Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del

Acadmica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Estructura administrativa y Legal del tema
curso ambiental en el pas
Cdigo del curso 358037
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 3
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad 1:
evaluacin:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Aprendizaje colaborativo
actividad: 115 Puntos
Evaluacin y Seguimiento
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: martes, 10 de
mircoles, 8 de noviembre de 2017
octubre de 2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante reconoce y entiende las normas derivadas de los
diferentes convenios, tratados y acuerdos ambientales internacionales
suscritos por el Estado Colombiano.
Temticas a desarrollar:
Convenios internacionales Ambientales
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
 Esta fase se desarrolla en dos etapas, una individual y una
colaborativa, los estudiantes deben desarrollar lo siguiente:

1. Cada estudiante debe investigar los convenios en los que

Colombia se ha suscrito y ratificado
2. Responder las preguntas en el foro
3. En grupo escoger un convenio y realizar el trabajo colaborativo.
Actividades a desarrollar

Individual:
Cada estudiante inicialmente debe investigar cuales son los convenios,
acuerdos o tratados internacionales en los que Colombia se ha
suscrito y han sido ratificados, ensearlos en el foro con sus
respectivas referencias bibliogrficas.

Debe escoger el que ms le llame la atencin y en el foro de la fase 2

debe responder las siguientes preguntas:

Qu acciones y medidas ha adoptado Colombia para el

cumplimiento del mismo?
Qu opinin presenta ante el retiro de Estados Unidos del
Acuerdo de Paris sobre el Cambio Climtico.

Nota: Estos aportes deben estar consignados en el foro de la fase 2

hasta el da 22 de octubre de 2017. Recomiendo respetar el lmite
de fechas.

Colaborativo:

En consenso en grupo deben escoger un convenio, acuerdo o tratado

(el que ms les llame la atencin) y deben realizar un trabajo que
cumpla con los lineamientos que se presentan a continuacin.

Nota: Cada estudiante debe aportar a la informacin presentada por

sus compaeros con su opinin, noticias, artculos etc., que puedan
complementar la informacin.

Recuerden participar haciendo uso de la rbrica T.I.G.R.E.

Entornos
Aprendizaje Colaborativo
para su
Evaluacin y Seguimiento
desarrollo
Individuales:
Cada estudiante debe participar oportunamente en el
foro de la fase 2, presentando su investigacin y
respuesta las preguntas.

Nota: No se debe entregar un trabajo individual, ste se

calificar bajo su entrega oportuna en el foro.

Colaborativos:
El grupo debe entregar un trabajo colaborativo en
formato PDF, que contenga los siguientes puntos:
Productos
Portada (nicamente de estudiantes que
a entregar
participaron y aportaron en el trabajo final)
por el
Indicar los antecedentes
estudiante
Misin u objetivos del convenio, tratado o acuerdo.
Acto legislativo por el cual entr en vigencia a
nivel nacional
Caractersticas principales
Ventajas
Desventajas (limitaciones para su implementacin)
Conclusiones
Referencias Bibliogrficas

El trabajo colaborativo debe ser cargado por el lder del

grupo en el entorno de Evaluacin y Seguimiento.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeacin
de
- Establecimiento de tareas.
actividades
- Elaboracin de cronograma para cada momento del
para el
curso.
desarrollo
- Seguimiento al cumplimiento de fechas y tareas.
del trabajo
colaborativo
Cada integrante del equipo asumir una
responsabilidad para el cumplimiento de una
tarea.
Los estudiantes estarn organizados en grupos de 5
personas y generarn unas normas de convivencia al
interior del equipo, y distribuirn los roles as:
Lder: Dinamizador del proceso, se preocupa por
verificar al interior del equipo que se estn asumiendo
Roles a las responsabilidades individuales y de equipo, propicia
desarrollar que se mantenga el inters por la actividad.
por el Relator: Responsable de la relatora de todos los
estudiante procesos en forma escrita. Tambin es responsable de
dentro del recopilar y sistematizar la informacin a entregar al
grupo Tutor.
colaborativo Comunicador: Responsable de la comunicacin entre
el Tutor y el equipo.
Viga del tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.
Utilero: Responsable de conseguir el material y/o
herramientas que necesite el equipo para el desarrollo
de las actividades y/o procesos.
Roles y El lder del grupo ser el encargado de subir al
responsabili Entorno de Evaluacin y seguimiento el producto de
dades para cada uno de los momentos. El lder del grupo tomar
la la iniciativa planteando el tiempo mximo de aportes
produccin individuales. Tenga en cuenta que el lder no ser el
de mismo durante el semestre, sino que este cambiar
entregables de acuerdo con las actividades. As mismo, esta
por los persona ser la encargada de compilar y entregar el
estudiantes trabajo pero la responsabilidad sobre el contenido
(forma y fondo) es responsabilidad del equipo por
tanto debern hacer los aportes con celeridad.
Las Normas APA es el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que
permite tener al alcance las formas en que se debe
Uso de presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar
referencias los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboracin y presentacin de tablas y figuras,
encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido
por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave:
Es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educacin en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de
cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
Polticas de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
plagio
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el Conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
 pueda referirse al original si as lo desea. Existen
circunstancias acadmicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si
stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante realiza El estudiante El estudiante no
Participacin en
una profunda presenta una presenta su
foro con
investigacin de los investigacin investigacin de 5 Puntos
investigacin
convenios general los convenios
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante
responde las
responde El estudiante no
preguntas a 3 das
Respuesta a oportunamente las responde las
de finalizar la fase y 5 Puntos
preguntas preguntas y de preguntas
lo hace de manera
manera significativa
general
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presenta referencias Presenta referencias No presenta
Referencias bibliogrficas bajo bibliogrficas pero referencias
5 puntos
bibliogrficas normas APA no en normas APA bibliogrficas
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
 El estudiante
El estudiante
participa en la El estudiante no
participa
construccin del participa en la
Construccin del activamente y
producto final, pero construccin del 10 Puntos
Trabajo final presenta aportes
no lo hace de producto final
para el trabajo final
manera pertinente
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El trabajo establece
El trabajo cumple El trabajo no
parcialmente con la
Estructura del con la estructura cumple con la
estructura 40 Puntos
trabajo establecida estructura
establecida
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
El trabajo presenta Se presentan El trabajo
Redaccin y excelente redaccin algunos errores contiene errores
ortografa del y no hay errores ortogrficos y ortogrficos y 40 Puntos
trabajo ortogrficos deficiente redaccin mala redaccin
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presenta
Presenta referencias No presenta
referencias
Referencias bibliogrficas, pero referencias
bibliogrficas bajo 10 Puntos
Bibliogrficas no en normas APA bibliogrficas
normas APA
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 115 Puntos