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Gj caTouica DEL MAULE 1d de Ciencias de la Educacién e Diversidad e inclusividad Ediciones TEA Espanta Sistema de Evaluacién de la Conducta Adaptativa ABAS II ESTANDARIZACION VERSION CHILENA Académicos responsables: Juan Francisco Lagos Luciano Jaime Valenzuela Salazar ~ Material de uso restringido — e-mail de contacto: jlagos@ucm.cl © CUESTIONARIO PARA -. PADRES Y CUIDADORES © (de 0a 5S afos) Evaluado Dla Mes Ato Gere) Divaion Di) mer | sacha de evaaein ~ | Cer de resdenein (CC. AA ores6ny) —————_—_—_( fecieracinento | [I] | Gipedetocatdad) urbana [intermedia {7} ual a (] san gra ever a eg) Fs Fino } i | trea P etapa: (F] nfanuivPreescotar (1 Primaria/Basica ciemaive | z Indies | Curso Tipo de centro: [[] Public [J Concertado [_] Prvad sin Estudios Estudios Estudios universitarios informa ~ studios primarios/basicos secundarios /superiores disponible | (Rivel educative de la madre: [J o o o a ~ | (Nivel educative del padre: o dg o oO o . [Normal] clinica») Retest 1. oto Dicapaciad ] Autamo (EA) [] Revass en el] Bicapacded (Soden Ceca o Oo desarrollo QO ‘motora a e hipoacus jee trata de ete | caja] Tasos] Youoro eC] mene C] water : eficenda de conducta. 6 aprendizaje neurolécicos | sual problemas a ~ TE Emoconales 2 (ealza agén trabajo eemunerado? ) C1 no —— L Jomede parcat eee © informador verartaeito oe” ~ | (Edad?) —___ Dvarén [1] Mujer DIVERSIOAD E [J Eiuante 1 jubiado Ocupacin - SPECS) rabajador en activo [. Desempleado ___ | (Biimero de hermanos que viven en el hogar} —— ~ | (Qe raaclén mantione con a persona que esd valorando? ) [[] Padre/Madre [—] Abuelo [7] Cuidador ["] Ove Autor: Ptt Haron, Thomss Oak Copghteiginal © 2003 by WPS, Westen Psycho Sees. ‘Cobyiht deta edicon espa ©2011 by TA Eieanes 5. A Madrid (spa. ese oun, ‘Todos fos derechos rezenador, Ponds I eprodicein fot © pura lnprso en Espana. Pte In Spl, Instrucciones i Sees) El ABAS-Il se ha disefiado con la finalidad de evaluar los comportamientos importantes que un individuo muestra en casa, en a escuela, en el trabajo y en otros contextos. Los comportamientos que se incluyen en este cuestionario abarcan desde aquellos que son propios de los bebés hasta aquellos otros mas propios de nifios pequefios. Algunos comportamientos pueden parecer demasiado dificiles para los bebés, mientras que otros podrian parecer demasiado faciles para los nitlos pequefios. Por ello, el nifio al que esta valorando podria presentar algunos pero no todos los comportamientos que se incluyen en esta escala: Este cuadernillo incluye 10 dreas de comportarmiento. Por favor, lea y responda a TODAS las frases en las déreas que corresponda de acuerdo con las siguientes instrucciones: Complete las siguientes areas: Menos de 1 ato | NICAMENTE: Comunicacién, Salud y seguridad, Ocio, Autocuidado, Autodireccién, Socal y Motora eo Responda a cada frase valorando la frecuencia con que el nifio realiza correctamente ese comportamienfo cuando es necesario. La respuesta que marque deberd reflejar la frecuencia con la que el nino realiza el comportamiento cuando es necesario. El nifio debe ser capaz de realizar la actividad 0 el comportamiento sin ayuda a menos que se indique lo contrario en la frase. Anote su respuesta a cada frase haciendo una marca (/) en la casilla correspondiente a la opcién que haya escogido: No es capaz Nunca o casi nunca cuando es necesario A veces cuando es necesario Siempre o casi siempre cuando es mecesat ‘A continuaci6n indique si ha observado ese comportamiento o si ha supuesto Ia frecuencia con que tiene lugar, Si su respuesta se ha basado en una suposicién, haga una marca (/) en el recuadiro correspondiente de la columna Marque si es una suposicion, Si su respuesta se basa en la observacién o en el conocimiento directo, deje el recuadro vacto, EI siguiente ejemplo muestra como se debe responder al cuadernillo: — cri — 3 Cuando ests bocabajo se gir para ponerse de lao. o| oO Oe oy ‘41 Natl Sonajero uw otros juguets. of} o 8.0 | & | ee andar objets compat eeriplo, une bola oy eer nieteneiniiers mons | OO OL Td En el ejemplo anterior, se ha indicado que el nifio Siempre (0 casi siempre) se gita para ponerse de lado cuando esta bocabajo; A veces agita un sonajero u otros juguetes y No es capaz de intentar alcanzar objetos como una botella o un juguete. Las valoraciones de los items 3 y 5 se basan en la observacién o en el conocimiento direc- to; por tanto la columna Marque si es una suposicién esta vacfa. La valoracién del item 4 es una suposicién del evaluador, asi que se ha sefialado la casilla correspondiente en la columna Marque si es una suposicién, cz | a as "0715 (CURSTIONARIO PARA PADRES ¥ CUIDADORES (de 0 a3 afos)) En la tabla siguiente se ofrecen instrucciones adicionales para completar este cuadernillo, Vatoracién. EI nifio., + no puede realizar el comportamiento, 7 No es copaz + es demasiado pequefo para tatar de realizar el comportamiento u + su estado fica le imide realizar el comportamiento, o j “iene la capacidad de realzar el comportamfento pero ¢ Nandos heeaec ‘nunca 0 casi nunca lo hace cuando es necesario 0 cuando esnecesafo” «nunca o casi nunca lo hace por sf mismo sin que se lo recuerden. c Tene Ta capscidad de realizar el comportamiento Jr c Aveces cuando T's6lo fo hace a veces cuando es necesatio, esnecesario + a veces lo hace sin ayuda pero otras veces necesita ayuda 0 c +2 veces lo hace por s mismo pero otras veces necesita que se Io recuerden, u 3 “Tene a capactdad de realizar el comportamiento y-- ¢ Siempre o casi siempre __ + muestra el comportamiento siempre o cas siempre sin que se lo recuerden 0 . cuando es necesario + mostré el comportamiento cuando era mas pequefio pero ahora es demasiado mayor Columna Marque esta columna si... S + suvaloracin es una estimacin. C Marque 5 * nunca ha visto al nifio en una situacién en la que ese comportamiento sea necesario. eS anmevpad cen: + el nifio no ha tenido la oportunidad de realizar se comportamiento. ecg ser v aqui. a 13. Sigue instrucciones sencllas que incluyen encima» 0 «debajon; por ejemplo, «Pon tus manos encima de tu cabeza. 14, Canta al menos parte de la letra de las canciones. 15. Construye los plurales de las palabras afiadiendo na es» al fina, e por ejemplo, «zapatose, «ruedas» y «perrosy. | 16. Nomibra at menos 20 objetos conocido. ‘ rh © | Comunicacién caper | Serna Teomereceeate | specie "(GUT re os aed oe acne evn haan 0 CE Se © | 2. Serie cuando ve reise a uno de sus padres oa otra persona. = | CO. oO O° ie © [5 tgmpetetsernen crear sines seins S| GGG | © [4 Gino ter caro est elo, Ol O06 Oe As a Levanta la vo2 para lamar la atencin o| 6 O° O° ce 2 eee emia eicamen eT emmeEm OT Oe Oe Ore C Mnelss come, porddemploreiouee bebe ages PO] OOo On hate v Fregunts poraioy Sorderpo sets mes. nO] OFee: OO EET & 9. Escucha atentamente durante al menos un minuto cuando otras | Ce eee ccantipramnatine | Goo eae (| 1 Sido facto de sbeven , oo oo o}8 C_ | Mo Bedtamireden ie fume ntdenemetsdnnpe |e gg 12, Obs det ein ome, por sors, deo | GQ) Ota Oo} Oo 0 oOo} 8 o|o oo o]8 olo o ofa o} oo Or} a © 8 8 6s 17. tliza frases con un sustantivo (0 nombre) y un verbo. Contina GS) | (CUESTIONARIO Pat PADRES Y CUIDADORES (de 0.25 afos) ) » ji 7 t Arc Sore | Maree { ComunicaciOn coninocin | capor ‘feeesoio tecesae | sposin 18, Habla empleando frases de seis palabras o mas. ol] oO oO Oo ie 19, Habla sus padres, a sus amigas 0 a otras personas sobre sus 5 ° rae ae oe a : ;o Oo O10) 8 20. Hace preguntas como «iJuegas conmigo?» Oo] oO O O80 21; Utiiza el tiempo verbal pasado para reterrse a sucesosque yahan | cy O Oo 5 ‘ocurrido:como, por ejemplo, «Me quedé dentro. O° oO ° oO 22. Mantiene una conversacién sobre un tema durante mas de tes | q:| ° mito oO; 0 ° ° Ok 23, Termina las conversaciones de forma apropiada. °O | oO O° oO g 7 24. No interrumpé a los demas cuando estan hablando. olo O of O C 25. Dice su propio niimero de teléfono. oO] oO fo Oe ) comunitarios | 14 Identiica los tugares del Bagio donde su familia compra los artculos que necesta como, por ejemplo, dende se compra la ‘comida, : 15, Describe las obligaciones de os rabajadores seg su ocupacin; or ejemplo, dice que los bomberos apagan los incencos y que los médicos curan alos enfermos fai No complete esta drea si ef nlito al que esté vatorando | “| Mince | Aveces 6 tiene menos de 1 aio. | ome | a | fecondce Su propia casa cuando esd cera de ellaen subario. CG | © O tks) ¢ 72. Camina por la acera (vereda) en lugar de hacerio por el mediode @ fae re ae E O| OF Oye Ooo le SE 3, AVisa-a sus padres cuiando alguien se presenta en la puerta. Oo] oO oO O4eo ‘Al: Muestra respeto por ia propiedad publica; por ejemplo, tira los lo desperdicios ala Basuray no estropea las cosas CO; 0-08 0-0 5, Llama a la puerta o a timbre antes de entvaren a casa de ota ; e poe Cl Oe oro 7:3) 2 8 "No habla en voz ata en lugares pablicos como el teatro, el cine o i Iles ae O| 0 eo soet 7. Rermanece sntado durante una celebracin eligioss © uma Cy |G) O oka 8. Evita tocar los objetos en una tienda. o| oO O O°} -t 4] 9. Pide que le lleven al parque 0 a ot lugar comunitariaqueleguste. CQ} O Oo fo) (el 10. Pide quel leven a comer a su restaurante favorit. ol oo. o} Bo 11 Dice qué objetos se pueden comprar en ls distin tiendas; por 5.0 ite | fl, acon as en osmosis Oo} Oo. oO. oO f.08) 2 12. Reconoce y dice los nombres de los edificios; por ejemplo, >, >) Oo | ~ hospi, gaclinera pargue de boriberes QO] 0-808 OFtkD ‘13. Reconoce la necesidad de pagar un articulo antes de irse de una, + | | eetepee neem de Pan O| 0 O20 oF 2) Oo 0 o.0 a > 116, Mira a ambos lados antes de cruzar una calle o un estacionamiento, 17. Solicit ir a la biblioteca, oc 9.000 Cc ooo | (28! Encuentra los bafios en los lugares pabtcos. oO © mice sees < eeeetecooooe eeccococes © coocce eocoor Gc Utilizacién de los recursos comunitarios continocisn 1 STONARIO PA PRORESV CUDADORES Ce a5 ao en 19, Pide su propia comida cuando come fuera de casa 20. Hace pequefias compras en la tienda de alimentacién, 21. Va solo a las casas de sus amigos del mismo barrio, |. 22, Ueva sufciente dinero para hacer compras pequefias como, por (= siemplo, una bebida, oo0°0 Habilidades preacadémicas funcionales No complete esta drea si el nifto al que esté valorande tiene menos de 1 aio. CODOTDDDDCDDDDCOCOCO DOO OOC SD OC} fe 15 Sefiala los dibujos de los bros cuando se le pide; por ejemplo, seflala un caballo una vaca, 2... Sostiene las pinturaso lo lépices €on la punta hacia abajo cuando esté utiizandio un papel 3. ° Dice cusintos aos tiene cuando se le pregunta. 4. Cuenta tres objetos o mas. 5.. Intenta imitar dibujos simples; por ejemplo, copia una linea o un rculo. 6. Recita el abecedario, por ejemplo en una cancién, 7. Dice los nombres de seis colores 0 més, incluyendo el roo, el azul yel amarillo. | 8. Recita de memoria poesias que ha aprendido en la escuela infantil | 9. Identitica al menos dos nimeros en un grupo de ndimeros. 10. Dice los nombres de al menos cuatro formas, como circulo, cuadrado, recténgulo o trngulo. 11. Lee su propio nombre cuando lo ve escrit. 12, Cuenta 10 objetos o mas sin utilizar los dedos. 13. Dibuja una cara reconocible con dos ojos, una nariz, una boca y pelo, 114. Dice los nombres de al menos dos letras cuando se le ensefia su propio nombre. 15. Dice los nombres de la mayorta de ls letras cuando se le muestra el abecedaro, 16. Cuenta del 1 al 20, 17, scribe al menos dos letras de su propio nombre, 18, Lee y obedece sefiales comuries como, por ejemplo, «No entrar» © «Salida, 19. Dice los nombres de los dias de la semana en orden. 20. Escrbe los niimeros del 1 al 10, 21, Dice qué dia va antes que otro; por ejemplo, «El miércoles va antes del jueves» 22, Escribe su nombre y sus apellidos. 23. Dice la hora y el dia de sus programas de televisin favoritos. CODODDVCDODO ODDO OCOCOO000 0 CODDDDDOODDOODOCONOCNOCOCOO00 0 CODODDDDDOODOCOO0DOCOCC0O000 Of Marae spose booononobooOnDoonononoOoOnonooe a Vida en el hogar No complete esta Grea si el nifio al que esté valorando | No | Mura Areces Siempre tiene menos de 1 aio. capiz | Seeesio ecestaozeario 7 Saca las galletas, las patatas fritas u otra comida de su caja 0 bolsa. CO) | Oo O y: 2. Enviende y apagalateleisin. Oo | Oo Oo Oo ‘Mest su preocupacién cuando derrama algo; porejemplo, dice” > | Cy 5 c © Oh, nol 0 avisa'a un adulto. Oo oO ) > | A. Seftala el lugar donde esté quardada su ropa. olo 3° o-| 5.5 Utiiza el interruptor para encender y apagar las luces,inclusosi’ |G) C C add el necesita una sila o un taburete Oo}; Oo oO ° yp ona pons gmt ides mporu ovosonie” | QO - OO 7. Recoge y tira la basura o los papeles en casa. (0) || fe) Oo Oo 8, Hace recados senclos cuando see pide; por ejemplo, va a buscar 0 Oo tuna toalla cuando se derrama algo. oO; Oo oO ° 9 Intenta secare iquido cuando se derrama algo, aunque neceste es i Ia ayuda de un adulto Oo; 0 oO oF | 110: No da patadas ni golpea los muebles. Oo oO D Oo 11, Saca su propia merienda del armario ola despensa o| oO ° D 12, Se oftece a ayudar a sus padres wotros adultos con las tareas. — C) oO Oo 13: No tra comics ni papeles al suelo o| o ° Oo 1d dy os autora preva ia men o cog enclas ‘como, por ejemplo, pasar las rebanadas de pan al adulto para oO oO O° hacer sandwiches. 7 "15. Deja la ropa sucia en el sitio que le corresponde, como lacesta Cy | O a pa la rope sucia, HO D oO | 16. Limpia los liquidos que se derraman en casa. O° oO O° Oo 17. Deja sus platos 0 vasos sucios en la pila o en el lavavaiilas. oO O oO oO 18. Saca su ropa de los cajones o del armario para vestrse. Oo] Oo Oo Oo 19. No pone los zapatos 0 los pies sucios sobre los muebles. Oo | Oo Oo Oo 20._Deja las cosas en su sitio cuando termina de utilizartas °) | 2 oO Oo 21, Mantiene los juguetes, los juegos y otros objetos limpios ores O] 0 tO 0 22, Se limpia los zapatos mojados osicios antes de entrar en caso cy | on e elise Oo} o 0. 0 23, Tira la comida sobrante a la basura, 0} O Oo O° }:\24:: Hace su propia cama. ) | O° c o) | 25. Dobla la ropa limpia, oO | oO oO t t DOOD oOoO OOO 000 c oOo oO (| Oo a QO Oo Oo o o a ® 6 ° cl «| Salud y seguridad | 6 [iota ose queja cuandoino se sente bien o se hace dar. oO © | 2. setomn tos medicarientos que necesita cand estentero, CQ) | OF SO x Evita chocar con as aredesolos objets cuando gatea ocamina. C) | O O On LE ~ 4. Ensefia, séffata 0 comunica.a otra persona que se ha hecho un : % “| «|e See eee reve poets 0/06) Coc NO 5, Sigue las 6rdenes de un adulto cuando le dice que pare.ante un . SEE ee re moniter, Ol) Qe Oo Oa © | 6. Seraiala parte del cuerpo que le duele cuando estéenfermo o se 2 i Peecholdano. 0] ORO Oeten {| 7 Bata acerarse demasiado al fuego 0 a una estua cliente o|.0 O° Oo Oe 6 Deja que le tomen la temperatura sin protestar o| 0 O° ova: | 9, “Permanece bastante quieto cuando un aduito le esté curando un <8 Greene ee sfomniowm C/O) On Ole | 10: Ames decom, rue a comida para saber siestécaliente. © | © fo) Oo oO 11. Evita tocar 0 jugar con objetas peligrosos como, por ejemplo, 6 feseeiedao cucios aflados. oO; oO ° ° oO © | 12, Avisa‘2un aduito se duele elestémago ose encuentra enfermo. C) | ©. oO or ml © | 13. No seltleva os juguetes a la boca, o| o fo Oo oO © | 14. evita antearo subinsea lugares ates © pelgross. eo. O° oO o 7 ‘75. Permanece a la vista dé sus padres u otros familiares adultos |" 8idede ster ogres pabtecr sn sgn, of OO 05}80 © | 16.-Se pone un abrigo o un jersey cuando tiene fio, Oo °: oO oOo e 17, Leva con cuidado los objetos que se pueden romper. o| Oo Oo io) Oo © 18. Pregunta a un adulto antes de acercarse @ algo que pueda ser) ‘ peligroso come, por ejemplo, animales o columpios. O| oO ° ° a | 19 Seabrocha el cnturn de seguridad en un coche o| oO ° ° a & | 20. Leva las tjeras con cuidado. o| oO Oo O oO 4% | 21, sigue las normas de seguridad cuando hay un incendio © suena : t oe a Oo, Oo 0 070 | 2% Mea recipients caliente con euiddo. oC; 0 o ° Oy ¢ | 23, Utiliza los énchufes eléctricos con culdado, Oo: Oo Oo ORS & } 24, Secura cuando tlene heridas pequefas como, por ejemplo, cores hechos con un papel, rasgufos ole sangra la nari O| 9 ° ° oO é 6 9 . 6 : 6 g 6 9 & 8 (CUESTIONARIO PARA PADRES ¥ CUIDADORES (de 0 @ 5 afios) Ne Merwe 5 | camioes chanioss cinder | slertna cfm | Seewsrio Seowmie cesta | spans 5 (7 Juego con €l mismo juguete 0 juego durante al menos un minuto. | oO Oo oO @ [22 + juega solo con juguetes, juegos o relizando otras actividades 2 5 a | diverts. 0] 0. 07 20 ie) ° ° Oe) ¢ | O00) Oo) ¢ artcipa en juegos Sencilos como el «cucu-trés» (caqui ests) 0 >) x 5 ; Q Basak pctac otras penonas Oo} oO 90 oO} no) 3 |. Escoge un juguete o juego durante su tiempo libre. oO | ° O° Oo Oo} & “7. \wega. con el mismo juguete o juego durante mas de cinco” A . mintos OO] 0 SOREC oO} 8, Juegs en los columpios con un adulto. oO] oO O Oo o Q 9. Juega con los juguetes, juegos u otros objtos dvertides juntoa | ~; O ; tas personas. Oo} 0 oO oO QO.) 3 |> 10. uega‘con otros nis cuando seo piden. o| oO ° ° Oo} 6 11; jiga en los columpios Oo] o oO O } Of e 12: Pide que le lean Su libro favorito oO] oO O° O Oo Q 1. Asiste a actividades dvertdas en la casa de otas personas, ©] © O° o4-a 3 14 Juega a juegos sencilos con compafieros sin la superisién deun >) | cy 9 acto 070 oO °O | GO} 4 15, Invita a otras personas a jugar a juegos 0 actividades divertidas. | © Oo Oo] a 9 16. Participa en actividades de ocio especticas de forma habitual | ; ‘como, por ejemplo, escuchar un clerto tipo de misica o jugara C) | CO. oO oO | o ® su videojuego favorit, | Q 17. Expera a que Hlegue su tuo en juegos u tas actividades | 6 Cc Oo j diverts. oO; 0 oO Oo; a Q 18. Guarda objetos que le resultan interesantes como, por ejemplo, | oO a pies pas dus O | Oe | Gl 192 Invita a otros a su casa para realizar actividades divertidas. Oo] oO oO o}d 7 20, Juega a juegos de mesa sencillos, o| c oO o}-a Q 21. Respeta las reglas en los juegos. Oo | Oo Oo o}| a 22, Panicipa en un. programa organizado de deportes u otras’ | me | | aficiones como, par efemplo, tomar clases de misieno practicar C) Oo o|] Cc baloncesto. I Se ceoeocoeeoceorece ce SOQCeESOECE eocec eooecceooceeeee Autocuidado | nel [FETO77) COESTTONARIO Dita PADRES V CUDADORES (de 085 aod) ones cuando es | ecesario Avecos tanto es ‘ecesario ecm spose 10. n 12. 3 14, 15. 16 7. 18, 18. 20. a 2 23. 24. Traga liquids sin dificultad. ‘Toma el pecho, bebe o come con ganas, sin necesidad de insist. Toma comida suave, triturada 0 molida como papilla o puré de ‘rts, : Duerme durante casi toda la noche y no se despierta més de una o.dos veces. ‘bre la boca cuando se le ofrece comida con una cuchara, Come por si solo galletas, cereales sin leche u otros alimentos que secomen con los dedas, Bebe de una taza o vaso, aunque necesite que otra persona se lo sujete. Sostiene y bebe de un tazén, Levanta los brazos para ayudar a otra persona que lo esté vistiendo o desvistienda, Sefiala o pide la comida cuando tiene hambre. Se quita los zapatos. Duerme sin despertarse durante toda la noche. Se lava las manos con jabén, Se sienta en la taza del vater (retrete) © en el orinal sin que lo sostengan. Se impia fa cara cuando un adulto le da un patio o una servilleta Se va ala cama sin protestar 0 protestando muy poco. ‘visa a sus padres u otros adultos cuando necesita iral batto.. Se cepila os dientes sin protestar mucho cuando se fo dice un adult. Uiliza el baho sin ayuda Se vist sin ayuda Se abrocha los botones dela ropa, Se baa © se ducha sin ayuda Se lava el pelo sin ayuda, Corta a came u otra cornida en trozos para metérselos en la boca, = capa: ° ° oO ° O° ° oO O° oO oO] Oo 3° ° ° ° oO oO oO oO oO oO oO oO 5 PODOCDDOODOCODDOO0OCOCCO0 000000 COKCKODODDOODOOCOCOCOOOOCO0000 POOCCOOCDOCOOCOCOCOCOCOOCO COC 000 OoboOoOononOoOoOoOnDooOoDoOoO poo oA PINT (CUESTIONARIO PARA PADRES Y CUIDADORES (de 0 a S afios) ) o - vo | tune Anges Sra) sare | Autodireccion | cima’ | Ses Sissi Seumee | capac {Gi@iMaeitra sul interés por un juguete-u otro objeto mirandolo ae > ie Gioniapiostegnaos of Oo (OO fa O| O 6 eo hoe & fe entretiene solo en la cura o en'la cama durante al menos un) = me ute depute despenare O| OC: 2OR Oey oO o-oo | Oey 2 OO ONVeOE 6 ‘Muestra su interés hacia un juguete u otro objeto sefaléndolo, ae) oO oO o 5 Selalel slgufo/miebos dé sus potesen una stuaciGn rwiva 3 siempre y cuando los tenga alla vista; por ejemplo, cuando vista’ C) | © CJ O° o 4 Fess iw eoe descotoct 8 Escoge lo comida'p la merida que qulere cuando se led’ Arian |e lear fo) oO OePatr 3: Espn -una habtacén desconocide u otra stuacién noev j 5 incluso aunque el padre deba animarie a hacerlo; por ejemplo, en) Oo Oo Ovke a tuna sala de espera. ~ ~ He cldaincs ba potihoner le in'edieesciando le dee cubits |” ey iy’ Sy quetoso aPévate bens o| o oo f-0 [=rtcintenta hacer a mayor des cosassin ie ayuda de un ato’ | ie 3 como, por ejemplo, vestiseo comer slo oO} C oO ¢ oO 112. Obedece las normas basicas de! hogar. como, por ejemplo, «No. - Ss a re 1 Gomas dentro de casas. am ate Oo] oO 0 o 13. No‘empus'0 golpen'a ot rine cuando esd efedat'o | OG 5 Aisgutado, O One 70, | = | 14, Empieza una actividad casi'inmediatamente cuando se le pide) oO Oo camo, por ejemplo, ira banarse O| © -20%...0 =o 3 15, Persiste trabajando ‘en. tareasdificiles sin desanimarse o | bandera. o|o oo: o fa 1, Pie permiso a un adulto cuando es necesario; por ejemplo, i | ypu jugar fuera | Os SOR OM EeTE 6 47, Trabaja de forma independiente y pide ayuda solo curd wy) GG 5 necesta, : ae : O O O oO oO | 418, conto su geno cuando spade w otro aduto fe qutan un =| 3 Joguete uote objeto O| OF 8020-0 19, Taba en una actividad escolar o el hogar durante al menos 1S minutos ge a O}] OF 20.820." O ) 20: Fnalza una actividad divertida, sn protestr, cuando se le dice ; |. que! tempo se a terminado, OOR Oop oO 21. Controla sti genio cuando no esta de acuerdo con sus amigt | G Oo O° oO 22. Sigue una rutina sin que se lo recuerden; por ejemplo, se lava los, 3 ~ dientes antes de irse a dormir 0 da de comer a su mascota con ©) | @ O° O° o requried. 23, Pide permiso antes de jugar con el juguete o el juego de otro nic. O) O° oO oO 24 Escoge su propa ropa cas tod os ds, olo. 0 oO | 2s: rata buscar formas de resoher los conflctoscon los deméss | - (O° por ejemplo, eTe dejo esto ahora sttrme lo dejasmas arden, | O ° o lB) . = | | = ==" No mca Aveces Siompre ‘ w a 2 | caandoes cuandoes — euando.es ' Social | ccopaz | eoeserio ‘necesaria ‘necesarlo [OE Sonrie cuando ve a uno de sus padres. ol o oO o c Gita 6 sere cuando est contento 0 alegre. 0 | OEE GeO | 3, Relea cuerpo cuando to toman en brazos; por eiemple, © Cy |G O Oo c acurtuca 4, Levanta los brazos para expresar que quiere que lo tomen en ee ole: 0 | 5, Muestra sentido del humor; por ejemplo, serie cuando alguien hace tonteras. oO; 0 ° 0 “6. Muestra una relacién o cercania especial con sus padres; por ‘ ejemplo, se alegra cuando vuelven. oO}; 0 O° ° itesponde de forma dstnta a personas conocidas y desconocidas; © Bot ejemplo, se muestra menos cdlido 0 afectuoso con una Q| O ..0.-.-O o persona que no conoce. © | 8 Dabes0s y abrazos a'sus padres 0 a otras personas. o| © oO ° | 9. Corea saludar a miembros especiales de la familia y aamigos. C) | fo) ° O° | 70, ita tas acctones de los adultos; por ejemplo, finge que esti limpiando la caza 0 conduciendo un coche. O| Oo ° ° | 41. Comparte sus juguetes con los demés por voluntad propia. oO} Oo fe) Oo | 12. Saluda alos ots nifios; por ejemplo, dice «Hola» o| o Oo ° | 13. Dice «Gracias» cuando le dan un regalo. o|o ° O° estra_compasién por los demés cuando estén tistes 0 2 | Sigamase rrr “| 15. Trata de entablar amistad con otros nifios de su mismaedad. — C) oO Oo oO & 16, Responde de forma apropiada cuando le presentan a otras ws personas; por ejemplo, dice «Hola». Oo; oO ° O | 17. Se aparea del camino de otra persona sin que se le pida ol © O° O° | 18. ofrece su ayuda a os dems; por ejemplo, se ofrecea lear bosas o recoge la comida, oO; oO O oO “|49, pice cusindo se siente alegre, triste, asustado 0 enfadado, o| oO fo) Oo “ 20. Dice cuando otros parecen estar alegres, tristes, asustados 0 we) iaceden " O| O00 | 21. Se disculpa cuando ha herido los sentimientos de otra persona. ©) | ©, Oo O° & 22. Hace peticiones razonables a sus amigos; por ejemplo, no se S| eREAPS Utomo ge fon at io O| CHL OES No dice cosas que puedan resultar vergonzosaso hiientes para & | > Gtspeconas rgmmoasonrentspe OL OO 0 (y_ | 24. Hace 6 compra regalos personalriente para los miembros de su nd familia en las celebraciones importantes. O| 0 oO oO & _ v C 4 Ps 7 & a & G v aD 10. n 12 13, 14 15. 16. v7. 19. 20. 221 22, 23 24. 25. 26 27: 18, 4 ‘Cuando esti bocabajo se gira para ponerse de lado, ‘Agita el sonajero u otros juguetes. Intenta alcanzar objetos como, por ejemplo, una botella o un juguete ‘Cambia de posici6n para sentarse, incluso aunque su equilibrio sea inestable Se sienta en equilibrio durante 30 segundos o més sin que’ lo Sujeten: Se incorpora hasta ponerse de pie, por ejemplo, en una cuna. Recoge de la mesa objetos pequefios y planos como, por ejemplo, ‘manedas 0 botones. Se levanta cuando est sentado. Gatea durante al menos 3 metros sin.caere. Lanza pelotas a otras personas CCamina sin ayuda, Se pone de puntillas para alcanzar objtos. Lanza una pelote pequefa por encima de su cabeza Corte varios metros, incluso aunque sus pasos sean inseguros. Da patadas a una pelota sin caerse ‘Corre sin caerse. Sube y baja escaleras sn a ayuda de otras personas (puede utilizar la barandilla) Sopla velas, por ejemplo, en una tarta de cumplearios. Da botes a una pelota durante vatios segunds. ‘Atrapa una pelota que le hayan lanzado desde una distancia de entre dos y tres metros. Dibuja ineas rectas de un lado a atro de una hoje de papel Utliza tieras para cortar papel sin ayuda, incluso aunque sea con supervision. ‘Colorea por dentro de las lineas de un dibujo 0 en un libro para colorear. Uti las tileras para cortar a lo largo de una linea recta ic sera pa ceria esc nes curs oO oO 2) > O C oO O16 010 © ° Qo000 ° oO 5 Oo O000 JOO ¢ cuando e€ capes | neoesario Aveces citando es 00:0 0-0.00.0 »00:0 OoO0000 CO0 000 C 0:0 0 Slenpre cuando es toeesaro 0: 0:0'0.0.0 ° .OO0000 c Oo ° IL og 0.0.00 | [) ) Oooodo Sistema de Evaluacién de la Conducta Adaptativa - ABAS I ESTANDARIZACION VERSION CHILENA CUESTIONARIO PARA PROFESORES Y CUIDADORES “2a 5 afios” - Material de uso restringido — BS CUESTIONARIO PARA \ *- PROFESORES Y CUIDADORES ABA (de 2a 5 afios) Evaluado . Cor) 5 Nombre:) Sexo: ) [] varén ] Mujer Fecha de evaluacién Luugar de rescencia (CC. AA-o regi6n)) Fecha denacimiento (ovnc:) (Gaaisaainenicpio) Tipo de localidach) ~ ]-Uroana [] imermedia — [) Rural GEstd cursandio alguna ensefa ial reglada?) Csi [] No Etapa: [7] Infantil(Preescolar () Primaria/Bésica Cuts: Tipo de centro: ["] Piblico [J Concertado: [] Privado sin Estudios Estudios Estudios univesitarios —Informacin no estudios primarios/basicos _secundarios ‘superiores disponible ‘Nivel educative dea madres) Oo oO Oo Oo Gimme) QO oO o O (Norma [J cinco] Retest 1 ote [L]Discapacidad [-]Autsmo (TEA) [-] Retrasos en ef [-] Discapacidad [-] Sordera intelectual desarollo — — motora + ehipoacuisia | Cequeray'<‘[-] Trastomos [J Trastomo del] Acheimer Trastomnos Caister icccmauso Ld aprendizaje Oo 0 neurolégicos ‘sual problemas = Erocionales 2 J ‘ous Informador Lg & lé/- \5 (Gtad:) (Sexo) varén. [)] Mujer =: VERSIDAD E INCLUSMDAD, (ores tose vabyendo came prota), ‘Durante cudntos afios ha sido pre seas [D] Profesor particular 7] otra ‘Autores: Patt. Huson, Thoma akan Copyright erigial © 2003 by WP's, este Pachaogical Sens. FTeR) a por ejemplo, «zapatos», «ruedase y «perros», oO; Oo ° oO 116. Nombra al menos 20 objetos conacidos. o| oO O oO 17. Usiliza frases sencillas con un sustantivo (0 nombre) y un verbo. {oO © Oo J oOo 0000.0 Oo JHO0o000 BR Continuacién 18, Habla empleando frases de seis palabras o més. 19, Habla a sus profesores, a sus cuidadores, a sus amigos 0 a otras personas sobre sus actividades favoritas 20. Hace preguntas coma «zjuegas conmigo?» 21. Utliza el tiempo verbal pasado para referise a sucesos que ya han ocurtido como, por ejemplo, «Me quedé dentro». 22, Mantiene una conversacién sobre un tema durante més de tres minutos. 23, Termina las conversaciones de forma apropiada 24. No interrumpe a las demas cuando estén hablando. 25. Utiliza correctamente los participios irrequlares de los verbos; por ejemplo, dice «Esta rato» en lugar de «Est rompida» y «Esta hecho» en lugar de «sts hacido>. Habilidades preacadémicas | funcionales 00000000] is og Gos cua es wecesario cuando os Siempre cand os 1. Sefiala los dibujos de los libros cuando se le pide; por ejemplo, senala un caballo 0 una vaca. 2. Sostiene las pinturaso ls lépices con la punta hacia abajo cuando) std utlizando un papel. 3, Dice cudintos afos tiene cuando se le pregunta su edad. 4, Intenta imitar dibujs simples que han hecho otras personas; por ‘ejemplo, reproduce una linea o un citculo, 5, Ordena tres © mas objetos segin su color 6. Recita el abecedario, por ejemplo en una cancién 7. Dice los nombres de sels o mas colores, incluyendo los tres colores primarios (rojo, azul y amarillo) cuando se le muestran. 8, Recita de memoria poestas que ha aprendide en la escuela infantil, 9. Cuenta tres objetos reales 0 més. 1/10. Identifica at menos dos ntimeros cuando se le muestra un grupo, de nimeros impresos. 11, Ordena tres o mds objetos segtin su tamatio; por ejemplo, del mis pequefio al més grande. 12, Dice los hombres de al menos cuatro formas, como circulo, ‘euadrado, recténgulo, tréngulo o cilindro.. 13. Lee su propio riombre cuando lo ve escrito. 14, Cuenta 10 objetos o mas sin utilizar los dedos. 115. Dibuja en un papel una cara reconocible condos ojos, una nari, tuna boca y pelo utiizando lépiz, pinturaso algin tipo de fotulader. 16. Dice los nombres de al menos dos letras cuando se le ensefia su propio nombre # 9560000 000000000 0 GUO CG CEC GG 00 0 0 600000 000000000G {ES Y CUIDADORES (de 2a 5 afios)) Habilidades preacadémicas mo | Mase Aveces——Slammre | Marque te | csandoes ceaniose caumiose | stertna funcionales © continvocin capaz | fecesaro neeesarlo ecesato | suposcion (17: Sibel menos dos letras de su propio nombre. Oo] oO Oo o Fay | Dice'e! nombre de la mayorta de ls letras cuando se e muestra a elabecedanon O| O.. 0-0 104 9, Cuenta del 1 al 20, o| Oo ° O o 20. Dice los nombres de los dias de la semana en orden, iO 6) ° oy; a |. Fserbe os nimeros del 1 al 10 ol o bo o |} | "22; Dice qué dia va antes que otro; por ejemplo, «fl miércoles va . 5 O° antes del jueves Oo; Oo O° ° QO 23. Lee y obedece sefales comunes como, por ejemplo, «No entrar» | C ae esac picemen Nom] OO. .O 1.0] 24, Escibe su nombre y sus apeidos olo ° ° o.} Her | © [aS Soe So | ; Vida en fa escuela { cavax | Tecesarle ecesara necesito | saposiiin (Gy Sagaeas is poans as vena cnisodeweasobia OO OO) Porc statins PO FRO | OO OL -O- | O 3 fell ager gone win guard scons entnchseoen Cy |G c O gd [pidomammmeo ae TOT CO OG fag 5. Ayuda’ otrs personas a quardaruguetes, juegos u otros objetos. C) | O Oo o | | 6. Recoge y tra a basura ol o Oo co || 7 Graton ado se dae ager PO RMPE OAM Cy |G Oo | 5. ntnt sear guido cunndosederama algo, aunque neceste | o | > OC oO 9. No rompe ni estropea juguetes o libros en la clase o en la escuela infantil | 10. Se orecea ayudar aus proesores 0 culdadres con as areas. DC oO 11. No tira comida ni papeles al suelo, O C eT Pd Ga el oo 412. Ayuda de forma eficaz a mantener la clase limpia y ordenada, oO 2) Oi © O61 6) O° 20 200 13. Cuelga su abrigo 0 jersey en el lugar que correspond. Oo o 14, Deja las cosas en su sitio cuando termina de utilizarlas. O° O° ° Oo 15, Selva a band el platy otros objetes dela meso cuando. Cy | ° ° o 16, Manone los jugutes, los juegos y otros objetestimpios y Gy | Oo ofa] TY Guosniey de kepeioecaee EO] O O Oo] g (US SpE lt aioe ‘ue 6 deraman ents eee oo tO | © 3 Oy oJ Continda Vida en la escuela centinocin | (COESTIONARIO PARA PROFESORES Y CUIDADORES (de 2 a S afios) ) "15, Coloca las bandejas,platos, Cubiertos y otros objetos sucios en los Jugares correspondientes en la escuela o en el comedor. 20. Tira la comida sobrante a la basura, 21. Ayuda a tos profesores 6 cuidadores a mover silas, a repartir materiales 0 a realizar otras tareas cuando se lo piden 22, Quita el polvo olimpia jos muebles ola pizarra en la clase cuando seo pide un profesor. 23, Trae ls libros y materiales necesarios Salud y seguridad | Se asusta o se sorprende cuando oye un sonido muy fuerte 2, {ora 0 se queja cuando no se siente bien o se hace datio. 3, Se muestra incoémodo ose quela cuando tiene mucho calor 0 mucho trio. | 4: Evita chocar com las paredes o los objetos cuandlo gatea o camina, 5, Ensefa, seitala 0 comunica a otra persona que se ha hecho un corte, un cardenal o:una herida pequefia 6, Sique las Srdenes de un adulto cuando le dice que pare ante un * peligro como, por ejemplo, sise acerca a una estufa caliente, 7. Seal la parte del cuerpo que le duele cuando esté enfermo 0 se hha hecho dario. 8. Nose leva suciedad niarena ala boca. 9, Avisaa un aduito si le duele el estmago o se encuentra enfermo. 10. No se leva tos juguetes ala boca. 11. Permanece a la vista de sus profesores 0 cuidadores 0 de otros fdultos conocidos cuando estd en lugares piblicos sin alejarse. 12, Avisa a un adulto si otra persona tiene problemas como, por ejemplo, si otro nino se cae. 13, Se pone un abrigo o un jersey cuando tiene fro, 114, Sigue las normas de seguridad cuando hay un incendlo 0 suena luna alarma en la escuela o en la quarderia, 115. Lleva con cuidado los objetos que se pueden romper: 16. Sigue las normas de seguridad en el parque o en el patio de la escuela, 17, Pregunta a un profésor o euidador antes de acercarse-aalgo que ‘pueda ser peligroso como, per ejemplo, animales 0 columpios. 18. Lleva las tijeras con cuidado. 19, Cambia de lugar cuando hace demasiado calor 0 demasiado tio; por ejemplo, busca una somibra si hace mucho calor entra en el bedificio si hace mucho fio. 20; Utiliza los enchufes eléctricos con cuidado, 2. Se cura cuando tiene heridas pequerias como, por ejemplo, cortes hhechos con un papel, rasguitos 0 le sangra la nariz. OO: O69 00000 00900000,.0 000 iii. 3-1-3010; 5 121s 2161 o 6. ee Seles slele elelelsiele sees olcisie ooo Mo | nunca veces Siempre | Merave ts | cuando: candace chandoes | alestan capex | ecesano Geceanio Gece | sues ~ Muestra interés por los méviles uotros objetos que se muevan. | © oO om, _Juega con el mismo juguete 0 juego durante al menos un minut. o|o oO Oosen { Juege‘sol6 con juguetes,juegos'o realizando otras actividades’ | i fe _divertidas, oO; Oo 0 Oneet Mira los dibujos de los libros o revistas-con un adulto. o|o oO 0 oO : I 5, Gatea 0 camina detrés una pelota u otro juguete. ©)|| ©) 3 O° oO Miradurante algunos minutos cémo otras personas juegan con | 2 a os juguetes o juegos. oO} oO i) One 7. Paticipa en juegos sencilos como el wcucurass waquiesto)o | yy a prio pats oes persone or 8. Abraza ose acutruca junto a un animal de peluche oun muneco. C) | QO) oO oT et 9.."Escoge un jugueteo juego-durante su tiempo libre. of oo one im Juega con el mismo juguete 0 juego durante mas de cinco | Be ueas, oe Sava sie drat Oo, 0 0 0 11. Juega en ios columpios con un adulto. Oo Oo ie) 12, Juega con tos uguetes, juegos u otros objetos divertidosjuntoa | otras personas. Oo] O Onc 13. Juega con otros nifios cuando se to piden. lo) oO °° } 14, Juega en fos columpios, colo 3 fe) 15. Se-une a los juegos de un grupo de nifos 0 en el patio dela | oO: escuela cuando le anima un adult. ° ° oO | 5 | 16, Invita a otras personas a jugar a juegos o actividades divertidas. C) | CO oO oj}a 17. Paticipa en juegos del tipo de «Vamos a hacer que somos una ; aos ‘amas 0 «Vamos a hacer que somos proexores sumnose con C) | O46 go otros nifos. 18. Participa en juegos de grupo sencillos como «el juego de ls silas» . le (Gta sila musical») 0 «el escondite», oO; Oo e) Oo; oO 19, Partcipa en actividades de ocio especticas de forma habitual - come, por ejemplo, escuchar un clerto tipo de misica ojugara’ CQ | °O O° oO Su videojuego favorito 20, Espera a que llegue su turno en juegos u otras actividades | . eras 9 O| Of} "Ono. ey + | oO q 21, Juega a juegos de mesa sencits. o| o ° ofS 22 Respeta as els en ios juegos colo oof} 6 23. Cuando participa en juegos w otras actividades cede el primer py | a tumo a otros nos, oO; Oo ° O° o i Autocuidado Mare spescon (gui oad 2,, ‘Toma ei pecho, bebe o come con ganas, sin necesidad de insist, 3. Toma-comida suave, triturada 0 molida como papiia 0 puré de fratas | 4 Aore la boca cuando se crece comids con una cuchar: 52 Come porssolo galletas, cereales sin leche u otros alimentos que Se comen con los dedos. Mastica los alimentos séidos 0 semis6lidos antes de tragar. ‘Bebe de una taza 0 vaso, aunque necesite que otra persona se lo sujete. 8, Permanece relativamente quieto mientras un adulto le seca 0 le limpia las manos la cara 9. Sostiene y bebe de un tazén. 10. Levanta los brazos para ayudar a otra persona que lo esté Vistiendo 0 desvstiendo. Sefiala 0 pide la comida cuando tiene hambre. 412. Intenta utilizar una cuchara para tomar comida blanda 0 sopa. 13, Se quita los zapatos. 14, Se alimenta sin ayuda durante la mayor parte de la comida, Uutlizando una cuchara o un tenedor, y derrama poca cantidad, 15, Permanece seca (no moja ni mancha e! paral o la ropa interior) ‘durante por le menos una hora. 16, Se lava las manos con jabén. | 17. Se sienta en la taza del vater (retrete) 0 en ef orinal sin que lo sostengan. 18, Se limpia la cara cuando un adulto le da un patio o una servilleta. | 19% Sesube ala taza de véter (rete) o al oxna 20, Avisa al profesor 0 cuidador o a otro adulto cuando necesita ir al batt. 21, Uillza el ban, © 22, Se abrocha los botones de la ropa, 23, Se abrocha 0 coloca la ropa antes de salir del batt. (24, Seata os cordones dels zapatos O° lOOCKDOCO0D0CCCOONDNDDNONOCOCCOO 0-0:0:0 0:'0:070"0: 0.0 00.0 0 0 0:90°0:0.0:0:.0.0; Gi@, © O26 © ©0191 01 © 01@ 06) 0) 20160, 2.0) 0:0: 0.0°0:0°O O0:020 0.0 0 0 0.00.0, 0- O70 B a OooognooOoOoDoOoOoDoOoOoOoOonoOoOn oOo SESOCOCEESSSOSCOCOSS ° THO POCO CE CE ECOOES Ee a ve | hence vees siempre | tare | canis comits came, | Siu comm | Somme ices Senet | St [To Muestra’ su interés porun.juguete u otro objeto miréndolo To > 4 |) Gurante algunos segundos Oo, 0-0 oO} 5 + 2.--Deja de protestar o llorar cuando tin profesor o culdador u otro. slow ~ m Zadiltole toma en brazos o habla con Oo} <¢ fe) > 2)/Se sienta en silencio durante al menos un minuto sin reclamar_~ : “enc, O}] O.ngOE eG [45 Encuentra algo que hacer por s{ solo durante al menos un minuto’ oO oO Oo Sin recamaratenons O] 0 Q0Re6 | 2 Muetua su interés hacia un jugute vore objew etait. CQ] QO OQ oO | 6. Escoge a comida 0 ln merienda que quiere cuando se le daa 6 nee = cge 0} O00 Oto 7 Prueba uno actividad nue, ics sl esta desconolda como, por ejemplo, jugar en Un columpio que no habia utlizado C) | O° O° Oo antes 8. Obedece aun adulto cuando le pide que se calle o que se pote | ; Ben mde “er Of O 0 Of Oo | 9. tntena hacer a mayoria de as costs sin a ayuda de un adult - 5 como, por empl, vestise come a0 Oo} O 0 of nD 10. No.empuja 0 golpea a otto nino cuando esté enfadado 0 | i sgustado. Oo}o0 oo ofa 11, Empieza una actividad casi inmediatamente cuando se le pide -~ | Oo \ Como pr empl, recoger los Juguetes oles lees, o|o oOo off 12. Persiste trabajando en tareas dificiles sin desanimarse 0 Oo fal y=] abandonat Oo; oO -O OF} 0 13, Pade piso 2 un adulto cuando es necesars; poreiemplo> | ; <{Puedo salir a jugar fuera?» Oo Oo Cc Cel "4: Busca los juguetes 0 juegos que se han perdido hasta que los |G O ota 15, Tiabaja de forma independiente y pide ayuda sélo cuando to | 5 | neces eee eee 97 0 OO }.0 } 16. Control su genio cuando un profesor euidador le quita un : , fnguete vote objets Oo} Oo 0 oj ag 17, Taba en una actividad escolaro det hogar durante almenos 15-4 | . = minutos = o| Oo eo 18. Finaza uno actividad vet, sn protest, cuando se le eee’ | > ue el Yempo seh termine, | o o}; a 119. Controla su genio cuando no esté de acuerdo con sus amigos. o;a 20, Sique una rtna habitual sin que se lo ecuerden por ejemplo, redoge os juguste antes de i's comer ° 21. Noe quta el juguete a oto nino ole 22...Escoge una actividad en la escuela o la quarderia cuando se le da DB | alegre Oo} o o}|o 23, de insreciones para realizar ls tareas de la escuela o la 5 uals whe decaveaen _ _ ea ‘rata de buscar formas de resolver los conffictos con los demas; | ° c al or ejemplo, «Te dejo esto ahora siti me lo dejas mas tarden (CUESTIONARIO PARA PROFESORES Y CUIDADORES (de 2 a 5 aftos) ve | tome siempre | Hare | es | cuando: cuando es | siesuna Social | cnpar wecoraie 71 Sontle cuando va a uno de sus padres. ol o Oo 0 Ch 2, Grita 0 3e re cuando ests contento o alegre Oo O oO oO Uh 3. ela de protestar ole evando un profesor ocudador toma : etbeaedre habla con 1 O| C8EOU SOiaLe 44.- Sonrie cuando ve a un profesor:0 cuidador. O| OF. 0 Oo Oe ues sentido del mor por ejempl, see cuando alguien face tonieis : 0) ORO Om Te 6. Muestra una relacién.o, cercania-especial con sus padres; por *: | Mette, se alegre cuando welven. 0) GEO Oen 7 Retbbne de forma dita & personas conocias y desconoct das: par ejemplo, se muestra menos célido 0 afectuoso con una C) | O O° oO. oO peat que no conoce : Ince mantiene le inteaccion con los adultos; por eempl, We eg st sceutase amo es). 0 | (O28 Ol On 7e0 9. Come a saludar a miembros especiales dela familia yaamigos. © | O °° a) oO 10. Muesa afecto por ottos nies; por ejemplo, les da abazos 0. bes feo pa 0 poreenpleesdastase | OG GO. O- | -O 11 tty ag acciones de los adultos; por ejemplo, finge que ests Impl aca o conduend un coche ClO 10 OF el 412; Comparte sus juguetes con los demés por voluntad propia. (oy) 0) oO Oo o 13, Saluda ales otros ifs: por ejemplo, ce Holm colo o ofa 14. Dice «Gracias» cuando le dan un regalo. o| Oo oO Oo oO 15. Muesva compasin.por los demés cuando estén trstes © te re Ol OC) On). ce 16, Tata de entablar aristadicon ous nifos desu mismaedad. =| O Oo Oo ia 17, Responde de forma apropiada cuando le presentan a otras fete oe ati gor O| 662-0 Olen 18, Se aparta del camino de otra persona sin que se le pida. O| 2 O° oO oO 48. Ofrece su ayuda ls dems por eels ofece a Hvar bolas t ecoge la comida 0 | Ons O8eOuro 20.-ice cudndo se siente alegre, triste, asustado o enfadado, o| Oo fe) Oo o 21. Se dscutpa cuando ha herido lo sentimientos de otrapersona. §~C) | O Oo O: oO 22. Hace petciones razonabls 0 sus amigos! por ejemplo, no se via un mnigo juega con otro nfo. of Oo Of OL 0 28, No-dee cous que puedn resltarvergonzosso rents pare Scurpesonest genes meg | OO OLD 2a, Dice cuando otros parecen estar alegre, tstes,asutados 0 niedecoe eee Oe 0, FO. Oo On. O°} -0 bs Intenta-agradar a los demés haciendo algo especial 0 dndoles tuna sorpresa as ececceece FEO COEEECEEOOOECHOEHOOOGEOCOOOS RARARBARANRBOOLK No | Nunca _Rveces Siempre. | Margue es | cuandoes cuandoss cuandoes | stesma Motora paz | neesro ‘neces ensaio | snes ; TARAS ce oO; 6 oO O07 Soe) ‘evanta la cabeza para mirar a su alrededor. oO] oO O Of} ted | 3. Cuando esta bocabajo se gira para ponerse de lado. ol|o oO O° o “421 Aaja el sonaer u otros uguetes. o| o C Cc Oe 5 Inte alenzar obetos como, por sempo, una bol © un Cy bo 626 a 6 aria de osc para sentarse; incio aunque su equi Cy | oO O olga Se lena en equllio duane 30 segundos o missin que lo | Cy Oo O | suieten 8. Selncorpora hasta ponerse eps pordemple,enunacena. ©) | Oo o}-o 9 Recoge ame objeto peaueesy panos como parses, Gy |G) ° ° [a7] 10. Se levanta cuando ests sentado. eo} Oo oO oy Oo] 11. Gatea durante al menos 3 metros sin caerse. Oo]; oO O o }-o | 12, Lanaa pelotas a otras personas Oo} oO O Oo a 13. Camina sin ayuda, 7 Oo}; Oo oO ° o 114.’Se pone de puntillas para alcanzar objetos. oO | Oo ° O° oO 15. Lanza‘ una pelota pequefia por encima de su cabeza, olo oO Oo Oo 16, Cote varios mets, indus aunque sus pasos sean insequios. OQ | ° ° a] 17, Da potadas a una pelota sin caerse. O10 ° ° Qo 18. Corre sin caerse. o| Oo O oO Oo 19, Sb bla cals sn ayuda dob parsons oud tiizar Cy lo O O q 20. Mantine el equlbrio sobre un pie durante cuatro segundos © (>, | Oo Oo O | gq 21, Salta sobre un mismo pie cuatro veces o més. Oo] oO Oo Oo | o 22. Da botes a una pelota durante varios segundos o| o Cc Oo o 23, Aap ina plaque Ie hayn za dede una dian de lo O Oo o 24. Dibuja lineas rectas de un lado a otro de una hoja de papel OE GS Oo Oo}; ao 25- ula ers pr conta papel ana, nso aunque sencon | Gy Otlo oO 26. Cobra pe dentzo de sinned un dpyjoo en un libro para | Oo olg 27. Uiiiza as eras para corar alo argo de una nea recta S| OfL" 0 099999000000090000000 9009909090 09N99D99ONDSSGSHIDNININIOINNOY 5) ‘CUESTIONARIO PARA PROFESORES ¥ CUIDADORES (de 2 a 5 a Sistema de Evaluacién de le Conducta Adaptativa - ABAS Il ESTANDARIZACION VERSION CHILENA ~ CUESTIONARIO PARA PADRES “5 a 21 afios” ~ Material de uso restringido CUESTIONARIO PARA PADRES (de 5 a 21 afios) Evaluado (hvarén 2] Mujer Fecha de evatuacién ‘Lugar de residencia (CC, AA. 0 regién): Fecha de nacimiento Pe ‘oan nie EF vibene [termed furl (Gs carsande gunn ensefanca oc vegas?) Csi C]No t [Cy tafantiyPreescotar ED] Primaria/Basica Cy Secundanialéso. ‘Enicoso Etapa:. Ciclos formativos/ ~] Universidad/Superior’ Educacién especial: : ‘afirmativo oO ‘Centros de formacién técnica/: o 0 aan indique: Institutos profesionales : b Curso: Tipo decentio: [] Pablico [-] Concenado. _(-] Prvado sin Estudios Estudios Estudios universitarios Infermacién no estudios primarios/basicos .secundarios ‘superiores disponible Nivel educativo dela madre?) g o o ou (Rvel educative del padre) gd o o Oo (Cipo de muestra) | Cj Normal — [1] circa Retest, Cy ote jscapacidad [| Sordera [J iseapacidad [7] Auto (TEA) [-] Retrasos en el Peace enue intelectual desarrollo motora z ehipoacusa. | Tove cen eu (Oy Cegueray. ] Trastoros Trastomo del [| Ahelener pecigue too | Sac DO Fesndvcta Oo aprendizaje ce visa problemas Emeconales z L —— sou (Realza aigiin trabajo remunerado? [Ne C1 Jomada parcial JED informador Edad! exer) [Cl varén C] Muier Exuciarte CO - biado (Genpeaiey [7] trabsjador en activo [1 Desempleado (Nimo de hermanos que viven en el hogar) [Qué relacién mantione con la persona que estévalorando? ) [[] Padre/Madre [_] Abuelo ["] Cuidador [“] Otra Autonet Pat, Haron, Thomas Old Copyright ogi! © 2003 by WPs, West Pchaaglcal Serve. eerrahs as asein esata © 2071 by TEA Econes, 5A Mach (pana). vern ana. Soe Series reser. Pri laeproductssn ttl opal Impreso en Espa, Printed in Span instrucciones | El ABAS-II se ha disefiado con la finalidad de evaluar los comportamientos importantes que un individuo muestra en casa, en Ja escuela, en el trabajo y en otfos contextos. Los comportamientos que se incluyen en este cuestionario abarcan desde aquellos que son propios de nifios pequefios hasta aquellos otros mas propios de adultos. Algunos comportamientos pueden parecer demasiado dificiles para los nifios pequefios, mientras que otros podrfan parecer demasiado faciles para los adultos. Por ello, el nif al que esta valorando podria presentar algunos pero no todos los comportamientos que se incluyen en esta escala, Por favor, lea y conteste a TODAS las frases. Responda a cada frase valorando la frecuencia con que la persona resliza correctamente ese comporta- miento, sin ayuda, cuando es necesario. La respuesta que marque deberd reflejar la frecuencia con la que la persona realiza el comportamiento sin ayuda cuando es necesario. Anote su respuesta a cada frase hacien- do una marca (/) en la casilla comrespondiente a la opci6n que haya escogido. No es capaz Nunca 0 casi nunca cuando es necesario. A veces cuando es necesario > Siempre o casi slempre cuando es necesario c A continuacion indique si ha observado ese comportamiento o si ha supuesto la frecuencia con que tiene ugar. Si su respuesta se ha basado en una suposicién, haga una marca (/) en el recuadro correspondiente de la columna Marque si es una suposici6n. Si su respuesta se basa en la observacién o en el conocimiento directo, deje el recuadro vacio. El siguiente ejemplo muestra cOmo se debe responder al cuadernitto: actividades favoritas. Ulla teases. con urvsustantivo (6 nombre) y un verbo oo & oO. | a) S once Aveses——_ Sane clea es chase camo Tae Sane Staak | Sele G f 4 Nomibra al menos 20 objetos conocidos. Oo oO og OS 5, Habla a5 padtes,a sus amigos 0 a.otas personas sobre sc a i f : g lone) ee} | En el ejemplo anterioi, se ha indicado que la persona Siempre (o casi siempre) nombra al menos 20 objetos conocidos; No es capaz de hablar a sus padres, a sus amigos 0 a otras personas sobre sus actividades favoritas y A veces utiliza frases con un sustantivo y un verbo, Las valoraciones de los ftems 4 y 5 se basan en la obser- vaci6n o en el conocimiento directo; por tanto la columna Marque si es una suposicién esté vacia. La valora- cién del item 6 es tuna suposicién del evaluador, asi que se ha sefialado la casilla correspondiente en la colum- © na Marque si es una suposicién. € ecoocee eeecccecc 6° eGoeceee Couveceecece ec coce En la tabla siguiente se ofrecen instrucciones adicionales para completar este cuademillo. Siempre o casi siempre Valoracién La persona. + no puede realizar el comportamiento, No es capaz + es demasiado pequeria para tratar de realizar el comportamiento 0 su estado fisco le impide realizar el comportamiento. wr tiene la capacidad de realizar el comportamiento pero. nunca 0 casi nunca lo hace cuando es necesario © {nunca 0 casi nunca lo hace par si misma sin que se lo recuerden, Nunca 0 cast nunca cuando es necesario ‘iene la capacidad de realizar el comportamiento. Avveces cuando s6lo lo hace a veces cuando es necesario, es necesario a veces lo hace sin ayuda pero otras veces necesita ayuda 0 a veces lo hace por si misma pero otras veces necesita que se lo recuerden, “Tiene la capacidad de realizar el comportamiento J. ‘+ muestra el comportamiento siempre o casi siempre sin que se lo recuerden © ‘+ mostré el comportamiento cuando era mas pequena pero ahora es demasiado mayor. Columna Marque esta columna si. ‘cuanda es necesavia + su valoracién es una estimacién, * nunca ha visto a esta persona en una situacién en la que ese comportamiento sea necesario. * la persona no ha tenido la oportunidad de realizar ese comportamienta, Marque si es una suposicién reece te Marque Comunicacion caper | neces saosin i 2 10, u 12, 13. 14, 15, 16. v7, Dice los nombres de otras personas como, por ejemplo, «Mamie, ‘Papa 0 los nombres de sus amigos. Mueve la cabeza o dice «si» 0 «no» para responder preguntas sencilla como, por ejemplo, «¢Quieres beber algo?» Dice «Hola» y «Adiés» a otras personas. Nomira al menos 20 objetos conocidos. Habla a sus padres, a sus amigos 0 a otras personas sobre sus actividades tavoritas Utiiza frases con un sustantivo (0 nombre) y un verbo, Habla con clatidad y nitidez Mira a los demés a la cara cuando estén hablandbo. Presta atencisn a las Conversaciones familiares durante el tempo rnecesaro, OOO = @) © 070616" O16; ©. 6: © O10) Responde al teléfono de forma apropiada. Escucha atentamente durante al menos cinco minutos cuando ‘otras personas estén hablando. Mueve la cabeza 0 sone para animar a los dems cuando estén hablando, Repl historia o hist’ que a esuchado a ors personas Utilza correctamente los partcipiosirregulares de los verbos; por ejemplo, dice «Esté roto» en lugar de xEstd rompico» o «Esta hecho» en lugar de «Esté hacidow (2 @ 2 © @ © @ © © © @ © 2 Termina las conversaciones de forma apropiada, Respeta los turnos en sus conversaciones con otras personas (no habla demasiado ni esta muy callado), Da instrucciones verbales que incluyen dos 0 més pasos 0 actividades OO © @ ©) © 012) 620 C1e1 © © © 66 0°0 OO. O°0:'0:0: 0050; 0" 0'0:080:0 ooo oO OOD o0oonooDoonoD Ooo°o Continia Ge (CUESTIONARO PARA PADRES (We 50 21 aos) No | Nunca veces Siempre | Marque cs | cuandoes ciandoes cuandoes | stesuna caper | ‘ecesarle Recesare —ecesarla | suposeton Oe Oe Oo aD ° 118. Dice su propio nimero de telefono © 19, Inicia conversaciones sobre temas-que son interesantes para los demas 20, Habla sobre objetivos realistas en relacién con su futuro -académico 0 profesional 10): O° O00 oO ag 21. Realiza llamada telef6nicas locales ©)|| ° QO 22, Dice la direccién de su casa, incluyendo el cédigo postal ol|o oO oO | oO 23. Responde.a preguntas. complejas. que requieren expresar | ‘pensamientos y opiniones julciosos como, por ejemplo, preguntas, C) | * ee Sobre poitica 6 sucesos de actualidad Oo} 0 ° c c 24, Utliza informacién reciente para hablar sobre los sucesos de : actualidad, O}| Oo 0 O 0 Utilizacién de los recursos Se ee ae comunitarios capaz | necesario necesario _necesario Pi imuuamadammanoncmammnee O| OO. O |=o 2 ides propia comics cuando corer de cas ol oo ofno Encuentra los baios en los lugares pablicos o|o O O o te reps equip conta opay avorabjetosnecewtosamdo | GG o | A stoi neds deca O| Ose On ND 5. Uuliz ls biboteca dea escuela ola pba para sacar Hors, Cy z para lear mates de conta opar tos es Oo] oO} oO O-,.0 6. Sigue las instrucciones de-otra persona para ira sitios cercanos.. CSD ELGII) (GUESTIONANO PATA PADRES (le Sai af) : } Ho | in Aves te | Mae : Vida en el hogar | capaz | eceterio pocesarto —pesesado | supesiion t i = — - Dejala ropa sucia en el sto que le conesponde, comolecesa cy | oO ay ; para lafopa suci Oo; oO ° > 0 25" Limpia los liquidos que derrama en casa, oO; 0 O° O | o - Recogey tra a la basura los desperdicios o papeles cuandoesté | a | oes O| Of. Oe o 4. “Ayuda a realizar impiezas generales en casa como, por ejemplo, ( | al comienze del verano o paralmparel testero oeldesén.” | © ° ° Oo 5. Deja las.cosas en su sitio cuando termina de utilizaras | oO °O Oa lantiene ls guetes, los juegos otros objtoslimpios C c O fg Maotlene ts [iguetes los usgony tos obj pios y O° ° O | o 7. Selimpiaios zapatos mojadoso sucios antes deentrarenun | 5 c 1 sai. O| OO 2Osten 9 /enecoge combletamente la mess después de comer ol o 0 oO fo 9. Barre el suelo, o| o O ° Oo 0, Limpia su habitacion o el cuarto de estar de forma regular, olo Oo Oo 11, Hace su cama, Oo} 0 Oo ° oO 12, Limpia el polvo de los mueble. o| O° O° a 13, Doble la ropa lima, o| oO ° Oe atl 14. Prepara comidas sencils'que no requleren cocinar como, por Oo c c = elemplo, sandwiches o ensaladas, Oo} Oo oO | 15, Utllza un home de microondas Of] OersOurcO. shen 16. Lava los platos a mano 0 utilzando el lavavaiilas olo O° oO | o . 7, Sac ln bape cuando el cubo eit leno, 0] 08808 O5;a08 7 “18. Utiliza’ electrodomésticos. pequelios como, por ejemplo, un | | © abrelataselécrico una batidora oO; 0 ° Of8}s0 2. Limpia el cuarto de bafo utiizando los productos de limpieza | ~ as SF sdetundos. . a PO] On-O.--O-f- Oe? 20. Uitliza una secadora de ropa, ol o O° o-}-o 21. Realza reparaciones pequefas en sus objetos personales éomo, | cy Oo Sf or clemplo, su bidet © su ropa: oO; Oo Oo o- 7 Oo 22. Prepara comidas sencillas en la cocina como, por ejemplo, huevos | 2 Cae a a LrLr— 23, Utila lo lavadora para lavar a ropa, ol o O° Oo o 24, Prepara comidas bastante elaboradas en la cocina 0 el homo | Oo C 5 ; ‘como, por ejemplo, una lata 0'un bizcocho. O| Oo ° o a 25: Realiza pequefias reparaciones.caseras como, por ejemplo, | 0 0 ; oem een ° o o[ dg) CED Salud y seguridad " 12, 14, 15, 16, V7, 18. 19. 20. 2 22, ‘Se toma los medicamentos que necesita cuando esta enfermo. Se abrocha el cinturén de seguridad en un coche, ‘Muestra precaucién cuando esté cerca de objetos calientes 0 peligrosos. Sigue las normas generales de seguridad en su casa, Sigue las normas generales de seguridad de la escuela w otros. lugares piblicos. ‘Cambia de lugar cuando hace demasiado calor o demasiado frio; Por ejemplo, Busca una sombra si hace mucho calor o entra en un eadificio si hace mucho fri. ‘Antes de comer prueba la.comida para saber si esté caliente, Sigue las normas de seguridad cuando esté en el patio 0 en el argue, Leva con cuidado los objetos que se puedan romper. Leva las teras con culdado, Pide ayuda si alguien se hace dafio en casa ‘Sigue las normas de seguridad cuando hay un incendio 0 suena tuna alarma en casa, Se éura cuando se hace hetidas pequefias como, por ejemplo, cortes hechos con un papel, rasgurios ole sangra la narz, Uttiza los enchufes eléctricos con culdado, Pide ira fa enfermerfa 0 avisa a alguna persona de autoridad en la escuela cuando se slente enfermo o se hace daft, ‘Toma pastilas 0 comprimidos con agua sI los necesita porque esté cenfermo, “Ayuda a niios pequerios a cruzar la calle toméndolos de la mano, Se preocupa por mantener su biccleta o su cache de modo que uncionen con seguridad, Obedece las seftales de tréfico cuando monta en bi conduce un coche. ‘Se toma la temperatura con un termémetro cuando se encuentra enfermo. letao Se toma los medicamentos que le han recetado sin ayuda, ‘Compra medicamentos que no requieren receta cuando lo necesita porque esté enferma, CCODDCOCOCOOOOCOOO CC0O0N0 CCO00D00D000000000.0 0:0:00.0 OCDOO0ADOOOONOO0O0NOC0O 0 CO000 O #02000 OO: O'O- 0:02-0:00) OOO] CF Oc OnOnG HOODOO ODODOoOD oO oO ooo Wo | tines veces araue SS | cuandoes ctandoes caandoes | sfes una Sigal |uega con los juguetes, juegos u otros objetos divertidos junto a oO " oD eee ae na Ol 0. tO O aoe) 4 jega solo con juguetes, juegos o realizando otras actividades cs pose) © [iets 0) O--O) O} Od o Mia os abujos de bros orevtas durante su tiempo'iove, | O OO) @ ee |g ‘Asiste @ actividades divertidas er Ja casa'de otras personas. oO oO Of Peo g Espera a que llegue su turno en los juegos y otras actividades Loo O Oo e penidas — ©| oO Ole SOIT) 9 Invita'a' otras personas’ a jugar 2 juegos u otras actividades La eS eee anaes toi Oo} Oo c oO Oo 6 7. Sigue las regas en los juegos y otras actividades divertidas ol o fe) O° c e 8. Escucha maisica por dlversion para relaase ol c Oo. oO} ete) & 9, Escogé los programas de televisién 0 grabaciones que le permiten & Se eer readeinterescome porelemple, oseepones, OQ] OQ . O.. O 4 he] € Ta mésca ola naturaleza, | 410. Propone juegos.o selecciona programas que le gustan asus 6) | 7 ¢ Pe Sibosolarloes O| ORB OO § “ivta'9 otros personas a su ‘casa para realizar actividades | CG a Do deride O| Of SOO ADR) © | 12. pantcipa en actividades de ocio especticas de forma habitual | ; = como, por ejemplo, escuchar un cierto tipo de misicaojugara C) | OQ. 3 O° Oo Suividebjuego favorito, ate | ¢ | 13; cuando participa en juegos u otras actividades cede el primer a ; Des ce aos : ol o oO Of Oo] e 514. Asste a actividades con otras personas como, por ejemplo, a una % pelicula oa un concierto. 15: Parlcipa en: un programa organizado de deportes u otras | 2 Boots no poeeme omawemicermae CO] O 0 90} O rb una acthvidad nueva para aprender algo ditto o| 0-20 eo} a] fofocnmuinoiimrnseeenowsteswson S| Q 9 0] OD) grin pase voveactatdnendepsam eves | CG QO 2a o ears con antelacionacividader.desoco para los dias festivos O Oo oO O° | o . See eee porcenole cosurs capnterac arena. © | O ° Oat] 2 ee rors oir at Soavse ungure semana, | O ° ° Le) ¢ Se oaeimaee e O (es 6 Fe . t (GUESTIONARIO PARA PADRES (de 5 a 21 afios)) Bee ee | S| atts inte tote | St Autocuidade | capa | cesar ‘necesaia. 1. Utliza el bafio de casa sin ayuda, eorer 2. Utliza un tenedor para comer alimentos sélidos. Oo 3. Sellava las manos con jabén. 4. Se cepila los dientes.. 5. Sesuena y se limpia la nafiz con un pafuelo, 6, Bebe liquidos sin derramartos: |. 7. Tiene un aliento agradable. 8. Se abrocha su propia ropa. 9. Se pone cada zapato.en el pie correcto, 10. Se bafia 0 se ducha diariamente, Vi. Se viste sin ayuda. 12. Cierra la puerta utiizando el seguro antes de utilizar los bafios pallies. 113. Se limpia o se cepilla la ropa para quitarse el barro o la suciedad. 14, Se abrocha y colaca la ropa antes de salir del bao, 15. Mantiene el pelo arreglado durante et dia cepilindoselo peinandoseo. 16, Se ata los cordones de ls zapatos 17, Utz fos bats pblicos sin ayuda 18, Se ava el pelo sin ayud 19. Combina agua caliente y agua fa durante la ducha o el baho. 20, Lava y enjuaga el lavabo después de cepillarse los dientes, 21. Se limpia por debajo de las ufias. 22, Se levanta de la cama a tiempo sin ayuda. 23. Cortala cate u otra comida en trozos para metérselos en la boca. 24, Se corta © limpia las Ufias de las manos y de los pies de forma regular, Q2:0:-0:0°0:0.0;0:0.0.0-0.0:0'0:0;0'0:.0 00 Or O10 OODDDODNDDOAD CAD ACNOQVOD OOO 00090 O©CC0C000D0DDDCOOOONDNOOCOO0C0000N0 COACDDDDODOOCO COO OCOCOO000090 Oo oooogpooooooonaonooo COOC CORD EOS OEE ECO Oe MED HOODOO MM OOO EO OOO Ee © (COESTIONARIO PARA PADRES (de 5 821 ahos)) - No | tance Avses—sompre | trae t A es | cuandoes cuandoes cuandoes | sies una | Autodirecc on | ccapar | ‘Recesara Receserio.necesaria_supasicion {GIG Tabafaen una rasa aetvidad del hogar o escolar daanteal S| Hee anus O|] OF Ge O88 Teaming as tareas habituales de casa enun tempo razonable. CQ) | ° O° oO | findza una actvidad diverida, sin protstar, cuando se e dice } 8 : Leanne ee © @& ‘Trabaja deforma independiente y pide ayuda s6lo cuandola | yy lo Sr 0) OoR Oto %. -Coalfola su enlad cuando otra persona rompe ls relasenlos | cy SS ola juegos otras actviades diverts, ° Oo 6. "No miente para evitar un castigo. Oo; oO oO oy oO | -7.-Controla su genio cuando no esti de acuerdo con sus amigos. | QO oO 62 )20 8. Controla sus Sentimientos cuando las cosa5 no salen de fa forma a >| oO > [ eau Oo} o 0. 0] 8 9. Control su decepcién cuando se cancea una de sus actividades : | faverias oO oO 7-0 10. Se esfuerza en las tareas 0 trabajos que no le gustan. ol|o oO of oO : | | TH: Sigue trabajando en tas tareas delle sin desanimare ni | Gy | abandonarlas. oO; 0 oO oO | QO 12, Guiarda dinero para gastos personales en el bolsillo, el bulso u otro oO [oor lugar seguro. oO}; Oo O° ° O 13. ahoradinero para comprar algo especial como, porejemplo; in | 7 ; regalo de cumplearos 0 un ucgo. OO; OO Oyo | 14, Daproidadalos taboos escolaes sobrelisactidadesdeoci. | O OF O | 15, Cuando sale de asa informa a otras personas sobre dénde estaré a Ylahore ain quevelvers O} OF FO" og 16. Termina a tiempo trabajos del hogar 6 escolares extensos, ol|o ° | el 17. Habitualmente leg os sos tempo, 6}o 0 off 18. Rene todos os utenslios necesaros antes de comenzarlastareas |p Be demmantcaicntso de lnploa sence entsan Oo] oO Oo of 2 19. Yuelvea tiempo cuando sel pide que esté de wueta a una hora | a - deterinada nee a r— 20. Sale solo y sn supervision durante ef ia ofo o of. 21. Informa al profesor con antelacién sies posible, cuando vaafatar | ; = ; a la.escuela por alguna necesidad. oO; O oO Oo Oo 22. Cancela una actividad divertida si surge algo masimportante. | OQ Oo O° o 23, Planifica las actividades caseras siquiendo los pasos lbgicos. ol] o oO o fo 24. Vara asufamitacactaspenorascumndoweatesertne. CO] O O O | O |352se plana con anteacién para ‘terér-suclente tiempo para’ CS a a rec wre Oo] O1.O.o7} sO terminar las tareas que requieren mas tiempo, & © oO © o S © & © Cocece © SeeGHococee co6ceooce } Social | faz | (GUESTIONARIO PARA PADRES (de 5 a 21 afios), 10. ae 12. 13, 14, 45, 16. Vv. 18, 19, | 20. ea 22, 23. ‘iene uno o mas amigos. Tiené buenas relaciones con sus padres u otros adultos: ‘rata de entablar amistad con otros chicos de su misma edad. Dice «Gracias» cuando ledan un regalo. Dice cudndo se siente alegre, triste, asustado 0 enfadado: Se ie en respuesta a comentarios graciosos 0 bromas. Tiene un grupo de amigos estable. Permanece a una distancia cémoda de los demés durante las ‘conversaciones (no demasiado cerca) Se disculpa st hiere fos sentimientos de los demés, Se aparta del camino de otra persona sin que se le pida, Muestra compasién cuando los demés estan tristes 0 disgustados. Dice cudndo otros parecen estar alegres, tristes, asustados 0 enfadados, Intenta agradar a fos demas haciendo algo especial 6 dndoles luna sorpresa Se ofrece'a ayudar a otras personas. Se ofrece a prestar sus cosas a otras personas como, por ejemplo, Su ropa o sus materiales. ‘Muestra un buen criterio para escoger a sus amigos. Hace peticiones razonables a sus amigos; por ejemplo, no se fenfada si un amigo juega con otra persona, Felicita a los demas cuando les pasa algo bueno. No dice cosas que puedan resultar vergonzosas o hirientes para otras personas. Ofrece comida y bebida a sus invitados. Elogia a los demés cuando actian o se comportan bien, por ejemplo, si son sinceros o amables. Hace 0 compra regalos personalmente para los miembros de su familia en las celebraciones importantes, scucha a sus amigos o familiares cuando necesitan hablar de sus problemas % CoO00C0DOCOCNOOCOCOOONOCOO00N0 COD0DODOODODNDNDNDCOOOO00000 0.00.0:0090,0.0.0:0'0:.0;0:0: 0: On O7020: 0: 000000000000000006000060 a ap (CUESTIONARIO FARA PADRES (cle 5 71 afos)) Complete esta drea sia persona a fa que esté vaiorando| ‘e | tums Amt Sime | fare | tiene un empleo a jornada parcial o completa cayar | Gecneano Secesdseesao | saponin), : —— | cen fome FEE Completa las tareas del trabajo dentro de los plazos de tiempo | 6 ehiades oO} Oo Oo Oe 4 Limpia la zona después de termina el trabajo o| oO ° to y ‘Yuelve a trabajar voluntarlamente después de hacer una pasa | cy O g 4 sfesminla pled ys deer deer deméstabapdorss. OQ] QO 3, Devuelve ls heramientas y otfos objetos relacionados con el A tanso ste bene conespendene depuaaenians | O| O 0 a 6: Ayuda alos compaferos con el trabajo sn que ello interfera en >) 0 el suyo propio, O Oo O Oo | 7. Sigue wabajando con rapidee y precsin, incluso si hay ruidos, a fumes 6 dstecciones a ° ° }o 8. Reaiza las taeas en e abajo deforma cuidadosa o| ° os 4 Reatzatabalo extra por voluntad propia Gio. 6. Io] 10, Busca la ayuda de su supervisor, ies necesaro, cuando surgen | ~ = i problemas o preguntas eoconsdas con el trabeo, O] O.808 0 TDR] 111, Cambia de una tarea laboral a otra sin necesidad de instrucciones | aril especiales del supervisor. O| Oo O° oO; 0 9 | 12. Revisa su propio trabajo para deci sies necesario mejorato:, 5 } 17, Acude al trabajo habitualmente. ©] © O o}au)e 3 18, Escoge el trabajo de forma congruente con sus habilidades 0 2 atarilades x *O] O ° O:-|.08 6 | 19, Se ajusta a su horario de trabajo diato sin necesdad de que seo \ ; fecuerde susuperisor. “ Oo} oO O ° Oo 3 20, Realza-su trabajo més répidamente si es necesario para, por c - emplo,austarse ala panificacién o llegar aunafechalimte, © | O ° o O} 4 21. Tiene culdado en el trabajo, tratando de evitar que alguien resulte | | fet ‘ te Oj mo eGe on) Caz Sistema de Evaluacién de la Conducta Adaptativa - ABAS Il ESTANDARIZACION VERSION CHILENA CUESTIONARIO PARA PROFESORES “5 a 21 afios” = Material de uso restringido ~ CUESTIONARIO PARA \ PROFESORES (de 5 a 21 afios) OOOOE Evaluado (Geo) 1 varén Omer r Fecha de evaluacién Croan) (Camco) Tipe de localidad:) 7) Urbana [7] Intermedia =) Rural (ge de dea CCAR 0 egy) (eh (Gésté usando siguna ensefanca ofl reads?) C]si C] No 3 f )infanui/Preescolar [1 erimaria/essica-—[) Secundaria/ESO | 7} Ciclos tormativos/: Universidad/ Superior: Educacién-especial bee on ancy ah reer “Istituto profesonales Tipo de centro: [7] Pablico [J Concertado [] Privado Sin Estudios. - Estudios. Estudios universitarios * Informacién no estudlos “prmarios/bascos secundatios /auperiores dsponible Miatoebmte) QQ Oo q g (Neel educatiode padres) g Oo oO o Tipo de muestra [a Normal [CJ clinica J retest C1 otro | @ | [1] Discapacidad’ ]-Awismo (TEA) [7] Retrasos en el [-] Disapackisd ] sordura oo seen el Ogee’ Cl Beceem () Sade : Cequera'y © [| Trastoros [| Trastomo del] Aleheimée 7) Trastonos ‘isl problemas Hee | 7S eros Lies (esi ign abajo remunerede?) Th ne Coad pre-e eraaraeta fel WW Val informador fe / Se 8} (Ged) Gece) ven. er (eins afos leva tabsfndo ono fesor? (gDurante cuantos alos ha sido profesor de este alumno? cecomrees.. ) ETON Operon hs su Gu evabando? secre ees crane? J poteorpariater [ove Autores Patt L. Haron, thomas Onan {Copyright eign! ©2003 by Ws, Neston Psychol! Sr Copyright des ecln esptola 6 2011 by TEA Econes, 3 A Mohd (pan) an ITER) Sori sewer ronntes Poin Wapeseccbe ass pel (se Pia I Spi, Profesor ayudante en practicas instrucciones El ABAS-I se ha disefiado con la finalidad de evaluar los comportamientos impoztantes que un individuo muestra en casa, en la escuela, en el trabajo y en otros contextos. Los comportamientos que se incluyen en este cuestionario abarcan desde aquellos que son propios de los nifios pequefios hasta aquellos otros mas propios de adultos. Algunos comportamientos pueden parecer demasiado dificiles para los nifios pequefios, imfentras que otros podrian parecer demasiado faciles para los adultos, Por ello, el alumno al que esta valoran do podria presentar algunos pero no todos los comportamientos que se incluyen en esta escala Por favor, lea y conteste a TODAS las frases. Responda a cada frase valorando la frecuencia con que la persona realiza correctamente ese comporta- mniento, sin ayuda, cuando es necesario, La respuesta que marque deberd reflejar Ia frecuencia con la que el ‘nino reatiza el comportamiento sin ayuda cuando es necesario. Anote st respuesta a cada frase haciendo tuna marca (/) en Ta casilla correspondiente a la opci6n que haya escogido: No es capaz Nunca o casi nunca cuando es necesario A veces cuando es necesario pre o casi siempre cuando es necesario A continuact6n indique si ha observado ese comportamiento o si ha supuesto la frecuencia con que tiene fugar. Si su respuesta se ha basado en una suposiciOn, haga una marca (/) en el recuadro correspondiente dela coluna Marque si es una suposicin. Si su respuesta se basa en la observacion 0 en el conocimiento directo, deje el recuadto vacio. El siguiente ejemplo muestra como se debe responder al cuadernillo ve | nee kee se | See Sone I p = —_——+ : : gepeapenmnninorommniam |G ee | 5, ie salon , Lega puntual a la escuela habitualmente. Oo Oo O oO go ide ayuda a los profesores u ottas figuras de autoridad cuando bon - Alene problemas Compicados. O| O- 40%..0 ).0 « “Termina las tareas habituales dela clase en un tiempo razonable. C) | © ay 2 abla en une misma’ actividad escolar durante al menos 15 a R © “minutos. O| O:%280: ° et 5. Trabaja de forma indepéndiente y pide ayuda sélo cuando Ia) c Cy ~ ‘ recat m ote O| 0.30827 07} 20 6 Fnniza una actvidad divertida, sin protestar, cuando se ede . | @ fuel tempo e terminad. o| o > Oso} 7. Controla su enfado cuando otra persona rompe las reglas en los) Cc } | " 7 Teegosu otras aetvidades divertiias Ol O76 = Ones 4) 8. Evita aquellas situaciones en la escuela que le puedan generar ~~) a c [ieee ‘ problemas que le puedan generis | QO One] 9. ‘Controla su genio cuando no esté de acuerdo con sus - | > qe compafieros. o| Oo i) ®) o.| 0c Pide insvuciones para reizar as areas exolwes arisé@ GQ] Q QO | Oo 11. Controla su decepcién cuando se cancela una de sus actividades Oo a | tscoleresfavorae Ol O. © = 10) | al 12. Controla sus sentimientos cuando las cosas no salen de la forma lo 0 a = que quiere. oO 0 oO 6 15, Sgue trabajando ena tareas ils de case sin desanimarse ni a abandonaras. OQ Ober a O 14. Se esfuerza en las tareaso trabajos que no le gustan. |) O ° o 15. Prepara todos los matefiales necesarios antes de comenzar un ¢- c Cc i Crab enla ese of oo of 16, Uegis'empo cuande selé pide queesté de wetaenaawse’ QO] O- OO 4-0 17, Comprucbasihahechocoredamentestrenscs ©] O O O} OF | 18. Informa al profesor con antelacié, se posible cuandovaatatr ee Tn excuels por alguna necesdad oO] 0. 80 °°O- D4 | 19, Termin a tiempo trabajos excoares extersos Bil ©) were ersal 20. Se planifea con antlacién para tener suficentesempo para CG - =| ‘Srna os Gebers que regueren mas tempo. a —Ur—er—O 21; Pie alos profesores os deberes cuando ha fatado a laescuela. CQ | O O° ° o SSSHOSCSSOSOCHOSOSHSS HEB BBOEES EMH OKH (CUESTIONARIO PARA PROFESORES (de 5 a 21 afios) \ PROFESORES (de 5 a 21 affos)) casario | suposicion Tene buenas relaciones con los profesores y otros adultos, 2. Trata de entablar amistad con otros chicos de su misma edad. | 3, Tiene uno 0 mas amigos, 4. Dice xGracias»-cuando'le dan un regalo. 5. Serieen respuesta a comentarios graciosos 0 bromas. 6. Permanece a una distancia cémoda de los demas durante las ‘conversaciones (no demasiado cerca) 7. Dice cudnedo se siente alegre, triste, asustado o enfadado. 8, Tiene un grupo de amigos estable. 9. Espera en ia en escuela 10, Dice «Por favor» cuando pide algo. 11. Se ofrece a ayudar asus comparieros 0 profesor Se disculpas hiere los sentimientos de los demas. Se aparta del camino de otra persona sin que se le pide Hace peticiones razonables a sus amigos; por ejemplo, no se fenfada si un amigo juega con otro chico. SHSSSSSSSSLSSTSSOSeeeeeee -Muestra compasién cuando los demas estén trstes 0 disgustados, ee 116. No dice cosas que puedan resultar vergonzosas 0 hiientes para ‘otras personas, eoo00000 17. Muestra un buen criterio para escoger asus amigos. 18, Dice cudndo otras parecen estar alegres, tristes, asustados 0 ‘enfadados. —F——C—SC—“'=EEES 19. Felicita alos demés cuando les pasa algo bueno. ODIO OCODCDCDODOCOCOCOCO00090 il CODCOD DOOCOOCOOOO00009 50600000000000000000 20. Elogia a los demés cuando actian o se comportan bien, por ejemplo, si son sinceros o amables. Oo aD mAAOaGOOAeeeSeeeeseoeeeer? SOC CES OCCCOS ee eee e SSSSSOHSHGSESHSSSSTELECE SHEE EE HOSCO OSE E Complete esta drea si ef alumno al que esta valorando tiene un empleo a jornada parcial o completa. | 10. " 12, 13, 14, 15. 17, 18. 19, 20. a mpleo problemas 0 preguntas relacionados con el trabajo. Tiene cuidado en el trabajo, tratando de evitar que a herido. © Busca la ayuda de su supervisor, si €s necesario, cuando surgen Iguien resulte Respeta la propiedad y los derechos de los demas trabajadores, ‘Acude al trabajo habitualmente. ‘Completa las tareas del trabajo dentro de los plazos de tiempo fijados Muestra una actitud positiva hacia el trabajo. ‘Ayuda a los compafieros con el trabajo sin que ello interiera en Instrucciones ‘el suyo propio. \Wuelve a trabajar voluntariamente después de hacer una pausa 0 ‘Cambia de una tarealaboral a otra sin necesidad de especiales del supervisor Devuelve las herramientas y otros objetos relacionadas con el trabajo a sus lugares correspondientes despues de utlizarlos Realiza las tareas en el trabajo de forma cuidadosa, Limpia la zona después de terminar el trabajo. Realiza trabajo extra por voluntad propia. CCuida adecuadamente los instrumentos y aparatos del trabzjo. Trabaja en silencio y io perturba o molesta a los demas trabajadores, Pide instrucciones, si es necesario, antes de comenzar sus tareas laborales. Realiza su trabajo mas répidamente si es necesario para, por ejemplo, ajustarse a la planificacion o llegar a una fecha limite, Escoge el trabajo de forma congruente con sus capacidades. nabilidades y Se ajusta a su horario de trabajo diario sin necesidad de que se lo recuerde su supervisor, Sigue trabajando con rapidez y precisién, incluso fuertes 0 distracciones. Revisa su propio trabajo para decidir si es necesario si hay ruidos OO000000 00 fo} O° fe io Oo aan os ° ° Oo oo0o0oc¢ 00 Oo cand os Qo-° Oo oO Oo00000 oo lomenene oO Marque mS OeSSSSSSSITelSserersees e © ® ® ® ® © o ® e @ @ @ « 6 Sistema de Evaluacion de la Conducta Adaptativa - ABAS I ESTANDARIZACION VERSION CHILENA CUESTIONARIO PARA ADULTOS “16 a 89 afios” = Material de uso restringido @ @ e e e e e @ @ e @ 6 @ e ® 6 @ e@ @ e @ 6 eo @ eo @ @ 8 e e@ @ e @ ® @ ® @ @ ® e oe ae e SES pate CUESTIONARIO ADULTOS (de 16 a 89 afios) PARA Evaluado (Gee) Cl veer CI jr lugar de residencia (CC. AA. 0 regién): (nex) Cee ‘Narero de a8 Fecha de: Fecha de Tocaldad Municipio? 0 tora [Crvimavia/Basica ["] Secunda (1 intermedia Maximo nivel de educacin Dia Mes Ato Oo BIE evaluaelén racimiento itso [cs tomas a {Centros de formacién esis completado: Cyrene Copgivseit profesionales (Ges muestia:)|) [] Normal [) cinica 7] Retest C ot [J Discapacidad [7] Autismo (TEA) [7] Retrasos en el: (-] Discapacidad [_], Sorc era intelectual desarrollo fotos) ehiposeuia muestra clinica ORS _ ee Cequeray [] Trastornos Trastomo del} Altheimer rastomos | moecestee: |) Seika, OO) Jecendocao a aprendizaje Oo oO neuroldgicos | sal problemas ; : eee & emocionales « (ean agin trabajo remaneredo? ) ] Ne] Jornada paral [7] Jornada completa informador (Gis props persona evaiveds?) (J si [No (Ceapacin) Otsu CO lub, [Fy Trabajador en activo [-] Desempleado D hijo LD amigo [5 cényuge o pareja (1 Padre/Madte 1 Hermano [1] ot pariente 1 Iefe 0 supervisor Cote []-companero d )_——— (sexo:)} {_] varon (7) Mujer: [1] Cuidador profesional [-] Profesor store Patt, Haron, Thomas Oaland pyrite original © 2003 by WPS, Wester Paychalag Sees. Copyright e's edcln esac © 2071 by TEA Eons, 5A. Madi Epa). vtson nett. ‘Tole tbs derechos reset. Poh la eproducisn ttl 9 paca Ines en spate, Printed in Spin i | instrucciones ) | BI ABAS-It se ha disefiado con la finalidad de evaluar los comportamientos importantes que un individuo muestra en casa, en la escuela, en el trabajo y en otros contextos. Los comportamientos que se incluyen en este cuestionario abarean desde aquellos que son propios de Jos nifios pequefios hasta aquellos otros mas propios de los adultos. Algunos comportamientos pueden parecer demasiado dificiles para la persona evalua da, mientras que otros podrian parecer demasiado féciles. Por ello, la persona a la que est valorando podria presentar algunos pero no todos los comportamientos que se incluyen en esta escala. Por favor, lea y conteste a TODAS las frases. Responda a cada frase valorando la frecuencia con que la persona realiza correctamente ese comporta- rmiento, sin ayuda, cuando es necesario, La respuesta que marque debera reflejar la frecuencia con Ie que el evaluado realiza el comportamiento sin ayuda cuando es necesario. Anote su respuesta a cada frase hacen do una marca (/) en la casila correspondiente a la opcién que haya escogido: No es capaz Nunea 0 casi nunca cuando es necesario A veces cuando es necesario Siempre o casi siempre cuando es necesario A continuaci6n indique si ha observado ese comportamiento o si ha supuesto la frecuencia con que tiene lugar. Si su respuesta se ha basado en una suposicion, haga una marca (/) en el recuadro correspondiente de la columna Marque si es una suposicién. Si su respuesta se basa en la observacién o en el conocimiento directo, deje el recuadro vacio. El siguiente ejemplo muestra cémo se debe responder al cuademnillo: 55. Dice la direccién de su asa, incluyendo el cédigo postal oO 5 O 8 oO | QU AOR ¢ oc (C6__ Respond al telefono de forma apropiada | En el ejemplo anterior, sé ha indicado que la persona Siempre (0 casi siempre) utiliza frases con un sustan- tivo y un verbo cuarido es necesario; A veces dice la direccién de st casa, incluyendo el c6digo postal y No es capaz de responder al teléfono de forma apropiada. Las valoraciones de los items 4 y 6 se basan en Ia observacién o en el conocimiento directo; por tanto la columna Marque si es una suposicién esté vacia. La valoracién del item 5 es una suposicién del evaluador, asi que se ha sefialado la casilla correspondien- te en la columna Marque si es una suposicién, = — Sey Soe) ote pee fod cosy Soenp meets oem Ea a Ga anne aad yon wa OOP nOE =e a amen monn ne eens LOX ‘CUESTIONARIO PARA ADULTOS En la tabla siguiente se ofrecen instrucciones adicionales para completar este cuadernillo. Valoracién La persona... + no puede realizar el comportamiento, No es capaz + es demasiado pequefio para tratar de realizar el comportamiento 0 + su estado fisico le impide realizar el comportamiento. “Tiene la capacidad de realizar el comportamiento pero... T hunca o casi nunca fo hace cuando es necesario 0 + nunca o casi nunca fo hace por sf mismo sin que se lo recuerden. Nunca casi nunca cuando es necesario Tene la capacidad de realizar el comportamiento y.. ‘Avveces cuando s6lo lo hace a veces cuando es necesario, ‘es necesario {a veces o hace sin ayuda pero otras veces necesita ayuda 0 ‘a veces lo hace por si misma pero otras veces necesita que se lo recuerden. we fa capacidad de realizar el comportamiento J... T'nuestra el comportamiento siempre o casi siempre sin que se lo recuerden 0 + moste6 el comportamiento cuando era més pequefio pero ahora es demasiado mayor. Columna Marque esta columna si... Siempre o casi siempre ‘cuando es necesario + su valoracién es una estimacién «nunca ha visto a esta persona en una situacién en la que ese comportamiento sea necesario. + fa persona no ha tenido la oportunidad de realizar ese comportamiento. Marque si es una suposicién CO O6F6 66606006 O09 HOCH HOO OEOHODE OOOO HOOOOO tjemplo, dice stata rotor en lugar de sESta rompido> o ° 16, Escucha atentamente durante al menos cinco minutos cuando | otras personas estan hablanido. | 17, Presta atencién a las conversaciones familiares de.grupo durante > eltiempo necesario, ) i I oe ee es teeta | eee { Comunicacién ; ccoper | ‘tecosario ‘ecesarto ‘necesario. | suposiign \ 7 Bice Tos nombres de otras personas camo, por ejemplo, nombres > de profesores 0 amigos. i O4e0 oO oO Ou. 2. Dice'cHolan «Aaldss a otras personas. Ceo Oo Oo it 3 su propio nGmero de teléfono. of oOo oO Oo ce 4. Utliza frases con un sustantivo (0 nombre) yun verbo. Ofeo Oo Oo Oo } 5. Dice la dieccin de su casa ncluyendo el cécigo posta o|°0 Oo orm : 6, Responde al teléfono de forma apropiada. Ole20. oO Oo i vt 7. Nombra al menos 20 objetos conocidos. ORES & oO os A 8, Realiza lamadas tlef6nicas locales o|.0 oO ° oe , 9, Habla con clardad y nitidez, ol| | ‘ 24, wv fae 10. | ly uv 2. Eseribe su nombre y sus apelidos. Lee su propio nombre cuando lo ve escrito. Dice los nombres de los dias de la semana en orden Dice la hora correctamente dtilzando un reloj de manecilas 0 aguas Daa un vendedor la cartidad de dinero necesaria cuando compra un articulo, Escribe su propia direcci6n, incluyendo el cédigo postal. Leeyy obedece seftales comunes como, por ejemplo, «No entrar» 0 «Salida Lee la carta en los restaurantes. Encuentra el ndmero de teléfono de otra persona en, la. guia telef6nica : Dice la hora y el dla de sus programas de televisin favoritos Lee y sigue una programacién diaria del trabajo u otro tipo de actividad. Encuentra las fechas importantes en un calendario como, por ejemplo, los cumpleatios o las festividades. Se pesa si mismo 0 otros objets correctamente utlizando una bakcula (blanca) ide la ongitad yl altura Eneuentra el nombre y el niimero de teléfono de servicios de reparaciones 0 empresas en ls gua teltnica, ‘Comprueba que le devuelven el cambio correcto después de comprar un articulo. Esté al dia de sus intereses favoritos 0 de los sucesos actuales leyendo periédicos, libros u otros materiales. Leva la cuenta dela puntuacion cuando participa en un juego, Usliza un diccionario o una enciclopedia para buscar informacién. Lee y sigue las instrucciones para armar un objeto nuevo que ha adquirido. oeo0o00CeCOoOOCOCCC000009 COODOCCOOOOO OOOO B0009 0000000000000000000,0| # ooo ooogouoooooooooodo 2 |. & 14, 6 fas Df t6. 2 [az 18 1 |e - | 20 Contin | | | | ‘ABAS ‘CUESTIONARIO PARA ADULTOS Habilidades académicas 23. Completa formularios para empresas y servicios; por ejemplo, consigue un alguler. | 24. Lee documentos importantes como, por ejemplo, solicitudes de “tarjetas de crédito o contratos de alge “25. Administra el dinero de modo que le permitacubrirlos gastos de, “ almenos, una'semana, 26, Lee aruncios clasificados sobre productos y servicios 27. Leva las cuentas de su dinero. Oo Oo () oO oO Coo00.0000 COC OO 00 O00000 ! No | timer Acer Sangre | are funcionales continacién 1 cabar | ‘Rocesro neces secesalo | supsiclon 21. scribe cartas, notas o correos electrénicos. Oo Oo o {scribe notaso Ista para recordar algo. O° oooo0o00 Vida en el hogar | |. Utiliza un horno de microondas. ~ Usiiza. clectrodoméstcos pequetos como, por ejemplo, un abteltaseléetrco o una betidora 3) Prepara comidas sencilla en l cocina como, por ejemplo, huevos 0 sopa de sobre © Prepare comidas sencillas que no requieren cocinar como, por ‘ejemplo, sandwiches o ensaladas. “5, Limpia los liquidos que derrama en casa, Deja la ropa sucia en el sitio que le corresponde, como la cesta para la ropa sucia. Se limpia los Zapatos mojados 0 sucios antes de entrar en un “ edifici. “8. |Lava los platos a. mano.6 utilizando el lavavajilas Usiiza una secadora de ropa, ~ 10, Utiiza la lavadora para lavar la ropa. | 11» Ayuda a realizar limpiezas generales en casa como, por ejemplo, “al comienzo del verano o para limpiar el traster. 12, Dobla la ropa limpia, 13. Saca la basura cuando el cubo est leno. | 14. Recoge completamente la mesa después de comer. Hace su cama, 16, Realza eparaciones pequenas en sus objetos personales como, por ejemplo, su bicicleta 0 su ropa, Deja las cosas en su sitio cuando termina de utilizarias. fre Ge @ 6 OO © O16 26 © 6 6 © © © © cuando es necesalo O° ° oO oO oO oO ° oO ° O° O° ° 5 3 ° O° °o 9 anda es nevesaio OODDODOOCOOO 000000 ccd OCODDDOODDOCOODO O00 000 OOOCOOOOO-O000 000 00.0 Contin eee Cg Gama | vy { yt No | \ | Vidaen el hogar continacisn | erin | Gccenio ‘eeesano — tecesaio | i | Jo. Umpia su habltacién o el cuarto de estar de forma regular. Oo j = | 20, Limpia et cuarto de bao utiizando los productos de limpieza | adecuads. ° \ Como, por ejemplo, una tarta 0 un bizcocho. 22. Limpin el polvo de fos muebles ° 23. Mantiene en buen estado su’ hogar y su coche; per ejemplo, sears ache alas evisiones de mantenimiento 0 realizalas = ovisiones de las Instalaciones-caseras (pe), caldera, gas, aire facondicionado, ete.) 3 O° 21, Prepara comidas bastante elaboradas en ta cocina o el homme Cy | Cy o oO Yo ! Salud y seguridad | cope | 15. obedece las senses de tréfco cuando monta en biceta © | conduce un coche, 416.-compra medicamentos que’ no requieren receta cuando 0 pecesita porque esta enfermo, » | 417, Guarda sustancias venenosis u objetos peligrosos fuera del > alcance de los nifos. 18. Ayuda a nifios a cruzar la calle toméncdolos de la mano. fo) 19, Se toma la temperatura con un termémetro cuando se encuentra enferme. O° 1-71 se toma tos medicamentos que necesta cuando estéenfermo o| 0 30 o +o 2. ara pecan cuando ests corca de objetos caientes © CG) | O Oo o . 3, Utiliza los enchufes eléctricos con cuidado. Oo | fo) Oo O o Camibia de lugar cuando hace demasiado calor o demasiado io; | para, ba agombra sce ico caer ewe." Oo O Oo oO 55 Leva con culdado los abjetos que se puedan romper. o| oO oO Oo a 6. Sigue ls normas generaes de seguridad en Su case O° | Oo ° od 7 Sgn mona seg can oyun se oe o| o Oo Oo al 8 Sues amas grr ee eneuabapoenctes | O O O° g 9, Se toma los medicaments que fe han recetado sin ayuda fe) | Oo fe) Oo o = Secor ado snc es pe ne o| o-..0 20). 411. antes de comer, prueba la comida para saber si esté calente, Oo fe ° o | 12 tie ts teas con cidade o|o O° °O fel 13 Sigua as nous de seguridad cuando esti en el patiooenel Cy | O Oo a 114, Se abrocha et cinturén de seguridad en un cache. oO} oO Oo Oo o oO ° oO oO O° oO ° a oO oO Oo Oo ° oO Oo ao ° oO Oo Oo ° ° oO oO 30, planfica ls comidas para procuarse una nutriin adecuads, ©) | & GD | ams !Ocio | toon wecermie neowae | wwciion Tpispera'a que llegue su tumolen'los juegos y otras actividades eS diverts aa oO; 0 Oo sigue las eaas en los uegosy otras actividades dvercas. = | OO Escucha miisica por diversi6n y para relajarse. Oo O° O° Mig os duos delbroso reisasduranesutiempoibr. OO] QO OO | Go] inva’ ots personas a jugar a juegos u otras sctvidades } 2 dvertdes 0} OS On Ons hee ' | & Ase aachidadescheniaseniacandeotaspenoes =O] O OO | O Juega:con los juguetes, juegos U-otros objetos divertidos'junto a 5 | pom ! ers oO [ORO Oe ties 8: Sinecesta tener tempo litre para lors yestarsoloselo dice Cy | Ss ausdens cs ere * O} OmeZ Obes Cache 9... Escogellos programas de televisién 0 grabaciones que le permiten e ‘estar al'dia:de un drea de interés como, por ejemplo, los deportes, oO oO oO O farnscaolanatuleza. | 10, Ate a atvdades con otras pesonas como, po ejemplo} a una = | Pniectun concer, Oe e802. 02-80) Jc Decide por.s! mismo partcipar junto a otras personasen algtin a jege Ure tipo de actvide en grupo. o- 0: oO; oO “12: Planiica con antelacion juegos 0 actividades dvertdas para los as ies ols tres O20. Oe oO [ 3. Propone juegos o.selecionaprogramas que le gustan:a sus - amigos o fami. OO. OMT 140 artcpa‘en actividades de ocio‘especticas de forma habitual S |. 1 como, por eemple,esaichar underto tpodemaiaongera | OOO | DO | suvideojuego favorito. | [515. Planitfica con antelacién actividades de ocio para los dias festivos | + |. las vacaciones i O') One fo 1. leg solo con gees, jegoso reaizando otras actividades Cy | : z eects ye oube een a: Pigieioas ° 0 | ORO Oke ‘Organiza‘un juego iu tr actividad cvertda para un grupo de | A s amigos sin la ayude de otras personas. ) | Oe Ou Ox tle Prueba una actividad nueva para aprender algo distinto. O° | Oo oO Oo Ct} lee une afin reaiza alguna actividad creatva que requere a [2 Euiigocnpreepo cum apiece, O| OO: OF 0 [2215 Reserva entradas con antelacién’ para actividades como, por | c J genplo.concietoro events leparives O | Of Oe sO. Paty bee Decide por sf mismo units a'un-grupo organizado como, por) | ool jemplo, un club, un equipa deportivo 0 un grupo demas, O | O. o C Oo (23. Participa en un programa organizado de deportes’ u otras | aficiones como, por ejemplo, tomar clases de misica o practicar C) | © 0 baloncesto, Autocuidado \ ‘ound es roeesaio Avoces cand es eee n. 12. 13. 14 15, 16. Vv. 18. 19. 20. a 22. 23, 24. 25. Se pone cada zapato eh el pie correcto. Se suena y se limpia la nariz con un pafuelo. = Se abrocha su propia ropa Se iste sitayuda Utiiza et bao de casa sin ayuda. Se lava las manos con jabén. Utiiza un tenedor para comer alimentos slides. Se ata os cordones de los zapatos. Combina agua caliente y agua ftfa durante la ducha o et bari. Cierra la puerta uilzando el seguro antes de utlizar los bafios pablicos. Utiiza tos bafios pablicos sin ayuda. Se ava el pelo sin ayuda. se abrocha y colocala ropa antes de salir del ban. Lieve la ropa adecuada sein lel cae fro 0 clo. se imp 0 se cepa la ropa para quitase el barr ola suciedad. Se cepia los dienes antes de al trabajo 0 # una ct. ‘se bafia 0 se ducha diariamente. Mantiene el peld arreglado durante el dia cepilléndoselo 0 peindndoselo. Corta la came u otra comida en troz0s para metérselos nla boca. ‘Se limpia por debajo de las ua. Se levanta de la cama a tiempo sin ayuda. Se cotta 0 limpia las ufias de las manos y de los ples de forma regular. ‘Tiene un aliento agradable. Lava y enjuaga el lavabo después de cepillarse los dientes Se corta el pelo con requlatidad. o0000000000000000000 gas oo0o0o°0 OOo 0000000000000009000099090 60000000000000000090099900 Hoooouoooeoouonoooo Wo | Nunca voces Slompre | Mara ] es | cuando es cuandoes cuandoes | siesuna | capar | fecesaro ecesarlo—ecesarlo | supesieion Autodirecci6n 3, Redine todos os utensilios necesarios antes de comenzar las areas REEMA aMEI STS GP | Tata de forma Independiente y pide ayuda slo cuando ie |G 5 O Ae 3, Tails uneiisma acide dé homer nnteaimens 1S | GG | © Sale soley sin supenvsién durante el dia oOo] o Oo Olen | 5 lagu tacoresmamoendvecndwoaelemenn | GQ Og | a 6 framuneaciind vei snptety candosimpoh® | QQ | 7 this peroainane al miso s cokers GO) GQ O- O | A | 8 Teresi tartan cecanenintenponeniie ©} 0 O O | O [2 Sgtea eS etaes cuandgeueperorerompeltrecsentos | OQ Oo. Ol | | | 10, No miente para evtarun castigo. ol] o o- o}-o 111. Habitualmente ilega a los sitios a tiempo. | © Oo ° o 12, Cina deceetn cn scancela una de sus acids o old 13. Controla'su genio cuando no estd'de acuerdo con sus amigos.” C) O° Oo oO 14. Sigue, trabajando en las tareas -dificiles sin desanimarse-ni oO oO oO | o © Ria decunpleatos Galgus preraa de rope pecs O oo }.0 16: Cancela una actividad dlvertida si surge algo més importante. OQ | O O° o./ 0 17 Wee sierpo ciandoselerdeqieetédewetwamior GQ) GQ GO |G Tasca siete, iromaaoiaspenonssvedinears |) GQ QQ | Gio asinine canblscoresindeiom CO) GQ Go | gq 2 Copenaloteamodeoncomesvelsscmidts GG OQ | Gy te tonwmcnncion EE OL OO. OO 22; Panlica as actividades caserassiguiendo los paxosiégics. =O | O O oO || -—f Oo (ey oO demanennonto' dele general er sa @| oO 01 6 | 24. Uama a su famiia oa otras personas cuando va allegar tarde. =| OQ ° Oo 25. Tena tempo trabajos de hogar et Clo oneror . ac) seecseses eae2ees ROI eee2eee OE PCQCoseweas leah eu | iuaca ——Aveces Siempre | Maraue | caandoes ctando es cuando es | slesuma ecesoro necesario nocesario | sesicgn Dice Gracias» cuando le dan un regalo. 2, Tiene uno 0 més amigos, ooOoodooDoOo nooo ooODoDRooOoOboo = Serle en respuesta a comentarios graciosos bromas. i 45 Permanece a una distancia cémoda de los demés durante las, conversaciones (no demasiado cerca) £175, Se apamta del camino de otra persona sin que se le pda. |) 6, secotrecea ayudar otras personas, He ij: Bo © Feliita alos demés cuando les pasa algo bueno, |) | 8 tiene un grupo de amigos estable. 1) | 9, trata de entablar amistad con otras personas de su misma edad. 1" | 20, Tiene buenas relaciones con los miembros de su familia 1, | Te Muestta compasién cuando los demas estén tristes 0 disgustados. | 12. Hace peticiones razonables a sus amigos; por ejemplo, no se | tenfada si un amigo juega con otra persona, || «| 13, Ofrece comida y bebida a sus invitados. 14, Muestra un buen eriterio para escoger a sus amigos. | | 45. Escucha a sus amigos o familiares cuando necesitan hablar de sus || 7 problemas. 16. Se offece a prestar sus cosas a otras personas como, por ejemplo, ) Su ropa o sus materiales, 117, Se disculpa si hiere los sentimientos de los dems. 18, Elogia a los demas cuando actaan 0 se comportan bien, por ‘ ‘ejemplo, si son sinceros o amables. ;, | 19. lntenta agradar a los demas haciendo algo especial 0 dandoles ‘una sorpresa, (| 20. Dice cudndo otros parecen estar alegres, tristes, asustados 0 ‘enfadados. 21. No dice cosas que puedan resultar vergonzosas o hirientes para otras personas. 22, Hace 0 compra regalos personalmente para los miembros de su familia en las celebraciones importantes. COOD000OD0000COCOOCOND 0 COO fas COD0D0D0ADDODCONDNOOOCNONONONON0N COD0KDDODONDDOCOOCONOOOON0OO OCOD0OZODOODODDCDOOCO0000 00900 * | 23. Dice cudndo se siente alegre, tte, asustado 0 enfadado. Lore (CRSTIONARG PAR ADULTOS) ‘ i Empleo {Complete esta drea si la persona ala que estdé valorando | Ne | tence veces Siempre | Marque, tiene un empleo a jornada parcial o complet. cow | coat Sees Sereno | staetn | an : (GRR sspeaaa propiedad y ts derechos de los demds wabajadores. OO Oo 2 A od] ede a taboo habtuamente, On ESO OTT) g | Sista ufotro de trabajo dari sin necesidad de que elo 5 | Bhcecsicpentoe . ojo 9 Of OD] 6 | |. 4. “Tiene cuidado en el trabajo, tratando de evitar que nadie resulte + + hero : . O} On On Oy 2 | 1S. Realiza las tareas en el trabajo de forma cuidadosa Oo] Oo ° O° Oo > 6 Cuida adecuadamente los instrumentos y aparatos del trabajo. =<) | OQ O D Qa | Realiza su trabajo mas répidamente si es necesario para por | ejemplo, ajustarsea la planificacién o llegar a una fecha limite. § OQ | O O° O--f 2a) "8. Limpiaa 20a después determina abso. Oo} o Oo -.0}0 9. Devuelve las herramientas y otros objetos relacionados con el | Arabs asuskigaescorespondenesdespusdeuizaio, O| O OO O | O 10. Completa as tareas del trabajo denro-de los plazs de tiempo fe fnaos " RO] O - Our O-]e0 1 Welve atraboar voluntariamente después de hacer una pausa’o | E ae events Resa me? Ol Oo O.:.0 fo 412..Escoge ! trabajo de forma congruente con sus habilidades y - oO capetoades, o| o-oo} a P13: Tiabajaen silencio y no perturba o.molesta a los demés | cy a trabajadores, oO; Oo Oo Oo oO Camblade una tara labora aotrasin necedad deinstucciones | OG OG ; especiales del supervisor, o| Oo yO O84]. 0 5. Revisa su propio trabajé para decidirsi es necesario mejorarto. =) | OQ O° O° Oe} AG. Encuentta empleos a tempo parcial 0 a jomada completa de’ | GG) | manera autonome, O| O Obs 47, Reals abajo extra por voluntadpropa, Oo] oO OF -O labors QO} ¢ O80 80 Sigue trabajando con rapider y precision, incluso si hay ruidos | © fuentes 0 astaccones Oo; 9° 0 OF Oo le gtssiguelassugerencas des superusorpara mejorar surat O| OO. O-| O | t Ayuda alos compaieos conel abajo sin que elointerietaen | GG = es dsiyo propia Oo; O° 0 --O 7 -O 2, scala ays de su supervisor, shes necesro, cuando surgen | eas aay @ | “problemas pregunta eaclonadas con el abs. 0] OCMDOF ONE IR g 24 Nuestra una acid posta hacia el vabao. O| OF ose OU A : 4. Vive de su propio sueldo. oO Oo oO Oo De J | (24: ive de propio sue Of} O68 0 Ig | : 3 | i oj i o-|

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