rea/disciplina curricular Operaciones Combinadas con nmero Enteros. Nmeros Racionales y Operaciones y Propiedades. Datos del curso destino: Ciclo bsico .1A y 1 B
Practicante: Carrizo, Nancy Vernica.
Muoz, Sergio. Ramrez, Cristian Rosa, Andrea Yanina. Profesor de la ctedra Carrara, Mara Teresa. Docente Tutor Wenk, Marcelo Diagnstico cualitativo y cuantitativo del curso Fundamentacin Propsitos: Actualmente la Matemtica es reconocida como Entender y aplicar adecuadamente la prioridad de las operaciones una ciencia formal, que resulta una herramienta teniendo en cuenta smbolos matemticos al resolver las actividades valiosa por sus mltiples aplicaciones, y que se planteados en clase. encuentra ntimamente ligada al desarrollo social y Conseguir destreza en el clculo mental con nmeros enteros y cultural de los individuos, por lo que la enseanza racionales. de sus contenidos posibilita el desarrollo del Argumentar sobre la validez de un procedimiento o el resultado de pensamiento autnomo, la resolucin de un clculo mediante las propiedades de la suma, la resta, la problemas, la comprensin del mundo que nos multiplicacin, divisin, potencias y races, y su simbologa con rodea y la independencia para la toma de nmeros Enteros. decisiones. Conocer y usar nmeros fraccionarios en situaciones problemticas. Dentro del Diseo Curricular de Secundaria uno de Identificar y utilizar las operaciones matemticas entre nmeros los contenidos bsicos a desarrollar en 1 ao del Enteros y nmeros fraccionarios. ciclo bsico es: Operaciones Combinadas con Comparar fracciones y expresiones a travs de distintos Nmeros Enteros (sumas, restas, multiplicacin, procedimientos, incluyendo la representacin en la recta numrica. divisin, con potencias de base entera, races y sus propiedades. Estos contenidos siguen una progresin de saberes que fueron complejizndose de acuerdo al nivel cognitivo de los alumnos a lo largo del trayecto primario, y es en este nivel donde se busca afianzar esos contenidos, relacionarlos con los nuevos, y emplearlos en nuevas situaciones de aprendizaje. Adems, el uso de juegos matemticos constituye una herramienta de ayuda para el tratamiento de diversos contenidos del currculum de matemticas ya que permiten potenciar el uso de diversas estrategias y motiva a los alumnos a apropiarse de los conocimientos de forma ms activa. Es por ello que, en el tratamiento de este contenido, y considerando los aspectos del aprendizaje significativo (en trminos de Ausubel), se pretende que los estudiantes relacionen y apliquen los conocimientos trabajados con anterioridad, y que consideren la utilizacin de las propiedades y reglas de la potencia y la radicacin, como un camino confiable que permite la bsqueda de soluciones a este tipo de operaciones. Teniendo en cuenta estos lineamientos, el 1 ao de la Escuela Secundaria se presenta para los alumnos como la oportunidad de profundizar aquellos contenidos matemticos trabajados durante el ciclo de Educacin Primaria, permitindoles forjar, desde el punto de vista formal de la matemtica, un espacio de construccin de nuevos conceptos.
OBJETIVOS CAPACIDADES- ACTIVIDADES-TAREAS INSTRUMENTOS DE
APRENDIZAJES EVALUACIN Que los estudiantes: Capacidad 1 - Adquieran destreza y -Compresin lectora: Tareas: Criterios de evaluacin: habilidades de clculo Capacidad de leer y Se organizar las clases en forma grupal -Expresin correcta: con o sin simbologa, en comprender el texto para que los estudiantes puedan manejo algebraico, suma, resta, divisin y (enunciado de desarrollar la actividad y aplicar los simblico. multiplicacin y uso de problema, conocimientos adquiridos mediante -Carpeta completa. propiedades con nmeros propiedades, enseanza-aprendizaje. -Participacin y Enteros. definicin, etc.) responsabilidad para el - Analizar e interpretar -Resolucin de Actividades 1: desarrollo de la actividad correctamente las problema: Elaborar en clase. operaciones combinadas explicaciones y contextualizadas. expresar el Actividades 2: Instrumentos de - Resolver y fundamentar resultado de los evaluacin: las resoluciones clculos. Recursos necesarios: -Planilla de seguimiento problemticas -Trabajar con otros. -Pizarrn; tizas de diferentes colores. diario de clase. presentadas. -Fotocopias. - Carpeta. Aprendizaje 1 - Planilla de registro de Saberes previos -Habilidades para Tiempo previsto: 20 horas ctedras. trabajos prcticos y En relacin con la disciplina: comprender una evaluacin. - Nmeros Naturales. argumentacin -Definiciones. matemtica y -Operaciones bsicos. expresarse en el -Potenciacin y radicacin. lenguaje Propiedades. matemtico, -Operaciones combinadas con utilizando los nmeros Naturales conocimientos - Nmero Enteros. previos adecuados. - Definicin. -Integrar -Regla de signos. conocimientos - Operaciones de suma, resta, matemticos con multiplicacin, divisin con otros tipos de nmeros Enteros. saberes para desarrollarse en la En relacin con las TIC: vida cotidiana. Ninguna Aprendizaje 2 -Identificar situaciones problemticas aplicando estrategias para una buena de resolucin. CONTENIDOS DISCIPLINARES MEDIOS ESTRATEGIAS DE ENSEANZA - Lectura comprensiva: Exposicin oral de la - Operaciones combinadas (suma, resta, docente multiplicacin y divisin) con nmeros - Trabajo con apunte de la materia individual y Enteros. grupal. - Potenciacin: Propiedades con nmeros - Correccin de las actividades. enteros. - Interpretacin y anlisis de resultados. -Radicacin: Propiedades con nmeros - Interpretacin y anlisis de contenidos dados. Enteros. - Operaciones Combinadas (suma, resta, multiplicacin, divisin, potencias, races) con nmeros Enteros. - Nmeros Racionales: concepto. - Representaciones de fracciones en la recta numrica. - Fracciones equivalentes: Amplificacin y simplificacin. - Suma y resta de fracciones de igual y distinto denominador: Mnimo comn mltiplo(m.c.m.)