PRCTICA PRE PROFESIONAL V

2017

Alvaro Abel Jara Avila

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y GEOGRFICAS

PRCTICA PRE PROFESIONAL - V, VI

2017

NDICE DE CARPETA PEDAGGICA

1. DATOS PERSONALES DEL DOCENTE PRACTICANTE

Fotografa reciente
Apellidos y Nombres
Domicilio
DNI N
Telfono
E-mail
2. FOTOGRAFIA DE LA UNHEVAL Y LA FACULTAD
Visin Misin de Ambos
3. DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.
Fotografa
Denominacin
Cdigo modular
Direccin
Telfono
Email
Apellidos y Nombres del Director
Telfono
Email
Croquis de ubicacin de la I. E.
Organigrama estructural u organizacional
Calendarizacin del ao lectivo
4. HORARIO DE CLASES
Denominacin del rea (s)
Apellidos y Nombres de los profesores de aula y del practicante
Firma y sello del Director
5. DOCUMENTOS TCNICO PEDAGGICOS.
Slabos (Entregados a los alumnos)
Programacin anual
Unidades didcticas y/o aprendizaje (Enumerados, II, III,)
Sesiones de aprendizaje. (Enumerados: 1, 2, 3, 4, 5,...)
Mdulos, manuales, guas, material audiovisual (PPT, videos, etc.)
Registro auxiliar de evaluacin
Nmina de alumnos
Registro de asistencia
Directorio de Padres de familia y alumnos. (Para tutora.)
6. ARCHIVADOR: Para documentos impresos (opcional)
Los logos de la especialidad y de la carrera acreditada, tamao 15 x 15 centmetros, las que va al centro
de la cara principal y posterior del archivo.
1.1. Fotografa reciente

1.2. Apellidos y Nombres

JARA AVILA, ALVARO ABEL

1.3. Domicilio

Jr. Jos Carlos Maritegui # 341 - Amarilis

1.4. DNI N

71539212
1.5. Telfono

979366831
1.6. E-mail

alvar1995@hotmail.com
2.1. Logo de la Universidad Nacional
Hermilio Valdizn
2.2. Logo de la Facultad de Ciencias de
la Educacin - UNHEVAL
2.3. Logo de la Escuela profesional de
Ciencias Histrico Sociales y
Geogrficas
2.4. Misin y Visin de la UNHEVAL.

MISIN
La finalidad esencial de la misin es definir la razn de ser de la UNHEVAL en el marco de
los fines y principios que establece la Ley universitaria 30220.

Asimismo, el Estatuto de la UNHEVAL, en su artculo cuarto, orienta a la UNHEVAL a la

investigacin, docencia, brindando una formacin humanista, cientfica y tecnolgica con
una clara conciencia de nuestro pas como realidad multicultural y con responsabilidad
social. Adopta el concepto de educacin como derecho fundamental y servicio pblico
esencial.

Bajo estos lineamientos se construy la misin, formulada en consenso con las

autoridades, docentes, estudiantes y personal administrativos la misma que se seala a
continuacin:

VISIN
La UNHEVAL es una institucin pblica de educacin superior, creada por Ley 14915;
se gobierna por la Constitucin Poltica del Per, se rige con la Ley Universitaria 3022a 8

y actualmente contribuye al progreso de la sociedad. Nuestra misin ha sido elaborada

y consensuada por la comunidad valdizana a travs de talleres y reuniones de trabajo,
cuyo producto es el siguiente:

BRINDAR FORMACIN PROFESIONAL CIENTFICA, TECNOLGICA Y HUMANSTICA A

LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE MANERA
COMPETITIVA Y CON RESPONSABILIDAD SOCIAL
2.5. Misin y Visin de la Facultad de
Educacin.

MISIN
Somos una Facultad formadora de profesionales en Educacin con calidad y
excelencia, puesto que nos desempeamos con eficiencia y sentido tico y
asumimos el reto de la transformacin social de manera responsable, crtica e
innovadora para contribuir al desarrollo sostenible de la regin y de nuestro pas.

VISIN
Ser una Facultad lder en la formacin de profesionales en la educacin, con calidad
y excelencia acadmica, cientfica, tecnolgica y humanstica que contribuya al
desarrollo sustentable de la regin y del pas.
3.1. Fotografa

3.2. Institucin Educativa

Colegio Nacional de Aplicacin - UNHEVAL
3.3. Cdigo modular
C.M- 0499228-0
3.4. Direccin
Urbanizacin Leoncio Prado Manzana A Lote 1
Llicua Baja - Amarilis
3.5. Telfono
062- 591068
3.6. Email

3.7. Apellidos y Nombres del Director

Mg. Jos Condezo Martel
3.8. Telfono

3.9. Email
3.10. Croquis de ubicacin de la I. E.
3.11. Organigrama estructural u organizacional
3.12. Calendarizacin del ao lectivo
6.1. Programacin anual
6.2. Unidades de aprendizaje
6.3. Sesin de aprendizaje
 UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZN
FACULTAD DE DIENCIAS DE LA EDUCACIN
CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y GEOGRFICAS
PRCTICA PRE PROFESIONAL V
INFORME
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Lugar de ejecucin: Colegio Nacional de Aplicacin UNHEVAL
1.2. Descripcin contextual:

POBLACIN:

Personal Directivo, Jerrquico, Docente, Administrativo, Auxiliares y de Servicio:

PERSONAL CANTIDAD
Directivo 02
Docente 23
Administrativo 04
Auxiliares de Educacin 02
Personal de Servicio 02
TOTAL 33

Poblacin Docente, segn turno, nivel y situacin laboral y tiempo de servicio:

PERSONAL DOCENTE
NIVEL PRIMARIA SECUNDARIA
CONDICION CT ST CT ST
NOMBRADOS 03 03
CONTRATADOS 03 13 01
SUBTOTAL 06 16 01
TOTAL 06 17
CT : Con Ttulo ST : Sin Ttulo

Poblacin estudiantil, segn turno, nivel y nmero de secciones 2007

 TURNO MAANA
NIVEL Nmero de secciones Cantidad
Primaria 06 192
Secundaria 09 356
Total 15 548

UBICACIN GEOGRFICA
Regin de Educacin : Hunuco
Provincia : Hunuco
Distrito : Amarilis
Centro Poblado : Llcua Baja
1.3. Tiempo de ejecucin: tres meses (I TRIMESTRE)
1.4. Responsable: Alvaro Abel Jara Avila
1.5. Especialidad: Ciencias Histrico, Sociales y Geogrficas
1.6. rea: Formacin Ciudadana y Cvica
II. DENOMINACIN:
EXPERIENCIAS PREPROFESIONALES EN EL COLEGIO DE APLICACIN 2017
III. INTRODUCCIN:
El presente informe tiene como finalidad dar a conocer las experiencias vividas en el
mbito acadmico dentro de la Institucin Educativa Aplicacin- UNHEVAL durante
el primer trimestre del ao lectivo.
Los motivos fueron el cumplimiento de las prcticas preprofeisonales V, las mismas
que empezaron el 13 de marzo del 2017, fue ah en donde comenzaron nuestras labores
acadmicas y concluyeron el 09 de junio del 2017. Para el cumplimiento adecuado de
dichas labores so cont con el apoyo y autorizacin del director de la institucin Mg.
Jose Condezo Martel; as, como tambin el apoyo de la Lic. Patricia Martnez
Mendoza, docente del rea de Formacin, ciudadana y cvica.
El trabajo durante estos tres meses fue interactivo, el trato con los alumnos fue muy
cordial, las estrategias utilizadas fueron muy aceptadas por los estudiantes. La
elaboracin de separatas fue muy til para el desarrollo de competencias y capacidades;
otro material pedaggico muy utilizado fueron las diapositivas, muchas veces
 desarrolladas con la participacin e intervenciones de los estudiantes. No podemos
dejar de mencionar la proyeccin de diversos videos que iban relacionados con las
clases las cuales servan, muchas veces, como motivacin y para dar inicio la sesin a
desarrollar.
IV. OBJETIVOS:
Los objetivos propuestos a inicios del ao escolar fueron los siguientes:
Aplicar los conocimientos adquiridos en el saln de clase.
Desarrollar competencias y capacidades entre los estudiantes a cargo.
Ampliar ms mis conocimientos de los ya adquiridos para un mejor
desenvolvimiento dentro del saln de clase.
Apoyar en actividades internas o externas al colegio, donde se pueda observar los
logros de los estudiantes con respecto al rea.
Propiciar el desarrollo de estrategias metodolgicas tal es el caso del Debate,
lluvias de ideas, museo histrico.
Elaborar sesiones de aprendizaje, separatas y materiales educativas mostrando
planificacin y organizacin.
Crecer profesionalmente de manera ascendente cuyos resultados se podrn
observan en las fichas de evaluacin del jefe de prcticas.
V. PROCEDIMIENTOS:
ACTIVIDADES LUGAR FECHA ESTRATGIAS MEDIOS Y RECURSOS PRODUCTO

Identifica posibles
posturas que los
Asuntos pblicos: Separata Ficha de evaluacin
medios de
Nacionales e comunicacin y las relacionado a la
Video
redes sociales corrupcin en el
Internacionales Colegio Nacional 23 03 17 Diapositiva
presentan cuando Per
de Aplicacin abordan asuntos Ficha de evaluacin
pblicos.
5 B

Explica, paso a
Plumones
paso, el
Ciclo del Conflicto Colegio Nacional 27 04 17 procedimiento Laptop Ejecutan socio
que se debe
de Aplicacin Can multimedia dramas
seguir para la
5 B resolucin de Diapositivas relacionado a los
conflictos.
Separatas ciclos de conflicto
Hace uso de
habilidades Rbrica
sociales para
resolver
conflictos
(escucha activa,
asertividad,
empata, entre
otras).
 Describe y Laptop
distingue sobre
Can multimedia Desarrollo de la
los problemas de
la globalizacin Video ficha de evaluacin
frente a la
La globalizacin y los Colegio Nacional 04 05 17 Diapositivas para desarrollar el
identidad
factores que debilitan la de Aplicacin cultural. Separatas pensamiento
identidad cultural 5 B Lectura periodstica crtico
Ficha de evaluacin
para desarrollar el
pensamiento crtico
Aprecia los Plumones
diferentes
Laptop Dialogan con
cdigos
Colegio Nacional comunicativos Can multimedia ejemplos utilizando
de otras culturas.
Cdigos comunicativos de Aplicacin 25 05 17 Video diversos cdigos
Ejemplifica
5 B canciones, Separatas comunicativos
palabras, frases
Diapositivas
entre otros
utilizando Lecturas
diferentes periodsticas
cdigos
comunicativos.
VI. RESULTADOS:
En este primer trimestre que dur el desarrollo de las prcticas pre profesional se obtuvieron
los siguientes resultados:
Los alumnos cumplieron satisfactoriamente con la elaboracin de los productos de cada
sesin de clase, excepto un estudiante que sac el calificativo de 07, el motivo fue el
incumplimiento de las actividades por faltar a clases.
Las notas recogidas luego del examen bimestral votaron resultados favorables para los
estudiantes ya que se obtuvieron notas aprobatorias cuya nota ms alta es de 20
obtenidas por 04 alumnos; mientras que las notas ms bajas fue de 12, un total de 5
estudiantes obtuvieron ese calificativo.
Quiz el mayor inconveniente fue en la entrega de cuadernos, al da, de los estudiantes,
ya que existen cuatro estudiantes que no presentaron sus cuadernos y por ello obtuvieron
una nota desaprobatoria en ese rubro.

VII. CONCLUSIONES:
No se lograron los resultados esperados respecto al desarrollo de las capacidades y
competencias en los estudiantes.
Los estudiantes solo aprenden para el momento, pasado unas semanas se olvidan de los
contenidos y lo desarrollado en clase.
Las estrategias metodolgicas fueron tiles para el momento, luego no volvieron a ser
usadas y por ende no se tuvieron en cuenta.
No se cumpli con lo programando dentro de la progresin anual y la unidad de
aprendizaje del I trimestre.
El tema de la Guerra fue fra fue un tema amplio, solo se consider dos semas; eso no
fue suficiente para el desarrollo, comprensin, crtica y argumento del alumno respecto
al tema tratado.
En cuanto a la organizacin y planificacin de las sesiones de aprendizaje, se podra
decir que fue muy favorable y se cumplieron con el desarrollo de las mismas.
Se apoy con las actividades realizadas dentro y fuera de la institucin educativa.
Lamentablemente y por factor tiempo no se desarroll el I debate de Historia, Geografa
y Economa entre los alumnos del quinto ao de sucundaria.
VIII. SUGERENCIAS:
Permitir el uso adecuado y controlado de los recursos tecnolgico, tales como: celular,
laptop, Tablet.
Crear y promover el uso de una biblioteca virtual con fcil acceso para los estudiantes
de la institucin educativa.
Evitar programar los exmenes bimestrales en diferentes reas que no corresponde al
docente practicante. Todo lo contrario, se debera programar a la hora
correspondientes del mismo.
Difundir y motivar el desarrollo cultural, artstico de los estudiantes a travs de la
creacin de talleres.
Desarrollar los materiales de trabajo que son entregados por el Estado.