. Cmo evala la gestin del gobierno en el mbito educacional?

a. Excelente
b. Buena
c. Regular
d. Mala
e. muy mala.
EL MODO DE FORMULAR LAS PREGUNTAS:
claras y precisas, de fcil comprensin

contener una sola idea
no hacer preguntas dirigidas
utilizar un lenguaje adecuado y respetando el lenguaje del
grupo entrevistado.
debe evitarse los trminos vagos (mucho, poco, etc.)
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ANLISIS Y PRESENTACIN DE RESULTADOS
Esta etapa incluye la tabulacin de los datos, que se pueden mostrar de la siguiente
forma (el anlisis y la interpretacin se incluyen en las conclusiones y debe ser a la luz
de la teora, es decir haciendo referencia al marco terico):
Formas de presentacin de los datos.
Una vez ordenada, tabulada y elaborada la informacin recogida, se hace necesaria

su presentacin en forma sistemtica. Para ello se cuenta con cuatro procedimientos
diferentes:
representacin escrita
Consiste bsicamente en incorporar en forma de texto los datos estadsticos

recopilados. Ej:
EL IPC de los ltimos meses se ha mantenido bajo. En Septiembre fue de un
0,2, en octubre de un 0,4 y en noviembre de un 0,6.(INE)
representacin semi-tabular
Consiste en incorporar cifras a un texto, y se resaltan dichas cifras para mejorar

su comprensin. Ej:
En Bolivia sus habitantes profesan distintas religiones, segn el censo de
1985, el desglose es el siguiente:
7.000.000 se declaran Catlicos (63,6%)
3.465.000 se declaran Evanglicos (31,4%)
398.000 se declaran Masones (3,6%)
154.000 se declaran Adventistas (1,4%)
representacin tabular
Consiste en ordenar los datos numricos en filas y columnas, con las

especificaciones correspondientes acerca de su naturaleza.
*** Partes de un cuadro o tabla:
1.- ttulo
2.- Columna matriz
3.- encabezamiento de las columnas
4.- cuerpo
Ejemplo:
AGUA CADA
Ciudad Total a la fecha normal a la fecha ao pasado

Cochabamba 763,7 363,3 222,4
Sacaba 703,8 301,2 163,1
Punata 1466,5 1040,1 590,2
representacin grfica.
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Es el mtodo grfico para mostrar los datos obtenidos, si bien es el ms

atractivo, presenta una serie de limitaciones como:
no permite la apreciacin de detalles.

no da valores exactos
requiere mayor tiempo de elaboracin
presenta deformaciones. Ej:
AGUA
CADA
ELABORACIN DEL INFORME.
ESTRUCTURA DEL INFORME.
a. Seccin preliminar:
Cartula: incluye el ttulo de la investigacin, el nombre del autor, la institucin
que patrocina el estudio y la fecha.
ndice: incluye ttulos y subttulos, con el n de pgina respectivo.( Debe ser una
ayuda para encontrar los contenidos tocados)
Dedicatoria:
Agradecimientos:
b. Cuerpo del informe:
Introduccin: incluye el planteamiento o formulacin del problema (objetivos,

preguntas, justificacin), el contexto general de la investigacin (dnde y cmo se
realiz), los conceptos centrales usados en la investigacin, sus limitaciones y la
estructura (captulos) en que se presenta el informe.
Marco Terico: marco de referencia o revisin de la literatura, lleva las citas
bibliogrficas y los resmenes de la teora existente.
Metodologa: es la parte del informe que detalla cmo se hizo la investigacin, es
decir aqu se sita el diseo de la investigacin; incluye hiptesis, variables, tipo de
estudio, diseo utilizado, muestra, instrumentos de recoleccin, procedimientos.
Resultados: se presentan los datos extrados y su anlisis, generalmente es un
resumen de los mismos y su respectivo tratamiento estadstico. Incluye las tablas.
Conclusiones: aqu se incluyen un resumen de todo lo realizado, los hallazgos ms
importantes del proyecto, las recomendaciones para proyectos futuros, el
cumplimiento de los objetivos iniciales y una evaluacin (aciertos, fallas, facilitadores
y obstaculizadores del proyecto)
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c. Seccin de referencias:
bibliografa: son las referencias utilizadas en el estudio, ordenadas alfabticamente.

O Libro: incluye autor, ttulo, edicin, lugar de la edicin, fecha de la edicin y pag.
O Apuntes de clase: profesor, asignatura, semestre, ao e institucin.
o Internet: ttulo, direccin, fecha en que fue leido.
anexos o apndices: corresponde toda la informacin que ayuda a profundizar y
que sirvi de apoyo en el tema. Ej.: el instrumento de recoleccin de datos utilizado,
fotografas, grficos, organigrama etc. Se colocan al final para no distraer la lectura
del texto principal o porque rompen el formato del informe.
BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
Ander-Egg, E, Tcnicas de investigacin social, Lumen, Argentina, 1995 24

edicin.
Bunge, M La investigacin cientfica Ariel, Espaa, 1969.
Gonzlez, M, Metodologa de la investigacin social Aguaclara, Espaa, 1997
1 edicin.
Hernndez, Fernndez y Baptista, Metodologa de la investigacin McGraw-
Hill, Mxico 1991.
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PRACTICA: DISEO DE LA INVESTIGACIN
Luego de haber estudiado a detalle cada una de las etapas del proceso de
investigacin, usted est en condiciones de presentar un bosquejo de un diseo de
investigacin para lo cual deber:
Reunirse en grupos no mayores a dos personas.
Realizar un diseo de investigacin.
Los puntos ms esenciales del mismo son:
o El ttulo.
o Eleccin del tema.
o Planteamiento del problema.
o Objetivos.
o Justificacin.
o Elaboracin del esquema del Marco Terico.
o Eleccin del tipo de estudio.
TITULO

AUTORES
1.
2.
TEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECFICOS
a.
b.
c.
16
JUSTIFICACIN
ESQUEMA DEL MARCO TERICO
1. .........
1.1. .
1.2. ..
1.3. ..
2. ..
2.1. ..
2.2. ..
2.3. ..
3. ..
3.1. .....
3.2. .
3.3. .
TIPO DE ESTUDIO
17

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ESCUELA BASICA POLICIAL Lic.

Juan Jose Jauregui Avila

GUA PARA LA INVESTIGACIN CIENTFICA

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Descubrimiento por producto de alguna investigacin.

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2. Obtencin de la literatura: es la etapa donde se debe hacer posible el acceso a la

3. Consulta de la literatura: aqu se toma la decisin de la utilidad de la literatura

4. Extraccin y recopilacin de la informacin: en esta etapa se realizan las fichas

con una cita.

Hernndez, Roberto. Metodologa de la investigacin, Editorial Mc.Graw-Hill, Mxico,

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