UNIVERSIDAD PERUANA DE LAS AMRICAS S.A.

C
FACULTAD DE:
ESCUELA PROFESIONALE DE:

SLABO 2016-II
ASIGNATURA: AUDITORIA (Ejemplo)
I. DATOS GENERALES
1.1. Departamento Acadmico : (Ver Organigrama Humanidades y Ciencia).
1.2. Semestre Acadmico : 2016-II
1.3. Cdigo de asignatura : (Ver en decanato, segn plan de estudios).
1.4. Ciclo :
1.5. Crditos :
1.6. Horas semanales totales :
1.6.1 Horas de teora y prctica :
1.7. Prerrequisito :
1.8. Docentes :

II. SUMILLA
La asignatura pertenece al rea curricular de formacin gerencial, es terico - prctica y tiene por propsito disear y aplicar estrategias de control empresarial.
Desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje: 1. El control interno, importancia, proceso y uso de tcnicas. 2. Proceso de la auditoria. 3. Metodologa de trabajo de
la auditoria. Papeles de trabajo. 4. Tipos de auditora: de calidad, personal, marketing, operaciones y sistemas.
La asignatura exige del estudiante la presentacin de un reporte del anlisis de un Informe de Auditora (caso o experiencia).
La sumilla debe indicar el rea a la que pertenece, la naturaleza, el propsito y los contenidos as como los requisitos o trabajos prcticos a desarrollar y las
actividades extracurriculares, por lo menos una en cada semestre.

III. COMPETENCIA Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA

3.1. Competencia (son las capacidades en diferentes conocimientos, habilidades, valores y destrezas que desarrolla el alumno para transformase en ela mbito
social personal y laboral).
Ejemplo:
Disea estrategias de control empresarial, con manejo adecuado de polticas, estndares, protocolos de auditora y criterio de racionalizacin, en el marco
de las nuevas tendencias de control interno moderno.
3.2. Componentes
3.2.1. Capacidades (presenta cuatro categoras de anlisis)
a. Compara el uso de polticas, estndares y protocolos de control interno, administracin y de auditoria.
b. Propone la estructura de planeamiento y organizacin, mediante el manejo de tcnicas de auditoria.
c. Identifica tcnicas de auditoria y la metodologa para la recopilacin de datos, pruebas de calidad e indicadores preventivos de los riesgos.
d. Evala las normas de calidad del proceso de auditora, retroalimentndolas considerando los protocolos de sistemas integrales TIC.
3.2.2. Actitudes y valores
Respeto a la persona.
Compromiso.
Liderazgo.
Elaborado Por: Oficina de Calidad Aprobado por: Vicerrector Acadmico
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Conservacin ambiental.
Bsqueda de excelencia.
Responsabilidad social.

IV. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS (Ejemplo)

UNIDAD I
EL CONTROL INTERNO
CAPACIDAD:
Compara el uso de polticas, estndares y protocolos de control interno, administracin y de auditoria.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE HORAS
APRENDIZAJE LECTIVAS
El control en la organizacin, planes, Presentacin del silabo: Competencia, capacidades, y Prueba de entrada
objetivos, programas, funciones, desviaciones contenidos. Normas de comportamiento y evaluacin de los Exposicin debatida 2
1 y tendencias. aprendizajes. Informacin para elaboracin del proceso de Solucin de problemas
Auditora de una empresa. 2
Tipologa de instrumentos de control. Compara los instrumentos de control y determina sus Exposicin dialogada 2
2 Limitaciones de los indicadores financieros. limitaciones Organizacin del trabajo de investigacin. Taller
Sistema de control en la organizacin. 2
Control eficaz e interaccin organizacional Evala el flujo de coordinacin inter-reas a fin de Exposicin dialogada 2
3 con uso de herramientas de software. evaluar el planeamiento, ejecucin e informes de auditora Trabajo en equipo 2
mediante el uso de herramientas de software.
Control de factores claves de xito en la Compara los factores de xito empresarial y el uso de Solucin de casos va 2
4 gestin empresarial, con uso de software tecnologa en el control interno. Monitoreo I: Entrega del Plan talleres grupales
especializado. de Investigacin Formativa Presentacin efectiva 2
y anlisis de la gestin

UNIDAD 2
PROCESO DE LA AUDITORIA
CAPACIDAD:
Propone la estructura de planeamiento y organizacin mediante el manejo de tcnicas de auditora.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE HORAS
APRENDIZAJE LECTIVAS
Concepto y elementos del proceso del Argumenta los elementos del proceso de planeamiento en una Exposicin debatida
planeamiento de la auditoria y de su organizacin exploracin en el campo o escenario a auditar. 2
5 hacia el campo al examen in-situ Orientaciones para lectura de un texto especializado en ingls y Investigacin, solucin
elaborar una recensin.
de casos, talleres 2
Anlisis y manejo de formularios del control de Aplica el business project, formatos de follow-up, a situaciones Exposicin debatida 2
6 proyectos con herramientas de follow-up para de diagnstico y control informtico. Taller: Dilema tico 2
auditoria. Dilema tico: Veracidad de la informacin recopilada.
Anlisis de las diferencias conceptuales con la Aplica herramientas financieras, cuadro de mando y control gerencial. Exposicin debatida 2
7 auditora financiera. Y de las ideas principales y juicio crtico del texto ledo y presentados Exposicin y anlisis
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en una recensin. de los informes. 2
Monitoreo II: Reporte de recopilacin y anlisis de la informacin Actividad
extracurricular
Formulacin de estrategias GIB. Tipos sobre la Aplica matrices, MODE y Flow-chart de auditoria en la definicin Control de lectura en 2
8 Globalizacin e integracin de los procesos de estrategias GIB. ingls
Examen parcial: Evala las capacidades de la primera y segunda unidad de aprendizaje. 2

UNIDAD 3
METODOLOGA DEL TRABAJO DE AUDITORIA PAPELES DE TRABAJO
CAPACIDAD:
Identifica las tcnicas de auditora y la metodologa para la recopilacin de datos, pruebas de calidad e indicadores preventivos de los riesgos
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE HORAS
APRENDIZAJE LECTIVAS
Levantamiento del proceso de informacin Levantamiento del proceso de informacin para la auditoria Exposicin debatida
para la auditoria Aplica herramientas de anlisis para identificar los riesgos 2
9 Procesos y tcnicas para medir los riesgos de crticos utilizando base de datos Uso de software Taller
la auditoria. Bases de Datos Utiliza las rbricas de auditoria y tcnicas de levantamiento 2
para la recopilacin de datos.
Metodologa para los procesos de Analiza el proceso de observacin mediante control interno en Exposicin debatida 2
10 entrevistas, observaciones, cuestionarios de los grupos de trabajo a los avances del software follow- Control de lectura en
los controles internos. up. RPE, BDOR, Datawarehouse. Discusin de las ideas ingls 2
principales y juicio crtico de los textos ledos y presentados,
redactados en idioma ingls.
Modelos de informes de auditora. Diferencias Elabora papeles de trabajo para exposicin de las Exposicin dialogada 2
11 entre los avances, preliminares y finales, tcnicas aplicadas. Exposicin y anlisis 2
previo a la conferencia final. Cuadro comparativo de los modelos de informes. de los informes de
Monitoreo III: Presentacin de un esquema de redaccin gestin, visita de
del informe final. campo.
Experiencias empresariales y de negocios. Elabora reportes de participacin en los seminarios de Seminario de 2
12 discusin discusin 4

UNIDAD 4
TIPOS DE AUDITORA: DE CALIDAD, PERSONAL, MARKETING, OPERACIONES Y SISTEMAS
CAPACIDAD:
Evala las normas de calidad del proceso de auditora, retroalimentndolas considerando los protocolos de sistemas integrales - TIC
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE HORAS
APRENDIZAJE LECTIVAS
13 El medio ambiente y el control gerencial por Explica las normas de calidad ISO para la gestin de calidad, y Exposicin debatida 2
las diferentes reas aplicadas en la auditoria TIC. Auditoria medio ambiental, lavado de activos y controles TIC. Talleres 2
Trabajo en equipo 2
14 Estandarizacin del proceso de customizacin del Describe las herramientas de tecnologa orientadas al proceso Exposicin y anlisis

Elaborado Por: Oficina de Calidad Aprobado por: Vicerrector Acadmico

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desarrollo de control va TIC. de estandarizacin y control de sistemas integrados. de los informes de 2
Presentacin del informe final de Investigacin Formativa. gestin
Metodologa para el manejo de las herramientas Evala la metodologa de control operativo, tctico y Trabajo en equipo 2
15 de auditoria al SIG, y mediante tcnicas TIC estratgico gerencial para la toma de decisiones. Talleres 2
Exposicin de trabajos del ciclo sobre el proyecto Debate del pleno sobre el proceso de auditora a empresas de Dilogo y Exposicin 2
16 grupal de auditoria. Incluye manejo de Ingles su Escuela. Evaluacin 2
bsico de telemtica, tcnicas y el control interno.
17 Examen final: Tiene carcter integrador, evala la competencia de la asignatura y las capacidades de las cuatro unidades de aprendizaje. 4

V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
La actividad docente en las sesiones y experiencias independientes de aprendizaje se orientan al desarrollo de capacidades y la construccin de saberes por los
estudiantes, aplicables en distintos contextos de desempeo personal y social.
Segn la naturaleza de la asignatura, el profesor podr utilizar las estrategias del aprendizaje y enseanza basado en problemas, las tcnicas de la problematizacin y
la contextualizacin de los contenidos educativos, el estudio de casos, la lectura comprensiva y el anlisis de informacin, as como diversas formas de comunicacin
educativa, entre otros. Especial mencin merece la aplicacin del mtodo investigativo orientado a la bsqueda creadora de informacin, que propicia en el estudiante
un mayor nivel de independencia cognoscitiva y pensamiento crtico, acorde con las exigencias de la sociedad actual caracterizada por el valor del conocimiento y su
aplicacin prctica en la solucin de problemas que nos plantea la realidad y el desarrollo de la ciencia y la tecnologa.

VI. RECURSOS DIDCTICOS

Equipos: Multimedia
Materiales: Manual instructivo, textos de lectura seleccionados, presentaciones y hojas de aplicacin.
Medios electrnicos: Correo electrnico, direcciones electrnicas relacionadas con la asignatura.

VII. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

El sistema de evaluacin del aprendizaje comprende:
Evaluacin diagnstica. Se realiza al inicio de la asignatura y de las sesiones de aprendizaje, para conocer los saberes que los estudiantes poseen al emprender
el estudio de los contenidos educativos programados y sirve al profesor para adoptar las decisiones acadmicas pertinentes. Su aplicacin es de responsabilidad
profesional en su funcin docente. Forma parte de la evaluacin permanente.
Evaluacin de proceso (EPER). Se realiza a travs de la observacin progresiva del desempeo del estudiante en la realizacin de la exigencia
acadmica de la asignatura y las actividades de aprendizaje significativo previstas en el slabo. Evala preferentemente el saber hacer y las actitudes de las
capacidades demostradas por los estudiantes. La evaluacin permanente tiene un peso del 50% con un mnimo del 70% de asistencia a clases, trabajos prcticos
monografas exposiciones etc., se evala de 0 a 20 puntos en el sistema vigesimal.
El docente tiene la obligacin de efectuar el seguimiento del alumno para registrar las respectivas notas y al finalizar obtener un promedio de evaluacin
permanente en el acta correspondiente.
Evaluacin de resultados se realiza mediante la aplicacin de un examen parcial (EP) en la 8va semana de clases. El profesor debe considerar en esta prueba el
conocimiento del alumno manejo de informacin, comprensin, aplicacin, anlisis, sntesis y juicio de valor (saber hacer y saber conocer). Los resultados se
reportan al sistema de ingreso de notas en las actas correspondientes y tiene un valor de 25%.
Evaluacin Final se aplica a los alumnos en la 17va semana y comprende la aplicacin de un examen final (EF) en el que se mide las capacidades desarrolladas
por los alumnos en las 4 unidades de aprendizaje y tiene un peso de 25%.

El Promedio final (PF) de la evaluacin de la asignatura resulta de la siguiente frmula:

PF = 2EPER + EP + EF
4
Elaborado Por: Oficina de Calidad Aprobado por: Vicerrector Acadmico
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VIII. FUENTES DE INFORMACIN

8.1. Bibliografa
Ferreyros, J. (2005). Informtica SIG y Auditoria de Sistemas de Informacin. Per: USMP.
Franklin, B. (2004). Auditoria Administrativa. Mxico: Mc.Graw-Hill.
Echenique, J. (1996). Auditoria Informtica. Mxico: Mc.Graw-Hill.

8.2. Hemerogrficas
INEI. (2000). Auditoria y Seguridad TIC. Lima: Per.

Distribucin: Decanos directores de escuelas profesionales y docentes

Publicado en la pgina web de la Universidad para conocimiento y difusin entre los alumnos.

Modelo de slabos por competencias aplicado en el periodo 2016-II, debiendo entregarse a cada escuela en un plazo mximo de 8 das a partir de su publicacin bajo
responsabilidad del docente.

Lima 03 de octubre de 2016

Elaborado Por: Oficina de Calidad Aprobado por: Vicerrector Acadmico