Evaluacin Sumativa - Dos

Cuarto ao medio

Tiempo estimado: 70 minutos

NOMBRE: _________________________________________PUNTAJE OBTENIDO: ____________________

PUNTAJE IDEAL: 68 PUNTOS
60% NOTA 4,0: 40 PUNTOS

1. El guila es el ave que vuela ms alto; simblicamente ha sido denominada la reina de las aves
representa la idea de la majestad y del poder.
A) , dado que
B) ; por otra parte,
C) , aunque
D) ; incluso,
E) ; adems,

2. La gran mayora de los pueblos originarios sita en el solsticio de invierno el inicio de un ciclo de
revitalizacin un momento de regeneracin de toda la vida.
A) ; por cuanto
B) ; en consecuencia,
C) , es decir,
D) ; por ejemplo,
E) ; por tal razn,

3. Hernn Rivera Letelier asom en el paisaje literario nacional hace exactamente veinte aos. La
publicacin de La reina Isabel cantaba rancheras ............... fue un xito de ventas ............... su autor tuvo
mucha y buena prensa.
A) , por ejemplo, ; incluso
B) incluso ; tambin
C) no solo , sino tambin
D) , aunque ; asimismo,
E) , por cierto, ; por lo tanto,

4. Conocer la etimologa de las palabras, ............... su origen o procedencia, puede ser til para escribir
sin faltas de ortografa y para ampliar el vocabulario. ............... facilita la formacin de familias de
palabras.
A) por tanto, No obstante,
B) es decir, Asimismo,
C) o sea, Aunque
D) incluso Porque
E) adems de Ya que

5. Amenofis IV
1. El culto a Atn produce un cambio en las formas de concebir la religin.
2. Se destaca por adoptar e implementar el culto a Atn (dios Solar).
3. Considerado el primer faran monotesta.
4. Faran egipcio tambin llamado Amenoteph IV o Akenatn.
5. Tras su muerte, su yerno vuelve al culto politesta.
A) 4 2 3 1 5
B) 4 3 2 1 5
C) 2 1 4 3 5
D) 2 4 3 5 1
E) 4 3 1 2 5

6. Cuidemos los delfines!

1. Funciona: en Islandia se ha abandonado este tipo de pesca por el boicot hacia su pescado.
2. Los pescadores de atn han matado 6,5 millones de delfines sin ninguna necesidad.
3. Las redes envuelven toda clase de criaturas que quedan atrapadas, los delfines entre ellas.
4. Para boicotear este tipo de pesca, compra atn que no se pesque con este tipo de redes y compra latas de
atn que certifiquen que son "amigas de los delfines".
5. Utilizan redes de deriva y de cercamiento de hasta 1 kilmetro y medio de largo.
A) 1 4 2 3 5
B) 2 3 5 1 4
C) 2 3 5 4 1
D) 2 5 3 4 1
E) 4 1 5 3 2

7. Literatura brasilea
1. Una de las mejores novelas de Jorge Amado: Gabriela clavo y canela.
2. Historia de la literatura iberoamericana.
3. Brasil como centro de produccin literaria.
4. Literatura portuguesa en Latinoamrica.
5. Grandes autores brasileos del siglo XX.
A) 3 4 2 5 1
B) 2 5 1 3 4
C) 2 4 3 1 5
D) 3 2 4 1 5
E) 2 4 3 5 1

8. Una campaa publicitaria

1. Lanzar la campaa y hacer un seguimiento y valoracin de ella.
2. Elaborar estrategias publicitarias y seleccionar los medios de comunicacin de la campaa.
3. Definir el pblico al que est dirigida.
4. Describir el producto o la idea que se quiere publicitar.
5. Determinar el objetivo de la campaa.
A) 4 3 2 5 1
B) 2 4 3 5 1
C) 1 4 5 3 2
D) 1 5 4 3 2
E) 5 4 3 2 1

9. Ms perdido que el Teniente Bello

1. Propsito: obtener el ttulo de aviador de los tenientes Bello, Ponce, y Torres junto al Sargento Menadier.
2. Orden del Capitn valos, el 9 de marzo de 1914: realizacin de un circuito de vuelo entre el aerdromo de
Lo Espejo y la localidad costera de Cartagena.
3. A casi 100 aos se mantiene el dicho que da cuenta de la infortunada desaparicin.
4. El teniente Bello cae a una acequia con su avin Bleriot y reinicia su trgico viaje en un Snchez Besa,
identificado con el Nmero 13.
5. A pesar de las innumerables expediciones de bsqueda, el joven Alejandro Bello desaparece sin dejar rastro.
A) 2 4 1 5 3
B) 1 2 5 3 4
C) 3 4 2 1 5
D) 2 1 4 5 3
E) 1 4 2 5 3

10. La historia de la computacin

1. Ordenadores personales de uso domstico: uso actual.
2. La primera generacin de computadores: electromecnicos y electrnicos de tubos al vaco.
3. Aparatos que realizan operaciones matemticas de forma prcticamente automtica: etapa mecnica.
4. Los transistores y los avances en programacin, segunda generacin.
5. Antecedentes: necesidad de realizar clculos de gran magnitud de modo eficiente.
A) 3 5 1 2 4
B) 5 2 4 1 3
C) 3 2 4 1 5
D) 5 3 2 4 1
E) 2 5 3 4 1

Texto 1 (11-12)
El castigo no me parecera completo si no contase a los dems, antes de morir, una parte de mi vida. Por
inverosmil que pueda parecer a los hombres sanos, creo que ser leda con provecho por aquellos que no
sientan repugnancia a estudiar el alma humana.
(Giovanni Papini)
11. Cul es el sentido del trmino REPUGNANCIA en el fragmento anterior?
A) RECELO, porque el narrador dirige su relato culpable a aquellos que no sientan temor a estudiar el alma
humana.
B) DESAZN, porque el narrador dirige su relato culpable a aquellos que no sientan malestar por estudiar el
alma humana.
C) HASTO, porque el narrador dirige su relato culpable a aquellos que no sientan fastidio de estudiar el alma
humana.
D) REPULSIN, porque el narrador dirige su relato culpable a aquellos que no sientan aversin a estudiar el
alma humana.
E) CONSTERNACIN, porque el narrador dirige su relato culpable a aquellos que no sientan abatimiento al
estudiar el alma humana.

12. El narrador del texto anterior se propone relatar sus experiencias:

A) Con el fin de entregar una enseanza moral.
B) Con el propsito de estudiar el alma humana.
C) Como una forma de expiacin de sus culpas.
D) Para dar a conocer hechos inverosmiles.
E) Para dejar un testimonio de su vida.
Texto 2 (13-14)
Hasta hace unos 100 aos, Chile era casi una isla, especialmente durante los inviernos. Encerrado entre el
inmenso ocano Pacfico, sin una costa con buenos puertos naturales, la barrera infranqueable (durante
muchos meses) de la cordillera de los Andes, el desierto - "El Despoblado"- de Atacama y el Cabo de Hornos,
con el mar ms feroz del planeta. Llegar o salir de Chile era una verdadera aventura.

13. Cul es el sentido del trmino INFRANQUEABLE en el fragmento anterior?

A) INSALVABLE, porque durante gran parte del ao, la cordillera de los Andes constituye un obstculo
insuperable para el viajero.
B) INVIABLE, porque durante gran parte del ao, la cordillera de los Andes constituye una empresa irrealizable
para el viajero.
C) INEVITABLE, porque durante gran parte del ao, la cordillera de los Andes constituye un obstculo
ineludible para el viajero.
D) INHSPITA, porque durante gran parte del ao, la cordillera de los Andes constituye un paraje inhabitable
para el viajero.
E) INDMITA, porque durante gran parte del ao, la cordillera de los Andes constituye un paisaje imposible de
dominar para el viajero.

14. Qu rasgo propio de nuestro pas se destaca en este texto?

A) Su lejana.
B) Su relieve.
C) Su aislamiento.
D) Su extensin.
E) Su longitud.

Texto 3 (15-20)
1) En el siglo XVIII, conocido como Neoclsico o de la Ilustracin, el hombre crea que era capaz de explicarlo
todo mediante la razn. La literatura de estos aos est plagada de ensayos filosficos y de novelas de
costumbres que reflejaban la realidad. Sin embargo, en el ltimo tercio de siglo surge en Inglaterra una nueva
corriente que pondr los cimientos del Romanticismo: esto es el Gtico, historias que incluyen elementos
mgicos, fantasmales y de terror, poniendo en tela de juicio lo que es real y lo que no.
2) En trminos estrictos, el Gtico se extendi desde 1765 hasta 1820 aproximadamente, aunque casi todos los
autores del Romanticismo del XIX volvieron su mirada hacia l, inspirando algunas de sus obras ms famosas
(Drcula, de Stoker, El fantasma de Canterville, de Oscar Wilde, Frankenstein, de Mary Shelley, Jane Eyre, de
Charlotte Bront, etc.). El goticismo decay a finales del siglo XIX con la irrupcin del positivismo, que
promulgaba una explicacin cientfica para todo. Las obras de terror gtico tambin son llamadas historias de
fantasmas.
3) El adjetivo gtico se usa porque muchas de las historias se enmarcaban en la poca medieval, o bien la
accin tena lugar en un castillo, mansin o abada de este estilo arquitectnico. Lo intrincado de estos edificios,
llenos de pasadizos entrecruzados, huecos oscuros y habitaciones deshabitadas se prestaba a crear ambientes
inquietantes.

15. CIMIENTOS
A) PRECEPTOS, porque el Gtico, surgido en el ltimo cuarto del siglo XVIII, impondr las normas del
Romanticismo.
B) FUNDAMENTOS, porque el Gtico, surgido en el ltimo cuarto del siglo XVIII, sentar las bases del
Romanticismo.
C) ANTECEDENTES, porque el Gtico, surgido en el ltimo cuarto del siglo XVIII, entrega informacin que
permite comprender el Romanticismo.
D) ATRIBUTOS, porque el Gtico, surgido en el ltimo cuarto del siglo XVIII, determinar las caractersticas del
Romanticismo.
E) ARGUMENTOS, porque el Gtico, surgido en el ltimo cuarto del siglo XVIII, es la razn que justifica el
surgimiento del Romanticismo.

16. ENMARCABAN
A) SITUABAN, porque el adjetivo gtico aplicado al movimiento literario a que se refiere la lectura, obedece a
que muchas de las historias se desarrollaban en la poca medieval.
B) ORIGINABAN, porque el adjetivo gtico aplicado al movimiento literario a que se refiere la lectura, obedece a
que muchas de las historias fueron escritas en la poca medieval.
C) DESTINABAN, porque el adjetivo gtico aplicado al movimiento literario a que se refiere la lectura, obedece
a que muchas de las historias estaban dirigidas a un pblico medieval.
D) RESTRINGAN, porque el adjetivo gtico aplicado al movimiento literario a que se refiere la lectura, obedece
a que muchas de las historias solo tuvieron vigencia en la poca medieval.
E) REMONTABAN, porque el adjetivo gtico aplicado al movimiento literario a que se refiere la lectura, obedece
a que muchas de las historias narraban hechos ocurridos en la poca medieval.

17. INTRINCADO
A) DIFCIL, porque la multitud de pasadizos entrecruzados y huecos oscuros de estos edificios hace muy arduo
el trnsito a quienes se adentren en ellos.
B) LBREGO, porque la multitud de pasadizos entrecruzados y huecos oscuros de estos edificios presenta un
aspecto tenebroso a quienes se adentren en ellos.
C) LABERNTICO, porque la multitud de pasadizos entrecruzados y huecos oscuros de estos edificios puede
fcilmente confundir y extraviar a quienes se adentren en ellos.
D) ESCABROSO, porque la multitud de pasadizos entrecruzados y huecos oscuros de estos edificios lleva a
tropezar y caer a quienes se adentren en ellos.
E) MISTERIOSO, porque la multitud de pasadizos entrecruzados y huecos oscuros de estos edificios encierra
secretos para quienes se adentren en ellos.

18. De acuerdo a lo expresado Qu elemento(s) propios del perodo de la Ilustracin se ve(n)

desafiado(s) por la literatura gtica?:
I. El racionalismo.
II. El concepto de realidad.
III. El tipo de mundo representado por las obras literarias.

A) Solo II
B) Solo III
C) I y III
D) II y III
E) I, II y III

19. Basndose en el texto, es correcto afirmar que el romanticismo:

A) Es contemporneo a la literatura gtica
B) Es un renacimiento tardo del arte gtico.
C) Favoreci el reemplazo del gtico por el positivismo.
D) Recurri al gtico como fuente de inspiracin.
E) Redujo el arte gtico a las historias de fantasmas.

20. El propsito comunicativo del prrafo 3 es:

A) Explicar la razn del nombre dado a un movimiento literario.
B) Describir el entorno fsico en que transcurran ciertas novelas.
C) Mostrar la interrelacin entre arquitectura y literatura medieval.
D) Demostrar el inters por lo medieval de gticos y romnticos.
E) Proponer que lo gtico es consecuencia del espacio novelesco.

Texto 4 (21-25)
EPITAFIO
De estatura mediana,
con una voz ni delgada ni gruesa
hijo mayor de un profesor primario
y de una modista de trastienda;
flaco de nacimiento,
aunque devoto de la buena mesa:
de mejillas esculidas
y de ms bien abundantes orejas;
con un rostro cuadrado
en que los ojos se abren apenas
y una nariz de boxeador mulato
baja a la boca de dolo azteca
- todo esto baado
por una luz entre irnica y prfida-
ni muy listo ni tonto de remate
fui lo que fui: una mezcla
de vinagre y de aceite de comer
un embutido de ngel y bestia!
(Nicanor Parra)

21. En este poema, el hablante:

I. Evala su existencia con una conformidad serena.
II. Propone su propia inscripcin fnebre.
III. Se proyecta a un momento posterior a su muerte.

A) Slo I
B) Slo III
C) I y II
D) II y III
E) I, II y III

22. Al hacer su autorretrato, la actitud con que el hablante se describe a s mismo es:
A) Objetiva.
B) Laudatoria.
C) Irnica.
D) Complaciente.
E) Impersonal.

23. De la descripcin que el hablante hace de su rostro, se puede concluir que sus rasgos faciales son:
A) Finos.
B) Indefinidos.
C) Deformes.
D) Toscos.
E) Aguzados.

24. En la imagen que el hablante presenta de su persona en los ltimos versos, prima:
A) La desmesura.
B) La discordancia.
C) La armona.
D) La sencillez.
E) La vulgaridad.

25. Los versos todo esto baado / por una luz entre irnica y prfida. aluden a:
A) La expresin de su rostro.
B) Su degradacin moral.
C) El espacio fsico en que escribe.
D) Su estado de nimo
E) Sus contradicciones internas.

Texto 5 (26-30)
1) Desde muy antiguo, el teatro ha jugado en China un muy importante papel. Al principio, como en tantas otras
regiones de los cinco continentes, las manifestaciones que, andando el tiempo, se convertiran en lo que hoy
entendemos por obras dramticas se hallaban ntimamente unidas a la danza, la msica, las creencias
religiosas y las costumbres sociales.
2) As, en China, documentos de en torno al ao 2.000 a. C. describen a chamanes -hombres y mujeres- en
magnfico atuendo que cantan y bailan con acompaamiento musical, para atraerse o atraer a determinado
mbito a los espritus, celestes o terrenales. Ya fuera su designio lograr una buena caza o cosecha, o bien el
alejar la enfermedad o la catstrofe, el propiciarse clarividencia o longevidad, los rituales de impersonacin de
otros seres vivos o de seres sobrenaturales o fuerzas no humanas por medio de la mscara y el atuendo,
ritualizacin de la palabra, juegos de voz, gritos de llamada o splica, y repeticin de msica rtmica y de
patrones de movimiento, desempeaban la funcin de unir al hombre con el mundo espiritual y el ms all, o
con lo todava no acaecido. Puede decirse que la prueba de este contacto es precisamente, sobre todo de cara
al espectador, la expresin corporal del oficiante.

26. DESIGNIO
A) EFECTO, porque los rituales de impersonacin se practicaban con distintos resultados: lograr una buena
caza, alejar la enfermedad o la catstrofe, etc.
B) CIRCUNSTANCIA, porque los rituales de impersonacin se practicaban en distintas situaciones: lograr una
buena caza, alejar la enfermedad o la catstrofe, etc.
C) FORTUNA, porque los rituales de impersonacin corran distinta suerte: lograr una buena caza, alejar la
enfermedad o la catstrofe, etc.
D) DISEO, porque los rituales de impersonacin se practicaban con distintas coreografas, segn se tratara de
lograr una buena caza, alejar la enfermedad o la catstrofe, etc.
E) PROPSITO, porque los rituales de impersonacin se practicaban con distintos propsitos: lograr una
buena caza, alejar la enfermedad o la catstrofe, etc.

27. ATUENDO
A) INDUMENTARIA, porque los rituales de impersonacin se realizaban por medio de la mscara y la
vestimenta...
B) AFEITE, porque los rituales de impersonacin se realizaban por medio de la mscara y el maquillaje
C) ORNAMENTO, porque los rituales de impersonacin se realizaban por medio de la mscara y la
decoracin
D) ALHAJAS, porque los rituales de impersonacin se realizaban por medio de la mscara y las joyas
E) COMPOSTURA, porque los rituales de impersonacin se realizaban por medio de la mscara y la
presentacin personal

28. Cul es el propsito comunicativo del texto?:

A) Exponer el origen del teatro en China.
B) Caracterizar el teatro tradicional chino.
C) Comparar el teatro chino y occidental.
D) Describir el baile ritual de los chamanes.
E) Explicar la funcin del teatro chino.

29. Qu relacin existe en el prrafo 1 y 2 del texto?

El prrafo 1 El prrafo 2
A) Expone aquellos aspectos genricos, comunes al
origen del teatro en China y el resto del mundo.
B) Explica el origen del teatro y su relacin con otras
manifestaciones sociales en los cinco continentes.
C) Destaca la importancia del teatro en China y
describe las circunstancias que le dieron origen.
D) Compara el teatro con otras manifestaciones
culturales de las sociedades humanas.
E) Introduce, como tema central de la seleccin, el
teatro en el contexto de la cultura China.
Se refiere especficamente a las manifestaciones
rituales en que se origina el teatro chino.
Se refiere a la danza, el canto y la msica, que
complementan las representaciones teatrales de la
antigua China.
Caracteriza algunas costumbres y creencias
mgicas de la China, que se remontan a ms de
4000 aos.
Describe las caractersticas de la puesta en
escena del teatro chino tradicional y la relacin
entre el actor y el pblico.
Explica el origen y evolucin del teatro tradicional
chino.

30. De acuerdo al texto, la funcin del ritual de impersonacin es:

A) Lograr la comunin con el espectador.
B) Conectar al hombre con lo sobrenatural.
C) Acompaar a la msica y la danza.
D) Constituir la prueba de iniciacin chamn.
E) Alcanzar un estado de pureza espiritual.

Texto 6 (31-35)
1) El trmino <orden> es polismico y no puede disociarse de la percepcin humana del mismo: Se utiliza con
relacin a la distribucin fsica de los objetos en el espacio con el sentido de indicar cmo se localizan; pero con
frecuencia incluye tambin un matiz positivo de disposicin que se percibe como adecuada o conveniente,
hasta llegar a convertirse en canon, como en los rdenes de la arquitectura clsica.
2) Dentro de este concreto campo semntico, pero con todos esos matices, se encuentra el trmino <orden>
referido al <territorio>.
3) La ordenacin existente en un territorio dado puede referirse a la descripcin y comprensin de los
elementos que lo integran o tambin expresar una valoracin cualitativa de su distribucin. Esta ltima cambia
segn las culturas y los grupos sociales. As, por ejemplo, un tendido ferroviario, antes valorado como factor de
expansin urbana puede, ms tarde, ser considerado como una barrera; el encauzamiento de un ro en su
curso urbano, valorado hace unos aos como una accin saludable y reductora de riesgos, puede considerarse
ahora como la eliminacin irreparable de un importante recurso natural.

31. MATIZ
A) VARIACIN, porque, a menudo, la palabra orden, adems de significar una disposicin espacial positiva de
los objetos implica las variantes de dicha disposicin.
B) GRADO, porque, a menudo, la palabra orden, adems de significar la disposicin espacial de los objetos
implica su mayor o menor proximidad a la disposicin ideal de los mismos.
C) CONNOTACIN, porque, a menudo, la palabra orden, adems de significar una determinada disposicin
espacial de los objetos implica la valoracin positiva de la misma.
D) ACTITUD, porque, a menudo, la palabra orden, adems de significar una determinada distribucin espacial
de los objetos, implica una disposicin favorable del nimo de quien ordena
E) MARCO, porque, a menudo, la palabra orden, adems de significar una distribucin espacial de los objetos,
implica un contexto positivo en que este orden pueda situarse.

32. CANON
A) DOGMA, porque un ordenamiento espacial que se percibe como adecuado o conveniente tiende convertirse
en un principio que se acepta como verdad incuestionable.
B) MODA, porque un ordenamiento espacial que se percibe como adecuado o conveniente tiende convertirse
en un uso o costumbre que se mantiene en boga por algn tiempo.
C) MODELO, porque un ordenamiento espacial que se percibe como adecuado o conveniente tiende a
convertirse en un arquetipo susceptible de ser imitado.
D) VERNCULO, porque un ordenamiento espacial que se percibe como adecuado o conveniente tiende
convertirse en representativo de una determinada cultura.
E) ESTEREOTIPO, porque un ordenamiento espacial que se percibe como adecuado o conveniente tiende
convertirse en una imagen o idea fija aceptada por una sociedad o grupo como inmutable.

33. El texto ledo se refiere fundamentalmente a:

A) La definicin del trmino <orden>.
B) La ordenacin del territorio
C) Distintos rdenes territoriales.
D) Ordenamiento humano y orden natural.
E) La percepcin humana del orden.

34. El carcter polismico del trmino orden se refiere a:

A) Su aplicacin al espacio y al territorio.
B) La variedad de ordenamientos posibles.
C) Su pluralidad de significados.
D) Las distintas valoraciones que suscita.
E) Su carcter netamente subjetivo.

35. De acuerdo a lo expresado en el prrafo 3, la valoracin de una determinada ordenacin territorial:

A) Est sujeta a la descripcin de sus constituyentes.
B) Puede favorecer o limitar la vida de los grupos humanos.
C) Depende de la preservacin de los recursos naturales.
D) Es independiente de las apreciaciones individuales.
E) Est condicionada por variables histricas y culturales.