Responder las siguientes preguntas para realizar un anlisis FODA, que tienen como objetivo:

Identificar y corregir necesidades y requerimientos del proceso educativo, e implementacin de estrategias para el cumplimiento de objetivos y metas
institucionales establecidas en el proyecto educativo para contar con una buena gestin y favorecer un clima laboral positivo.

Nombre del Docente: Tatiana Saavedra Gonzalez Fecha: 04 de julio 2017

Aspectos a Fortalezas Debilidades Oportunidades Amenazas

analizar
Metodologas El profesorado En ocasiones los El buscar nuevas estrategias y El hecho de utilizar nuevas
pedaggicas mantiene el inters por implementos necesarios tcnicas de aprendizaje herramientas y tcnicas el
lineales y disear nuevos mtodos no son todos los innovadoras no requieren que se profesorado debe estar
montonas. de enseanza ya sea a necesarios por lo que hay cambie el planteamiento de las preparado para desarrollar
travs del juego o que realizar turnos. asignaturas sino solo conseguir las habilidades que
utilizando herramientas mejorar lo que ya se est necesita el estudiante.
como data, msica o haciendo, llegando a que todos los
elementos manuales, alumnos aprendan segn sus
adems de hacer clases propios estilos.
ms ldicas donde los
alumnos compartan sus
opiniones y
experiencias.

Creacin de Se avanza en realizar Actualmente es necesario El hecho de poder trabajar con

materiales material didctico e implementar otro tipo de material (tics) nos
innovador que est herramientas para la permitira darles la ocasin de
educativos. relacionado con las creacin de actividades aprender haciendo, interactuando
asignaturas, contenidos interactivas y que y experimentando con el alumno.
y diversidad de permitan al estudiante Adems de pensar crticamente,
estudiantes en los tener ms contacto con decidir, encontrar, aplicar
respectivos cursos, ya esta rea (tics) pero para informacin que ya est a su
sean por ejemplo: ello se requiere de una
 lapbook, trpticos, funcionalidad de los alcance pero que muchas veces no
afiches, mapas implementos saben utilizarla correctamente.
conceptuales y mentales correspondiente y una
o trabajos que permitan prctica que permita Amenazas: Alumnos que hacen
acercamientos a la adaptarse a las el menor esfuerzo, adems de
informtica. capacidades de cada que se podra dar prioridad a la
nio. informacin y no a la prctica y
la interaccin entre los alumnos
por ello se requiere docentes
capacitados.

Sistema de Los instrumentos Las herramientas para Es necesario como docentes ser El tiempo para trabajar con
evaluaciones de utilizados en el evaluar cuantitativamente capaces de ampliar nuestros algunos tipos de
aprendizajes establecimiento en ocasiones no logran desempeos y quiz realizar evaluaciones como: Orales
diverso con permiten utilizar demostrar las habilidades trabajos ms prcticos donde no o con material concreto
variadas tcnicas de y destrezas alcanzadas solo se requiera de un instrumento necesitan de revisar y
evidencias de
evaluacin y tambin por los estudiantes. de evaluacin formal como completar rbricas o tablas
rbricas y nos permite recolectar ejercicios a desarrollar en una que posterior y
tablas de informacin sobre lo hoja o prueba buscando el necesariamente se les debe
cotejo. que saben o no los desarrollo integral del alumno. retroalimentar al
estudiantes, adems de estudiante, por ello las
permitir realizar una clases que se requieren son
retroalimentacin. ms.

Cobertura Para el primer semestre Es necesario detenerse en Desarrollar, reconocer y fortalecer A pesar de realizar una
curricular se ha logrado alcanzar algunos cursos y estrategias que permitan no solo diversidad de estrategias o
los objetivos esperados. enfocarse mayormente en una mayor capacidad de tcnicas de lectura los
planificada la comprensin de comprender sino tambin ayudar
para este alumnos no se motivan y
Lectura, aplicando en otras reas del aprendizaje a no les gusta leer.
semestre y duramente estrategias partir de la lectura y su
resultados de para lograrlo. comprensin.
aprendizaje.
Aprendizaje El colegio y la cantidad El tiempo para poder Sera ideal tener momentos para Tiempo para sus
colaborativo e de colegas que trabajan realizar estos realizar mesas de conversacin o realizaciones es limitado.
ac permiten que se intercambios o conversar debates donde se logren compartir
intercambio de
realice un intercambio acerca de las prcticas experiencias y materiales que han
recursos de informacin y que resultan con uno u permitido el aprendizaje del
educativos. material til para lograr otro curso son limitadas. alumno de manera eficaz y
los aprendizajes eficiente.
esperados.
Motivacin a El colegio y sus No todos son capaces de Poder hablar con apoderados y Distraccin y desinters.
los estudiantes docentes implementan lograr la responsabilidad alumnos a travs de reuniones o
Poco apoyo familiar
a trabajan con diversas tcnicas que individual que citaciones a entrevistas para
permiten la formacin corresponde. intentar ver la realidad de la No existen hbitos de
responsabilidad de hbitos y un orden situacin. estudio y otros.
dentro de los Falta de inters en
quehaceres alumnos y por lo
estudiantiles. frecuente se repiten en la
totalidad de asignaturas.
Identificacin El establecimiento Alumnos con falta de Es necesario trabajar con los La despreocupacin de
de los muestra alumnos que expectativas. alumnos actividades a partir de algunos estudiantes.
tienen desmotivacin problemas del diario vivir, donde
estudiantes en La inmadurez
por el estudio, pero no ellos logren tener una mirada de
riesgo de para una desercin. Si superacin o puedan comprender
desertar ni se bien no quieren seguir que la vida saliendo del colegio
implementan con estudios superiores cambiar.
mecanismos muchos si se proyectan
para evitarlo a carreras tcnicas.