SULIT 1 1511/2 NAMA. : : TINGKATAN 1514/2 & SAINS Rens 2 a MASA 2 ¥ JAM MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (CAWANGAN PULAU PINANG) MODUL BERFOKUS SPM 2016 SAINS KERTAS 2 DUA JAM TIGA PULUH MINIT a JANGAN BUKA MODUL BERFOKUS INI SEHINGGA DIBERITAHU 1, Tuliskan nama dan tingkatan anda pada ruang’ — [—Kod Pemenksa yang disediakan. 2. Modul Berfokus ini adalah dalam dwibahasa. Bahagian | Soalan ‘Markah 3. Soalan adalah dalam Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris. 4. Anda dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian soalan sama ada dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris. z 5. Anda dikehendaki membaca maklumat di halaman belakang Modul Berfokus ini arkah Penuh_| Diperoteh 5 5 1511/2 "Modul berfokus ini mengandungi 25 halaman bercetak (Lihat halaman sebelah SULITSULIT 2 ISL Section A. Bahagian A [20 marks] [20 markah | Answer all questions in this section. Jawab semua soalan dalam bahagian ini, 1 The Form 4 Cerdas students carry out an experiment to study the variation of height among them. Murid tingkatan 4 Cerdas menjalankan eksperimen untuk mengkaji variasi ketinggian di kalangan mereka Table 1.1 shows the height of 40 students in the class, Jadual 1.1 menunjukkan ketinggian bagi 40 orang murid dalam kelas iu. 156 | 149 | 153 | 160 | 152 | 151 | 153 | 150 | 163 | 165 166 | 155 | 159 | 159 | 157 | 156 | 159 | 163 | 152 | 160 157 | 158 | 157 | 165) 154) 162 | 162 | 159 | 158 | 157 163 | 159 | 159 | 169) 164 | 163 | 152 | 156 | 160 | 158 Table 1.1 Jadual 1.1 (a) Based on Table 1.1 complote Table 1.2. Berdasarkan Jadual 1.1 lengkepkan Jadual 1.2 | Height ofstudents/em — | 146-160 | 151-155 | 186-160 | 161-165 | 166-170 | Ketinggian pelajar em | 1@) | Number of students | Bilangan pelajar | Table 1.2 [2 marks] Jadual 1.2 (2 markah | Isla [Lihat halaman sebelah SULITSULIT 3 1si1/2 (b) Based onthe result in Table1.2, draw a histogram showing the number of students against the height, Berdasarkan keputusan dalam 1.2, lukis histogram yang menunjukkan bilangan pelajar melawan ketinggian. Number of student Bilangan pelajar 30. 10: 146-150 151-155 156-160 161-165 166-170 Height/om Ketinggianiom Ab) [2 marks} [2 markah | 2 (c) State the type of variation based on the histogram in 1(b).. Nyatakan jenis variasi berdasarkan histogram di 1(b). te) 4 [1 mark} [1 maskan | Total AL 1512 [Likat halaman sebelah SULITSULIT 4 1511/2 Diagram 2.1 and Diagram 2.2 show an experiment to measure the focal length of two convex lenses. Rajah 2.1 dan Rajah 2.2 menunjukkan satu eksperimen untuk mengukur jarak Fokus bagi dua kanta cembung. Focal length Diagram 2.1 Jarak Fokus Rajah 2.1 Focal length Diagram 2.2 ‘ Jarak Fokus Rajah 2.2 (2) Measure and write the focal length in Diagram 2.2. 2a) Ukur dan tulis jarak fokus dalam Rajah 2.2. 1 [1 mark] [1 markah } () Observe Diagram 2.1 and Diagram 2.2 State the relationship between the focal length and the thickness of convex lenses, 2b) Perhatikan Rajah 2.1 dan Rajah 2.2. Nyatakan hubungan antara jarak fokus dan ketebatan kanta cembung itu 1 15112 [1 mark} [1 markah | [Lihat halaman sebelah SULITSULIT 15112 (c) (@) 5 1511/2 Predict the focal length if thicker convex lens is used in Diagram 2.2. ‘Ramalkan jarak fokus jika kanta cembung yang lebih tebal digunakan dalam Rajah 2.2. [1 mark] [7 markah | Mark (v) the optical instruments using two convex lenses. Tandakan (\) alat-alatan optik yang menggunakan dua kanta cembung. Photostat machine Mesin fotostat Microscope Mikroskop Camera Kamera Telescope Teleskop [2 marks} [2 markah] [Lihat halaman sebelah SULIT 26) 2(d) TotalSULIT 6 IstL/2 3 Diagrém 3.1. shows the condition of bread which that was kept in cupboard for a week. Diagram 3.2 shows the condition of bread which that was put a drop of, antibiotic and kept in cupboard for a week. Rajah 3.1 menunjukkan keadaan roti yang disimpan dalam almari selama seminggu. Rajah 3.2 menunjukkan keadaan roti yang dititiskan antibiotik dan disimpan dalam almari ‘Mucor Antibiotic mukor Antibiotik Clear area Kawasan Jernih Diagram 3.1 Diagram 3.2 Rajah 3.1 Rajah 3.2 (a) _ State the hypothesis of this experiment. ‘Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini. ata) 1 {1 mark] (b) Based on Diagram 3.2 (1 markah | Berdasarkan Rajah 3.2 (0) State your observation on the bread, Nyatakan pemerhatian anda pada roti. (il) State one inference in 3(b)ti) ‘Nyatakan satu inferons bagi 3{b)(). 3(b) (2 marks} [2 markah } 15112 (Lihat halaman sebelah SULITSULIT 7 1511/2 (c) State the manipulated variable in this experiment. Nyatakan pembolehubah dimanipulasikan dalam eksperimen ini. paasenas EC) [1 mark] Ht [1 markah } fa (d) State the operational definition for antibiotic. ‘Nyatakan definasi secara operasi bagi antibiotik. sia) [1 mark} 7 [1 markan | Totato AB Lal [Lihat halaman sebeich SULITSULIT Spring balance Neraca spring 8 1st Diagram 4 shows an experiment to study the relationship between the upthrust and the weight of an object. Rajah 4 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara daya tujah ke atas dengan berat objek. Diagram 4.1 Rajat 4.4 Rajah 4.2 {a) State the weight of objects in Diagram 4.1 and Diagram 4.2 Nyatakan berat objek dalam Rajah 4.1 dan Rajah 4.2: Diagram Weight (N ) Rajah Borat Diagram 4.1 Rajah 4.1 eee Diagram 4.2 4a) Rajah 4.2 3 x [2 marks} [2 markah ] 1si1/2 [Lihat halaman sebelah SULITSULIT 9 1511/2 (b) State one inference that can be made from the observation, Nyatakan satu inferens yang boleh dibuat berdasarkan pemerhatian. 400) LI [1 mark] [1 markah | (6) State one way how to fix the constant variable in this experiment ‘Nyatakan satu cara untuk menetapkan pembolehubah yang dimalarkan dalam eksperimen in. “ Ae) [1 mark [1 markah | (4) An object immersed in water experiences upthrust. State the operational definition for upthrust. Objek yang terendam di dalam air mengatami daya tujah ke atas. Nyatakan definisi secara operasi bagi daya tujah ke atas, 4(d) a [1 mark] (1 markah | Total 1511/2 : [Lihat halaman sebelah SULITSULIT 5b) 1sT1i2 10 15112 . Section B Bahagian B [30 marks ] 130 markah ] Answer all questions in this section. vawab semua soalan dalam bahagian ini Diagram 5.1 shows a type of neurone. Rajah 5.1 menunjukkan satu jenis neuron. Diagram 5.1 Rajah 5.1 (a) Name the type of neurone shown in Diagram 5.1 Namakan jenis neuron yang ditunjukkan dalam Rajah 5.1. [1 mark] [1 markat | (b) State the function of structure that labeled as P. ‘Nyatakan fungsi bagi struktur yang dilabelkan sebagai P. {1 mark] Uf markah | [Lihat halaman sebelah SULITSULIT (c) @) (e) co) u 15112 What is the response when a person touches a hot object accidentally? Apekah gerek balas seseorang yang tersentuh benda yang panas secara tidak sengaja? 5(c) d 1 (t mari [1 markah | Diagram 5.2 shows the rellex are involved. Rajah 6.2 menunjokkan arka refleks yang terlivat. ! Diagram 5.2 Rajah 5.2 Label the neurone named in (a) as X in Diagram 5.2 Tandakan neuron yang dinamakan di (a) sebagai X dalam Rajah 5.2. 5a) ( mark] (1 markah } Which gland will prepare our body for actions during an emergency? Kelonjar manakah menyediakan baden kita untuk bertindak semasa 7 kecemasan? Xe) : ae 1 (1 mark [1 marke j Name the hormone that stimulate the action stated in e). st) ‘Namakan hormon yang meransangkan tindakan yang disebutkan dalam (6) ro 1 maxk] (1 maikan | [Lihat haiaman sebeia' SULITSULIT 6 2 Ist4/2 Diagram 6 shows a cross section of an oil palm fruit Rajah 6 menunjukkan keratan rentas buah kelapa sawit. Shell Tempurung Stalk Tangkai ~ [-—__ | | Diagram 6 | Rajah 6 sa) | (a) Label part Y and Z in Diagram 6. Labelkan behagian Y dan Z dalam Rajah 6. 2 [2 marks] [2 markah | (b) State one advantage of palm oil to health. ew) ‘Nyatakan satu kebaikan kandungan minyak kelapa sawit kepada kesihatan. “|| {1 mark [1 markah | (6) In the industrial production of the palm oil, name the stage after the filtration stage. Dalam penghasilan minyak kelapa sawi secara industri, namakan peringkat 6) selepas peringkat penurasan. ji 151 Ut mary [1 markah | [Lihat halaman sebelah SULIT1511/2 (e) 13 1s112 Soap is made of plant fat such as palm oil. Name the process of preparing soap in the laboratory. ‘Sabun dibuat daripada lemak tumbuhan seperti minyak kolapa sawit, Namakan proses penyediaan sabun di dalam makmal. ee) 1 [1 mark] [1 markah | Mark (7 ) the item that can be made from palm oil. Tanda (+) bahan yang alperbuat darjpada minyak kelapa saw. Q 60) (1 mark] [1 markah] : Total B6 [Lihat halaman sebelah SULITSULIT Taxi) Tayi) 1s11/2 4 15112 Diagram 7.1 shows the two radioactive rays which are passed through an electric field Rajah 7.1 menunjukkan dua sinaran radioaktit yang melalui satu medan elektrik. Al © B Radioactive source Sumber Radioaktif Diagram 7.4 Rajah 7.1 (2) Based on Table 7.1, Berdasarkan Rajah 7.1, (Mark (\) in boxes provided, the charge for plate A. Tandakan (\) pada kotak yang disediakan, cas bagi plat A Positive Negative Neutral Positif Negatit Neutral [1 mark] [1 markah } (ii) Explain your answer in (ai), Terangkan jawapen anda di (a)(). EEE PACS UEP [1 mark] [1 markab ] [Lihat halaman sebelah SULITSULIT. 15 Ise (b) Why does beta ray (8) bend toward to the plate earlier than alpha ray(a)? Mengapa sinar beta (8) memesong ke arah plat lebih cepat berbanding dengan sinar alfa? 710) [1 mark} (c) State one effect of gamma ray to human Lean Nyatakan satu kesan sinaran gama terhadap manusia. {1 mark] (d) State one advantage of gamma ray. [7 markah | Nyatakan satu kebaikan sinaran gama. Td) = i [1 mark] {1 markab | DIS Diagram 7.2. Rajah 7.2 ae) (e) Name the radioactive substance that is used by the archaeologists to —| estimate the age of the fossil as shown in Diagram 7.2. 4 Namakan bahan radioaktif yang digunakan oleh ahii arkeologi untuk menganggar umur artifak purba yang ditunjukkan dalam Rajah 7.2. [1 mar [1 markah 1511/2 [Lihat halaman sebelah SULITSULIT aa) 8 16 1511/2 Diagrams. 1 shows diseases caused by malnutrition: Rajah 8.1 menunjukkan penyakit-penyakit yang disebabkan oleh malnutisi. (a) Diagram 8.1 Rajah 8.1 Based on Diagram 8.1, name the diseases by using the following information, Berdasarken Rajah 8.1, namakan penyakit-penyakit tersebut dengan menggunakan maklumat berikut. { + Goiter + Souryy + Rickets Goiter Skurvi Riteot [3 marks ] [3 markah | What is meant by malnutrition? Apakah yang dimaksudkan dengan mainutrisi? (1 merk | Lt marke | [Lihat halaman sebetes SULITSULIT 7 isl (b) Diagram 8:2 shows ihe change in arterial lumen due to the effect of cortain dietary habits taken excessively. Rejah 8.2 menunjukkan perubahan lumen arteri disebabkan oleh akibat tabiat pemakanan tertentu yang diambil secara berlebihan, Diagram 8.2 Rajah 8.2 (i) Name the disease in Diagram 8.2. Namakan penyakit dalam Rajah 8.2 [i mark] [1 markah (ii) Which class of food cause the disease in (6)(i)? Kelas makanan yang manakah menyebabkan penyakit ai (o)()? Fimmark {1 markal | isin [that halaman sebelah SULIT Bie ‘TotalSULIT 18 1511/2 8 Diagram’9 shows the process of ammonia production in industry Rajah 9 menunjukkan proses penghasilan ammonia dalam industri. compressoc( ponampat Sexes hydrogen and nivogen as mite is puri and died udrogen dan nitrogen yang berlebihan campuran gas ditulenkan dam by! p dikeringkan FT dh coater } penyesuk } fy Hawi alx gly oa cecair avononta Diagram 9 Rajah 9 (a) Name the process as shown in Diagram 9. Namakan proses yang ditunjukkan dalam Rajah 9. ofa) 1 aa eases = [1 mark ] [1 markah | (b) (i) EY is hydrogen gas, name gas x. Jike Y adalah gas hidrogen, namakan gas X. abytiy 7 (1 mark } : [1 markah | (ii) State the radio of gas X to hydrogen. 4 Nyatekan nisbah gas X kepada hidrogen none) [i eae [1 mark } [1 markah | Isl [Lihat halaman sebelah SULITSULIT 19 1s11/2 (c) The following equation shows a chemical reaction Persamaan berikut menunjukkan satu tindak balas kimia. Ammonia + Sulphuric acid ———> Y Ammonia + Asid sulfuik ———> y (i) Based on the equation above, what is ¥? Mark (V) your answer. Bedasarkan.persamaan di atas, apakah Y? Tanda (\) jawapan anda. “Ammonium “Ammonium "Ammonium phosphate suphate nitrate “Ammonium fostat | Ammonium suttat | Ammonium nitrat || gayi 1 [1 mark ] F [1 markah | (i) State the use of ¥ in agriculture. ‘Nyatakan kegunaan Y dalam bidang pertanian. 9¢c)Ci) 7 [1 mark ] [1 markah (il) What is the bad effect of excessive use of Y lo the environment ? Apakah kesan buruk penggunaan Y yang berlebihan terhadap alam | sekitar? Soytii) : 1 {1 mark ] [1 markah} | Totat 89 1511/2 [Lihat halaman sebelah SULIT LidSULIT 20 1511/2 410 Study the following statement: Kaji pernyataan berikut Pn Suziany prepares two cups of coffee using hot boiling water. She uses a plastic spoon to stir the mixture of coffee and sugar in one cup and an iron spoon for the other cup. She finds that the iron spoon used hecome hat but not for the plastic spoon. This situation explained that, the conduction of heat depends on its material. | Pn Suziany menyediakan dua cawan kopi menggunaksn air | mendidih yang panas. Satu cawan menggunakan sudu plastik | manekala satu fagi cawan mengunakan sudu besi untuk mengacau | campuran kopi dan gula. Beliau mendapati sudu besi yang | dipegangnya panas tetapi sudu plastik tidak panas. Situasi ini menunjukkan kekonduksian habe bergantung kepada jenis bahan | yang digunakan. Plastic spoon. Iron spoon. Suc plastit Sud | (a) Suggest one hypothesis {o investigate above statement. [mark] Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pemyataan di atas. [1 markal'] 1511/2 [Likat halaman sebelah SULITSULIT 21 Isa (b) Using an iron tod and a glass rod of the same size, thumbtack, retort stand, stop watch, wax and other suitable apparatus, describe one experiment to test the hypothesis in 10(a), Dengan menggunakan rod besi dan rod kaca yang sama saiz, paku tekan, ‘kaki retort, jam randik, fin dan tadas ~ radas fain yang bersesuaian, huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis di 10(a). Your description should include the following criteria Huraian anda harus mengandungi aspek bertkut: () Aim of thé experiment Ut mark | Tujuan eksperimen (7 markah | (i) Wdentification of variables [1 mark} Mengenal pasti pembolehubah [1 markah ] (ii) List of apparatus and materials [1 mark] Senarai radas dan bahan [1 markah | (iv) Procedure or method : [4 marks | Prosedur atau kaedah [4 markah | (v) Tabulation of data [1 marke] Penjadualan data [1 markah | 1s11/2 [Lihat halaman sebelah SULITSULIT 2 1511/2 "1 (a) State two differences between endothermic reaction and exothermic reaction. Give one suitable example for each reaction. Nyatakan dua perbezaan antara tindakbalas endotermik dan tindakbalas, eksotermik. Berikan satu contoh yang sesuai bagi setiap tindakbalas. [4 marks ] [4 markah | (b) Diagram 11 shows three examples of exothermic reaction. Rajah 11 menuinjukkan tiga contoh tindakbalas eksotermik. Buming Pembakaran i ca Exothermic reaction Tindak balas eksotermik Neutralisation Process Respiration Proses Peneutralan Respirasi Diagram 11 Rajah 11 1s11/2 [Lihat halaman sebelah SULITSULIT 1511/2 23 1SLL/2 Study the information in Diagram 11 and construct the concept of exothermic reaction. Your answer should be based on the following steps: Kaji maklumat dalam Rajah 11 dan bina konsep tindak balas eksotermik. Jawapan anda hendaklah berdasarkan aspek — aspek berikut: (i) Identity the information [1 mark] Kenalpasti maklumat [1 markah } (i) Identify two common characteristics [2 marks ] Kenal pasti dua ciri sepunya [2 markah ] (ii) Give one other example of exothermic reaction [1 mark } Berikan satu contoh lain bagi tindak balas eksotermik [1 markah | (iv) Give one example of non — exothermic reaction [1 mark] Beri satu contoh bukan tindakbalas eksotermik [1 markah ] (v) Construct the actual concept of exothermic reaction | mark} Bina konsep sebenar tindak balas eksotermik [1 markah ] {Lihat halaman sebelah SULITSULIT 12 1511/2 24 1511/2 Global warming that caused by greenhouse effect is getting serious. Pemanasan global disebabkan oleh kesan rumah hijau semakin serius fa) (b) State the two greenhouse gases that cause this problem and give two effects of global warming on environment. Nyatakan 2 jonis gas rumah hijau yang menyebabkan masalah ini dan berikan dua kesan pemanasan global terhadap alam sekitar. [4 marks ] [4 markah | Open buming of domestic waste such as paper threats the environmental equilibrium and cause the global warming You are asked to give suggestions to overcome this problem, Pembakaran terbuka bahan buangan domestik seperti kerlas mengancam keseimbangan alam dan menyebabkan pemanasan global. ‘Anda diminta memberi cadangan untuk mengatasi masalah ini. ‘Your suggestion should include the following criteria: Cadangan anda hendaklah merangkumi kriteria berikut: () Identify the problem (1 mark] Mengenal pasti masalah [7 markah | (i) Explain two methods fo solve the problem. [4 marks} Terangkan dua kaedah penyelesaian masalah [4 markeh | tersebut. (iii) Choose the best method and explain your choice. {1 mark] Pilih kaedah yang terbaik dan jelaskan pilihan anda. [1 markah } END OF QUESTION PAPER KERTAS SOALAN TAMAT 7 [Lihat halaman sebelah SULIT