UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE

NOMBRE: Carolina Narvez

Fecha: 17/01/2017

Tema: ENSAYO: LOS JUGUETES Y SU IMPORTANCIA EN LA

INFANCIA

Cuando somos nios el medio de expresin, conocimiento y aprendizaje sin duda es el

juego, es la primera y la principal actividad por la que nos comunicamos con los dems,

observamos y exploramos todo lo que nos rodea. Gracias al juego las nias y nios

reflejan sus experiencias, sus expectativas, aprenden comportamientos, actitudes y

habilidades ante diversas situaciones e incluso van formando su personalidad.

Habitualmente se le asocia con la infancia, sin embargo este se manifiesta a lo largo de

toda la vida.

A travs de los juegos se adquieren capacidades y valores que los juguetes refuerzan, esto

va a depender en gran parte de la utilizacin que de ellos se haga, los nios deben tener

la oportunidad de tener cerca juguetes seguros, adecuados a la edad y al contexto donde

ellos los usen.

Para ello es indispensable tener en cuenta cuales son los parmetros de calidad y

seguridad que garanticen un juego enriquecedor, respondiendo a los intereses y

necesidades de la infancia, ya que por lo general encontramos juguetes que han perdido

su magia, ya no reflejan un mundo basado en relaciones de igualdad, respeto y

solidaridad, sino que aparecen cargados de antivalores, comportamientos agresivos, y

competitivos, los cuales son destructivos para la infancia.

El juego no solamente es un importante recurso educativo, sino que constituye el vehculo

propio y natural de la infancia para poner en marcha toda una serie de procesos cognitivos,

afectivos y sociales que finalmente posibilitan el desarrollo humano (Bruner, 1997)

Desde esta perspectiva, es necesario decir que juego y juguetes contribuyen enormemente

al desarrollo de nios y nias, proporcionando unos escenarios de aprendizaje que

mediarn e influirn notablemente en las habilidades que se estn adquiriendo. La

Declaracin Universal de los Derechos del Nio reconoce el juego como un derecho

fundamental, porque sin lugar a dudas, jugar posibilita situaciones ptimas para el

desarrollo que influyen directamente en el crecimiento de nios y nias.

Por otra parte tenemos a los juguetes, son creaciones artesanales o industriales,

especialmente diseadas y producidas por los adultos para estimular y acompaar el juego

(Consejera de Educacin y Ciencia, 2000)

Estos objetos, son estrechamente vinculados al mundo infantil, y han estado siempre

presentes en la vida de los nios de todas las culturas, independientemente de su situacin

econmica, ya que si no podan adquirirlos los fabricaban e con diferentes materiales

(barro, cartn, trapos, alambres,), desarrollando su capacidad creativa.

Todas las culturas han creado elementos de juego que han acompaado los momentos de

diversin de los nios y los adolescentes, pero tambin de los adultos, ofreciendo a cada

edad los elementos que ms se ajustan a los intereses y las capacidades de las personas

(Ortega, 1992)

Los juguetes adems de tener una funcin ldica, contribuyen al desarrollo integral de la

personalidad del nio: intelectual, fsica, moral, social y afectiva, favoreciendo su

aprendizaje, a travs de ellos, se mueven, experimentan, manipulan, se relacionan e

intercambian vivencias.
Es importante recordar que en las manos de un nio cualquier objeto puede convertirse

en material de juego, acompaando y estimulando la actividad ldica con la misma

intensidad y valor que el juguete comercializado.

Una caracterstica primordial de los juguetes es que deben ser atractivos y estimulantes;

los juegos y juguetes estimulan el desarrollo de los nios y nias en algunas reas

concretas como; La motricidad, el desarrollo sensorial, la inteligencia, desarrollo de los

sentidos favoreciendo el descubrimiento y goce de nuevas sensaciones.

Podemos encontrar juegos y juguetes para:

El desarrollo motor

Los juguetes de arrastre, los patines estimulan el movimiento de nuestro cuerpo, ganando

destreza, coordinacin y equilibrio.

Desarrollo intelectual

Los juegos de mesa como los naipes no convencionales que implican trabajo de

clasificacin, asociacin o relacin, estimulan el razonamiento, la atencin o el dominio

del lenguaje.

Los juegos de construccin son estmulos para imaginacin y la creatividad.

En la escuela, en situaciones de aprendizaje el juego es un excelente recurso que de forma

atractiva anima a los nios a familiarizarse con contenidos ms formales, como los

nmeros, las letras y las palabras. (Nari, 2014)

Desarrollo afectivo y emocional

Los disfraces y las representaciones en miniatura de elementos del mundo real (autos,

casas, cocinas...) permiten representar e imaginar diversas situaciones del mundo de los

adultos experimentando roles que les ayudan a configurar su propia identidad.

Las marionetas, las muecas o figuras de accin promueven la expresin y manifestacin

de sentimientos, deseos, miedos y emociones.

 Juegos para aprender a relacionarse

Los juguetes que favorecen las relaciones entre personas y la participacin de ms de un

jugador ayudan al nio y la nia a relacionarse con los dems, a comunicarse,

favoreciendo el intercambio de ideas, de materiales o experiencias.

Como vemos, distintos juegos facilitan el desarrollo de un tipo u otro de habilidades, ya

que cuando los nios juegan, ejercitan sus capacidades emocionales, intelectuales,

motoras y sociales. La fantasa del juego permite que el nio experimente nuevos

sentimientos, reproduzca situaciones y vaya realizando un entrenamiento para su vida

adulta. El juego y los juguetes son indispensables para la infancia y tienen una gran

relacin, ya que los juegos son actividades ldicas que se pueden realizar en solitario o

acompaado y los juguetes son recursos destinados a enriquecer y potenciar dichos

juegos.

Bibliografa
Bruner, J. (1997). La Educacin puerta de la cultura. Madrid.

Consejera de Educacin y Ciencia. (2000). A jugar... que de todo aprenders. A jugar... que de
todo aprenders, 2-81.

Nari, G. (2014). Suhijo.com. Obtenido de Importancia de los Juguetes:

http://suhijo.com/2014/10/importancia-de-los-juguetes-en-el-desarrollo-infantil/

Ortega, R. (1992). Jugar y aprender. Sevilla.