ACTIVIDAD 1

NOMBRE DE LA
Tecnologa Educativa Conceptos Generales y Marco Histrico.
ACTIVIDAD

Definicin de Tecnologa Educativa y Elementos Fundamentales.

Contexto Histrico y Metodolgico de la Tecnologa Educativa.
o La evolucin de la profesin de docente- comentarios y reflexiones.
CONTENIDOS
o La tecnologa en el marco de los procesos de enseanza - del tablero a la
tablet.

Libro Electrnico Multimedial: Tecnologa Educativa Captulos 1, 2, 3 y 4.

La integracin de la tecnologa educativa como alternativa para

ampliar la cobertura en la educacin superior. Lewis Macnally Mara
Navarro y Juan Rodrguez. (2006). Nombre del archivo: Lectura 1_la
integracin de la tecnologia_lewis_navarro_rodriguez.

Del cinematgrafo a la televisin educativa: el uso estatal de las

tecnologas de comunicacin en Colombia: 1935 1957. Marcela Uribe
Snchez. (2004). Nombre del archivo:
Lectura2_Delcinematografoalatelevisioneducativa_Uribe

MATERIALES Y Tecnologa educativa en el saln de clase. Romn Martnez y Yolanda

RECURSOS Heredia. (2010) Nombre del archivo: Lectura3_Tecnologia educativa en
el saln de clase.

Santos, A. (2000). La tecnologa educativa ante el paradigma constructivista.

Revista Informtica Educativa Uniandes-Lidie. 13(1), 83-94 Bogot. ISSN: 0302-
9743. Recuperado de:
Nombre del archivo: Lectura4_La tecnologa educativa ante el
paradigma constructivista.

Palma, K., Espinoza, J., & Martnez, R. (2002). La tecnologa educativa como
recurso para el mejoramiento de los procesos evaluativos en secundaria.
Editorial Posters. Recuperado de:
La tecnologa educativa como recurso para el mejoramiento de los
procesos evaluativos en secundaria.
 Wilson, ch., & Orellana, M. (2010). Learning machines. New York Times. Nueva
York. Nyt Press. Recuperado de:
The Learning Machines.

Ramrez, J. (2006). Las tecnologas de la informacin y de la comunicacin en la

educacin en cuatro pases latinoamericanos. Revista Mexicana de Informtica
Educativa. Enero- Marzo Vol. 11. Pg. 61-90. Recuperado de:
Las tecnologas de la informacin y de la comunicacin en la
educacin en cuatro pases latinoamericanos.

Informe anual de indicadores de Ciencia y Tecnologa Colombia 2015.

Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnologa.

Introduccin a la tecnologa educativa. Romn Martnez y Yolanda

Heredia. (2012)

SEMANAS 1 - 2 Semana.

Hrs. PROPUESTAS
24 horas.
DE TRABAJO

Realice la lectura completa y detallada del captulo 1 del presente mdulo y la

lectura y anlisis de los temas complementarios que se referencian en los
materiales y recursos listados para esta actividad.

Construya una lnea de tiempo interactiva recurriendo a aplicaciones WEB

2.0, que contenga al menos 15 hitos de la Tecnologa Educativa; elementos
multimediales (videos, fotografas, audios, etc.) y breves comentarios de cada
hito. Enve el link de la lnea de tiempo a travs del tablero de anotaciones en
un mensaje con el siguiente asunto:
DESCRIPCIN DE Nombre_Apellido_Lnea_Actividad1.1
LA SECUENCIA
PROPUESTA (Para construir la lnea de tiempo puede usar la herramienta de su preferencia,
algunas recomendadas son Timeglider disponible, Timetoast o TimeRime)

Teniendo en cuenta la informacin recopilada, asuma el rol de analista de la

institucin donde se desempea (o se ha desempeado) y establezca una lnea
base que permita responder las preguntas: Cuenta la institucin con una
poltica clara o lineamiento de implementacin de TIC en el aula? Qu
indicadores se utilizan (o utilizara si no existen) para determinar el real impacto
de la Tecnologa Educativa? Qu dimensiones (tecnolgica, capacitacin,
sensibilizacin, etc.) reforzara para lograr una mejor adaptacin de las TIC en
los procesos formativos- caso especfico de la institucin? Y plantear un mapa
conceptual con la informacin obtenida. Enve la actividad a travs del tablero
 de anotaciones bajo la siguiente nomenclatura:
Nombre_Apellido_Mapa_Actividad1.2.doc

Exponer en el Foro de Debate opiniones donde los diferentes participantes

establezcan sus posiciones sobre las preguntas: Cules son las polticas
gubernamentales (caso Colombia) que considera ms destacadas para
promover el uso de TIC en la educacin? Son polticas coherentes con la
realidad actual? Para esta actividad se recomienda la revisin del Enlace
Temtico 1 y de otros documentos encontrados en la revisin temtica por
parte de los estudiantes. Se debe colocar la lista de las referencias utilizadas en
la participacin.

RECOMENDACIONES
GENERALES

Lnea de tiempo interactiva de la tecnologa educativa.

ENTREGABLE Mapa conceptual con la lnea de base de la tecnologa educativa en la
EVIDENCIA DE institucin.
APENDIZAJE Participacin en el foro de debate.

INSTRUMENTO DE
Rbrica de Evaluacin 1
EVALUACIN