Universidad Andrs Bello

Procesos y Modelos de la produccin del texto

Profesora Marcela Guajardo

Microclase 4: Interrogar un texto

Objetivo de la clase
Dar a conocer, de acuerdo al texto estudiado, para qu se utiliza el interrogar al texto como
mtodo de aprendizaje de la lectura y para la comprensin del sentido del texto.

Inicio o introduccin
Presentar brevemente las motivaciones que se mencionan en el libro
Es leyendo que uno se transforma en lector y no aprendiendo primero para poder leer
despus
Cuando un nio se enfrenta a una situacin de la vida real, donde necesita leer un texto, es
decir, construir su sentido, pone en juego sus competencias y debe elaborar estrategias para
llegar al final de la tarea

Desarrollo
-Mostrar al grupo curso en qu situaciones se utiliza la interrogacin del texto en la sala de
clases a travs de textos reales recopilados.

-Recuento de los siete niveles de conceptos lingsticos presentados en cartulinas de colores.

(Esta imagen estar presente durante la micro clase y servir primero como una gua para
comprender la aplicacin de estrategias especficas a un afiche presentadas por expositoras.
Luego servir de apoyo para que los compaeros del curso apliquen las estrategias
especficas en el anlisis de un poema).

-Presentar estrategia general comn a todos los textos

Preparacin para el encuentro con el texto 1. Activacin del espritu de

investigacin en los nios.

2. Definicin de la doble tarea

Construccin del significado del texto 3. Lectura individual silenciosa.

4. Construccin del significado del texto

-por confrontacin y ordenamiento en los
siete niveles.
por recapitulaciones parciales

5. Sntesis sobre el significado global del

texto
Sntesis metodolgica 6. De las estrategias y claves utilizadas
durante la sesin para construir el
significado.
 7. Elaboracin de sistematizacin de las
adquisiciones ( ficheros, siluetas)

Aplicacin de las estrategias especficas a un afiche cuyo propsito es acercar la lengua

mapudungun a los hablantes de espaol de Chile a travs de emociones y emoticones.
ndices caractersticos (analizados por el profesor durante la preparacin de la sesin)
Trabajo pedaggico de estos ndices (realizado con los estudiantes)

A travs del modelado aplicar estrategias especficas al poema de Elicura Chihuailaf En mis
sueos
ndices caractersticos (analizados por el profesor durante la preparacin de la sesin)
Trabajo pedaggico de estos ndices (realizado con los estudiantes)

Finalizacin de la microclase
Comentarios y preguntas acerca de la presentacin

Material :
Se entregar material impreso con las estrategias de interrogacin de texto, junto con la
actividad anteriormente mencionada.

Estudiantes: Brbara Agullo Montenegro

Gabriela Matus Morales