6 Cod 33 Influencia P. Educacion Ambiental

EL CEPROSIMAD. 2016; Vol.
04 (1): 18-32 ISSN 2310-3485
EDUCACIN AMBIENTAL - ARTCULOS DE REVISIN / REVIEW ARTICLES
INFLUENCIA DE LA APLICACIN DE UN PROGRAMA DE

EDUCACIN AMBIENTAL EN LA CONCIENCIA DE
CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE EN LOS
ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO,
FILIAL PUERTO MALDONADO, PROVINCIA DE
TAMBOPATA, REGIN DE MADRE DE DIOS
INFLUENCE OF THE IMPLEMENTATION OF EDUCATION PROGRAM IN
ENVIRONMENTAL AWARENESS ENVIRONMENTAL CONSERVATION IN
STUDENTS FROM UNIVERSITY ANDINA CUSCO, SUBSIDIARY PUERTO
MALDONADO, TAMBOPATA PROVINCE, REGION DE MADRE DE DIOS
Jimmy-Nelson Paricahua-Peralta1, Wilian Quispe-Layme2 y Jess-Alberto Alpaca-Ruiz3
(1)(2)(3) Universidad Nacional Amaznica de Madre de Dios, Carrera Historia del Articulo:
Profesional de Educacin y humanidades, Puerto Maldonado, Madre de Recibido el 10 de junio de 2015
Dios, Per. Email: wiliancaos@hotmail.com, camionerojp@hotmail.com Aceptado el 10 de octubre de 2015
RESUMEN
Se condujo un estudio con la finalidad de evaluar la influencia de la aplicacin de un

Programa de Educacin Ambiental en la Conciencia de Conservacin del Medio Ambiente en
los estudiantes de la Universidad Andina del Cusco, filial Puerto Maldonado, Provincia de
Tambopata, Regin de Madre de Dios. La investigacin educativa fue de tipo experimental
con un diseo cuasi experimental, con una muestra de dos grupos: Experimental y de control.
Se realiz una evaluacin de diagnstico (Pretest) y luego una evaluacin final(Postest) sobre
conocimientos, habilidades y actitudes ambientales. Se determin que en el pretest los
estudiantes de los grupos de control y experimental, demostraron conocimientos, habilidades
y actitudes ambientales similares, con diferencia estadstica no significativa; la semejanza
entre los grupos de control y experimental nos permiti iniciar la investigacin con la
seguridad de obtener resultados confiables en los conocimientos, habilidades y actitudes de
los estudiantes evaluados. Se encontr diferencias entre las calificaciones de los grupos de
control y experimental en el post test, en conocimientos, habilidades y actitudes ambientales;
y mediante la prueba de U de Mann Whitney se comprob que las calificaciones obtenidas
por el grupo experimental superaron con una diferencia altamente significativa al grupo de
control en los aspectos de conocimientos, habilidades y actitudes. Se prueba la hiptesis de la
investigacin, que la aplicacin de un Programa de Educacin Ambiental influye en la
Conciencia de Conservacin del Medio Ambiente en los estudiantes de la Universidad Andina
del Cusco, filial Puerto Maldonado, Provincia de Tambopata, regin de Madre de Dios.
PALABRAS CLAVE: Educacin Ambiental, Conciencia, Medio Ambiente.
ABSTRACT
18
EL CEPROSIMAD. 2016; Vol. 04 (1): 18-32 Influencia de la aplicacin de un programa de educacin
ambiental en la conciencia de conservacin del medio ambiente
en los estudiantes de la universidad andina del cusco, filial puerto
Maldonado, provincia de Tambopata, regin de madre de dios.
EDUCACIN AMBIENTAL - ARTCULOS DE REVISIN / REVIEW ARTICLES Paricahua P. y cols
Led a trial in order to evaluate the influence of the implementation of a program of

environmental education in the consciousness of preserving the environment in the students of
the Universidad Andina del Cusco, subsidiary Puerto Maldonado, Tambopata province,
region of Madre de Dios. Educational research was experimental type with a quasi-
experimental design, with two sample groups: experimental and control. A diagnostic
assessment was carried out (Pretest) and then a final evaluation (Posttest) on knowledge,
skills and environmental attitudes. It was determined in the pretest students in control groups
and experimental, demonstrated knowledge, skills and similar environmental attitudes, with
no significant statistical difference; the similarity between control groups and experimental
allowed us to start research on the security of reliable results in knowledge, skills and
attitudes of students assessed. Found differences between ratings of control groups and
experimental in the post test, knowledge, skills and environmental attitudes; and by means of
Mann Whitney u test it was found that the qualifications obtained by the experimental group
exceeded with a highly significant to the control group difference in the aspects of knowledge,
skills and attitudes. Tested the hypothesis of the research that the implementation of a
program of environmental education influences the consciousness of preserving the
environment in the students of the Universidad Andina del Cusco, subsidiary Puerto
Maldonado, Tambopata province, region of Madre de Dios.
KEYWORDS: Environmental education, awareness, environment
INTRODUCCIN polticas ambientales, tecnologa limpia, etc.

Esta cosmovisin hacia el desarrollo
Las repetidas informaciones sobre los sostenible (satisfacer las necesidades de las
problemas ambientales han hecho que el generaciones presentes sin comprometer las
conjunto de la sociedad los vea como algo posibilidades de las del futuro para atender
indeseable. Esto ha conducido a evidenciar sus propias necesidades), permite a los
y cuestionar la agresividad de la conducta individuos ser ms conscientes, ms
humana sobre el medio natural en Puerto responsables y estar funcionalmente mejor
Maldonado, y pone de manifiesto la preparados; de esta manera, se pretende
necesidad de cambiar los sistemas de hacer frente a los retos de la preservacin de
conocimientos y valores sociales. Esta la calidad ambiental y de la vida.
necesidad de cambio social ha hecho que la
educacin y la formacin sean requeridas Existen universidades en la regin que
como los instrumentos fundamentales para desarrollan, como estrategia de
crear una nueva cultura de concienciacin concienciacin ambiental, acciones
planetaria. multidisciplinares, para reforzar las
limitaciones de la legislacin vigente en
Hoy da, el objetivo preciso que plantea educacin ambiental y as alcanzar
alcanzar la educacin y formacin, para verdaderos cambios en su entorno ms
solventar el comportamiento humano prximo, sin embargo, estas universidades
agresivo ante el medio social y ambiental, es establecen propuestas de accin ambiental
la socializacin y asimilacin de nuevas segn su nica realidad, sin basar sus
pautas culturales: solidaridad entre las decisiones a partir de una lnea comn a
naciones Norte/Sur, tica en la explotacin seguir. Este dficit de polticas ambientales
de recursos, buenas prcticas ambientales en en las universidades tambin refuerza la
la vida cotidiana, demanda de verdaderas falta de conexin ambiental entre las
19
universidades, que dificultan el desarrollo de Tipo de estudio

una tica fundamentada en la solidaridad El tipo de investigacin de la presente tesis
entre los mismos. es experimental, por tanto, existen diferentes
maneras de investigar experimentalmente,
La finalidad de este trabajo es mostrar los llamadas diseos experimentales, pero aqu
resultados y conclusiones de la tesis: slo caracterizamos la forma general de
Influencia de la aplicacin de un Programa todos ellos.
de Educacin Ambiental en la Conciencia
de Conservacin del Medio Ambiente en los La investigacin experimental se ha ideado
estudiantes de la Universidad Andina del con el propsito de determinar, con la mayor
Cusco filial Puerto Maldonado, regin de confiabilidad posible, relaciones de causa-
Madre de Dios, 2014. efecto, para lo cual uno o ms grupos,
llamados experimentales, se exponen a los
En el primer captulo se presenta el estmulos experimentales y los
planteamiento del problema, determinacin comportamientos resultantes se comparan
del problema, formulacin del problema, con los comportamientos de ese u otros
objetivos de la investigacin, importancia y grupos, llamados de control, que no reciben
alcances de la investigacin y las el tratamiento o estimulo experimental.
limitaciones que se tuvo en la investigacin. Caractersticas de la investigacin
En el segundo captulo se abordan el marco experimental.
terico, antecedentes del estudio, bases
tericas, definicin de trminos. DISEO DEL ESTUDIO
En el tercer captulo se aborda las hiptesis La presente investigacin es tipificada

y variables, planteamiento de la hiptesis y como experimental con diseo cuasi
las variables y la Operacionalizacin de experimental, con dos grupos muestrales:
variables. experimental y de control, con prueba de
entrada y prueba de salida, con el esquema
En el cuarto captulo se aborda la siguiente: (Hernandez,2006, p.158)
metodologa, enfoques de investigacin, tipo
de investigacin, diseo de investigacin,
poblacin y muestra, tcnicas e instrumentos
de recoleccin de informacin, tratamiento
estadstico y el procedimiento.
En el quinto captulo se abordan los

resultados, validez y confiabilidad de los
instrumentos, presentacin y anlisis de los Denotacin:
resultados y finalmente la discusin de los GE : Grupo experimental.
resultados. GC : Grupo de control.
O1, O3: Prueba de entrada.
Y por ltimo se aborda las conclusiones, O2, O4: Prueba de salida.
referencias y apndices de la presente X: Programa sobre educacin ambiental.
investigacin. --: Sin programa sobre Educacin ambiental.
Las lneas entrecortadas indican que se trata
de un diseo cuasi experimental
MATERIAL Y METODOS
20
POBLACIN Y MUESTRA Cuestionario: Estructurado a base de

preguntas abiertas y cerradas respecto a
Poblacin las variables a medir.
La poblacin de la presente investigacin Encuestas actitudinales.
est constituida 633 estudiantes Prueba de conocimientos dirigida a los
matriculados de la Facultad de Ciencias estudiantes.
Administrativas Econmicas y Contables de Test observacional.
la Universidad Andina del Cusco Filial Programas educativo pro ambiental
Puerto Maldonado de la Provincia de referido a la conservacin y
Tambopata de la Regin de Madre de Dios, contaminacin del medio ambiente.
2014.
Los cuales nos permitieron recoger la
Tabla 1 informacin y medir las variables para
Poblacin de la Facultad de Ciencias efectuar las correlaciones y comparaciones
Administrativas, Econmicas y Contables. correspondientes.
N ESCUELA Semestre N
PROFESIONAL ESTUDIA
NTES TRATAMIENTO ESTADSTICO
I,
1 Administracin 300
II,IIIX Para el anlisis de los datos del presente
I, trabajo de investigacin se utiliz los
2 Contabilidad 333
III,IV...X siguientes procedimientos estadsticos:
TOTAL 633
Fuente: Reporte consolidado de matriculados por
escuela profesional Administracin y Contabilidad UAC- Estadstica descriptiva.
PM-2014. Lo cual nos permiti describir los datos,
valores o puntuaciones obtenidas por cada
Muestra variable.
La muestra es no probabilstica, intencional, Escala de intervalo de Likert
normativa y sistemtica. La seleccin de las Distribucin de frecuencias
unidades para el tamao de la muestra, se Media aritmtica
consider segn criterio del investigador. Variancia
Desviacin estndar
Tabla 2 Mediana
Muestra de la facultad de Ciencias
Administrativas, Econmicas y Contables. Estadstica inferencial.
Escuela Profesional Semestre N
estudiantes
Para generalizar los resultados de la muestra
Administracin a la poblacin, para ello se utiliz.
(Grupo Experimental) II- III 30 Distribucin muestral.
Contabilidad Prueba de normalidad
(Grupo Control) III-IV 30
60
Prueba de U de mann whitney
Total
Fuente: elaboracin del autor Prueba de hiptesis.
Tcnicas e instrumentos de recoleccin de Procedimiento

informacin Para el Pre test y Post test
Para el siguiente estudio se utiliz los Formulacin de hiptesis estadsticas
siguientes instrumentos: H0 : Me1 = Me2
H1: Me1 Me2
21
Nivel de significancia Estimacin del p-valor

= 0.05 p valor
Estadstico de prueba Toma de decisiones

U de Mann Whitnney Se rechaza la H0 si y solo si p valor <
0.05.
RESULTADOS
Resultados del pretest del grupo experimental
Tabla 3
Estadsticos descriptivos por dimensiones del grupo de experimental en el pretest.
CONCIENCIA
DE
CONCEPTUA PROCEDIMEN CONSERVACI
ACTITUDINAL
LIZACION TALIZACION ON DEL
MEDIO
AMBIENTE
Vlido 30 30 30 30
N
Perdidos 0 0 0 0
Media 10,93 48,80 31,90 91,63
Error estndar de la media ,544 1,276 1,136 1,563
Mediana 10,00 48,50 31,00 93,00
Moda 9a 46 31 86a
Desviacin estndar 2,982 6,990 6,222 8,560
Varianza 8,892 48,855 38,714 73,275
Asimetra ,144 ,115 ,247 -1,361
Error estndar de ,427 ,427 ,427 ,427
asimetra
Curtosis -,658 ,052 -,727 4,934
Error estndar de curtosis ,833 ,833 ,833 ,833
Rango 12 29 22 46
Mnimo 5 34 21 61
Mximo 17 63 43 107
Suma 328 1464 957 2749
a. Existen mltiples modos. Se muestra el valor ms pequeo.
Fuente: base de datos
Interpretacin mxima de 17, media de 10.93, desviacin

estndar de 2.982, mediana de 10, moda de
En la Tabla N 3 se observa las puntuaciones 9, varianza 8.892. La dimensin actitudinal
obtenidas de la variable: conciencia de con una puntuacin mxima de 43, media de
conservacin del medio ambiente en el 31.90, desviacin estndar de 6.222,
pretest del grupo experimental por mediana de 31, moda de 31, varianza
dimensiones predominando. La dimensin 38.714.
procedimentalizacin con una puntuacin De ello podemos indicar que el ndice de
mxima de 63, media de 48.80, desviacin conceptualizacin est en la categora de
estndar de 6.990, mediana de 48.50, moda baja; los estudiantes, manifiestan un bajo
de 46, varianza 48.855. La dimensin ndice de conciencia de conservacin del
conceptualizacin con una puntuacin medio ambiente.
22
Resultados del postest del grupo de experimental
Tabla 4
Estadsticos descriptivos por dimensiones del grupo de experimental en el postest.
CONCIENCIA
DE
CONCEPT PROCEDIM
CONSERVACI
UALI ENTALIZA ACTITUDINAL
ON DEL
ZACION CION
MEDIO
AMBIENTE
N Vlido 30 30 30 30
Perdidos 0 0 0 0
Media 25,87 75,70 51,37 152,93
Error estndar de la media 0,238 1,664 1,054 1,960
Mediana 26,00 76,50 51,00 154,00
Moda 26 76 53 154
Varianza 1,706 83,114 33,344 115,237
Asimetra -0,135 -1,077 1,086 -0,485
Error estndar de asimetra 0,427 0,427 0,427 0,427
Curtosis -0,299 0,963 1,878 -0,098
Error estndar de curtosis 0,833 0,833 0,833 0,833
Rango 5 37 26 42
Mnimo 23 52 43 129
Mximo 28 89 69 171
Suma 776 2271 1541 4588
Interpretacin En la Tabla 5, se observa las puntuaciones

obtenidas de la variable: conciencia de
En la Tabla N 4 se observa las puntuaciones conservacin del medio ambiente en el
obtenidas de la variable: conciencia de pretest del grupo de control por dimensiones
conservacin del medio ambiente en el predominando la dimensin
postest del grupo experimental por procedimentalizacin con una puntuacin
dimensiones predominando la dimensin mxima de 66, media de 49,10, desviacin
procedimentalizacin con una puntuacin estndar de 7,457, Mediana de 50, Moda de
mxima de 89, media de 75,70, desviacin 50, varianza 55,610; la dimensin
estndar de 9,117, Mediana de 76,50, Moda conceptualizacin con una puntuacin
de 76, varianza 83,114, la dimensin mxima de 17 media de 11,60, desviacin
conceptualizacin con una puntuacin estndar de 3,359, Mediana de 13, Moda de
mxima de 28 media de 25,87, desviacin 13, varianza 11,283 y la dimensin
estndar de 1,306, Mediana de 28, Moda de actitudinal con una puntuacin mxima de
26, varianza 1.706 y la dimensin 38, media de 30,50, desviacin estndar de
actitudinal con una puntuacin mxima de 4,869, Mediana de 31,50, Moda de 32,
69, media de 51,37, desviacin estndar de varianza 23,707 De ello podemos indicar
5,774, Mediana de 51, Moda de 53, varianza que el ndice de conceptualizacin est en la
33,344, de ello podemos indicar que el categora de baja; los estudiantes,
ndice de conceptualizacin est en la manifiestan un bajo ndice de conciencia de
categora de muy bueno; los estudiantes, conservacin del medio ambiente.
manifiestan muy buen ndice de conciencia
de conservacin del medio ambiente.
23
Tabla 5
Estadsticos descriptivos por dimensiones del grupo de control en el pretest.
CONCIENCIA
DE
CONCEP PROCEDI
ACTITUDI CONSERVACI
TUALIZA MENTALIZA
NAL N DEL
CIN CIN
MEDIO
AMBIENTE
Vlido 30 30 30 30
N
Perdidos 0 0 0 0
Media 11,60 49,10 30,50 91,20
Mediana 13,00 50,00 31,50 91,00
Moda 13 50a 32 95
Varianza 11,283 55,610 23,707 64,166
Asimetra -0,709 0,340 -0,599 -0,318
Curtosis -0,285 -0,032 0,421 1,424
Rango 13 31 21 39
Mnimo 4 35 17 71
Mximo 17 66 38 110
Suma 348 1473 915 2736
Fuente: Base de datos
Tabla 6
Estadsticos descriptivos por dimensiones del grupo de control en el postest.
CONCIENCIA
CONCEP PROCEDI DE CONSERVA
ACTITUDI
TUALIZA MENTALI CIN DEL
NAL
CIN ZACIN MEDIO
AMBIENTE
Vlido 30 30 30 30
N
Perdidos 0 0 0 0
Media 11,93 54,90 36,60 103,43
Mediana 12,00 54,50 36,50 104,00
Moda 12a 50a 29a 99
Varianza 8,892 64,369 36,593 76,185
Asimetra -1,636 0,185 0,026 -0,027
Curtosis 5,179 -0,598 -0,985 0,406
Rango 16 31 22 41
Mnimo 1 39 26 84
Mximo 17 70 48 125
Suma 358 1647 1098 3103
24
Interpretacin puntuacin mxima de 17 media de 11,93,

desviacin estndar de 2,982, Mediana de
En la Tabla N 6 se observa las 12, Moda de 12, varianza 8,892 y la
puntuaciones obtenidas de la variable: dimensin actitudinal con una puntuacin
conciencia de conservacin del medio mxima de 48, media de 36,60, desviacin
ambiente en el postest del grupo de control estndar de 6,049, Mediana de 36,50, Moda
por dimensiones predominando la de 29, varianza 36,93 De ello podemos
dimensin procedimentalizacin con una indicar que el ndice de conceptualizacin
puntuacin mxima de 70, media de 54,90, est en la categora de baja; los estudiantes,
desviacin estndar de 8,023, Mediana de manifiestan un regular ndice de conciencia
54,50, Moda de 50, varianza 64,369, la de conservacin del medio ambiente.
dimensin conceptualizacin con una
Tabla 7
Prueba de Kolmogorov-Smirnov para una muestra.
Con Proce Actitu Concien Con Proce Actitdi Concienc
Ceptu dimen dinal cia de cep dimen nal ia de
aliza tali conserv tuali taliza conserva
cin zaci acion za cin cin del
n del cin medio
medio ambiente
ambien
te
N 60 60 60 60 60 60 60 60
Media 11,27 48,95 31,20 91,42 18,90 65,30 43,98 128,18
Parmetros Desviaci
13,50
normalesa,b n 3,167 7,167 5,584 8,222 7,387 9,477 26,777
9
estndar
Mximas Absoluta 0,141 0,063 0,110 0,138 0,238 0,114 0,075 0,172
diferencias Positivo 0,089 0,063 0,110 0,115 ,185 0,082 0,056 0,172
extremas Negativo -0,141 -0,042 -0,069 -0,138 -0,238 -0,114 -0,075 -0,154
Estadstico de prueba 0,141 0,063 0,110 0,138 0,238 0,114 0,075 0,172
Sig. asinttica (bilateral) 0,200a,
0,005a d 0,070a 0,006a 0,000a 0,052a 0,200a,d 0,000a
a. La distribucin de prueba no es normal.
b. Se calcula a partir de datos.
c. Correccin de significacin de Lilliefors.
d. Esto es un lmite inferior de la significacin verdadera.
Si la hiptesis para la prueba de normalidad normal; por lo tanto, se usar el estadstico

es: no paramtrico: U de Mann-Whitney.
H0: La distribucin de los datos es normal
Ha: La distribucin de los datos no es Tabla 8
normal. Rangos del grupo de control y experimental.
Rango Suma de
GRUPO N
Como los estadsticos de la prueba de promedio rangos
normalidad son mayores que 0,05 entonces GE 30 45,35 1360,50
se rechaza H0, en consecuencia, se concluye PPT GC 30 15,65 469,50
que la distribucin de los valores no es Total 60
25
Tabla 9 Maldonado, Provincia de Tambopata,

Estadsticos de pruebaa. Regin de Madre de Dios, 2014.
PPT
U de Mann-Whitney 4,500 Prueba de hiptesis especifica 1:
W de Wilcoxon 469,500
Z -6,589 Prueba de Mann-Whitney
Sig. asinttica (bilateral) 0,000
a. Variable de agrupacin: GRUPO Tabla 10
Fuente: Base de datos Rangos de los grupos de control y
experimental.
Demostracin de las hiptesis: DIMENSION/ N Rango Suma
GRUPO promedi de
A) Prueba de la hiptesis general o rangos
Ho: Si se aplica un programa de educacin Conceptu GE 30 45,50 1365,
ambiental entonces no influye en la alizacin 00
conciencia de conservacin del medio GC 30 15,50 465,0
0
ambiente en los estudiantes de la
Total 60
Universidad Andina del Cusco, filial Puerto Fuente: base de datos
Maldonado, Provincia de Tambopata,
Regin de Madre de Dios, 2014 Tabla 11
H1: Si se aplica un programa de educacin Estadsticos de pruebaa
ambiental entonces influye en la conciencia Conceptualizacin
de conservacin del medio ambiente en los U de Mann-Whitney 0,000
estudiantes de la Universidad Andina del W de Wilcoxon 465,000
Cusco, filial Puerto Maldonado, Provincia Z -6,665
de Tambopata, Regin de Madre de Dios, Sig. asinttica 0,000
2014. (bilateral)
1: 1 2 0: 1 = 2 a. Variable de agrupacin: GRUPO
B). -Nivel de significancia
Alfa = 5% = 0,05 A). -Prueba de la hiptesis especfica 1
C). -Nivel de confianza Ho: Si se aplica un programa de educacin
0,95 ambiental entonces no influir en el grado
D). -Estadstico de prueba de conceptualizacin conciencial de
U de Mann Withney conservacin del medio ambiente en los
E). -Estimacin del p-valor estudiantes de la Universidad Andina del
p-valor = 0,000 = 0,0% Cusco, filial Puerto Maldonado, Provincia
F). -Toma de decisiones de Tambopata, Regin de Madre de Dios-
Como el p-valor = 0,000 es inferior al nivel 2014.
de significancia (0,05), se rechaza la 0 : 1 = 2
hiptesis nula y se acepta la hiptesis alterna
H1: lo que indica que con una probabilidad H1: Si se aplica un programa de educacin
estadstica de 0,00%, si se aplica un ambiental entonces influir en el grado de
programa de educacin ambiental entonces conceptualizacin conciencial de
influye en la conciencia de conservacin del conservacin del medio ambiente en los
medio ambiente en los estudiantes de la estudiantes de la Universidad Andina del
Universidad Andina del Cusco, filial Puerto Cusco, filial Puerto Maldonado, Provincia
26
de Tambopata, Regin de Madre de Dios- Tabla 13

2014. Estadsticos de pruebaa
1: 1 2 Procedimentalizacin
U de Mann-Whitney 90,000
B). -Nivel de significancia Z -5,325
Alfa = 5% = 0,05 Sig. asinttica (bilateral) 0,000
a. Variable de agrupacin: GRUPO
C). - Nivel de confianza Fuente: base de datos
0,95
Ho: Si se aplica un programa de educacin
D). -Estadstico de prueba ambiental entonces no influir en el grado
U de Mann Withney procedimentalizacin conciencial de
conservacin del medio ambiente en los
E). -Estimacin del p-valor estudiantes de la Universidad Andina del
p-valor = 0,000 = 0,0% Cusco, filial Puerto Maldonado, de la
Provincia de Tambopata, Regin de Madre
F). - Toma de decisiones de Dios- 2014.
Como el p-valor = 0,000 es inferior al nivel
de significancia (0,05), se rechaza la 0 : 1 = 2
hiptesis nula y se acepta la hiptesis alterna
H1: lo que indica que con una probabilidad H1: Si se aplica un programa de educacin
de 0,00% Si se aplica un programa de ambiental entonces influir en el grado
educacin ambiental entonces influir en el procedimentalizacin conciencial de
grado de conceptualizacin conciencial de conservacin del medio ambiente en los
conservacin del medio ambiente en los estudiantes de la Universidad Andina del
estudiantes de la Universidad Andina del Cusco, filial Puerto Maldonado, de la
Cusco, filial Puerto Maldonado, Provincia Provincia de Tambopata, Regin de Madre
de Tambopata, Regin de Madre de Dios, de Dios- 2014.
2014. 1: 1 2
A). -Prueba de la hiptesis especfica 2. B). -Nivel de significancia Alfa = 5% = 0,05

C). - Nivel de confianza 0,95
Tabla 12 D). -Estadstico de prueba U de Mann
Rangos de los grupos de control y Withney
experimental E). - Estimacin del p-valor p-valor = 0,000
Suma = 0,00%
DIMENSION/ Rango de
N
GRUPO promedio rango F). -Toma de decisiones
s
Como el p-valor = 0,000 es inferior al nivel
GE
3
42,50
1275, de significancia (0,05), se rechaza la
0 00 hiptesis nula y se acepta la hiptesis alterna
Procedime
ntalizaci 3 555,0 H1: lo que indica que con una probabilidad
n GC 18,50
0 0 de 0,00% Si se aplica un programa de
Tota 6 educacin ambiental entonces influir en el
l 0 grado procedimentalizacin conciencial de
estudiantes de la Universidad Andina del
Cusco, filial Puerto Maldonado, de la
27
Provincia de Tambopata, Regin de Madre D). -Estadstico de prueba U de Mann

de Dios, 2014. Withney
E). -Estimacin del p-valor p-valor = 0,000
A). -Prueba de hiptesis especfica 3 = 0,00%.
Tabla 14 F). -Toma de decisiones

Rangos de los grupos de control y Como el p-valor = 0,000 es inferior al nivel
experimental de significancia (0,05), se rechaza la
Rangos hiptesis nula y se acepta la hiptesis alterna
GRUPO N Rango Suma de H1: lo que indica que con una probabilidad
promedio rangos de 0,00% Si se aplica un programa de
Actitu GE 30 41,97 1259,00 educacin ambiental entonces influir en el
dinal GC 30 19,03 571,00 grado actitudinal conciencial de
Total 60
estudiantes de la Universidad Andina del
Provincia de Tambopata, Regin de Madre
Tabla 15 de Dios, 2014.
Estadsticos de pruebaa
Actitudinal
U de Mann-Whitney 106,000 DISCUSIN
Z -5,092 El objetivo fundamental de este estudio fue
Sig. asinttica (bilateral) 0,000 determinar la influencia de la aplicacin de
a. Variable de agrupacin: GRUPO un programa de educacin ambiental en la
conciencia de conservacin del medio
Ho: Si se aplica un programa de educacin
Universidad Andina del Cusco, filial Puerto
ambiental entonces no influir en el grado
actitudinal conciencial de conservacin del
Regin de Madre de Dios, 2014.
medio ambiente en los estudiantes de la
Un primer hallazgo demuestra la influencia
Maldonado, de la Provincia de Tambopata,
entre la variable educacin ambiental y la
Regin de Madre de Dios- 2014.
0 : 1 = 2
H1: Si se aplica un programa de educacin
Regin de Madre de Dios, 2014, el valor de
ambiental entonces influir en el grado
la U de Mann-Whitney es de 4,500, y de la
actitudinal conciencial de conservacin del
razn Z es de -6,589 asi como el nivel de
medio ambiente en los estudiantes de la
Sig. asinttica (bilateral) es de 0,00 , Como
el p-valor = 0,000 es inferior al nivel de
Maldonado, de la Provincia de Tambopata,
significancia (0,05), se rechaza la hiptesis
Regin de Madre de Dios- 2014.
nula y se acepta la hiptesis alterna H1: lo
1: 1 2
que indica que con una probabilidad de
0,0%, Si se aplica un programa de
B). -Nivel de significancia Alfa = 5% = 0,05
educacin ambiental entonces influye en la
C). -Nivel de confianza 0,95%
28
Universidad Andina del Cusco, filial Puerto Educacin Mencin en Aprendizaje y

Maldonado, Provincia de Tambopata, Desarrollo Humano, realiza una
Regin de Madre de Dios,2014, resultados investigacin de tipo no experimental, con
que concuerda con los estudios de Martnez un diseo simple, con una muestra de 150
(2012), en su tesis titulada la educacin estudiantes a quienes se les aplico 2
ambiental y la formacin profesional para el encuestas, concluye que La mayora de los
empleo. La integracin de la sensibilizacin alumnos del nivel secundaria de una I.E.
ambiental tesis presentada en la universidad de Ventanilla presentan una baja actitud
de granada para optar el grado acadmico de hacia la conservacin del ambiente. En el
doctor, realiza una investigacin de tipo componente cognoscitivo, la mayora de los
evaluativa, concebida como un proceso alumnos del nivel secundaria de una I.E. de
cientfico que integra diferentes mtodos y Ventanilla presentan una baja actitud
est orientado a facilitar la toma de hacia la conservacin del ambiente. En el
decisiones sobre el plan de integracin del componente reactivo, en la mayora de los
MSA en la FPE, con una muestra de alumnos del nivel secundaria de una I.E. de
tcnicos, docentes, expertos, entidades, Ventanilla predomina una baja actitud
administraciones, alumnos, responsables hacia la conservacin del ambiente, en el
europeos de programas, concluye que componente afectivo, la mayora de los
resulta necesario establecer funciones y alumnos del nivel secundaria de una I.E. de
tareas de coordinacin compartida, Ventanilla presentan una baja actitud
evaluacin y seguimiento del MSA entre las hacia la conservacin del ambiente. En los
administraciones que gestionan la FPO y las tres grupos de edades de los alumnos del
ambientales responsables. nivel secundaria de una I.E. de Ventanilla se
observa que la mayora, presentan baja
Se demuestra la influencia entre la variable actitud hacia la conservacin del ambiente.
educacin ambiental y la dimensin
conceptualizacin, el valor de la U de Se demuestra la influencia entre la variable
Mann-Whitney es de 0,00, y de la razn Z educacin ambiental y la dimensin
es de -6,665, as como el nivel de Sig. procedimentalizacin, el valor de la U de
asinttica (bilateral) es de 0.00, Como el p- Mann-Whitney es de 90,00, y de la razn Z
,valor = 0,000 es inferior al nivel de es de -5,325, as como el nivel de Sig.
significancia (0,05), se rechaza la hiptesis asinttica (bilateral) es de 0,00, Como el p-
nula y se acepta la hiptesis alterna H1: lo valor = 0,000 es inferior al nivel de
que indica que con una probabilidad de significancia (0,05), se rechaza la hiptesis
0,0%, Si se aplica un programa de nula y se acepta la hiptesis alterna H1: lo
educacin ambiental entonces influir en el que indica que con una probabilidad de
grado de conceptualizacin conciencial de 0,0%, Si se aplica un programa de
conservacin del medio ambiente en los educacin ambiental entonces influir en el
estudiantes de la Universidad Andina del grado procedimentalizacin conciencial de
Cusco, filial Puerto Maldonado, Provincia conservacin del medio ambiente en los
de Tambopata, Regin de Madre de Dios- estudiantes de la Universidad Andina del
2014, Resultados que son corroborados con Cusco, filial Puerto Maldonado, de la
Chalco (2012), en su tesis titulada actitudes Provincia de Tambopata, Regin de Madre
hacia la conservacin del ambiente en de Dios, 2014, los resultados fueron
alumnos de secundaria de una institucin corroborados con Zeballos (2005), en su
educativa de ventanilla, tesis presentada en tesis titulada impacto de un proyecto de
la universidad san Ignacio de Loyola para educacin ambiental en estudiantes de un
optar el grado acadmico de Maestro en colegio en una zona marginal de lima tesis
29
presentada en la Pontificia Universidad 0,000 es inferior al nivel de significancia

Catlica del Per optar el grado acadmico (0,05), se rechaza la hiptesis nula y se
de Magister en gerencia social, realiza una acepta la hiptesis alterna H1: lo que indica
investigacin de tipo descriptiva que con una probabilidad de 0,0%, Si se
experimental, con una muestra de 60 aplica un programa de educacin ambiental
alumnos, los instrumentos utilizados son: entonces influir en el grado actitudinal
Encuestas de actitudes; a la muestra conciencial de conservacin del medio
representativa del universo, entrevistas a ambiente en los estudiantes de la
profundidad, aplicadas a un grupo de 10 Universidad Andina del Cusco, filial Puerto
personas seleccionadas de modo no Maldonado, de la Provincia de Tambopata,
probabilstica intencional, cuya Regin de Madre de Dios, 2014, estos
caracterstica es haber participado desde el resultados fueron corroborados con Vsquez
inicio del proyecto, y finalmente teniendo (2010), en su investigacin titulada
como conclusiones las siguientes: La Programa sobre calentamiento global para
Gestin del Proyecto de Educacin la conciencia ambiental en las instituciones
ambiental que implement reas verdes y educativas pblicas del distrito de Santa
jardines en el Colegio Fe y Alegra 43 La Eulalia de Acopaya, provincia de
Salle ha permitido mejorar la calidad de Huarochir, departamento de lima
vida de sus estudiantes en los trminos investigacin presentada en la Universidad
definidos en la Introduccin de este estudio, Nacional de Educacin Enrique Guzmn y
en la medida que ha mejorado la Valle, realiza una investigacin de tipo
satisfaccin en las condiciones de vida que experimental con diseo cuasi
experimentan, ha contribuido a mejorar la experimental, siendo su poblacin 1412
percepcin de la vida y el incremento de los alumnos de las Instituciones Educativas
valores como la alegra, la paz y la pblicas del distrito de Santa Eulalia de
confianza, as como sus aspiraciones y Acopaya de la provincia de Huarochir, del
expectativas personales. La Gestin del departamento de Lima y cuya muestra de 38
Proyecto de Educacin ambiental ha logrado alumnos, los instrumentos utilizados son:
un impacto positivo y consistente en el Cuestionario de conocimientos para pre y
cuidado del ambiente y el aprecio por las post test, Ficha de observacin, Cuestionario
plantas y las reas verdes en general de los para medir actitudes, y finalmente teniendo
estudiantes del Colegio, lo que redunda como conclusiones: Se determin que en el
definitivamente en un impacto ecolgico en pre test los estudiantes de los grupos de
la zona debido a la actitud generada de control (6to Grado) y experimental (5to
aprecio por el cultivo y respeto a las plantas Grado), demostraron conocimientos,
y reas verdes. Es posible encontrar un habilidades y actitudes ambientales
sentido simblico trascendente en las similares, con diferencia estadstica no
plantas presentes en el espacio del estudio significativa. La semejanza entre los grupos
por su identificacin con un ser querido o de control y experimental nos permiti
una persona significativa para la comunidad iniciar la investigacin con la seguridad de
escolar. obtener resultados confiables en los
conocimientos, habilidades y actitudes de
Se demuestra la influencia entre la variable los estudiantes evaluados. Se encontr
educacin ambiental y la dimensin diferencias entre las calificaciones de los
actitudinal, el valor de la U de Mann- grupos de control y experimental en el post
Whitney es de 106,00, y de la razn Z es de test, en conocimientos, habilidades y
-5.092, as como el nivel de Sig. asinttica actitudes ambientales.
(bilateral) es de 0,00, Como el p-valor =
30
Mediante la prueba t de Student se ambiental en el grado procedimentalizacin

comprob que las calificaciones obtenidas conciencial de conservacin del medio
por el grupo experimental (5to.Grado) ambiente en los estudiantes de la
super con una diferencia altamente Universidad Andina del Cusco, filial Puerto
significativa (inferior al 1%) al grupo de Maldonado, de la Provincia de Tambopata,
control (6to.Grado) en las dimensiones Regin de Madre de Dios- 2014, puesto que
cognitiva, procedimental y actitudinal. Se el p-valor = 0,000 es inferior al nivel de
prueba la hiptesis de la investigacin de significancia (0,05) y por tanto los
que la aplicacin del Programa sobre resultados son significativos.
Calentamiento Global influye en la Se ha Determinado la influencia de la
conciencia ambiental de los alumnos de las aplicacin de un programa de educacin
Instituciones Educativas pblicas del distrito ambiental en el grado actitudinal conciencial
de Santa Eulalia de Acopaya de la provincia de conservacin del medio ambiente en los
de Huarochir, del departamento de Lima. estudiantes de la Universidad Andina del
De lo analizado, podemos afirmar que el Provincia de Tambopata, Regin de Madre
programa de educacin ambiental influye en de Dios- 2014, puesto que el p-valor = 0,000
la conciencia de conservacin del medio es inferior al nivel de significancia (0,05) y
ambiente en los estudiantes universitarios por tanto los resultados son significativos.
teniendo como dimensiones
conceptualizacin, procedimentalizacin y AGRADECIMIENTOS
actitudinal.
De manera especial, se desea expresar
CONCLUSIONES nuestros agradecimientos a nuestros
compaeros de trabajo de la universidad,
Se ha determinado la influencia de la por su apoyo incondicional. A personas muy
aplicacin de un programa de educacin especiales que han ayudado con sus
ambiental en la conciencia de conservacin conocimientos y experiencia para realizar
del medio ambiente en los estudiantes de la dicha investigacin.
Maldonado, Provincia de Tambopata, REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Regin de Madre de Dios- 2014, puesto que
el p-valor = 0,000 es inferior al nivel de Acebal, M., & Brero, V. (2005). Acerca de
significancia (0,05) y por tanto los la conciencia ambiental de futuros
resultados son significativos. formadores. Enseanza de las
Se ha explicado la influencia de la Ciencias.
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conciencia de conservacin del medio empleo. La integracin de la
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Regin de Madre de Dios- 2014, puesto que http://hera.ugr.es/tesisugr/21802531.p
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significancia (0,05) y por tanto los Ballesteros, J., & Prez, A. (2012). Sociedad
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32

6 Cod 33 Influencia P. Educacion Ambiental

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EL CEPROSIMAD. 2016; Vol.

04 (1): 18-32 ISSN 2310-3485

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