UNIDAD DE APRENDIZAJE ESPECIFICO N 08

I.- UNIDAD DE APRENDIZAJE :Festejemos con alegra los derechos del nio y el da mundial del reciclaje
II. POSIBLE DURACION : 4 semanas
III.- PROPSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Qu nos dar Instrument

Competencias /
Desempeos evidencia de o de
capacidades
aprendizaje? evaluacin
COMUNICACION

Lista de
LEE DIVERSOS TIPOS DE Leen textos de cotejo
TEXTOS ESCRITOS EN SU
manera individual,
LENGUA MATERNA
practicando la
Obtiene informacin del texto
comprensin
escrito
lectora. Parafrasean
Infiere e interpreta los textos ledos y
informacin del texto luego resolviendo
Reflexiona y evala la forma, preguntas en los tres
el contenido y el contexto del niveles: Literal,
texto escrito inferencial y criterial

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE Lista de

TEXTOS EN SU LENGUA cotejo
MATERNA
Elaboran textos
Adeca el texto a la situacin ldicos, poticos y
comunicativa narrativos.
Organiza y desarrolla las ideas Afianzndose en la
de forma coherente y planificacin,
cohesionada textualizacion y
Utiliza convenciones del revisin, elaborando
lenguaje escrito de forma textos breves, de
pertinente acuerdo al calendario
comunal y cvico
escolar
 SE COMUNICA ORALMENTE EN Lista de
SU LENGUA MATERNA Practican el dialogo cotejo
Infiere e interpreta informacin en el aula.
A travs de la
de textos orales participacin activa en
Adecua, organiza y desarrolla las participaciones,
las ideas de forma coherente y exposiciones y dialogo
en toda sesin de
cohesionada aprendizaje
Utiliza recursos no verbales y
MATEMATICA

paraverbales de forma estratgica

Interacta estratgicamente con
distintos interlocutores
Reflexiona y evala la forma, el
contenido y el contexto del texto
oral

RESUELVE PROBLEMAS DE Lista de

CANTIDAD cotejo
Traduce cantidades a
expresiones numricas
Usa estrategias y Resuelven
procedimientos de problemas aditivos,
estimacin y clculo proponiendo
Argumenta afirmaciones soluciones a travs de
sobre las relaciones estrategias
numricas y las operaciones empleadas.
RESUELVE PROBLEMAS DE Representando de Lista de
REGULARIDAD, manera concreta, cotejo
EQUIVALENCIA Y CAMBIO grfica y simblica
Traduce datos y condiciones a
expresiones algebraicas
Usa estrategias y
procedimientos para encontrar
reglas generales

RESUELVE PROBLEMAS DE Ubican puntos en el Lista de

FORMA, MOVIMIENTO Y plano cartesiano, cotejo
LOCALIZACIN realizan la traslacin
Comunica su comprensin de figuras
sobre las formas y relaciones geomtricas
geomtricas
Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el espacio
 RESUELVE PROBLEMAS DE Elaboran tablas y Lista de
GESTIN DE DATOS E grficos de barra. cotejo
INCERTIDUMBRE A travs de la
Representa datos con obtencin de datos,
grficos y medidas se afianzan en la
estadsticas o probabilsticas elaboracin de tablas
COMUNICACION

CONSTRUYE SU IDENTIDAD Participan en las Lista de

Se valora a s mismo actividades cotejo
programadas.
PERSONAL SOCIAL

Autorregula sus emociones

Demuestran
responsabilidad, Se
desenvuelve de
manera aceptable, al
participar en el da del
logro.
CONVIVE Y PARTICIPA Cumplen con sus Lista de
DEMOCRTICAMENTE EN responsabilidades. cotejo
LA BSQUEDA DEL BIEN Se desenvuelven
COMN responsablemente en
Interacta con todas las las tareas
personas encomendadas,
Maneja conflictos de manera dentro y fuera del
constructiva aula

GESTIONA Participan en el
RESPONSABLEMENTE EL simulacro de sismo
ESPACIO Y EL AMBIENTE e identifica el
Genera acciones para espacio geografico
preservar el ambiente local y Lo hacen de manera
global. responsable,
respetando a los
integrantes de la
brigada de gestin de
riesgos y utilizando el
planisferio
 INDAGA MEDIANTE
MTODOS CIENTFICOS
PARA CONSTRUIR Realizan
CONOCIMIENTOS experimentos.
Problematiza situaciones Busca estrategias que
Disea estrategias para le permitan,
CIENCIA Y TECNOLOGIA

hacer indagacin comprobar la posible Lista de

Evala y comunica el respuesta, y que
cotejo
proceso y los resultados de evidencian la relacin
su indagacin entre los factores
relacionados al
problema.
EXPLICA EL MUNDO FSICO
BASNDOSE EN
CONOCIMIENTOS SOBRE
LOS SERES VIVOS,
MATERIA Y ENERGA,
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y
UNIVERSO
Comprende y usa
conocimientos sobre los
Buscan informacin
seres vivos; materia y
energa; biodiversidad, que les permita
Tierra y universo corroborar lo Lista de
DISEA Y CONSTRUYE experimentado, en los cotejo
SOLUCIONES textos otorgados por
TECNOLGICAS PARA el MINEDU
RESOLVER PROBLEMAS DE
SU ENTORNO
Determina una alternativa
de solucin tecnolgica
Lista de
ARTE Y CULTURA

APRECIA DE MANERA
CRTICA cotejo
MANIFESTACIONES
ARTSTICO-CULTURALES
Percibe manifestaciones
artstico-culturales
Reflexiona creativa y Ejecutan diversas
crticamente sobre las tcnicas grafico
plsticas
manifestaciones artstico- Realizan la tcnica del
culturales sombreado y del
CREA PROYECTOS DESDE Lista de
dibujo a lneas
LOS LENGUAJES cotejo
ARTSTICOS
Explora y experimenta los
lenguajes de las artes
Aplica procesos de creacin
 CONSTRUYE SU IDENTIDAD Lista de
COMO PERSONA HUMANA, cotejo
EDUCACION RELIGIOSA
AMADA POR DIOS, DIGNA,
LIBRE Y TRASCENDENTE,
COMPRENDIENDO LA
DOCTRINA DE SU PROPIA
RELIGIN, ABIERTO AL
DILOGO CON LAS QUE LE
SON CERCANAS
Cultiva y valora las Fortalece su fe en
manifestaciones religiosas Dios.
de su entorno Lee pasajes de la
ASUME LA EXPERIENCIA DEL biblia, que los ayudan Lista de
ENCUENTRO PERSONAL Y cotejo
COMUNITARIO CON DIOS EN a querer ms al
SU PROYECTO DE VIDA EN prjimo, practicando
COHERENCIA CON SU el valor de la amistad
CREENCIA RELIGIOSA y la solidaridad
Transforma su entorno
desde el encuentro personal
y comunitario con Dios y
desde la fe que profesa
SE COMUNICA ORALMENTE Lista de
EN LENGUA MATERNA, EN cotejo
CASTELLANO COMO
SEGUNDA LENGUA E
INGLS
Obtiene informacin de
textos orales

LEE DIVERSOS TIPOS DE Lista de

TEXTOS ESCRITOS EN cotejo
LENGUA MATERNA, EN Escribe textos
INGLES

CASTELLANO COMO sencillos.

SEGUNDA LENGUA E Identificando el
INGLS significado de los
Reflexiona y evala la nmeros, colores,
forma, el contenido y el frutas y animales
contexto del texto escrito
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS Lista de
DE TEXTOS EN LENGUA cotejo
MATERNA, EN CASTELLANO
COMO SEGUNDA LENGUA E
INGLS
Adeca el texto a la
situacin comunicativa

ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES

 ENFOQUE DE
TRANSVERSALES

ORIENTACIN AL BIEN
COMN

ENFOQUE DE DERECHOS

ENFOQUE BSQUEDA DE
LA EXCELENCIA

ENFOQUES

ENFOQUE DE IGUALDAD
DE GNERO

IV.- SITUACIN SIGNIFICATIVA

Las diversas situaciones relacionadas con los propsitos de aprendizaje, permitirn a los nios y nias explorar, indagar, exponer, discutir y consensuar ideas, el cual

coadyuvara en la mejora de las estrategias para la resolucin de problemas, produccin y comprensin de textos.

Para el desarrollo de estas actividades planteamos los siguientes retos: Cmo podemos participar en las actividades por el da de la Biblioteca Escolar? Cmo

podemos participar en el simulacro de sismo? Cmo podemos participar en las actividades por el Da mundial de la Declaracin Universal de los Derechos del Nio?

Cmo participaran los padres en las diversas actividades? Qu tipos de problemas podemos plantear, teniendo en cuenta las diferentes actividades en los que se

participaran? Qu tipo de textos produciremos?.........

Para responder a cada una de las siguientes interrogantes se formular las competencias y capacidades de los aprendizajes esperados.
V.- SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

LUNES MARTES MIERCOLES 01 JUEVES 02 VIERNES 03 SABADO 04

Todos santos

LUNES 06 MARTES 07 MIERCOLES 08 JUEVES 09 VIERNES 10 SABADO 11

Leo y comprendo: Semana da de la Biblioteca
forestal nacional Escolar

LUNES 13 MARTES 14 MIERCOLES 15 JUEVES 16 VIERNES 17 SABADO 18

LUNES 20 MARTES 21 MIERCOLES 22 JUEVES 23 VIERNES 24 SABADO 25

Da de la Declaracin 5 simulacro de sismo
Universal de los Derechos del
Nio (P. S.)

LUNES 27 MARTES 28 MIERCOLES 29 JUEVES 30 VIERNES SABADO

VI.-PRODUCTOS:
Carteles con lemas alusivos a la semana animal y al da del aire limpio.
Afiches alusivos al simulacro de sismo y Derechos del nio
Textos alusivos a todos los santos, Biblioteca Escolar y batalla de Tarapac
Tarjetas
Textos Instructivos, narrativos continuos y discontinuos

VII.-MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

Cuaderno de trabajo Comunicacin 4

Textos de la biblioteca de aula 2014-2015-2016 Cuaderno de trabajo de Matemtica 4
Rutas del Aprendizaje Materiales didcticos: Base Diez, geoplano, etc
Cuadernillos de fichas de Ciencia y Tecnologa Libro Personal Social 4
Libros de consulta de Ciencia y Tecnologa Cuadernillo de fichas de Personal Social 4
Verdad y vida 4 Biblioteca de aula
Cuadernillo de tutora
Lecturas Trilce 4
Objetos diversos

VIII.-REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

Qu avances tuvieron los estudiantes?
Qu dificultades tuvieron los estudiantes?
Qu aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?
Qu actividades, estrategias y materiales son funcionales y cules no?

Ranracancha, 01 de noviembre de 2017

VB DIRECTOR DOCENTE DE AULA