DESMOTIVACION, INSATISFACCION Y ABANDONO DE PROYECTOS EN LOS

JOVENES Claudia Messing

- Hace una amplia descripcin de las nuevas sintomatologas

vocacionales y sus posibles causas. Habla de la necesidad de
realizar Orientacin Vocacional como forma de prevencin.
Da estos ejemplos:
1. Jvenes a quienes nada los seduce, nada les resulta
interesante. Aqu habla de una falla en el orden del deseo. Se
encuentran desconectados emocionalmente, apticos,
desmotivados. La dificultad se encuentra en el hacer.
2. Jvenes que carecen de capacidad para sostener sus
intereses. Aqu hablaramos de una dificultad para
apasionarse.
3. Jvenes con temores y ansiedades paralizantes.
Sensaciones de encierro, agobio, aburrimiento.
4. Jvenes con hiperexigencia y temor al fracaso. No se
permiten la exploracin necesaria, ni equivocarse.
5. Jvenes con conductas fbicas y evitativas frente al
estudio. No pueden concentrarse, se angustian, se
duermen.
6. Jvenes con desconexin emocional y problemas de
aprendizaje. Arrastrados desde niveles anteriores.
Desercin, permanencia, negacin de obstculos para
obtener logros, metas.

Todas estas, seran nuevas sintomatologas que exceden los recursos de la

OV tradicional. Podran calificarse todos estos jvenes como predilemticos o no
orientables. El orientador tendra que profundizar en los cambios socio culturales,
histricos, polticos, econmicos, culturales y familiares para elaborar nuevos
instrumentos de abordaje.

- Las variables intervinientes:

1. Globalizacin, desempleo y resquebrajamiento
institucional: Polarizacin socioeconmica, expulsin masiva
de mano de obra, anulacin del largo plazo, capitalismo que
dispone de los sujetos y los deja a la deriva. Vocacionalmente
se vivencia la ruptura de un modelo en el que el trabajo
constitua uno de los ejes de la identidad.
2. Cambio de paradigmas y crisis de valores de la
posmodernidad: Cambios vertiginosos, consumismo,
 bombardeo de estmulos, preeminencia de logros
econmicos, etc., impregnan proyectos de los jvenes de lo
irrealizable. Rasgos narcisistas, imposibilidad de investir al
mundo de afecto y significado.
3. Deterioro del concepto de autoridad en el nivel social: El
golpe militar del 76, la crisis del 2001, etc, son heridas que
necesitan varias generaciones para curarse, poder conocerse
y repararse.
4. Prdida del contrato de educabilidad entre el Estado, la
familia y la escuela: A partir del retroceso del Esado en sus
funciones de promocin del bienestar social e integracin.
Creciente soledad de las familias para asegurar esa
educabilidad.
5. Deterioro de funciones lgico matemticas y lgico
verbales en los jvenes: La lgico matemtica era de un
pas de un 71 % en 1971 al 17,8 % en 1995. La lgico verbal
de un 61,9 % en 1971 a un 37,5 % en 1995. La posibilidad de
generalizacin y abstraccin obstaculizada por la
internalizacin de lmites e incorporacin de la funcin
paterna.
6. Crisis en la Educacin Media: Jvenes que egresan sin
haber incorporado las competencias bsicas para ingresar a
la Universidad.
7. Vnculos simtricos e indiferenciados entre padres e
hijos: Posicin de paridad a travs de exceso de
confidencias, protagonismo, explicaciones, dependencia
emocional, falta de lmites y confusin de roles.
8. Fallas de la funcin paterna: Jvenes que no pueden
interesarse por el afuera, porque quedan retenidos y
absorbidos por sus familias. La posibilidad de elegir, desear y
sostener proyectos se ve obturada por no salir del lugar de
completamiento imaginario con la madre y/o rivalidad con el
padre. El nico deseo: ser aquello que la madre desea.
Dificultad en los procesos de exogamia, motivacin,
diferenciacin, jerarquizacin y aprendizaje.

- Por qu falla la funcin paterna de lmite y diferenciacin?:

1. La funcin paterna suele ser una funcin compartida: ambos padres
o padrastros.
2. Los vnculos son ms cercanos y los lmites no se ponen por
decreto.
3. Incertidumbre: resulta ms difcil poner lmites.
4. Autoridad por confiabilidad, reconocimiento, demostracin de
capacidad y no por cuestin jerrquica.
5. Desconfianza de los adultos hacia la autoridad.
6. Secuelas de educacin autoritaria
7. La carencia del apoyo interno de los propios padres hacen que se
apoyen en los hijos.