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Objetivos de la Clase:
Reconocer los principales objetivos de la corona espaola en
la conquista de Amrica.
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Dentro del proceso de conquista este no se realizo de manera desordenada producto que
ningn conquistador poda iniciar su aventura sin los requisitos previos, como era l de
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reclutar a sus huestes, ni siquiera podan alzar el estandarte de la corona espaola, sin
que tuviese una justificacin oficial para ello, deba tener el permiso para desarrollar la
conquista a travs de dos instrumentos, las capitulaciones y las instrucciones.
En lo referido a las instrucciones, el capitn de las huestes deba ceirse a una serie de
obligaciones desde el punto de vista de la conducta como la de sus hombres. Principios
establecidos en la denominada guerra justa y que contena por ejemplo. Las atribuciones
de capitn de la hueste tena la autoridad de resolver casos civiles y criminales de
acuerdo al derecho y la justicia. As mismo, velar por el buen comportamiento de sus
subalternos como por ejemplo no blasfemar, y no realizar actos que vallan en contra de la
ley catlica. Obligaciones de mando que consista en verificar la cantidad de hombres
disponibles y velar por su armamento disponible. Una vez alcanzado el territorio
designado hacer posesin en nombre del rey, a travs de un acto solemne y dejar
constancia a travs de un acta. Adems, deber tomar nota por escrito todos los
aspectos geogrficos y su naturaleza y sus caractersticas.
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rutas que siguieron los conquistadores y la forma cmo se distribuyeron por el continente.
Al agotarse el oro en las islas del Caribe, comenzaron a explorar en diferentes
direcciones. A medida que se avanzaba y se encontraban riquezas, se iban formando
ncleos urbanos donde se reunan los conquistadores para organizar las nuevas
expediciones.
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Actividad 1
Responde las siguientes preguntas
3.- Cuales eran las motivaciones que imperaron en la conquista americana por parte de
los espaoles.
Actividad 2
Elaborar lnea de tiempo con los principales hitos de la conquista de Amrica, para esto
busca informacin en internet, textos de estudios, enciclopedias, etc. Adems, recorta
imgenes de los principales personajes que participaron en el proceso de conquista de
Amrica.
Posteriormente en un mapa mudo realiza las siguientes indicaciones:
Marcar con un crculo y con sus respectivos nombres, los siguientes lugares: Santo
domingo-Hait, Cuba, Puerto Rico, Venezuela, Panam, Mxico, El Cuzco y Santiago
de Chile.
Marcar con lneas de distinto color las expediciones Pizarro y Almagro hacia el Cuzco.
De Chile las realizadas por Diego de Almagro y Pedro de Valdivia. La de Hernn
Cortez en Mxico. Juan Ponce de Len conquist Puerto Rico.
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Objetivos de la Clase:
Identificar las principales empresas de conquista de Amrica
y las consecuencias para el mundo aborigen.
Entre la conquista y dominacin de los pueblos de Amrica por parte de los espaoles se
desarrolla una serie de acontecimientos que se irn desarrollando de acuerdo avanzan las
conquistas. Es asi que Mientras se preparaba la conquista del continente. La explotacin
de las Antillas y costas del mar Caribe tuvo muchas dificultades. Los colonos no
soportaban el clima hmedo y clido y los indgenas eran escasos: las enfermedades
infecciosas importadas por los espaoles, el trabajo duro, la brutalidad de los colonos y el
alcoholismo diezmaron la poblacin indgena.
Pero por otra parte, los pueblos americanos presentaron resistencia a la ocupacin de los
europeos, sin embargo, se hallaban en desventaja. La tecnologa blica de los recin
llegados era ms avanzada y mortfera que la tecnologa indgena. Las enfermedades que
los europeos llevaron a Amrica para las cuales los indgenas carecan de defensas-
cobraron miles de vidas y fueron un factor que pes en contra de las sociedades
americanas, que en medio de la guerra tambin enfrentaron el desastre epidemiolgico.
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Por su parte, Los aztecas eran un pueblo agricultor y guerrero, que dominaba a las tribus
vecinas. Hernn Corts se ali con algunas de ellas, conquistando la capital del reino,
denominada Tenochtitln, e hizo prisionero a su emperador, Moctezuma. Posteriormente
los espaoles dominaron el imperio azteca, que fue llamado Nuevo Espaa. A l se
anexionaron despus las tierras de Guatemala y Honduras.
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Otras exploraciones
Despus de la conquista de los dos grandes imperios americanos, inca y azteca, tuvo
lugar una enorme actividad en el continente: se exploraron otras tierras y se fundaron
nuevas ciudades.
La penetracin espaola fue muy dbil en Amrica del Norte, por causa de la escasez de
poblacin de las Antillas y por dificultades de carcter geogrfico. Slo se explor el
Sureste de los Estados Unidos y la pennsula de la Florida. La Florida atrajo a Ponce de
Len quien hizo dos intentos de conquista, pretendiendo encontrar la fuente de la eterna
juventud. Los indios los obligaron a retirarse.
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La actividad principal se concentr en Amrica del Sur. A lo largo del siglo XVI fueron
explorados los territorios de Venezuela, Colombia, Chile y Argentina.
Los abusos que realizaban los colonos suscitaron las primeras protestas en favor de los
indios. El principal defensor de los indgenas fue el fraile dominico Bartolom de las
Casas. La Corona redact leyes y disposiciones para proteger, educar y evangelizar a los
indios, las Leyes de Indias. Pero los colonos, ambisiosos y sin escrpulos, las violaron
continuamente y el problema de los indios nunca se resolvi. En este sentido Fray Antn
Montesino denunci el rgimen colonial reinante en Amrica en un sermn predicado en
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una misa de domingo, que fue consignado por Fray Bartolom de las Casas en su obra
Historia de las Indias (1561):
Esta voz, dijo l, que todos estis en pecado mortal y en l vivs y mors, por la crueldad
y tirana que usis con estas inocentes gentes. Decid, con qu derecho y con qu
justicia tenis en tan cruel y horrible servidumbre a estos indios? Con qu autoridad
habis hecho tan detestables guerras a estas gentes que estaban en sus tierras mansas y
pacficas, donde tan infinitas de ellas, con muertes y estragos nunca odos, habis
consumido? Cmo los tenis tan opresos y fatigados, sin darles de comer ni curarlos en
sus enfermedades, que de los excesivos trabajos que les dais incurren y se os mueren, y
por mejor decir, los matis, por sacar y adquirir oro cada da? Y qu cuidado tenis de
quin los doctrine, y conozcan a su Dios y creador, sean bautizados, oigan misa, guarden
las fiestas y domingos? Estos, no son hombres? No tienen nimas racionales? No
sois obligados a amarlos como a vosotros mismos? Esto no entendis? Esto no sents?
Cmo estis en tanta profundidad de sueo tan letrgico dormidos? Tened por cierto,
que en el estado que estis no os podis ms salvar que los moros o turcos que carecen
y no quieren la fe de Jesucristo.
En: Miguel Artola, Textos fundamentales para la historia. Madrid: Alianza Editorial, 1982, p.222.
Que esta guerra sea injusta se demuestra, en primer lugar, teniendo en cuenta que
ninguna guerra es justa si no hay alguna causa para declararla; es decir, que la merezca
el pueblo contra el cual se mueve la guerra, por alguna injuria que le haya hecho el pueblo
que ataca. Pero el pueblo infiel que vive en su patria separada de los confines cristianos,
y al que se decide atacar con la guerra sin ms razn que la de sujetarlo al imperio de los
cristianos, la de que se disponga a recibir la religin cristiana y la de que se quiten los
impedimentos de la fe, no le ha hecho al pueblo cristiano ninguna injuria por la cual
merezca ser atacado con la guerra; luego esta guerra es injusta (). Es, finalmente una
guerra tirnica, primero porque es violenta y cruel, y se hace sin haber culpa ni causa,
como obra propia de ladrones, salteadores y tiranos; porque no tienen ningn derecho
para hacer las cosas profundamente injuriosas y nefandas que hacen, trayndoles a los
gentiles las mayores plagas, angustias y calamidades, como si fueran, que de hecho lo
son, una ruina de la mayor parte del gnero humano. Segundo, porque anteponen su
propia utilidad particular y temporal, cosa que es propia de los tiranos, al bien comn y
universal, es decir al honor divino y a la salvacin y vida espiritual y temporal de
innumerables personas y pueblos. De donde se deduce que el principado adquirido con
tal guerra es injusto, malo y tirnico, y est lleno de las maldiciones de Dios.
En: Miguel Artola, Textos fundamentales para la historia. Madrid: Alianza Editorial, 1982, p.224.
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Actividad
1.- Responde las siguientes preguntas de acuerdo a los textos de los sacerdotes crticos
de la conquista.
a) A partir de los textos, describe las formas de vida de los indgenas bajo el dominio
espaol.
2.- Elaboran un cuadro comparativo de los procesos de conquista de Mxico y Per, para
lo cual, busque informacin a travs de internet, textos de estudio, atlas, etc. que
considere los siguientes aspectos:
- Situacin previa a la llegada de los espaoles
- Duracin del proceso
- Actores y acontecimientos relevantes
- Estrategias de conquista utilizadas
A partir de la comparacin, exponga las ideas que presenten argumentos respecto a los
factores que influyeron en la derrota y conquista de estas dos grandes civilizaciones
americanas por ejemplo, las prcticas blicas entre espaoles y aborgenes las presentan
al resto del curso. Confeccionando un dibujo con su respectivo titulo y donde se presenten
las diferencias.
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