TECNICAS DE MODIFICACION DE

CONDUCTA
REFUERZO
Xex: Eduardo ha sacado notas muy bajas en mates, su papa se da cuenta de esto y le pide que ponga ms
atencin a sus clases y que si saca mejores notas le comprara a cambio una bicicleta
Xex: Si ha hecho todos los deberes la madre de Jos le permite que no se coma las verduras como premio

CASTIGO
Xex: Cuando la madre de Pedro lo encuentra jugando a la pelota dentro de casa le rie, por lo que
es menos probable que este repita la accin
Xex: Fregar los platos por llegar tarde a cenar

MOLDEAMIENTO
El objetivo es obtener una nueva conducta que se encuentra ausente o presente de
forma muy elemental
Xex: Si un profesor est ensendole a un alumno a escribir el numero "1", puede empezar por reforzarle
cuando haga una lnea curva. De todas las lneas curvas que haga, algunas sern ms rectas y ms
verticales que otras. Ya habiendo establecido las lneas curvas, el maestro empezar a reforzar las que
sean ms rectas, y as sucesivamente

ENCADENAMIENTO
Parte de la idea de que las conductas complejas se pueden
descomponer en otras ms sencillas, lo cual permite
trabajar por separado cada uno de los eslabones simples
Xex: Aprender la secuencia de lavarse las manos, los dientes o atarse los cordones

EXTINCION
Xex: Dejar de prestar atencin a un nio cuando tiene una rabieta
Consiste en suprimir el reforzamiento de una conducta antes reforzada, por lo que esta se reduce o elimina
Es ms lento que otros procedimientos, incluso en un principio puede producir un aumento de la conducta
indeseada, pero es muy eficaz para reducir definitivamente las conductas operantes

TIEMPO FUERA
Se retiran las condiciones del medio que permiten obtener reforzamiento, o sacar a la personas de stas,
durante un determinado perodo de tiempo, de manera contingente de la misin de la conducta desadaptada
Xex: Unos padres, tras la desobediencia de su hijo al pedirle que recoja su ropa, le dice a su hijo: luisito, como
no has recogido tu ropa, te quedars en el bao hasta que te diga que puedes salir
La DURACIN del tiempo fuera cuando se utiliza con nios debera ser de 1 minuto por ao de edad

ECONOMIA DE FICHAS
 Se caracteriza por la introduccin de un reforzador artificial generalizado intercambiable por los reforzadores
habituales en el medio del paciente
La economa de fichas deber intentarse cuando otros procedimientos
ms sencillos hayan fracasado, o cuando se desee evitar el uso de
contingencias aversivas poderosas

TCNICA DE LA TORTUGA - Tcnica de Autocontrol -

Trata de eliminar rabietas y conductas agresivas a travs de 4 fases:

1. REPLEGARSE FSICAMENTE ANTE LA PALABRA TORTUGA

Se narra un cuento: una tortuga joven que acaba de entrar en el colegio se le

haca muy difcil la escuela, haba situaciones que le generaban enfado y le hacan
comportarse mal. Un da se encuentra con una tortuga anciana que le cuenta un
secreto: la respuesta a sus problemas est en su caparazn. De este modo se
propone que cada vez que se sienta colrica se puede meter en su caparazn y
esperar a calmarse, reflexionar y decidir lo que hacer despus. La tortuga joven
aplic lo enseado por la anciana y se dio cuenta de que aplicando esta tcnica se
encontraba mejor en la escuela

2. TCNICAS DE RELAJACIN

Se instruye la respuesta de la tortuga a travs del modelado

3. ESTRATEGIAS DE SOLUCIN DE PROBLEMAS

Se aplican las tcnicas aprendidas a diferentes rentes situaciones que generan frustracin bien sean
simuladas o imaginarias

4. PROGRAMAR LA GENERALIZACIN Y CONSOLIDACIN

Se realiza un registro para reforzar las actuaciones correctas

HABILIDADES PARENTALES
EXPRESION Y VALIDACION EMOCIONAL COMUNICACIN VERBAL Y NO VERBAL

TOLERANCIA A LA FRUSTRACION Y AL MALESTAR NEGOCIACION

ESCUCHA ACTIVA BAJA IMPULSIVIDAD

FLEXIBILIDAD PSICOLOGICA