Proyecto

Practicas
Profesionalizante

Profesor: Sergio Fabin Arias (Profesor de Tecnologa y Tcnico Mecnico)

Ao: 2017
Fundamentacin
Las prcticas profesionalizantes deben centrar los procesos de enseanza y
aprendizaje en el trabajo, ya que es sumamente valioso el aporte que se hace
desde la experiencia laboral a la formacin de la persona, formando parte de la
vida de los alumnos que transitan la educacin tcnico profesional y
profundizando los valores como la responsabilidad, la perseverancia, las
interrelaciones personales, la honestidad, la resistencia espiritual,
constituyendo en si los valores ticos de un ciudadano socialmente productivo.-
Las prcticas profesionalizantes intentan conciliar esas enormes diferencias
que existen entre las lgicas del mundo del trabajo y las del sistema educativo
especialmente la ETP.
Al respecto se seala que la ley 26058 en su artculo octavo establece La
formacin profesional tiene como propsitos especficos preparar, actualizar y
desarrollar las capacidades de las personas para el trabajo, cualquiera sea su
situacin educativa inicial, a travs de procesos que aseguren la adquisicin de
conocimientos cientfico-tecnolgicos y el dominio de las competencias
bsicas, profesionales y sociales requerido por una o varias ocupaciones
definidas en un campo ocupacional amplio y con insercin efectiva en el mbito
econmico-productivo
Tienen carcter de integradoras de la Formacin Tcnico Profesional y
permiten la puesta en juego de las capacidades en situaciones reales de
trabajo o muy prximas a ellas, garantizando al futuro profesional un piso
mnimo de autonoma, responsabilidad y calidad en su actuacin en los
procesoSocio-productivos.
Asimismo permiten al estudiante reconocer en distintos puestos trabajo, las
relaciones jerrquicas y funcionales que se establecen con sus pares y
superiores, los procesos de gestin involucrados y la incorporacin de hbitos y
costumbres de trabajo individual y en equipo.
Permiten aproximar a los cambios tecnolgicos, de organizacin y de gestin
del trabajo y favorecen la organizacin de proyectos y el desarrollo de prcticas
productivas con criterios de responsabilidad social en la formacin tcnico
profesional, generando capacidades emprendedoras y solidarias en los
alumnos, en consonancia con el desarrollo curricular de la propuesta educativa.
Estos contenidos pueden asumir diferentes formatos que aseguren la
aproximacin efectiva a situaciones reales de trabajo tales como proyectos
productivos; micro emprendimientos; actividades de apoyo demandadas por la
comunidad; diseo de proyectos para la regin; pasantas; alternancias;
talleres; etc.
Marco Terico Pedaggico

Relevancia disciplinar en vinculacin con el sectorsocio producto

Desde este punto entiendo que se debe,realizar una observacin y un estudio
sobre el contexto en el cual est inserta la institucin. Es decir tener bien en
claro que tipo de actividad empresarial est disponible en nuestra zona, y en
donde el tcnico mecnico pueda ser til, en sus practicas
Para ello se trabajara estas prcticas desde un proyecto tecnolgico.
El cual tiene como fin la construccin de una mquina de bloques de ladrillos
ecolgicos, los cuales se trabajan con papel, cartn y plsticos, estos extrados
de la basura, para armarlos.
Estos ladrillos tienen gran resistencia a los diferentes ensayos, y son ms
durables que los ladrillos tradicionales.
Esto impacta de manera transversal en la comunidad, ya que se trabajara con
el municipio e instituciones como centros Vecinales, para que ellos adquieran
estas mquinas.

ObjetivosGenerales
A travs de las prcticas profesionalizantes los alumnos tendrn que estar
preparados para su insercin inmediata al sistema socio productivo por lo tanto
debern reflexionar sobre:
- la cultura del trabajo y la puesta en valor del mismo como proceso formador
de su personalidad.-
- reconocer la diferencia entre la teora y la prctica y la resolucin de
problemas complejos que hay que resolver integrando contenidos.-
- integrar y transferir aprendizajes adquiridos a lo largo del proceso de
formacin
- conocer los procesos de produccin de bienes y servicios.-
- tomar conciencia de la importancia del trabajo en el marco de los derechos y
obligaciones de los trabajadores.-
- enfrentase a situaciones complejas, de incertidumbre y de conflicto de
valores.-
Objetivos especficos
o Expresarse con fluidez y espontaneidad, casi sin esfuerzo sin tener que
buscar de forma muy evidente las expresiones adecuadas.
o Utilizar el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales o
profesionales.
o Formular ideas y opiniones con precisin y relacionar hbilmente las
intervenciones con las de los otros interlocutores.
o Aplicar las mejoras en las diversas reas, utilizando un mtodo de
monitoreo para asegurar que estas se estn llevando a cabo de la forma
correcta
o Planificar y disear productos integrando el vanguardismo con las
tendencias innovadoras que lo caracterizan
o Gestionar los recursos materiales y herramientas indispensables para la
puesta a punto de los procesos de elaboracin de productos en
condiciones inocuas.
o Demandar los conocimientos y orientaciones que las ctedras que
integran la carrera puedan aportar.
o Aprender a fijar metas y objetivos a nivel escolar y comunal.

Expectativos de logro en funcin de cada perfil profesional

o Aplicacin de los conocimientos adquiridos, en situaciones de la vida
cotidiana y laboral.
o Valoracin de las ideas previas como base del aprendizaje de nuevos
conocimientos y como herramienta de reestructuracin de los ya
adquiridos.
o Incorporacin de actitudes de trabajo que posibiliten el correcto
desempeo en las actividades competentes al Perfil del tcnico
Mecnico.
o Utilizacin de vocabulario Tcnico.
o Verificacin experimental de Sistemas Mecnicos.
o Utilizar modelos para predecir fenmenos o resultados y para elaborar
conclusiones de investigacin.
o Valoracin del intercambio de ideas, del trabajo cooperativo, y del
pensamiento ajeno como fuente de construccin de conocimiento.
o Formacin de una actitud crtica y responsable sobre los trabajos.
o Adquirir herramientas tiles para el abordaje de problemticas que
trascienden el mbito escolar.
Capacidades y competencias
El tcnico en mecnica estar capacitado para manifestar conocimientos,
habilidades, destrezas, valores y actitudes en situaciones reales de trabajo,
conforme a criterios de profesionalidad propias de su rea ocupacional y de
responsabilidad social al:

o Disear, proyectar y construir elementos, dispositivos, equipos e

instalaciones mecnicas de baja y mediana complejidad.
o Efectuar el proyecto y montaje de las instalaciones de servicios para
cumplir en tiempo y forma con los requerimientos del proceso
productivo.
o Montar e instalar elementos, dispositivos, equipamiento, artefactos e
instalaciones mecnicas.
o Operar elementos, dispositivos y equipamiento mecnico.
o Programar y realizar el mantenimiento de sistemas de equipamiento
mecnico.
o Prestar servicio de consultora y de asesoramiento tcnico, en la
seleccin, adquisicin y montaje de elementos y dispositivos mecnicos.
o Gestionar y supervisar las existencias de stocks de materia prima,
insumos y servicios.
o Realizar prestacin de servicio de logstica para la comercializacin.
o Efectuar ensayos de materiales y de comprobacin de propiedades
fsicas y mecnicas en elementos, dispositivos y equipamiento
mecnico.
o Asesorar, gestionar y/o Generar nuevos emprendimientos vinculados
con el rea de desempeocorrespondiente a su profesionalidad.

Competencias:
o Administra y resuelve conflictos de una forma constructiva con el fin de
minimizar los impactos negativos personales.
o Eficacia para identificar un problema y los datos pertinentes al respecto,
reconocer la informacin relevante y las posibles causas del mismo
o Capacidad para emprender acciones de forma deliberada con el objeto
de lograr un beneficio o una ventaja importantes.
o Se traduce en la importancia de trabajar por satisfaccin personal.
Necesidad alta de alcanzar un objetivo con xito.
o Detectar las expectativas del cliente, asumiendo compromiso en la
identificacin de cualquier problema y proporcionar las soluciones ms
idneas para satisfacer sus necesidades.
o Capacidad para tomar decisiones que aseguren el control sobre
mtodos, personas y situaciones.
o Habilidad para la evaluacin de datos y lneas de accin para conseguir
tomar decisiones lgicas de forma imparcial y razonada.
 o Capacidad para redactar las ideas de forma gramaticalmente correcta,
de manera que sean entendidas si que exista un conocimiento previo de
lo que se est leyendo
o percibir e implicarse en decisiones y actividades en otras partes de la
empresa.
o mantenerse eficaz en situaciones de rechazo.
o realizar de forma eficaz un plan apropiado de actuacin personal o para
terceros con el fin de alcanzar un objetivo.
o Establecimiento de grandes metas u objetivos para uno mismo, para
otros o para la empresa. Insatisfaccin como consecuencia de bajo
rendimiento
o Resolucin total de una tarea o asunto, de todas sus reas y elementos,
independientemente de su insignificancia.
o Capacidad para mantenerse dentro de una organizacin o grupo para
realizar actividades o participar en ellos.
o Actuacin basada en las propias convicciones sin deseo de agradar a
terceros en cualquier caso. Disposicin para poner en duda un criterio o
lnea de accin

Contendido pedaggicos

Ensayos de Materiales, Operaciones de Mecanizado , Diseo Grfico,

reconocimiento y operacin de equipos, maquinarias y componentes,
uso de documentacin tcnica, montaje de componentes, equipos o
circuitos, Mantenimiento y reparacin de maquinarias, equipos o
componentes, Instalacin de maquinarias, equipos o componentes,
Optimizacin del funcionamiento de maquinarias o de aplicaciones y
sistemas, Resolucin de problemas de procesos productivos, Diseo y
desarrollo de proyectos tecnolgicos
diseo industrial; mantenimiento industrial y de infraestructura edilicia;
gestin de stocks y de comercializacin; laboratorios de ensayos;
operacin de componentes, equipamiento, instalaciones y/o sistemas
auxiliares industriales destinados a iluminacin, sealizacin,
comunicaciones, fuerza motriz, generacin y transformacin de energa,
saneamiento, prevencin y control de incendio, transporte de productos
y/o personas, conduccin de fluidos y produccin de bienes y servicios,
teniendo en cuenta criterios de seguridad, cuidado del medio ambiente,
ergonoma, calidad, productividad y costos segn las definiciones
tcnicas surgidas de los estamentos tcnicos y jerrquicos
correspondientes con autonoma y responsabilidad sobre su propio
trabajo y sobre el trabajo de otros a su cargo
Metodologa de trabajo
stas prcticas pueden asumir diferentes formatos siempre y cuando
mantengan con claridad los fines formativos, propsitos y objetivos, entre otros:

1- dentro de la institucin escolar

- proyectos didcticos-productivos orientados a la satisfaccin de demandas
especficas propias de la institucin, organizacin y gestin de empresas
simuladas, seminarios, aula taller, pasantas internas en los distintos entornos
formativos, participacin en ferias, exposiciones, granjas educativas como
partcipes activos.-
2- fuera de la institucin escolar
- pasantas en diversas organizaciones (empresas privadas, organismos
estatales, ONGs u otras entidades), proyectos productivos articulados entre la
escuela y las organizaciones, diseo de proyectos que responden a una
necesidad local o regional y alternancia de los alumnos entre la institucin y los
mbitos del entorno socio productivo local para el desarrollo de actividades
productivas, propuestas formativas organizadas a travs de sistemas duales,
prcticas de investigacin o disertacin cuyos resultado de los estudios pueden
ser aadidos a un reporte.
Las formas de trabajo sern en base a los horarios de los alumnos y su
comodidad, para ello debern realizar un avista a una empresa para observar
cmo se trabaja en forma sectorizada, automatizada como as tambin el uso
de las normas IRAM, e ISO 9001 y 14.000

Recursos
En materia de recursos se tendr en cuenta lo siguiente
o notebook
o can de proyeccin
o carpetas
o fichas tcnicas
o fichas de seguimiento de una empresa
o tiza borrador

Bibliografa
o Practicas profesionalizantes en la EducacionTecnica JUAN ROJAS-
Noveduc-2007
o Ley de Educacin Tcnico Profesional N26058
o Ley de Educacin Nacional N26206
o Ley de Educacin Provincial N13688
o Trayectos Tecnicos Profesional- INet.