UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA

PSICOLOGA A DISTANCIA

MDULO 204
METODOLOGA EN EL
ESTUDIO DE LOS
ACTIVIDAD 8. EJERCICIO PRCTICO PROCESOS
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DE SOCIOCULTURALES
DISPERSIN

UNIDAD III. COMPRENDER

EL ANLISIS DESCRIPTIVO
DE LOS PROCESOS
SOCIOCULTURALES.

TUTOR: LIC. ABIGAIL

ALUMNA: EDISA DE LA CRUZ LARA RIVERA VALERDI
GRUPO: 9230
NMERO DE CUENTA: 417133148

FECHA: 30 DE OCTUBRE DE 2017

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 Anexo 2

Anlisis descriptivo de los Procesos Socioculturales: Medidas de Tendencia

Central y de dispersin.

Este archivo te servir para realizar el ejercicio prctico de la unidad III. Lee con detalle
las instrucciones antes de escuchar el audio.

En el momento que se te indique, escuchars un podcast que puedes descargar en

6
recursos; en l realizars tres sencillos ejercicio del tema Medidas de Tendencia
Central. Para realizarlo debers tener a la una calculadora.

Puedes detener y repetir el podcast las veces que sean necesarias, slo sugiero que no
lo adelantes. Al final del ejercicio, debes tener completos los datos que se te piden en
los recuadros verdes, y publicarlo en plataforma.

Comienza a reproducir el audio ahora, la narracin te indicar cuando regreses

a leer este archivo.

Adelante!!!

Ejercicio prctico: Media

Un profesor desea medir el grado de concentracin de los alumn@s de su grupo de

cuarto de primaria, para ello les dio un rompecabezas de 25 piezas para armar y midi
el tiempo que tardaron en realizar la prueba. Los tiempos, en minutos, fueron los
siguientes:

10 , 12 , 12 , 12 , 13, 15, 12, 14, 16, 13, 13, 14, 16, 15, 14, 15, 13,12, 10.

Cul es la media de tiempo?

Necesitas sumar todos los datos, busca tu calculadora y comienza hacerloal

terminar, anota el resultado de la suma en el espacio correspondiente

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Sumatoria = 251 ahora divdela entre el nmero de datos brutos, que es 19.

6
Media = 13.21 Este es el promedio de tiempo que tardaron los alumnos en resolver el
rompecabezas.

Ejercicio prctico: Mediana

Organiza los datos anteriores en forma ascendente:

10 10 12 12 1212 12 13 13 13 13 14 14 14 15 15 15 16 16

Ahora divdelos en dos parte iguales; cuenta 9 datos del lado derecho hacia el centro, y 9
datos del lado izquierdo. La mediana es: 13

En el ejercicio que acabamos de realizar los datos son nones, si los datos fueran pares,
la mediana sera el promedio de los datos intermedios: EJEMPLO:

Se desea medir el nmero de errores que cometen 6 de los nios que armaron el
rompecabezas anteriormente, mismos que se expresan en los siguientes datos:

Alumno Errores

Ana 7

Ignacio 10

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 Eduardo 15

Lisset 13

ngel 10

Pedro 12

SOLUCION: Al ordenar los datos se tiene: 7, 10, 10, 12, 13,15

6
Pero como el nmero de datos es par, se toma la media aritmtica de los dos nmeros
internos.

Nmeros internos: 10 y 12 Ejemplo: 7, 10, 10, 12,

13,15

La mediana es 11, y representa el nmero intermedio de errores cometidos por

6 de los nios que resolvieron el rompecabezas.

Fcil no? Estos ejercicios son muy sencillos, pero imagnate la diferencia que resulta
entre estos, y los anlisis de cientos de datos que surgen de grandes
investigaciones!!!

En estos casos, las operaciones aritmticas cambian un poco en las frmulas y cabe
aclarar tambin que este no es el nico tipo de media que podemos encontrar;
existen tambin la media ponderada y la media geomtrica. Revisa la siguiente pgina
en cuanto te sea posible, o lee nuevamente el texto de Silva:

http://uptprobest.files.wordpress.com/2008/02/act-04-medidas-tendencia-
central.pdf

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Conclusin: La mediana es el valor que divide los datos en dos partes iguales, es decir,
es un valor intermedio que podemos tomar como punto de referencia, y se obtiene
ordenando los datos en forma ascendente y dividindolos en dos partes iguales.

Anota en el siguiente cuadro de texto alguna conclusin respecto a la utilidad de la

mediana:

MEDIANA: para describir el nmero medio de un grupo.

6

Continuemos, sigue con el audio:

Ejercicio prctico: Moda

Hemos revisado dos medidas de tendencia central, trabajemos la ltima, es decir: la

moda. Busca en tu actividad 1 la definicin de moda y lela en voz alta.

Qu representa este nmero en el problema descrito- tiempo que tardaron los

nios es armar el rompecabezas-? Explcalo a continuacin:

El nmero 12 es el nmero que se repite 5 veces, es decir que 5 nios tardaron 12

minutos en armar el rompecabezas, es la MODA, pues es el nmero que mayor nmero
de veces se repite, pues la MODA es el valor (12 minutos) con mayor frecuencia (5
nios) en una distribucin de datos.

MEDIDAS DE DISPERSIN

Menciona en el siguiente cuadro cules son las medidas de dispersin y cul es la utilidad de las
mismas

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MEDIDAS DE DISPERSIN: rango, rango semiintercuartilar, desviacin media, varianza,
desviacin estndar, coeficiente de variabilidad.

UTILIDAD: muestran la variabilidad de una distribucin el cual es indicado con un nmero, si

las diferentes puntuaciones de una variable estn muy alejadas de la media mayor ser la
variabilidad, si es menor, ms homognea ser a la media.

Elabora o anexa un ejemplo de cmo se calcula ALGUNA de las medidas de

6
dispersin.

EJEMPLO MEDIDAS DE DISPERSIN:

Rango: mide la amplitud de los valores de la muestra y se calcula por diferencia entre el
valor ms elevado y el valor ms bajo.

10 10 12 12 1212 12 13 13 13 13 14 14 14 15 15 15 16 16

R= 16-10= 6

Ejemplo: 2 3 6 8 11

Media : 2+3+6+8+11 = 30 = 6

5 5

Desviacin Media D: (2-6)+(3-6)+(6-6)+(8-6)+(11-6) = 4+3+0+2+5 = 14 2.8

5 5 5

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 BIBLIOGRAFA

Silva, R, A. (1992) La medidas de tendencia central y de dispersin en la psicologa. En

A. Silva, (Ed.). Mtodos cuantitativos en psicologa. Un enfoque metodolgicos.
Mxico, Trillas. Cap. 6. Pp 165-209.

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