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Colegio San Juan Bautista

Departamento de Lengua y literatura


Profesor: Nicole Castillo Araya

PRUEBA U.2: CIUDADANOS Y OPININ


PRIMERO MEDIO
Nombre: Fecha: Ptje. Obtenido: /
Objetivo:
Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa, como columnas de opinin, cartas, discursos y ensayos,
considerando: > La tesis, ya sea explcita o implcita, y los argumentos e informacin que la sostienen. > La
diferencia entre hecho y opinin. > Si la informacin del texto es suficiente y pertinente para sustentar la tesis
del autor. > La manera en que el autor organiza el texto. > Con qu intencin el autor usa preguntas retricas,
oraciones desiderativas y oraciones dubitativas. > Su postura \personal frente a lo ledo y argumentos que la
sustentan.
Escribir, con el propsito de persuadir, textos de diversos gneros, en particular ensayos sobre los temas o
lecturas propuestos para el nivel

I.- COMPRENSIN LECTORA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL.-


Lee el siguiente texto y responde:
Santiago, 28 de julio de 2016

Estimada Seora Michelle Bachelet Jeria Presidenta de la Repblica de Chile, PRESENTE

Estimada Seora Carolina Toh Morales Alcaldesa de Santiago, PRESENTE

Estimado Seor Fernando Soto Concha Rector Instituto Nacional General Jos Miguel Carrera, PRESENTE

Reciban ustedes un afectuoso saludo de mi parte. Permtanme presentarme, mi nombre es Marina Ascencio
Muoz, tengo 11 aos de edad, estoy cursando sexto ao bsico y estudio en la escuela Guillermo Matta. Me gusta
bastante leer e ir a la biblioteca de mi colegio, y hasta ahora he ledo libros relacionados con historia y ciencia
ficcin. Me agrada dibujar, estudiar, suelo ver documentales con mis padres, y a veces con mi hermana. La gran
mayora son de historia y ciencia, los ms recientes han sido l me llamo Malala y Cosmos. Mi padre es Carlos
Ascencio Garrido, quien estudi en el Instituto Nacional General Jos Miguel Carrera y mi madre es Alejandra
Muoz Tapia, ambos psiclogos y profesores universitarios.

Escribo con el motivo de solicitarles mi acceso al Instituto Nacional siendo yo nia, ya que es nicamente de
varones, lo cual yo encuentro injusto. Ya que mi padre fue al Instituto a m me gustara ir al colegio al que l fue,
porque quisiera ser tanto como mi padre y mi madre. Adems, pese a que puedo ir al Carmela Carvajal, se me est
negando el derecho de asistir al lugar donde estudi mi padre. Fray Camilo Henrquez, uno de los fundadores del
instituto Nacional dijo: El gran fin del Instituto es dar a la Patria ciudadanos que la defiendan, la dirijan, la hagan
florecer y le den honor, al ser de hombres el Instituto, este objetivo no se cumple porque solo la mitad de las
personas tienen acceso a esa educacin que nos permite cumplir el fin del Instituto Nacional. Por mi parte, pienso
que con una educacin igualitaria para los hombres y mujeres, se hara un cambio permitiendo la igualdad de
gnero en el pas y no puede ser que las mujeres no podamos ir a un colegio por qu somos mujeres o que los
hombres tampoco puedan porque son hombres. Y yo quisiera hacer un cambio porque encuentro que no debera
haber escuelas separadas por gnero, porque si no despus en la universidad se dificulta la interaccin con el otro
gnero. En mi experiencia de colegio mixto he aprendido a actuar tanto con nios y nias de manera igualitaria.

Para usted, Seor Director no debe haber problema ya que usted es hombre, y tiene todas las opciones por lo
mismo. Pero plantese la situacin de este modo: usted tiene un hijo y su esposa fue al Carmela Carvajal y su hijo
quiere ir al mismo colegio que su madre, pero no podra debido a que el Carmela Carvajal es solo para nias. Bueno
pues esa es mi situacin. Asimismo sucedi con varias otras mujeres, por ejemplo Marie Curie, que tuvo que pasar
por una prueba para entrar a la universidad, est Florence Nightingale que quera ser enfermera, y como las
enfermeras no estaban bien consideradas en esa poca de una manera social, lo que caus un gran escndalo,
incluso lleg a rechazar la propuesta de matrimonio de lord Houghton, pese a que correspondiese a su amor. No
me interesa ni la fama ni la gloria, pero si me gustara pensar que la fuerza de mi empeo, del trabajo que tanto
amo, perdurar en el recuerdo de las futuras generaciones. De una carta escrita por Florence a una escuela de
enfermera. Tambin cuando un grupo de mujeres y hombres marcharon por el voto para las mujeres. Tambin
est Elosa Daz, la primera mujer en estudiar medicina y la primera mdica chilena, en 1881 entr a la Universidad
de Chile despus de tener que dar pruebas para poder comprobar que era tan inteligente como los hombres. En
1888 hubo un Congreso Chileno de Medicina en el cual Elosa Daz fue la nica mujer presente. Tambin est
Gabriela Mistral que fue la primera mujer Latinoamrica y chilena en ganar el premio Nobel de literatura en el ao
1945. Otro caso es el de Violeta Parra que fue la primera mujer Latinoamrica en exponer individualmente una
serie de sus arpilleras en el museo Louvre en Pars en el ao 1964. Otro caso, que es el ms actual, el de la
Presidenta Sra. Michelle Bachelet, que fue la primera Presidenta en Chile. Tambin est Elena Caffarena, que fue
una de las responsables del voto femenino en Chile, durante su vida luch por la emancipacin de la mujer. Todas
estas son mujeres que fueron primeras en algo, demostrando as que no solo los hombres tienen la capacidad de
ganar cosas y de lograr metas.

Espero que consideren lo que present y se tomen las medidas necesarias para que las nias podamos
incorporarnos al liceo cuya calidad de educacin es una de las mejores en el pas.

Atentamente, Marina Ascencio Muoz


1.- El tema del texto es:
a) la historia de una joven en apuros
b) la peticin de una nia para ingresar a un colegio
c) la peticin de una nia para una beca en el Instituto nacional
d) la solicitud de una beca universitaria
e) la historia de una tradicin familiar

2.- Cul es la tesis del texto?


a) se debe instituir los colegios mixtos en nuestro pas
b) las mujeres no deben ingresar a los colegios de varones
c) Se debe permitir el ingreso de mujeres al Instituto nacional
d) los padres no deben acoger las falsas ilusiones de los hijos
e) los varones deberan ingresar a colegios femeninos

3.- El argumento central de Marina Ascencio se puede deducir del fragmento:


a) Ya que mi padre fue al Instituto a m me gustara ir al colegio al que l fue, porque quisiera ser tanto como mi
padre y mi madre
b) En 1888 hubo un Congreso Chileno de Medicina en el cual Elosa Daz fue la nica mujer presente
c) Y yo quisiera hacer un cambio porque encuentro que no debera haber escuelas separadas por gnero, porque
si no despus en la universidad se dificulta la interaccin con el otro gnero
d) Por mi parte, pienso que con una educacin igualitaria para los hombres y mujeres, se hara un cambio
e) En mi experiencia de colegio mixto he aprendido a actuar tanto con nios y nias de manera igualitaria

4.- Cul es el motivo para mencionar en la carta a Florence Nightingale?


a) explicar el proceso de educacin igualitaria
b) proponer su ingreso al Instituto nacional
c) exigir mayor atencin en su propuesta
d) galardonar a la valerosa Florence
e) ejemplificar su situacin con una figura de autoridad

5.- En el siguiente fragmento qu tipo de argumento se utiliza?


Fray Camilo Henrquez, uno de los fundadores del instituto Nacional dijo: El gran fin del Instituto es dar a la Patria
ciudadanos que la defiendan, la dirijan, la hagan florecer y le den honor, al ser de hombres el Instituto, este objetivo
no se cumple porque solo la mitad de las personas tienen acceso a esa educacin que nos permite cumplir el fin del
Instituto Nacional.
a) argumento por analoga
b) argumento por ejemplificacin
c) apelacin a la ignorancia
d) apelacin a las masas
e) argumento por autoridad
6.- Interaccin 7.- Plantese 8.-Perdurar 9.- Exponer 10.-Incorporarnos
a) intercambio a) bosqujese a) vivir a) mostrar a) unirnos
b) interrelacin b) esbcese b) eternizar b) presentar b) arrimarnos
c) comunicacin c) progrmese c) resplandecer c) exhibir c) juntarnos
d) reunin d) proyctese d) permanecer d) manifestar d) resguardarnos
e) coaccin e) disese e) vivir e) ensear e) incluirnos
II.- APLICACIN DE CONCEPTOS.-
1.- Lea el siguiente fragmento y luego responda
"...Finalmente debo decir que, de todos los analgsicos que existen en el mercado, el mejor es SINDOL, puesto
que es el nico que me ha permitido combatir esta dolencia "
Cul de las siguientes opciones respalda la efectividad del analgsico?

I.- En consecuencia todos los que adquieran SINDOL combatirn sus dolencias.
II.-La OMS seala que slo el 5% de los que ingirieron Sindol no logr controlar totalmente su malestar.
III.- Este analgsico ser el ms cotizado en el mercado debido a sus propiedades curativas.
a) Slo I b) slo II c) slo III d) I Y III e) I.II.III

2.-
En la clase de Lenguaje, dos alumnos discuten acerca de los registros de habla. Uno de los alumnos, despus de
fundamentar su opinin , seala : " Segn Ambrosio Rabanales , hablar correctamente es aplicar en cada uno de
estos actos la norma que es propia de la lengua a la que pertenece y, al mismo tiempo , adecuada a cada una de
dichas situaciones " .
A qu parte de la Argumentacin corresponde el texto entre comillas?
a) tesis b) base c) garanta d) respaldo e) contra tesis

3.
"-Los hombres deportistas y no fumadores slo raras veces sufren un estado depresivo, segn un estudio
realizado por cientficos estadounidenses a partir de encuestas a 266.000 adultos de 38 estados norteamericanos.
Particularmente susceptibles a depresiones son las personas entre 18 y 24 aos, sealan Rosemarie Kobaau y
colegas de los centros para el Control y Prevencin de Enfermedades en Atlanta.

La afirmacin "Los hombres deportistas y no fumadores raras veces sufren un estado depresivo", se puede
fundamentar sealando que " la actividad fsica y la vida sana distienden y relajan a las personas
Cul de las opciones permite vincular o garantizar en forma general esta Argumentacin?
I.- La mayora de la poblacin sufre trastornos respiratorios.
II.- El tabaquismo provoca innumerables patologas
III.- La prctica de un deporte mejora la calidad de vida.
a) Slo I
b) Slo II
c) Slo III
d) Slo II Y III
e) I, II, III

"Segn un estudio del Instituto Smithsoniano de Washington, EE.UU el hombre produca pan desde hace 22.000
aos. Tras el hallazgo - a orillas del mar de Galilea, en Israel- se determin que los hombres aprendieron a cultivar
y procesar cereales mucho antes del nacimiento del cultivo organizado por poblaciones primitivas.
4.- Cul es la afirmacin o Tesis sobre la que se organiza el texto?
a) Los israeles aprendieron a cultivar cereales
b) El hombre produca pan hace 22.000 aos
c) Las poblaciones primitivas organizaron cultivos
d) Un instituto norteamericano organiz un hallazgo.
e) La fabricacin de pan dependa del cereal empleado.

5.- La mencin del Instituto Smithsoniano tiene como propsito introducir un (a)
a) tesis c) cita e) respaldo
b) base d) garanta

Probablemente, va a disminuir la discriminacin hacia las minoras tnicas

6 Qu funcin cumple el trmino probablemente en el texto?


a) Reafirma la postura del Emisor
b) Califica positivamente su tesis
c) Disminuye la fuerza de la tesis
d) Rebate la tesis
e) Concluye el argumento.
7.- Lea el siguiente texto y responda
"Slo una de estas botellas le ayudar a cumplir su mayor deseo: Mantenerse mejor. El nuevo Aceite Superior,
ahora enriquecido con vitamina E, es 100% puro de maravilla y no tiene colesterol. Adems tiene mejor sabor
La TESIS del texto anterior es
a) no contiene colesterol
b) le ayudar a mantenerse mejor
c) es ms barato
d) trae ms aceite en su envase
e) est en todos los negocios.

8.- Qu tipo de falacia encontramos en el siguiente fragmento?


"... por lo tanto es perfectamente aceptable matar animales para la alimentacin. Espero que no lo discuta, porque
le veo feliz y contento con sus zapatos de cuero."
a) apelacin a la ignorancia
b) argumento contra la persona
c) apelacin a las masas
d) analoga
e) ejemplificacin

9.- Qu tipo de falacia encontramos en el siguiente fragmento?


"Por supuesto que no existen la telepata y otros fenmenos squicos. Nadie ha demostrado evidencias de que
existan".
a) apelacin a la ignorancia
b) argumento contra la persona
c) apelacin a las masas
d) analoga
e) ejemplificacin

10.- A qu tipo de argumento corresponde el siguiente fragmento?


La literatura chilena de hoy es pobre y mercantilista afirm Armando Uribe, premio nacional de literatura 2006.
a) argumento por analoga
b) argumento por ejemplificacin
c) apelacin a la ignorancia
d) apelacin a las masas
e) argumento por autoridad

11.- Qu tipo de falacia encontramos en el siguiente fragmento?


Todo Chile apoya a la Roja con Coca Cola.
a) apelacin a la ignorancia
b) argumento contra la persona
c) apelacin a las masas
d) analoga
e) ejemplificacin

12.- A qu tipo de argumento corresponde el siguiente fragmento?


Las personas que fuman tienen mayor posibilidad de sufrir un enfisema pulmonar. Si sigues fumando puedes
padecerlo t tambin.
a) argumento por analoga
b) argumento por ejemplificacin
c) apelacin a la ignorancia
d) apelacin a las masas
e) argumento por autoridad

13.- Cul es el recurso retrico presentado en el siguiente enunciado?


Cierto da un espaol me coment que ningn idioma puede ser considerado castellano en nuestros das
a) uso de ancdotas
b) preguntas retricas
c) apelacin al destinatario
d) figuras retricas
e) irona
14.- Cul es el recurso retrico presentado en el siguiente enunciado?
Quin mejor que las mujeres para hablar de aborto?
a) uso de ancdotas
b) preguntas retricas
c) apelacin al destinatario
d) figuras retricas
e) irona

15.- Cul es el recurso retrico presentado en el siguiente enunciado?


Querido lector, te preguntars por la importancia de mis fundamentos tericos en esta lectura, te comento que es
el eje central de esta historia
a) uso de ancdotas
b) preguntas retricas
c) apelacin al destinatario
d) figuras retricas
e) irona

16.- Cul es el recurso retrico presentado en el siguiente enunciado?


Podemos comparar a nuestros adversarios con un lobo con piel de oveja que tarde o temprano muestra su
verdadero rostro
a) uso de ancdotas
b) preguntas retricas
c) apelacin al destinatario
d) figuras retricas
e) irona

17.- Cul es el recurso retrico presentado en el siguiente enunciado?


Solicitar cadena perpetua por el caso de Nabila Rifo es una cuestin de humanidad
a) uso de ancdotas
b) preguntas retricas
c) apelacin al destinatario
d) Oraciones dubitativas
e) Oraciones desiderativas

18.- Cul es el recurso retrico presentado en el siguiente enunciado?


Probablemente si somos capaces de ejercer nuestro deber cvico las cosas en este pas funcionaran
a) uso de ancdotas
b) preguntas retricas
c) apelacin al destinatario
d) Oraciones dubitativas
e) Oraciones desiderativas

19.- Cul es el recurso retrico presentado en el siguiente enunciado?


Si cada chileno aporta mil pesos, fcilmente llegamos a la meta
a) uso de ancdotas
b) preguntas retricas
c) apelacin al destinatario
d) Oraciones dubitativas
e) Oraciones desiderativas

III. PLAN DE REDACCIN.


1) Figuras retricas
1. Las figuras retricas son: metfora, comparacin, personificacin, etc.
2. Adems estas figuras pueden ordenarse en semnticas, fonticas y sintcticas.
3. Formas de expresin para embellecer el lenguaje.
4. Figuras semnticas: Los tropos y la figura de pensamiento.
5. Figuras de pensamiento: anttesis, paradoja, irona.
a) 3-1-2-4-5 d) 4-5-2-1-3
b) 1-2-3-4-5 e) 2-4-5-3-1
c) 3-2-4-5-1
2) Discurso argumentativo

1. Estructura y elementos constitutivos del discurso argumentativo.


2. Estructura interna: tesis- argumentos, premisa y conclusin.
3. Situacin de enunciacin del discurso argumentativo.
4. Recursos verbales: dirigidos al raciocinio o a la afectividad.
5. Recursos verbales y no- verbales de la argumentacin.
a) 3-1-2-5-4
b) 1-2-3-4-5
c) 3-2-4-5-1
d) 4-5-1-2-3
e) 1-3-2-4-5

3) Elementos de la argumentacin

1. Argumentacin secuencial: se desarrolla mediante secuencias destinadas a establecer una conclusin.


2. Argumentacin dialctica: el elemento central es la contra tesis.
3. Los elementos de la argumentacin permiten desarrollar, fundamentar y explicar una premisa o hiptesis.
4. Tipos de argumentacin. Secuencial y dialctica.

a) 3-4-1-2
b) 1-2-4-3
c) 3-4-2-1
d) 2-1-4-3
e) 4-3-1-2

4) El afiche

1. El mensaje del afiche debe ser claro, especfico y usar un lenguaje persuasivo.
2. Se utiliza en campaas publicitarias.
3. Expresin grfica, elocuente y significativa de una idea que necesita ser programada.
4. La base del afiche es el eslogan.
5. El afiche est destinado a ser expuesto ante un pblico itinerante que lo mira al pasar.

a) 5-1-2-4-3
b) 3-5-1-2-4
c) 1-2-3-4-5
d) 4-1-2-3-5
e) 3-4-5-2-1

IV. DESARROLLO.
1.- Construye el esquema argumental (tesis, base, garanta y respaldo). Selecciona solo uno de los siguientes
enunciados para trabajar:
1. Hay gente que odia el olor a cigarro y fumar.
2. El turismo en el sur de nuestro pas ha aumentado
3. Bolivia exige que se le devuelvan sus territorios martimos
Tesis

Base

Garanta

Respaldo
2.- Formula tu opinin de esta carta al director, siguiendo la misma estructura argumentando tu postura a travs de
la utilizacin de: (7 puntos)

-Recursos retricos

- Tipos de argumentos

-Estructura argumentativa