DOCTORADO EN EDUCACIN

REPORTE DE LECTURA

EL MTODO CIENTFICO Y LA NUEVA FILOSOFA DE LA CIENCIA

ASIGNATURA
FILOSOFA DE LA CIENCIA

NOMBRE DEL ALUMNO

Jos Ricardo Gallo Hincapi

NOMBRE DEL CATEDRTICO

Dr. GILBERTO NIETO LPEZ

Octubre 12 de 2.017
 EL MTODO CIENTFICO Y LA NUEVA FILOSOFA DE LA
CIENCIA
AUTORES: Viviana Asensi-Artiga * Antonio Parra-Pujante

RESUMEN

El conocimiento cientfico es tan antiguo como el pensamiento filosfico, ambos

campos, propios del quehacer del intelecto humano, han permeado el devenir
histrico y han posibilitado el desarrollo de los pueblos y de las grandes
civilizaciones de la humanidad; pero es propiamente en el siglo xx en donde el
conocimiento cientfico, el pensamiento filosfico y la nueva filosofa de la ciencia,
han escalado el cielo, por as decirlo, ya que es innegable el progreso colectivo del
conocimiento en todos los mbitos del saber cmo una inevitable generacin de
ideas y mtodos.

Palabras clave: Conocimiento cientfico, pensamiento filosfico, nueva filosofa

de la ciencia, investigacin, mtodo, paradigma, realidad circundante.

INTRODUCCIN

La gnesis del conocimiento cientfico y del pensamiento filosfico, como el

quehacer del intelecto humano resulta hoy ser un legado para la humanidad y muy
en forma particular para todo el que busca hacer ciencia como la mejor manera de
hacer que el conocimiento avance para la transformacin de la realidad circundante,
por otra parte, el sujeto que quiera incursionar por estos intrincados caminos de la
investigacin, adems, tendr que enfrentarse al lenguaje especializado propio del
argot cientfico y filosfico con sus nobles objetivos.

El pensamiento cientfico y el pensamiento filosfico es un camino por recorrer con

el que se debe enfrentar el estudiante que desea optar por el doctorado en cualquier
campo del saber; una de las mayores implicaciones estriba en el esfuerzo por
entender el pensamiento de un cumulo de hombres pensantes que a lo largo y
ancho de la historia de la humanidad han ido delineando los caminos del
conocimiento en ese afn de bsqueda de la verdad, expresado este en trminos
de fenomenologa, pensamiento analtico, inductivo y deductivo, filosofa de la vida
y de la historia, empirismo y racionalismo, idealismo, positivismo y vitalismo, entre
otros; esto por una parte si se tiene en cuenta el pensamiento filosfico y la nueva
filosofa de la ciencia; por otra parte, lo que toca directamente al pensamiento
cientfico, el estudiante de doctorado debe hacer un gran esfuerzo por entender lo
que se ha hecho en este campo y para que se ha hecho y los mtodos que se han
empleado: los viajes espaciales, la manipulacin gentica, la manipulacin de la
energa atmica y nuclear, la construccin del mapa del genoma humano, todo esto
con el nico propsito de dar respuesta a los grandes interrogantes de la
humanidad: quienes somos, de dnde venimos y para donde vamos, preguntas que
han incidido no solo en el pensamiento filosfico sino tambin en el pensamiento
cientfico para una mejor y adecuada concepcin de la realidad circundante. Po
tanto, no hay que perder de vista la magnitud de logros pero tambin de luces y
sombras que se pueden vislumbrar desde un acercamiento incipiente por parte del
estudiante de doctorado al legado del pensamiento cientfico y filosfico que en cada
momento del devenir histrico poco a poco han ido cambiando la concepcin de la
realidad fsica y cosmolgica cuyas ideas tuvieron tambin en cada momento
histrico, que ser sometidas a la prueba de fuego de error y verificacin antes de
ser puestas en prctica y sistematizarlas como teoras que con el paso de los aos
fueron rebatidas, modificadas y superadas que segn Thomas Samuel Kuhn
1Necesidad de cambio de paradigma nocin de paradigma, introducida por
el fsico y filsofo estadounidense Thomas Kuhn (1922-1996),ANALES
DE DOCUMENTACIN, N. 5, 2002, PGS. EL MTODO CIENTFICO Y LA
NUEVA FILOSOFA DE LACIENCIA Viviana Asensi-Artiga**Antonio Parra-
Pujante. Y segn Karl Popper, 2 la falsabilidad y no la verificabilidad como criterio,
ya no de significacin emprica, sino de demarcacin entre lo que es ciencia y lo
que no es ciencia basta con que encontremos un contraejemplo para refutarla
ANALES DE DOCUMENTACIN, N. 5, 2002, PGS. 9-1EL MTODO
CIENTFICO Y LA NUEVA FILOSOFA DE LACIENCIA Viviana Asensi-
Artiga**Antonio Parra-Pujante.
 NDICE

1- Portada
2- Ttulo
3- resumen
4- Introduccin
5- Marco terico: REPORTE DE LECTURA. EL MTODO CIENTFICO Y LA
NUEVA FILOSOFA DE LA CIENCIA

5.1. Caminos de la investigacin cientfica

5.2. El pensamiento filosfico y la filosofa de la ciencia a lo largo de la

historia.

6- Conclusiones
7- Referencias bibliogrficas
 CAMINOS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA.

Como estudiante del doctorado en Educacin, estoy dando los primeros pasos en
el conocimiento de los procesos de la investigacin cientfica y en el estudio de la
naturaleza de la filosofa de la ciencia. Quiero por tanto, al plantear mi proyecto de
investigacin, acercarme a la realidad con una muy buena actitud de observador
para ir adquiriendo conocimientos sobre la misma y poder as ir sistematizando la
experiencia investigativa, a la vez que me permitir avanzar y mostrar capacidades
de implementacin de modelos que faciliten los aprendizajes de estudiantes en el
campo de las reas fundamentales y obligatorias de un pensum acadmico para lo
cual tendr muy en cuenta 3los caminos necesarios y preceptivos para el xito de
quien se inicia en un trabajo de investigacin intentando hacer que avance la ciencia
y el conocimiento cientfico del mundo Viviana Asensi-Artiga** Antonio Parra-
Pujante en ANALES DE DOCUMENTACIN, N. 5, 2002, PGS. 9-19 EL
MTODO CIENTFICO Y LA NUEVA FILOSOFA DE LACIENCIA Departamento de
Informacin y Documentacin. Universidad de Murcia. Entiendo adems que la
realidad observable a partir de la investigacin cientfica est soportada sobre un
conjunto de ideas ya establecidas pero que al ser objeto de nueva observacin
dicha realidad dar paso a nuevas ideas. Mario Bunge en su realismo cientfico
dice que:4 El cientificismo es la concepcin que afirma que el mejor conocimiento
sobre la realidad es el que se obtiene a travs de la aplicacin del mtodo de
investigacin cientfica https://es.wikipedia.org/wiki/Mario_Bunge, en otras
palabras,5 el mejoramiento de nuestro medio natural y artificial se debe gracias a
la tecnologa que no es otra cosa que el desarrollo de la actividad cientfica
Viviana Asensi-Artiga** Antonio Parra-Pujante en ANALES DE
DOCUMENTACIN, N. 5, 2002, PGS. 9-19 EL MTODO CIENTFICO Y LA
NUEVA FILOSOFA DE LACIENCIA Departamento de Informacin y
Documentacin. Universidad de Murcia. Y Jorge Nez Jover Director de Posgrado
de la Universidad de La Habana en su artculo La ciencia y la tecnologa como
procesos sociales. Afirma que Lo que la educacin cientfica no debera olvidar es
que 6 los xitos de la ciencia, en su alianza con la tecnologahan proporcionado
una gran capacidad para explicar, controlar y transformar el mundo - Revista de
Divulgacin Cientfica masscience.org.www.masscience.org

Es de saber entonces que el conocimiento avanza gracias a que las sociedades se

encuentran inmersas en la necesidad siempre en nuevas; necesidades de procesos
de produccin cada vez ms demandantes y exigentes a los cuales no se puede
sustraer la humanidad. Por la misma razn considero que la capacidad cognoscitiva
del ser humano debe estar al servicio de las personas y la sociedad, de ah que el
pensamiento moderno vea en esa capacidad cognoscitiva una herramienta muy til
para el avance en el desarrollo cientfico. Yo quiero ser una de esas personas
inquietas y estudiosas del conocimiento y el mtodo cientfico y aportar en el campo
de la educacin; adems soy consciente de que para aprender y ensear ciencia e
investigacin se necesita tener espritu altruista que quiera indagar o en palabras
de Jorge Nez Jover tener7 vigilancia epistemolgica que a la vez dirija y
controle el actuar epistmico en pro de un querer avanzar en la praxis cientfica para
lo cual es indispensable no solo saber ciencia sino como hacer ciencia.

Como estudiante del doctorado en educacin soy consciente de que la Ciencia y el

mismo desarrollo cientfico es de una gran influencia en la vida social de los pueblos
y culturas en todos sus mbitos, y el educativo, no puede sustraerse al influjo de la
ciencia, porque en l tambin hay necesidad de cambios de paradigmas;
igualmente es una necesidad apremiante que la educacin avance con nuevos
mtodos y nuevas propuestas pedaggicas a partir de una observacin inquieta del
desarrollo de la accin educativa tal como transcurre hoy. Quiero, por tanto,
incursionar y sumergirme en ese intrincado y basto campo de la investigacin que
sustenta hoy el poder del hombre y del mundo: La ciencia; ella es una actividad del
hombre que busca afanosamente la verdad en el mbito poltico, econmico, social
y por qu no decirlo, en el mbito religioso; el hombre, un ser curioso por naturaleza
siempre se ha inquietado por indagar, conocer, es decir, la episteme ha sido su
pasin a lo largo y ancho de la historia. Y ese mismo hombre inmerso e impregnado
por el afn y poder de la hegemona de las grandes potencias y del consumismo,
busca con prisa y sin pausa, dar respuesta a las exigencias de las sociedades ms
avanzadas por los procesos de modernizacin gracias a los avances de la ciencia
y la tecnologa. Hoy las grandes potencias y las transnacionales se encuentran
precisamente a la vanguardia de los procesos investigativos.

2. EL PENSAMIENTO FILOSFICO Y LA FILOSOFA DE LA

CIENCIA A LO LARGO DE LA HISTORIA.

Reflexionar acerca del conocimiento es tan antiguo como la reflexin filosfica pero
la verdad que la filosofa de la ciencia es una construccin del siglo xx. A lo largo de
los aos, desde los clsicos y antes de ellos, los presocrticos; en fin han sido
mucho los pensadores que hicieron sus contribuciones a la filosofa como a otras
ramas del saber en general, incluso al pensamiento cientfico, por ejemplo filsofos
de la talla de Emmanuel Kant haban ya elaborado una concepcin del mundo muy
compactible con las teoras dominantes de su tiempo como la mecnica de Newton,
de ah que caminos sealados por filsofos se convirtieron ms tarde en objeto de
estudio de la ciencia. Es sabido adems que uno de los grandes temas que
desarrolla ampliamente la filosofa es el tema del conocimiento: qu se conoce,
cmo se conoce, los diferentes modos de saber, sus fundamentos y sus alcances,
hicieron parte de la reflexin filosfica desde la antigedad; lo cierto es que la
filosofa de la ciencia o nueva filosofa o filosofa moderna, tiene como preocupacin
y como tarea averiguar dnde hunde sus races el conocimiento.

La investigacin cientfica me permitir saber e indagar los caminos de la nueva

filosofa de la ciencia y del mtodo cientfico como capacidad de la razn en el
transcurso de la historia y cmo han sido los avances en la bsqueda de la verdad
y la creacin de mtodos y modelos para aumentar el conocimiento cientfico en
una determinada poca y para que este se convierta en un saber comn o
conocimiento ordinario hasta que rebase ese sentido comn en palabras de Jorge
Bunge o se d un cambio de paradigma por contraposicin de teoras en palabras
de Tomas Kuhn debido a que la ciencia no ha dicho la ltima palabra pues segn
Karl Popper 8 una verificacin definitiva resultaba imposible como mtodo para
certificar un enunciado es as que el conocimiento cientfico debe estar siempre
sometido a revisin Falsacin. El articulo EL MTODO CIENTFICO Y LA
NUEVA FILOSOFA DE LACIENCIA muestra la ciencia como sistema de ideas
establecidas provisionalmente (el conocimiento cientfico, cuyo contenido siempre
ha de poder ser sometido a revisin) y como actividad productora de nuevas ideas
(investigacin cientfica)

Segn Kohan La ciencia es pues un medio que a travs de mtodos cientficos

proporcionan un conjunto sistemtico de conocimientos extrados de la realidad que
observa; y mediante leyes y teoras establece los principios con que se pueden
explicar y pronosticar los fenmenos naturales; dicho mtodo cientfico no tienen la
pretensin de resultados definitivos. Para Rudio 9 el mtodo es un proceso de
elaboracin consciente y organizada de los diferentes procedimientos que nos
orientan para realizar una operacin discursiva de nuestra mente. EL MTODO
CIENTFICO Y LA NUEVA FILOSOFA DE LACIENCIA adems es un proceso
de elaboracin a partir de etapas que son las que rigen todo el proceso de
investigacin desde el planteamiento del problema hasta el anlisis de resultados .
Bunge, M.: La ciencia, su mtodo y su filosofa. Buenos Aires, Siglo
Veinte, p. 9.m 8
Otro aspecto importante para tener en cuenta como estudiante de posgrado a nivel
de doctorado y segn el artculo EL MTODO CIENTFICO Y LA NUEVA
FILOSOFA DE LACIENCIA es que para emprender un trabajo de investigacin
de carcter cientfico lo primero que se debe plantear es un problema al que hay
que encontrarle una solucin, sobre el problema planteado hay que documentarse
y averiguar acerca del estado del arte o posibles investigaciones anteriores sobre el
problema y poder as propiciar una discusin sobre dicho problema.

CONCLUSIONES

Al iniciar este camino del conocimiento de la investigacin cientfica debo tener en

cuenta que:

Tanto la sociedad como la ciencia desde finales del siglo pasado y comienzos de
este, han experimentado cambios bruscos y la misma sociedad se ha visto abocada
a muchas necesidades a las cuales la ciencia desde su ser y quehacer debe
responder de manera oportuna y satisfactoria. Es obvio que la ciencia avanza, no
se detiene, y que la relacin ciencia-sociedad son evidentes y ms all de esa
relacin existe una triada: ciencia-avance tecnolgico-desarrollo social, aunque este
desarrollo social con el paso del tiempo se ha visto desplazado por intereses
econmicos ms que por lo social, as lo muestra la revolucin industrial de los
siglos xvii y xviii generadora de fuertes cambios polticos, econmicos, sociales y
culturales, a los cuales no fue ajeno estados Unidos, Rusia y Japn.

Que el desarrollo de los pueblos en todos sus mbitos tiene como camino la
capacidad de la ciencia y la tecnologa, por lo mismo est tambin debe ser un
esfuerzo grande de la labor educativa si ella as misma se quiere ver como proceso
de responsabilidad social; hacer ciencia sin compromiso social y responsabilidad
intelectual sera como arar en el desierto y caer en un indiferentismo frente el valor
cognoscitivo de las teoras cientficas y de los sistemas filosficos como saber y
actividad del hombre.

Adems siento que hay algo muy especial en la praxis cientfica y que me llama la
atencin ya que esta actividad permite develar la profundidad de la realidad; esa
que a diario contemplamos y de la que hacemos parte de forma pasiva o activa. Por
otra parte, entiendo, por lo reflexionado en el artculo EL MTODO CIENTFICO Y
LA NUEVA FILOSOFA DE LACIENCIA, que quien quiera hacer ciencia e
investigar debe estar armado de un mtodo cientfico; si se quiere que la ciencia
avance hacia el conocimiento de la verdad, y es precisamente esa bsqueda de la
verdad el motor que impulsa la ciencia y la investigacin cientfica.

BIBLIOGRAFA.

ANALES DE DOCUMENTACIN, N. 5, 2002, PGS. 9-1EL MTODO

CIENTFICO Y LA NUEVA FILOSOFA DE LACIENCIA Viviana Asensi-
Artiga**Antonio Parra-Pujante.

Artculo La ciencia y la tecnologa como procesos sociales. Lo que la educacin

cientfica no debera olvidar. Revista de Divulgacin
Cientficamasscience.org.www.masscience.org. Jorge Nez Jover.

El legado filosfico y cientfico del siglo XX Manuel Garrido, Luis M. Varela, Luis
Arenas (Coord.) www.elcultural.com/revista/letras/El-legado-filosofico-y-
cientifico...siglo-XX/16287,

El giro hacia la prctica en filosofa de la ciencia: Una nueva perspectiva de la

actividad experimental Unidad de Filosofa de la Ciencia Departamento de Ciencias
Humanas, Facultad Experimental de Ciencias, Universidad del Zulia, Maracaibo,
Venezuela. Mercedes Iglesias E-mail: leunsa@intercable.net.ve