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_______________________________________
LENGUAJE MUSICAL
OBJETIVOS GENERALES.
CONTENIDOS
RITMO
1
Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
CRITERIOS DE EVALUACIN
2
Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
3
Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
CURSO PRIMERO
1 Objetivos.
- Educacin rtmica:
Combinar y coordinar las capacidades rtmicas de la voz y del
esquema corporal.
Desarrollar la memoria rtmica.
Fomentar la expresividad individual y colectiva a travs del ritmo.
Desarrollar la pulsacin interna.
Relacionar texto y ritmo.
- Educacin auditiva:
Desarrollar la capacidad auditiva.
Aprender a escuchar el material sonoro.
Sensibilizar al alumno a travs de la msica.
Favorecer la adquisicin paulatina de la audicin interior.
- Educacin vocal:
Tomar conciencia de la posicin corporal para una buena emisin.
Aprender a respirar adecuadamente.
Conseguir la afinacin antes que la calidad del sonido emitido.
Canalizar sentimientos y emociones comunes mediante el canto en
grupo.
Desarrollar la capacidad memorstica.
Entonar patrones meldicos bsicos: 5 J, 3 m, 3 M, Escala Mayor
y menor tonal.
Entonar patrones meldicos del modo de Mi, a travs del folcklore
infantil andaluz.
- Educacin terica:
Aprender y manejar el vocabulario musical bsico.
Interpretar las formas grficas del lenguaje musical.
Promover un profundo respeto hacia el vocabulario musical.
2 Contenidos.
- Educacin rtmica:
Primer Trimestre:
Percepcin e identificacin del pulso.
Percepcin e identificacin del acento.
4
Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
Segundo Trimestre:
Continuacin de los compases simples: Cuaternario 4/4
Ligadura.
Puntillo.
Anacrusa.
Figuras rtmicas:
Frmulas rtmicas:
.Iniciacin a la clave de Fa en 4
Tercer Trimestre:
Unidades mtricas: diferencia entre subdivisin binaria y ternaria.
Compases compuestos: 6/8.
Figuras rtmicas:
Frmulas rtmicas:
- Educacin auditiva:
Primer Trimestre:
Escuchar y reproducir sonidos sueltos.
Escuchar y reconocer la altura del sonido.
Apreciacin del silencio.
Prctica de la audicin anterior.
Dictados rtmicos y rtmicos-meldicos (de dos a cuatro compases).
Intervalo de inicio: 3 menor ( sol-mi) , P M (sol-mi-do)
Segundo Trimestre:
Incremento progresivo de la dificultad en los apartados vistos en el
trimestre anterior. Los dictados rtmicos-meldicos pasarn a
ser de cuatro a seis compases.
Pentacordo mayor(do-re-mi-fa-sol)
Tercer Trimestre:
Escuchar sensaciones armnicas diferentes: diferencia entre escala
mayor y menor, msica tonal y msica folckrica andaluza.
Escala de Do M: por intervalos conjuntos. Saltos: slo el acorde.
- Educacin vocal:
Primer Trimestre:
Intervalos de comienzo: 3 m (sol-mi).
Acorde perfecto mayor.
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Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
Segundo Trimestre:
Escala Mayor.
Trabajar el tono y el semitono.
Inicio del canon.
Memorizacin de canciones populares.
Tercer Trimestre:
Intervalos de 4 J.
Canciones a dos voces.
Escala de La m armnica.
Inicio al modo de Mi (a travs de canciones populares andaluzas)
- Educacin terica:
Los conocimientos tericos, en este curso, se irn adquiriendo de
forma prctica.
Primer Trimestre:
Ritmo y palabra.
Pentagrama.
Notas.
Figuras y silencios.
Clave.
Caldern.
Segundo Trimestre:
Matiz.
Movimiento.
. Ligadura
Puntillo.
Clave de Fa.
Tercer Trimestre:
Signos de repeticin.
Escala.
Inicio al concepto de intervalo.
Inicio al concepto de alteracin.
3 Metodologa
La msica es un proceso que suena en el tiempo, por tanto slo en la
accin y como accin debe experimentarse. De aqu se desprende
que la metodologa debe ser activa y participativa, importando mucho
el trabajo realizado da ada, es decir la asistencia a clase.
Todas las actividades van encaminadas a la accin:expresin
corporal , solfear, cantar, escuchar, prctica de la escritura... .
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Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
4 Criterios de evaluacin:
CURSO SEGUNDO
7
Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
1 Objetivos.
- Educacin rtmica:
Desarrollar la memoria rtmica.
Fomentar la expresividad individual y colectiva a travs del ritmo.
Desarrollar la pulsacin interna.
Demostrar la coordinacin necesaria para la correcta interpretacin
del ritmo sincopado
Practicar e identificar valores rtmicos ms breves
Practicar, conocer e identificar el hecho rtmico del contratiempo
- Educacin auditiva:
Desarrollar la capacidad auditiva.
Discriminar progresivamente los sonidos intermedios entre notas
(acorde PM)
Sensibilizar al alumno a travs de la msica.
Favorecer la adquisicin paulatina de la audicin interior.
Favorecer el uso de las alteraciones y sus diferentes efectos.
- Educacin vocal:
Tomar conciencia de la posicin corporal para una buena emisin.
Aprender a respirar adecuadamente.
Conseguir la afinacin antes que la calidad del sonido emitido.
Canalizar sentimientos y emociones comunes mediante el canto en
grupo.
Desarrollar la capacidad memorstica.
Entonar patrones meldicos bsicos: 5 J, 3 m, 3 M, Escala Mayor
y menor tonal.
Entonar patrones meldicos del modo de Mi, a travs del folcklore
infantil andaluz.
Entonar escalas mayores y menores con el uso de alteraciones
propias (Sol M, Fa M)
Comienzo de la prctica de la alteracin accidental (st .cromtico)
- Educacin terica:
Aprender y manejar el vocabulario musical bsico.
Interpretar las formas grficas del lenguaje musical.
Promover un profundo respeto hacia el vocabulario musical.
2 Contenidos.
- Educacin rtmica:
Primer Trimestre:
Percepcin e identificacin del acento en subdivisin ternaria.
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Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
Segundo Trimestre:
Puntillo aplicado a la corchea.
Caldern.
Figuras rtmicas: Tresillo
Frmulas rtmicas:
Tercer Trimestre:
Figuras rtmicas: Repaso de lo aprendido.
Nuevos compases: 9/8,12/8, 3/8
Frmulas rtmicas: Ligadura aplicada a la semicorchea.
Educacin auditiva:
Primer Trimestre:
Afianzar todo lo aprendido en el curso anterior.
Escuchar y reconocer la altura del sonido.
Apreciacin del silencio.
Prctica de la audicin anterior.
Dictados rtmicos y rtmicos-meldicos (de cuatro a ocho
compases).
Intervalos: Saltos de 3 y 5 j y P M (sol-mi-do)
Inicio al tono menor natural.
Frmulas rtmicas:
Segundo Trimestre:
Incremento progresivo de la dificultad en los apartados vistos en el
trimestre anterior.
Inicio del comps de 6/8
Frmulas rtmicas: Sncopa
Inicio en la escala de la armnica.
Tercer Trimestre:
Incremento progresivo de la dificultad en los apartados vistos en el
trimestre anterior.
Continuacin del comps de 6/8
Frmulas rtmicas:
Continuacin del modo menor: uso de la escala armnica (alteracin
del VII grado) y comienzo de la meldica.
- Educacin vocal:
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Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
Primer Trimestre:
Continuacin del estudio de la escala de Do M y La m (tipos
armnica y meldica)
Uso de las alteraciones propias.
Uso de las alteraciones accidentales: semitono cromtico y
diatnico.
Canciones populares.
Segundo Trimestre:
Escala Mayor de Sol M y Fa M
Trabajar el tono y el semitono.
Memorizacin de canciones populares.
Tercer Trimestre:
Intervalos de 6 M Y m.
Canciones a dos voces.
Escala de Mi m y Re m natural y armnica.
Continuacin del modo de Mi( Malagueas)
- Educacin terica:
Los conocimientos tericos, en este curso, se irn adquiriendo de
forma prctica.
Primer Trimestre:
Alteracin.
Semitono cromtico y semitono diatnico.
Contratiempo.
Sncopa.
Intervalos: nmero y especie.
Segundo Trimestre:
Matiz y movimiento. Repaso.
Intervalos, continuacin del estudio.
Escala, modo mayor y modo menor.
Tonalidad, formacin de las escalas mayores
Armaduras.
Tercer Trimestre:
Signos de repeticin. Repaso.
Relativos menores.
Escala menor de La: tipos.
3 Metodologa:
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Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
4 Criterios de evaluacin
11
Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
CURSO TERCERO
1 Objetivos
- Educacin rtmica:
Fomentar la exactitud rtmica.
Dominar nuevas estructuras rtmicas.
Prctica y conocimiento de nuevos compases
Mayor fluidez en el solfeo rtmico.
Mantener la precisin del pulso en diferentes tipos de movimientos.
Mayor coordinacin en el uso del fenmeno sincopado.
-Educacin auditiva:
Desarrollar la sensibilidad auditiva permitiendo una asociacin
correcta entre la imagen sonora y la escrita.
Sensibilizar al alumno en la prctica oral y auditiva de intervalos
semiconsonantes y disonantes (4 A, 5 d,2 A ).
Practicar el reconocimiento de intervalos armnicos bsicos : 8 J,
5 J,3 M.
Percibir la importancia del I y V GRADOS en la tonalidad.
Discriminar de una manera clara el modo mayor del menor.
Identificacin de errores o diferencias entre un fragmento escrito y lo
escuchado.
-Educacin meldica:
Fomentar la afinacin correcta en intervalos semiconsonantes y
disonantes(4 A, 5 d, 2 A)
Desarrollar el sentido tonal con escalas hasta tres alteraciones.
Sensibilizacin y prctica del proceso de modulacin a tonos vecinos.
Continuar en el uso del modo menor y sus variantes.
Reproducir las variantes del modo mayor.
-Educacin terica:
Promover un profundo respeto hacia el vocabulario musical.
Aprender y manejar con correccin la notacin musical.
Reforzar las sensaciones auditivas y el desarrollo expresivo
mediante el estudio de la notacin.
2 Contenidos.
-Educacin rtmica:
Primer trimestre:
Prctica de nuevos compases: 2/8, 2/2, 3/8,3/2.
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Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
Segundo trimestre:
Tresillo de semicorchea.
Sncopa:
Ligadura:
figuras rtmicas: s.t.
Tercer trimestre :
Seisillos
tresillo irregular
Dosillos y cuatrillos
- Educacin auditiva:
Primer trimestre:
Frmulas rtmicas:
Continuacin del estudio del modo menor.
Afianzamiento de intervalos armnicos.
Repaso del curso anterior. Se debern hacer dictados en
subdivisin binaria y ternaria.
Reconocimiento de errores: hacer distincin entre si son de orden
meldico o rtmico.
Segundo trimestre.
Comienzo del uso de la semicorchea en s.binaria.
Uso del silencio en subdivisin ternaria.
Uso de la sncopa en s. b.
Seguir en el reconocimiento de errores
Comienzo del estudio de dos alteraciones propias
Tercer trimestre:
Prctica de lo anterior.
Estudio de las alteraciones accidentales cromticas.
Continuacin del estudio de las semicorcheas.
- Educacin vocal:
Primer trimestre.
Repaso de los tonos de SOL M Y FA M.
Estudio de las escalas de RE M y SIB M.
Ejercicios de entonacin con intervalos menos tonales.
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Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
Segundo trimestre.
Uso de alteraciones accidentales ms difciles.
Estudio de las escalas de SI m y Sol m.
Continuacin del canto a dos voces.
Continuacin del canto de msica popular andaluza.
Tercer trimestre.
Escalas de tres alteraciones mayores y menores.
Canto de modulaciones al segundo crculo de quintas.
Inicio de las escalas de cuatro alteraciones.
- Educacin terica:
Primer trimestre.
Intervalos (continuacin de estudio).
Tonalidad: los grados .Grados tonales y modales escala de Do M y
Lam
Cuadro de compases simples.
Lectura de claves: DO en 3
Segundo trimestre.
Intervalos: continuacin de estudio.
Tonos relativos
Tonos vecinos.
Cuadro de compases compuestos.
Lectura de claves DO en 4
. Tonalidad. Normas para hallar el tono de una cancin
Tercer trimestre.
Equivalencias.
Grupos de valoracin especial: seisillos, dosillos y cuatrillos.
Las cuatro variantes del mayor y menor, diferencias entre ellas
(iniciacin)
Acordes: iniciacin
Modulacin: iniciacin.
3 Metodologa.
Contenidos rtmicos:
1er trimestre : lecciones de la 1 a 100 ambas incluidas
2 trimestre : 101 a 200 ambas incluidas
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Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
Contenidos meldicos:
1er trimestre: lecciones de 1 a 20.
2 trimestre: lecciones de 21 a 50.
3er trimestre: de 51 a 70.
Contenidos tericos:
Nuevos Cuadernos de Teora
1er trimestre: Bloques 1, 3, 5.
Libro rtmico ed. Si bemol leccin n 6 Inicio de su estudio.
2 trimestre: Bloques 2, 6, 7 y 8.
Libro rtmico ed. Si bemol leccin n 6 Continuacin de su estudio.
3er trimestre: Bloques 4, 10, 11 y 9.
Libro rtmico ed. Si bemol leccin n 7
4 Criterios de evaluacin
CURSO CUARTO
1 Objetivos.
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Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
- Educacin rtmica:
Fomentar la exactitud rtmica.
Dominar nuevas estructuras rtmicas.
Practicar y conocer nuevos compases
Mayor fluidez en el solfeo rtmico.
Mantener la precisin del pulso en diferentes tipos de movimientos.
Mayor coordinacin en el uso del fenmeno sincopado.
Adquirir la fluidez en los cambios de comps y equivalencias con
unidades iguales o diferentes.
- Educacin auditiva:
Desarrollar la sensibilidad auditiva permitiendo una asociacin
correcta entre la imagen sonora y la escrita.
Sensibilizar al alumno en la prctica oral y auditiva de intervalos
semiconsonantes y disonantes (4 A, 5 d,2 A ).
Practicar el reconocimiento de intervalos armnicos bsicos : 8 J,
5 J,3 M.
Percibir la importancia del I y V GRADOS en la tonalidad.
Discriminar de una manera clara el modo mayor del menor.
Identificacin de errores o diferencias entre un fragmento escrito y lo
escuchado
Fomentar la claridad y fluidez en la prctica de valores breves.
Educacin auditiva:
Desarrollar la sensibilidad auditiva permitiendo una asociacin
correcta entre la imagen sonora y la escrita.
Sensibilizar al alumno en la prctica oral y auditiva de intervalos
semiconsonantes y disonantes (4 A, 5 d,2 A , 7 d ).
Practicar el reconocimiento de intervalos armnicos bsicos: 8 J, 5
J,3 M y 3 m.
Percibir la importancia del I , V y IV GRADOS en la tonalidad.
Discriminar de una manera clara el modo mayor del menor.
Identificacin de errores o diferencias entre un fragmento escrito y lo
escuchado.
Captar y sentir los cambios de tonalidades a travs de la modulacin.
-Educacin meldica:
Fomentar la afinacin correcta en intervalos semiconsonantes y
disonantes (4 A, 5 d, 2 A, 7d)
Desarrollar el sentido tonal con escalas hasta cuatro alteraciones.
Sensibilizacin y prctica del proceso de modulacin a tonos vecinos.
Continuar en el sentimiento del modo menor y sus variantes.
Reproducir vocalmente las variantes del modo mayor.
-Educacin terica:
Promover un profundo respeto hacia el vocabulario musical.
Aprender y manejar con correccin la notacin musical.
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Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
2 Contenidos.
-Educacin rtmica:
Primer trimestre:
Prctica de nuevos compases: 6/4, 9/4, 12/4.
Prctica de nuevas frmulas rtmicas:
s.b.
s.t.
Compases a un tiempo: 2/8, 3/8.
Repaso de dosillos y cuatrillos.
Comienzo de los compases de denominador 16.
Segundo trimestre:
La fusa y su combinaciones (ligaduras y puntillos )
Tresillo de fusa.
Sncopa muy breve.
Tresillos irregulares:
Tercer trimestre:
Doble puntillo:
Seisillos en fusas.
Repaso y afianzamiento de todo el grado elemental.
Compases de amalgama (inicio)
Compases mixtos (inicio)
- Educacin auditiva:
Primer trimestre:
Se debe trabajar la discriminacin de compases, factor importante
para la superacin de la prueba a grado medio.
Afianzamiento de intervalos armnicos.
Repaso del curso anterior en cuanto a formulacin y contenidos
meldicos.
Se debern hacer dictados en subdivisin binaria y ternaria.
Reconocimiento de errores: de orden meldico o rtmico, incluso
ambos a la vez.
Segundo trimestre:
Comienzo del uso de la semicorchea en s. ternaria.
Uso del silencio y ligadura en subdivisin ternaria.
Uso de la sncopa en s. b.
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Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
Tercer trimestre:
Prctica y afianzamiento de lo anterior. Al comenzar la prueba de
acceso en la primera quincena de mayo, los contenidos de este
punto deben estar expuestos, en este trimestre. Los contenidos
mnimos referentes a este punto estn reflejados en la programacin
especfica de la prueba de acceso a grado medio que se adjunta cmo
anexo.
-Educacin vocal.
Primer trimestre:
Continuacin del estudio de las escalas a cuatro alteraciones. Uso de
las dobles alteraciones.
Utilizacin de la modulacin al segundo crculo de quintas.
Prctica de lecciones intervlicas.
Prctica del cromatismo sobre cualquier grado de la escala.
Memorizacin de melodas y canciones que fijen patrones
intervlicos, estructurales y rtmicos de relevancia.
Segundo trimestre:
Continuacin del estudio intervlico.
Continuacin del canto a dos voces.
Memorizacin de melodas y canciones que desarrollen el odo
interno.
Tercer trimestre:
Repaso de las escalas hasta tres alteraciones.
Repaso de las variantes del modo menor.
Repaso de la modulacin.
-Educacin Terica
Primer trimestre:
Lectura: repaso de las claves aprendidas en el curso anterior. Si da
tiempo iniciar Do en 1
Intervalos simples: mayores, menores, aumentados y disminuidos.
Sus inversiones. Se podrn emplear dobles alteraciones.
Tonalidades (7 alteraciones) M y m. Tonos relativos. Tonos vecinos o
relativos armnicos.
Escalas: diatnicas mayores y menores: las 4 variantes.
Compases, clasificacin:
-Subdivisin binaria y ternaria.
-Unidad de Comps, tiempo y fraccin.
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Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
Segundo trimestre.
Grupos de valoracin especial: grupos excedentes y deficientes.
Enarmonas
Grados de las escalas tonales y modales. Identificar stos en un
fragmento musical, especificando la tonalidad.
Acordes perfectos mayores, perfectos menores, de 5 aumentada y
de 5 disminuida. Estado fundamental, 1 y 2 inversin.
Tercer trimestre.
Repaso de todo lo anterior.
. Acordes de 7 de Dominante.
. Normas para hallar la tonalidad de una obra musical.
3 Metodologa.
Cmo mtodo gua se propone los de la editorial SIB Bemol, que se
secuencian de la siguiente manera:
Contenidos rtmicos:
1er Trimestre: lecciones de 1 100.
2 Trimestre: lecciones de 101-200.
3er Trimestre: lecciones de 201-276.
Contenidos meldicos:
1er Trimestre: lecciones de 1 20.
2 Trimestre: lecciones de 21-40.
3er Trimestre: lecciones de 41-62.
Contenidos tericos:
1er trimestre: Libro de ritmo de Ed. Sib Bemol fichas de 1-8
Nuevos cuadernos bloques: 1(fichas 1, 2, 3) 3(ficha 7)
4(fichas 8,9)
2 Trimestre: Libro de ritmo de Ed. Sib Bemol continuacin estudio
fichas de intervalos y escalas
Nuevos cuadernos bloques: 2(fichas4, 5)
6(f. 12, 13, 14, 15, 16) 7(fichas 17, 18).
4 Criterios de evaluacin.
19
Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
GRADO MEDIO
OBJETIVOS GENERALES.
20
Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
CONTENIDOS
RITMO
MELDICOS ARMNICOS
21
Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
LECTO-ESCRITURA
AUDICIN
EXPRESIN Y ORNAMENTACIN
22
Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
CRITERIOS DE EVALUACIN
RTMICOS
AUDITIVOS
MELDICOS
LECTURA Y TEORA
23
Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
1 Objetivos.
-Educacin rtmica:
Fomentar la exactitud rtmica.
Dominar nuevas estructuras rtmicas.
Mantener la precisin del pulso en los diferentes cambios de
velocidad.
Fomentar la disociacin motriz para ejecutar con coordinacin las
estructuras rtmicas.
- Educacin auditiva:
Desarrollar la sensibilidad auditiva permitiendo una asociacin cada
vez ms precisa entre la imagen sonora y la escrita.
Desarrollar la audicin de intervalos armnicos.
Reconocer y representar por escrito fragmentos musicales a una y
dos voces.
Identificacin de hechos musicales caractersticos: modulaciones,
enarmonas....
- Educacin meldica:
Fomentar la afinacin correcta en los intervalos.
Sensibilizacin y prctica del proceso de modulacin a tonos vecinos
y cada vez ms lejanos.
Fomentar la prctica de la msica modal. La msica del patrimonio
musical andaluz.
Fomentar la prctica de otros sistemas intervlicos y escalsticos.
Practicar la entonacin de un fragmento y su posterior
transposicin.
- Educacin terica :
Conocer y aplicar los signos referentes a la expresin y al ataque de
los sonidos.
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Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
2 Contenidos.
-Educacin rtmica:
Primer trimestre:
Continuacin del estudio de los compases simples y compuestos:
perfeccionamiento.
Compases de amalgamas: 5/4, 7/4.
Compases de partes desiguales: 5/8, 7/8, 8/8 con estructura rtmica
fija.
Dominar nuevas frmulas rtmicas:
-Tresillos irregulares. Seisillos
-Dosillos y cuatrillos irregulares.
-Repaso de fusas en compases simples y compuestos.
- Semifusas en denominador 16.
Segundo trimestre:
Grupos excepcionales de cinco y siete.
Compases 5/4, 7/4 continuacin
Amalgama en S. ternaria : 15/8
Continuacin de estudio de compases mixtos o de partes desiguales.
Cambios de movimiento.
Equivalencias.
Tercer trimestre:
Alternancia de compases.
Semifusas en compases simples y compuestos.
Dosillos y tresillos comprendiendo tres y dos partes
respectivamente.
- Educacin auditiva:
Primer trimestre:
Dictado rtmico-meldico en compases simples y compuestos
( 2/4,3/4, 6/8,9/8)hasta tres alteraciones, con modulaciones
cercanas, sin cambio de armadura o de comps, utilizando una
mayor variedad de frmulas rtmicas. A una sola voz.
25
Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
Segundo trimestre:
Aparte de los apartados anteriores se practicar :
Dictado a dos voces : esquema I -V
Escuchar y diferenciar las escalas estudiadas.
Tercer trimestre:
Continuacin del estudio del dictado a dos voces : esquema I- V-
IV.
Continuacin del estudio de las escalas estudiadas.
Repaso general del curso.
- Educacin meldica :
Primer trimestre:
Continuacin de las tonalidades: prctica con cinco y seis
alteraciones.
Prctica de modulaciones cada vez ms lejanas.
Estudio prctico de la 4 A y de la 5 d.
Comienzo del estudio de otras escalas: el sistema modal
- Los modos gregorianos.
- Las escalas pentfonas.
Prctica del transporte mental con estructuras tonales bsicas sin
diferencias.
Segundo trimestre:
Intervalos: 7 m ,7M.
Lecciones intervlicas. Aproximacin al Atonalismo.
Prctica del transporte mental con estructuras tonales bsicas sin
diferencias.
Escalas: Extona , cromticas....
Continuacin del modalismo.
Tercer trimestre:
Aparte de afianzar los apartados anteriores:
Practica de la enarmona.
Estudio y prctica de cualquier intervalo meldico.
Prctica del estudio del transporte mental con diferencias ( en los
cursos que sea oportuno)
-Educacin terica:
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Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
Primer trimestre:
. Compases: subdivisin binaria y ternaria; amalgama simple y
compuesta; mixtos y amalgama mixta.
. Intervalos: perfeccionamiento del estudio.
. Tonalidad: repaso. Anlisis de las funciones tonales bsicas.
Repaso de los acordes de tradas.
. Normas de escritura musical.
. Inicio del estudio del Transporte: ser conveniente en los grupos
que su especialidad sea cualquier instrumento polifnico.
Segundo trimestre:
Escalas y modos:
-Modos griegos
-Modos gregorianos o eclesisticos
-Escalas pentfonas: Hemitnicas y Anhemitnicas.
- Escalas diatnicas mixtas.
-Escalas extonas de tonos enteros (Debussy)
. Continuacin estudio de los acordes: inicio a las cuatradas.
. Continuacin estudio Enarmonas.
Anlisis de funciones. Continuacin.
Escalas y modos. Si el profesor lo cree conveniente se podrn
estudiar las que considere ms interesantes, cmo muestra:
- Escala Magyar o hngara.
- Escalas politnicas.
- Escala enigmtica.
- Escala andaluza e hispano rabe.
. Notas de adorno: Apoyaturas y mordentes de una nota.
.Continuacin del estudio del Transporte.
Tercer trimestre:
. La orquesta.
Anlisis de funciones .Repaso
Notas de adorno: Esquema general.
. Continuacin estudio Transporte.
3 Metodologa.
Los libros de texto recomendados para la educacin rtmica y
meldica son los editados por la editorial Sib Bemol; en cuanto para
los contenidos tericos se propone los Nuevos cuadernos de Teora
Editados por Real Musical. La secuenciacin por trimestres queda de
la siguiente manera:
Lenguaje rtmico
1er Trimestre: lecciones de la 1-60 ambas inclusive.
2 Trimestre: lecciones de la 61-130 ambas inclusive.
3er Trimestre: lecciones de la 131-178 dem.
27
Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
Lenguaje meldico
1er Trimestre: lecciones de la1-20 ambas inclusive.
2 Trimestre: lecciones de la 21-40 dem.
3er Trimestre: lecciones de la 41- 53 dem.
Teora
1er Trimestre: Bloques 1(fichas 1, 2, 3, 4) 2(f. 5, 6) 5(f.12, 13)
2 Trimestre: Bloques 4(f. 10, 11) 8(f. 18, 19)9(f. 20, 21, 22)
Notas de adorno libro de lenguaje rtmico pg. De 57a
64.
3er Trimestre: Bloque 10.
Continuacin de estudio de notas de adorno:
Libro de lenguaje rtmico pg. De 65a 75.
CURSO SEGUNDO
1 Objetivos
-Educacin rtmica:
Fomentar la exactitud rtmica.
Dominar nuevas estructuras rtmicas an ms complejas.
28
Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
- Educacin auditiva:
Desarrollar la sensibilidad auditiva permitiendo una asociacin cada
vez ms precisa entre la imagen sonora y la escrita.
Desarrollar la audicin de intervalos armnicos.
Reconocer y representar por escrito fragmentos musicales a una y
dos voces.
Identificacin de hechos musicales caractersticos: modulaciones,
enarmonas....
Reconocimiento de hechos sonoros contrastantes: tonal-modal;
tonal-atonal...
- Educacin meldica:
Fomentar la afinacin correcta en los intervalos.
Sensibilizacin y prctica del proceso de modulacin a tonos vecinos
y cada vez ms lejanos.
Fomentar la prctica de la msica modal. La msica del patrimonio
musical andaluz.
Fomentar la prctica de otros sistemas intervlicos y escalsticos.
Practicar la entonacin de un fragmento y su posterior
transposicin.
Fomentar la prctica y la audicin de msica atonal.
- Educacin terica :
Conocer y aplicar los signos referentes a la expresin y al ataque de
los sonidos.
Conocer y aplicar los trminos referentes a la ornamentacin de los
sonidos.
Conocer el mbito sonoro de las claves y su aplicacin al
transporte escrito.
Conocer los sistemas escalsticos y su evolucin, para relacionarlos
con las obras musicales.
Conocer los elementos del lenguaje musical y su evolucin para
relacionarlos con las obras musicales, dentro de su tiempo.
Promover el conocimiento hacia nuevos lenguajes y grafas.
2 Contenidos.
29
Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
-Educacin rtmica:
Primer trimestre:
Compases de amalgamas: 5/4, 7/4. Repaso.
Compases de partes desiguales: 5/8, 7/8 con estructura rtmica
variable.
Dominar nuevas frmulas rtmicas: amplio uso de los grupos de
valoracin especial, tanto si son regulares como irregulares.
Afianzamiento de equivalencias y cambios de comps.
Uso de las notas de adorno y su modificacin del hecho rtmico.
Segundo trimestre:
Prctica de estructuras atpicas en compases convencionales.
Uso de cualquier tipo de figuras y formulacin.
Continuacin de las notas de adorno.
Tercer trimestre:
Repaso de los compases convencionales.
Inicio del ritmo sin compasear.
Polirrtmia.
Acercamiento a los ritmos del jazz.
-Educacin auditiva.
Primer trimestre:
Repaso del curso anterior
Dictado a dos voces: esquema I -V-IV
Escuchar y diferenciar diferentes tipos de intervalos meldicos y/o
armnicos.
Segundo trimestre:
Continuacin del estudio del dictado a dos voces : esquema I- V-
IV- II.
Los dictados se darn con las dificultades rtmicas elementales.
Prctica de dictados intervlicos.
Audicin y reconocimiento de cadencias.
Tercer trimestre:
Afianzamiento de los dictados a dos voces. Mayor libertad del bajo.
Continuacin de la prctica de cadencias.
- Educacin vocal:
Primer trimestre:
Continuacin de las tonalidades: prctica con todas las
alteraciones.
30
Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
Segundo trimestre:
Lecciones intervlicas.
Aproximacin al Atonalismo.
Prctica del transporte mental con estructuras tonales ms
complejas con diferencias.
Escalas: Extona , cromtica , neomodalismo, jazz....
Continuacin del modalismo andaluz.
Tercer trimestre:
Aparte de afianzar los apartados anteriores:
Estudio y prctica de cualquier intervalo meldico.
Prctica del estudio del transporte mental con diferencias.
Recapitulacin de lo aprendido a travs de la evolucin del lenguaje
musical.
-Educacin terica:
Primer trimestre:
Repaso de la tcnica y uso transporte.
Repaso de anlisis de las funciones tonales bsicas: I- V-IV.
Textura musical: armona, acordes y cadencias.
Meloda y frase musical. Pequeas estructuras.
Segundo trimestre:
Anlisis armnico, continuacin.
Armona. Notas extraas al acorde: notas de paso y bordaduras.
. Modulacin: diatnica, cromtica y enarmnica.
. Transporte.
Tercer trimestre:
Los instrumentos transpositores.
. Ritmo y Mtrica.
Acstica:
-Cualidades del sonido.
-Fenmeno fsico-armnico.
. Consonancia Disonancia.
Repaso del curso.
31
Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
3 Metodologa.
Teora
1er Trimestre Nuevos Cuadernos 2 bloque 4(fichas 8, 9,10)
Lenguaje Rtmico 2 pg. 85 a 88.
Nuevos Cuadernos1 bloque3 (f. 7, 8, 9)
2 Trimestre Nuevos Cuadernos 1 bloques 6(f. 14, 15)7(f.16, 17)
Nuevos Cuadernos 2 bloque 3(f. 5, 6, 7)
Lenguaje rtmico 2 pg. 89 en adelante.
3er Trimestre Nuevos Cuadernos 2 bloque 5(f.13)7(f.17)8(f.19)
32
Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
LENGUAJE MUSICAL 8 16
SIN JUSTIFICAR SIN JUSTIFICAR
BIBLIOGRAFA
33
Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
34
Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
Ed. Si Bemol, S.
4092 GARCA/GUINDO/IGLESIAS/ROBLES Lenguaje Musical Meldico III + CD
L.
Ed. Si Bemol, S.
3947 GARCA/GUINDO/IGLESIAS/ROBLES Lenguaje Musical Meldico IV + 2CD
L.
2263 Grupo de Trabajo, C.P.M.Crdoba Mtodo de Lenguaje Musical. Adaptado(violn),1g.e C.P.M.Crdoba
Casa ed.
3077 HILARIN ESLAVA, D. Mtodo completo de solfeo sin acompaamiento, 1
Hernando
Casa ed.
3078 HILARIN ESLAVA, D. Mtodo completo de solfeo sin acompaamiento, 2
Hernando
Casa ed.
3079 HILARIN ESLAVA, D. Solfeo, 1
Hernando
Casa ed.
3080 HILARIN ESLAVA, D. Solfeo, 2
Hernando
Casa ed.
3081 HILARIN ESLAVA, D. Solfeo, 3
Hernando
2727 IBNEZ-CURS Audicin 3 gr. elemental Real Musical
2726 IBNEZ-CURS Audicin 4 gr. elemental Real Musical
2309 IBNEZ-CURS Cuadernos de Teora, 1 Real Musical
2312 IBNEZ-CURS Cuadernos de Teora, 2 Real Musical
2316 IBNEZ-CURS Cuadernos de Teora,3 Real Musical
2268 IBNEZ-CURS Nuevos Cuadernos de Teora, 1 gr.elemental Real Musical
2244 IBNEZ-CURS Nuevos cuadernos de teora, 2 grado elemental Real Musical
2272 IBNEZ-CURS Nuevos Cuadernos de Teora, 3 gr. elemental Real Musical
2243 IBNEZ-CURS Nuevos cuadernos de teora, 4 grado elemental Real Musical
Ed. Mus.
2949 IBARRA, J. Solfeo manuscrito, curso I
Moderna
Ed. Mus.
2950 IBARRA, J. Solfeo manuscrito, curso II
Moderna
Ed. Mus.
2951 IBARRA, J. Solfeo manuscrito, curso III
Moderna
Editorial
2952 IBARRA, J. Solfeo manuscrito, curso IV
Msica
2144 JOLLET,Jean-Clment "Juego de ritmos...y juegos de claves"Vol.2-IM2 Billaudot
Editorial
2957 LAMBERT,J.B./ALFONSO,F./ZAMACOIS,J. Mtodo graduado de solfeo LAZ(con acomp. Piano)
Boileau
Editorial
2944 LAMBERT,J.B./ALFONSO,F./ZAMACOIS,J. Mtodo graduado de solfeo LAZ, I
Boileau
Editorial
2945 LAMBERT,J.B./ALFONSO,F./ZAMACOIS,J. Mtodo graduado de solfeo LAZ, II
Boileau
Editorial
2946 LAMBERT,J.B./ALFONSO,F./ZAMACOIS,J. Mtodo graduado de solfeo LAZ, III
Boileau
Editorial
2947 LAMBERT,J.B./ALFONSO,F./ZAMACOIS,J. Mtodo graduado de solfeo LAZ, IV
Boileau
Editorial
2948 LAMBERT,J.B./ALFONSO,F./ZAMACOIS,J. Mtodo graduado de solfeo LAZ, V
Boileau
2150 LPEX DE ARENOSA/OLIVER/PILDAIN Lenguaje Musical II Real Musical
Enclave
3868 LPEZ DE ARENOSA, E Apuntes sobre didctica musical
Creativa
1963 LPEZ DE ARENOSA, E Dictado Musical. 1 Meldico Real Musical
1961 LPEZ DE ARENOSA, E Dictado Musical. 1 Rtmico. Real Musical
1964 LPEZ DE ARENOSA, E Dictado Musical. 2 Meldico Real Musical
Enclave
3867 LPEZ DE ARENOSA, E Educacin Auditiva.Dictado musical +CD mp3
Creativa
1865 LPEZ DE ARENOSA, E Rimo y Lectura 2 Real Musical
1861 LPEZ DE ARENOSA, E Ritmo y lectura 1 Real Musical
2116 LPEZ DE ARENOSA, E Ritmo y lectura 1.Ed actualizada Real Musical
6 LPEZ DE ARENOSA, E Ritmo y Lectura 2 Real Musical
2117 LPEZ DE ARENOSA, E Ritmo y Lectura 2. Ed. Actualizada Real Musical
2456 LPEZ DE ARENOSA, E Ritmo y Lectura 3 Real Musical
2072 LPEZ DE ARENOSA, E Ritmo y Lectura 4. Real Musical
2291 LPEZ DE ARENOSA, E Ritmo y Lectura, 1 Real Musical
2937 LPEZ DE ARENOSA, E Ritmo y lectura, dos Real Musical
2938 LPEZ DE ARENOSA, E Ritmo y lectura, tres Real Musical
1943 LPEZ DE ARENOSA, E Solfeo en canciones Real Musical
2932 LPEZ DE ARENOSA/OLIVER/PILDAIN Lenguaje musical, Preparatorio Real Musical
35
Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
36
Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
L.
Ed. Si Bemol, S.
3716 ROBLES, G. y IGLESIAS, J. Lenguaje musical Rtmico II
L.
Ed. Si Bemol, S.
3714 ROBLES, G. y IGLESIAS, J. Lenguaje musical Rtmico III
L.
Ed. Si Bemol, S.
3715 ROBLES, G. y IGLESIAS, J. Lenguaje musical Rtmico IV
L.
Ed. Si Bemol, S.
2124 ROBLES, G. y IGLESIAS, J. Lenguaje musical rtmico V. 1 gr.medio
L.
Ed. Si Bemol, S.
2132 ROBLES, G. y IGLESIAS, J. Lenguaje musical rtmico VI. 2 grg. Medio
L.
2240 RUIZ BERNAL,Celia Canciones para la iniciacin musical Seyer
Miguel Ruiz
2261 RUIZ TRIVIO, Miguel "El Arco Iris",1 de Lenguaje Musical (Ritmo)
Trivio
Miguel Ruiz
2262 RUIZ TRIVIO, Miguel "El Arco Iris",2 de Lenguaje Musical
Trivio
2724 RUIZ/ORTEGA/VALVERDE Lenguaje Musical, 2.gr.elemental Seyer
Coordinacion
2275 S.P."La Msica en la Escuela" Educacin Musical. Preescolar
Prov.
Coordinacion
2276 S.P."La Msica en la Escuela" Educacin Musical.Ciclo Inicial
Prov.
Imprenta
2614 SNCHEZ CASTRO, A. Descubre la Msica.Curso 1
Moderna
Imprenta
2615 SNCHEZ CASTRO, A. Descubre la Msica.Curso 2
Moderna
Imprenta
2619 SNCHEZ CASTRO, A. Descubre la Msica.Curso 4
Moderna
SIN
3152 SNCHEZ CASTRO, A. Descubriendo la msica 1 curso ed.2005 prctica
ESPECIFICAR
Enclave
3869 SANTOS/EGULAZ Cuaderno de Anlisis
Creativa
2445 SIERRA, F. 15 Lecciones de Solfeo Intervlico. Nivel Medio Real Musical
2448 SIERRA, F. 15 Lecciones de Solfeo Intervlico. Nivel Superior Real Musical
2628 STORMS, Ger 101 Juegos musicales: Divertirse y aprender Editorial Gra
1790 TCHAIKOVSKY, P. I. Russische Volkkslieder Peters
2259 VARIOS Canciones populares, 1 gr. medio Compilacin
2252 VARIOS Canciones populares, 1 gr.elemental Compilacin
2255 VARIOS Canciones populares, 2 gr. elemental Compilacin
2260 VARIOS Canciones populares, 2 gr. medio Compilacin
2258 VARIOS Canciones populares, 4 gr. elemental Compilacin
Sociedad
2967 VARIOS Coleccin de ejercicios de medida y entonacin
Didctico
Editorial
2301 VARIOS LAZ. Mtodo Graduado de Solfeo.Libro V.
Boileau
Sociedad
3051 VARIOS Lectura progresiva para piano, cuaderno 1
Didctico
Sociedad
3052 VARIOS Lectura progresiva para piano, cuaderno 2
Didctico
Sociedad
3053 VARIOS Lectura progresiva para piano, cuaderno 3
Didctico
Sociedad
3054 VARIOS Lectura progresiva para piano, cuaderno 4
Didctico
Sociedad
3055 VARIOS Lectura progresiva para piano, cuaderno 5
Didctico
Sociedad
3056 VARIOS Lectura progresiva para piano, cuaderno 6
Didctico
Ed. Si Bemol, S.
2126 VARIOS Lenguaje Musical meldico V.1 gr.medio
L.
Ed. Si Bemol, S.
2131 VARIOS Lenguaje Musical meldico VI. 2 gr. medio
L.
2066 VARIOS Lenguaje Musical, grado medio 2 Dinsic
1001 VARIOS Lenguaje Musical. Grado medio 1. MF
Sociedad
2970 VARIOS Mtodo especial de solfeo, el Progreso musical, I
Didctico
Sociedad
2971 VARIOS Mtodo especial de solfeo, el Progreso musical, II
Didctico
2972 VARIOS Mtodo especial de solfeo, el Progreso musical,III Sociedad
37
Conserv. Prof. Mus. Crdoba.
Proyecto curricular. Lenguaje Musical._______________________________________
Didctico
Enclave
3925 VARIOS Ritmo ,lectura y entonacin vol 1
Creativa
Sociedad
2613 VARIOS Solfeo curso 1.
Didctico
Sociedad
2923 VARIOS Teora de la msica, parte 1
Didctico
Sociedad
2924 VARIOS Teora de la msica, parte 2
Didctico
Sociedad
2925 VARIOS Teora de la msica, parte 3
Didctico
Sociedad
2926 VARIOS Teora de la msica, parte 4
Didctico
2941 ZAMACOIS, J. Teora de la msica, libro I Editorial Labor
2942 ZAMACOIS, J. Teora de la msica, libro II Editorial Labor
2432 ZAMORANO DONOSO, A. Dictados musicales progresivos.Curso 3 A Fotocopia
3781
38
Conserv. Prof. Mus. Crdoba.