PRESENTACIN

Es un hecho aceptado unnimemente que los Procesos, en todas las Organizaciones,

constituyen el centro de lo evaluable y corregible, si se decide establecer mecanismos
de Desarrollo Organizacional. Pero, esta evaluacin se hace un tanto difcil de
viabilizar, debido al carcter polifactico y multidisciplinario, la diversidad en
tiempo, en espacio y los complejos mecanismos que coordinan e interaccionan la
ejecucin de procesos actualizados, para el logro de los Objetivos Institucionales.

Para lograr mejores resultados en la evaluacin de las actividades en general, es

necesario establecer una doctrina slida, una filosofa comprendida y un
pensamiento claro, que sealen a cada paso: Qu debe hacerse? Por qu
realizarlo? y Qu se ha hecho? y, eso es autoevaluarse para fomentar la Calidad.

Los profesionales que de una u otra manera se hallan ligados al ejercicio del
derecho no escapan a las exigencias de un mundo competitivo y globalizado. Es en
este contexto que la Capacitacin del Recurso Humano, es el mejor capital con el
que pueda contar una Institucin, se plantea como la ms importante decisin
poltica que viabilice el camino a la mejora de la calidad. Se convierte entonces, la
capacitacin en un Sistema Dinmico y Efectivo que permitir mejorar la Gestin
de los Servicios Pblicos o no Pblicos que demandan el cumplimiento eficiente de
las Funciones del Estado.

Slo a partir de esta capacitacin, habr aptitud lgica y racional, para superar las
crisis de eficiencia, productividad y tica que empaan las gestiones y no ayudan al
Desarrollo Nacional.

Por lo anterior, hemos preparado el Curso de PERSONALIDAD DELICTIVA,

cuya finalidad es llevar conocimientos del ms alto nivel acadmico, enmarcados en
el proceso de Educacin Continua.

Dr. Gilber Carlos Quispe Daz

Mdico Cirujano Abogado.
Doctor en Derecho

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 OBJETIVO GENERAL

Identificar y analizar la personalidad del ser humano para

entender los fenmenos internos, perfil psicolgico, las
motivaciones y factores externos que pueden llevar al
individuo a cometer un delito.

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 UNIDADES

Unidad I
ACTO DELICTIVO

Unidad II
LAS EMOCIONES Y EL DELITO

Unidad III
PERSONALIDAD

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 UNIDAD I

ACTO DELICTIVO

Objetivos Especficos

Conocer la naturaleza del Acto Delictivo, su origen,

manifestaciones, pronstico, tratamiento e implicancias
legales.

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 FASES INTRAPSQUICAS DE LA ACCIN
DELICTIVA

EL ACTO DELICTIVO REPRESENTA PARA EL JURISTA todo un material de

estudio; para el psiclogo, no es ms que una fase explcita en que culmina y se
descarga un proceso psquico de paulatina carga delictgena, cuyos momentos
iniciales se remontan en el pasado individual.

Todo delito pasa por diversos estadios intrapsquicos que pueden ser o no conscientes.

Las circunstancias inherentes al sujeto son independientes del delito, inclusive pueden
ser anteriores al mismo. Son las llamadas "circunstancias subjetivas" que se refieren a
condiciones anmicas que movilizan la accin en un momento dado. Para entender el
proceso del delito tomemos como ejemplo a una persona hambrienta que contempla un
oloroso pan en una vitrina:

EL DELITO SE INICIA CON LAS SIGUIENTES FASES:

LA TENDENCIA. En esta primera fase surge a veces difusamente o con precisin la

idea delictgena, estn presentes en el pensamiento la finalidad y objetivos
prohibidos pero logrables para poner en marcha el proceso delictgeno. Surge
primero lo que los escolsticos llamaban la tentacin.

EL DESEO. Es impulso a la satisfaccin de una necesidad. En esta fase, la

tendencia cobra fuerza y claridad del objeto prohibido. Al sujeto empieza a gustarle
la idea.

DELIBERACIN CONFLICTUAL. En sta fase aparece una anttesis. El sujeto

entra en una deliberacin conflictual, piensa en el pro y contra del delito. La idea
delictiva puede ser rechazada o puede ser ejecutada convirtindose en un
delincuente. Es capaz de sufrir dos procesos: el primero, quedar anulada en el
agente; y, segundo, salir de l y proponer a otro el acto delictivo.

En un individuo que se debate entre satisfacer su hambre, cometer el

delito de robar el pan o retirarse de all y postergar una necesidad
apremiante para l, seguramente que se impondr la
necesidad instintual, antes que las normas
establecidas en la sociedad. Esta situacin del robo
con rotura de la vitrina, es diferente de aquella en
que rompe una vitrina para robar una joya. Las

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 condiciones psicolgicas son diferentes. En la apreciacin del delito deben tenerse
en cuenta estos elementos.

DECISIN. Esta fase se denomina tambin de resolucin, porque el sujeto se

transforma en delincuente potencial, por tener el propsito de "lo voy a hacer". El
sujeto piensa, cundo, dnde y cmo realizar el acto delictivo, y los medios que
mejor aseguren el xito de la accin.

Esta preparacin no siempre es consciente y se efecta en muchos individuos, una

vez formulada la idea y resuelta la duda. Se sienten aliviados de su angustia
(catarsis) y satisfechos sin llegar al hecho delictivo. Es importante considerar, estos
antecedentes para saber si el delito fue premeditado o no.

LA ACCIN O EJECUCIN. Es el paso a la ejecucin del objetivo propuesto. Es de

mucho inters tanto para el psiclogo como para el juez, pues constituye el lmite
entre el predelito y el delito propiamente dicho.

FACTORES DE LA CRIMINALIDAD

Primero, hagamos una diferencia terminolgica, entre la causa y el factor. Cuando

analizamos la criminalidad no debemos hablar de causas sino de factores, si
analizamos individualmente un hecho criminal, hablamos de la causa que produjo ese
efecto en un sujeto determinado. Sin embargo, hay autores que utilizan como
expresiones sinnimas, la causa y el factor. A nivel conductual estudiamos los factores:
crmino-impelentes y crmino-repelentes; los factores predisponentes, preparantes y
desencadenantes y los factores endgenos y exgenos. Estos factores van a favorecer
la comisin de conductas antisociales que estn calificadas como delitos.

FACTORES CRIMINO-IMPELENTES Y CRIMINO-REPELENTES

Los factores crmino-impelentes, estimulan una conducta antisocial; mientras los

factores crmino repelentes, van a servir como inhibidores. Enunciamos aquella ley que
expresa que a toda accin corresponde una reaccin; en Criminologa, para llegar a la
conducta antisocial, tenemos dos hiptesis:

Cree que el sujeto tiene activantes comunes, casi normales, pero comete una
conducta antisocial porque los inhibidores son muy escasos, y al no tener obstculo,
el sujeto llega a la conducta desviada.

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 Se presenta cuando los inhibidores son varios y suficientes, pero el sujeto est tan
activado, tiene una enorme predisposicin a la conducta antisocial, que pasa por
encima de los inhibidores, los anula, y llega al delito.

Los inhibidores pueden ser jurdicos, polticos, econmicos, fsicos, morales, religiosos,
etc., es ms, un mismo factor puede ser al mismo tiempo o en diferentes sujetos un
impelente o repelente.

El factor religioso es inhibidor y debe funcionar y operar como repelente, en ocasiones

se convierte en un activante. Pensemos en la santa inquisicin: los catlicos, en
nombre de dios, mataron a mucha gente.

Nosotros creemos en la eficacia de los factores crimino-repelentes; por ejemplo, cuando

el vrtigo de la velocidad (factor crimino-impelente) se apodera de nosotros y vamos a
un exceso de velocidad, al ver una patrulla de la polica, inmediatamente bajamos la
velocidad. Observamos, entonces como funciona el inhibidor y nos desactiva.

Para un adecuado dictamen criminolgico, debemos tener en cuenta

tanto factores crimino-impelentes como los crimino-repelentes. La
peligrosidad del sujeto slo puede fijarse conociendo, valorando y
comparando ambas fuerzas.

Para el tratamiento es fundamental considerar qu inhibidores se refuerzan y qu

activadores deben eliminarse. La terapia no puede reducirse simplemente a desactivar
los crimino-impelentes y crear o reforzar los inhibidores.

En ocasiones los factores crimino-impelentes no son eliminables (pensemos en

enfermos incurables), hay casos en los que no conviene eliminarlos, pues no todos los
activantes son en s nocivos; as, la agresividad bien encaminada es benfica, el
impulso sexual es normal, etc. En estos casos, toda la energa debe canalizarse hacia
algo til.

Por otra parte, no siempre es adecuado reforzar o crear inhibiciones, pues podemos
lograr un efecto contrario al deseado; pensemos por ejemplo que una violenta represin
policaca puede llevar a una escalada de violencia.

La sociedad presiona en tal forma al delincuente, tratando de inhibirlo, que produce el

efecto contrario, es decir lo lanza al delito.

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Mientras ms violentamente es presionado el infractor, reacciona con mayor violencia; y
mientras es ms violento, la reaccin social es peor, llegndose a un mecanismo de
retro-alimentacin y a una escalada de violencia.

FACTORES PREDISPONENTES, PREPARANTES Y DESENCADENANTES

La comprensin de estos factores nos permite conocer la secuencia seguida hasta

llegar a cometer un hecho y saber la dinmica criminal. A los factores crimingenos se
los ha dividido de acuerdo a su funcin, en predisponentes, preparantes y
desencadenantes.

FACTORES PREDISPONENTES

Predisponer quiere decir disponer anticipadamente algunas cosas o el nimo de las

personas para un fin determinado. Los factores predisponentes son de naturaleza
endgena, y pueden ser biolgicos o psicolgicos.

FACTORES PREPARANTES

Estos factores son generalmente exgenos, vienen de afuera hacia adentro, como la
provocacin en una pelea, el alcohol, etc.

La influencia del alcoholismo en los delitos violentos, es evidente. Este factor realiza
una doble funcin que es importante conocer: acenta los activantes, adems tiene la
fundamental caracterstica de aniquilar los inhibidores. Analicemos brevemente.

El alcohol acenta todos los factores que llevan hacia el crimen,

as: el sujeto con unas dosis en su organismo se torna ms
alegre o ms triste si tiene esta predisposicin. Si es un sujeto
depresivo, al cuarto alcohol ya estar llorando; si es un sujeto
agresivo estar deseando pelear. Quiroz Cuaron explica el
alcoholismo en tres etapas: la del len que siempre es el todo
poderoso, la del mono que es gracioso, y la del cerdo en el suelo.

El alcoholismo en la primera etapa, acrecienta su natural agresin, aumenta el instinto

sexual; a la tercera dosis se siente mucho ms excitado e incitado a todos los niveles.
Desaparecen, al mismo tiempo, los inhibidores: el sujeto puede realizar cosas que
jams hara en pblico: es capaz de hacer un strip-tease, o manejar a 120 kilmetros
por hora, porque ya no hay freno, ha perdido sus inhibidores.

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El alcohol es factor preparatorio del delito en razn de las conocidas alteraciones
psicosomticas que produce, a saber: fallas en el sistema perceptivo, obnubilamiento
en la ideacin, deficiencias en la capacidad atentiva, hiperemotividad, y, en general,
relajamiento paulatino de los frenos inhibitorios con el consiguiente aumento de la
agresividad.

FACTOR DESENCADENANTE

Este factor precipita los hechos, es el punto final del drama. Es la gota que derrama el
vaso; en ocasiones, puede ser el ms absurdo o el ms desconcertante. Por desgracia,
este factor es el que ms se tiene en consideracin, igual que la opinin pblica. En
ocasiones los jueces lo utilizan principalmente para sus decisiones.

El factor desencadenante puede ser interno o externo, la agresin verbal o

fsica, el "corto circuito" de un cerebro daado, la muerte de un ser querido, la
alucinacin del psictico, etc. Analicemos un ejemplo: Un trabajador, pequeo,
inteligencia normal, soltero, viva solo con su madre, introvertido, de buen humor, muy
tranquilo, su trabajo consista en anotar quin entraba y quin sala. Haba tambin un
trabajador que contrastaba con l (alto), todos los das entraba y le daba una palmada
en la nuca diciendo: Buenos das, enano.

El da anterior al crimen, este trabajador le pidi a su novia matrimonio; la novia,

reacciona burlndose de l; su respuesta es: "Cuando crezcas me avisas y es posible
que me case contigo", y se va riendo. El individuo se siente defraudado, pasa la noche
bebiendo, llega sin dormir al trabajo y muy temprano empieza a pasar lista a los que
llegan, con un total automatismo. Al llegar, el corpulento sujeto le salud en forma
habitual con un golpe en la nuca. El hombre responde atacndole y asesinndole. En la
crnica roja se destaca el escndalo periodstico: "Salvaje trabajador mata a su
compaero por decirle enano". Analizando los factores, vemos que nuestro sujeto haba
llegado a su lmite; bastaba un pretexto para hacerlo explotar y la vctima fue el sujeto
que tuvo la mala suerte de desencadenarlo.

El factor desencadenante es mnimo: una broma cotidiana que, en este caso, no

fue soportada, y produjo una reaccin desproporcionada.

DINAMICA

Si un sujeto tiene una escasa predisposicin criminal, necesitar de una enorme

preparacin para el delito, as: un sujeto con una pequea predisposicin (normal) de
camino a su casa, es asaltado por un grupo de delincuentes, el factor desencadenante
es tan intenso, que el sujeto reacciona con una conducta que, en principio, puede ser

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antisocial. En contraste, un sujeto con excesiva predisposicin al delito, un criminal
psicpata, que va a una cantina, se toma un par de tragos (factor preparante), se siente
"muy hombre", en esos momentos entra un sujeto que le queda mirando sin quererlo
ofender. El psicpata reclama por la mirada y va a la agresin. La reaccin es brutal
ante el factor desencadenante que, en este caso, es mnimo.

FACTORES ENDOGENOS Y EXOGENOS

Los factores crimingenos se dividen en dos: factores exgenos y factores endgenos.

Los factores exgenos son aquellos que se producen fuera del individuo. Los
factores endgenos, son aquellos que estn dentro del individuo y se encaminan
hacia afuera.

A los factores exgenos, Ferri los denomin telricos (temperatura, lluvia, precipitacin
pluvial, fases lunares, terremotos, temblores, ciclones, etc.).

Tenemos los factores sociales: la familia, barrio donde se vive; si la familia est
integrada o desintegrada, cuntos hijos tiene, la pandilla con la que el sujeto se rene,
clase social a la que pertenece. etc. Igualmente influyen los factores sociales, el medio
donde vive el sujeto antisocial, y cmo influy la sociedad en conducirle al delito, su
ambiente cultural y econmico; debemos estudiar a su familia, si est integrada o no,
cmo es su biografa, cmo ha vivido, qu posibilidades de satisfacer sus necesidades
tiene, dnde trabaja, etc. Cuando terminemos de realizar ste estudio, podremos decir
por qu cometi ese sujeto un hecho antisocial, y decir que tan responsable es.
Mientras tanto no hacemos justicia, ni podremos jams aplicar una sancin. El estudio
criminolgico del sujeto debera ser previo a la sancin, no posterior. Dentro de los
trastornos de la personalidad, los que presentan mayores rasgos de peligrosidad son:
los paranoides, esquizoides, esquizotpico, lmite, histrinico y psicoptico.

PELIGROSIDAD

Los que sufren de estos trastornos de personalidad pueden ir desde el excntrico

inofensivo hasta el asesino de sangre fra. En los ltimos aos se ha estimado que por
lo menos la mitad de los que buscan ayuda para un problema psquico exhiben seales
de esta clase de trastornos.

Garfalo, (1878) introdujo el concepto de peligrosidad a la Criminologa, para

despus desdoblar el concepto en dos: capacidad criminal y adaptabilidad social.
La capacidad criminal considera a la perversidad constante y activa de un
delincuente y la cantidad de mal, que se puede esperar del mismo.

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 La adaptabilidad social, es la capacidad del delincuente para adaptarse al medio en
que vive.

Se reconocen cuatro formas clnicas de estado peligroso, a partir de estos

conceptos de Garfalo.

Capacidad criminal muy fuerte y adaptabilidad muy elevada. Es la forma ms grave

(cuello blanco, poltico, financiero, industrial, etc.).
Capacidad criminal muy elevada y adaptabilidad incierta. Es la forma menos grave,
pues su inadaptacin atrae la atencin sobre ellos (criminales profesionales,
delincuentes marginados, etc.).
Capacidad criminal poco elevada y adaptacin dbil (constituye la clientela habitual
de las prisiones, principalmente inadaptados psquicos).
Capacidad criminal dbil y adaptabilidad elevada (tienen reacciones ligeras de
estados de peligro delincuentes ocasionales y pasionales).

Como podemos observar, en el primer caso presenta un estado peligroso crnico, los
dos intermedios un estado peligroso marginal, y el ltimo un estado peligroso episdico.

Podemos decir que la peligrosidad es la potencialidad del agente humano para atentar
contra las leyes de la evolucin social. Esto justifica las medidas preventivas. A base de
una comprobacin cientfica del estado de peligrosidad antes de que se haya cometido
el delito. La peligrosidad-causa y la temibilidad-efecto, se miden por los ndices
psicolgicos, biolgicos, antropolgicos y sociales del individuo, por el anlisis de la
vida anterior y de la vida posterior al momento de la delincuencia; y por el estado de los
mviles, circunstancias y densidad antisocial del delito cometido.

La peligrosidad puede sospecharse a travs de la reconstruccin del comportamiento

social anterior al crimen, tomando en cuenta aquellas reacciones minuciosas que se ha
presentado de una manera repetida, circunstancial, o peridica, desde la niez del
individuo. No se trata, de una anamnesis criminolgica, sino de la sistematizacin de las
formas y particularidades del comportamiento social, en funcin del medio. Este
examen, a ms de proporcionarnos elementos de estimativa individual, facilita el
entendimiento de muchas caractersticas sociales, es decir, enfatiza las particularidades
del medio.

EL DIAGNOSTICO

El objetivo del diagnstico psicolgico es precisar el grado de peligrosidad del sujeto en

estudio. Para llegar al diagnstico, aparte de los especializados, (mdico, social) deben

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realizarse los diagnsticos parciales, uno de capacidad criminal y otro de adaptacin
social.

Para conocer el grado de adaptacin y de adaptabilidad (o inadaptabilidad) del sujeto,

se tienen en cuenta los aspectos dinmicos de la personalidad, as como la situacin
del sujeto, su status, aptitudes fsicas, sensitivas, emocionales, intelectuales, etc.

PRONOSTICO

Generalmente el pronstico hace referencia a la reincidencia, trata de predecir si un

sujeto que ha cometido una conducta antisocial volver a realizarlo.
En este aspecto es importante manifestar que hay dos tipos de reincidencia, una
genrica y otra especfica:

La genrica, es aquella cuando el reincidente comete una conducta antisocial

diferente a la que realiz anteriormente.
La especfica, es aquella cuando el hecho cometido es el mismo, es similar al
primero.

TRATAMIENTO

Es el conjunto de normas y tcnicas que se utilizan para reestructurar la personalidad

alterada del delincuente y hacerlo un hombre de bien en el ncleo familiar y social.
Generalmente al hablar de tratamiento se piensa en tratamiento carcelario, lo que
indudablemente es un error, pues debe entenderse que ste es el ltimo recurso clnico.
Este debera ser cuando se encuentra en libertad, evitando hasta donde sea posible el
encerrar al sujeto. Este debe aplicarse para el diagnstico y pronstico, ya que para el
estudio del sujeto, no es necesario privarle de libertad. El tratamiento debe ser
biopsicosocial.

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 PRUEBA DE
AUTOEVALUACI

INSTRUCCIONES

Antes de continuar con la siguiente unidad, Ud. debe autoevaluarse.

Desarrolla cada pregunta de manera individual.
Coteja tus respuestas al final del mdulo.

En las siguientes afirmaciones, marca V si es verdadero o F si es falso, segn tu

criterio (5 puntos c/u):

1. ( ) La aparicin de una anttesis es propio de la fase de La Tendencia

2. ( ) La premeditacin es caracterstico de la fase de decisin

3. ( ) Los factores desencadenantes necesariamente deben ser de una gran

intensidad

4. ( ) La capacidad criminal muy fuerte y adaptabilidad muy elevada es caracterstico

de los delincuentes marginales, criminales, etc.

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 UNIDAD II

LAS EMOCIONES Y EL
DELITO

Objetivos Especficos

Los participantes conocern la relacin de las emociones

humanas en la produccin de un acto delictivo y sus
implicancias legales.
Conocer el comportamiento humano segn las diferentes
emociones.

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 LA IMPUTABILIDAD E INIMPUTABILIDAD

IMPUTABILIDAD

Es la capacidad para responder; aptitud para serle atribuida a una persona una accin u
omisin que constituye delito o falta. La relacin de causalidad moral entre el agente y
el hecho punible. La imputabilidad, es "la capacidad de comprender y valorar el deber
de respetar la norma penal y de determinarse espontneamente". Esto supone que la
inteligencia y voluntad, son cualidades que le permiten conocer su deber jurdico de
acatar las normas y de actuar en armona con ese conocimiento.

Se dice que "una persona es imputable cuando tiene la capacidad de entender y de

querer". La capacidad de entender, no es la simple aptitud o la capacidad de tomar
conciencia de las propias acciones, va ms all y valora la capacidad del sujeto para
darse cuenta del valor social, del acto por l ejecutado y, en consecuencia, de la
reaccin que ha surgido entre lo realizado y el mundo circundante. La capacidad de
querer, es la aptitud de la persona para determinarse en forma autnoma,
independiente de coacciones, sugestiones o sugerencias externas, (estados emotivos,
sentimientos y pasiones) incontrolables. Toda accin humana para considerarse
imputable se requiere que se produzca con conocimiento de lo que se hace: conciencia,
por una parte y; por otra, decisin de hacerlo y quererlo hacer: voluntad. Sin estos dos
elementos no hay libertad de accin y, por lo tanto, no hay responsabilidad

INIMPUTABILIDAD

Es inimputable quien al momento de ejecutar el hecho ilcito legalmente descrito, no

tiene la capacidad de comprender su ilicitud; o de determinarse de acuerdo con esa
comprensin por falta de madurez psicolgica o porque padeca un trastorno mental a
consecuencia del cual actu mal.

No hay ni dolo ni culpa en la actuacin de los inimputables, por la imposibilidad para

comprender la ilicitud de su conducta y para autorregularse; por lo tanto, la pena no
tiene razn de ser.

Requisitos de la Inimputabilidad

Para hablar de inimputabilidad de un procesado, son indispensables los siguientes

elementos:

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1. Que exista un hecho punible (delito).

DELITO, etimolgicamente proviene del latn delictum, expresin tambin de un

hecho antijurdico y doloso castigado con una pena. En general, culpa, crimen,
quebrantamiento de una ley imperativa. Se define al delito como "todo hecho al cual
el ordenamiento jurdico le asigna como consecuencia una pena". Para el jurista un
delito es todo acto, de carcter voluntario, que se aparta de las normas establecidas
por la legislacin del Estado, contravinindolas de suerte que encuentra una
calificacin predeterminada en las leyes de carcter penal.

2. Que padezca de un trastorno mental o inmadurez psicolgica, que le impidan

comprender su ilicitud y determinarse de acuerdo con esa comprensin.

EL MIEDO, al miedo se lo ha definido como recelo o aprensin de que acontezca

algo contrario a nuestros deseos.

REACCIONES PSICOSOMATICAS DEL MIEDO

El miedo, psicolgicamente es una vivencia catastrfica

ante una situacin de peligro. El miedo surge de la
capacidad mental de anticiparse a los peligros. Esta
vivencia puede estar acompaada a veces de prdida de
la conciencia.

Presenta alteraciones orgnico-funcionales. La hipotona muscular general es a

veces tan intensa que el aterrorizado puede caer al suelo fulminado por el miedo.
La huida es la reaccin ms frecuente en la conducta, pero si el sujeto se siente
cercado por la amenaza puede desencadenar una gran agresividad, con
respuesta psicomotora desordenada, incontrolable, sufriendo una reaccin en
corto circuito o psicosis reactiva breve. Es capaz de hacer cosas que normalmente
no hara; el miedo nos puede hacer hroes o villanos. Todo sujeto tiende a
defender su integridad psicobiolgica, cuando es sometida a una situacin lmite
de agresin, sea procedente del medio exterior o del interno. As:

La primera respuesta, segn Cannon es la "reaccin de alarma". Est

condicionada al funcionamiento del sistema nervioso autnomo.
La segunda es la "reaccin de estrs" descrita por Selye, en cuya
produccin interviene el sistema hipotlamo, hipofiso-cortico-suprarrenal.

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 La tercera es la "reaccin de respuesta inespecfica", en la cual la persona
ataca como mecanismo defensivo.
GRADOS DE MIEDO: terror, pnico y fobia.

TERROR. Es la sensacin miedosa de gran intensidad. En las personas normales se

presenta cuando son sorprendidas y no tienen posibilidad de huir.

PNICO. Es un miedo intenso con prdida del control. El sujeto trata de escapar como
sea, as sea lanzndose desde cualquier altura. Sufre agitacin psicomotora,
golpendose contra las paredes y an entrando en estado de estupor con inmovilidad y
parlisis. Este miedo se debe a experiencias dolorosas anteriores, que lo mantienen en
estado de alerta. Los medios de comunicacin colectiva traen imgenes escalofriantes
de asaltos, muertes, violaciones, secuestros. Con estos antecedentes la gente siente
pnico y como un mecanismo de defensa reacciona instintivamente desarrollando gran
fuerza, sin tener conciencia de la realidad objetiva, porque su conciencia se obnubila
ante el peligro. A veces hay amnesia de lo ocurrido.

FOBIA. Es un miedo patolgico, irrazonable e incontrolable que el sujeto experimenta

ante determinados objetos, personas o situaciones.

EL MIEDO Y SU REPERCUSION AL CAMPO JURIDICO

El miedo frente al derecho penal puede producir los siguientes efectos:

El miedo como atenuante del delito, se presenta cuando es provocado

injustamente, y puede desencadenar una reaccin fortuita. As, la reaccin del
obrero que es cancelado de su trabajo injustamente.
Cuando el miedo es tan vehemente que paraliza al sujeto, como en los casos de
pnico y terror ante el peligro.
El miedo intenso puede obnubilar la conciencia y an perderla.
El miedo hace que el sujeto magnifique la injuria del agresor y reaccione
violentamente. Lleva a la legtima defensa.
El miedo genera la venganza. La intencin no es daar a otro, sino la
conservacin de la propia existencia.

LA VENGANZA

La venganza nace como expresin fundamental del instinto de defensa. La venganza

puede ser fuente de falsas denuncias, acusaciones, imputaciones, etc. La persona al
provocar o causar dao a los dems, entiende con ello castigar, compensar en forma
ms que suficiente el dao que cree otros le han causado. As, se explica el germen de

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la justicia primitiva "ojo por ojo y diente por diente". Encontramos dos formas de esta
venganza:
La venganza directa que va dirigida hacia la persona misma del primitivo
ofensor; as, la difamacin, la calumnia, la exclusin de un testamento, la
desfiguracin del rostro con sustancias corrosivas.
La venganza indirecta se encauza hacia otras personas de cuyo dao deber
derivarse sufrimiento para el primitivo ofensor (represalia). Estas formas de
venganza son disimuladas por actos de liberalidad (donaciones o legados
testamentarios de beneficencia) para causar dao a los herederos legtimos.
Adems, en este tipo de agresin estaran los chismes detestables, la venganza
poltica, los incendios, las explosiones, los actos de sabotaje, que toman a
menudo formas de venganza indirecta.

EL AMOR

El amor es la atraccin que se siente por otra persona, generalmente del sexo opuesto.
El amor exige entrega y da lo mejor de s en beneficio del otro a cambio de su tenencia;
por eso el amor tiende a ser posesivo, exclusivo y agresivo. Aqu se encontrara la
explicacin del sadismo, de los celos, del sacrificio, del homicidio, del suicidio, de la
conquista y de la procreacin. El amor impulsa a los dems sentimientos vitales a
realizar actos heroicos y nobles; pero tambin le conducen al delito y a la villana. Por
amor, se han dado los mejores cdigos, pero tambin por l se han violado todas las
normas establecidas, as: se ha llegado a la bigamia, incesto, homicidio piadoso, falsa
autoacusacin, falso testimonio, al acto sexual abusivo, estupro, corrupcin de
menores, violacin sexual, violacin de correspondencia, etc.

Clases de Amor

De acuerdo al comportamiento de los enamorados,

clasificamos al amor en:

Amor Tantico. Es un amor pesimista, triste,

desanimado, confuso. Es el amor de los depresivos, que usualmente terminan
suicidndose. Es un amor masoquista que acumula mritos mediante el
sufrimiento. Estos enamorados lo convierten todo en drama, pudiendo llegar a la
tragedia. Este fenmeno se aprecia en su genial obra Romeo y Julieta, de
Shakespeare, donde el pacto de muerte es frecuente, teniendo al suicidio como
meta final. Este amor se observa en la vida de Buda. Este prncipe indio pas su
juventud disfrutando de todos los placeres de la vida, hasta el punto de agotar
todas sus apetencias sensuales agresivas y creadoras. Apareci dentro de si el
deseo irrefrenable de sumirse en la Nada -en el nirvana-, abandon su familia, su

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 corte y vagando por los bosques se enclaustr para fundar la nueva doctrina que
proclama a la muerte como la mxima forma de felicidad.

Amor Tirnico o Sdico. Este amor es avasallante, su afn es ser obedecido y

venerado. Es insaciable, quiere someter al otro a su voluntad. Antes que gozar
con el amor, sufre, ya que supone traiciones donde no existen. Termina en
calumnias, injurias y an en homicidios.

Dado el carcter activo de la conducta sensual masculina y el carcter pasivo de

la mujer en el coito, se comprende que el amor masoquista aparezca
habitualmente ligado al sexo femenino y el sdico al masculino.

Amor Sublime o Creador. Esta clase de amor anhela la felicidad del amado
antes que la propia. Hay entrega total, es un verdadero amor; la genitalidad se
sublima con la sexualidad sana y creadora, pertenece sin duda al tipo ms
elevado del valor humano.

Amor Instintivo o Carnal. El sujeto nicamente busca

una satisfaccin instintiva. Es superficial y pasajero, es
el "amor de los marineros que besan y se van".

Amor Idealizado. Es un amor imposible, soador,

irreal. Es un amor casto y platnico. Es el tipo de amor
de Don Quijote por la bella Dulcinea.

Amor Ertico o Lbrico. Se inspira en el deseo y el instinto sexual; su razn es

el placer fsico, no mantiene un vnculo estable, porque existe la infidelidad. Es un
enlace genital apasionado, con estallidos de celos que finalizan con agresiones
fsicas. Es propio de mujeres ninfomanacas y de hombres desenfrenados y
sexuales.

Amor Intelectualizado. Estos sujetos se estiman o se aman en el plano

intelectual. Se enamoran ms de la produccin del amado que del individuo
mismo. Son amores interesados ms en su obra que en ellos mismos. Son
frecuentes los divorcios o la convivencia de apariencia. Llevan gran vida social
pero no tienen calor de hogar.

Curso y Terminacin del Amor

De acuerdo con la clase de amor va a evolucionar en forma diferente. Hay amores

breves y amores permanentes. As, tenemos:

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Los amores de "vaivn", cursan en dos ciclos. As: el hombre siente un amor
vehemente, se interesa por detalles ms insignificantes, su pasin es desenfrenada, la
mujer se manifiesta indiferente, luego el hombre comienza a ser indiferente ante esta
circunstancia, la mujer reacciona y empieza a sentir que ama al hombre con pasin y se
preocupa por recuperar su amor.

Forma "explosiva", son sujetos anlogos en su modo de experimentar la afinidad y el

rechazo, rien brbaramente y se reconcilian apasionadamente, en forma sincronizada.
Hay temporadas de amor y entendimiento sorprendentes, con etapas de desamor,
indiferencia e insultos.

El amor puede finalizar por:

"Agotamiento recproco". La pareja llega a la fatiga, poco a poco se va alejando,

sin discusiones, acaban haciendo una vida de amigos; viven en la misma casa, no se
agreden, pero son indiferentes. Pueden divorciarse, o seguir aparentando un amor y un
hogar que no existe. A la sociedad aparentan una vida de hogar y de plena felicidad.

"Degradacin del amor". Se pierde el amor por falta de inters sexual. El

cnyuge recurre a engaos, para tratar de mantener la armona. Al comienzo surte
efecto para, luego, volverse rutinario. El placer cada vez se obtiene menos y: primero
no saben que hacer despus del coito", y despus el problema es "que hacemos para
poder lograr el coito".

"Discordancia". En la pareja puede suceder que el uno sigue amando, pero el otro
no, no hay pasin y donde no existe pasin comienza la compasin. Para la pareja vivir
esta realidad es difcil.

"Celos". Son causa de la terminacin del amor. El individuo celoso pasa su vida
cuidando a su pareja en todos sus actos; interpreta sus pensamientos, movimientos,
miradas, escucha las llamadas telefnicas; revisa sus prendas interiores en busca de
rastros que le permitan confirmar sus sospechas y ve rivales por todas partes.

La ira y el miedo intervienen en los celos. Existen deseos de causar dao al

sujeto supuestamente traidor, pero tiene miedo de ser abandonado. Acude de buena o
mala fe al engao para detener a su amado; esto causa un mayor alejamiento. Al final
se produce la discordia, o el celoso termina haciendo el papel de mrtir y aceptando a
su compaero, quien sigue siendo vctima de las actitudes amorosas.

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EL AMOR Y SU INFLUENCIA ANTE EL DERECHO

Por amor es posible delinquir, terminar con su vida y la del ser amado (suicidio). Es
posible la autoacusacin para evitar la crcel o daos mayores al ser querido. Es
posible el homicidio del cnyuge legtimo en los casos de infidelidad, al cual se le
considera un obstculo para la continuidad libre del amor infiel. La causa de estas
conductas lesivas del ser amado, es la aberracin del amor por inseguridad, que
conduce a los celos.

LOS CELOS

Este sentimiento egosta est inspirado en la duda y la inseguridad. Esta inseguridad

motiva rabia y sentimientos destructivos. Es una reaccin pasional altamente
crimingena.

Psicologa del Individuo Celoso

La persona celosa sufre un inmenso suplicio por la frustracin amorosa, pues siente
amor y concibe no ser correspondido. Siente clera con deseos destructivos, pero es
consciente de su impotencia, lo que lo va excluyendo. Este sujeto parte de un hecho
concreto, de un momento determinado que le inquieta. Recuerda el da y el hecho con
el cual se iniciaron sus celos. As, una mirada, una llamada, un chiste, un obsequio,
etc., son justificativos para que se desaten los celos. Se inicia el conflicto interno,
aparecen las sospechas.

El sujeto siente miedo de perder al ser amado; duda sin pruebas y no cree con pruebas;
sospecha y teme el engao; concibe inhumanos pensamientos de ira y venganza, que
van desde lesiones personales, desfiguracin facial, el suicidio, pasando por el suicidio
ampliado, hasta el homicidio del rival y a veces del ser amado, y en muchos hasta de
los hijos u otro familiar cercano. Habla de la indignidad de su compaero y tiende a
desquitarse de l con un romance nuevo, que le permita la reivindicacin y le cause
celos a su ser amado; su vida se disgrega y adopta actitudes que antes criticaba. As:
fuma, bebe en exceso, abandona sus obligaciones, acude a fiestas.

Se advierte una desbordante coquetera para luego deprimirse, sentirse pecador,

culpable y apoyarse en la religin y la beatitud, lo que le permiten un poco de paz y
resignacin consigo mismo. El celoso patolgico ha perdido completamente el sentido
de la realidad; espa como un ser maligno los actos y pensamientos. Puede decirse que
el amante celoso ha perdido la inteligencia y a pesar suyo hace de todo para no ser
amado, (morbosamente desea ser traicionado) buscando de todas maneras provocar

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aquello que ms teme: el desdn, desamor, el aborrecimiento por parte de la persona a
quien ama.

COMPORTAMIENTO DE LOS CELOSOS

Estos sujetos actan, de acuerdo con su personalidad y forma de enfrentar la realidad,

as:

Comportamiento implorante. Este sujeto llama a la compasin, implora cario,

admite las migajas. Es cobarde, con una agresividad latente que espera el
instante propicio para desquitarse. Adopta una actitud de mrtir, se queja sin
motivo, es constante hasta agotarse, es indiferente si es ofendido y despreciado,
l sabe constreir y lograr que su pareja se sienta mal y termine con sentimientos
de culpa.

Comportamiento indiferente. Se observa en sujetos introvertidos, orgullosos,

duros, que sufren sin demostrarlo, son hermticos y no comentan nada con nadie.
Son indiferentes, suprimen las relaciones sexuales, ante un problema no hablan,
se encierran o huyen al hogar paterno.

Comportamiento recriminante. En estos celosos se evidencia la recriminacin

violenta, insultante, humillante. Puede llegar a la agresin fsica. En estos sujetos
es comn la irona, risa sarcstica, obteniendo un amor tirnico, orgulloso y
violento a sus conflictivos cnyuges. Es caracterstico de personas impulsivas,
agresivas, dominantes.

Comportamiento resignado. El sujeto que se cree engaado se retira de

manera resignada, silenciosa y sin reclamos. No come y se dedica a libar, adopta
una actitud masoquista; le da amplia libertad al ser amado, para que no le
reproche, esto le posibilita al otro la infidelidad. Por ltimo, se aleja del que piensa
es el traidor, y en su estado depresivo intenta un suicidio silencioso dejando una
carta, donde solicita perdn por su conducta; a su familia pide conformidad y no
acusar a nadie por su audacia. Es un celoso mrtir.

Comportamiento vengativo. Aplica la ley del talin: a infidelidad supuesta,

infidelidad real; no importa con quien sea, lo importante es obtener celos en su
compaero supuestamente infiel.

Comportamiento de superacin. Parte de un anlisis, de la situacin del

cnyuge ofendido, busca una respuesta lgica y razonable, ausculta la manera
adecuada para rescatar el amor. En forma inteligente procura ganarse a su

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 cnyuge, sin renunciar nunca a la batalla ni darse por vencido. Este tipo de
conducta es poco comn.

LOS CELOS COMO ATENUANTE

Para que el magistrado considere los celos como un factor atenuante de

responsabilidad penal, se requiere de los siguientes requisitos:

Debe tener un fundamento racional, debe existir una relacin o vnculo

amoroso formal como: el matrimonio, noviazgo, unin libre, que de hecho les
compromete a guardar lealtad y respeto.

La ofensa debe ser comprobable, al individuo a quien celamos con actos

provocativos, como: abandono del hogar, besarse, acariciarse, citarse con otro,
coquetear con terceros, prostituirse, etc.

La ofensa debe ser voluntaria. Cuando la mujer ha sido violada, o ha actuado

contra su voluntad, no puede aducirse celos, sino que es vctima de delito de
violacin.

La ofensa debe ser injusta. Si el celoso no cumple con sus obligaciones. As:
Abandona el hogar y luego reclama cuando encuentra a su cnyuge con otro; si
su esposo lo ha inducido a la prostitucin; si se encuentra separado o divorciado
legalmente no puede alegar celos, porque previamente ha repudiado a su
cnyuge y le ha dejado en libertad.

No es indispensable que la reaccin sea inmediata, la infidelidad no

siempre se comprueba en forma directa. Pero pueden existir ciertos elementos
comprometedores como: fotos, cartas de amor, pelculas, llamadas telefnicas,
etc., con los cuales se comprueba la infidelidad, y por lo tanto la reaccin no es
inmediata.

La reaccin del ofendido depende de su personalidad. Hay sujetos que

necesitan elaborar la ofensa, y despus de un tiempo de recibirla toman
venganza. Esto puede llevar al sujeto a actuar bajo el impulso de la ira, dolor
moral, celos originados en un comportamiento injusto y grave de los ofensores.

Para concluir, los celos son la causa de falsas denuncias y falsos testimonios. Sujetos
que en otros campos de la actividad humana pueden manifestarse como tmidos,
mediante el incentivo de los celos se transforman en entes para quienes la mentira, el
engao, la instigacin o determinacin al delito son las mejores armas para deshacerse

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de un rival. La mistificacin de la prueba en cualquier clase de proceso va siempre
dirigida por estos sujetos a causar dao al rival, aunque muy raras veces a la persona
amada.

Refirindonos a los enfermos de celotipia, podemos afirmar: "son individuos

irresponsables penalmente (inimputabilidad) a pesar de conservar la estructura de la
personalidad y el orden formal del pensamiento".

LA IRA

La ira es la pasin que gua a vengar una injuria. Es un

apetito o deseo de venganza.

La ira es patrimonio del hombre; con ella se pierde la razn en forma temporal, por esta
circunstancia la han llamado locura breve o transitoria (psicosis reactiva breve). Los
animales no sufren de ira porque no pueden perder lo que no tienen.

Fenmenos que produce la ira, sta produce cambios somticos, psicolgicos y

endocrinos. Las principales manifestaciones son:

Fenmenos somticos. Se observa una facies de ferocidad, trastornos del

lenguaje, las manos se mueven incontroladamente, llanto, opresin torcica,
movimientos incoordinados, miccin y defecacin involuntarios, insomnio y
anorexia.
Fenmenos psicolgicos. Los cambios que se producen son de mucha
importancia para el Derecho. Los principales son causados por la rapidez de los
procesos sensoperceptivos, con las siguientes manifestaciones:

Obnubilacin de la conciencia. Hay un bajo rendimiento psquico, con

descenso de los niveles de comprensin hasta llegar a la "locura
transitoria"(psicosis reactiva breve). Causa de inimputabilidad.
Impulsividad. Son caractersticas de la ira, los actos impulsivos, faltos de
raciocinio y ausencia de inhibicin.
Automatismos, puede realizar actos automticos, sin errores, el sujeto no
recuerda lo sucedido. Son anlogos a las ausencias que se advierte en los
epilpticos.
Aumento de la propia dignidad, con sensacin de indignacin, rebelin,
aumento de la autoconfianza y obstinacin.
Prdida de la memoria y de la conciencia. Si se presentan estos dos
fenmenos la ira pasa a ser causa de inimputabilidad, y no simple atenuante.

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 Fenmenos Endocrinos. Los fenmenos anteriores son producto de la
elaboracin casual en el cerebro, de hormonas y sustancias tales como: aumento
de la glucosa circulante y aumento de neurotransmisores cerebrales.

Expresin de la Ira: La ira se puede expresar de dos formas:

AGUDA. La ira se manifiesta en forma directa e inmediata; la respuesta es reactiva a

un estmulo sorpresivo que afecta al ofendido en forma impactante. Esta ira manifiesta,
no es peligrosa; por lo tanto, no lleva a la venganza.

CRNICA. Es una ira de respuesta tarda. Es ms grave y peligrosa, por ser ms

meditada.

LA IRA EN LAS NORMAS LEGALES

La ira es un estado afectivo individual. La personalidad,

influye en determinadas circunstancias para que
reaccione con mayor o menor intensidad. As: cuando a
tres sujetos, se le ofende a la madre, veamos como
reaccionan:

Un sujeto entra violentamente en ira y su reaccin no se hace esperar.

En un individuo depresivo su reaccin es lenta, piensa que todas sus desgracias
se las merece y dbilmente preguntar por qu la insultan.
Otro, que se cri sin madre porque la abandon, sentir que el asunto no le
afecta, ni siquiera se inmutar.

La atenuante se basa en el trastorno anmico que acontece a la persona ofendida,

siempre que sea grave e injusta; pero como la gravedad depende no de la ofensa sino
de la interpretacin subjetiva que le d el agraviado, es difcil evaluar este sentimiento
en todos los individuos, y proceder con igualdad de normas en todos.

LA IRA COMO ATENUANTE

Para que la ira sea admitida como atenuante debe reunir los siguientes requisitos:

Entre el acto que provoca la ira y su reaccin, debe existir relacin de causalidad
psicolgica.
El delito o reaccin debe ser impulsado por la ira y ejecutarse durante este estado
afectivo.

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 Debe ser grave, injusto o potencialmente peligroso, contrario al ordenamiento
jurdico el factor provocador de la ira; el hecho lcito realizado en ejercicio de un
derecho no sirve como atenuante para alegar ira e intenso dolor.
Segn la intensidad de la ira, puede desencadenar una prdida de la conciencia y
de la memoria.
Si un padre de familia ve a su hijo que es injustamente maltratado, la ira puede
manifestarse. No es necesario que el estado de ira la sienta el sujeto directamente
ofendido.
Si un sujeto injuria a otro por carta, radio, TV, la reaccin puede manifestarse con
posterioridad.
Se puede argumentar como atenuante el estado de ira, en
cualquier delito cometido bajo los efectos de esta reaccin:
homicidio, falsedad, lesiones a personas, injuria, violacin de
domicilio, etc.
La reaccin ocasionada por el comportamiento grave e
injusto debe ir contra la persona que nos ocasion la ira y no
contra terceras personas.
La ira ocasionada por error, es admitida como atenuante.

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PRUEBA DE
AUTOEVALUACI
 INSTRUCCIONES

Antes de continuar con la siguiente unidad, Ud. debe autoevaluarse.

Desarrolla cada pregunta de manera individual.
Coteja tus respuestas al final del mdulo.

En las siguientes afirmaciones, marca V si es verdadero o F si es falso, segn tu

criterio (5 puntos c/u):

1. ( ) La Venganza nace como expresin fundamental del intento de defensa.

2. ( ) El amor masoquista aparece habitualmente ligado al sexo masculino y el sdico

al femenino.

3. ( ) La Degradacin del amor est directamente relacionado con la falta de inters

sexual.

4. ( ) Entre el acto que provoca la ira y su reaccin, debe existir relacin de

causalidad psicolgica.

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 UNIDAD III

PERSONALIDAD

Objetivos Especficos

Los participantes apreciarn el concepto de Personalidad y

su diferente tipologa.
Conocer las implicancias legales de la personalidad en la
produccin de un acto delictivo.

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 PERSONALIDAD

El temperamento es la materia prima con que el hombre llega al mundo, la forma y

empieza a recibir influencias ambientales. Este factor externo, que es educacin
entendida en su sentido ms amplio, sera el contenido y agrega valores que signarn
el comportamiento y la relacin que el sujeto entablar con el mundo.

Esa forma y contenido conforman el carcter de una persona. Algunos aceptan que la
personalidad es el resultado de la simple suma del temperamento y el carcter.

Por otro lado, personalidad es un concepto psicolgico que se refiere al modo distintivo,
particular, singular, original e irrepetible con que un individuo es hombre, humano o
persona.

CLASIFICACIN DE LA PERSONALIDAD SEGN EL DSM - IV (APA)

Los trastornos que se mantienen y se incluyen son los siguientes:

Individuos raros y excntricos: paranoide, esquizoide y esquizotpico.

Personalidades errticas, emocionales y teatrales: histrinico, antisocial,
narcisista y lmite.
Individuos temerosos con marcada ansiedad: dependiente, obsesivo -
compulsivo y trastorno por evitacin.
Grupo mixto y atpico: Trastorno depresivo de la personalidad y trastorno
pasivo agresivo. Se omite la personalidad sdica y la autodestructiva.

TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD SEGUN LA CIE-10.

Esta clasificacin fue realizada por la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), 1992.
Utilizada principalmente por psiquiatras y psiclogos europeos. La CIE-10, queda
configurada por tres grupos:

Trastornos especficos: Paranoide, esquizoide, esquizotpico, disocial,

inestabilidad emocional de la personalidad, histronico, narcisista, ansioso (con
conducta de evitacin), dependiente, anancstico y sin especificar.
Trastornos mixtos: Trastornos mixtos de la personalidad y variaciones
problemticas de la personalidad.
Transformaciones persistentes de la personalidad: Trastornos
subsecuentes a experiencias traumticas, trastornos subsecuente a enfermedades
psiquitricas, otras transformaciones de la personalidad sin especificar.

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Caractersticas Generales de los Trastornos de la Personalidad

Patrn permanente de comportamiento que se aparta de forma intensa de las

expectativas de la cultura del sujeto, manifestado en:
Formas de percibir e interpretarse a uno mismo a los dems y a los
acontecimientos.
Alteraciones afectivas.
Actividad interpersonal.
Control de los impulsos.
Dicho patrn es inflexible, estable, de inicio en la adolescencia y se extiende a
una amplia gama de situaciones.
Provoca malestar significativo o deterioro sociolaboral.
Dicho patrn no se debe a ninguna enfermedad mental ni tampoco es inducido
por sustancias.

Segn el DSM-IV se establecen los siguientes tipos de Trastornos de Personalidad, que

a continuacin se enumera:

GRUPO A

Trastorno Paranoide: Se caracteriza por hipervigilancia, introversin,

hipersensibilidad, orgullo, frialdad afectiva, suspicacia y la tendencia a sentirse
humillado y a exagerar las dificultades. Creen que los dems se van a aprovechar de
ellos, dudando de la fidelidad y lealtad de sus amigos. Suelen ser rencorosos y celosos.

Trastorno Esquizoide: Son introvertidos, indiferentes a los sentimientos ajenos y

tienen dificultades para mantener relaciones interpersonales estables y duraderas. Son
solitarios y actan con frialdad y distancia emocional.

Trastorno Esquizotpico: Fuerte introversin, ideas de referencia, suspicacia,

pensamiento mgico y supersticioso, aislamiento social y emocional. Percepciones
inhabituales (ilusiones), afectividad inapropiada, desconfianza incluso con familiares.

GRUPO B

Trastorno Antisocial: Caracterizado por un desprecio y violacin de los derechos de

los dems. Rechazo inmotivado de las normas sociales. Baja tolerancia a la frustracin.
Irritabilidad, agresividad e impulsividad. Ausencia de sentimientos hacia los dems,
conducta inmodificable por el castigo y ausencia de aprendizaje por la repeticin de la
experiencia. Falta de remordimientos y deshonestidad.

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Trastorno Lmite: Inestabilidad en las relaciones interpersonales, en la autoimagen y
en la afectividad. Gran impulsividad. Sentimientos crnicos de vaco. Conductas
autolticas frecuentes. Importante desadaptacin social, familiar y laboral.

Trastorno Histrinico: Excesiva emotividad y de bsqueda de atencin que se inicia

en la edad adulta. Conducta teatral, explosividad emocional y bsqueda constante de
apoyo. Comportamiento seductor, afectividad cambiante y fcil sugestionabilidad. Hay
tendencia al uso del aspecto fsico para llamar la atencin.

Trastorno Narcisista: Grandiosidad, necesidad de admiracin y falta de empata. Mala

aceptacin del fracaso y sobrevaloracin de los logros. Hay una
constante necesidad de llamar la atencin, desprecio por los
dems a los que usan en su provecho. Actitud arrogante y
soberbia. Fantasas de xito limitado. Envidian a los dems o
creen que los dems le envidian.

GRUPO C

Trastorno por Evitacin: Inhibicin social, sentimientos de inferioridad y un deseo

hipervalorado de afecto y aceptacin que condicionan una marcada hipersensibilidad a
ser rechazado. Evita trabajos o actividades que impliquen contacto interpersonal.
Sentimientos de ineptitud por lo que raramente se implica en actividades que puedan
ser comprometedoras.

Trastorno por Dependencia: Necesidad general y excesiva de que se ocupen de uno

lo que conlleva un comportamiento de sumisin y adhesin. Falta de confianza en s
mismo, que le conduce a asumir mal las responsabilidades y a permitir que otros las
tomen por l. Dificultad para decidir y para iniciar proyectos. Bsqueda permanente de
proteccin y apoyo. Miedo al abandono.

Trastorno Obsesivo - Compulsivo: Preocupacin por el orden, el perfeccionamiento

y el control de la situacin. Gran eficiencia a costa de una gran rigidez. Indecisin,
meticulosidad. Gran devocin por el trabajo y la productividad. Excesiva terquedad,
escrupulosidad e inflexibilidad moral, tica y de valores. Avaricia y dificultades para
delegar en los otros.

Trastorno Antisocial: Los sujetos presentan un patrn de conducta irresponsable y

antisocial, comienza en la infancia o adolescencia y puede continuar en la edad adulta.

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 En la infancia los signos tpicos son: mentiras, robos, ociosidad, vandalismo,
peleas, huidas del hogar y crueldad fsica.
De adulto se acentan estos problemas,
conducindola al fracaso frente a las obligaciones
econmicas e incapacidad para mantener su actividad
laboral.
Estos individuos no consiguen incorporar las
normas sociales, ms bien realizan actos antisociales,
como destruccin de la propiedad, agresividad, robos
y conductas ilegales, lo que les conduce a la
detencin.
Son irritables, agresivos y se encuentran continuamente en peleas fsicas
incluyendo al cnyuge, o a sus hijos. En este trastorno es tpica la promiscuidad
sexual (no mantiene una relacin monogmica durante ms de un ao). Carecen
de remordimientos sobre los efectos de su conducta sobre los dems, incluso
llegan a justificarla.

El inicio de este trastorno puede producirse hacia los 5 o 6 aos de edad, pero
usualmente se observa al final de la infancia o al inicio de la adolescencia. Es muy raro
que comience despus de los 16 aos de edad. El curso es variable, generalmente
remite en la vida adulta. Un inicio precoz predice un pronstico peor y un riesgo
creciente en la vida adulta de sufrir el trastorno antisocial de la personalidad y trastorno
por consumo de sustancias.

En el inicio de la infancia, la niez o la adolescencia, se caracteriza por:

Agresin a personas y animales

A menudo fanfarronea, amenaza o intimida a otros.

A menudo inicia peleas fsicas.
Ha utilizado un arma que puede causar dao fsico grave a otras personas (p.ej.,
bate, ladrillo, botella rota, navaja, pistola)
Ha manifestado crueldad fsica con personas.
Ha manifestado crueldad fsica con animales.
Ha robado enfrentndose a la vctima (p.ej., ataque con violencia, arrebatar
bolsos, extorsin, robo a mano armada)
Ha forzado a alguien a una actividad sexual.

Destruccin de la propiedad

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 Ha provocado deliberadamente incendios con la intencin de causar daos
graves.
Ha destruido deliberadamente propiedades de otras personas (distinto de
provocar incendios)

Fraudulencia o robo

Ha violentado el hogar, la casa o el automvil de otra persona.

A menudo miente para obtener bienes o favores o para evitar obligaciones
(tima a otros).
Ha robado objetos de cierto valor sin enfrentamiento con la vctima (p.ej., robos
en tiendas, pero sin allanamientos o destrozos; falsificaciones)

Violaciones graves de normas

A menudo permanece fuera de casa de noche a pesar de las prohibiciones

paternas, iniciando este comportamiento antes de los 13 aos de edad.
Se ha escapado de casa durante la noche por lo menos dos veces, viviendo en
la casa de sus padres o en un hogar sustituto (o solo una vez, sin regresar durante
un largo perodo de tiempo).
Suele hacer problemas en la escuela, iniciando esta prctica antes de los 13
aos de edad.

Provoca deterioro clnicamente significativo de la actividad social, acadmica o

laboral.

APORTE AL CAMPO JURIDICO

A pesar de la creencia de que estos sujetos con este trastorno estn

mentalmente sanos, lo cierto es que presentan sntomas de malestar personal
como: tensin, incapacidad para tolerar el aburrimiento, depresin y la certeza de
que los dems son hostiles. Las dificultades interpersonales y la disforia se
prolongan hasta la edad adulta.

No pueden ser rehabilitados en las crceles, por el contrario adquieren nuevas

actitudes de maldad, pueden realizar cualquier delito sin el menor escrpulo y
temor a las consecuencias. Dentro de la vida penal es menor el nmero de tipos
antisociales en relacin a los dems trastornos de personalidad. Los que cometen
un delito, son imputables.

PSICOPATIA Y SOCIOPATIA

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Existe confusin acerca del trmino ms adecuado. Esta se
debe al nfasis que se da a los trminos empleados en la
conducta o personalidad. Para unos el concepto es la conducta
desviada del sujeto y el dao que causa a la sociedad y utiliza
los trminos sociopata o trastorno antisocial de la
personalidad. Para otros, lo esencial son las caractersticas del
sujeto y el concepto de psicopata se emplea como categora
diagnstica para identificar a individuos mentalmente enfermos
cuya conducta no se adecua a las normas sociales.

En la sociopata se reflejara la tradicin angloamericana, que tiene origen en el

concepto de "locura moral" acuada por Prichard en 1835 para designar un desorden
de la facultad moral.

Este concepto se introduce en 1913 en la legislacin inglesa bajo el trmino

"imbecilidad moral", categora empleada para referirse a "personas que desde una edad
temprana despliegan algn defecto moral permanentemente unido con fuertes
tendencias hacia el vicio, criminalidad y para las cuales el castigo tiene poco o ningn
efecto".

En 1930, EE.UU., parte de una crtica de la psiquiatra alemana al concepto de

psicopata y propone el trmino "sociopata" para indicar cualquier tipo de desviacin o
patologa en las relaciones sociales. Este trmino gana aceptacin y su definicin en
trminos de manifestaciones conductuales y de desviacin social. Esta clasificacin se
ha mantenido en la American Psychiatric Association, DSM, donde las categoras
diagnsticas de "Trastorno socioptico" de la personalidad, "Reaccin antisocial" o
"Trastorno antisocial de la personalidad" se han empleado para denominar a individuos
crnicamente antisociales.

Schneider, 1923, propuso una tipologa genrica similar que ha sido muy influyente en
la clasificacin de los desrdenes de personalidad de los sistemas taxonmicos
actuales. En esta concepcin, la conducta antisocial no es por s misma definitoria del
trastorno, sino un sntoma del mismo. La psicopata se define por la desviacin de la
personalidad y, por tanto, no puede considerarse que todos aquellos que se comporten
de una forma socialmente desviada presenten este desorden.

Este norma ha sido recogida por la Organizacin Mundial de la Salud, tal como se
refleja en los criterios que definen la categora de "Trastorno disocial de la personalidad"
en la CIE-10.
DIFERENCIAS ENTRE PSICOPATIA Y DELINCUENCIA

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Si bien es cierto que su comportamiento es igual, es evidente, que las reacciones
emotivas y las motivacionales del uno y del otro son diferentes. Igualmente el
pronstico vara entre el psicpata y el socipata, ya que el primero responde al
tratamiento, aunque no sean tan espectaculares los resultados; el socipata o
antisocial, en cambio no tiene tratamiento y termina en las crceles, constituyndose en
un problema no slo para la sociedad sino tambin para el Estado.

El psicpata presenta:

a. Pobreza general de reacciones afectivas.

b. Incapacidad para aprender de la experiencia.
c. Impulsividad incontrolada.
d. Desprecio por la verdad.
e. Falta de autocrtica.
f. Comportamiento egosintnico. (est satisfecho con su conducta)

La conflictividad social marca el rasgo fundamental de la clnica de estas

personalidades encontrndose en los comienzos de su curva vital hurtos, peleas,
pertenencia a pandillas marginales violentas, escaso rendimiento laboral, mentiras
patolgicas, precocidad sexual, fugas del domicilio paterno, faltas permanentes a la
escuela, incorregibilidad y otras.

A todo lo anterior hay que sumar absoluta falta de remordimientos y de ansiedad,

marcada pobreza afectiva y una amotivacin en la mayora de sus conductas
antisociales. Estos patrones conductuales, que afloran en todo su esplendor en la
adolescencia, van difuminndose con el paso de los aos aunque nunca llegan a
desaparecer del todo.

Existe un grupo de personalidades denominadas Asociales, o Parasociales que vive

inmerso en la subcultura del delito como profesional del mismo, que no deben incluirse
en los Trastornos de Personalidad propiamente dichos, aunque si existen unos puntos
de contacto. Algunas de sus caractersticas son:

a. Se rigen por reglas claras y precisas, que suelen ser normas morales muy peculiares
y estrictas.
b. Hay un gran respeto y acatamiento de dichas normas.
c. Las relaciones interpersonales son aceptables y profundas.
d. El grupo ofrece amistad y proteccin a cambio de adhesin y fidelidad absoluta a sus
valores rectores que suelen ser contrarios a los de la sociedad.

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 PRUEBA DE
AUTOEVALUACI

INSTRUCCIONES

Antes de continuar con la siguiente unidad, Ud. debe autoevaluarse.

Desarrolla cada pregunta de manera individual.
Coteja tus respuestas al final del mdulo.

En las siguientes afirmaciones, marca V si es verdadero o F si es falso, segn tu

criterio (5 puntos c/u):

1. ( ) El patrn de un trastorno de personalidad es inflexible.

2. ( ) El trastorno de personalidad Histrinico se caracteriza por grandiosidad y

necesidad de admiracin.

3. ( ) El trastorno Disocial de personalidad puede producirse hacia los 5 aos de

edad.

4. ( ) El psicpata presenta impulsividad incontrolada, incapacidad para aprender

de la experiencia, entre otras.

TALLER APLICATIVO

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Para ser desarrollado en el aula

EVALUACIN PSIQUITRICA N 2000-PSQ

SOLICITADO POR: JUZGADO PENAL DE LIMA

SECRETARIO: F. B.
OFICIO: 2000-XXX
TEMA: HOMICIDIO

I. FILIACIN

Apellidos: A. A.
NOMBRES: Luis
SEXO: Masculino
LUGAR DE NACIMIENTO: PER, Lima, Lima
FECHA DE NACIMIENTO: 16/12/1977
EDAD: 22 Aos
ESTADO CIVIL: Soltero
GRADO DE INSTRUCCIN: Secundaria Completa
Ocupacin: Vendedor
Religin: Catlica
Dominancia: Diestro
Diminutivo (Alias): Pucho
Procedencia: E.P. San Pedro
Domicilio: Av. Salaverry s/n Lima
Informante: El mismo
Documento de identidad: Sin documentos
Lugar y fecha de la evaluacin: E.P. San Pedro: 09-03-2000 y 14-03-2000

II. MOTIVO DE EVALUACIN

A. RELATO:

OF. N 2000-XXX-FB-JEPL. POR EL DELITO CONTRA LA VIDA, EL CUERPO Y LA SALUD. HOMICIDIO

El da martes me tocaba repartir lcteos de Laive en una panadera de Lince, mi amigo Guillermo lig con
las chicas en la panadera y qued en llamarlas, por eso con motivo de mi trabajo conoc a la chica,
quedamos en salir con mi amigo y otra chica. El tena permiso los sbados, el viernes me dijo que me
llamara el sbado, pero no llam.

El sbado llam y dijo que las chicas haban accedido a salir, me recogi en mi casa y tomamos un taxi.
Fue a mi casa como a las 9 p.m., fuimos a la avenida Canevaro cuadra 7, ah hay un grifo donde
compramos dos six pack de cerveza. Las chicas no estaban, les llamamos y dijeron que en 10 minutos
estaran, y de all fuimos al departamento y nos pusimos a tomar.

A las 11 p.m., Renato me dijo que tena dos pases para el Bertolotto, fuimos Renato, Jessica, Rosa y yo,
nos pusimos a tomar, yo pona las chelas, en un momento fui al bao de mujeres con Rosa y comenzamos
a abrazarnos y acariciarnos, ella me acariciaba los genitales, me dijo que quera estar conmigo, nos vio un
vigilante y le di cinco soles para que tome su gaseosa y no haga problemas. ramos compatibles. Salimos
como a las cinco de la maana.

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Fuimos al departamento, quedaba en un cuarto piso, mi madre nos vio, pero le dije que ella no estaba,
eran como las seis de la maana, le dije que en la azotea haba un cuarto y ella acept, es un cuarto donde
se pone ropa a secar o se guarda cosas, no hicimos bulla para que mi mam no subiera, cada
departamento tiene su cuarto y el nuestro estaba ocupado, trepamos el cuarto y tuvimos relaciones
sexuales, eyacul fuera, una sola vez, estuvimos como una hora. Para salir le puse las manos para que
pueda subir a la pared y salga, ella no cogi bien los barrotes de la escalera que daba al tanque de agua y
se cay, fui a ayudarla y no responda, le toqu el pulso, no respiraba (yo he seguido un curso de primeros
auxilios) vi que el cuello le bailaba, forc la puerta y la hice entrar. Mi madre haba ido a misa, haba dejado
un mensaje.

No saba que hacer, tuve un shock de nervios, nunca me haba pasado, no le pude decir nada a mi mam
ya que no puede recibir malas noticias, ni a mi hermana porque estaba embarazada de 8 meses. Vea las
cosas de otro color, regres al cuarto y tena el cuello dislocado, estaba muerta. Me senta volando, me
temblaban las piernas.

Llam a Renato le dije que venga porque haba pasado una desgracia, me dijo que en media hora estaba
all. Cuando lleg subimos a la azotea y la vio y me dijo que me haba metido en problemas: " te fregaste,
te van a echar la culpa". Me dijo para llevarla al sur, que haba arreglado otras cosas as y que tena un
amigo, eran como las 11 de la maana, me pidi cuatro soles para llamarlo, lo llamamos del grifo, pero dijo
que estaba "resaqueado" y que no poda ayudarnos. Renato me dijo que la queme: "que compre gasolina y
la queme", digit el telfono de Jessica para que llame y pregunte por Rosa y diga que no haba estado
conmigo.

La chica segua en el cuarto, fra, no responda, eran como las 12:30, estaba tiesa, hice lo que mi amigo
me dijo: le ech gasolina y le prend fuego, primero le quem un dedo para ver si reaccionaba. La chica
estaba muerta, le acerqu fuego con el encendedor y no responda, tena miedo de mis padres, estaba mal
asesorado, El cuarto no era mo, entr con un objetivo y se tergiversaron las cosas, ya no tena plata, slo
tena seis soles, compr gasolina en una bolsa. Nadie se dio cuenta.

No volv a entrar al cuarto sino hasta la noche, habl con mi cuado, mi hermana y mi pap, me
aconsejaron que me entregue a la DININCRI.

Para m estaba muerta, estaba fra, rgida, yo lo hice por miedo, todo esto es como una pesadilla, estoy
arrepentido, me he complicado la vida, no hice lo correcto, yo no la mat, tenamos muchas cosas afines,
me gustaba. Ella me dio mucha confianza, me cont que tena 27 aos, que su pap estaba metido en
drogas, su hermano estaba en Estados Unidos y que su esposo le pegaba.

Aqu se sufre mucho, me han amenazado de muerte, quiero que haya justicia.

B. HISTORIA PERSONAL

1. PERINATAL: nac en el Hospital del Empleado, fue un parto normal, no s ms.

2. NIEZ: Desarrollo Psicomotriz normal. Era juguetn, con mis hermanos mayores, me cri con mis
padres, todo era bueno, nos queramos mucho. Refiere que sus padres no discutan o no lo daban a
notar. Comenta que reciba disciplina por parte de sus padres cuando no colaboraba con el arreglo
del hogar, en forma verbal. Era el engredo de mi familia, siempre han hecho y dado lo que yo he
querido.
3. ADOLESCENCIA: Siempre era igual, siempre he vivido en un ambiente de mucho cario. Me
gustaba hacer deporte, cuidar mi fsico. Molestaba a las chicas. Manejaba autos dentro del club, o
camino al sur a alta velocidad y se paseaban, a veces tena romances paralelos, iba a discotecas,
siempre iba sobre seguro con sus parejas.
4. EDUCACIN: En primaria me fue bien, en secundaria baj el rendimiento, mi pasin es correr tabla,
faltaba al colegio, me tiraba la pera y me iba con amigos mayores a la playa. Estuve en la Pre de

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 la Escuela Naval del Per en la Punta, estuve medio ao, como tena problema de la vista me
sacaron. Despus estudi computacin.
5. TRABAJO: Comienza a trabajar a los 17 aos. Tuvo sexo con una mujer compaera de trabajo,
refiere que se cuidaba, ella era divorciada. Siempre he trabajado en ventas, de automviles, surf
shop, barman, mesero y mi ltimo trabajo es en productos lcteos. Cuando trabaj de barman
seduca a amigas y su enamorada lo descubri, el quiso presentar a su enamorada como su amiga
ante la otra chica.
6. HABITOS E INTERESES: Consumo alcohol desde los 15 aos en reuniones, yo siempre he tenido
el criterio de responder por mis actos. No fumo, no consumo otras drogas. Practico natacin,
colecciono revistas de carros, surf.
7. VIDA PSICOSEXUAL: Masturbacin desde los 13-14 aos hasta los 16 aos. Primera relacin
sexual a los 13 aos. Nmero de parejas sexuales: 15, siempre en hoteles de buena categora. Me
he enamorado unas dos veces, actualmente tengo mi enamorada. Conviv por un ao, tengo una
hija de 5 aos. Niega Relaciones de Tipo Homosexual. Refiere relaciones sexuales en situaciones
de riesgo.

PERFIL SEXUAL

A. HISTORIA PSICSEXUAL

a. ANTECEDENTES SEXUALES:
Refiere que diferencia los sexos a los 5 - 7 aos.
Educacin sexual: mis padres y amigos"
Juegos sexuales: Niega.
Uso de Revistas, pelculas de ndole sexual: Si, espordicamente.
Enamoramientos 2 veces: "Hace cinco aos y actualmente. He convivido por un ao. Tengo una
hija de 5 aos.

b. VIDA COITAL:
Inicia su vida sexual con masturbacin a los 13 - 14 aos hasta los 16 aos.
Primera relacin sexual a los 13 aos.
Nmero de parejas sexuales: pocas. Despus refiere 15 parejas sexuales
Tipos de coito: Oral, vulvo-vaginal y ano-rectal.
Lugar: En el ascensor, en la escalera, en un carro, en una piscina.
Posicin amatoria: A horcajadas.
Duracin 10 -15 minutos.
Fantasas sexuales: niega.
Aditamentos: niega.
Mtodo Anticonceptivo: Ninguno.
Frecuencia sexual: Cuando hay ocasin. Frecuencia sexual normal promedio.
Refiere que en la fecha motivo de la investigacin haba practicado el coito oral, anal y vaginal con
su pareja ocasional.

c. VARIANTES SEXUALES:
Niega relaciones de tipo homosexual u otras variantes sexuales.

d. DISFUNCIONES SEXUALES:
Niega disfunciones sexuales.
Niega enfermedades venreas.
B. EXAMEN PREFERENCIAL

1. GENITALES EXTERNOS:
VELLO PUBIANO: De distribucin androide acorde a su sexo y edad.

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 PENE: De caracteres normales para su edad y sexo
ESCROTO: de caracteres normales para su edad y sexo.
TESTICULOS: Derecho e izquierdo de caracteres normales para su edad y sexo. Cicatriz en la
zona de Mac Burney (Apendicectoma).

2. EXPLORACIN NEUROLOGICA:

a. CENTRO MEDULAR SUPERIOR DE LA ERECCIN Y DE LA EYACULACION:

REFLEJO ABDOMINO CUTNEO INFERIOR: Derecho e Izquierdo: Presente y Normales.
REFLEJO CREMASTERIANO: Derecho e Izquierdo: Presente y Normales.

b. CENTRO MEDULAR INFERIOR DE LA ERECCIN Y EYACULACION:

REFLEJO BULBOCAVERNOSO: Presente, normal.

3. EXPLORACIN VASCULAR:
Pulso de la arteria dorsal del pene: presente, normal.

8. ANT. PATOLOGICOS:

a. ENFERMEDADES: Ninguna.

b. ACCIDENTES: Me ca de una bicicleta cuando era estudiante y me fractur el cbito.

c. OPERACIONES: Apendicectoma en 1998.

9. ANT. JUDICIALES: Es la primera vez. Una vez un ropavejero me quiso robar y choc con una mampara
y se cort, pero todo qued archivado.

1O. ACTITUD PERSONAL: " Mi error estuve en no tener confianza con mi pap. La frase que ms me
gusta es: pide y se os dar. Pido justicia, comprensin y fortaleza, Yo soy bueno. No deseo que venga mi
enamorada a verme.

C. HISTORIA FAMILIAR

PADRE: 52 aos, sana

MADRE: 54 aos, sana, de carcter recto.
HERMANOS: Somos tres, dos mujeres mayores y yo que soy el tercero.
PAREJA: de 19 aos, sana
HIJOS: ngela de 5 aos.

ACTITUD DE LA FAMILIA: Piensan Que estuvo mal, que lo que me ha pasado es por inmaduro, por no ser
correcto, dicen que me ponga en su lugar y no me gustara que me hagan esto, dicen que me van a
ayudar

ENFERMEDADES FAMILIARES: Niega enfermedades familiares tipo Epilepsia, Diabetes Mellitus,

Hipertensin Arterial o Enfermedades Mentales.

INSTRUMENTOS Y TECNICAS PSICOLOGICAS:

Entrevista Psicolgica
Observacin de Conducta
La Figura Humana de K. Machover.
Test de la familia.
Test de Sacks.

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III. EXAMEN PSICOPATOLOGICO:

a. OBSERVACIONES GENERALES:

Se evala a persona joven de sexo masculino , raza mestiza con rasgos blancos, tipo constitucional
atltico, quien aparenta la edad que refiere, viste ropa deportiva, cuida de su arreglo personal. Se
expresa con lenguaje coherente, fluido, finalista, de tono alto con estereotipos rgidos. Colabora con la
evaluacin.

b. PROCESOS PARCIALES:

1. CONCIENCIA: Despierto, lcido, orientado en tiempo, espacio, persona y circunstancia.

2. ATENCION: Direccin preferente de la atencin hacia el interlocutor. Capacidad de
concentracin conservada.
3. PERCEPCION: Capta y precisa estmulos externos, diferencia su mundo interno de externo. No
alucinaciones.
4. PENSAMIENTO: Sin alteraciones en curso y contenido. No delusiones.
5. INTELIGENCIA: Clnicamente dentro de parmetros normales.
6. MEMORIA: De fijacin y evocacin conservadas.
7. AFECTO: Distancia afectiva.
8. CONACION: Forma de vida productiva. Voluntad
9. INSTINTOS: impulsividad. Sin otras alteraciones significativo.

Para ser presentado conjuntamente con el cuestionario

A partir de un Caso Identificado por el Grupo se analizar la historia clnica para su

presentacin aplicando todos los conceptos vertidos en el mdulo.

CUESTIONARIO

1. La peligrosidad de un sujeto solo puede fijarse conociendo:.

2. Nombre las formas clnicas del estado peligroso.
3. Enumere y defina todas las clases de amor.
4. Enumere y defina los diferentes comportamientos de los celosos.
5. Defina Personalidad.
6. Caractersticas de los Trastornos de Personalidad.
7. Diferencias entre Psicopata y delincuencia
8. Defina la Psicopata en la niez o la adolescencia.
9. Defina Trastorno de Personalidad por evitacin.
10. Defina Trastorno de Personalidad Esquizoide.

SISTEMA DE EVALUACIN

Usted ser evaluado de acuerdo al logro de los objetivos del mdulo. Se toma mucha
importancia a los trabajos aplicativos, realizados en la fase presencial.

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 CRITERIOS DE EVALUACIN PESO
El cuestionario consignado al final del mdulo 40%
Trabajo Aplicativo 40%
Asistencia a las actividades acadmicas presenciales 20%

BIBLIOGRAFIA

1. Dr. Juan Cachay. Apuntes Docentes. UNFV - 2004

2. Belloch, A, Sandin B, Ramos F. "Manual de Sicopatologa Vol 1 y 2 Mac Graw Hill
Madrid Espaa. 1995
3. Cabrera, J., Psiquiatra y Derecho: Dos ciencias obligadas a entenderse, Cauce
Editorial, 1997
4. CIE 10 Dcima revisin de la Clasificacin internacional de las enfermedades,
OMS, 1992
5. DSM - IV "Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales MASSON
S.A. Traducido en Espaa. 1996
6. Gisbert Calabuig, J., Medicina Legal y Toxicologa, 4ta Ed. - 1991
7. Humberto Rotondo, Manual de Psiquiatra, 2da Edicin - 1998
8. Kaplan H. Sadock B. Grebb J. "Sinapsis-de Psiquiatra 7' edicin - 1996
9. Millon T., Trastornos de la personalidad' MASSON Madrid Espaa - 1996
10. Solomn Philip, Patch Vernon D. "Manual de Psiquiatra Mxico - 1991
11. Zazzali, Julio R., Manual de Psicopatologa Forense, Ed. La Roca - 2000

INSTRUCCIONES
CLAVES DE RESPUESTAS DE Califcate de acuerdo a la escala siguiente:
LAS PRUEBAS DE
AUTOEVALUACIN 0 19 a 20 puntos: Excelente.
1 17 a 18 puntos: Muy bueno.
UNIDAD I 2 15 a 17 puntos: Bueno.
1. (f) 2. (v) 3. (f) 4. (f) 3 12 a 14 puntos: Regular.
4 Menos de 12 puntos: Malo.
UNIDAD II
Si obtienes un calificativo menor a 15 puntos
1. (v) 2. (f) 3. (v) 4. (v) debes estudiar un poco mas es recomendable
revisar las partes donde has fallado.
UNIDAD III
1. (v) 2. (f) 3. (v) 4. (v) Si obtienes un calificativo menor a 12 puntos
debes volver a revisar toda la tarea

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