Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
5 } 17, Acude al trabajo habitualmente. ©] © O o}au)e 3 18, Escoge el trabajo de forma congruente con sus habilidades 0 2 atarilades x *O] O ° O:-|.08 6 | 19, Se ajusta a su horario de trabajo diato sin necesdad de que seo \ ; fecuerde susuperisor. “ Oo} oO O ° Oo 3 20, Realza-su trabajo més répidamente si es necesario para, por c - emplo,austarse ala panificacién o llegar aunafechalimte, © | O ° o O} 4 21. Tiene culdado en el trabajo, tratando de evitar que alguien resulte | | fet ‘ te Oj mo eGe on) CazSistema de Evaluacién de la Conducta Adaptativa - ABAS Il ESTANDARIZACION VERSION CHILENA CUESTIONARIO PARA PROFESORES “5 a 21 afios” = Material de uso restringido ~CUESTIONARIO PARA \ PROFESORES (de 5 a 21 afios) OOOOE Evaluado (Geo) 1 varén Omer r Fecha de evaluacién Croan) (Camco) Tipe de localidad:) 7) Urbana [7] Intermedia =) Rural (ge de dea CCAR 0 egy) (eh (Gésté usando siguna ensefanca ofl reads?) C]si C] No 3 f )infanui/Preescolar [1 erimaria/essica-—[) Secundaria/ESO | 7} Ciclos tormativos/: Universidad/ Superior: Educacién-especial bee on ancy ah reer “Istituto profesonales Tipo de centro: [7] Pablico [J Concertado [] Privado Sin Estudios. - Estudios. Estudios universitarios * Informacién no estudlos “prmarios/bascos secundatios /auperiores dsponible Miatoebmte) QQ Oo q g (Neel educatiode padres) g Oo oO o Tipo de muestra [a Normal [CJ clinica J retest C1 otro | @ | [1] Discapacidad’ ]-Awismo (TEA) [7] Retrasos en el [-] Disapackisd ] sordura oo seen el Ogee’ Cl Beceem () Sade : Cequera'y © [| Trastoros [| Trastomo del] Aleheimée 7) Trastonos ‘isl problemas Hee | 7S eros Lies (esi ign abajo remunerede?) Th ne Coad pre-e eraaraeta fel WW Val informador fe / Se 8} (Ged) Gece) ven. er (eins afos leva tabsfndo ono fesor? (gDurante cuantos alos ha sido profesor de este alumno? cecomrees.. ) ETON Operon hs su Gu evabando? secre ees crane? J poteorpariater [ove Autores Patt L. Haron, thomas Onan {Copyright eign! ©2003 by Ws, Neston Psychol! Sr Copyright des ecln esptola 6 2011 by TEA Econes, 3 A Mohd (pan) an ITER) Sori sewer ronntes Poin Wapeseccbe ass pel (se Pia I Spi, Profesor ayudante en practicasinstrucciones El ABAS-I se ha disefiado con la finalidad de evaluar los comportamientos impoztantes que un individuo muestra en casa, en la escuela, en el trabajo y en otros contextos. Los comportamientos que se incluyen en este cuestionario abarcan desde aquellos que son propios de los nifios pequefios hasta aquellos otros mas propios de adultos. Algunos comportamientos pueden parecer demasiado dificiles para los nifios pequefios, imfentras que otros podrian parecer demasiado faciles para los adultos, Por ello, el alumno al que esta valoran do podria presentar algunos pero no todos los comportamientos que se incluyen en esta escala Por favor, lea y conteste a TODAS las frases. Responda a cada frase valorando la frecuencia con que la persona realiza correctamente ese comporta- mniento, sin ayuda, cuando es necesario, La respuesta que marque deberd reflejar Ia frecuencia con la que el ‘nino reatiza el comportamiento sin ayuda cuando es necesario. Anote st respuesta a cada frase haciendo tuna marca (/) en Ta casilla correspondiente a la opci6n que haya escogido: No es capaz Nunca o casi nunca cuando es necesario A veces cuando es necesario pre o casi siempre cuando es necesario A continuact6n indique si ha observado ese comportamiento o si ha supuesto la frecuencia con que tiene fugar. Si su respuesta se ha basado en una suposiciOn, haga una marca (/) en el recuadro correspondiente dela coluna Marque si es una suposicin. Si su respuesta se basa en la observacion 0 en el conocimiento directo, deje el recuadto vacio. El siguiente ejemplo muestra como se debe responder al cuadernillo ve | nee kee se | See Sone I p = —_——+ : : gepeapenmnninorommniam |G ee | 5, ie salon , Lega puntual a la escuela habitualmente. Oo Oo O oO go ide ayuda a los profesores u ottas figuras de autoridad cuando bon - Alene problemas Compicados. O| O- 40%..0 ).0 « “Termina las tareas habituales dela clase en un tiempo razonable. C) | © ay 2 abla en une misma’ actividad escolar durante al menos 15 a R © “minutos. O| O:%280: ° et 5. Trabaja de forma indepéndiente y pide ayuda sélo cuando Ia) c Cy ~ ‘ recat m ote O| 0.30827 07} 20 6 Fnniza una actvidad divertida, sin protestar, cuando se ede . | @ fuel tempo e terminad. o| o > Oso} 7. Controla su enfado cuando otra persona rompe las reglas en los) Cc } | " 7 Teegosu otras aetvidades divertiias Ol O76 = Ones 4) 8. Evita aquellas situaciones en la escuela que le puedan generar ~~) a c [ieee ‘ problemas que le puedan generis | QO One] 9. ‘Controla su genio cuando no esté de acuerdo con sus - | > qe compafieros. o| Oo i) ®) o.| 0c Pide insvuciones para reizar as areas exolwes arisé@ GQ] Q QO | Oo 11. Controla su decepcién cuando se cancela una de sus actividades Oo a | tscoleresfavorae Ol O. © = 10) | al 12. Controla sus sentimientos cuando las cosas no salen de la forma lo 0 a = que quiere. oO 0 oO 6 15, Sgue trabajando ena tareas ils de case sin desanimarse ni a abandonaras. OQ Ober a O 14. Se esfuerza en las tareaso trabajos que no le gustan. |) O ° o 15. Prepara todos los matefiales necesarios antes de comenzar un ¢- c Cc i Crab enla ese of oo of 16, Uegis'empo cuande selé pide queesté de wetaenaawse’ QO] O- OO 4-0 17, Comprucbasihahechocoredamentestrenscs ©] O O O} OF | 18. Informa al profesor con antelacié, se posible cuandovaatatr ee Tn excuels por alguna necesdad oO] 0. 80 °°O- D4 | 19, Termin a tiempo trabajos excoares extersos Bil ©) were ersal 20. Se planifea con antlacién para tener suficentesempo para CG - =| ‘Srna os Gebers que regueren mas tempo. a —Ur—er—O 21; Pie alos profesores os deberes cuando ha fatado a laescuela. CQ | O O° ° o SSSHOSCSSOSOCHOSOSHSS HEB BBOEES EMH OKH(CUESTIONARIO PARA PROFESORES (de 5 a 21 afios) \ PROFESORES (de 5 a 21 affos)) casario | suposicion Tene buenas relaciones con los profesores y otros adultos, 2. Trata de entablar amistad con otros chicos de su misma edad. | 3, Tiene uno 0 mas amigos, 4. Dice xGracias»-cuando'le dan un regalo. 5. Serieen respuesta a comentarios graciosos 0 bromas. 6. Permanece a una distancia cémoda de los demas durante las ‘conversaciones (no demasiado cerca) 7. Dice cudnedo se siente alegre, triste, asustado o enfadado. 8, Tiene un grupo de amigos estable. 9. Espera en ia en escuela 10, Dice «Por favor» cuando pide algo. 11. Se ofrece a ayudar asus comparieros 0 profesor Se disculpas hiere los sentimientos de los demas. Se aparta del camino de otra persona sin que se le pide Hace peticiones razonables a sus amigos; por ejemplo, no se fenfada si un amigo juega con otro chico. SHSSSSSSSSLSSTSSOSeeeeeee -Muestra compasién cuando los demas estén trstes 0 disgustados, ee 116. No dice cosas que puedan resultar vergonzosas 0 hiientes para ‘otras personas, eoo00000 17. Muestra un buen criterio para escoger asus amigos. 18, Dice cudndo otras parecen estar alegres, tristes, asustados 0 ‘enfadados. —F——C—SC—“'=EEES 19. Felicita alos demés cuando les pasa algo bueno. ODIO OCODCDCDODOCOCOCOCO00090 il CODCOD DOOCOOCOOOO00009 50600000000000000000 20. Elogia a los demés cuando actian o se comportan bien, por ejemplo, si son sinceros o amables. Oo aD mAAOaGOOAeeeSeeeeseoeeeer?SOC CES OCCCOS ee eee e SSSSSOHSHGSESHSSSSTELECE SHEE EE HOSCO OSE E Complete esta drea si ef alumno al que esta valorando tiene un empleo a jornada parcial o completa. | 10. " 12, 13, 14, 15. 17, 18. 19, 20. a mpleo problemas 0 preguntas relacionados con el trabajo. Tiene cuidado en el trabajo, tratando de evitar que a herido. © Busca la ayuda de su supervisor, si €s necesario, cuando surgen Iguien resulte Respeta la propiedad y los derechos de los demas trabajadores, ‘Acude al trabajo habitualmente. ‘Completa las tareas del trabajo dentro de los plazos de tiempo fijados Muestra una actitud positiva hacia el trabajo. ‘Ayuda a los compafieros con el trabajo sin que ello interiera en Instrucciones ‘el suyo propio. \Wuelve a trabajar voluntariamente después de hacer una pausa 0 ‘Cambia de una tarealaboral a otra sin necesidad de especiales del supervisor Devuelve las herramientas y otros objetos relacionadas con el trabajo a sus lugares correspondientes despues de utlizarlos Realiza las tareas en el trabajo de forma cuidadosa, Limpia la zona después de terminar el trabajo. Realiza trabajo extra por voluntad propia. CCuida adecuadamente los instrumentos y aparatos del trabzjo. Trabaja en silencio y io perturba o molesta a los demas trabajadores, Pide instrucciones, si es necesario, antes de comenzar sus tareas laborales. Realiza su trabajo mas répidamente si es necesario para, por ejemplo, ajustarse a la planificacion o llegar a una fecha limite, Escoge el trabajo de forma congruente con sus capacidades. nabilidades y Se ajusta a su horario de trabajo diario sin necesidad de que se lo recuerde su supervisor, Sigue trabajando con rapidez y precisién, incluso fuertes 0 distracciones. Revisa su propio trabajo para decidir si es necesario si hay ruidos OO000000 00 fo} O° fe io Oo aan os ° ° Oo oo0o0oc¢ 00 Oo cand os Qo-° Oo oO Oo00000 oo lomenene oO MarquemS OeSSSSSSSITelSserersees e © ® ® ® ® © o ® e @ @ @ « 6Sistema de Evaluacion de la Conducta Adaptativa - ABAS I ESTANDARIZACION VERSION CHILENA CUESTIONARIO PARA ADULTOS “16 a 89 afios” = Material de uso restringido@ @ e e e e e @ @ e @ 6 @ e ® 6 @ e@ @ e @ 6 eo @ eo @ @ 8 e e@ @ e @ ® @ ® @ @ ® e oe ae e SES pate CUESTIONARIO ADULTOS (de 16 a 89 afios) PARA Evaluado (Gee) Cl veer CI jr lugar de residencia (CC. AA. 0 regién): (nex) Cee ‘Narero de a8 Fecha de: Fecha de Tocaldad Municipio? 0 tora [Crvimavia/Basica ["] Secunda (1 intermedia Maximo nivel de educacin Dia Mes Ato Oo BIE evaluaelén racimiento itso [cs tomas a {Centros de formacién esis completado: Cyrene Copgivseit profesionales (Ges muestia:)|) [] Normal [) cinica 7] Retest C ot [J Discapacidad [7] Autismo (TEA) [7] Retrasos en el: (-] Discapacidad [_], Sorc era intelectual desarrollo fotos) ehiposeuia muestra clinica ORS _ ee Cequeray [] Trastornos Trastomo del} Altheimer rastomos | moecestee: |) Seika, OO) Jecendocao a aprendizaje Oo oO neuroldgicos | sal problemas ; : eee & emocionales « (ean agin trabajo remaneredo? ) ] Ne] Jornada paral [7] Jornada completa informador (Gis props persona evaiveds?) (J si [No (Ceapacin) Otsu CO lub, [Fy Trabajador en activo [-] Desempleado D hijo LD amigo [5 cényuge o pareja (1 Padre/Madte 1 Hermano [1] ot pariente 1 Iefe 0 supervisor Cote []-companero d )_——— (sexo:)} {_] varon (7) Mujer: [1] Cuidador profesional [-] Profesor store Patt, Haron, Thomas Oaland pyrite original © 2003 by WPS, Wester Paychalag Sees. Copyright e's edcln esac © 2071 by TEA Eons, 5A. Madi Epa). vtson nett. ‘Tole tbs derechos reset. Poh la eproducisn ttl 9 paca Ines en spate, Printed in Spini | instrucciones ) | BI ABAS-It se ha disefiado con la finalidad de evaluar los comportamientos importantes que un individuo muestra en casa, en la escuela, en el trabajo y en otros contextos. Los comportamientos que se incluyen en este cuestionario abarean desde aquellos que son propios de Jos nifios pequefios hasta aquellos otros mas propios de los adultos. Algunos comportamientos pueden parecer demasiado dificiles para la persona evalua da, mientras que otros podrian parecer demasiado féciles. Por ello, la persona a la que est valorando podria presentar algunos pero no todos los comportamientos que se incluyen en esta escala. Por favor, lea y conteste a TODAS las frases. Responda a cada frase valorando la frecuencia con que la persona realiza correctamente ese comporta- rmiento, sin ayuda, cuando es necesario, La respuesta que marque debera reflejar la frecuencia con Ie que el evaluado realiza el comportamiento sin ayuda cuando es necesario. Anote su respuesta a cada frase hacen do una marca (/) en la casila correspondiente a la opcién que haya escogido: No es capaz Nunea 0 casi nunca cuando es necesario A veces cuando es necesario Siempre o casi siempre cuando es necesario A continuaci6n indique si ha observado ese comportamiento o si ha supuesto la frecuencia con que tiene lugar. Si su respuesta se ha basado en una suposicion, haga una marca (/) en el recuadro correspondiente de la columna Marque si es una suposicién. Si su respuesta se basa en la observacién o en el conocimiento directo, deje el recuadro vacio. El siguiente ejemplo muestra cémo se debe responder al cuademnillo: 55. Dice la direccién de su asa, incluyendo el cédigo postal oO 5 O 8 oO | QU AOR ¢ oc (C6__ Respond al telefono de forma apropiada | En el ejemplo anterior, sé ha indicado que la persona Siempre (0 casi siempre) utiliza frases con un sustan- tivo y un verbo cuarido es necesario; A veces dice la direccién de st casa, incluyendo el c6digo postal y No es capaz de responder al teléfono de forma apropiada. Las valoraciones de los items 4 y 6 se basan en Ia observacién o en el conocimiento directo; por tanto la columna Marque si es una suposicién esté vacia. La valoracién del item 5 es una suposicién del evaluador, asi que se ha sefialado la casilla correspondien- te en la columna Marque si es una suposicién, = — Sey Soe) ote pee fod cosy Soenp meets oem Ea a Ga anne aad yon wa OOP nOE =e a amen monn ne eensLOX ‘CUESTIONARIO PARA ADULTOS En la tabla siguiente se ofrecen instrucciones adicionales para completar este cuadernillo. Valoracién La persona... + no puede realizar el comportamiento, No es capaz + es demasiado pequefio para tratar de realizar el comportamiento 0 + su estado fisico le impide realizar el comportamiento. “Tiene la capacidad de realizar el comportamiento pero... T hunca o casi nunca fo hace cuando es necesario 0 + nunca o casi nunca fo hace por sf mismo sin que se lo recuerden. Nunca casi nunca cuando es necesario Tene la capacidad de realizar el comportamiento y.. ‘Avveces cuando s6lo lo hace a veces cuando es necesario, ‘es necesario {a veces o hace sin ayuda pero otras veces necesita ayuda 0 ‘a veces lo hace por si misma pero otras veces necesita que se lo recuerden. we fa capacidad de realizar el comportamiento J... T'nuestra el comportamiento siempre o casi siempre sin que se lo recuerden 0 + moste6 el comportamiento cuando era més pequefio pero ahora es demasiado mayor. Columna Marque esta columna si... Siempre o casi siempre ‘cuando es necesario + su valoracién es una estimacién «nunca ha visto a esta persona en una situacién en la que ese comportamiento sea necesario. + fa persona no ha tenido la oportunidad de realizar ese comportamiento. Marque si es una suposicién CO O6F6 66606006 O09 HOCH HOO OEOHODE OOOO HOOOOO tjemplo, dice stata rotor en lugar de sESta rompido> o° 16, Escucha atentamente durante al menos cinco minutos cuando | otras personas estan hablanido. | 17, Presta atencién a las conversaciones familiares de.grupo durante > eltiempo necesario, ) i I oe ee es teeta | eee { Comunicacién ; ccoper | ‘tecosario ‘ecesarto ‘necesario. | suposiign \ 7 Bice Tos nombres de otras personas camo, por ejemplo, nombres > de profesores 0 amigos. i O4e0 oO oO Ou. 2. Dice'cHolan «Aaldss a otras personas. Ceo Oo Oo it 3 su propio nGmero de teléfono. of oOo oO Oo ce 4. Utliza frases con un sustantivo (0 nombre) yun verbo. Ofeo Oo Oo Oo } 5. Dice la dieccin de su casa ncluyendo el cécigo posta o|°0 Oo orm : 6, Responde al teléfono de forma apropiada. Ole20. oO Oo i vt 7. Nombra al menos 20 objetos conocidos. ORES & oO os A 8, Realiza lamadas tlef6nicas locales o|.0 oO ° oe , 9, Habla con clardad y nitidez, ol| | ‘ 24, wv fae 10. | ly uv 2. Eseribe su nombre y sus apelidos. Lee su propio nombre cuando lo ve escrito. Dice los nombres de los dias de la semana en orden Dice la hora correctamente dtilzando un reloj de manecilas 0 aguas Daa un vendedor la cartidad de dinero necesaria cuando compra un articulo, Escribe su propia direcci6n, incluyendo el cédigo postal. Leeyy obedece seftales comunes como, por ejemplo, «No entrar» 0 «Salida Lee la carta en los restaurantes. Encuentra el ndmero de teléfono de otra persona en, la. guia telef6nica : Dice la hora y el dla de sus programas de televisin favoritos Lee y sigue una programacién diaria del trabajo u otro tipo de actividad. Encuentra las fechas importantes en un calendario como, por ejemplo, los cumpleatios o las festividades. Se pesa si mismo 0 otros objets correctamente utlizando una bakcula (blanca) ide la ongitad yl altura Eneuentra el nombre y el niimero de teléfono de servicios de reparaciones 0 empresas en ls gua teltnica, ‘Comprueba que le devuelven el cambio correcto después de comprar un articulo. Esté al dia de sus intereses favoritos 0 de los sucesos actuales leyendo periédicos, libros u otros materiales. Leva la cuenta dela puntuacion cuando participa en un juego, Usliza un diccionario o una enciclopedia para buscar informacién. Lee y sigue las instrucciones para armar un objeto nuevo que ha adquirido. oeo0o00CeCOoOOCOCCC000009 COODOCCOOOOO OOOO B0009 0000000000000000000,0| # ooo ooogouoooooooooodo 2 |. & 14, 6 fas Df t6. 2 [az 18 1 |e - | 20 Contin| | | | ‘ABAS ‘CUESTIONARIO PARA ADULTOS Habilidades académicas 23. Completa formularios para empresas y servicios; por ejemplo, consigue un alguler. | 24. Lee documentos importantes como, por ejemplo, solicitudes de “tarjetas de crédito o contratos de alge “25. Administra el dinero de modo que le permitacubrirlos gastos de, “ almenos, una'semana, 26, Lee aruncios clasificados sobre productos y servicios 27. Leva las cuentas de su dinero. Oo Oo () oO oO Coo00.0000 COC OO 00 O00000 ! No | timer Acer Sangre | are funcionales continacién 1 cabar | ‘Rocesro neces secesalo | supsiclon 21. scribe cartas, notas o correos electrénicos. Oo Oo o {scribe notaso Ista para recordar algo. O° oooo0o00 Vida en el hogar | |. Utiliza un horno de microondas. ~ Usiiza. clectrodoméstcos pequetos como, por ejemplo, un abteltaseléetrco o una betidora 3) Prepara comidas sencilla en l cocina como, por ejemplo, huevos 0 sopa de sobre © Prepare comidas sencillas que no requieren cocinar como, por ‘ejemplo, sandwiches o ensaladas. “5, Limpia los liquidos que derrama en casa, Deja la ropa sucia en el sitio que le corresponde, como la cesta para la ropa sucia. Se limpia los Zapatos mojados 0 sucios antes de entrar en un “ edifici. “8. |Lava los platos a. mano.6 utilizando el lavavajilas Usiiza una secadora de ropa, ~ 10, Utiiza la lavadora para lavar la ropa. | 11» Ayuda a realizar limpiezas generales en casa como, por ejemplo, “al comienzo del verano o para limpiar el traster. 12, Dobla la ropa limpia, 13. Saca la basura cuando el cubo est leno. | 14. Recoge completamente la mesa después de comer. Hace su cama, 16, Realza eparaciones pequenas en sus objetos personales como, por ejemplo, su bicicleta 0 su ropa, Deja las cosas en su sitio cuando termina de utilizarias. fre Ge @ 6 OO © O16 26 © 6 6 © © © © cuando es necesalo O° ° oO oO oO oO ° oO ° O° O° ° 5 3 ° O° °o 9 anda es nevesaio OODDODOOCOOO 000000 ccd OCODDDOODDOCOODO O00 000 OOOCOOOOO-O000 000 00.0 Contin eeeCg Gama | vy { yt No | \ | Vidaen el hogar continacisn | erin | Gccenio ‘eeesano — tecesaio | i | Jo. Umpia su habltacién o el cuarto de estar de forma regular. Oo j = | 20, Limpia et cuarto de bao utiizando los productos de limpieza | adecuads. ° \ Como, por ejemplo, una tarta 0 un bizcocho. 22. Limpin el polvo de fos muebles ° 23. Mantiene en buen estado su’ hogar y su coche; per ejemplo, sears ache alas evisiones de mantenimiento 0 realizalas = ovisiones de las Instalaciones-caseras (pe), caldera, gas, aire facondicionado, ete.) 3 O° 21, Prepara comidas bastante elaboradas en ta cocina o el homme Cy | Cy o oO Yo ! Salud y seguridad | cope | 15. obedece las senses de tréfco cuando monta en biceta © | conduce un coche, 416.-compra medicamentos que’ no requieren receta cuando 0 pecesita porque esta enfermo, » | 417, Guarda sustancias venenosis u objetos peligrosos fuera del > alcance de los nifos. 18. Ayuda a nifios a cruzar la calle toméncdolos de la mano. fo) 19, Se toma la temperatura con un termémetro cuando se encuentra enferme. O° 1-71 se toma tos medicamentos que necesta cuando estéenfermo o| 0 30 o +o 2. ara pecan cuando ests corca de objetos caientes © CG) | O Oo o . 3, Utiliza los enchufes eléctricos con cuidado. Oo | fo) Oo O o Camibia de lugar cuando hace demasiado calor o demasiado io; | para, ba agombra sce ico caer ewe." Oo O Oo oO 55 Leva con culdado los abjetos que se puedan romper. o| oO oO Oo a 6. Sigue ls normas generaes de seguridad en Su case O° | Oo ° od 7 Sgn mona seg can oyun se oe o| o Oo Oo al 8 Sues amas grr ee eneuabapoenctes | O O O° g 9, Se toma los medicaments que fe han recetado sin ayuda fe) | Oo fe) Oo o = Secor ado snc es pe ne o| o-..0 20). 411. antes de comer, prueba la comida para saber si esté calente, Oo fe ° o | 12 tie ts teas con cidade o|o O° °O fel 13 Sigua as nous de seguridad cuando esti en el patiooenel Cy | O Oo a 114, Se abrocha et cinturén de seguridad en un cache. oO} oO Oo Oo o oO ° oO oO O° oO ° a oO oO Oo Oo ° oO Oo ao ° oO Oo Oo ° ° oO oO 30, planfica ls comidas para procuarse una nutriin adecuads, ©) | & GD| ams !Ocio | toon wecermie neowae | wwciion Tpispera'a que llegue su tumolen'los juegos y otras actividades eS diverts aa oO; 0 Oo sigue las eaas en los uegosy otras actividades dvercas. = | OO Escucha miisica por diversi6n y para relajarse. Oo O° O° Mig os duos delbroso reisasduranesutiempoibr. OO] QO OO | Go] inva’ ots personas a jugar a juegos u otras sctvidades } 2 dvertdes 0} OS On Ons hee ' | & Ase aachidadescheniaseniacandeotaspenoes =O] O OO | O Juega:con los juguetes, juegos U-otros objetos divertidos'junto a 5 | pom ! ers oO [ORO Oe ties 8: Sinecesta tener tempo litre para lors yestarsoloselo dice Cy | Ss ausdens cs ere * O} OmeZ Obes Cache 9... Escogellos programas de televisién 0 grabaciones que le permiten e ‘estar al'dia:de un drea de interés como, por ejemplo, los deportes, oO oO oO O farnscaolanatuleza. | 10, Ate a atvdades con otras pesonas como, po ejemplo} a una = | Pniectun concer, Oe e802. 02-80) Jc Decide por.s! mismo partcipar junto a otras personasen algtin a jege Ure tipo de actvide en grupo. o- 0: oO; oO “12: Planiica con antelacion juegos 0 actividades dvertdas para los as ies ols tres O20. Oe oO [ 3. Propone juegos o.selecionaprogramas que le gustan:a sus - amigos o fami. OO. OMT 140 artcpa‘en actividades de ocio‘especticas de forma habitual S |. 1 como, por eemple,esaichar underto tpodemaiaongera | OOO | DO | suvideojuego favorito. | [515. Planitfica con antelacién actividades de ocio para los dias festivos | + |. las vacaciones i O') One fo 1. leg solo con gees, jegoso reaizando otras actividades Cy | : z eects ye oube een a: Pigieioas ° 0 | ORO Oke ‘Organiza‘un juego iu tr actividad cvertda para un grupo de | A s amigos sin la ayude de otras personas. ) | Oe Ou Ox tle Prueba una actividad nueva para aprender algo distinto. O° | Oo oO Oo Ct} lee une afin reaiza alguna actividad creatva que requere a [2 Euiigocnpreepo cum apiece, O| OO: OF 0 [2215 Reserva entradas con antelacién’ para actividades como, por | c J genplo.concietoro events leparives O | Of Oe sO. Paty bee Decide por sf mismo units a'un-grupo organizado como, por) | ool jemplo, un club, un equipa deportivo 0 un grupo demas, O | O. o C Oo (23. Participa en un programa organizado de deportes’ u otras | aficiones como, por ejemplo, tomar clases de misica o practicar C) | © 0 baloncesto,Autocuidado \ ‘ound es roeesaio Avoces cand es eee n. 12. 13. 14 15, 16. Vv. 18. 19. 20. a 22. 23, 24. 25. Se pone cada zapato eh el pie correcto. Se suena y se limpia la nariz con un pafuelo. = Se abrocha su propia ropa Se iste sitayuda Utiiza et bao de casa sin ayuda. Se lava las manos con jabén. Utiiza un tenedor para comer alimentos slides. Se ata os cordones de los zapatos. Combina agua caliente y agua ftfa durante la ducha o et bari. Cierra la puerta uilzando el seguro antes de utlizar los bafios pablicos. Utiiza tos bafios pablicos sin ayuda. Se ava el pelo sin ayuda. se abrocha y colocala ropa antes de salir del ban. Lieve la ropa adecuada sein lel cae fro 0 clo. se imp 0 se cepa la ropa para quitase el barr ola suciedad. Se cepia los dienes antes de al trabajo 0 # una ct. ‘se bafia 0 se ducha diariamente. Mantiene el peld arreglado durante el dia cepilléndoselo 0 peindndoselo. Corta la came u otra comida en troz0s para metérselos nla boca. ‘Se limpia por debajo de las ua. Se levanta de la cama a tiempo sin ayuda. Se cotta 0 limpia las ufias de las manos y de los ples de forma regular. ‘Tiene un aliento agradable. Lava y enjuaga el lavabo después de cepillarse los dientes Se corta el pelo con requlatidad. o0000000000000000000 gas oo0o0o°0 OOo 0000000000000009000099090 60000000000000000090099900 HoooouoooeoouonooooWo | Nunca voces Slompre | Mara ] es | cuando es cuandoes cuandoes | siesuna | capar | fecesaro ecesarlo—ecesarlo | supesieion Autodirecci6n 3, Redine todos os utensilios necesarios antes de comenzar las areas REEMA aMEI STS GP | Tata de forma Independiente y pide ayuda slo cuando ie |G 5 O Ae 3, Tails uneiisma acide dé homer nnteaimens 1S | GG | © Sale soley sin supenvsién durante el dia oOo] o Oo Olen | 5 lagu tacoresmamoendvecndwoaelemenn | GQ Og | a 6 framuneaciind vei snptety candosimpoh® | QQ | 7 this peroainane al miso s cokers GO) GQ O- O | A | 8 Teresi tartan cecanenintenponeniie ©} 0 O O | O [2 Sgtea eS etaes cuandgeueperorerompeltrecsentos | OQ Oo. Ol | | | 10, No miente para evtarun castigo. ol] o o- o}-o 111. Habitualmente ilega a los sitios a tiempo. | © Oo ° o 12, Cina deceetn cn scancela una de sus acids o old 13. Controla'su genio cuando no estd'de acuerdo con sus amigos.” C) O° Oo oO 14. Sigue, trabajando en las tareas -dificiles sin desanimarse-ni oO oO oO | o © Ria decunpleatos Galgus preraa de rope pecs O oo }.0 16: Cancela una actividad dlvertida si surge algo més importante. OQ | O O° o./ 0 17 Wee sierpo ciandoselerdeqieetédewetwamior GQ) GQ GO |G Tasca siete, iromaaoiaspenonssvedinears |) GQ QQ | Gio asinine canblscoresindeiom CO) GQ Go | gq 2 Copenaloteamodeoncomesvelsscmidts GG OQ | Gy te tonwmcnncion EE OL OO. OO 22; Panlica as actividades caserassiguiendo los paxosiégics. =O | O O oO || -—f Oo (ey oO demanennonto' dele general er sa @| oO 01 6 | 24. Uama a su famiia oa otras personas cuando va allegar tarde. =| OQ ° Oo 25. Tena tempo trabajos de hogar et Clo oneror . ac) seecseses eae2ees ROI eee2eee OE PCQCoseweasleah eu | iuaca ——Aveces Siempre | Maraue | caandoes ctando es cuando es | slesuma ecesoro necesario nocesario | sesicgn Dice Gracias» cuando le dan un regalo. 2, Tiene uno 0 més amigos, ooOoodooDoOo nooo ooODoDRooOoOboo = Serle en respuesta a comentarios graciosos bromas. i 45 Permanece a una distancia cémoda de los demés durante las, conversaciones (no demasiado cerca) £175, Se apamta del camino de otra persona sin que se le pda. |) 6, secotrecea ayudar otras personas, He ij: Bo © Feliita alos demés cuando les pasa algo bueno, |) | 8 tiene un grupo de amigos estable. 1) | 9, trata de entablar amistad con otras personas de su misma edad. 1" | 20, Tiene buenas relaciones con los miembros de su familia 1, | Te Muestta compasién cuando los demas estén tristes 0 disgustados. | 12. Hace peticiones razonables a sus amigos; por ejemplo, no se | tenfada si un amigo juega con otra persona, || «| 13, Ofrece comida y bebida a sus invitados. 14, Muestra un buen eriterio para escoger a sus amigos. | | 45. Escucha a sus amigos o familiares cuando necesitan hablar de sus || 7 problemas. 16. Se offece a prestar sus cosas a otras personas como, por ejemplo, ) Su ropa o sus materiales, 117, Se disculpa si hiere los sentimientos de los dems. 18, Elogia a los demas cuando actaan 0 se comportan bien, por ‘ ‘ejemplo, si son sinceros o amables. ;, | 19. lntenta agradar a los demas haciendo algo especial 0 dandoles ‘una sorpresa, (| 20. Dice cudndo otros parecen estar alegres, tristes, asustados 0 ‘enfadados. 21. No dice cosas que puedan resultar vergonzosas o hirientes para otras personas. 22, Hace 0 compra regalos personalmente para los miembros de su familia en las celebraciones importantes. COOD000OD0000COCOOCOND 0 COO fas COD0D0D0ADDODCONDNOOOCNONONONON0N COD0KDDODONDDOCOOCONOOOON0OO OCOD0OZODOODODDCDOOCO0000 00900 * | 23. Dice cudndo se siente alegre, tte, asustado 0 enfadado.Lore (CRSTIONARG PAR ADULTOS) ‘ i Empleo {Complete esta drea si la persona ala que estdé valorando | Ne | tence veces Siempre | Marque, tiene un empleo a jornada parcial o complet. cow | coat Sees Sereno | staetn | an : (GRR sspeaaa propiedad y ts derechos de los demds wabajadores. OO Oo 2 A od] ede a taboo habtuamente, On ESO OTT) g | Sista ufotro de trabajo dari sin necesidad de que elo 5 | Bhcecsicpentoe . ojo 9 Of OD] 6 | |. 4. “Tiene cuidado en el trabajo, tratando de evitar que nadie resulte + + hero : . O} On On Oy 2 | 1S. Realiza las tareas en el trabajo de forma cuidadosa Oo] Oo ° O° Oo > 6 Cuida adecuadamente los instrumentos y aparatos del trabajo. =<) | OQ O D Qa | Realiza su trabajo mas répidamente si es necesario para por | ejemplo, ajustarsea la planificacién o llegar a una fecha limite. § OQ | O O° O--f 2a) "8. Limpiaa 20a después determina abso. Oo} o Oo -.0}0 9. Devuelve las herramientas y otros objetos relacionados con el | Arabs asuskigaescorespondenesdespusdeuizaio, O| O OO O | O 10. Completa as tareas del trabajo denro-de los plazs de tiempo fe fnaos " RO] O - Our O-]e0 1 Welve atraboar voluntariamente después de hacer una pausa’o | E ae events Resa me? Ol Oo O.:.0 fo 412..Escoge ! trabajo de forma congruente con sus habilidades y - oO capetoades, o| o-oo} a P13: Tiabajaen silencio y no perturba o.molesta a los demés | cy a trabajadores, oO; Oo Oo Oo oO Camblade una tara labora aotrasin necedad deinstucciones | OG OG ; especiales del supervisor, o| Oo yO O84]. 0 5. Revisa su propio trabajé para decidirsi es necesario mejorarto. =) | OQ O° O° Oe} AG. Encuentta empleos a tempo parcial 0 a jomada completa de’ | GG) | manera autonome, O| O Obs 47, Reals abajo extra por voluntadpropa, Oo] oO OF -O labors QO} ¢ O80 80 Sigue trabajando con rapider y precision, incluso si hay ruidos | © fuentes 0 astaccones Oo; 9° 0 OF Oo le gtssiguelassugerencas des superusorpara mejorar surat O| OO. O-| O | t Ayuda alos compaieos conel abajo sin que elointerietaen | GG = es dsiyo propia Oo; O° 0 --O 7 -O 2, scala ays de su supervisor, shes necesro, cuando surgen | eas aay @ | “problemas pregunta eaclonadas con el abs. 0] OCMDOF ONE IR g 24 Nuestra una acid posta hacia el vabao. O| OF ose OU A : 4. Vive de su propio sueldo. oO Oo oO Oo De J | (24: ive de propio sue Of} O68 0 Ig | : 3 | i oj i o-|