02/11/2017 Como elaborar provas que ajudam na aprendizagem

Como elaborar provas que ajudam na

aprendizagem
Uma reunio de formao vai ajudar os professores a elaborar exames cada vez mais ecientes
para a avaliao dos alunos

por: CR Cinthia Rodrigues

01 de Maro 2010 - 12:00

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Temida pelos alunos e questionada quanto aos resultados, a prova deixou de ser o nico instrumento de
avaliao usado pelo professor. Hoje, ele dispe de outras ferramentas para vericar o conhecimento da
turma. Contudo, isso no signica que a prova deva ser banida das salas de aula. Quando elaborada com
preciso, pode ser uma tima aliada para produzir um bom diagnstico do que a turma aprendeu. O
resultado de uma prova vai servir de parmetro para que o professor aprimore seu planejamento e seu
trabalho em sala de aula. Para que seja eciente, porm, ela precisa ser preparada com cuidado e o
coordenador pedaggico pode ajudar muito a equipe (veja os pontos que devem ser levados em
considerao na elaborao de uma prova nos infogrcosdo ltimo quadro).

"Apesar da necessidade de tornar a avaliao contnua e diversicada, a simples observao do professor

nunca sucientemente profunda e individualizada em uma classe com dezenas de estudantes. A
avaliao por escrito, portanto, sempre ter sua importncia", arma Jussara Hoffmann, autora de livros
sobre o tema e uma das crticas dos testes feitos apenas para atribuir um conceito aos alunos. Jussara
prope o uso de questes cujas respostas indiquem o que cada um aprendeu e, com isso, ajudem o
professor a melhorar as aulas. Cabe ao gestor responsvel pela formao permanente - em geral, o
coordenador pedaggico - fazer reunies para discutir os critrios de elaborao (leia mais no quadro
abaixo).

Pauta da reunio
Ocina de prova
- Marque com os professores um encontro de formao para falar sobre os mtodos de avaliao e o papel da prova escrita. Para que
haja exemplos, pea ao grupo um exame elaborado com base no caderno de um aluno.
- Inicie falando sobre a importncia de elaborar questes especficas para cada turma e baseadas nas prticas desenvolvidas em
classe.
n Pea que os professores troquem entre si as provas e os materiais usados para elaborao.
- Os educadores devem ler os exames e analisar se entenderam o enunciado e se as questes coincidem em forma e contedo com
as encontradas nos cadernos.
- Pergunte: as atividades so parecidas com as realizadas pelos alunos? As perguntas se justificam diante do que o professor quer
saber? As questes esto claras? H espao para as respostas? As orientaes esto adequadas?
- Cada educador devolve a prova ao colega que a elaborou com observaes e sugestes de pontos a melhorar.
- Proponha a reformulao das provas atendendo s solicitaes do colega.
- Por fim, pea que os participantes troquem novamente as produes e debatam se a nova verso resulta em um diagnstico mais
preciso do que os alunos aprenderam.

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Consultoria: Priscila Monteiro, coordenadora da formao em Matemtica da prefeitura de So Caetano do Sul, SP, e formadora do projeto Matemtica D+, da Fundao Victor Civita.

Questes devem ter familiaridade com as atividades desenvolvidas nas aulas

O principal problema destacado por especialistas a falta de conexo entre as provas e o dia a dia da sala
de aula. "As prticas pedaggicas esto mais diversicadas. Contudo, na hora de avaliar, os professores
do para o aluno uma folha com questes que no tm nenhuma relao com as atividades que ele est
habituado a fazer", arma Jussara.

O correto tomar como base no apenas o contedo ensinado em sala mas tambm a forma como ele
foi apresentado. Se uma turma trabalhou em duplas nas aulas e explorou as possibilidades de respostas
de forma colaborativa, por exemplo, o mesmo mtodo pode ser adotado no exame. "No h motivo para
fazer da prova uma surpresa para o grupo", arma Beatriz Cortese, formadora do Centro de Estudos e
Pesquisas em Educao, Cultura e Ao Comunitria (Cenpec), de So Paulo. Para ela, a melhor maneira
de conferir se h a ligao entre o cotidiano da classe e as solicitaes da prova compar-la com as
anotaes nos cadernos.

Alm de fazer a formao da equipe docente, debatendo as diversas estratgias possveis para preparar
uma boa prova, o coordendor pode avaliar uma cpia do exame antes de ele ser dado aos alunos,
observando se as atividades conferem com o que foi ensinado. interessante notar tambm a linguagem
utilizada. O enunciado das perguntas explicita claramente o que os estudantes precisam fazer?
Pegadinhas ou enigmas so inteis, pois a equipe no ter condies de avaliar se o estudante no sabia
o contedo ou se no entendeu o que foi pedido.

Lea Depresbiteris, doutora em Psicologia Escolar pela Universidade de So Paulo, destaca tambm a
importncia de entregar aos estudantes provas que no sejam muito fceis nem difceis demais. "O nvel
do desao no deve ser nem to alto que frustre o aluno, nem to baixo que o torne desmotivado",
explica. O ideal que o exame no seja muito extenso porque a capacidade de concentrao dos menores
- principalmente nos primeiros anos do Ensino Fundamental - ainda est em desenvolvimento. "Aos 9 ou
10 anos, a criana costuma manter o interesse e a concentraco em uma s atividade por cerca de uma
hora", arma Lea. Para evitar o cansao, oriente os professores a mesclar perguntas objetivas e
dissertativas e a pedir que todos leiam as questes no incio. Os mais ansiosos certamente comearo
pelas mais simples, e os que se cansam rapidamente, por sua vez, podero responder antes as mais
complexas.

O olhar do coordenador
Veja o que voc deve analisar nas provas elaboradas pelos professores. Compare-as com registros dos alunos e outros materiais para
saber quais contedos foram estudados

Identificao
A prova deve ter um espao adequado para a identificao do aluno e a nota do professor

Prova de Matemtica
Nome da escola:________________________________________
Nome do professor: ______________________________________
Nome do aluno: __________________________________________
Classe: _______
Data: ________ Conceito:______
Regras claras

As informaes para a turma devem estar em destaque. O professor deve l-las para que todos compreendam

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Orientaes para a realizao da prova

Leia atentamente todas as questes da prova na frente e no verso da folha. Avalie quais so
mais fceis e quais so mais difceis e decida por qual voc quer comear.
Use lpis para o caso de voc querer apagar. Se utilizar outra folha para rascunho, entregue-a
para seu professor junto com a prova para ele considerar suas estratgias e no apenas o
resultado.
Tempo
Nesta questo, h quatro problemas. Ser que a prova no ficar muito longa? Pea ao professor que use a experincia das aulas
para analisar se as crianas conseguiro manter a concentrao.
Linguagem
Preste ateno nas palavras. Se o objetivo no verificar o vocabulrio, questione termos que possamser de compreenso difcil e
comprometer o entendimento.

Objetivo
A pergunta corresponde ao que o professor realmente quer avaliar? Uma questo como esta pode gerar respostas pouco
esclarecedoras, como "porque fiz a conta".

Espao
Para evitar grande nmero de papis e anexos, deve-se deixar espao suficiente
entre as perguntas para rascunho e o desenvolvimento de raciocnios ou contas.
1) Resolva os problemas
- Um fazendeiro tinha 285 bois. Comprou mais 176 bois e depois vendeu 85 deles.
Quantos bois esse fazendeiro tem agora?

- Anlia deve R$ 345,00 para Andria e esta deve R$ 248,00 para Anlia. Quem deve pagar a
quem para que ambas as dvidas sejam saldadas? Quanto?

- Marcos, Laura e Joo repartem entre eles uma soma de dinheiro da seguinte maneira:
Marcos recebe o dobro de Laura. Joo recebe a mesma quantidade que Marcos e Laura juntos.
Joo recebeu R$ 141,00. Que quantidade de dinheiro os trs repartiram? Quanto Marcos e Laura
receberam? Como voc pode garantir que sua resposta est correta?

- Se eu tenho no banco R$ 6.754,00 e retiro todos os dias R$ 17,00, em quantos dias terei
retirado todo o meu dinheiro?

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Familiaridade

O aluno est habituado ao contedo e ao tipo de questo? Para resolver esta questo, ele precisa ter trabalhado com tabelas em sala,
alm de ter noes de conceitos bancrios.

2) Virgnia acompanha diariamente, pelo computador, o movimento de sua conta bancria. Os

depsitos feitos na sua conta so lanados como crditos e os pagamentos ou retiradas so
lanados como dbito. Na tabela a seguir esto os lanamentos feitos em quatro dias do ms de
maro. Todos os valores esto em reais.
Maro Crditos Dbitos
2 25 100
5 320 50
8 42 0
10 101 205
O saldo inicial era zero. Qual o saldo atual de Virgnia ao considerar esses lanamentos?
Alm da resposta

A pergunta objetiva acompanhada de outra, que pede que os alunos expliquem como pensaram - uma maneira de o professor saber
o que eles j sabem para ensin-los com base nisso.

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3) Marque o nmero mais prximo do resultado para cada um dos clculos abaixo e explique
como voc chegou a ele.

Quer saber mais?

CONTATOS
Beatriz Cortese
Jussara Hoffmann
Lea Depresbiteris

BIBLIOGRAFIA
Avaliar para Aprender, Domingos Fernandes, 222 pgs., Ed. Unesp, tel. (11) 3242-7171, 35 reais
O Jogo do Contrrio em Avaliao, Jussara Hoffmann, 176 pags., Ed Mediao, tel. (51) 3330-8105, 36 reais

7 comentrios Classificar por Principais

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Elma Maria Santos Teacher em Prefeitura Municipal de Jitana

Muito bom, me ajudou bastante, j que agora estou Coordenadora Pedaggica do Fundamenta II!
Curtir Responder 16 de abril de 2017 22:07

Bruna Luiza Trabalha na empresa Centro Educacional Moranguinho

Muito bom a colocao. Muitos profissionais acham que as provas no podem ser aplicada. Muito boa a matria.
Curtir Responder 9 de outubro de 2017 21:04

Paulo Roberto Silvia Regina Trabalha na empresa E.E Coronel joo Francisco Coelho
Com certeza enriquecedor. Orientaes excelentes.
Curtir Responder 8 de junho de 2017 18:52
Procurar por...
Kiler Soares Trabalha na empresa Liceu Nacional de So Tom e Principe
muito obrigado
rea de atuao
Curtir Responder 20 de junho de 2017 20:31

Planejamento
Eugenia Francisco Teacher em Ministrio da Educao - MEC
Muito bom mesmo...
Minha escola
Curtir Responder 14 de julho de 2017 16:54

Leonardo Chagas UVA - Universidade Veiga de Almeida

Equipe e Comunidade
Jia!
Curtir Responder 26 de maro de 2017 17:54
Revista digital
Romens Soares Santos Trabalha na empresa Facem - BH
Agenda SHOW
Curtir Responder 15 de maro de 2017 22:17

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