UNIVERSIDAD YACAMB

VICERRECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE HUMANIDADES

El CURRICULUM

Edwilin Romano
HPS-151-00514
Teora del Diseo Educativo
MB02TOS

15 de julio del 2017

 TIPOS
CURRICULUM CURRICULUM
OFICIAL OCULTO

Guas y
objetivos que
CURRICULUM CONDUCTUAL Trasmite
conocimientos Valores y
se desean Es cerrado
normas no
alcanzar
FUENTES reconocidas
Descrito de PSICOLOGICA PEDAGOGICA
forma Objetivos Desecha lo
Prctica que no se
documental determinados
ELEMENTOS BASICOS educativa puede Es implcito
Proceso de
observar latente y no
OBJETIVOS QUE escrito
Evaluacin Aprendizaje ENSEAR? Poltica El aprendizaje
Contiene CONTENIDO
planes sumativa INTENCIONE educativa se centra en
Metas
materiales Caractersticas S Procedimental los contenidos
No est
didcticos Procesos de
plasmado
sugeridos Es observable De los Intenciones EL CURRICULUM Actitudinal La motivacin
Enseanza
y medible Sujetos en estudiantes
(Conjunto de elementos y Conceptual
COMO CUANDO es extrnseca
ENSEAR? actividades que determinan el ENSEAR? CURRICULUM
SOCIOLOGICA EPISTEMOLOGICA
CURRICULUM sistema educativo) NULO
OPERACIONAL METODOLOGIA Importa las
EVALUACION diferencias
La motivacin Valores Estrategias Evolucin individuales
en los Tema no
De teoras a Desarrollo
estudiantes es Cultura QUE, COMO Cientifica enseado
prcticas Evaluacin
intrnseca Y CUANDO
reales Tcnicas formativa
EVALUAR? Informacin
Historia Lgica interna
Es flexible
Resultado de De las Materias y
la utilidad del Necesidades contenidos
curriculum Disciplinas superfluos
Conocimiento
Es abierto
creativo
Incluye las descubrimiento
adecuaciones Es excluido y
del contexto no ausente
en el aula CURRICULUM SOCIO-COGNITIVO

Externo al
Se involucran curriculum
los intereses EXTRA oficial y es de
del CURRICULUM carcter
estudiante voluntario