Ejercicio 3 - Construccin de un rbol de Problemas

Objetivo Realizar una prctica grupal en la utilizacin del rbol de problemas

como una de las tcnicas posibles para el anlisis de la problemtica urbana.

Descripcin Tiempo: El ejercicio se desarrolla prioritariamente en el mbito del

G4- en el taller, con una duracin total de 2 horas.

Material necesario: tarjetas en tamao de hoja A4 en blanco y de ser posible de

diferentes colores, marcadores negros y de colores, tijera, cinta adhesiva de papel
(o de pintor), papel afiche o de escenografa.

Contenido: A partir de los problemas que se trabajaron en el Ejercicio de

Microplanificacin, pudiendo agregarse algn problema ms identificado como
importante, se reparten 1 problema principal por cada 2 G4, conformando
aproximadamente 3 G8 por cada equipo docente. Cada G8 trabajar sobre dos
papeles afiche unidos sobre la pared, para poder manejarse con suficiente espacio
y comodidad. En el centro de la lmina dibujar con marcador grueso negro una
figura similar a un tronco de rbol, dentro de la cual escribir con letra grande una
frase sintetizando el problema sobre el cual se va a trabajar. Con marcador grueso
negro dibujar lneas que simulen las races y ramificaciones del rbol, sobre las
cuales se colgarn luego las tarjetas conteniendo las causas y los efectos de
primer nivel. Luego, volver a dibujarse con marcador negro fino otras lneas que
representen las races y ramificaciones del rbol, sobre las cuales se colgarn
luego las tarjetas conteniendo las causas y efectos de segundo nivel. Se procurar
utilizar tarjetas o marcadores de color marrn para completar las frases referidas a
causas que se colgarn en las races del rbol, y de color verde para completar
las frases referidas a efectos que se colgarn en las ramas del rbol.

Una vez finalizado el rbol, se trabajar de manera integrada a nivel de G30 sobre
los 3 rboles de problemas pegados en la pared, y se proceder a:

1. Sealar con crculos rojos alrededor de las tarjetas que habiendo sido
colocadas como efectos, se considere que representan nuevos problemas, lo que
determinar posibles problemticas no previstas originalmente.
2. Sealar con tringulos azules alrededor de las causas y los efectos que se
hayan repetido en los 3 rboles de problemas, lo que determinar las prioridades
que deberan considerarse.

3. Sealar con lneas punteadas en color negro, las relaciones horizontales entre
causas y efectos dentro de cada rbol de problemas, y de ser posible entre los 3
pegados uno al lado del otro.

4. El equipo docente, que habr realizado el seguimiento y apoyo del trabajo en el

taller, realizar una devolucin a partir de los resultados sntesis de los contenidos
en los afiches y se plantear la utilidad de este ejercicio para el Trabajo Prctico
N 1.

Nota: en todas las instancias G8 y G30 se procurar que las lneas representativas
de races y ramas cuenten en sus extremos con flechas que indiquen el sentido de
las relaciones representadas.

Productos esperados 3 lminas con el trabajo realizado en G8 y G30 en el taller,

que se recomienda sean fotografiadas y redistribuidas a todos los participantes por
correo electrnico. El trabajo servir como prctica para la elaboracin del rbol de
problemas que cada grupo realizar en el TP 1.

Evaluacin El trabajo no lleva calificacin, pero s es obligatoria la participacin del

mismo para todos los alumnos. En caso de inasistencia, el alumno deber hacer
un recuperatorio tomando como base la bibliografa recomendada para el ejercicio.