El Estatuto Docente

1) El estatuto docente es la reglamentacin por escrito de muchas acciones docentes,

siempre se debe leer e interpretar ya sea uno directivo o bien un docente .ante
cualquier duda siempre es recomendable buscar que dice dicho estatuto docente al
respecto.

2) La Paritaria docente es un derecho conquistado por la docencia organizada, y es ley.

La paritaria nacional docente naci como reivindicacin de las organizaciones
sindicales docentes. Durante aos se luch y se peticiono por la paritaria nacional.

3) El estatuto docente se clasifica en 26 captulos:

Captulo I
Disposiciones generales
Captulo II
De las obligaciones y derechos del personal docente
Captulo III
De la clasificacin de los establecimientos de enseanza
Captulo IV
Del escalafn
Captulo V
De la estabilidad
Captulo VI
De la disponibilidad
Captulo VII
De las incompatibilidades
Capitulo VIII
De las remuneraciones
Captulo IX
De los tribunales de clasificacin
 Captulo X
De la clasificacin del personal docente titular
Captulo XI
El destino de las vacantes
Captulo XII
Del ingreso
Captulo XIII
Del acrecentamiento
Captulo XIV
De los ascensos
Captulo XV
De los traslados
Captulo XVI
De las permutas.
Captulo XVII
De las reincorporaciones
Captulo XVIII
De los servicios provisorios
Captulo XIX
De las provisionalidades y suplencias
Captulo XX
De las licencias
Captulo XXI
De la calificacin del personal docente
Capitulo XXII
De la disciplina
Capitulo XXIII
De los tribunales de disciplina
Captulo XXIV
De los recursos
Captulo XXV
 De los contratos
Captulo XXVI
Del perfeccionamiento docente

4) Los/as docentes de todo el sistema educativo tendrn los siguientes derechos y

obligaciones, sin perjuicio de los que establezcan las negociaciones colectivas y la
legislacin laboral general y especifica.

a) Al desempeo en cualquier jurisdiccin, mediante la acreditacin de los ttulos y

certificaciones, de acuerdo con la normativa vigente.

b) A la capacitacin y actualizacin integral, gratuita y en servicio, a lo largo de toda su

carrera.

c) Al ejercicio de la docencia sobre la base de la libertad de catedra y la libertad de

enseanza, en el marco de los principios establecidos por la constitucin nacional y las
disposiciones de esta ley.

d) A la activa participacin en la elaboracin e implementacin del proyecto institucional

de la escuela.

e) Al desarrollo de sus tareas en condiciones dignas de seguridad e higiene.

f) Al mantenimiento de su estabilidad en el cargo en tanto su desempeo sea satisfactorio

de conformidad con la normativa vigente.

g) A los beneficios de la seguridad social, jubilacin, seguros y obra social.

h) A un salario digno.

i) A participar en el gobierno de la educacin por si o a travs de sus representantes.

j) Al acceso a programas de salud laboral y prevencin de las enfermedades

profesionales
k) Al acceso a los cargos por concurso de antecedentes y oposicin, conforme a lo
establecido en la legislacin vigente para las instituciones de gestin estatal .

l) A la negociacin colectiva nacional y jurisdiccional.

m) A la libre asociacin y al respeto integral de todos sus derechos como ciudadanos/as.

obligaciones:

A respetar y hacer respetar los principios constitucionales, las disposiciones de la

presente ley, la normativa institucional y la que regula la tarea docente.
A cumplir con los lineamientos de la poltica educativa de la nacin y de la
respectiva jurisdiccin y con los diseos curriculares de cada uno de los niveles y
modalidades.
A capacitarse y actualizarse en forma permanente.
A ejercer su trabajo de manera idnea y responsable.
A proteger y garantizar los derechos de los/as nios/as y adolescentes que se
encuentran bajo su responsabilidad, en concordancia con lo dispuesto en la ley
n26061.
A respetar la libertad de conciencia, la dignidad, integridad e intimidad de todos los
miembros de la comunidad educativa.

5) La direccin general de cultura y educacin, clasificar los establecimientos de

enseanza de acuerdo a los siguientes parmetros:
Por niveles, modalidades y especialidades.
Por el nmero de alumnos, grupos escolares, grados, secciones, ciclos, divisiones,
cursos, especialidades o carreras. por su ubicacin y/o dificultad de acceso.
6) El derecho a la estabilidad Docente se pierde:

a) Cuando el docente rena los requisitos exigidos para obtener los beneficios
jubilatorios mximos.

b) Cuando el docente obtenga dos calificaciones inferiores a seis puntos en un perodo

de cinco aos, o una calificacin inferior a cuatro puntos, aunque esas calificaciones
alternen en cualquiera de los cargos docentes, dentro de la misma rama de
enseanza, cuando se desempee ms de uno. En estos casos la rama tcnica
dispondr la realizacin de una investigacin a fin de emitir criterio sobre la
procedencia del cese, y ste se producir previo dictamen del Tribunal de
Disciplina.

c) Cuando el docente haya agotado el plazo mximo previsto, en situacin de

disponibilidad, de acuerdo con lo establecido en el artculo 22.

d) Por sancin expulsiva dispuesta conforme las normas de este estatuto.

e) Cuando el docente, en violacin de las normas que fija este estatuto gestione o
acepte nombramientos o ascensos en contra de sus disposiciones expresas,
perdiendo el beneficio obtenido anti estatutariamente.

7) El personal docente titular quedar en situacin de disponibilidad cuando sea

suprimido el cargo o asignatura en los que est designado o sea disminuido el
nmero de horas ctedra de la o las asignaturas que dicta.
8) El personal docente comprendido en este Estatuto podr acumular ms de:

a) Un cargo de los tems VI a XIV del artculo 11 incisos a), o un cargo de los tems I,
II y III del inciso b), o un cargo del tem I del inciso c) y un cargo de base de cualquier
inciso escalafonario en distintos establecimientos.

b) Dos cargos de base en el mismo o distintos establecimientos.

c) Un cargo de base de cualquier inciso escalafonario o un cargo de los tems VI a XIV

del inciso a), o un cargo de los tems I, II y III del inciso b), o un cargo del tem I del
inciso c) y treinta horas ctedra.

d) Un cargo de los tems IV o V del inciso a) y quince horas ctedra en servicio que no
estn bajo su supervisin.

e) Un cargo de los tems III del inciso a) y quince horas-ctedra. 6) Treinta (30) horas
ctedra. A los efectos de este artculo se computarn los cargos docentes y horas-
ctedra en jurisdiccin de la Provincia de Buenos Aires desempeados en carcter de
titulares.

9) La retribucin del personal docente, segn corresponda, estar integrado por:

a) La asignacin mensual por el cargo u horas-ctedra que desempee.

b) La bonificacin por antigedad.

c) La bonificacin por desempeo en medios desfavorables.

1) La bonificacin por funcin diferenciada.
2) La bonificacin por funcin especializada.
3) La bonificacin por prolongacin de jornada habitual. El docente percibir,
adems, los subsidios por matrimonio, prenatalidad, natalidad, escolaridad y carga de
 familia, y cualquier otra bonificacin que eventualmente el Estado fije para todos sus
agentes de acuerdo con las normas que rigen la materia.

10) Se constituirn en la Direccin General de Escuelas y Cultura, tribunales de

clasificacin centrales para cada rama de la enseanza cuyos gastos de base se cubran
por ingreso en la docencia, los que desempearn las funciones previstas en el artculo
47 y su reglamentacin, con relacin al personal docente titular, titular interino,
provisional y suplente. Estos tribunales se concentrarn en la direccin de tribunales
de clasificaciones.

11) El ingreso en la docencia en los distintos incisos escalafonarios se realizar:

a) En cargos de base, por concurso de ttulos y antecedentes. Exceptuase la cobertura
del cargo de directores de tercera categora cuando se compruebe falta de inters
en el personal en ejercicio.

b) En horas-ctedra:
Por concurso de ttulos, antecedentes y oposicin en el nivel terciario. la
reglamentacin determinar los requisitos de este concurso.
Por concurso de ttulos y antecedentes en los restantes niveles.
Por rea de incumbencia de ttulo.
Con no menos de doce ni ms de dieciocho horas semanales, salvo que las
horas-ctedra vacantes en el distrito no permitan ingresar con el mnimo
establecido.

12) Los traslados constituyen el pase a otros establecimientos u organismos dentro de la

misma direccin docente dependiente de la direccin general de escuelas y cultura,
establecindose en la reglamentacin las condiciones exigidas para los pases entre
distintas direcciones docentes que dicha reglamentacin admita.

13)Las faltas leves Constituyen conductas contrarias a la convivencia de carcter leve

cuales quiera infracciones de las normas de convivencia que carezcan de la entidad o
trascendencia requerida para ser consideradas como conductas contrarias a la convivencia
de carcter grave o conductas que perjudican gravemente la convivencia en el centro
docente.

En todo caso son conductas contrarias a la convivencia de carcter leve:

A) La falta injustificada de puntualidad o de asistencia a las actividades programadas.

B) Las actitudes, gestos o palabras desconsideradas contra los miembros de la
comunidad educativa.
C) Una conducta disruptiva aislada, siempre que no sea reiterativa.

Cada centro educativo, en el ejercicio de su autonoma, establecer en el Plan de

convivencia las conductas contrarias a la convivencia de carcter leve.
Recordad que podemos acceder a estas normas a travs del Centro, su web, su blog o
su cuartilla impresa de inicio de curso.

Las Faltas de carcter grave constituyen conductas contrarias a la convivencia de carcter

grave las que por su alcance o trascendencia puedan calificarse como tales y que se
manifiestan con los comportamientos siguientes:

a) La desobediencia a los miembros del equipo directivo o a los profesores o profesoras,

as como al resto del personal del centro en el ejercicio de sus funciones, cuando
vayan acompaados de actitudes, o expresiones insultantes, despectivas, desafiantes
o amenazadoras.
b) Los insultos o amenazas contra el alumnado o contra otros miembros de la comunidad
educativa cuando no estn sealadas como conducta que perjudica gravemente la
convivencia en el centro docente, as como los gestos o actitudes contra los dems
miembros de la comunidad educativa que puedan interpretarse inequvocamente
como intentos o amenazas de agresin.
c) La reiterada y continuada falta de respeto al ejercicio del derecho al estudio de sus
compaeros o compaeras.
d) La alteracin del orden en cualquier lugar del centro, en el transporte escolar o en la
realizacin de actividades fuera del centro, cuando no constituyan conducta
gravemente perjudicial para la convivencia.
e) La discriminacin por razn de nacimiento, edad, raza, sexo, estado civil, orientacin
sexual, aptitud fsica o psquica, estado de salud, cultura, religin, creencia, ideologa
o cualquier otra condicin o circunstancia personal, econmica o social, cuando no
deba considerarse conducta que perjudique gravemente la convivencia.
f) La grabacin, publicidad o difusin no autorizada de imgenes de los miembros de la
comunidad educativa, cuando ello resulte contrario al derecho a su intimidad.

Cada centro educativo, en el ejercicio de su autonoma, desarrollar las conductas

contrarias a la convivencia de carcter grave tipificadas en este artculo.

14) Se considera Titular a aquel docente que consigui la estabilidad del cargo, el mismo
no cesar ni podr ser desplazado. En circunstancias extremas como cierres de cursos
pasar a una reubicacin.

Titular Interino
Es el primer paso de la titularidad, debe pasar el acto psicofsico y luego tomar
Destino Definitivo, slo puede ser desplazado por otro Titular, Art. 21 del Estatuto.

Provisional
Perdurar hasta que un titular tome ese lugar o se produzca un cierre de seccin
(curso)

Suplente
Perdurar hasta que el titular o provisional a quien reemplaza retome su puesto de
Trabajo
15) EL Personal docente contratado es aqul cuya relacin con la Direccin General de
Escuelas y Cultura se rige exclusivamente por las clusulas del contrato de locacin de
servicio o locacin de obra, que formaliza la misma.

El contrato deber especificar:

a) Los servicios a prestar.
b) La duracin, que en ningn caso podr exceder de dos aos.
c) La retribucin y su forma de pago.
d) Los supuestos en que se producir la conclusin dentro del contrato antes del
plazo estipulado En ningn caso se podr asignar trabajos distintos a los que
motivaron la contratacin.
La contratacin del personal docente se realizar para:
a) Programas especiales.
b) Misiones especiales.